總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇一

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響“留守兒童”健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3、對涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的,，100%給予法律援助;

4、關(guān)愛留守兒童,，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動,。

二、主要措施

(一)健全機(jī)制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,。教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況,，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教,。

開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

7、開展親情見面活動

除了創(chuàng)造條件,，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外,，盡可能地利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介,，開展留守兒童與父母親情見面活動,，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗親情的快樂,，成長的快樂,。

8、組織留守兒童參與文體游戲

各班要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖,，彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

9、給媽媽寫一封感謝信

以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流,，了解父母貢獻(xiàn),，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來之不易,，培養(yǎng)學(xué)生的親情,，讓他們懂得感恩，學(xué)會感恩,。

10,、進(jìn)行一次演講

圍繞“健康向上、充滿朝氣,、全面發(fā)展”的主題,，組織留守兒童參加一次演講活動，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心。

(二)明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理。

2,、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇二

關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守兒童”工作的主旨,，現(xiàn)將本學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)如下：

一、用心交流,、用愛澆灌,。

要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題,，策劃活動方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會,，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。在各位老師、同學(xué)的幫助下,，我校楊藝琳同學(xué)被評為區(qū)級“陽光少年”,。

二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校中秋節(jié)契機(jī),，開展了“愛在中秋情暖童心”關(guān)愛留守兒童主題活動，為每個孩子送上溫暖的節(jié)日祝福,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守兒童”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個留守兒童在活動中,，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三,、通過資料,，加強(qiáng)關(guān)愛。

每個班級建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表、基本情況登況表,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情況,。2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。3,、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。每次交流和談心都做有相關(guān)記錄，本學(xué)期各班主任共建立了留守兒童聯(lián)系卡,、家訪記錄,、談心記錄、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)記錄等,，從而保證留守兒童留守工作的時效性,。

四、利用“愛心天地”,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個“留守孩子”都有一個手拉手好朋友，在學(xué)習(xí),、生活上幫助他,，與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”,，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

回想一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守留守陽光般的溫暖，陽光般的熱情,。我將會用自己的全部的愛心投入到的關(guān)愛留守兒童工作中去,，為他們一個個插上愛的翅膀，讓他們也能和其他孩子一樣擁有一個充滿愛的童年生活,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇三

留守兒童已經(jīng)作為社會關(guān)注的焦點,，更是我們班主任工作的重點，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重?fù)?dān),。那么,，如何關(guān)注留守兒童的健康成長呢，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

一,、要有愛心 ,、耐心

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童”,。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)，沒有真正的愛就沒有真正的教育,。對留守兒童來說,，他們更缺少愛，更渴望得到老師,、同學(xué),、社會的關(guān)注。因此,，我們作為班主任要從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們,。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通,。我班有個學(xué)生父母在外打工,，他經(jīng)常遲到，一開始我找他談話他唯唯是喏,，轉(zhuǎn)身又我行我素,。后來，我給他買學(xué)習(xí)用具,，找他談心;讓班干部陪他上下學(xué);組織同學(xué)給他過生日……慢慢的他變了,，不再遲到、逃課了,。俗話說：精誠所到金石為開,。班主任要有慈母般的愛，有持持以恒的耐心,，就一定能走進(jìn)他們心里,，讓他們感受到溫暖。

二,、關(guān)住留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題,，務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助,，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑、敏感,，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢,，希望在物質(zhì)上彌補(bǔ)和滿足孩子，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學(xué),、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻,、暴躁、蠻橫,。針對這一特點,，我利用班會講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活,。辦有圖書角,、手抄報、音體美興趣小組,，這些活動的開展填補(bǔ)了學(xué)生心靈的空白,，讓他們覺得學(xué)校生活充實、美好,。另外,，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。

三、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差，脾氣暴躁,，往往因為一點小事與同學(xué)打架,，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護(hù)意識,。作為班主任，我利用每周的法制課,，對學(xué)生進(jìn)行法制教育,，講如何自我保護(hù),。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上,、多搜集一些實際例子,，對學(xué)生進(jìn)行教育。

四,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量

留守兒童許多是由他們的奶奶,、外婆等隔代親屬來撫養(yǎng)的，而農(nóng)村這樣的老人文盲率超過70%,，他們無法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，也很難與孩子進(jìn)行思想交流，缺少及時的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝通,。許多留守兒童因成績不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，進(jìn)而走上輟學(xué)道路?？梢蚤_展一幫一活動,，或給他們開小灶，真正體會到了班級的溫暖和學(xué)習(xí)的樂趣,?！?/p>

總之，作為班主任老師既要做留守兒童思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者,，生活的保護(hù)者。因此做到“三多”,、“二知”,、“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進(jìn)行家訪,，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施，提供必要的幫助,。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇四

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或托人照顧的小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下,。

一、基本情況

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強(qiáng)工作的針對性和實效性,。

二、確定工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制,。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí),。

三,、主要工作措施

（一）建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以梁峰副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任、課任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會（家長會）,。

5,、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，開展了心理咨詢,，心理矯正活動,，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

