時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

新學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃安排篇1

一,、指導(dǎo)思想：

1,、一切以學(xué)校的工作大局為重，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“省十佳”“齊魯名?！钡淖谥挤?wù),，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、立足于學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，著眼于中考，強(qiáng)化團(tuán)體備課,，全面落實(shí)教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī),，為中考語(yǔ)文成績(jī)的最佳而努力。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

1,、加強(qiáng)團(tuán)體備課，切實(shí)提高本備課組教師的業(yè)務(wù)組織和整體素質(zhì),。

2,、搞好針對(duì)語(yǔ)文中考資料的三輪復(fù)習(xí)，第一輪的課本復(fù)習(xí)要做到思路清晰,，細(xì)致到位,，夯實(shí)基礎(chǔ),，扎扎實(shí)實(shí)，重點(diǎn)突出,。第二輪的專題復(fù)習(xí)要做到針對(duì)性強(qiáng),、注重方法的指導(dǎo)，講練結(jié)合,，本事的提高,。第三輪的綜合復(fù)習(xí)加大綜合訓(xùn)練，總結(jié)中靠做題的方法和思路,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的應(yīng)試本事和綜合本事,。

3、注重與生活實(shí)際的聯(lián)系,，增大閱讀面和知識(shí)面,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，從而到達(dá)以語(yǔ)文素質(zhì)的提高帶動(dòng)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,。

4、綜合以上幾項(xiàng),，從中實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)的綜合提高,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中考語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)異。

三,、主要措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體備課。在團(tuán)體備課隨時(shí)進(jìn)行的前提下,，每周專門拿出本備課組成員全部在場(chǎng)的四節(jié)課時(shí)間,。實(shí)行全員參加，主講人提議,，大家集中討論,、商議的辦法，明確出本周教學(xué)的目標(biāo)任務(wù),、計(jì)劃,、思路、重點(diǎn)資料,、措施和上課的方法,、作業(yè)的布置、處理等項(xiàng)目,，以及本周教學(xué)和本部分教學(xué)資料中的得與失,，從而為以后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2、注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進(jìn)課堂,。充分利用好課堂的45分鐘，注意提高課堂效率,。

3,、配合教導(dǎo)處的畢業(yè)班復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，每人至少講三節(jié)公開(kāi)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課,，尤其是年輕教師多講多聽(tīng),。并且相互之間的聽(tīng)課和隨時(shí)的推門聽(tīng)課時(shí)時(shí)進(jìn)行。更要注重評(píng)課,、討論和實(shí)效,，不能只講不評(píng)，從而提高教師的整體素質(zhì),。

4,、課堂上關(guān)注學(xué)生，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動(dòng),，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。課下多和學(xué)生談心,、交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。

5,、定期請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面優(yōu)秀的學(xué)生分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)方法和如何提高學(xué)習(xí)效率等資料的講座,。

在這最關(guān)鍵的一年,，不僅僅是雪深更要進(jìn)取努力的復(fù)習(xí),，我們教師也要努力的工作教學(xué),，幫忙同學(xué)們消除學(xué)習(xí)中的困難，讓他們安心的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),。

這批學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)就是社會(huì)的頂梁柱了，我們必須更要將他們帶好,，讓他們盡量全部成才,，這才是我們的最終目的，我相信,，憑借我們教師的努力和學(xué)生的努力學(xué)習(xí),，是能夠到達(dá)這一目標(biāo)的。

新學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃安排篇2

在社會(huì)持續(xù)發(fā)展的階段，各界對(duì)人才的需求非常之大,，素養(yǎng)能力也需要更高一個(gè)層次,，我國(guó)的教育教學(xué)改革也在逐步地完善，同時(shí)語(yǔ)文學(xué)科是一門重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，老師要針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及內(nèi)容等方面,，即興合理地實(shí)施教學(xué)方針，激發(fā)中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng),，促其發(fā)展,，也能讓學(xué)生們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，促其語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)地欲望體系,，以達(dá)到學(xué)生們語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力地發(fā)展,，有利于初中語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)發(fā)展。

一,、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與情境,，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣

語(yǔ)文是一門實(shí)踐內(nèi)容鮮明的學(xué)科，發(fā)展學(xué)生們的思維素養(yǎng)是最主要的,，我們教師要全面地分析語(yǔ)文教材的特點(diǎn),，為他們創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，激發(fā)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，以此來(lái)點(diǎn)亮課堂的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生們更加高效地去學(xué)習(xí)，達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的作用,，促其發(fā)展,，促使他們更加積極地融入其中去體會(huì)文章的奧義，有利于初中語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)發(fā)展,，從而能發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力素養(yǎng),。

