總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇一

“不妨一讀此書,，這是一本無害的書,?！编嵔茉凇督o教師的一百條新提議》中第一句話，就從一種別樣的角度吸引著我,。教師首先是一個完整的人,，他們應(yīng)當有自我的精神空間，他們也要享受生活……這樣的觀點就把教師從“圣人”的位置上拉了下來,。要做一個成功的教師,，必須首先學(xué)會做一個成功的普通人。

鄭杰校長一百條提議的四個部分正能給我們這樣的啟示。

一,、教師應(yīng)設(shè)法讓知識本身吸引學(xué)生

教育不是讓學(xué)生將書本上枯燥無味的知識,、概念簡單的復(fù)制到學(xué)生的大腦中。教師應(yīng)設(shè)法讓知識本身吸引學(xué)生,，這應(yīng)當成為每一個教師努力的方向,。在進行每一節(jié)的教學(xué)活動前，教師應(yīng)當精心設(shè)計教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié),，做到既能夠深入淺出地講解難懂的知識,，又能夠讓學(xué)生體會其中的樂趣，進而激發(fā)學(xué)生自我去尋求知識,，探究知識的構(gòu)成過程,，明白知識的意義、學(xué)習(xí)的樂趣,，讓學(xué)生真正愛上我們所教的學(xué)科,。

二、作一名理性的教育者

教師要有理性,，必須把學(xué)生當“人”看待,，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別。教師要有理性,，必須“從四十五分鐘里榨出油來”,，提高教學(xué)效率，那是在為學(xué)生節(jié)儉生命……教師應(yīng)當是理性的,，理性的教師才是優(yōu)秀的教師,，他才有可能把自我的事業(yè)做好。

三,、繼續(xù)學(xué)習(xí),，多帶點東西進課堂

教師需要不斷學(xué)習(xí)的理由很多，教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不可是為了使自我的個人素養(yǎng)進一步發(fā)展,，更是為了使學(xué)生得到更好的發(fā)展。我們常說：要給學(xué)生一滴水,，自我就要有一桶水,。就我們從事的教育事業(yè)而言，從為了學(xué)生發(fā)展的角度我認為繼續(xù)學(xué)習(xí)能夠到達：更新教育教學(xué)理念,，做到與時俱進;學(xué)會新的教育教學(xué)手段并應(yīng)用到教學(xué)中去,。

僅有教師自身教育素養(yǎng)的提升，有了必須的知識積淀,，在課堂上的教學(xué)才不會照本宣科,、索然無味,。對于知識的理解和駕馭，才能游刃有余,、融會貫通,。所有這些皆來源于教師平日里的學(xué)習(xí)與反思，僅有這樣,，才能閃耀出魅人的光彩來,。

四、學(xué)會贊揚

正所謂“金無足赤,，人無完人,。”“優(yōu)生”有缺點,，“差生”也有閃光點,，在教師心目中每個孩子都應(yīng)有天才的一面。當你以欣賞的態(tài)度去看一件事,，你便會看到許多優(yōu)點,，反之，你只會看到無數(shù)的缺點,。

優(yōu)秀學(xué)生是相似的,，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學(xué)生,，你不必對他們進行嚴加管教,，他們也總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書;而當你應(yīng)對那一個個千差萬別,、生龍活虎的學(xué)困生時，一旦出了點問題,，我們總是習(xí)慣性地先對他們進行批評,、寫檢查、罰掃地……然后再對其講道理,，進行所謂的教育指導(dǎo),。其實一味的處罰和說理未必能觸及后進生的心靈，久而久之,，學(xué)生習(xí)慣了類似的說服教育,，也就不能起到我們預(yù)想的效果了。

作者告訴我們每一位教師：“那些異常的孩子正是經(jīng)過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠都不要絕望,，是因為只要我們充滿期待,，他們或許很有期望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫,，我們不放棄，絕不放棄,。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放棄?！?/p>

作為教師,，我們的職責(zé)不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人,、成才,。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治,，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌,。把那些我們已經(jīng)用了好多年的訓(xùn)詞換成贊美和幽默吧，把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,，多給后進生一點關(guān)愛,，他們就會感到教師真正地關(guān)心他，愛護他,，就會理解教師的教誨和勸告,，產(chǎn)生追求提高的動機和行動。那么教育的效果也就會如我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。

學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán),。作為教師,，必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念,，充實自我的頭腦,，使自我的思想不斷地更新，與時代同步,。所以作為教師,，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,，教師必須樹立正確的教育觀念,，有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法,，適應(yīng)時代的要求,。

《給教師的一百條新提議》這本書像一面鏡子,，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著,。值得我們細細地去品味,，領(lǐng)悟它的精髓所在，指導(dǎo)我們的教育教學(xué),。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇二

在青年教師的成長過程中,，如何又好又快的成長是每一位青年教師都在思考的問題。最近利用工作之余,，我認真閱讀了《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》一書,，感受頗深。本書是由三名著名的美國教育工作者編著,，主要從教書育人,、終身學(xué)習(xí)、建立良好的師生關(guān)系,、進行有效地溝通,、供給有效的幫忙、應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn),、避免職業(yè)倦怠,、進取反思、敬業(yè)等九個方面進行闡述,。

結(jié)合我自身的情景：所在的是一所城郊結(jié)合部的幼兒園,，在幼兒園教學(xué)生活中會面臨很多問題，而在應(yīng)對各種不一樣生源素質(zhì)表現(xiàn)的幼兒時,，應(yīng)當怎樣去應(yīng)對,，并且排除相關(guān)的干擾因素讓自我在教學(xué)崗位上更快的成長，這些也是我常常思考的問題,。經(jīng)過對這本書的閱讀,，我對這些問題有了些新的認識，同時也起到了較好的引領(lǐng)作用,。