6,、建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理,，定期對教師進(jìn)行了考評,。

（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力,。

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。

2,、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作,，營造深厚良好育人氛圍,。

（三）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。

1,、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育,。

2、有的“留守兒童”缺乏自信,，學(xué)習(xí)偏差,。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關(guān)心,，相互幫助,，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”,，從思想上,，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心,，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨立自主,，自立自強(qiáng)，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì),。通過這一活動的開展,，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、性格都有了改觀,，都有了進(jìn)步。

3,、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會,，定期舉行經(jīng)驗交流,，不斷提高留守兒童教育管理水平。

雖然我們在過去取得了一定的成績,，但還是存在著很多不足之處,。這主要是在落實學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中,，由于受一些客觀存在的因素的影響,，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進(jìn),。

總之,，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀、榮辱觀,，使他們成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù),，為做好這一工作,，我們將不懈地努力著！

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇五

隨著社會,、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快,，大量農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊群體——“留守兒童”,。所謂農(nóng)村留守兒童,，就是指父母外出務(wù)工，只留下孩子一個人在家,，或者由祖父母或其親戚代管的兒童,。留守兒童多數(shù)依靠祖父母、外祖父母或親戚監(jiān)護(hù)。

為了給留守兒童營造健康成長的良好環(huán)境,，讓留守兒童健康成長,，我縣于20__年啟動“留守兒童關(guān)愛工程”。現(xiàn)將幾年來關(guān)愛留守兒童工作情況匯報如下：

一,、深入調(diào)查研究,，確定工作目標(biāo)

留守兒童是新時期教育的特殊對象，為了做到有效管理,，我們對留守兒童問題進(jìn)行了調(diào)查,、分析與研究。調(diào)查表明,，由于遠(yuǎn)離雙親,，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護(hù)，尤其是家庭教育等方面嚴(yán)重斷層或缺位,，導(dǎo)致留守兒童在思想,、行為和心理的成長發(fā)育中出現(xiàn)以下問題：

首先，失去了父母的監(jiān)管和教育,，許多兒童會形成很多不良的行為：打牌賭博、飲酒抽煙,、說謊騙人;不懂得尊重他人,，不會與人相處。因為在家無人約束,，孩子又沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，有的甚至淪為“雙差”生,。

其次,，留守兒童因為缺少父母的關(guān)心與愛護(hù)，會形成不良個性品質(zhì),。青少年時期是人個性心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,，在這一時期，?

如果孩子缺乏正確的家庭引導(dǎo),，就容易受社會不良風(fēng)氣的侵蝕,，導(dǎo)致心理畸形發(fā)展，嚴(yán)重的會危害社會,。

第三,，留守兒童長期與父母分離，得不到父母的關(guān)愛,，會形成心理陰影,，認(rèn)為父母不愛自己，不要自己，沒有安全感,。時間久了,，與父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)事小，悲觀厭世思想,，嚴(yán)重影響孩子的健康成長,。

針對留守兒童中存在的共性問題，我們明確了關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)：即全面實施“關(guān)愛工程”,，建立目標(biāo)責(zé)任制,，完善各項工作考評制度，為留守兒童營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大青少年學(xué)生的整體素質(zhì),。

二、健全工作機(jī)制,，打造關(guān)愛陣地

關(guān)愛留守兒童,，學(xué)校是中心環(huán)節(jié)。我局要求全縣中小學(xué)把留守兒童的管理作為重要內(nèi)容,，建立健全各項工作機(jī)制,，切實發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛留守兒童工作的主陣地作用。

(一)建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

各中小學(xué)校成立以校長為組長的關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計劃和實施“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。

(二)建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

各中小學(xué)校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清留守兒童的情況，為每個留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡,，登記家庭,、家長聯(lián)系電話號碼和地址，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。完小以上學(xué)校定期讓留守學(xué)生給家長打電話，讓學(xué)校辦公電話成為學(xué)生與家長溝通的“綠色通道”,，讓留守兒童與父母之間零距離,，遠(yuǎn)隔千里同樣享受父母之愛,。

(三)實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

我們要求在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，讓幫扶教師成為“代理家長”,，經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長,，使他們走出孤獨和憂郁。

(四)建立健全座談會制度,。

各中小學(xué)校每期最少召開一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會,，切實了解留守兒童的心理動態(tài),，傾聽監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人對學(xué)校的意見，幫助教師做好幫扶工作,。

(五)建立關(guān)愛留守兒童應(yīng)急機(jī)制,。

各校建立留守兒童、學(xué)校,、家長(監(jiān)護(hù)人)之間的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。學(xué)校與幫扶教師、班主任,、家長(監(jiān)護(hù)人)簽訂安全責(zé)任書,，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長,。

(六)注重留守兒童心理健康教育,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，各中小學(xué)校開設(shè)了心理教育課,，開展心理咨詢和心理矯正活動，讓留守兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度,，樹立正確的人生觀和價值觀,。

(七)建立健全檢查考核機(jī)制。

為了使關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我局建立健全檢查考核機(jī)制,，將關(guān)愛留守兒童工作作為學(xué)校年終綜合考評的重要內(nèi)容，通過查資料,、問留守學(xué)生,、咨詢學(xué)生家長等方式，檢查落實情況,，并且將工作成效作為學(xué)?？荚u和教師師德師風(fēng)評比的重要依據(jù),。