例如，在教學(xué)《我愛(ài)這土地》這一課時(shí),，我們老師會(huì)以故事的方式進(jìn)行導(dǎo)入,，介紹背景，由1938年11月17日引發(fā),，老師深情解說(shuō),，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，然后以優(yōu)美的嗓音去朗誦詩(shī)歌,，整體地進(jìn)行把握,，其中表達(dá)深情的句子要豐富地進(jìn)行表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)可以引導(dǎo)者學(xué)生們一起來(lái)朗讀學(xué)習(xí),，由男生先讀,，再由女生讀,，最后整體朗誦，促其發(fā)展,，讓學(xué)生們充滿激情地去學(xué)習(xí)本課的知識(shí),，戴亮學(xué)生們領(lǐng)略詩(shī)歌的意境，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景去細(xì)細(xì)地考量,，促進(jìn)語(yǔ)文思維的發(fā)展,，有利于初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)發(fā)展，使其具備對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

二,、呈現(xiàn)以生為主體的課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

新課改的模式下特別注重學(xué)生們的主體地位,，教師們要以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向,，來(lái)優(yōu)化語(yǔ)文課堂的教學(xué)模式，使得學(xué)生們更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)發(fā)展,，在注重學(xué)生們主體地位的模式下進(jìn)行,，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中學(xué)習(xí)，促其發(fā)展,，促使語(yǔ)文核心素養(yǎng)的完善,，有利于初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文思維能力的發(fā)展,。

例如,，在教學(xué)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》這一課時(shí)，我們相應(yīng)的任課教師會(huì)以小組合作的模式進(jìn)行教學(xué),，為他們各組布置好相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們更好地學(xué)習(xí)，如第一組,，認(rèn)真分析文章的第一段,，使其研究出文章的中心論點(diǎn)，敬業(yè)與樂(lè)業(yè);第二組分析研究2-5段,，學(xué)習(xí)研究中心論點(diǎn)前的鋪墊,，強(qiáng)調(diào)有業(yè)是敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)等等，讓他們每一個(gè)都各司其職,，發(fā)揮自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性,，以生為主體，同時(shí)他們還要一一在全班面前進(jìn)行詳細(xì)闡述,，促其發(fā)展，能使得學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)力得到發(fā)展,，而老師會(huì)定時(shí)為學(xué)生們進(jìn)行指導(dǎo)與提問(wèn),，使得他們更好地去學(xué)習(xí)發(fā)展，促使自身語(yǔ)文思維的發(fā)展，使得他們真正地明白敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神實(shí)質(zhì),，培養(yǎng)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)精神與生活態(tài)度,，有利于初中語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)發(fā)展。

三,、創(chuàng)新課堂教學(xué)形式,，促進(jìn)學(xué)生的探究能力

探究能力初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出來(lái)的，因此對(duì)于語(yǔ)文課堂上教學(xué)方式的創(chuàng)新必不可少,，我們相應(yīng)的老師要根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)進(jìn)行多層次地思考,，引發(fā)學(xué)生們語(yǔ)文探究能力的發(fā)展，讓他們的思維學(xué)習(xí)能力得到鍛煉,，促其發(fā)展,，發(fā)展他們的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，促使他們積極地參與其中,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，有利于初中語(yǔ)文教學(xué)課堂的發(fā)展，促其學(xué)生們的積極主觀性能,。

例如,，在教學(xué)《故鄉(xiāng)》這一課時(shí)，我們老師要深入地解讀本課的知識(shí)信息,，讓本班學(xué)生們的思維能力得到發(fā)展,，改變以往“放羊式”的教學(xué)模式，借助多媒體設(shè)備將文章的語(yǔ)文文字,，變成生動(dòng)形象的畫(huà)面進(jìn)行教學(xué),，并結(jié)合作者的所見(jiàn)所聞所憶所感，呈現(xiàn)“閏土”“楊二嫂”各自人物形象,，促使學(xué)生們積極地進(jìn)行思考探究,，為何閏土?xí)兂扇绱四樱倨浒l(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生們豐富地解讀課文,，從當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，舊社會(huì)的封建思想這方面進(jìn)行細(xì)細(xì)地品味,，在結(jié)合如今的新思想仔細(xì)地分析,，能有效地提升學(xué)生們的探究能力，有利于初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)策略,。

四,、延伸拓展課內(nèi)教學(xué)，培養(yǎng)人文素養(yǎng)

我們教師要立足于新課改下的核心素養(yǎng)理念,，科學(xué)合理地化為學(xué)生們拓展語(yǔ)文課的知識(shí)內(nèi)容,，為學(xué)生們提供更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí),，能鍛煉出學(xué)生們的語(yǔ)文思維能力，使其更充分地理解語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)容,，促其發(fā)展,，豐富語(yǔ)文文化的積淀，促進(jìn)中學(xué)生健全地人格素養(yǎng),，有利于初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)發(fā)展,。

例如，在教學(xué)《三顧茅廬》這一課時(shí),，我們教師可以在相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)完后,，為本班的學(xué)生們進(jìn)行豐富地拓展，使其走進(jìn)《三國(guó)演義》古典名著的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,，況且《三國(guó)演義》受很多人的追捧，讓本班的學(xué)生們以小組合作的模式進(jìn)行,，選擇他們其中最喜歡的故事片段來(lái)角色扮演,，如七擒孟獲、過(guò)五關(guān)斬六將等,，讓學(xué)生們豐富地進(jìn)行還原,，能使得學(xué)生們更好地體會(huì)我國(guó)古典四大名著的魅力，促其發(fā)展,，同時(shí)讓學(xué)生們賞析演義中的各種人物,，對(duì)他們進(jìn)行豐富的評(píng)價(jià)，如關(guān)公義薄云天,，趙子龍忠心護(hù)主,，諸葛孔明鞠躬盡瘁等等，讓學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)中不斷地豐富文化積淀,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人文素養(yǎng)的能力,，有利于初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)發(fā)展策略。

