總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇一

作為班主任,，可以體會到學生進步的快樂。對于三（1）班的每個成員來說,，班級就是我們的另外一個“家”,，而我就是這個家的“家長”。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步,，孩子們慢慢成長,，那是一種無以言表的快樂和自豪。

剛畢業(yè)的時候,，對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的,，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望，給予學生學習上的指導(dǎo),，學生就會達到自己的要求,。所以那段時間我總是很累，因為很多時候,，我在講一道題目時,，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,，因此我生氣,，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感,。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水,，一個孩子提了5桶就精疲力竭了,，而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,，那么這就會損害他的力氣,，他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣,，從事腦力勞動也尚且如此,。學生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強求,，非但不能使孩子取得進步,，反而會挫傷了他們的學習積極性。因此,，我改變了原來的想法,，只要孩子在原來的水平上進步一點，我就為他們投去贊賞的目光,，或者送上我的表揚,。每次考試的時候,，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出所有題目，對于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識,、只要比原來進步一分、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個學生,，要說學習，真的沒有比他們更不會學的了,，可他們愛勞動,，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，我經(jīng)常表揚鼓勵他們,，他們的干勁更足了,，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎,？如今,，他們在班里,，每個人都有每個人的一席之地,，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧,，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的,。

作為班主任，還可以和孩子一起體會成功的快樂,。

今年的“唱響國歌,，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后,，全校師生可付出了不少努力,，我們班也不例外。為了排列,，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈,，自學動作教給孩子；為了排列,，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間,；為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水,?？偹愎Ψ虿回撚行娜耍斘夷弥坏泉劦莫劆钤诎嗬镄x的時候,，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼,，我也放下了班主任的威嚴和他們一起放聲大笑,。

作為班主任,，還可以體會到與孩子在一起的快樂,。

那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息,?？臻e時間經(jīng)常參與孩子的活動，經(jīng)常和孩子交流,，那更是一種心情的愉悅,。孩子需要幫助時你給予他們幫助，他們對你就會越來越親切,，這是溝通的力量,。綠水和青山溝通，成了畫,；小鳥與森林溝通,，有了景；陽光和綠葉溝通,，有了詩,；人與人溝通,，成了朋友，老師與學生溝通,，就沒有了隔膜,。當班里的孩子把你當成她的知心朋友，有什么話就和你說,，有什么心事就和你傾訴,，那么，你便是一個幸福的班主任,。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢,？

老師們，選擇自己喜歡的,，喜歡自己選擇的,。不要埋怨工作的艱辛，因為艱辛的后面總有回報,！不要感嘆事情的繁瑣,，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大！

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼新的一學期又開始了,，為了使三年級新學期班級上能有更新的氣息，根據(jù)本班情況制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

端正學生學習態(tài)度,，改變懶漢作風，建立一個團結(jié),、文明,、守紀,、刻苦,、勤奮、互助的班集體,，使學生全面,、健康的發(fā)展。

二,、班級概況

本班共有學生22人,，其中男生10，女生12人,。大部分學生思想素質(zhì)比較高,，上進心也比較強，熱愛班集體,。班干部責任心強,，有為大家服務(wù)的精神。學生在紀律,、勞動等方面表現(xiàn)較好,，衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,，上課不能認真聽講,，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質(zhì)量差。對于這些學困生,，本學期要多鼓勵、多監(jiān)督,，多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法,，使他們能跟上其他學生發(fā)展的步伐,。

三、工作目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,，培養(yǎng)一個團結(jié),、向上、文明守紀,、刻苦,、勤奮、互助的班集體,。

四,、工作內(nèi)容

(一)常規(guī)教育方面

三年級的學生正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段,，許多地方需要班主任在日常生活中有序的引導(dǎo)，時時刻刻向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1、行為規(guī)范教育

(1)充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,。

(2)充分利用班會課對學生進行《中小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》的教育，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導(dǎo)，加強教育,。

(3)利用班會課對學生進行集體主義,，愛國主義和傳統(tǒng)教育，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

(4)結(jié)合情境，適時對學生進行品德教育,。

(5)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。

(6)面向全體學生，做到抓兩頭促中間;向?qū)W生進行思想品德教育,，端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣,，使學生主動學習，提高學習成績,。

2,、主題教育活動

(1)做小主人教育活動

自覺養(yǎng)成愛護身邊的公物、植物,、動物,，做學校的主人,。

(2)愛國主義專題教育

看1本愛國主義書籍。

聽一則愛國主義故事,。

畫一幅“我心中的祖國”的圖畫,。

(二)班級紀律方面

1、課堂紀律

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是學生自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。

2,、課間及課外活動紀律

課間及課外活動是學生輕松休息的時間,，良好的課間及課外活動紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。根據(jù)學生的年齡特點,，開展“跳繩,、做游戲、拍球”等活動,，同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。

1,、做好個人衛(wèi)生：早晚要漱口涮牙;飯前便后要洗手;勤剪指甲，勤洗頭;勤洗澡,，勤換衣服,，勤清書桌，勤擺物品，勤做兩操;不暴飲暴食,，不挑食;男生不留長發(fā),。

2、做好公共衛(wèi)生：不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑;發(fā)現(xiàn)學校教室和活動場所的果皮紙屑主動拾撿;愛護廁所衛(wèi)生,，不亂解大小便;教室衛(wèi)生每天分派值日生清掃，桌椅潔凈整齊;門窗無塵;衛(wèi)生工具整齊擺放在指定地點,。衛(wèi)生區(qū)每天早上,、下午分派值日小組清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行表揚獎勵,。

3、增強衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我仍然采取班干部輪流制,，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的孩子,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

(五)家訪方面

1、做好家訪工作,，做到及時聯(lián)系,。

2、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學習和心理健康,，及時反饋學生的學習習慣,，以求雙向了解。

五,、工作措施

1,、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上,。

2,、根據(jù)學校對班級量化評比標準，結(jié)合班上實際情況,，制定切實可行的班務(wù)制度,。主要從思想，學習,，紀律,，?生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。主要包括：讀書習慣,，坐姿習慣，作業(yè)習慣,，書寫習慣,，聽講習慣。

4,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，共同教育好學生,。

5、積極參加學校組織的各項活動,，有為班集體爭光添彩的意識,。

6、通過學校和班級的各種活動,，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,，增強班級凝聚力。

7,、結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組,，掀起競爭活動,，促進學生共同進步，定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,。