三、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力

1.加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。

2.加強(qiáng)了委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育，利用“家長學(xué)?！边@一陣

地對委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)與教育,。

3.加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作,，營造良好育人氛圍,。

四、實施多項舉措,，營造關(guān)愛環(huán)境

1.加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理,。20__年起我縣重點建設(shè)了40所寄宿制學(xué)校，實施“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”,、“放心食堂”,、“平安超市”、“菜籃子”工程,。除了改善生活條件,，學(xué)校還將圖書室等館室向留守學(xué)生開放，豐富留守兒童的生活,，開闊留守兒童的視野,。

2.加強(qiáng)貧困留守學(xué)生的資助工作。將家庭困難的留守兒童納入 “兩免一補(bǔ)”范圍,，確保他們不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),。

3.加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治。配合公安,、工商等部門,，著力整治校園周邊200米以內(nèi)的“三室一廳”，公安部門與游戲娛樂場所簽訂責(zé)任狀,，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入“三室一廳”,。

4.建立健全保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。我們要求城區(qū)中小學(xué)無條件接收進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué),，不得攤派或變相攤派任何費用,，保障義務(wù)教育公平。

總之,，關(guān)愛留守兒童工作是一項系統(tǒng)工程,，需要全社會廣泛參與，只有建立以各級各類學(xué)校為主陣地,，教職工以及共青團(tuán),、婦聯(lián)為主力軍,，各部門、各單位,、各企業(yè),、各村組廣泛參與的關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，把每一名留守兒童都納入關(guān)愛范圍,，動員各方面積極參與關(guān)愛留守兒童工作,，才能真正讓每個留守兒童享受到童年的快樂，促進(jìn)留守兒童身心健康成長,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇六

隨著社會的進(jìn)步,，時代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增,，留守兒童一族日益龐大,，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟(jì)相對匱乏的白巖校區(qū)來說,，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二、工作目標(biāo)

通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

三,、主要措施

1、制定計劃,，明確責(zé)任,。

制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。充分發(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校,、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動。

通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

四,、工作安排

九月份：

討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。

十月份：

中秋、國慶開展教師家訪和學(xué)生談心活動,。

十一月份：

開展師生結(jié)對幫扶活動

十二月份：

繼續(xù)開展師生結(jié)對活動,。

元月份：

班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作檔案整理。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇七

根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮團(tuán)委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，我校于學(xué)期初制定了善厚中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計劃,。 現(xiàn)將這一學(xué)期來工作完成情況作一總結(jié),。

我校目前有1349名學(xué)生，父母均在外打工 “留守兒童”就有277人,，他們享受不到父母的諄諄叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲、半文盲,。這對留守兒童的健康成長是十分地不利,。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望,，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

每班推薦4-5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對2-3名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中,，還發(fā)動了村干部、政府人員,、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后以及周六、周日,，由老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織,、安排豐富的問題活動。諸如:課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等,。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢,，對他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病致貧的隱患,。

為了切實加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和治理,，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,，進(jìn)行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。

經(jīng)過一學(xué)期來各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項工程,。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,，落實到學(xué)校也存在著不少問題,，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣,，同樣擺脫不了地域的色彩--貧，仍然是個大問題,。在開展工作的過程中,，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時,，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫,。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇八

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體,，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從實際出發(fā)，在卞家泉社區(qū)及南倉峪村范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將以來的工作總結(jié)如下,。

一,、摸清情況，確立工作目標(biāo)

二,、兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對現(xiàn)狀,，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

三、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,。

3,、大力宣傳，發(fā)動社會力量,。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部,、辦事處,、開發(fā)區(qū)相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5,、積極開展文體活動,。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動,。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等,。

6、定期安排免費體檢,。

為了“留守兒童”的健康成長,，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和治理,，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,，進(jìn)行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。

四,、成績和困難

經(jīng)過來各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強(qiáng)了。老師們都在無私奉獻(xiàn)著,，這種精神是多么難能可貴啊,。

我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究,，全力做好這項工程,。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,，落實到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中,，所需要的開支,，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時,，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇九

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，我校啟動“留守兒童關(guān)愛工程”,，現(xiàn)將這一年多來的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

一,、確定了工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”,，為留守兒童營造了健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制,，完善工作考評制度,，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)。

二,、主要工作措施

(一)建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2,、建立留守兒童檔案制度。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的專門檔案，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。

在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長,。培養(yǎng)了教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁。

確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長,。

4,、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，開展了心理咨詢，心理矯正活動,，讓他們削除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力。

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通，營造深厚良好育人氛圍,。

(三)明確職責(zé),，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1,、加強(qiáng)了學(xué)校的建設(shè)和管理,。

2、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作,。

對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到 “濟(jì)難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

3,、整治校園周邊環(huán)境,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇十

隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，今年，我校用心響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從實際出發(fā),，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這段時光的工作狀況總結(jié)如下,。

一,、摸清狀況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入,，我縣農(nóng)民超多外出務(wù)工,、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,，使超多生源外流,，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫忙看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人,，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊,。兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的期望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。

應(yīng)對現(xiàn)狀,，我校透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一的作用,，

二、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的群眾中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁。