作者在書中指出：成為最優(yōu)秀教師的要素,，不是教學(xué)中那些技術(shù)層面的東西,，而是能有效地贏得學(xué)生注意,、尊重、傾心的人品,。正是這種獨特的人力資源,，有著鼓舞人心的強大力量，能激勵學(xué)生超越個人所認定的極限,，幫忙他們尋求人生的重大意義,。這相對于此前在教育界注重教材與教法的鉆研的一些教師而言,，是一個嶄新而又睿智的話題。

一名優(yōu)秀教師,，必須具備哪些素質(zhì)和品質(zhì)呢作者在書中也進行了闡述,，告訴我們夢想教師的素質(zhì)依次是：交談和理解的本事;嚴格而公正地執(zhí)行紀律的本事;啟發(fā)和引發(fā)動機的本事;高尚的品德;愛護和關(guān)心兒童;對專門職業(yè)的獻身和熱誠;友善的個性;端正潔凈的儀表。具備了夢想教師的素質(zhì),，我們才能去談所謂“優(yōu)秀”,，而要到達所謂“優(yōu)秀”，絕非易事,，作者在書中也做了詳實地闡述,。在讀后，我也進行了自我反思與總結(jié),。

我要做到對自我的工作充滿活力,，并把這種活力傳遞給同事和幼兒，展現(xiàn)自身的個人魅力,。在班級教學(xué)和生活中,，在處理班級事情的過程中，要做到對待每個幼兒,，要盡可能地做到公正,、公平，無論他來自哪里,，無論他長得是否可愛,、聰明伶俐、討人喜歡。要成長為一名優(yōu)秀的青年教師,，理解得更透徹一

些,，就是教師必須敬業(yè)，有育人教書的活力;有良好的道德品質(zhì),，“德高為師，身正為范,?！庇袗坌模髳蹮o聲,，師德千秋;并以進取的心態(tài)為人處世,。此外，作為一名優(yōu)秀教師,，必須熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛學(xué),、善學(xué)的人,，僅有終身堅持不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的更新補充自我的知識,，堅持與時代同步伐,，不至于落后于當今時代的要求。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇三

作為一線教師,，就得刻苦專研教育教學(xué),，才能提高自我的業(yè)務(wù)水平，才能在課堂上有的放矢,，游刃有余,。所以在暑假里學(xué)習(xí)了《有效教育教學(xué)理論》。有效教育就是提高課堂質(zhì)量,，解決負擔(dān)輕質(zhì)量低,、負擔(dān)重質(zhì)量低、負擔(dān)重質(zhì)量高的問題,，經(jīng)過教師水平到達負擔(dān)輕質(zhì)量高的教育教學(xué),，有效教學(xué)的理念源于20世紀上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動。

有效教學(xué),，通俗地說就是經(jīng)過課堂教學(xué)活動,，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、提高和提高,。具體表此刻：認知上,，從不懂到懂，從少知到多知,，從不會到會;情感上,，從不喜歡到喜歡，從不感興趣到感興趣,，從厭學(xué)到樂學(xué),。

那么，如何才能使學(xué)生樂學(xué)且有收獲呢?以下幾點體會作拋磚引玉之用：

一,、教師要“活用”材教,。

我們在解讀教材時要有課程意識和教材意識，撰寫時要有目標意識和年段意識,，上課時要有生本意識和訓(xùn)練意識,。教師要用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學(xué)，教科書不再是神圣不可侵犯的,。教師能夠根據(jù)教與學(xué)中的實際情景,，對教材進行補充,、延伸,、寬,、重組，或添或刪,，靈活使用教材,，使教材更具開放性，資料更貼近學(xué)生的生活,，貼合學(xué)生的生理和心理特征,。如此“活用”教材還會怕學(xué)生不樂學(xué)嗎?

二、教師要學(xué)會換位思考,。

眾所周知,，教學(xué)是“教”與“學(xué)”雙方面的活動，要進行有效的教學(xué),，在思考如何把知識傳授給學(xué)生的同時,，更重要的還要從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠理解、掌握,、應(yīng)用,。這就需要教師在對學(xué)生的認知發(fā)展需要以及學(xué)生的認知規(guī)律有足夠的了解的基礎(chǔ)上，采用換位思考的方法,，全面而充分地研究到課堂上學(xué)生可能的發(fā)言,，可能遇到的困難，對課堂有足夠的預(yù)測,。有備而來,，有備無患，這樣做能夠有效避免教師在課堂上為了實現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)而越俎代皰,。

三,、教師要”打動“學(xué)生

在教育中，教師要用自我的行動去感染學(xué)生,，要用自我的言語去打動學(xué)生,，使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師要抓住機會,，適時地把自我的進取的態(tài)度傳達給學(xué)生,，進而到達感染學(xué)生的目的。教師的語言要有魅力,，有幽默感,，同時又富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解,，到達教育的目的,。

正所謂“親其師，信其道”,，暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,，學(xué)生僅有感受到教師的真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨,。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇四

本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴大,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。

三,、進一步落實集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種.種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標,，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

五,、集思廣益,，互研互討

為了促進教學(xué)相長，語文組共開展了多次專題研討活動,。如在學(xué)校教研活動中梁曉瓊老師主講的一堂精彩的作文課“我的第一次”,，李世東老師上的感人的語文課《秋天來了》。課后研討中大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些作文日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,。并且在學(xué)校教育網(wǎng)上各自發(fā)表了自己的見解,、感受。受到了學(xué)校的大力贊揚,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗不久的教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。如：梁尖麗老師等論文比賽榮獲三等獎。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇五

本學(xué)年本人擔(dān)任初三(*)班的政治教學(xué)任務(wù),，這是我第四次擔(dān)任初三畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù),，因為具有了一定經(jīng)驗，但不敢有任何懈怠,，學(xué)習(xí),、生活、工作中仍以工作為重,。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會,，現(xiàn)總結(jié)

