總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇一

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責,，愛學校、愛學生,。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自我，經(jīng)過政治思想,、學識水平,、教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎。

二,、教育教學方面：

一年來我一向擔任高年級的語文學科,，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法,。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵,。

在教學中,，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學生。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

2,、分層合作,，是實現(xiàn)合作、自主,、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不一樣，思考的效率不一樣,，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索，依靠別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務,，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間,，這樣就到達了分層次合作的目的,，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。

3,、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學，課文分析,，歸納總結,，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少,。五年級的學生,，字詞教學完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個本事并且有各自獨特的方法,。在教學中,，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效,。

4,、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學生的習慣得以構成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5,、多開展語文實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面,。在主題班會上,，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學生的膽量和表達本事都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6,、制定幫教方案,。

對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自我經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面經(jīng)過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

7,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性,。

(1)提高備課的有效性,。我在備課時獨立鉆研，自主備課,，自主備課時不但備教材,、備學生、備資料,、備重點難點訓練點，備思路,，備教學策略,，切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性,。一是教給學生一些預習的方法,，并經(jīng)過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即能夠從預習入手,，以學定教。

2,、對課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學目標：首先,，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材,、課時,、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標,，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估,。

(2)師生主角：學生是課堂學習的主體,，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自我的主角,，并努力促進學生構成正確的主角感。

(3)教學結構：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不一樣文章的特點來選擇教學方式,。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，比較較感性的文章,，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,，重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源,。

(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價,，包括激勵和批評,。b、學習評價應是針對性的評價,，既要避免空洞,，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導作用,，不傷害學生的自尊。

3,、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,，養(yǎng)成教學反思習慣,。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華,，取得提高,。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質和本事,。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇二

熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機,。在教書育人中,，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責,，教書育人;同時面向全體學生，熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質,。加強學習,，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師,，我深知學習的重要性,。所以，在實踐中,，我努力學習《課程標準》等教學理論,，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念.,。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本,，育人為本"的思想,。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，給學生做了極好的表率。

第三,，在教育教學工作中,，本人積極認真學習新大綱、新教材,，將教材,、教法、學法進可能完美的結合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師,、專家的教育,、教學理論，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會、讀書活動等活動,，調動學生學習積極性,，提高學生的學習成績。具體做法如下：

1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內容及學生的實際，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導,。

2、努力改變教學方式,，提高教學質量,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習,、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性,，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、精心設計練習,，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。同時根據(jù)教學內容布置實踐性的作,，如,，設計手抄報等，

4,、做好學科培優(yōu)轉差工作,，全面提高教學質量,。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。通過一學期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習,、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5,、認真做好教學反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

6,、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學目標，教材處理,，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃，并按計劃進行學習,、交流、研討,、反思,，積極上好匯報課、公開課,，撰寫教學反思,、教學案例、教學論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料。一句話,，用科學的方法,、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研,，搞好教學科研,。

第五、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,，，對學生進行量化,，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛，融洽師生感情,。五是積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。

第六,、 存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇,?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。如,，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題,。還如，課堂上：1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關系?

2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題?3,、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進。

今后努力方向：

1,、樹立先進、正確的教育觀,。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的`主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

2,、加強學習,，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域,，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生,。同時主動掌握,、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎,。

3、加強對課堂教學的研究,，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,，以"引導學生學會預習,、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,，從轉變學生的學習方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4,、善于學習,，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,，平時認真閱讀有關教學理論刊物,，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲,。然而，成績代表過去,，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇三

過去的4年中,，我一向擔任初中語文,、政治教學,。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質,。武裝自我的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照"有事業(yè)心,、有職責心、有上進心",、"愛校,、愛崗、愛生",、"團結協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取"的要求去規(guī)范自我的行為,。對待學生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調,，進取溝通;對待自我做到：嚴于律已、以身作則,、為人師表,。

二、加強教學理論學習,，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面,，我努力加強教育理論學習，提高教學水平,。要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

1,、課前準備：備好課,。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念、結構,、重點與難點,，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施,。研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情景,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控本事,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自我的教學水平,，我都努力去聽其他教師的課,，以向他們學習好的教育理論、方法,，彌補自我在教學過程中的不足之處,。上課時務求每一課都上得生動、活潑,、高效,，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級,，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評,。

三、加強素質教育理論學習,，提高教育教學水平

20__年11月,，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科,，這既是機遇,，又是挑戰(zhàn),，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變,。我進取投入到素質教育的探索中,，學習、貫徹教學大綱,，加快教育,、教學方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的本事。在教學中,，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法,。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習,。提高學生自學本事;給學生供給合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組,，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的本事;為學生供給機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事,。其次加強教法研究,，提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事,，是素質教育成敗的關鍵,。為此，我在教學中著重采取了"問題--討論式教學法",，經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法,，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的進取嘗試,，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法，訓練學生本事,，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,，其中20__年平均分居全校同等班級第一名。20__年所教學生段成績又獲大豐收。

四,、加強教育教學研究,，提高教育科研本事

實施語文素質教育，為教育改革指明了方向,。在教育教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教育的觀點,、方法分析這些問題,，經(jīng)過教學總結提出了自我的觀點和看法，并從理論的角度加以升華,。我的教學過程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題,，以素質教育為出發(fā)點,，提出的觀點、提議也較為貼合客觀實際,，具有必須的實用價值,。