3,、大力宣傳,，發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中,，還發(fā)動了關(guān)工委工作人員、居委會成員以及退休老師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角，與孩子們一道,，邁向新的明天,。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，透過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

5,、用心開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織,、安排豐富的問題活動,。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等,。

6、定期安排免費體檢,。為了“留守兒童”的健康成長,，我校將定期為他們安排免費體檢,，對他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況,。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制,。為了切實加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對狀況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核,，學(xué)校用心研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度,，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,；不定期召開研討會、座談會,，進(jìn)行經(jīng)驗交流,；不斷探索新方法、新措施,；不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童,；的健康成長工作，也許此刻還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索,、研究,，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。學(xué)校更就應(yīng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的職責(zé)，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，構(gòu)成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇十一

調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí),、生活、安全,、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長,，我校充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊組織的優(yōu)勢,，開展了一系列的工作。

我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在班級內(nèi),、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈。

通過家訪,、電話聯(lián)系,、召開家長會等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度，不定期召開研討會、座談會,，進(jìn)行經(jīng)驗交流,，不斷探索新方法、新措施;經(jīng)常請來專家領(lǐng)導(dǎo)來校作指導(dǎo),，不斷提高留守兒童教教育治理水平,。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名留守兒童,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手,，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠,，勞動技能欠缺,，生活處理能力低下。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動觀念,，培養(yǎng)勞動技能,，我們設(shè)計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽,，展示孩子基本勞動技能,，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力,，做一個全面發(fā)展的小學(xué)生,。

不少留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人接送孩子不方便，大部分孩子中午在學(xué)校就餐,，中午的這段時間除了讓孩子休息好,，學(xué)校組織各班同學(xué)認(rèn)真閱讀各種有益書籍，并爭取到南通流動“愛心書屋”的大力支持，大大充實了各班的圖書角,。

紅領(lǐng)巾廣播臺開播“午間書場”欄目,。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學(xué)校廣播，給全校師生讀名著,，這學(xué)期讀完了《西游記》,，并讀了《成長?青春勵志篇》中的許多優(yōu)美文章。

在孩子們愛上讀書時,，大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽,，留守兒童們個個精心準(zhǔn)備，在比賽中一展風(fēng)采,?；顒拥拈_展更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書熱情。

每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺”開設(shè)習(xí)作平臺,、美文欣賞,、知心姐姐、生活小知識,、歌曲點播等欄目,，伴著輕柔的音樂，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理,。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機(jī)制，不斷總結(jié)出新,，狠抓工作落實,，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧,、健康,、快樂地成長。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇十二

五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一,、召開家長會，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二,、成立關(guān)愛小組,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三,、營造氛圍，健全制度,，開展活動

1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

3、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園農(nóng)村小學(xué)留守兒童工作總結(jié)農(nóng)村小學(xué)留守兒童工作總結(jié),。

開展“校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐,，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌，《童年》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚(yáng),。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷孩子的活動,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛,。

邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項目有量血壓,、量身高,、測視力、測肺活量,、量胸圍,、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤，用心去呵護(hù),，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇十三

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，從二○○五年起，我校就啟動“留守兒童關(guān)愛工程”,，現(xiàn)將20_年的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下,。

一、確定了工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制,，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì),。

二,、主要工作措施

(一)建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了以吳綿景校長為組長的關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。

在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，全校確立了七十一對幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。

5,、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。

學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校,、家長(監(jiān)護(hù)人),、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育,。

積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開設(shè)了心理教育課,，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動,，讓他們削除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制。

中心學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法,，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力,。

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。

2,、加強(qiáng)了委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育,。

3、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作,，營造深厚良好育人氛圍,。

(三)明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。

1,、加強(qiáng)了寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理。

2,、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作,。

對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補(bǔ)”,、“濟(jì)難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

3,、整治校園周邊環(huán)境,。

4、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作包制度和機(jī)制,。

5,、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。

學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會議了研討會,、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流,、不斷探索方法,，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇十四

今年以來,，我校的婦女兒童工作在學(xué)校黨支部和女工委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真地完成了上級布置的各項工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、重視女教師的培養(yǎng)工作。我校女教職工占教職工總數(shù)的八成以上,，做好女教職工的工作是搞好學(xué)校工作的基本要求,，學(xué)校歷來重視女教職工的工作，尤其是女教師的培養(yǎng),。

一是開展了《準(zhǔn)名師工作室》活動,，每位教師建立了自己的博客，學(xué)校建立了全國第一個官方教師博客圈。按學(xué)科教研組為單位,，開展教學(xué)研討競賽,，在博客論壇建立了專區(qū)，截至目前,，已經(jīng)達(dá)到了訪問量的最高數(shù)字,。以崗位練兵、外出培訓(xùn)等形式,，促進(jìn)女教師的專業(yè)發(fā)展,。學(xué)校舉行教師基本功達(dá)標(biāo)、“五課”教研之星評選,、教學(xué)論文競賽,、新教師培訓(xùn)等活動的基礎(chǔ)上，大家在學(xué)校的博客圈中大家自由的交流,，把自己讀書讀報的體會,，教學(xué)的反思和案例分析，不斷地在網(wǎng)絡(luò)上交流,。同時,，我們組織了各項才藝比賽，如,，鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、電腦打字,、多媒體課間制作、信息技術(shù)于課堂教學(xué)整合,、教學(xué)技能等比賽,，豐富了大家的生活，增強(qiáng)了教師隊伍的凝聚力,。學(xué)校優(yōu)先安排女教師參加各類培訓(xùn),，先后有10多人次參加了省、市,、區(qū)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，促使女教師提高了業(yè)務(wù)能力。何美霞等5位女教師參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，取得了驕人成績,。張彤等18位女教師的21篇教學(xué)論文獲獎，女教師已成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍,。