8、利用課余與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學生的問題。

9、利用班會課,、黑板報等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全,、用電、防火,、自我保護,、食品衛(wèi)生等安全。

10,、學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時,，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系和溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

六、工作安排

二月份：

1,、做好開學的各項工作,，對學生進行行為規(guī)范、學風,、班風的學習,。同時，開展各項安全教育,。

2,、選出班干部，召開班干部及不同層次學生會議,。

3,、開展尊師愛校的教育活動。

4,、完善清潔衛(wèi)生制度,，搞好教室、衛(wèi)生區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,。

5,、出好第一期黑板報。

6,、召開主題班會,。

三月份：

1,、召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育,。

2,、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質(zhì)教育,。

3,、組織學生參加學校各項活動,。

4,、出好第二期黑板報。

5,、對學生進行各項安全教育,。

四月份：

1、開展講文明,、樹新風,、團結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動,。

2,、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況,。

3,、主題班會：特長展示。

4,、對學生進行各項安全教育,。

5、搞好正常的教學工作,，檢查“一幫一”活動的成果,。

五月份：

1、召開中下生會議,，深入了解情況,，鼓勵及指導(dǎo)學習。

2,、組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流,。

3、組織學生出好黑板報,。

4,、對學生進行各項安全教育。

5,、做好復(fù)習動員工作,，認真制定復(fù)習計劃,。

六月份：

1、做好期末復(fù)習考試和總結(jié)工作,。

2,、做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>

3、期末考試,，學期總結(jié),，布置暑假作業(yè)。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇三

本學期的班主任工作即將結(jié)束,，回想這一學期的工作,，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié),。本人本學期的工作主要有三個方面,。

(1)是班干部的培養(yǎng)。

(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)

(3)培養(yǎng)學生素質(zhì)的修養(yǎng)

一,、班干部的培養(yǎng)：

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓(xùn),，如民主,、公正、理智,、冷靜,，以身作則，批評與自我批評,，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責,，相互合作,，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析,，調(diào)整,、表達、組織等能力,。本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整,，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,，內(nèi)心不太服從,，從背后對其產(chǎn)生敵意,，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作,，減緩學習抵觸的情緒,。

二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

每位學生都有自己的性格特點,，有自己的理想興趣、愛好,，這些都是十分寶貴的動力資源,，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘,、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,，因此班主任對他比較放心、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。如在二年級的時候,，我班有個別優(yōu)秀生學習非?？炭啵煽儍?yōu)異,，可到了三年級,，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情況。

糾其原因是學習方法出了問題,，二年級需要記憶的東西多,，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果,。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間,，心理壓力太大,，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,，時刻了解他們的學習情況,，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時開展一些學習交流活動等,。

中間型學生占我班一半以上,，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中,，但有一點可以確定,，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“老師我努力了,，但就是考不好,。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心,。

后進剩的教育我主要是實施情感教育,。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,，我可以隨意詢問這些學生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學習上樹立信心,，具體培養(yǎng)他的意志力,。

本班主要有這兩種學生：住宿生和走讀生，在這些住宿生,、走讀生中有積極向上的,，有中間的，也有消極的,，對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響,，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,，如,，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手,，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系,，實現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上,，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設(shè)的熱情,，逐漸靠攏，加入積極團體,。

三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì),。

1,、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應(yīng)學校的各項要求和管理,，但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差,，經(jīng)常找理由，鉆空子,，相對這樣的情況,，我即時進行耐心的引導(dǎo)和教育。

2、結(jié)合教學內(nèi)容,，提高學生的服務(wù)意識,，積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯,、在勞動中幫助小同學等,。

3、以種活動為契機,，提高學生集聚能力,，創(chuàng)新能力，組織能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，六.一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理,。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇四

一,、進一步完善班級管理建設(shè)。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、電視管理員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

二、 培訓(xùn)班干部,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

三、 做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子,，如：pan 某,，她沒有一天上課不遲到的，就連課間,，她也老在外面玩,，到課上一半才來聽課.在家中，也特懶,，她的媽媽幫她擠牙膏,，幫她洗臉，說這樣就不會遲到,，結(jié)果,，她還是每天遲到.像這樣自由散漫的孩子，一定要和家長溝通,，其實,，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了好幾次,，潘的媽媽才和我站在同一條戰(zhàn)線,，共同教育潘.有如：劉文悅和毛文等幾位同學生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學生感到教師親切如父母,。我的付出得到家長對我工作的支持,。

四、補差方面

針對本班的差生,，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心,、呵護每一個同學,。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會,、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己。只有端正了學習態(tài)度,，學習目的性明確了,，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了,，學習成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼,。這樣做也得到了學生家長的好評,。

做好班主任工作，是件很不容易的事,，自己覺得功夫下了不少,，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯,，自己有點灰心,，但看到有幾個、成績很差的同學,，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還可以，又給我一點鼓勵,。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生,，把他們的成績搞上去,。

總之，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),，不過相信自己通過努力,，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標,。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇五

不知不覺間,，已經(jīng)和我的學生進入了三年級的學習。于他們是學習,，于我也是學習,，他們學習新知識，我學習如何讓他們更好地學習新知識,。在一路的跌跌撞撞中，我們的班級朝著好的方向前進。這其中有樂亦有憂,。

一,、學生的思想品德教育。

德育工作一直是我非常重視的一方面,，品德是衡量一個人的基本標準,，而品德得從小抓起。作為農(nóng)村小學,，大部分學生都是留守兒童,，家里都是孤寡老人，孩子們是非常缺乏家庭教育的,，所有的教育都靠老師,。不過因為這個班級是我一直帶上來的，三年來的熏陶,，成績還是較為顯著,。孩子們雖然難免有調(diào)皮之處，但倒是沒有品德敗壞,、行為惡劣的情況,。偶爾有打架糾紛，也都能接受老師的批評教育,。

二,、養(yǎng)成教育

文明禮儀、行為習慣也是很重要的一塊,，從班上來看,，女孩子大都表現(xiàn)較為不錯，倒是男孩子較為調(diào)皮搗蛋,。

1,、學生平時在學校都習慣說普通話。

2,、大部分學生能不說臟話,，但是一旦斗嘴起來，一說耒陽話就開始臟話連篇,。這和身邊的氛圍,，家庭習慣分不開，這也是我較為頭疼的一方面,，好在大部分的時候,，孩子們都是說普通話。