一、德育方面：深知,，教育育人,，以德為先，熱愛祖國,，愛人民,，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。認真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議,，政策法規(guī),，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員,，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行,，在各方面做其他教師的表率,。

xx大召開后，我認真學(xué)習(xí),，積極參加培訓(xùn),，結(jié)合實際撰寫，經(jīng)過區(qū)教育委員會的選拔,，成為我區(qū)教育系統(tǒng)xx大宣講團的成員之一,，宣講稿被區(qū)教育委員會副書 記朱炎偉稱贊為最好，我記得再清楚不過的是：第一天(20xx年12月4日)出去,，正是查出我母親身患肺癌晚期,，沒有幾個月的時間了，12月21日我母親 就離我們而去,，這是我做兒子萬萬沒有想到的,，但是為了完成政治任務(wù)，我調(diào)整好情緒,，積極參加到宣講中,，到中山學(xué)校、賈市小學(xué),、杜市小學(xué),、慈云學(xué)校等作題為 《做創(chuàng)新型教師，育創(chuàng)新型人才,，建設(shè)創(chuàng)新型國家》的演講,，所到之處，都受到廣大教師的好評,，我深感欣慰,。

特別是在地震發(fā)生時，組織全校師生安全,、快速,、有序地從教學(xué)樓撤退到外操場，一個都沒有受傷,。事后,，我積極捐款和交納特殊黨費，還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對學(xué)生進行愛的教育,、責(zé)任教育,、團結(jié)協(xié)作的教育、愛國主義教育……

二,、教學(xué)方面：作為一名政治教師,，又是學(xué)校分管教學(xué)的副校長,深知責(zé)任重大，保持了其他教師所沒有的特別的職業(yè)敏感,，不敢有絲毫松懈,。工作放在首位,，積 極主動的進行學(xué)習(xí)與研究。認真鉆研教材,，研讀近幾年各地試題,，緊跟試題節(jié)奏，把握脈搏,。每周共三個教案,，都認真撰寫，力求創(chuàng)新,，不落俗套,，不求應(yīng)付了事。

明知任重而道遠,，努力學(xué)習(xí),，多方查找資料(特別是相關(guān)的時事資料，如：循環(huán)經(jīng)濟,、團隊精神,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、xx大報告……),，以充實教學(xué)內(nèi)容;課 上錘煉語言,，旁征博引,，注意相關(guān)知識的結(jié)合,，在重點知識上多想辦法設(shè)置新情境，調(diào)動學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。在講授知識的同時，結(jié)合當前的社會現(xiàn)狀,，對學(xué) 生進行世界觀,、人生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生,，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴,，以學(xué)生為友,。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇六

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,。教學(xué)反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。

經(jīng)過了一年的新課程高一化學(xué)教學(xué)，我對高一化學(xué)教學(xué)有一定的思考,，得到了一些收獲：根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點和不同知識內(nèi)容的特點,，新課程標準下化學(xué)課的課堂教學(xué)可采取靈活多樣的形式,。如：探究——討論式教學(xué)法、啟發(fā)——討論式教學(xué)法,、發(fā)現(xiàn)法,、自學(xué)輔導(dǎo)法、實驗探究法等多種形式并舉,。無論采用何種教學(xué)形式都是以“發(fā)現(xiàn)問題—探究問題—解決問題—概括整合—遷移應(yīng)用”為主線,。

一、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,?！皩W(xué)起于思，思源于疑”,。學(xué)生的思維往往是從疑問開始的,，提出一個問題，往往比解決一個問題更為重要,。善于提出問題或發(fā)現(xiàn)問題是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動探索新知識的開始,，也是探求新知識的動力。實踐證明：在質(zhì)疑狀態(tài)下的學(xué)生求知欲和好奇心強,，他們都主動,、積極地參與到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)的興趣高,、效率也高,。而這一點正適應(yīng)了當前基礎(chǔ)教育課程改革的要求。因此,，在教學(xué)過程中,，我們必須對學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)。

1,、要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，首先要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，提供一個學(xué)生感興趣的情景是學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題的原動力,。當學(xué)生對一個問題感興趣后,，將大大的提高他們的注意力，促使他們主動的參與探究過程,。在教師適當?shù)囊龑?dǎo)下,，發(fā)現(xiàn)新問題就不難了。

2,、建立良好的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題能力的基礎(chǔ),。新世紀呼喚著新型的師生關(guān)系,，這種關(guān)系要求教師的權(quán)威從此不再建于學(xué)生的被動與無知的基礎(chǔ)上，而是要建立民主,、平等的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生能夠主動參與,，自主學(xué)習(xí)、從而發(fā)展思維,。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動,，“只有在師生積極的相互作用中，才能產(chǎn)生作為一個完整現(xiàn)象的教學(xué)過程(著名教育家巴班斯基),?！?/p>

3、愛護和培育學(xué)生的好奇心,，肯定學(xué)生各種經(jīng)思索的答案是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力的保證

在課堂教學(xué)中,，我們要重視讓學(xué)生多問、多想,、多說,，少給學(xué)生一個標準答案，肯定學(xué)生從各個角度來思考問題,。允許學(xué)生保留自已獨樹一幟的觀點,，培養(yǎng)敢想、敢說,、敢做,、敢爭論的精神,，使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)問題的欲望和激情,。使學(xué)生體會到積極思考、質(zhì)疑的成就感,。同時,，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對教材有自己獨特的理解，對疑問有與眾不同的解釋,。如：我在講授《必修ⅱ》“飲食中的有機化合物—蛋白質(zhì)”時,，一位學(xué)生提出了這樣的問題：“老師，蛋白質(zhì)的變性是化學(xué)變化嗎?如果是化學(xué)變化,，那么雞蛋煮熟后還是蛋白質(zhì)嗎?”聽到這個問題,，我先是一愣，看著學(xué)生渴望知道的眼神,，我馬上回答：“這位同學(xué)問得很好,，你的思考很全面,，下課后我們可以一起來探討這個問題?！痹谡n后,，這個問題也引起了老師間的激烈討論。