二是大膽任用女教師進(jìn)入管理層,。學(xué)校把優(yōu)秀女教師石娜同志從一名普通教師提拔為教導(dǎo)主任,。她在管理崗位上，聯(lián)系女教師,，關(guān)心女教師,，很好地發(fā)揮了帶頭模范作用。為此,，她先后被評為洛陽市骨干教師?，F(xiàn)在有4名女教師擔(dān)任黨支部委員、年級組長,、教研組長,，成為學(xué)校管理的有生力量。另外,，設(shè)有女職工代表,，參加校務(wù)會議，討論研究學(xué)校重大事項,，調(diào)處工作生活中的矛盾糾紛,，成為女教工與學(xué)校聯(lián)系的紐帶。

2,、我校計劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，吃透精神并認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，自覺遵守計劃生育條款及有關(guān)政策法規(guī),，把我校的計劃生育工作納入學(xué)校的各項工作計劃之中。

3,、關(guān)心婦女同志的身心健康,，在教育局的統(tǒng)一部署下，組織每位一份女職工進(jìn)行了一次婦女婦科普查,，為每位女教職工發(fā)放生活用品,。每年婦女節(jié)期間，學(xué)校舉辦婦女座談會,，傾聽女教職工的心聲,，為她們排憂解難，并送上節(jié)日禮品,。女教職工承擔(dān)家務(wù)較多,，為此，學(xué)校在課程安排,、階段性工作等方面給予一定的照顧,，盡量減輕工作量。對于產(chǎn),、孕的女教工在工作上,、經(jīng)濟(jì)上給予必要的關(guān)心和慰問,，調(diào)動了廣大女教職工的工作積極性。我校十分關(guān)心女同志的健康狀況問題 ,，對有病的女教師關(guān)懷體貼,，對二位生育在家休息的女教師我們前往探望，對二位懷孕待產(chǎn)的女教師盡量安排適合的工作,，做到了關(guān)懷備至,，人本管理

4、增強(qiáng)法律意識,，提高婦女合法權(quán)利,。積極參加了市、區(qū)“法律知識競賽”活動,，使每位女教職工進(jìn)一步了解法律知識,，增強(qiáng)了法律意識，明確保護(hù)自己權(quán)利的途徑和依據(jù),。

5,、同時，做好資料積累工作,，每次活動有記錄或小結(jié),。做好各方面婦女宣傳工作，做好綜合計劃生育工作動態(tài)表,。每月發(fā)放好避孕藥具,，確保無人工流產(chǎn)，無計劃外生育,，無婚前生育,。

6、注重學(xué)生家長培訓(xùn)工作,。學(xué)校處于外來務(wù)工人員高度聚集的城鄉(xiāng)結(jié)合部,，大多數(shù)學(xué)生家長文化水平低，缺乏科學(xué)的家庭教育知識,。針對這一實際,，自xx年成立了“家長學(xué)校”“洛陽市母親教育基地”,。邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社會知名人士擔(dān)任名譽(yù)校長,，校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，轄區(qū)內(nèi)同樂寨村兩委黨支部書記擔(dān)任副校長,，為辦好家長學(xué)校提供了有力的組織保障,。根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生家庭教育基本上由女家長承擔(dān)的實際。學(xué)校認(rèn)為,，只有提高了婦女家長的素質(zhì),，才能保障家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合,。因此，學(xué)校每學(xué)期為每個年級的學(xué)生家長培訓(xùn)4—7次,，40-100學(xué)時,，要求婦女家長參加，通過學(xué)習(xí),、互動,、交流、探討,，提高了家庭教育的技術(shù),，學(xué)到了很多教育孩子的方法，提升了母親教育的水平,。家長通過對學(xué)校的了解,，解決了學(xué)校許多具體困難，每年都有轄區(qū)企業(yè)的慷慨解囊,，捐資助教,。家長學(xué)校的工作得到了上級的充分肯定，被評為全國首批示范家長學(xué)校和河南省首批示范家長學(xué)校,。

7,、狠抓兒童教育工作。兒童教育工作是學(xué)校的根本任務(wù),。為此,，我們?nèi)尕瀼亟逃结槪罅嵤┧刭|(zhì)教育,。狠抓了學(xué)生養(yǎng)成教育，狠抓了學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),，狠抓了校園文化建設(shè),，開展了豐富多彩的育人活動，特別是在關(guān)注“待進(jìn)生”的基礎(chǔ)上,，關(guān)注了新興弱勢群體——流動,、留守兒童的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過各班全面摸底,，學(xué)?，F(xiàn)有流動兒童436名、留守兒童23名,，其中流動女兒童211名,、留守女兒童11名，流動留守兒童占學(xué)生總數(shù)的85%,。學(xué)校為他們建立了個人檔案,，向全社會發(fā)出了關(guān)愛留守兒童的倡議書,，提出了“三優(yōu)先”(學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先安排)的工作措施,，要求班主任每學(xué)期對流動留守學(xué)生進(jìn)行兩次以上家訪，另外,，開展與優(yōu)秀學(xué)生“一幫一”的手拉手共同成長行動,。全校師生為他們傾注了更多的愛心，讓他們感受到集體的溫暖,，學(xué)校流動留守兒童健康成長,，快樂學(xué)習(xí)，幸福生活,。