3,、見到老師大都能主動問好,，平時與人相交都比較有禮貌,。

4、大部分學生都能做到不亂扔垃圾,，但是教室的整潔不夠,，桌子歪歪扭扭，課桌里書本胡亂堆放,，大部分學生的桌子里是一個小豬窩,，教室里掉的飯菜紙屑，垃圾桶旁邊沒有扔進去的垃圾,，都嚴重影響了我們教室的美觀,。

三、安全教育

安全無小事,，我總是告訴我的學生,，任何時候安全第一，有關(guān)安全問題,，一律嚴懲,。但同時我也得承認這方面的工作做的不夠扎實，下學期應(yīng)該加強安全知識方面的教育,，例如：交通安全教育,，雷雨天安全知識，用電安全等等,。

四,、學習紀律

學風是一個班級非常重要的元素，良好的學風可以讓學生更好地把精力投放到學習當中,，促進自己的長進,。但這也要求班主任花更多的心思在班級的管理當中。從班上的表現(xiàn)來看,，孩子們的學習積極性較高,，在我有意的鼓勵下，就連成績較差的孩子也對學習從沒有過放棄,，孩子們無論高低都有自己的目標,。形成一個很好的學習氛圍。

通過一學期的教學,，我也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進的地方，如：班級的紀律還有待于提高,，同時班干部的能力不強,。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，在教學中成長,，使班級管理工作能更上一層樓,。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇六

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

我們?nèi)甓喙灿?4人,，其中男生37人，女生27人,。男孩多,，而且淘氣，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面,，我首先實行“記帳”管理,。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵,。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤，批評到他們頭上,，也能心服口服,。

其次,，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門、自習,、責任區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間記律,、打水、站隊,、圖書管理等等,。

都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。

我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié),、向上、積極進取的班級,。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇七

由于本學期疫情影響,，根據(jù)上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門以及學校教學工作安排，2月10日至4月22日組織學生在家通過空中課堂進行在線學習,，4月23日至7月10日復(fù)學,，現(xiàn)結(jié)合我班本學期的教育教學工作的實際情況總結(jié)如下：

一、在家在線學習以及防控工作：

(一)網(wǎng)絡(luò)學習組織安排情況：

1,、疫情防控期間在開展在線學習前建立學習微信,、釘釘群，讓所有學生、各科任課老師也加入群,。

2,、建立班級在線學習管理制度。

3,、提前將每周課表,、每天學習安排發(fā)送到班級微信群，釘釘群,，提醒學生做好學習準備,，要求家長每天提醒和監(jiān)督學生按課表安排按時學習、認真學習,、及時完成作業(yè),。

4、每天在微信群,、釘釘群提示學生家長當天學習安排,。及時在微信群、釘釘群提醒和反饋學生每天學習情況,。

6、與科任老師進行溝通協(xié)調(diào)各科目學習輔導(dǎo)安排,、作業(yè)檢查情況,。

7、及時與家長溝通,，了解學生在家學習情況,，表現(xiàn)情況，征求學生和家長意見,。

(二)疫情防控宣傳和統(tǒng)計上報情況

1,、根據(jù)教育局和學校對防疫工作要求對學生、家長進行疫情防控宣傳,。對學生,、家長關(guān)心的學習、健康安全問題進行耐心解釋,。

2,、每天對學生現(xiàn)居住地、身體健康情況(體溫情況)進行了解并按要求進行及時匯報,。

3,、按時完成各項疫情防控表格數(shù)據(jù)信息填寫上報。

二,、學生返校復(fù)學后的工作總結(jié),。

1、嚴格按要求、按計劃有序的進行開展以下教育工作：

(1)進行“疫情防控——健康教育復(fù)學第一課”教育,。

(2)進行“疫情防控—心理健康輔導(dǎo)教育”,。

(3)進行“愛國主義/感恩、思想品德教育”,。

(4)進行“疫情防控返校復(fù)學期間—各方面安全教育”,。

2、嚴格按照上級要求,，繼續(xù)加強做好疫情防控各方面工作的同時,，有序的開展教育教學活動。

根據(jù)德育處要求,，堅持對學生進行日常行為規(guī)范的教育,，社會主義核心價值觀的具體內(nèi)涵的闡釋，以《璞石成玉》的故事開展思想道德教育,?！傲粌和?jié)”舉辦了“放飛七彩童心”班級繪畫展，積極參與了年級舉辦的“十歲成長儀式”,。

總之,，班主任工作千頭萬緒，我在摸索中前進,，在學習中成長,，良好的班風，很強的班級凝聚力有待于進一步的建設(shè)與引領(lǐng),，我將本著謙遜的態(tài)度,，執(zhí)著地奮力前行。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇八

本學期本人擔任三年級的班主任工作,，在學校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。少數(shù)的班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標,，采用“盯、嚇,、壓,、罰”等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題學生”的神經(jīng)繃的更緊,，萬一有某件小事處理不及時就可能會引發(fā)大亂子,。所以，對“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù),。在完成這項任務(wù)時,，要先選擇突破口，除了實施一般的教育外,，我特別強化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,，從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起,。在教育要求上,，我們不求過高，但求具體,。通過建立班級公約的辦法,，約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比,，約束集體行為。

(2)對學生進行量化評價

按照學?！缎W生日常行為規(guī)范》的要求對學生進行評價,，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑,，像一面鏡子反饋每個人的信息,，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì),。

(3) 充分利用班會的作用

每次班會課都給學生一個自由討論關(guān)于健康,，學習，班級管理,，課堂紀律,，興趣，活動計劃等的時間,，同時加強學生的愛心教育,，同學間,，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò),。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物,，選擇一些閃光點，活躍學生的思維,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》組建了班干部集體,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力。調(diào)動了班干部工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、關(guān)心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動,。積極參加學校組織的各種文體活動，評選積極分子,，評選文明活躍者,。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，增長實際才干。

四,、需要改進的地方

通過本學年度的教育教學,，我們班取得了可喜的成績,。同時，我清楚地看到這其中還存在一些不足,，主要有以下幾個有待改進的問題：

1,、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,。

2,、有極個別學生有厭學情緒。

在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力,，但還有需要改進的地方,。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使班級管理水平更上一個新臺階,。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇九