4.在鞏固練習(xí)中不忘發(fā)現(xiàn)問題

有效的練習(xí),，是使學(xué)生掌握知識的重要途徑,，是對知識的加深。這時能以發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度去完成練習(xí),，不僅能深刻的理解知識,，還能發(fā)現(xiàn)一些有意義的問題。如：在學(xué)習(xí)《必修ⅱ》“化學(xué)反應(yīng)的利用—原電池”時,，課堂上我們認識到zn/h2so4/cu原電池是以活潑金屬鋅作負極,。學(xué)生容易形成這類簡單的原電池都是以活潑金屬鋅作負極。但在練習(xí)中我們接觸到這樣的題目：鋁,、銅作電極,浸入濃hno3溶液中形成原電池,，誰作負極?經(jīng)思考得到是以銅作負極。從中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)在原電池中并不完全是以活潑金屬作負極,。有些學(xué)生還可以舉出其它一些例子,。如：鎂、鋁作電極,浸入naoh溶液中組成的原電池中是以鋁作負極的,。這里我們可以感受到在鞏固練習(xí)時注重發(fā)現(xiàn)問題的重要作用,。

二、培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力,。

在化學(xué)課堂教學(xué)中,，如何讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得輕松,，是各學(xué)科教師在教學(xué)中一直探討的問題,。發(fā)現(xiàn)問題后如何來解決問題是關(guān)鍵。首先讓學(xué)生自己進行探究,，然后再組織學(xué)生討論,、交流,，讓學(xué)生各抒已見,，相互啟發(fā)，教師再巡回點撥,，最后在廣納眾議的基礎(chǔ)上得出結(jié)論,。這種教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，效果較好,。在教學(xué)過程中，教師起著引導(dǎo),、指導(dǎo),、點撥、評價的主導(dǎo)作用,。

1.讓學(xué)生成為探究的主體

通過教學(xué)使學(xué)生能獨立的解決問題,，能用學(xué)過的知識來解決未知的知識,，發(fā)展自學(xué)能力是教學(xué)的目的,。在探究問題過程中要讓學(xué)生成為主體。

2.進行正確的引導(dǎo)

首先,，教師要信任學(xué)生,。不要處處代辦,，甚至包辦。同時,，,、教師要了解學(xué)生的心理和思維

方式,，根據(jù)學(xué)生的水平,，從獨特的角度提出問題來引導(dǎo)學(xué)生。問題設(shè)置的方式可以有多種,。如(1)通過觀察自然現(xiàn)象提出問題,。(2)運用實驗現(xiàn)象提出問題情境。(3)通過化學(xué)與實際生活的聯(lián)系提出問題,。(4)通過新舊知識的聯(lián)系提出問題,。(5)通過分析相關(guān)數(shù)據(jù)的變化規(guī)律提出問題。這既能使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展,，也能優(yōu)化化學(xué)教學(xué)。

3.實驗探究

化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)知識和能力的重要途徑是實驗,。進行實驗探究常采用小組實驗的方式,。有效的小組實驗探究學(xué)習(xí)不但能互相促進，共同提高,，而且真正培養(yǎng)了學(xué)生團體的合作和競爭意識,，發(fā)展了交往和審美能力,，強調(diào)了合作動機和競爭意識，真正起到了合作學(xué)習(xí)的作用,。實驗過程提醒學(xué)生要明確實驗的目的,，內(nèi)容，步驟;實驗中要注意的操作;要觀察什么現(xiàn)像;要做好記錄,。在課堂教學(xué)實踐中,，當學(xué)生爭先恐后地展示自己所設(shè)計的實驗方案，并要求用實驗驗證,，而且很多學(xué)生積極參與討論,，來評價其他同學(xué)的設(shè)計方案。往往演示實驗都是老師做學(xué)生看,，學(xué)生興趣不大,，課堂氣氛也不活躍。如果讓學(xué)生參與實驗,，課堂氣氛則比較活躍和諧,，學(xué)生興趣提高，有利于教學(xué),。不但培養(yǎng)學(xué)生大膽,、科學(xué)、嚴謹?shù)淖黠L(fēng),，也可以暴露學(xué)生操作的弱點,，能夠集體矯正。既滿足學(xué)生顯示能力的愿望,，也能培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心,。我對演示好的學(xué)生及時表揚，并根據(jù)演示水平,，授予他們“小教授”,、“小學(xué)者”、“小老師”等稱號,，學(xué)生興趣高,、勁頭足，都爭先恐后提前預(yù)習(xí)實驗,，都想一展身手,。學(xué)生實驗?zāi)芰γ黠@增強，有力的促進了化學(xué)學(xué)習(xí),。當然,，應(yīng)當選擇一些較安全、難度適中、現(xiàn)象明顯的實驗讓學(xué)生做,，否則效果不好,。

同時在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的思路和熱情，教師及時調(diào)整自己的教案,，起到更好的引導(dǎo)效果,，實現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,。在我精心設(shè)計的問題的引導(dǎo)下,，學(xué)生思路清晰了，學(xué)生能夠結(jié)合實際高頻率地運用知識,，解決問題的能力,，更好的提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

三,、問題解決—對學(xué)生得出的結(jié)果進行正確的評價

在評價過程中先讓學(xué)生交流他們得出的結(jié)果,，對其中不正確的給予正確引導(dǎo)，得出正確知識,。在引出知識過程中,，對學(xué)生的回答還可以常用贊許的話語鼓勵學(xué)生，如“老師也有同樣的想法”,、“老師覺得你的觀點有一定的道理”,、“雖然說得不是特別得好，但你很勇敢”等等,，增進與學(xué)生的感情,，使每位學(xué)生時刻感覺到自己是課堂中的主人。

四,、概括整合,，遷移應(yīng)用

在形成正確知識后，還要進一步使知識系統(tǒng)化,。通過概括整合對本節(jié)知識進行總結(jié),，回顧過程與方法，形成知識網(wǎng)絡(luò),。通過例題,、練習(xí)的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識,，提高解題能力,，達到知識的遷移應(yīng)用。教學(xué)中針對學(xué)生實際,，結(jié)合新課程標準和新教材,，以“發(fā)現(xiàn)問題—探究問題—解決問題—概括整合—遷移應(yīng)用”為主線,，采用多種教學(xué)形式,，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí),。