“春風(fēng)駘蕩花千樹,，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”。在今后的工作中,，我們將深入貫徹“xx大”精神,，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，在區(qū)委,、區(qū)政府和澗西區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步關(guān)心、關(guān)注婦女兒童群體,，構(gòu)建和諧校園;進(jìn)一步辦好家長學(xué)校,，進(jìn)一步深化課改工作，積極推進(jìn)課改進(jìn)程,，為把學(xué)生培養(yǎng)成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人，為把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡,、教師熱愛,、群眾滿意的省級示范性學(xué)校做不懈努力。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇十五

根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮團(tuán)委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，我校于學(xué)期初制定了善厚中學(xué)關(guān)愛留守兒童?，F(xiàn)將這一學(xué)期來工作完成情況作一總結(jié),。

一,、摸清情況，確立工作目標(biāo)

我校目前有1349名學(xué)生,，父母均在外打工“留守兒童”就有277人,，他們享受不到父母的諄諄叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老、弱,、病,、殘、文盲,、半文盲,。這對留守兒童的健康成長是十分地不利。

兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望,，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

二,、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁。

3,、大力宣傳,，發(fā)動社會力量。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中,，還發(fā)動了村干部、政府人員,、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

5、積極開展文體活動,。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后以及周六、周日,，由老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織,、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等。

6,、定期安排免費體檢,。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢,，對他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病致貧的隱患,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度,，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會,、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平,。

三、成績和困難

經(jīng)過一學(xué)期來各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項工程,。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,，落實到學(xué)校也存在著不少問題,，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩貧,，仍然是個大問題,。在開展工作的過程中，所需要的開支,，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫,。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇十六

我校在縣婦兒工委,、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的統(tǒng)一指揮下，按照上級婦女兒童工委的部署和要求,，充分發(fā)揮職能部門,，認(rèn)真貫徹落實黨的精神，扎實有效地推進(jìn)婦女兒童工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力,。

為保證學(xué)校婦女兒童工作的順利實施,，我校由校長和工會主席任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，年初制定了詳細(xì)的工作計劃,，針對我校的工作實際,，采取切實可行的工作方法，推進(jìn)了婦女兒童工作的順利實施,。學(xué)校各部門也積極行動起來,，形成上下聯(lián)動的良好局面。

二,、取得的成績與具體措施,。

當(dāng)今社會，發(fā)展是永恒的主題,，婦女兒童發(fā)展水平是社會發(fā)展的重要標(biāo)志,，也是衡量社會進(jìn)步的重要尺度。自我校貫徹落實婦女兒童工作以來,，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項工作,，各科室和學(xué)校齊抓共管，婦女兒童事業(yè)有了長足的進(jìn)步與發(fā)展,。

(一)加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),，營造良好的社會氛圍，全校通過板報標(biāo)語,、知識競賽,、文藝匯演等多種形式廣泛宣傳新規(guī)劃的主要內(nèi)容、重要意義和宗旨,。在慶?！叭恕眿D女節(jié)和“六一”兒童節(jié)期間，我校圍繞婦女兒童工作的宣傳教育開展了豐富多彩,、寓教于樂的各種活動,，大大加強(qiáng)了尊重婦女、愛護(hù)兒童的意識,。(二)努力把貫徹落實婦女兒童工作為學(xué)校工作的重中之重,，抓好落實,。為保證婦女兒童工作的順利實施，我校對各班實施婦女兒童工作的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了職責(zé)分解,，制定了學(xué)校計劃,，做到了職責(zé)明確、責(zé)任到人,，把目標(biāo)落實。

(三)本年度所做的婦兒工作,。

1,、3月12日進(jìn)行“師生共植紀(jì)念樹”活動。

2,、3月17日進(jìn)行“節(jié)約廣告語”的征集,。

3、3月26日進(jìn)行“安全讀秒緊急疏散演練”,。

4,、4月18日進(jìn)行“潑水節(jié)狂歡”活動,。

5,、4月23日進(jìn)行女職工讀書心得交流。

6,、5月12日啟動“校園小歌星,、校園小舞星”海選,。

7、5月21日對學(xué)生進(jìn)行“法制講座”,。

8,、6月6日進(jìn)行“慶六一”“愛心義賣”活動。

9,、9月8日進(jìn)行“德藝雙馨教師”“優(yōu)秀教研組”“三好學(xué)生”“行為示范標(biāo)兵”“書香家庭”“書香小明星”的表彰,。

10、9月24日進(jìn)行優(yōu)秀教師“校級展示課”,。

11,、10月10日進(jìn)行學(xué)生美文朗誦比賽。

12,、10月15日進(jìn)行學(xué)生科技作品大賽,。

13、10月17日進(jìn)行學(xué)生秋游拉練活動,。14,、10月23日進(jìn)行學(xué)生現(xiàn)場書法大賽。 15,、11月5日進(jìn)行女職工美文朗誦大賽,。