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一、政治思想方面,。

本人積極參加學校的各項政治學習,，認真做好筆記。努力學習馬列主義,，不斷改造自己的世界觀,，敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責任心較強，自覺遵守勞動紀律,。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的,，因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用,。

二,、深入了解學生，搞活課堂教學,。

本學期初我接任了三年級的班主任工作,。為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動,，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

三、發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動,，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心,、能力強,、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,，對他們進行不同的分工,。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

四,、尊重雙差生,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學習差,、品德也差的學生,，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則,，與同學不合作,，不聽老師父母的話，這些學生最難教育,，最容易引起學校,、家長的關(guān)注，但是,，我認為差生也是可以進步的,，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護他們,，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤,，切忌冷淡，厭惡和嘲笑,，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,，然后采用相應(yīng)的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心,?！俺哂兴蹋缬兴L”,，再差的學生也有長處,，班主任要注意觀察、了解,，及時地撲捉他們的閃光點,，進行鼓勵、表揚,，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神,。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等,，對于班級管理來說是非常重要的。如我班周正亞同學,，課上不聽講,、做小動作、亂講話,，課下愛打鬧,。學習成績較差。我針對他的情況，發(fā)現(xiàn)他愛修班級桌子,，我表揚他,。對他的學習進行多鼓勵，多輔導(dǎo),，再爭取家長的配合,，共同教育孩子。現(xiàn)在上課能守紀律,，作業(yè)有時也能完成,，最后期末語文考良等級。

五,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,。我還利用本班的學習園地為他們提出《班級公約》,，并與他們一起學習。組建了班干部集體,，確立了組長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。

通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。強調(diào)班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績,，但也有許多需要改進的地方,。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使班級管理工作更上一層樓,。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十

轉(zhuǎn)霎時一學期又從前了?；叵脒@學期,，我們班的兩位老師，都有一個共同的覺得,，那就是既辛苦又快樂,。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會本人穿;從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手,，在這其中包含了咱們多少心血?本學期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長們的鼎力支持與配合下，以團結(jié)配合,、獨特努力的工作態(tài)度,，奇特做好班內(nèi)的各項工作。具體體當初以下多少點：

一,、班級概況：

我班開學初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長,，不適應(yīng)幼兒園的生活,，家長懇求下學期再入園。

在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進行了交談,，在交談中,，我們對每一個幼兒個性特色、興趣,、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核,，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個理解,，為幼兒入園后在很短的時光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ),。幼兒入園當前，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分別著急,，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩,。勾引幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時在家園天地中，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園,。

在班級工作中,，我班老師以大局為重、踴躍工作,、水乳融合,，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈,，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻精力,，一學期來,，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生。

二,、教誨教養(yǎng)工作：

本學期,，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點,，制定了一系列切實可行的教育教學盤算,。幼兒園是幼兒成長學習的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識,。圍繞這一《綱要》精神,，我們發(fā)展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”,、“穿衣服比賽”等系列活動,。通過家長會、家長開放日,、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間,，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱領(lǐng)》精神,，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做,，家長也紛紛表示支持與同意,。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣，褒獎等形式教育幼兒,，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學期下來，孩子們有了明顯的變革和提高,，人人會穿衣,、穿褲、穿鞋,、疊被子,，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服,，更主要的是他們有了意識,，自己的事情自己做，不會的事件學著做,。通過一系列的活動,，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意,。

環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”,、“秋天到”,、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”。在安排中,，我們讓孩子們加入到其中,，讓他們看一看、摸一摸,、玩一玩,、做一做等等,。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn),、探索,，培養(yǎng)了幼兒的假想力、創(chuàng)造力隨著手操作才干,。

三,、家長工作：

在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支撐。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中,，對有問題的孩子,，及時與家長溝通，取得一致的教導(dǎo)方法,。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識跟實際教訓(xùn),，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容,，讓家長懂得幼兒在園所學的內(nèi)容，也便于回家進行督促,、輔導(dǎo),，對幼兒進行個別教育。這學期,，我們還認真地開好家長會和家長訪園日運動,。通過一學期的家園接洽,，咱們和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任,、夸獎和支持,。

四、今后努力的方向：

在這一學期中,，我班老師盡心盡力,，較圓滿實現(xiàn)了各項工作，回憶所做過的工作,，我們總結(jié)教訓(xùn),，反思不足,。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心,，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。連續(xù)為幼兒園大群體做出應(yīng)有的貢獻!

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

學校工作總結(jié),，今年我主要擔任三年級班主任工作,，實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管,，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向.

一,、營造良好的班級氣氛

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。

二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任,、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管,，是為了不管"的目的。

三,、引導(dǎo)小學生自我管理

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學生進行自我管理,。?？梢哉f,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理,。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面,，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育,。我在晨會,、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識,。課外，我又主動與家長聯(lián)系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校、家庭,、社會影響的一致性,。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識,。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心,?？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子,。當孩子需要關(guān)心愛護時,，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正……

班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著,、付出著,。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏,，我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛,。但是,，盡管如此，作為班主任,，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂,。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘,。

作為班主任,，可以體會到學生進步的快樂。對于三(1)班的每個成員來說,，班級就是我們的另外一個“家”,，而我就是這個家的“家長”。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步,，孩子們慢慢成長,，那是一種無以言表的快樂和自豪。

剛畢業(yè)的時候,，對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的,，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望，給予學生學習上的指導(dǎo),，學生就會達到自己的要求,。所以那段時間我總是很累，因為很多時候,，我在講一道題目時,，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,，因此我生氣,，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W的7歲兒童都完成同一種體力勞動,，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了,，而另一個孩子卻能提來20桶,。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣,，他到明天就什么也干不成了,。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此,。學生的思維存在各種各樣的差異,，如果我們一味強求，非但不能使孩子取得進步,，反而會挫傷了他們的學習積極性,。因此，我改變了原來的想法,，只要孩子在原來的水平上進步一點,，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表揚,。每次考試的時候,，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出所有題目,，對于基礎(chǔ)稍差的人,，只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進步一分,、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個學生，要說學習,，真的沒有比他們更不會學的了,，可他們愛勞動，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,，我經(jīng)常表揚鼓勵他們,，他們的干勁更足了,，儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今，他們在班里,，每個人都有每個人的一席之地,，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的,。

作為班主任,，還可以和孩子一起體會成功的快樂。今年的“唱響國歌,，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈,，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力,，我們班也不例外,。為了排列，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈,，自學動作教給孩子;為了排列,，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水,?？偹愎Ψ虿回撚行娜耍斘夷弥坏泉劦莫劆钤诎嗬镄x的時候,，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼,，我也放下了班主任的威嚴和他們一起放聲大笑。

那是一群天真無邪的孩子,，和他們在一起本身就是一種心靈的休息,。空閑時間經(jīng)常參與孩子的活動,，經(jīng)常和孩子交流,，那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時你給予他們幫助,，他們對你就會越來越親切,，這是溝通的力量。綠水和青山溝通,，成了畫;小鳥與森林溝通,，有了景;陽光和綠葉溝通，有了詩;人與人溝通,，成了朋友,，老師與學生溝通，就沒有了隔膜,。當班里的孩子把你當成她的知心朋友,，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴,，那么,，你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?