在教學(xué)前進行反思，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐,。在以往的教學(xué)經(jīng)驗中,，教師大多關(guān)注教學(xué)后的反思，忽視或不做教學(xué)前的反思,。其實教師在教學(xué)前對自己的教案及設(shè)計思路進行反思,，不僅是教師對自己教學(xué)設(shè)計的再次查缺補漏、吸收和內(nèi)化的過程,，更是教師關(guān)注學(xué)生,，體現(xiàn)教學(xué)“以學(xué)生為本”這一理念的過程。

在教學(xué)中進行反思,，即及時,、自動地在行動過程中反思，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行,。課堂教學(xué)實踐中,，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法和手段以及達到的效果,，捕捉教學(xué)中的靈感,，及時調(diào)整設(shè)計思路和方法，使課堂教學(xué)效果達到最佳,。在課改的潮流中,，以全新的思路，全新的方法投入到化學(xué)新課程改革中,，使化學(xué)課堂成為學(xué)生喜聞樂見增長知識才于的所在,。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇七

本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

一,、政治思想方面： 認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、 積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生 ,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎,。 "進無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇八

一,、指導(dǎo)思想：

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學(xué)高為師,，德高為范”之說,。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關(guān)注孩子生命為己任,，以關(guān)心孩子成長為目標，在不斷充實,、完善自我的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

二、具體措施：

1,、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，響應(yīng)黨的號召，遵守各項法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，做到為人師表。

2,、不斷充實和完善自我。關(guān)心國家大事和時事,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識,，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型,、科研型教師。

3,、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)建良好班風(fēng),。作為一名班主任老師教師,，我將從班級文化建設(shè)做起,，帶領(lǐng)學(xué)生一同走進環(huán)境幽雅的教師，共創(chuàng)班級新風(fēng)。綠色象征自由,、和平與安全,，它將給人清新、安詳,、舒適之感,。我將以綠色為基調(diào)為學(xué)生裝扮教室,。同時以為班風(fēng)鞭策學(xué)生共同進步,。

4、以誠相待,，做到關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生。我會努力用真情教育學(xué)生,，用真愛感動學(xué)生,，在幫助和教育學(xué)生的過程當中，我將以“學(xué)生為本”,，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠”,，讓學(xué)生在與老師相處的過程當中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會勞動，學(xué)會做事,。教師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德,、心理健康和學(xué)習(xí)負責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬,、言行一致的教師,。

5、協(xié)調(diào)家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子,。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任老師我將細心觀察每一個孩子的細微變化,，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任老師,。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇九

一,、轉(zhuǎn)換角色，力求適應(yīng)新的崗位要求

我來活動中心以前,，幾十年從事的都是教學(xué)一線和班務(wù)工作,，一面對學(xué)生我就渾身充滿了干勁，教學(xué)上是內(nèi)行工作經(jīng)驗也豐富,，學(xué)生愛戴家長稱贊,，可調(diào)入活動中心后按照組織分工，我主要負責(zé)的是培訓(xùn)部工作,，面對新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應(yīng),，就如同沒了我表演的舞臺，少了欣賞我的觀眾,，心里很不是滋味,。但我盡快轉(zhuǎn)化自己的角色，轉(zhuǎn)移工作的重心,，向領(lǐng)導(dǎo)請教,，向同事學(xué)習(xí)，又在領(lǐng)導(dǎo)的安排下外出學(xué)習(xí),，把其他單位先進的管理方法取回來借鑒使用,，也使自己的思想慢慢改變，逐漸喜歡上新的崗位,，并決心干好本職工作,，為活動中心作出自己全身心的努力。

二,、精心策劃,，宣傳活動中心新形象

在許多人的心中,，只知劇院不知活動中心，更不知活動中心所設(shè)何用,，針對這種狀況,，自己及早設(shè)想精心準備，撰寫解說詞設(shè)計新穎版面,，把培訓(xùn)部的配備情況,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師來源,，培訓(xùn)管理人員以及培訓(xùn)時間等做了詳實的說明和宣傳,，并和其他同事走進校園、走向群眾匯集的各大廣場,，大力宣傳活動中心,，使家長和學(xué)生對活動中心有了越來越清楚的了解，并愿意走入活動中心來發(fā)揮自己的特長,。

三,、積極工作，開辦中國小培訓(xùn)班

和培訓(xùn)部的人員一起幾次前去渭南,，和小渭南分站聯(lián)手開辦了小培訓(xùn)班,，對中小學(xué)生的寫作以及作為一名小應(yīng)具備的能力、孩子們的'交際,、應(yīng)變,、表達、獨立等方面做了全方位的培訓(xùn),，一年來小們對我縣教育系統(tǒng)所開展的各項大型活動都做了采訪和報道,，比如第二屆中小學(xué)運動會和第一屆中小學(xué)小歌手大賽等的實際采訪，深入縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風(fēng)情做了詳實的了解和宣傳,，并根據(jù)氣候變暖這一現(xiàn)狀到縣氣象局做了采訪和學(xué)習(xí),，小們的見聞報道攝影等作品上百篇在_網(wǎng)站上發(fā)表，暑假期間小學(xué)員參加了由北京總部組織的“走入世博”活動,，世博之行不光使孩子們學(xué)到了知識還開闊了視野增長了見識，又鍛煉了能力,。

四,、發(fā)揮特長，展現(xiàn)活動中心新風(fēng)采

我一直酷愛寫作和攝影,，以前在學(xué)校只能業(yè)余搞,，現(xiàn)在我就發(fā)揮了自己的特長，每當活動中心舉行各種演出或者活動,，我都積極拍照錄像,，然后配合辦公室在全國校外活動網(wǎng)站上上傳，而且堅持以前的習(xí)慣不該，在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來發(fā)表了文學(xué),、報道,、詩歌、感想等作品二十余篇,，目的就是讓外界認識活動中心,，讓時間見證我們的努力，讓網(wǎng)絡(luò)記錄我們的成績,，也讓廣大網(wǎng)友地了解活動中心,，更重要的是在全市乃至全省全國不斷提高我縣青少年活動中心的知名度和影響力。