三,、婦女兒童教育程度的明顯提高。

1.20xx年我區(qū)義務(wù)教育階段小學(xué)入學(xué)率是100%,，初中入學(xué)率是100%,。

2.外來務(wù)工人員子女基本能就近就學(xué)，完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí),。

3.學(xué)前教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,，滿足了學(xué)校周邊兒童的入學(xué)需求。

4.教師隊伍學(xué)歷和素質(zhì)的提高,。多渠道引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn),，全面推廣教師系統(tǒng)性、循序性的專業(yè)培訓(xùn),，積極推進(jìn)教師學(xué)歷的提升,，扎實開展教師素質(zhì)的全員培訓(xùn)。如與欽州學(xué)院聯(lián)手穩(wěn)妥地推進(jìn)教師脫產(chǎn)置換培訓(xùn),，提高教師隊伍的素質(zhì),。

四、今后努力的方向,。

我校婦女兒童發(fā)展工作的各項目標(biāo),，距各級各部門的要求仍有差距，我們的工作中還存在不

少問題急待解決,，許多目標(biāo),、任務(wù)還要花大力氣努力實現(xiàn)，可以說是時間緊迫,、形勢逼人,。我們必須堅持不懈地努力，全校進(jìn)一步齊心協(xié)力,、齊抓共管,，共同完成我校婦女兒童發(fā)展規(guī)劃的各項目標(biāo)任務(wù)。篇二：20xx年婦女兒童工作總結(jié)

金牛二小20xx年婦女兒童工作總結(jié)

今年以來,，我校的婦女兒童工作在學(xué)校黨支部

和女工委員會的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真地完成了上級布置的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、重視女教師的培養(yǎng)工作,。我校女教職工占教職工總

數(shù)的九成以上，做好女教職工的工作是搞好學(xué)校工作的基本要求,，學(xué)校歷來重視女教職工的工作,，尤其是女教師的培養(yǎng)。

一是以崗位練兵,、外出培訓(xùn)等形式,，促進(jìn)女教師的專業(yè)

發(fā)展,。學(xué)校組織了教師各項才藝比賽，如,，鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、電腦打字,、多媒體課間制作、信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,、教學(xué)技能等比賽,，豐富了大家的生活，增強(qiáng)了教師隊伍的凝聚力,。學(xué)校優(yōu)先安排女教師參加各類培訓(xùn),，先后有10多人次參加了省,、州組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)及縣教育局組織的全員培訓(xùn),，促使女教師提高了業(yè)務(wù)能力。鐘蕾等5位女教師參加了教育局組織的同課異構(gòu)課競賽活動,，取得了驕人成績,。董從琴等18位女教師的21篇教學(xué)論文獲獎，女教師已成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍,。

二是大膽任用女教師進(jìn)入管理層,。學(xué)校把女教師王袁

芳同志從一名普通教師提拔為教導(dǎo)主任。她在管理崗位上,，聯(lián)系女教師,，關(guān)心女教師，很好地發(fā)揮了帶頭模范作用?，F(xiàn)在有12名女教師擔(dān)任學(xué)校副校長,、工會主席、教研組長,，成為學(xué)校管理的有生力量,。另外，學(xué)校設(shè)有女工委員會,，選舉女職工代表,，參加校務(wù)會議，討論研究學(xué)校重大事項,，解決工作生活中的矛盾糾紛,，成為女教師與學(xué)校聯(lián)系的紐帶。

2,、我校計劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，吃

透精神并認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，自覺遵守計劃生育條款及有關(guān)政策法規(guī)，把我校的計劃生育工作納入學(xué)校的各項工作計劃之中,。

3,、關(guān)心婦女同志的身心健康，在教育局的統(tǒng)一部署下,，

每年婦女節(jié),，學(xué)校舉辦婦女座談會，傾聽女教職工的心聲,，為她們排憂解難,，同時開展豐富多彩的文體活動，以緩解女教師的身心壓力,。女教師承擔(dān)家務(wù)較多,，為此，學(xué)校在課程安排,、階段性工作等方面給予一定的照顧,。對于產(chǎn)、孕的女教師在工作上,、經(jīng)濟(jì)上給予必要的關(guān)心和慰問,，調(diào)動了廣大女教職工的工作積極性。我校十分關(guān)心女同志的健康狀況問題 ,，對有病的女教師關(guān)懷體貼,，對生育在家休息的女教師我們前往探望，對懷孕待產(chǎn)的女教師盡量安排適合的工作,，做到了關(guān)懷備至,，人性化管理。