老師們，選擇自己喜歡的,，喜歡自己選擇的,。不要埋怨工作的艱辛，因為艱辛的后面總有回報!不要感嘆事情的繁瑣,，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大!

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十三

又一個學期過去了,，在期初訂計劃的時候，我就提到過,，這個學期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ),。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個學期的一大缺點,。在這個學期因為秉承的是守成思想,，工作重心就放在了學生的行為啊、安全這個方面,，應(yīng)該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現(xiàn)象,。

在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,，他們有了2年多的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手,，不過比起以前來,，確實讓我放心了很多。特別是中午,，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學習了。因為這個還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化,。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學生,，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有,，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡,。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過,，今年本班一個叫李文濤的學生迷上了游戲機,，成績有下降的趨勢。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛,，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段,，有時是和高段,，學生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實是在成長,，矛盾漸漸和低段大大不同了。

三年級是最為動蕩的一個年級,，它有一個承接的過程,，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化,，好學生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯,，有些平時比較好的學生,，今年成績行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子,，倒突然就學習也認真,，上課也認真起來，上下的波動比較大,。

為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一學期來來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識,，所以，通過教育,，促進學生互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的集體活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。

第三,，學習重要性教育,。有的學生基礎(chǔ)差、學習意識差,，有的學生甚至厭學,，但我還是有意識地對引導(dǎo)學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促,、檢查學習任務(wù)完成情況,。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑,、敏感，方法不當,，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通，容易接受,。對他們我平時多注意,，多觀察，多鼓勵,，讓他們也能夠有進步,，有成績,，讓他們也能有自信,。

本學期也取得了一些成績，班級在校朗誦比賽中獲得二等獎,，在校書寫比賽中獲得二等獎,，口算獲第三名。張_同學在校攝影比賽中榮獲三等獎,，林_和__心同學在剪紙比賽中獲得三等獎,，熊_同學在校歌唱比賽中獲得三等獎，袁_萬奇和_心同學在在校書寫比賽中獲得二等獎,，而王_瑞同學的數(shù)學日記獲得一等獎,，胡_健和代逍_獲得二等獎，熊_諾和吳_帥同學獲得三等獎,。陳_輝同學在男子單雙飛中分獲一,、三等獎，張_馨同學獲女子單飛三等獎,，鄭_宇同學獲男子雙飛三等獎,。這些都是讓我欣慰的，當然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力,。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十四

20__年我擔任三年級的班主任，面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力,。

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

小學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的重要問題,。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，自習,，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學生，期待他們的進步,。

二,、關(guān)愛、賞識,，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習、心理,、家庭等處了解學生,。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,，我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四,、把握尺度,，愛中有嚴。

班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,，我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴厲地批評了他們,。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,，學習上也有了更大的進步,。

五、帶領(lǐng)孩子開展各種活動,。

九月份開展了“開學第一課”主題班會,、暑假見聞演講比賽、制作賀卡,，獻給老師的教師節(jié)禮物,、了解“9、18”,，進行愛國主義教育,、創(chuàng)兩型示范學校，建和諧校園主題班會,、眼保健操比賽,、食品安全知識講座、鐵路安全知識講座,、消防演練,、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書,。

十月份開展了“垃圾分類,，從我做起”宣傳活動、向國旗敬禮活動、“創(chuàng)建文明城市,，共建美好家園”主題活動,、交通安全知識主題班會、“十·一三”建隊日活動,、教育教學社會開放日活動,。

十一月份開展了冬季食品知識講座、我的情緒我做主健康教育,、文明禮儀教育主題班會,、啦啦操比賽、國防教育主題班會,、家長會,、運動會。

十二月份開展了《關(guān)愛河湖,、保護家園,、從我做起》主題班會，作文能力比賽,、計算能力比賽,、準備元旦匯演節(jié)目、環(huán)保手工制作,。

一月份開展了假期安全知識講座,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學期我想了不少辦法，下了不少功夫,，效果明顯,，在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好,。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十五

一個學期又結(jié)束了,，回顧本期工作，忙碌而又充實,，六年級是學生思想的成熟期,、轉(zhuǎn)變期，這學期的班主任工作很不輕松,，老師要扮演很多的角色,，既要扮演學生的心理師，又要扮演破案的偵察員,，總之一個感覺：很累,，腦子累。下面我把本期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、會用方法

1,、有善于和孩子溝通的方法

(1)談心溝通

談心溝通的方法很多,，但是每一次的談心一定不能流于形式，一定要分析孩子的心理,，挖掘孩子的心理,，說話說到孩子心里，做到心與心的溝通,。本學期我單獨談話的學生很多,，從我和孩子談心的過程中我能發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的想法和感受，比如說孩子受了委屈,，但老師不清楚是怎么回事,，孩子憋在心里也很難受，如果這個時候老師能和孩子單獨談?wù)劦脑捪嘈艑⒆邮欠浅Ｓ泻锰幍?。同時也避免了很多的麻煩,。孩子到了高年級他們的內(nèi)心世界就會很奇妙，只要你能走進孩子心里,，你會發(fā)現(xiàn)孩子真的很簡單,、很可愛。另外在談心的過程中你也會從孩子口中能到很多你可能不知道的班里的事情,，所以有時想想和孩子談心未必是件壞事,。