五,、熱情主動,，圓滿完成各項演出活動

活動中心多了一個劇場也多了一個展現(xiàn)自我的窗口，縣上的大型演出基本都安排在此進行,，一年來我們積極配合這些單位把每次演出都高質(zhì)量地完成,，其中我負責(zé)了縣教育局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典誦讀，從開始的下鄉(xiāng)驗收節(jié)目到初賽,、決賽,，一直到彩排和正式演出，歷時近一個月,，我逐一熟悉節(jié)目內(nèi)容,、撰寫三臺晚會的串聯(lián)詞，學(xué)習(xí)燈光音響等的銜接和協(xié)調(diào),，既學(xué)到了在學(xué)校里沒有學(xué)過的知識,，也品嘗到了和同事們協(xié)作的樂趣，雖然忙碌而辛苦但最后取得了滿意的效果,，這也是一年來自己最大的收獲,。按照領(lǐng)導(dǎo)安排，在6月底又負責(zé)配合縣宣傳部舉辦十佳道德模范的頒獎大會,，也是從驗收指導(dǎo)節(jié)目到最后正式演出,，都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇十

從今年暑假開始我們學(xué)校各個備課組,、教研組都以分散和集中的方式進行洋思經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，教師們將學(xué)到的洋思理念滲透到自己的教學(xué)中去，通過最初的學(xué)習(xí)和實踐中的體會,，我們?nèi)握n教師對于學(xué)習(xí)洋思有了清晰的深刻的認識：

1,、“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”,，是成功的教學(xué)模式,。

了解“先學(xué)”和“后教”的準確含義和方法,，這種教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力;讓學(xué)生動腦思考,，培養(yǎng)了學(xué)生探索、分析問題解決問題的能力;讓學(xué)生全程參與,、全員參與,、全方位參與，學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué),，提高了學(xué)生素質(zhì),。教師關(guān)注個體發(fā)展，承認差別,，因材施教;突出學(xué)生的主體地位,。“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”一改往日一個人的滿堂灌,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性、活動性和自主性,。根據(jù)不同的內(nèi)容,，使用不同的教學(xué)形式，這也符合了素質(zhì)教育的要求,。體現(xiàn)教師課堂教學(xué)的藝術(shù)性和備課的充分性,。把教和學(xué)有機地結(jié)合起來。立足學(xué)生的自身發(fā)展,，形成良好的學(xué)習(xí)機制,。

2、實現(xiàn)“三清”,，需要教師付出更多的心血和汗水,。

“堂堂清、日日清,、周周清”重在把握好適度的教學(xué)目標,，提高課堂的教學(xué)效率。洋思給我們帶來了更多的思考和實踐,，洋思經(jīng)驗也是一種精神的寫照,，它需要我們付出更多的愛，愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè)，同時也需要我們付出更多的心血和汗水,，還需要把教學(xué)和教科研扎根在課堂教學(xué)中,，落實在學(xué)生身上,。

3、洋思的教學(xué)理念與新課改的理念是一致的,。

課改的目標是改變過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)的態(tài)度;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力,、獲取新知識能力、分析和解決問題能力及交流與合作的能力,。洋思的“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”和“三清”的模式倡導(dǎo)了學(xué)習(xí)的積極主動態(tài)度、學(xué)習(xí)主動地參與,，強調(diào)了獲取新知識能力、分析和解決問題能力以及交流與合作的能力的培養(yǎng),?！跋葘W(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的精髓是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)的主體,，掌握自己的命運，這是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的,。

在大力推行洋思課堂模式的形勢下,，學(xué)校完成了第一輪賽課，進入了第二輪賽課,，老師們教學(xué)理念有了大變化,，增強了愛生敬業(yè)的精神。學(xué)洋思前,，教師忙于課堂灌輸知識,，罐的學(xué)生困乏了，罐的學(xué)生對學(xué)習(xí)無興趣了,，罐的學(xué)生不愛思考問題了,，也不會思考問題了。學(xué)洋思后,，教師們忙于課前準備，查找資料,，集體研討,，忙于為學(xué)生準備預(yù)習(xí)題,，準備課上學(xué)生可能提出的問題答案,，忙于思考如何調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的積極性，忙于讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生向著積極主動學(xué)習(xí)的方向變化，一分耕耘,，一分收獲，學(xué)洋思前，學(xué)生不用為上課做知識準備,，不用思考課上所講內(nèi)容，學(xué)生也無壓力,，因為教師很少給學(xué)生機會發(fā)言,，討論問題,，他們自始至終是被動地學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)洋思之后,，學(xué)生動筆,、動手、動腦,，張口的機會多了,，因為課上老師要讓他們講,，學(xué)生不思考不行了,，因為不思考他們就無法與他人交流,，就失去了展示的機會。

兩個多月的時間畢竟太短,，老師的水平有待提高,，學(xué)生的習(xí)慣有待培養(yǎng)，我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力,，爭取在最短的時間里取得好的成果。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇十一

時間過的飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又過去了?；仡欉@一學(xué)期,，在高效課堂的實施中，不斷實踐,，不斷創(chuàng)新,，圓滿完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：本學(xué)期認真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種教育教學(xué)理論書籍,，及時更新教育理念并記了6000字左右的學(xué)習(xí)筆記。積極參加校本培訓(xùn)和各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認真做好記錄,。通過不斷地學(xué)習(xí),，加上領(lǐng)導(dǎo)不斷地給我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)先進理論的機會，感覺自己的思想境界不斷地得到了提升,。每天都能開開心心地來上班,，對工作更加認真負責(zé)，更愿意把自己和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起,。每天都能出滿勤,，干滿點，從沒有因私事請過假,。雖然累但是身心還是快樂的,，這一切都得益于領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的寬松的和諧的工作環(huán)境。