總之，作為一名教師,，教學是我的基本工作,，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學,，在學中教,，才能實現(xiàn)自我在業(yè)務上的提高與飛躍,。走進21世紀,，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇四

時光如梭，轉眼的工作又接近尾聲了,。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。一年來,，無論是思想方面，還是工作,、學習和生活方面,，我都有了長足的進步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆,。下面我從思想,、工作和生活方面加以總結：

一,、加強政治理論學習,，提高個人師德修養(yǎng)

在思想上，自己能認真學習,、“____”重要思想及科學發(fā)展觀,，平常利用電視,、電腦、報紙,、雜志等媒體關注國內國際形勢,，學習黨章_知識和有關黨的政策文件、書籍,，并把它作為思想的綱領,，行動的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發(fā)展觀實踐學習教育活動;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參加各項黨的活動會議,，在工作中起到模范帶頭作用,，努力做教師的表率。同時,，認真學習先進的教育教學理論,，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。

勤勤懇懇做事,、堂堂正正做人是我的座右銘,，也是新時期黨對我們廣大黨員提出的指示要求，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質建設為出發(fā),。堅持每天按時觀看《新聞聯(lián)播》和其他新聞節(jié)目,，及時了解黨的方針政策和國內外大事。時刻注重對黨的路線方針政策的學習并認真做學習學習筆記和學習總結,，使自己的思想認識水平邁上新的臺階,，從而前進的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進一步得到提升和升華,。在思想上,，我始終與黨中央在思想、路線,、方針,、政策上保持高度一致，始終用馬列主義,、思想,、____重要思想和科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，并用之于指導我的言行,，衡量我的工作,、思想和生活，努力奮戰(zhàn)在教育第一線,，為黨和人民的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),，奮斗不止，為社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦,。

作為一名共產(chǎn)黨員,，我積極要求進步，在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。在黨的幫助教育下,，我深深認識到要繼續(xù)深入地學習馬列主義的理論知識、“____”和科學發(fā)展觀,。還及時從廣播,、報紙中了解當今的國際政治形勢、社會動態(tài)及黨中央的指導方針,，尤其是黨的__大及__大三中,、四中、五中會議精神,。__在__大報告中指出把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎,。報告對實施科教興國戰(zhàn)略,、人才強國戰(zhàn)略作出了新的部署,。身為教師，我們自然會關注教育,，身為職業(yè)教育戰(zhàn)線的教師,，當然更加關注職業(yè)教育。從__的報告中,，我們看到了黨中央對職業(yè)教育的關注和重視,，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。另外,，我積極參加學校組織的各項政治活動,，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。我相信在以后的工作學習中,，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點，取得更大的進步,。

二,、立足崗位,，勤奮工作,，樂于奉獻

作為一名共產(chǎn)黨員，在工作和學習中,，自己一貫堅持與時俱進,，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應時代要求,，更新自我,，完善自我，無論作什么事,，特別是涉及到人民群眾根本利益和事,，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己,。在自己的工作崗位上,，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛校愛教,，愛崗愛生,。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

今年我繼續(xù)擔任初三畢業(yè)班兩個班的語文教學工作及一個班的班主任工作,，我能夠深挖教材,，抓好重難點，認真鉆研教材教法,，精心備課,，堅持寫詳案，能經(jīng)常和同學們談心,。我堅持采用學校大力提倡的“30+15”課堂教學模式授課,，運用“任務型”教學法、創(chuàng)設情境法等多種教學方法,，采取“合作學習”的方式,，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的語文學習氛圍,，真正讓學生在樂中學,，學以致用。我始終相信,，只要辛勤耕耘,，就一定會有所收獲的。所以,，平時的教育教學工作,，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地,、認認真真地去對待,，注重因材施教，不斷總結教學經(jīng)驗,，學習好的教學方法,，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教,，經(jīng)常和同仁交流,，努力夯實自己的教學基本功。作為語文教研組長,，我積極組織,、參加教研組活動和各項學習、培訓活動,，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊,。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學校的博客更新,、檔案整理等工作,，并能出色地完成任務，得到領導和同仁的一致認可和好評,。

作為一名語文教學工作者,，我十分注重自己的一言一行,，時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標準嚴格要求自己,，努力為廣大教職工樹立一個學習的榜樣,。在班級里為了給同學們樹立一名教師“傳道、授業(yè),、解惑”的教書育人的良好形象,，本學期我就調整心態(tài)，認真研究新課改和最近的教育教學理念,，嚴格執(zhí)行學校的工作安排和教學計劃,，遵守校紀校規(guī)，按時到校,，認真做好教學的每一項工作,，使自己能在正確認真地傳授知識的同時，努力地學習專業(yè)知識,，不斷地充實,、更新教育教學理念，努力成為讓學習學習歡迎,、理解在我工作有缺點的時候,，有許多領導給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時,，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福,。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去,，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務,，為學校服務,，為孩子服務,，為家長服務。

三,、生活方面

在生活上,，我尊敬領導，團結同事,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,，能夠盡自己的力量幫助別人,。能按時上下班，認真遵守學校作息時間,，不遲到,，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人,，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中,。