(2)紙條溝通

紙條溝通是最近兩年來我和很多孩子溝通的方式，四年級的時候我發(fā)現(xiàn)孩子很多問題不愿意和同學說,，更不愿意和老師說,，我就告訴孩子如果你真的不愿意當面和我所，你可以寫張紙條放在我抽屜里,，之后在我的抽屜里就會隔三差五收到紙條,，有的紙條寫的是讓我?guī)椭{(diào)換位置的，有的甚至談我的某些做法是不對的,，總之就是孩子想不清楚的事情都會和我談,，我突然感覺我有一種幸福感，那種幸福來源于孩子對我的信任,，孩子已經(jīng)把我當朋友了,，所以才會和我無話不談。

在孩子所寫的紙條中有的是讓我更加清楚的看到了孩子的另一面,，有的孩子則更多的告訴了我班里的其他事情,，或是孩子和孩子之間的矛盾，這么多的紙條我都非常的珍惜,，有的還加的我的日記本中,，沒事的時候我還翻出來看一看,，體驗一下孩子的那份純真。孩子寫的每個問題我都會解決,，而且還會幫孩子保密,，因為我不想破壞我還孩子們之間的那份信任和真誠。

(3)班會課上的溝通

在處理班級事情中,，有的事情是很難處理的,，處理不好的話還會起到反作用，另外對待班級中比較頑固的壞習慣,、學生會重復(fù)犯的,、比較嚴重的壞習慣我都會在班會課上解決。把某些孩子的不好的行為公開剖析并讓大家共同分析這種做法是否正確,，有什么嚴重性,，總之，我就是想借班級所有學生的力量來讓犯錯的孩子知道自己做法的是不對的,，同時讓班級里的所有的孩子樹立一種正確的意識,。

(4)觸動孩子的心靈

在和孩子溝通的過程中，我總是努力讓孩子體會到老師的不容易,，體會到老師的用心良苦,，例如經(jīng)常給孩子講你們的一些怎樣的做法會讓老師感覺到很傷心，很失望,，老師不想看到你們有那樣的做法和舉動,。你們應(yīng)該怎樣去做才是對的，強調(diào)老師的失望和傷心來觸動孩子的心靈,。讓他們自己反思自己的做法,，反思怎樣做才是正確的。

2,、有善于和家長溝通的方法

在和家長溝通的過程中一定要及時消除家長的顧慮,，家長提到的事情和問題自己一定要先知道，并盡力解決,，解決之后還要和家長及時溝通，要了解家長的心理,，允許家長發(fā)泄自己的情緒,，一定要處理好和家長之間的關(guān)系。

二,、善于發(fā)現(xiàn)問題,，并及時解決問題

班級中的一切問題都源于老師的及時發(fā)現(xiàn)，一定要經(jīng)常多檢查,，多視察,，了解班級的情況，我們班的常規(guī)工作進入六年級我很抓，但是還比較順利我是這樣做的：

1,、常規(guī)問題：

突然檢查,，突然檢查孩子的盤子、碗,、盆是否干凈,，檢查孩子的抽屜是否整齊，不干凈的同學及時批評,。2,、作業(yè)問題

我們班語、數(shù),、英的作業(yè)在每周第一天的時候都要大檢查,，我親自查。然后每周其他時間采取不定時的形式抽查,。作業(yè)出了問題也是即使解決

3,、孩子的學習和思想動態(tài)問題

我經(jīng)常和班里的其他兩位老師交流學生情況，及時了解孩子的其他課的情況,，把握孩子的思想動態(tài),，最主要的是孩子的學習狀態(tài)。老師解決不了的問題我會和家長聯(lián)系,，讓家長一同解決,。

三、樹立榜樣,，及時鼓勵

隨著孩子年齡的不斷增大和成熟,，孩子們越發(fā)的對榮譽很在乎，也很重視,。本學期我們在班級中采取每月一評比的形式評選我們班的星秀,，孩子們的積極性特別高，而且每個孩子還為之努力,，都希望自己會獲獎,。在評比的過程中我們不斷給孩子樹立典范，讓孩子學習,，另外在我們期末的展評活動中我發(fā)現(xiàn)孩子在家長面前領(lǐng)獎是非常激動的,，尤其是自己的家長給自己頒發(fā)獎狀，孩子更是激動,，所以任何時間,、任何地點一定不要忽視對孩子的鼓勵

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十六

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎、繁忙的工作,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務(wù),。我把這學期的工作小結(jié)如下：

一,、進一步完善班級管理建設(shè)。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、電視管理員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

二,、 培訓(xùn)班干部,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責,，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

三、 做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子,，如：pan某,，她沒有一天上課不遲到的，就連課間,，她也老在外面玩,，到課上一半才來聽課.在家中，也特懶,，她的媽媽幫她擠牙膏,，幫她洗臉，說這樣就不會遲到,，結(jié)果,，她還是每天遲到.像這樣自由散漫的孩子，一定要和家長溝通,，其實,，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了好幾次,，潘的媽媽才和我站在同一條戰(zhàn)線,，共同教育潘.有如：劉文悅和毛文等幾位同學生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學生感到教師親切如父母,。我的付出得到家長對我工作的支持,。

四、補差方面

針對本班的差生,，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心,、呵護每一個同學,。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會,、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己,。只有端正了學習態(tài)度,，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了,，學習成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進師生之間的友誼,。這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作,，是件很不容易的事,，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差,，但效果并不明顯,，自己有點灰心，但看到有幾個,、成績很差的同學,，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以,，又給我一點鼓勵,。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作,，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生,，把他們的成績搞上去。

總之,，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛，那一定會把工作做好,。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),，不過相信自己通過努力，將會逐漸細化的,，這也是我下學期的努力目標,。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十七

本學期本人擔任了三年一班的班主任，雖然班主任工作是細瑣而又忙碌的,，然而從中也能體驗到工作的充實與做教師的快樂?，F(xiàn)在一個學期的工作即將結(jié)束，經(jīng)過一個學期的實踐與反思,，本人對班級管理多了些新的認識,，現(xiàn)在總結(jié)如下。

一,、基本情況

三年一班共有學生46人,，其中男學生有28人，女學生18人,。三年一班主要存在以下問題1,、班干部隊伍不健全,。2、學習上存在懶惰現(xiàn)象,。3,、出操做不到快、靜,、齊,。4、眼保健操質(zhì)量不高,。5,、缺帶學習用品現(xiàn)象嚴重。6,、經(jīng)常忘帶紅領(lǐng)巾,。