二,、教學(xué)工作：

(一)繼續(xù)實施高效課堂：教師的主要工作還是教育教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永遠是教學(xué)的生命與核心,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要上好課，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。為此，們認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材,，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，從學(xué)生的角度精心設(shè)計,，便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在高效課堂的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能把自己當成是學(xué)習(xí)的主人,，在課堂上充分展示自己,，課堂真正了變成了學(xué)生展示的舞臺，老師只起到了引導(dǎo),，點撥的作用,。高效課堂不但讓學(xué)生活了起來，也讓老師們活了起來,，老師們制定導(dǎo)學(xué)案,，互相配合，通力合作,，實現(xiàn)了集體備課,，導(dǎo)學(xué)案的呈現(xiàn)就是集體智慧的結(jié)晶。通過制定導(dǎo)學(xué)案,，增強了老師們之間的團隊意識,，增進了老師之間的凝聚力,。高效課堂的小組建設(shè)，使同學(xué)們之間增強了凝聚力,，同學(xué)們的集體意識增強了,，團隊意識也增強，通過小組之間的競爭,，培養(yǎng)了同學(xué)們的競爭意識,。高效課堂鍛煉了學(xué)生，也鍛煉了老師,。

(二),、小組建設(shè)：高效課堂的小組建設(shè)，展現(xiàn)出來它特有的優(yōu)勢,。通過一學(xué)年高效課堂的實施,，小組建設(shè)更有了成效。小組的劃分,，更趨向合理,。組長的職責(zé)更明確了。每天一早來了,，組長就帶領(lǐng)小組成員進行導(dǎo)學(xué)案的檢查,，互幫互學(xué)。組長更明確了自己的責(zé)任,。小組長,，真正成了老師得力的助手。同學(xué)們學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人,。小組成員在組長的帶領(lǐng)下,，有條不紊地進行學(xué)習(xí)，活動,，他們都有了為小組爭得榮譽的思想,，都感到為小組得分很光榮，因為自己給小組丟了分感到恥辱,。小組之間的競爭,，促進了學(xué)習(xí)成績的提升，促進了學(xué)生各方面素質(zhì)的不斷發(fā)展提高,。這都得益于高效課堂的小組合作,。

(三)、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作,。要承認每個孩子的智力是有差異的，我們班的劉豪男,、王京科,、林春雨等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)吃力,，接受知識比較困難，在小組的合作學(xué)習(xí)中,，在組長和全體組員的共同努力下,，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上，各方面都有了很大的進步,。高效課堂,，小組建設(shè)，真是給孩子提供了鍛煉的機會,。這些同學(xué)個方面的能力都得到了提升,。同時，也得得到家長的支持,，老師,，家長，同學(xué),，學(xué)生自己,，多方配合，共同努力,，使這些孩子有了很大進步,。

三、其他工作

另外作為九年級級部的政治組長,，我積極協(xié)助政治學(xué)科主任季老師的工作,，上傳下達，收集資料,，傳達任務(wù)，督促幾個老師的工作,，在我們4個政治老師的共同努力下,，各項工作做得都很好，作業(yè),，備課,，導(dǎo)學(xué)案，國學(xué)誦讀等,，都取得了比較好的成績,。圓滿的完成了政治教學(xué)方面的任務(wù)。

作為辦公室組長,，我?guī)ь^干好辦公室的衛(wèi)生,。我們辦公室走了2個老師，周一到周二沒人做值日,，我就主動承擔(dān)起周一到周三的值日,，每天早來，放下東西就做值日,，拖地,，擦桌子，擦門框,，倒垃圾,，打好水，然后再去教室,。辦公室的幾個老師,，都能團結(jié)合作，積極打掃辦公室的衛(wèi)生,，每天都能給大家創(chuàng)設(shè)一個干凈,，衛(wèi)生，和諧的工作環(huán)境,。輪到我們辦公室打掃走廊,，我們辦公室本來人就少，許老師還教兩個班的數(shù)學(xué),，所以,，每次拖走廊的地，都少不了王延芹老師,。然后我和趙厚華老師輪流拖,，誰第一節(jié)有空，誰就主動拖地,。在我們大家的共同努力下,，我們辦公室又一次被評為了文明處室。對大家的支持,，在此,，表示深深的感謝。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇十二

這個學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,。很快的,，一個學(xué)期將要過去，回首過去的日子,，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，也有一些收獲和問題。一年級教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展,，用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生感受知識與生活的聯(lián)系，體會學(xué)知識的目的在于用知識解決問題,，這就對以往沒用的內(nèi)容進行刪除,，所學(xué)的全是對以后步入社會有所幫助的,，教材中的生活場景自然就很多，內(nèi)容看似簡單,，實施起來卻很難,。

在教學(xué)方面，我認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,。課程標準是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學(xué)的特點,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,，在反復(fù)研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上,，有很大的收獲。

1,、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在新課程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的,，不是服從與被服從的關(guān)系,，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵,。

2,、結(jié)合多元智能更好理解文本。智力作為一個整體,，是認識活動的綜合能力,。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用,。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過程,。因此,，不能只用認識智力去衡量學(xué)生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力,，使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

3,、把語文學(xué)科和其他學(xué)科融合起來,。《全日制義務(wù)教育課程標準》(實驗稿)中指出：“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力?！?/p>

《標準》中明確地指出：提倡跨學(xué)科教學(xué),，與其他課程相融合。這是因為要培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和實踐能力的學(xué)生僅靠語文教材內(nèi)容和傳統(tǒng)教學(xué)方法,，已遠遠不夠,。而需要各學(xué)科在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容,、思維方式,、知識背景等方面相互滲透，再通過有創(chuàng)新地教學(xué)才能達到培養(yǎng)目標,。如把作文教學(xué)與各學(xué)科融合起來,。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇十三

本人本學(xué)期擔(dān)任中職(2)班語文教學(xué)工作，回顧走過這一學(xué)期的路程,，收益良多?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下。

