總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二歷史教師個人工作總結篇一
熱愛教育事業(yè),，對工作不講任何條件,，盡自己的能力把工作做好，遵紀守法,，有良好的師德師風,，在教育教學工作中努力踐行，處處以同事們的高效率為榜樣,，補充自己,，完善自己。
俗話說：“活到老，學到老”,，這就要求老師具有較強的學習能力,。平常我非常注重教學基本功的訓練，我認真學習現(xiàn)代教育教學理念,，努力鉆研業(yè)務,，積極參與新課程改革，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到初中歷史教學中去,。
沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實是愛的教育。任現(xiàn)職以來,，我一直擔任歷史教學和教導處工作,。在執(zhí)教中為教好書、育好人,，努力奮斗,，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺,、奶奶的寶貝,，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習慣，自控能力差,。我根據(jù)學生的個性,，采取適當?shù)姆椒ń逃Ｆ綍r在教學中,，我不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng),，還特別注重學生的德育教育。從一開始,，就重點培養(yǎng)他們的良好習慣,，包括生活的習慣、做人的習慣,、學習的習慣,、思考的習慣和健體的習慣，做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。課外,，我經(jīng)常對學生進行耐心,、細致的輔導工作，開展科學性,、知識性,、趣味性的活動，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力,，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在課堂上,，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異,，采用激勵性的語言進行教學
教師年度個人述職報告新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念,，并結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上,，我刻苦鉆研,，勇于探索，把歷史知識與學生的生活結合起來,，把歷史教學和社會實踐結合起來,，努力構造開放而有活力的數(shù)學課堂，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,，做學生學習活動的引導者和組織者,，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通,，在平等對話中教學,，珍視學生情感體驗。我還把時事政治當引入歷史教學,，進一步將歷史課堂進行延伸到更廣闊的空間去,，注重培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家,。雖然這不一定能實現(xiàn),，但我相信,，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的,。
隨著我校新一輪“355”高效課堂建設工作的開展,，我將嚴格按照高效課堂建設要求要求自己，多向老教師請教,，盡快掌握高效課堂教學模式,，適應時代的要求。
歷史教學本身就需要學生積極探討,，對于歷史知識,。課本有介紹的，課上就不用花大力氣講解,，教師更應該引導學生分析歷史現(xiàn)象,，總結歷史發(fā)展規(guī)律，理解歷史發(fā)展變遷的原因,，用歷史的眼光看待事情的發(fā)展,，如此正和新課改以及高效課堂建設不謀而合。歷史作為一門人文學科,，更需要細膩的理解,，學習歷史就要學會走進歷史，學好歷史會讓我們走出歷史迷霧,，撥云見日,，除偽辯真。
初二歷史教師個人工作總結篇二
本學期教學工作總結：堅持以“三個代表”重要思想為指導,，根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,，完成教育教學任務，全面推進素質教育的實施,。通過教學,，不僅使學生掌握基礎知識、基本技能,，更要使學生的身心得到健康發(fā)展,，使學生能運用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析、解決問題,，為將來立足社會,、服務人類、從事創(chuàng)造性活動打下基礎,。
(一)提高了學生學習歷史的興趣,，掌握基本歷史概念，構建章節(jié),、單元歷史知識體系,，探索歷史發(fā)展規(guī)律;提高了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題,、解決問題的能力。
(二)能引導學生關注現(xiàn)實,、以史為鑒,，培養(yǎng)當代學生的責任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣,，確立積極進取的人生態(tài)度,、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折,、適應生存環(huán)境的能力,，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎,。
(三)在了解科學技術給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質進步的基礎上,，逐步形成了崇尚科學精神的意識，確立求真,、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度,。
了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程,，理解從專制到民主,、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷強化民主與法制意識,。
(一)加強了集體備課,，認真做好教學常規(guī)。