二、具體措施

針對以上存在的問題,，本人開展了如下工作：

1,、健全班干部隊伍，培養(yǎng)班干部,。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班上的部分班干部已經(jīng)在上學期末進行了民主選舉,，所以我決定已經(jīng)選好的就暫時不另選他人，空缺的職位進行民主選舉,，第二周的班會上孟琳和吳佳芮同學當選為正,、副班長;袁雪、沈芝欣當選為圖書管理員,。首先我重點培養(yǎng)正,、副班長，由他們兩個一起管理每天的早讀和班上的常規(guī)秩序,。要求他們大膽開展工作,，教給他們一些處理問題的方法，在全體學生面前維護他們的威信,，嚴格要求他們在學習和紀律上以身作則,，力求從各方面都給全班起到模仿帶頭作用。經(jīng)過一個學期的鍛煉,，他們兩個不僅學習成績優(yōu)秀,，同時管理班級的能力也得到了很大的提高，早讀的時候，老師去到教室時,，班上的的學生經(jīng)常都是在兩位班長的管理下,，按照學校要求安靜的看書或?qū)憽D書管理員也是一個比較繁重與細致的工作,，并且管理不好的話書很容易丟失,，所以開始的時候，我手把手教他們怎樣登記與管理,，并且規(guī)定好集中借書與還書的時間,，這樣就避免他們工作雜亂無章。

2,、嚴格要求學生的學習，協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。

和我搭檔的兩位科任老師責任心都很強,，英語邢老師從一年級就開始就帶著這部分學生，對孩子很了解,。數(shù)學宗老師是新畢業(yè)的大學生,，很有干勁。我們一直做到三位老師一條心,，共同管理,。同時我還經(jīng)常向科任老師了解學生上科任課的情況，看有哪些學生上科任課表現(xiàn)不好,，及時進行教育,，值得高興的是，三年一班的學生整體上都在科任課表現(xiàn)不錯,。

在日常工作中,，我也經(jīng)常通過短信平臺和電話和家長聯(lián)系，特別是在學生學習或表現(xiàn)進步時,，我會和家長聯(lián)系,，及時表揚孩子，感謝家長的配合,，對于學習困難或紀律有問題的學生,，我會和家長共同商量怎樣來幫助孩子進步，教給家長一些方法,，這樣也調(diào)動了家長的積極性,。

3.利用典型事例，積極評價學生。

對學生的評價必須講究策略,。我時刻把握“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，保證學生健康地成長,。開學初有王子杰、韓雨璇,、蔣奕恒等學生表現(xiàn)不好,，上課坐不穩(wěn)，欺負同學,，很多人投訴他們,，針對這樣的現(xiàn)象，我多次找他們私下談心,，調(diào)換座位,，向他們提出要求，講道理,。幾個星期過去了,，他們的表現(xiàn)進步很大，在他們表現(xiàn)進步時,，我絕不吝嗇表揚,，放大他們的進步，經(jīng)常在班上表揚他們,，號召他們繼續(xù)努力,，爭取更大進步，結(jié)果王子杰和韓雨璇不斷進步,，在表現(xiàn)上已經(jīng)不再需要我操心了張寶棟和曲嘉文表現(xiàn)上雖然仍存在反復(fù)的問題,，但他們的學習方面也進步很大，投訴少了很多,。

除了以上三點,，本人還利用每周一的班會課對學生進行了安全衛(wèi)生教育、愛國主義教育,、集體主義教育,、文明行為等教育，加強心理健康教育,，進行了愛護校園,、美化家園的環(huán)境教育,，增強學生的班級凝聚力，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地提高思想道德素質(zhì),。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十八

時間飛逝,，又一學期即將結(jié)束，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的同事讓我感受到家庭般的溫暖,，在與三年級一班學生的朝夕相處中，與52個可愛的學生建立了深厚的感情,。工作中我不斷思考,、不斷實踐，像對待自己的孩子一樣進行細致又充滿真愛的的班級管理工作,，有收獲的幸福,，也有遺憾的失落。現(xiàn)將工作進行回顧和反思,。

一,、師愛滋潤學生。

學生需要愛,，師愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門,，工作中我用心去關(guān)心學生,、尊重學生、理解學生,、信任學生,，賞識學生的優(yōu)點。

1,、奉獻愛心,。

我剛從六年級轉(zhuǎn)向面對三年級，也在不斷地調(diào)整自己的工作方法,。這學期我覺得自己最大的努力就是學著理解,，學著寬容，學會了理解,。有時因為學生的無知,、調(diào)皮而要發(fā)怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學生還只是個孩子呢!心就平了,，氣就順了,，就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題,。比如：學生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎?”,，值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。講臺上,，我講興正濃,，臺下卻有學生無精打采，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”,，他羞紅了臉,，睜大了眼，挺直了腰,，這樣學會善于“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,，學生感受到教師深切的愛,。

工作中我耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學,，真心地鼓勵有進步的同學,。我們班的莊晉陽同學,，個子不高，膽子很小,，性格內(nèi)向,，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少,，課堂上特別守紀律,，從沒有主動舉過一次手發(fā)言。針對他的特點,，課堂上我給予他更多地關(guān)注,，當遇到一個我認為他一定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下,，示意他我想讓他回答,，然后停留幾秒，多給他一點思考和準備的時間,，再請他來發(fā)言,，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地表揚,，自信也需要用語言不斷地去激發(fā),，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容,，性格越來越開朗,，課堂上積極性高了，學習更努力了,，這讓所有的人對他刮目相看,，這對他來說應(yīng)該算個小小的奇跡,。

在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，特別是對班級中的“后進生”,，給他們更多的關(guān)心,、信任和愛，點燃他們奮發(fā)向上的火花,。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們,，終于能圍繞課堂上的思路學會了靜心思考和踴躍發(fā)言;那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾,，讓我覺得我的付出是值得的,。

2、賞識優(yōu)點,。

作為班主任我努力善做有心人,，明白尺有所短，寸有所長,，善于捕捉他們身上的閃光點,，適時加以表揚。在班級管理中,，我注意關(guān)注每一個學生,，發(fā)現(xiàn)并充分每一個學生的優(yōu)點，“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”，每一個學生都有自己的優(yōu)點,，努力捕捉他們身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。

二,、常規(guī)常抓不懈。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，在平常工作中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，用心創(chuàng)建積極向上的班風,，促進每個學生健康快樂地成長,。