一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作,，但和一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比,，也不免存在著一些不足，在今后的學習和工作中,，我要更進一步地嚴格要求自己,，虛心向先進黨員學習，克服不足,，爭取早日在各個方面更上一層樓,。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇五

時光荏苒，歲月如流,。充滿著生機和活力的小學英語教學,，我已經(jīng)經(jīng)歷了三年了。在這三年的時間里,，我付出辛勞,，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂,。

本學期,，每個教師都有是在忙碌中渡過的。我擔任五年級的英語課教學,，學生人數(shù)比較多,，在加上我本學期參加了市級優(yōu)秀課展評，所以任務比較重,。我力求在平時教學中做到扎實,，有效，讓每個學生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學生。在教研員,，校領導的關懷幫助下,，不斷取得進步。現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

一,、開闊視野,，自我充實,。

小學英語教學，總是走在各科教學的前沿,。本學期,，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的,，它活化了教材,，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細胞,，是值得嘗試的,。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己,，發(fā)展自己的能力,。

二、在實踐中得到鍛煉,。

本學期初,，我利用chant，歌唱,，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練,，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀,，實在是不易記憶,。把單詞變成chant，讓學生讀,，朗朗上口,，學生記起來容易多了。此外,，在平時教學中,，我也注意了科學方法的應用。比如,，在講taking pictures 一課時,，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當大的,。我采用節(jié)拍英語教法,，我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍,，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學生以最快的速度,，完成了學習任務，而且記憶效果非常好,。

總之,，在本學期的教學中,，我在實踐中不斷地成長和完善起來，經(jīng)驗豐富多了,，對教學的理解也更加深刻了,，我將在教學中努力攀登新的高峰。在小學英語的春天里,，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花,，百花盛開的好日子就是現(xiàn)在。我要不斷努力,，早日為小學英語教學做出貢獻!

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇六

本學期,，我擔任小學三至六年級英語教學工作。作為長期從事小學數(shù)學,、語文教學工作的我,，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，為了更好地完成下學期的教學任務,，現(xiàn)對本學期的英語教學工作總結如下：

一,、教學任務的完成情況及學生掌握情況：

本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，學生掌握情況如下：

1.養(yǎng)成了良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習慣。

2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習慣,。

3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語,。

4.能按四會要求掌握所學句型。

5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,，并做到了大膽開口,，積極參與，發(fā)音清楚,，語調正確,。

6.能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務,。

8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠,。

9.激發(fā)了學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)了他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立了初步的英語學習的自信心。

10.培養(yǎng)了學生一定的語感和良好語音,、語調基礎,。

11.在一些英語教學活動中，學生能夠運用英語進行交流或完成教學活動,。

12.幫助他們建立了學習的成就感和自信心.使他們在學習過程中發(fā)展了綜合語言運用能力,提高了人文素養(yǎng),增強了實踐能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作精神,。

二、取得成績的經(jīng)驗：

(一),、在課堂教學中

1,、 在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體,、教師為主導的教學方法,，充分調動學生的學習積極性。

2,、 在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質量,。

3、 在聽力方面,。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,，背書,。

(二)、在輔導學生方面

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

(三)、在教研方面

我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論,，新課程標準,，理念，有針對性地應用于教學活動當中,。積極參加區(qū)英語課題組的研究,，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。

三,、不足之處：

1,、教學形式死板，學生學完后,，會讀,，但脫離課本后，不會運用,。

2,、只注重了課堂教學，對學生課外作業(yè)輔導不夠,，學生英語書寫不夠規(guī)范,。

3、在課堂教學中,，對差生照顧較多,，卻忽視了優(yōu)等生的感受。

4,、對學困生的轉化工作,，只注重了教師的作用，卻忽視了學生的作用,，使轉化效果不夠明顯,。

5、教學過程中,，課堂輔導較好,，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學困生跟不上學習的進度,。

四,、彌補不足，提高教學質量的具體措施：

1.在教學過程中,，采用情景教學法,，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去,，調動學生的非智力因素,，提高學生 實際運用語言的能

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、演,、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4,、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多幫助,。每個教學環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮,，更要兼顧學習有困難的學生，給予及時的指導與幫助,。

5,、對學習暫困生要實施“一幫一”措施，讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助,。

6,、教師在課余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖,，耽誤最佳輔導時機,。

當然，在實際教學過程中,，我還應積極實踐,，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,，總結規(guī)律,，認真思考，不斷摸索,，爭取使教學成績更上一層樓,。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇七

xx中學初中外語組現(xiàn)有教師18人,，高級教師3人，中級教師10人,，擁有xx市學科帶頭人2人,，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人,。我組是一個團結,、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊,，全組上下齊心協(xié)力,，從教師隊伍建設、教育教學質量的提高以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力,，以適應目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求,，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學特點,。

一,、以“集體備課”為核心，科研與教學結合,，狠抓教學質量

集體備課成教研組,、備課組的最常規(guī)、最重要,、最核心的工作,。

一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;

二是探索集體備課的新途徑,，在保障教學質量的基礎上,，各備課組探索多樣化的備課方式;

三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究,，使教師們樹立“關鍵在課堂,，功夫在課前”的意識;

四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材,，研究課標,，形成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元教案→教研討論，進一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個案設計→進入教學環(huán)節(jié),，實施教學設計→教學反思→再次修改教案;