備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。首先,，加強集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式
備課組成員就每一節(jié)課的教學內容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點、有關重點難點的教學方法,、教學材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思,，不斷改進,。其次、強調每個老師就每一課內容備個案,，各抒己見,，百花齊放,，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法,。上課是教學的中心環(huán)節(jié),，課堂教學采用啟發(fā)式，充分運用現(xiàn)代教育技術手段,，調動學生的積極性和主動性,，提高課堂教學效果。
(二)一絲不茍地抓好新課教學工作
在新課教學時,，基本以單元特征,、單元線索、單元知識結構,、思考并解答,、課堂訓練為模式進行，采用教學一體化的方式,，從落實基礎知識開始,，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力,，從而提高課堂效率,。重視單元訓練，及時反饋信息,。
(三) 關愛每一位學生,，多與學生溝通
人非草木、孰能無情,。老師對學生付出一分情,，學生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈,，教師工作的特殊性要求我們教師在教學過程中關心每一位學生,，特別是成績較差的學生，要給以鼓勵而不是歧視,，加倍地給以學習方法上的點拔,、心理上的開導、學習信心的培養(yǎng),。在教學過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學生;善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題,。經(jīng)常與學生溝通,，明確學生需要什么，聽取學生合理化建議,，不斷完善,、改進自己的教學工作,。
總之，歷史教學工作面臨許多新問題,，如作為課堂主體的學生,，他們的自主性學習實際上并沒有受到更多的重視，同時教學的有效性又受限于大班教學的弊端,。在平時的課堂中,，我們關注了學生的不同智力類型?關注了學生的生活經(jīng)驗?關注學生的學習方式?關注學生的處境與感受?而這恰恰是最實際最難的。在課堂上,，更多的時候我們只是關注把問題答得好的同學,，而忽略了“弱勢”群體。在評價方式單一的情況下,，這些同學就不幸地成為了“落后面”,。所以，我們總要信心百倍的去尋找,，去實踐,，
以期課堂教學更加有效。
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初二歷史教師個人工作總結篇三
這個學期行將結束,。本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務?，F(xiàn)在期末復習工作也正順利進行。下面就分幾個方面來說一說這學期的`教育教學工作談一談我在這學期教育教學方面的心得和體會現(xiàn)總結如下：
在教學中注重學生活動課堂氣氛活躍教學效果良好,。使學生樂學充分調動了學生學習積極性達到愉快教學的目的,。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化,、條理化,；課堂語言力求準確化、情感化和生動化,；教學思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學生的主體作用讓學生學得容易學得輕松學得愉快,；注意精講多練在課堂上老師講得盡量少些學生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)歷史課的趣味化,。歷史課與學生實際生活聯(lián)系緊密因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系切實解決學生中遇到的實際問題使學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感,。學生在日常行為思想素質等方面有了較大改變。
注重研究中學教學理論積極參加科組活動上好公開課并能經(jīng)常聽各老師的課從中吸取教學經(jīng)驗取長補短提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學生的個性特點去點拔引導對于個別差生利用課間多次傾談鼓勵其確立正確的學習態(tài)度積極面對人生而對優(yōu)生教育其戒驕戒躁努力向上再接再厲再創(chuàng)佳績,。備好課是上好課的前提和保證,。為此本人根據(jù)課程標準、教材內容及學生的實際設計課堂教學擬定采用的教學方法,。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上認真寫出了切實可行的教案使每一節(jié)課都能做到“有備而上“,。
月考是對全體學生進行的測試我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導以滿足不同層次的學生的不同需求避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導主要是學習思想的輔導在解決學生的疑難問題的同時不斷的給予鼓勵和支持讓他們認識到學習的重要性和必要性逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,。
總之教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展時代在前進學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者必須以高度的敏感性和自覺性及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律盡職盡責地做好工作以完成我們肩負的神圣歷史使命,。“學高為師身正為范“成績已經(jīng)成為過去在今后的教學生涯中我將一如既往地嚴格要求自己刻苦鉆研教育教學不斷提高自身的業(yè)務水平,。