1、培養(yǎng)良好的班風,。

在班級管理工作中,，努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體，善于引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價,，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。我注重規(guī)范學生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。

這學期，我狠抓了”不帶零錢,，不買零食”這一條行為規(guī)范,，針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會,，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學明白學校,、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做,，什么事不該做,。我在班級中尤其重視，制定了班級中要遵守的規(guī)則,，而且我也學生一起制定了行為準則如下：

(1)上學期間在不準帶零花錢,，所有的學習用品都由家長買好。

(2)上學期間禁止攜帶食品,、飲料到學校,，尤其是絕對不準帶早餐進入學校。

(3)不準騎自行車到學校,，在路上不準亂闖紅綠燈,，不準逆行，杜絕擁擠人行道,，禁止追逐打鬧,。

(4)接送學生的車輛不準停在學校門口。送孩子的車輛只要送到要求的位置,，還有的家長不注意又將學生直接送到門口;不準乘坐證件不齊全的車輛,，如果乘坐無證件車輛,，一切事故與學校無關(guān)。

2,、重視主題班會的開展,。

我抓住每一次主題班會對學生進行教育，重視開展主題班會,，如：教育學生注意安全的《我的安全我做主》;開展《我是班級的一員》,、《我為大家做點什么》等系列活動，通過活動,，強化學生的班級意識,，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律,，激發(fā)學生自主教育的動機,。

3、抓在細微處,。

有句話說：”抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，我經(jīng)常對學生提出一些細小的要求，再進行扎實有效的訓(xùn)練,，為養(yǎng)成良好的行為習慣,，我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛(wèi)生入手,，我每次進教室總要先看地面,，表揚保持干凈的同學，提醒桌子周圍有紙屑的同學把紙屑撿起來,，漸漸地,，他們養(yǎng)成了見紙屑就撿的習慣，教室自然顯得干凈清爽,。教育孩子不隨便拿同學的東西，室內(nèi)不亂喊亂叫,，課下不追逐打鬧,，不做傷害別人的事情，不隨便撕紙,，不隨扔廢棄物等,，因為每一位學生代表的就是班級的形象。

三,、家校合力促提高,。

1,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,，和學生家長定期進行溝通，主動告訴家長自己對學生的評價和意見,，了解一下近期學生在家里的思想和學習情況等,，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學生退步的苗頭，以利于及時調(diào)整教育的內(nèi)容和方法,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。

2、召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會,。

本學期召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會,，和家長一起共同探討教育孩子的良策，引導(dǎo)家長們信任,、期待,、獎賞孩子，善于傾聽,，走進孩子內(nèi)心,，教育孩子承擔責任、學會寬容,、承擔挫折,，許多建議讓家長們倍受啟發(fā)，最后的一段話：學生是船,，老師是漿,，家長是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力,，船才會越行越遠,，讓家長們倍受感染。同時王小易,、朱俊豪兩位家長的發(fā)言引起家長的共鳴和感慨,，家長會圓滿成功。

3,、共建班級qq群,。

我與家長充分利用班級qq群，通過這個靈活、便捷的窗口,，和家長之間進行溝通和交流,，能夠自由地、開放地,、平等的表達自己的意愿,，共促進孩子的健康發(fā)展。通過班級qq群,，我和家長們經(jīng)常交流學生的情況,，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，同時引導(dǎo)家長教育孩子,，效果非常好。

四,、活動促進發(fā)展,。

1、用心組織班級活動,。

集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感，學生在活動中體驗成功,、感悟自我,。語文的漢字書寫比賽、數(shù)學的解決問題比賽,、英語的演講比賽每一個活動我都親力親為,，我感到每一次活動對學生來說都是一次極好的自我教育，在活動中學生相互關(guān)心,，尊重合作,，展現(xiàn)各方面的才能，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,，享受著校園生活的多姿多彩,，發(fā)展了自我、完善了自我,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

2,、開展“傳播愛心放飛夢想”的家庭教育親子活動。

10月24日,，在我的精心組織和家長們的用心策劃下,，“傳播愛心放飛夢想”的家庭教育親子交流活動在階梯教室成功舉辦，三年級近200名師生和家長參加了活動,。此次活動是仁愛教育活動中的一項重要內(nèi)容,。愛能學說家庭教育講師、曲阜萬途少兒英語學校校長萬雅鑫老師與學生家長交流了“如何感受愛,，傳播愛,，讓孩子更自信”的家庭教育理念。現(xiàn)場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和游戲,，讓孩子真正明白了在人漫長的一生中,，一定要學會欣賞別人，運用身上和身邊的資源進行愛的傳播,，將愛的資源變成別人心中的美好感覺,。讓他們認識到未來是屬于具有正能量的人的，只要認真去踐行,，就能成為受歡迎的人,，成為充滿正能量的人，愛是所有的源泉!活動結(jié)束時家長和孩子都表示獲益匪淺,，希望多開展這種類似的活動,。愛是教育的基礎(chǔ)，家庭教育是孩子成長的起點和基石,，家校合作共同努力會使孩子更加快樂健康地成長,。

在班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，比如：應(yīng)多看班集體建設(shè)方面的書籍,，提高自身的理論修養(yǎng)與水平;工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強;管理方法有時欠缺;班級學習風氣要進一步加強，我必須直視問題,，找到解決問題的辦法,。好在有領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和經(jīng)驗豐富的老班主任的指點，讓我不斷進步,。在今后的工作中,，除了繼續(xù)向老教師請教經(jīng)驗外，自己應(yīng)學會探索與積累,，及時將自己工作中的成功與不足進行總結(jié),，我將會以更大的信心和熱情投入其中。

回顧工作，有酸甜苦辣,，有喜怒哀樂,，我會用真心、愛心和責任心,，在每一位孩子的心田都播下希望的種子,，放飛美好的夢想，我會全身心地投入工作,，奉獻真情,，與學生一起成長。

培智三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十九

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨。

一,、以身作則,，給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,、紀律,、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

(2),、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";

(3),、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體,，即"以面帶面"。事實證明,，本學期我班在學風,，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四,、注重家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

五、積極參加學校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

六,、關(guān)心愛護每個學生，用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生;

2,、行為習慣自制力較差的學生;

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂。

通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,，我始終愛字當頭,、以情動人。事實證明,，我班學生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風良好,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。