五,、融入傳統(tǒng)文化,，穿梭過(guò)去深化理解

在初中語(yǔ)文的教學(xué)中，我們?nèi)握n教師可以利用課本中的傳統(tǒng)文化進(jìn)行教學(xué),，帶領(lǐng)學(xué)生們一起來(lái)品味經(jīng)典,，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生們語(yǔ)文思維的發(fā)展,，讓傳統(tǒng)文化深入學(xué)生們的內(nèi)心,，吸引學(xué)生們能參與到語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)之中，能極大地使語(yǔ)文課堂加以改變也能使得學(xué)生對(duì)這門學(xué)科發(fā)生質(zhì)的變化,，促其發(fā)展,，有利于初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)策略,。

例如,，在教學(xué)《登岳陽(yáng)樓》這一課時(shí),，我們老師可以利用多媒體視頻回顧杜甫的一生，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)什么莫測(cè)的唐朝文化,，和作者一起登上岳陽(yáng)樓,，使其理解作者懷才不遇的憂憤和憂國(guó)憂民的思想感情，讓學(xué)生們豐富地感受到中國(guó)古典文化的魅力,，促其發(fā)展,，能全面提升語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo),，使得初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂更豐富多彩,，讓他們從中體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)科教育的真正意義，有利于初中生素養(yǎng)能力地嶄新發(fā)展,。

總而言之,，初中語(yǔ)文的教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)開(kāi)設(shè)的，因此我們相應(yīng)的任課教師要根據(jù)本班學(xué)生們的實(shí)際情況去出發(fā)考量,，科學(xué)合理地規(guī)劃好教學(xué)策略,，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們更好地參與其中,，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，使得他們深深地感受到語(yǔ)文知識(shí)的奇妙與魅力，促其發(fā)展,，有利于初中生心理與生理的健康成長(zhǎng),，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)文思維品質(zhì)與核心素養(yǎng)，為步入更高階段學(xué)習(xí)做好鋪墊,，促使初中語(yǔ)文高效地課堂學(xué)習(xí)效率,。

新學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃安排篇3

1.分冊(cè)復(fù)習(xí)梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí)，使之系統(tǒng)化,，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,，便于學(xué)生理解。

1.1.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：課文的字,、詞,、句，理解記憶,。

1.2.復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

①記敘文,、說(shuō)明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別,。

②了解其基本的文學(xué)知識(shí),，如,，記敘文的要素，說(shuō)明文的說(shuō)明順序,，說(shuō)明文的結(jié)構(gòu),，說(shuō)明文的說(shuō)明方法，議論文的三要素,，議論文的論證方法,，議論文的結(jié)構(gòu)等，以此落實(shí)到一至六冊(cè)課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解,。

1.3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：

①掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí),，如散文、小說(shuō),、童話,、寓言、神話,、詩(shī)歌,、戲劇。

②掌握一些重要的文學(xué)常識(shí),，側(cè)重于一些名人大家,，如魯迅、唐宋八大家等,。

③分冊(cè)復(fù)習(xí)是對(duì)教材的.忠實(shí),，針對(duì)本班的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要和必要，我們一冊(cè)書(shū)一周,，約六周(一個(gè)半月),，每?jī)?cè)復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練,。

2.專題復(fù)習(xí)(一)依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排,，文體于課文分成五大類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，源于教材,、高于教材。(大概用時(shí)四周)

2.1.記敘文專題復(fù)習(xí),。

2.2.說(shuō)明文專題復(fù)習(xí),。

2.3.議論文專題復(fù)習(xí)。

2.4.應(yīng)用文專題復(fù)習(xí),。

2.5.古詩(shī)文專題復(fù)習(xí)(二)作文指導(dǎo)(大概用時(shí)一周)了解說(shuō)明文,、議論文的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,，正確地選材,、立意、結(jié)構(gòu)文章,，板書(shū)正確,，為良好寫作打下基礎(chǔ)。為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績(jī)較好,，必須重點(diǎn)落實(shí)第一,、第二階段的復(fù)習(xí),，總耗時(shí)約二個(gè)半月,。

3.模擬沖刺此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。教師必須把握題目的量和度,，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評(píng)講,，注重方法和技巧的訓(xùn)練,。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求,，花時(shí)約半月,。

4.作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局,，刻意選材新穎,，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫好記敘文,，能把人或事件完整地交代清楚,。舉行寫作知識(shí)的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人,、敘事范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意,、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆,。舉出一些作文內(nèi)容,，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題,，基本能找準(zhǔn)方向,，提高學(xué)生的寫作能力。

5.落實(shí)一些名篇的閱讀理解,，輔之以大量試題,，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確,，一切為了分?jǐn)?shù),，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn),，堅(jiān)決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。