本學(xué)期以來本人采用不同的教學(xué)方法,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為語文學(xué)習(xí)打下扎實基矗同時培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強世界意識,，使學(xué)生初步形成健全的人格,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基矗

近幾年，為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要,，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進,。本人結(jié)合的實際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣,，擴大學(xué)生知識領(lǐng)域,。具體做法如下：

1、認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，利用多媒體等直觀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3,、注重教學(xué)方法,。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí),、訓(xùn)練拓展,、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合,，做到聽、說,、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫作水平,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

4,、做好語文背誦。一般來說,，學(xué)生善于背誦和記憶,，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強學(xué)生的背誦和記憶能力,，提高他們的綜合素質(zhì),。

5、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生,?？傮w說中職(2)班的語文基礎(chǔ)較一般，當學(xué)生取得一點點進步時,，我就給學(xué)生很大的鼓勵,，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。

6,、開展形式多樣的課外活動,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基矗

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,，本班語文教學(xué)取得了一點點進步,，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高,，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進一步提高等等。

回首過去,，展望未來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵下,，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作,，力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次,。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇十四

九月對孩子來說是一個“黑暗之月”，對于老師來說是一個“精心奮戰(zhàn)”之月,，孩子們從剛?cè)胄,？摁[不止，到開心入校,，這份笑容是對老師努力的最大鼓勵與肯定,，我將九月份的工作總結(jié)分為了五個方面，以下是我的反饋,。

一,、引導(dǎo)方面

剛?cè)胄５暮⒆觽儯擞蟹蛛x焦慮的情緒外,，可能在有的就是好奇,，就拿玩具來說吧，它們都被“五馬分尸”,，“拋尸荒野”,，只因為孩子們的好奇，喜歡探索,，處于這個階段,，不可能說直接“抹殺”孩子們的探知欲，只有“狠狠的想辦法”來正面引導(dǎo),，和孩子們在一起,，他們是不會允許你半點偷懶，只能全力以赴,，如有偷懶之心,，定不會“輕饒“。

學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣

禮儀禮貌：能與老師問好,，主動性還不夠,。

聆聽習(xí)慣：需要老師多提醒，與剛開始相比,，有所進步,。

做事(掃地,、拖地、洗杯子,、擦桌子,、等日常家務(wù)活)：都能完成自己的”工作“，主動性不夠,。

節(jié)約用水:能夠排隊在一個池子里洗手，有玩水的現(xiàn)象,。

收拾,，擺放物品：減少了到處亂放的習(xí)慣，還原處還是在多提醒,。

用餐：能夠安靜就餐,，耐心等待，跟讀感恩詞,，撒飯方面需要老師的幫助,。

二、日常護理

在養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣時,，孩子們的情況是需要老師不停的去重復(fù)循環(huán),。飯前便后能主動洗手，不亂撿地上的東西吃,。有序的取水,，不浪費水等孩子們初期已經(jīng)形成了一個“習(xí)慣”、(這個習(xí)慣隨時可能就沒有了,，需要老師經(jīng)常的提醒幫助,。)睡覺時，提醒孩子們脫衣服,，蓋好被子,，幫助孩子們脫衣服蓋被子是老師每天的必做工作之一。

消毒,，孩子們使用的杯,、碗、勺,、毛巾等以及教室里的物品桌椅等都是要消毒的,，睡房的被絮類，會根據(jù)天氣的情況進行晾曬,，一月一清洗,，給孩子們營造一個“健康的空氣條件”為孩子的健康負責(zé)。

三,、常規(guī)方面

能主動表達自己的想法,，敢表達自己的想法,，排隊時能夠跟緊隊伍，聽口令習(xí)慣還需要老師多提醒,，用餐不撒飯還需要多引導(dǎo),，會自己脫衣服，部分衣物可以疊整齊,，還在學(xué)習(xí)整理自己的物品(部分孩子已可以做到),。

四、安全

防摔,，走路要慢;打架：分享意識的引導(dǎo);杜絕細小物品的出現(xiàn);“出必告,，反必面”都要及時的告訴老師;家長接送;午睡值班等所有的小事件，都要防患于未然,。

五,、家長工作

定期(兩周一次)的家長微信會議，促進家校關(guān)系,，并及時了解孩子在校情況,，親子接送時會用簡短的句子，讓家長了解孩子的一些情況,。一般孩子情況的反饋及溝通多用于微信,。

月結(jié)寫好了，才發(fā)現(xiàn)一個月下來,，還要許多工作上的疏忽,，有了九月份的總結(jié)反思，才能改進完善十月份的計劃,。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況篇十五

下學(xué)期以來,，我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己,，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。一學(xué)期以來,，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課,，在教學(xué)過程中,，我比較注重以下幾點：

一、政治思想

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)工作

一學(xué)期以來,，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課,，各方面都取得了一定的效果。

1,、精心鉆研教材,，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰,，并掌握好,、中、差學(xué)生的認知能力,，分層次設(shè)計練習(xí)題,，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、一是從問題出發(fā)進行教學(xué),。問題是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智,。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道,、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。

三,、取得的成績和存在問題

通過努力學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高,，中等難度的問題大部分學(xué)生能獨立解決,，難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或通過合作討論后能解決。

存在問題：學(xué)生基礎(chǔ)較差,，有部分學(xué)生對初一,、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng),，經(jīng)常不小心做錯題,，影響了考試成績。

四,、今后努力的方向

作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。以學(xué)生發(fā)展為本，在化學(xué)科學(xué)教育中滲透人文教育思想,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。并充分考慮學(xué)生的發(fā)展，注重初中學(xué)生的年齡特點和接受能力,，對于概念的定義不過于強調(diào)嚴密性,，改變過分強調(diào)知識的邏輯性的傾向。

同時教師要利用各種機會對自己的教育,、教學(xué),、科研活動等進行的反思。應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思,，促進自身的專業(yè)化發(fā)展,，要不斷地加強理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對象,，學(xué)會反思技術(shù),，進行反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣,，成為一名科研型教師,。