五是開展不同課例的備課研究,。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論,，組內經(jīng)常開展互相聽課,，取長補短，集中智慧,，集體攻關,，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語教學講稿集,，有力地促進了教學質量的提高，增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性。

二,、組織健康有趣的英語活動，以活動促進師生發(fā)展

為創(chuàng)設英語環(huán)境,，營造良好的英語學習氛圍,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和提高英語語言能力,，我們突出外語教學特色，組織開展了以下外語活動：

1,、英語特長風采展示,。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽,，這些活動強烈的激發(fā)了學生學習英語的興趣,，學生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高,。

2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動,，此次活動融會了猜詞游戲,、電影英語配音，用英語講故事等形式,，這一活動的開展,，掀起了學生學習英語的高潮，由于全體教師的精心輔導,，我校學生多次在四川省中學生英語電視大賽中獲一,、二等獎。

3,、發(fā)揮英語角的作用,。每周一舉辦的英語角倍受學生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手,，是學生們學習英語的樂園,，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用,，我們每次都有老師專門負責，協(xié)助外教設置好每周的主題內容,。我們還利用外教資源,，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學理論,。

三,、辛勤付出，成績顯著

我組教師素質過硬,，業(yè)務扎實,，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿,，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情,、激情與才情。通過教師的辛勤付出,，教育教學質量在市內名列前茅,，平均分、優(yōu)生率,、及格率均為全市第一,。課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎,，在教學過程中我組教師不斷總結,、歸納，撰寫了許多英語教學的論文,，或在省市級論文評獎中獲獎,，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。

四,、反思與探索

在進行集體備課時,，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用,，沒有達到研究性的目的,。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學教研和課題研究充分結合,，在實踐中求提高,，在研究中求發(fā)展。

教研組是集體從事教學研究的組織,，它是凝聚教師的群體力量,，我們初中外語組在以后的工作中將更加團結，更加努力,，為學校的發(fā)展,，為進一步提高我校的教學質量，為促進全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻,。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇八

本學期我擔任初二班的英語教學,。由于剛剛調進**初中，對新環(huán)境,、新教材的教學要求知之甚少,，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。因此,，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個學期的努力,，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績,。以下是對本學期教學情況的簡要總結,。

一、培養(yǎng)英語學習興趣

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語,、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

二、認真?zhèn)湔n,、上課,，改進教學方式、注重輔導學法

在集體備課的基礎上,，我能自覺鉆研教材,、研究學生，進行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛,。我能遵循聽說領先,、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,，還需要讓學生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持到班輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎。

三,、做好“培優(yōu)轉差”

按以往經(jīng)驗,，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學習難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組,。第一組是有一定基礎,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散,、基礎不好、學習又不認真的同學,。對這部分人進行課余時間個別輔導,。由于實施了分類輔導，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學期本人確實學到很多,，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學習，爭取更大的進步,。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇九

隨著新課程改革的全面推進,，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織,，得到了學校領導的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求,，即：“以積極進取的精神狀態(tài),，自覺學習新課程，掌握新理念,，研究新情況,，解決新問題，開拓進取,，求實創(chuàng)新”,。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

一,、強化學習,，轉變觀念,，落實“英語課程標準”的精神

在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新,，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度,，堅持“三定”制度(定時間,、定內容、定中心發(fā)言人),，以個人自學和集體交流相結合的形式,，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》,、《走進新課程》等書籍,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生,，突出學生主體,，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路,，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,，避免教學的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習,，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記,，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。

二,、落實常規(guī),，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中,，我們組確立了“全員管理”的理念,，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍,，構建了教研組長,、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡,，在學校管理的大背景下,，立足教研組自身，加強過程管理,，嚴格落實各項常規(guī)工作,，努力創(chuàng)建教研組特色。

首先,，我們從常規(guī)教學入手,，做到有計劃,、有落實、有檢查,、有總結,，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初,，我們組每人都制定了“八個一”的計劃,，即一節(jié)課、一個研究專題,、一份教學案例,、一本讀書筆記、一份說課案例,、一本聽課筆記,、一份教學設計、一個教學課件,。同時,，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中的疑難問題,，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;

其次,，我們將每一節(jié)公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同討論教學設計,，在多次試上,、修改后才以公開課的形式對家長和領導開放;

再次，我們注重課后的反思和總結,。在每上完一節(jié)新授課后,，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”,，積極的向其他教師請教,，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來,?！坝懻摗獙W習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線,。

三,、教學教研，相得益彰,，快速提高教科研能力

向科研要效益,，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時,，積極投身于教育科研的活動中來,，這是我們組教科研工作的重點和目標所在,。

1、課題研究,，促進教師成長,。

我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，并圍繞課題研究,，制定切實可行的實驗計劃,，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集,，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材,。

2、教研相長,，提高課堂教學水平,。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中,，我們努力做到在教中研,，研中教，教研相長,。在課堂教學中,，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景,，引導學生理解、模仿和運用語言,，提高學生綜合運用語言的能力,，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。

3,、以教育敘事為依托,，提高科研水平。

每位教師都能積極認真撰寫教育故事,，不斷對自己的教學行為進行反思,，促進了老師們科研水平的提高。

4,、注重資料積累,，資料管理到位,。

自開展評價課題實驗以來，每位教師積極投身到實驗之中,，為實驗收集和積累各種資料,，如：學生的檔案袋，學生的作品,，學生的自評表,，與課題有關的其他資料等。

四,、團結協(xié)作,，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個團隊,，一個團隊要有凝聚力,，就離不開一份良好的團隊精神。為此,，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神,，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長,。

五,、取得的成績。

在教研組各位老師的共同努力下,，每周二,、四的英語廣播從未間斷過;每周三的英語興趣小組，圍繞區(qū)教研室培養(yǎng)學生的綜合實踐能力按時開展,，通過一學期的訓練,，興趣小組成員都有自己的特長展示，比如：英語歌曲,、演講等,，積極參加縣組織的英語才藝展等;有三位老師在縣英語教師博客評選中獲得三等獎，一位老師執(zhí)教的新課標達標課受到領導的好評;教師們積極參與網(wǎng)上備課;在家長開放日活動中,，每位老師所上的課得到家長的高度評價;老師們撰寫的教育敘事多次被評為優(yōu)秀,，本學期還有多篇文章在市級以上報刊上發(fā)表。

當然,，我們畢竟是個年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力,。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力,，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè),，在教學方式,、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新,，努力去爭取更加優(yōu)異的成績,。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇十

201x學年是我第一次擔任五年級的英語教學。由于經(jīng)驗頗淺,。因此,，我對教工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學總結：

教學就是教與學,，兩都是相互聯(lián)系,，不可分割的。有教者必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教,。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動,，學生易接受,。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想,，怎知小測出來知道不如人意,。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過,，從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了,。上課內容豐富,、現(xiàn)實。教態(tài)自然,、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,。因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。

英語是語言。因此除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀多講,，多練，為此,，在早讀時,，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多像前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導,、老師,、前輩的指導下，取得更好成績,。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇十一

一,、反思成分

教師應反思的以下三種重要成分：

1、認知成分指教師如何加工信息和做出決策,。在人的頭腦中,，大量的相互關聯(lián)的有關事實、概念,、概括和經(jīng)驗的信息被組織成一定的網(wǎng)絡,，成為圖式，可以有效儲存和快速提取,，構成了個體理解世界的基礎,。有人對專家教師和新教師對課堂事件的解釋做了對比研究，結果表明,，專家教師在教學決策過程中體現(xiàn)出更深刻的,、具有豐富聯(lián)系的圖式。這些圖式使得他們能夠準確判斷哪些事件是值得關注的,，并從記憶中提取出有關的信息,，以便選擇最恰當?shù)姆磻呗裕@是使得他們能夠自動化地處理各種問題的基礎,。

2,、批判成分指驅動思維過程的基礎,，包括經(jīng)驗、信念,、社會政治取向以及教師的目標等,，更強調價值觀和道德成分，比如教育目標是否合理,，教育策略和材料中所隱含的平等與權力問題等,。它影響到教師對情境的理解，影響到關注的問題以及問題的解決方式,。研究者發(fā)現(xiàn),，反思過程中，教師不再像以往只關注解決問題,，而是更關注提出問題,，他們對這些沒有確定答案的、非線性的問題更感興趣,。

3,、教師的陳述。有人提出,，要反映教師自己的聲音,，它包括教師所提出的問題，教師在日常工作中寫作,、交談的方式,，他們用來解釋和改進自己課堂教學的解釋系統(tǒng)，這些就是教師的陳述的基本成分,。它可能包含一些認知成分和批判成分,，但重點是指教師對做出各種教學策略的情境的解釋，這種解釋可以使教師更清醒地看到自己的教學決策過程,。

二,、反思方法

有以下五種反思的方法：

1、反思日記

在一天的教學工作結束后,，要求教師寫下自己的經(jīng)驗，并與其指導教師共同分析,。

2,、詳細描述

教師相互觀摩彼此的教學，詳細描述他們所看到的情景,，對此進行討論分析,。

3、實際討論

來自不同學校的教師聚集在一起,，首先提出課堂上發(fā)生的問題,，然后共同討論解決的辦法,，最后得到的方案為所有教師及其他學校所共享。

4,、行動研究

為弄明白課堂上遇到的問題的實質,，探索用以改進教學的行動方案，教師以及研究者合作進行調查和實驗研究,。它不同于研究者由于外部進行的旨在探索普遍法則的研究,，而是直接著眼于教學實踐的改進。

5,、學生反饋

課后深入到學生當中去,，通過特定的問題和學生進行溝通和交流，找出一些實際存在的問題,，把握學生的學習程度,，了解學生的知識結構，制定出相應的教學預案,。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇十二

通過一個月的實習,，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能,。

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細傾聽,、耐心詢問、認真思考,，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課,、認真組織,，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題,，用深切的情表達每一個核心思想,。

這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注,。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過,，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上積極提問,、仔細聽講,，爾后以熱烈的掌聲鼓勵,，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!

我,，以一顆真誠的心,、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導,、老師和親切,、可愛的同學。

在此,，我衷心的向他們表示感謝,，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師,、關心和幫助過我的同學

從今年9月初開始我進行教育實習工作,在實習中,在指導老師的認真指導下,我積極且負責任的完成我的授課內容,。

這次實習令我感受頗多，首先,，在我的教學活動過程中,，遇到了很多在大學課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學過的東西,，以前總認為自己的有很強的親和力,，做每件事都很自信。但在一次講課中,，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課,，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經(jīng)聽得有氣無力了,。學生何以如此呢?仔細分析了原因,，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣,，以及教師的教學方法太過于單一,。課堂應該充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己認真總結過后,，不斷的改進了自己的缺陷和不足,，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析,，這樣就活躍了課堂氣氛,，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。

其次,，課前準備工作要充分，作為一名教師,，我在考慮問題時,，做到了細心全面,，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神,、表情,、語速等等都很恰當。

最后,，認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議,，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學水平,，不斷的充實和完善自己,。

在這次實習期間，考慮到我所實習的班級是畢業(yè)班,，學生的思想波動很大,，雖然我不是班主任，但作為任課教師,，我同樣有責任做好他們的思想工作,。而由于學校管理的要求，每天晚上都要上自習,，且他們都是師范專業(yè)的學生,，同時在前幾年的學習中，很少有機會上講臺去鍛煉自己,，鑒于此,，我就利用晚自習的時間安排學生進行試講，并作相應的指導點評,。很多學生在經(jīng)歷了這次試講過后,，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動，以及他們站在講臺上的發(fā)言,，都變得更加的自然而自信,。可以說在這短短的實習期間,，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

在這大約兩個月的實習生活中，我學會了很多,，也懂得了很多,，雖然不能說實習能改變我的全部，但至少在經(jīng)歷實習之后,，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜,。同時也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目標,。

一,、實習目的

通過教育實踐,，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,，初步掌握小學語文的教學方法和技能,，以及班主任的工作內容和方法，了解現(xiàn)今小學生和教育的現(xiàn)狀,。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,，班級為三年級二班。

二,、實習內容

1,、語文教學

課堂教學，包括備課,、上課,、修改作業(yè)、批閱試題,。做一個語文教師所做的事情,。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作,。

2,、班主任工作

及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務,，管理好學生日常行,，培養(yǎng)良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務,。

三,、實習效果

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段,，我從一個沒有經(jīng)驗的大學生到略有經(jīng)驗的小學語文教師及班主任,。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力,，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作,。

四、實習總結及體會

初為人師,，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情。20__年8月31日,，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校,，開始了為期一個月二十天的教育實習,。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛,。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

1、認真做好實習前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正,，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者,。指導老師對我的要求：嚴格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項,。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利,。

2,、名師指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師,，教育前線工作者,，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段,，時間為一周,。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材,，認真聽指導老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課,、備學生,，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思,，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的,。這是指導教師經(jīng)常強調的一句話,。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質課,。之后與指導教師一起探討,，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用,。是模仿與學習相結合的階段,。

第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師,，并且是三年級二班的班主任,，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的,，這就使得我有更多的鍛煉機會,。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,，一般都是兩節(jié)課,。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出,。另外在課后細心琢磨教材,、詳細寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審,。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃,，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改,，之后在上課前進行試講,。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃,，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下,，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學生互動等各方面都有了顯著的提高,。

3、積極做好班主任實習工作

做班主任是辛苦的,，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的,。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生,。這給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床,，早餐之后就到學校簽到,。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴,，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,，檢查上課情況,，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話,，正確引導,。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生,，給個別學生作思想工作,。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作,，帶領學生參加學校的各項活動,。如全校大掃除、紅領巾檢查,、“紅歌傳唱”等活動,。

經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善,，我與學生也建立了良好的師生關系,，得到他們的信任,，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者,，借此及時進行正確的思想引導

4,、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點

在實習期間，除了教學實習和班主任工作,，我在認真地寫實習日志,，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯錯誤,。在反省自的同時，也要向他人學習,。我多去參加學校的教研活動,，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄,。親臨片區(qū)

賽的現(xiàn)場,，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評,。從他人身上學到了不少的能力,，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等,。

雖說我的實習生活已結束,，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減,，作為準老師的我有信心做好教育工作,。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標,，全面嚴格要求自己，不斷追求進步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。近兩個月的實習,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲?面對面的教學,。近兩個月的實習,，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活,，感覺可以說不錯,，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,，那出自學生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,，我有時覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵。近兩個月的實習,，令我感慨頗多,。我實習的班級是二年級班，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動，又調皮,。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動,。聽了一周的課之后,，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然,，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題,，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教,，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理,。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系,。而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題。八,、九歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差,，影響教學效果,。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認真聽課,，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因為學生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。俗話說：“知之者不如好知者,，好

知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習,。無論是上語文還是數(shù)學,，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式,，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充,、糾正,。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性,，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。小學二年級的學生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”、“還不錯”等等,。他們得到老師的贊揚,，積極性提高了,，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且,，同學回答問題很好的,，我就叫所有的同學用“棒、棒,、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,，這樣，充分活躍了課堂氣氛,，學生情緒飽滿,，起到了很好的教學效果。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇十三

所謂教學反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,，對自己在職業(yè)活動過程中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程,，其實質就是理解和實踐的對話,。教學反思不是簡單的教學回顧。是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑,。在新課程標準下,，如何進行教學反思?反思的內容與方法怎樣?結合教學實踐，我想談談本人的看法,。

一,、反思的內容

1、教學理念的反思

《高中英語新課程標準》明確指出“普通高中英語課程要在義務教育英語課程的基礎上,，幫助學生打好語言基礎,，為他們今后升學、就業(yè)和終身學習創(chuàng)造條件,，并使他們具備作為21世紀公民所應有的基本英語素養(yǎng),。”

為此,，新的課程標準主要提出了六個基本理念,，即面向全體學生，注重素質教育;整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放;突出學生主體,，尊重個體差異;選擇活動途徑，倡導體驗參與;注重過程評價,，促進學生發(fā)展;開發(fā)課程資源,，拓展學用渠道。這六個基本理念體現(xiàn)出新課標的幾個特點:改變了傳統(tǒng)教學大綱中以教為主的原則,，樹立了以學生為主體的思想;提倡學生體驗參與,，倡導發(fā)現(xiàn)式學習和培養(yǎng)能力。

我們在進行教學反思時首先要拋棄陳舊的應試教學觀,，樹立新的教學理念,。檢查自己教學中是否遵循了新的教學理念:有沒有樹立以人為本的觀念;有沒有既照顧學生普遍需求又關照到學生個性需要;有沒有注重學生的主體又關注學生未來發(fā)展的需要;有沒有在照顧到學生知識習得和能力培養(yǎng)的同時，又注意學生情感的培養(yǎng)和價值觀的形成,。

2,、教學目標的反思

《高中英語新課程標準》明確指出“高中英語課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的,，發(fā)展自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力,。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上。”我們對教學目標反思時,，也應該針對新課標的要求,，查找自己教學目標的設立是否符合新課程標準的要求。具體表現(xiàn)在:(1)檢查自己有沒有幫助學生明確英語學習目的,，幫助學生形成英語學習動力,。(2)檢查自己培養(yǎng)學生英語綜合運用能力時是否建立在語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等五個素養(yǎng)整合發(fā)展基礎上。(3)檢查自己有沒有倡導學生通過自主學習和合作學習獲得知識和能力,。(4)檢查自己有沒有引導學生獲得好的英語學習方法和英語學習策略,。

3、教學內容的反思

高中英語課程采取必修課與選修課相結合的課程設置模式,。必修課程的目的是使學生獲得基本的英語語言能力,，形成積極向上的學習態(tài)度、靈活多樣的學習策略以及跨文化交際意識和能力,，為終身學習奠定基礎,。選修課程的目的是為了滿足不同學生的就業(yè)選擇、升學深造以及個人的興趣和發(fā)展的需要,。英語教師在進行教學內容反思時,，有必要明確教材只是教學的工具而不是教學的目標?？梢詫滩膬热萑∩岬耐瑫r,，添加自己選編的材料。反思時,，回顧教學效果,，對有益的嘗試不凡加以總結經(jīng)驗，為以后備課提供參考,，改進自己的教學質量,。

4、教學策略的反思

教學策略是指教師為了提高教學質量和教學效率所采取的方法和手段,。所謂“教無定法”,，但好的教學方法和教學手段一定是能經(jīng)取得好的教學質量和效果,，能夠受到學生的歡迎的,。

作為新時期的教師，應該不斷吸納適應新課標要求的教學方法和手段,，更新自己的教學理論,。要從以教師為中心的舊教學模式轉變到新的以學生為主體，倡導發(fā)現(xiàn)式學習,、啟發(fā)式引導的教學模式上來,。

這就要求課堂是師生間,、生生間互動的場所。教學策略要注重對學生的引導和啟發(fā),。教學策略的反思應該圍繞自己的引導,、啟發(fā)學生取得的經(jīng)驗和不足進行，看是否促進了學生自主學習和形成了有效的學習策略,。

二,、反思的方法

1、內省式反思

內省式反思是指教師對自己教學過程中的得失進行自我反省,，通過寫教學日記和教后備課的方式進行分析和探索,。這種反思是常見的，也是教學反思的基本做法,。有時不形成文字,，教師通過心中思索得失，在下節(jié)課糾正不足,。

2,、交流式反思

交流式反思是指教師通過教師間或者與教師與學生間就教學過程中的得失進行探討和分析，得出經(jīng)驗和不足,，為以后教學做準備,。新課標要求教師學會協(xié)作，在與同事的交流中獲取更多有益的經(jīng)驗,，所謂“三人行,，必有我?guī)煛薄＝處熼g取長補短,，資源共享,，在新課程改革中有重大意義。

3,、學習式反思

學習式反思是指通過對新的教學理論或者專業(yè)知識的學習,，對照自己的教學行為，進行教學反思,。知識經(jīng)濟時代,，知識更新一日千里，教師在知識經(jīng)濟時代應該樹立終身學習的理念,。及時掌握教學理論的最新成果,，更新自己專業(yè)知識儲備，做一名研究性,、專家性教師,。

4、研究式反思

教師在教學過程中，結合新課標的要求,，對自己的教學行為的得失進行分析和研究,，以論文或報告的形式呈現(xiàn)，使自己研究成果系統(tǒng)化,。

有位教育名家說:“一個教師寫一輩子的教案不可能成為名師,，如果寫三年教育反思能成為教育行家?！痹谛抡n程改革的春風吹拂下,，只要教師結合新課標的要求備好課，課后做好教學反思,，我想,，一定會有巨大的收獲。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇十四

本年度我勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，尊重學生,，使自己教有所思，學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

1,、備課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。為此我積極響應學校提前一周備課的要求,，認真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習,、請教,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題,，就能夠契合學生的心理和性格實際,，并對即將上的課作出預想，以作到有備無患,。

2,、上課

上課時認真講課，精講精練,，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點，突破難點,，從學生的實際出發(fā),，注重調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性,，并著力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,，運用多種教學手段,，調動學生的興趣和思維，注意觀察學生的反映,，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉換，當學生進行預習時,，自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時,，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結,，是歸納者,。

3、作業(yè)

作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求,，精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

4、考勤方面

我認為教師的職業(yè)是神圣的,，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工,。否則該如何“德高為師身正為范”做學生的表率?

5、努力方向

作為一名普普通通的教師,，我是光榮的,，但也是愧疚的,，因為我不是做的最好的。當然,，沒有最好只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，用心教導學生，用笑溫暖學生,，用愛滋潤學生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇十五

過去的生物教學忽視了學生的需求和興趣,，一為地完成大綱任務,，這樣的做法扼殺了學生創(chuàng)造力和學習積極性。營造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學生體育興趣的基礎,。那么在教學過程中如何操作呢?

1、觀察是前提,，活動是載體,，體驗是歸宿。

學生的情感一般來自于直接的體驗,，觀察是最根本的,。沒有觀察就沒有感受，就不能表現(xiàn)出那么高的激情,，就沒有想?yún)⑴c的沖動,，就沒有學習的積極性。大膽創(chuàng)設觀察的素材,。學生不是封閉的個體,，他們的認知、情感,、價值觀念需要相互的交流,、相互促進、相互彌補,，所以參與是教學的核心,。身體活動始終貫穿整個教學過程。廣泛提供活動的空間,。有活動就有體驗,，體驗是自然生成的,，教師是無法代替的，所以必須以尊重學生為前提,，鼓勵學生有獨特的見解,，有規(guī)范的肢體表達。只有讓學生去大膽的嘗試,，才會有親身的體驗,，有了體驗才會有新的追求,，有了追求才會有創(chuàng)新,。多方位的營造體驗的氛圍。

2,、聯(lián)系生活,，關注學生的需求。

不要限制學生的想象和追求,，充分了解學生,，增加師生交流的頻度，增進師生接觸的密度,，關注學生的需求,，力爭去滿足她們，激勵她們,，幫助她們達到目標,。

3、師生互動合作,，不拘一格,，盡情表達。

過去的教學是單一的信息交流,，學生只有聽教師的,，現(xiàn)在主張信息的立體交叉，學生要全員的參與教學過程,，老師是學生的朋友,，學生也可以是老師的老師，平等互動的關系,，促成了民主氛圍,，了解學生，關愛學生,，學生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn),，和諧、寬松,、愉快的課堂氛圍能使學生真正接受到生物教學的全過程,。

4,、教師調控，創(chuàng)設情境,，滲透學法,。

學生的學并不等于弱化教師的教，教師的主導,，自由是相對的,，不是絕對的。教師的指導,、調控是讓學生掌握技術,、技能的前提，如教學過程的設計,，教學環(huán)節(jié)的展開,，教學活動的組織，教學評價的激勵,，這都應是教師主導的,。

教師要抓住學生的心理特點，利用現(xiàn)有的教學手段,、場景,、資源創(chuàng)設情境，使學生在愉快中得到真實的體驗,。

不講學習形式不等于不滲透學習方法,，只不過不是強加給學生的，給學生選擇的權利,，教師要引導學生怎樣學習,，學會學習的方法，使學生自我生成生物學習的策略,，這是學生自我建構的,，符合生物教學規(guī)律的。

教師教育教學個人工作總結簡短 教師教育教學方面?zhèn)€人總結篇十六

本年度我擔任_班的教學工作,，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項政治和業(yè)務活動，從不無故缺勤,，工作勤勤懇懇,，踏踏實實。使自己的教學工作取得了較好成績,。教學工作中我做到：

1,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不了草從事,。包括新課和所有的習題課,，都寫教案,，都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識,、新的教學思想,、新的教學方法。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,、難點，并注重參閱各種雜志,、網(wǎng)絡信息,，注意弱化難點強調重點,舉例深入淺出，盡量想辦法吸引學生的注意力,。為了加大課堂教學的信息量,，激發(fā)學生的興趣,，更好的突破難點和重點,，我還制作和搜集了大量的課件來輔助教學，盡量使用課件上課,，深受學生的歡迎,。

2、上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,，保證每一節(jié)課的質量,。教學中關心學生，尊重學生,，愛護學生,，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求,，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合;注重培養(yǎng)學生的學習方法,、學習能力，注重基礎知識的形成和培養(yǎng),、深化,，先打好基礎，再擴展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術,，不搞偏題怪題;注重素質教育，尤其是落實還學生為學習的主體,。

3,、認真及時批改作業(yè)，做到全批全改,。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,。通過聽課，學習其他同事的優(yōu)點長處,，對自己的教學促進很大,。

5、另外,，我注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂;備課教案資料齊全,，及時總結教學中的經(jīng)驗體會，及時調整教學思想和教學方法,。

這學期就要結束了,，通過又一年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步,，但同時也注意到自己還有不足的地方,，在以后的工作中，我會更加盡心盡力,，爭取取得更好的成績,。