4,、增強(qiáng)法律意識,，提高婦女合法權(quán)利。積極參加縣“法

律知識競賽”活動,，使每位女教職工進(jìn)一步了解法律知識,，增強(qiáng)了法律意識，明確保護(hù)自己權(quán)利的途徑和依據(jù),。

5,、注重學(xué)生家長培訓(xùn)工作。學(xué)校處于外來務(wù)工人員高

度聚集的縣城,，部分學(xué)生家長文化水平低,，缺乏科學(xué)的家庭教育知識。針對這一實際,，我校開辦了家長學(xué)校,，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社會知名人士擔(dān)任名譽(yù)校長,，校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，為辦好家長學(xué)校提供了有力的組織保障,。學(xué)校認(rèn)為,，只有提高了婦女家長的素質(zhì)，才能保障家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合,。因此,，學(xué)校每學(xué)期為每個年級的學(xué)生家長培訓(xùn)2-3次，40多個學(xué)時,，要求婦女家長參加,，通過學(xué)習(xí)、互動,、交流,、探討,，提高了家庭教育的技術(shù),，學(xué)到了很多教育孩子的方法，提升了母親教育的水平,。家長學(xué)校的工作得到了上級的充分肯定,，被評為大理州首批示范家長學(xué)校,。

6,、狠抓兒童教育工作。兒童教育工作是學(xué)校的根本任

務(wù),。為此,，我們?nèi)尕瀼亟逃结槪罅嵤┧刭|(zhì)教育,。狠抓了學(xué)生養(yǎng)成教育,，注重學(xué)習(xí)品

質(zhì)的培養(yǎng)，抓校園文化建設(shè),，開展了豐富多彩的育人活動,，特別是在關(guān)注“后進(jìn)生”的基礎(chǔ)上，關(guān)注了新興弱勢群體——流動,、留守兒童的學(xué)習(xí)生活,。經(jīng)過各班全面摸底，學(xué)?，F(xiàn)有流動兒童436名,、留守兒童10名，其中流動女兒童211名,、留守女兒童3名,，流動留守兒童占學(xué)生總數(shù)的21%,。學(xué)校為他們建立了個人檔案，在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要求班主任每學(xué)期對流動留守學(xué)生進(jìn)行兩次以上家訪,，另外,，開展與優(yōu)秀學(xué)生“一幫一”的手拉手共同成長行動。全校師生為他們傾注了更多的愛心,，讓他們感受到集體的溫暖,，學(xué)校流動留守兒童健康成長，快樂學(xué)習(xí),，幸福生活,。“春風(fēng)駘蕩花千樹,，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”,。在今后的工作中，我們將深入貫徹“”精神,，認(rèn)真踐行黨的群眾路線,，在各級政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步關(guān)心,、關(guān)注婦女兒童群體，構(gòu)建和諧校園;進(jìn)一步辦好家長學(xué)校,，進(jìn)一步深化課改工作,，積極推進(jìn)課改進(jìn)程，為把學(xué)生培養(yǎng)成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人,，為把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、教師熱愛,、群眾滿意的學(xué)校做不懈努力,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇十七

我校高度重視關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)有留守兒童156名,，根據(jù)上級要求我校進(jìn)一步積極探索和完善關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制,，建立了有利于留守兒童身心健康的社會、學(xué)校和家庭共同參與的社會支持網(wǎng)絡(luò)，取得了新的成效,。我校全體教師對在校留守兒童給予特別關(guān)注,，無論在生活上、學(xué)習(xí)上,、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照顧,，多獻(xiàn)上一份愛心，想方設(shè)法消除其孤寂的心理,，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長,。如活動參與方面，留守兒童優(yōu)先;在貧困生資助方面,，留守兒童優(yōu)先;在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,，留守兒童優(yōu)先……

我校在關(guān)愛留守兒童工作上，從 “創(chuàng),、辦,、建、管”四個字上狠下功夫,，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，完善措施保障，求真務(wù)實高效等三個方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛活動,，大力營造良好的社會氛圍,，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項民心工程,，德政工程抓緊抓好,。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”、“為國教子”,、“以德育人”等新觀念,，增強(qiáng)做好留守兒童工作的責(zé)任感和使命感,，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件,，做到學(xué)校、社會和家庭共同參與,，為留守兒童辦好事,、辦實事，為構(gòu)建和諧吳川村,，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì)，為其營造健康,、快樂,、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)健康成長,。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動中心的工作原則：我們堅持在“五清楚” 和“三溝通”原則下開展留守兒童工作,。即：清楚留守兒童個人基本情況，清楚其家庭情況,，清楚其學(xué)習(xí),、思想動態(tài);清楚與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系;清楚與其聯(lián)系方式。多與留守兒童談心溝通,，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失;多鼓勵支持留守兒童參加學(xué)校集體活動,，定期與留守兒童父母交流溝通;多與老師聯(lián)系，了解留守兒童學(xué)習(xí),、思想等方面困惑,，與臨時監(jiān)護(hù)人密切溝通，為其營造溫馨的家園氣氛,。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人,，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公,、外婆,。由于長期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位,，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績下降,、心理出現(xiàn)障礙、行為出現(xiàn)偏差,、安全事故也有時發(fā)生,。針對該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩,，經(jīng)過一系列籌備工作,，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動中心”。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)辦公室,。大家統(tǒng)一思想，明確分工,，如每期活動開展都有3個人參加,，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任(退休老師)做好出勤登記,、安全管理工作等,、輔導(dǎo)老師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識輔導(dǎo)及開展文體活動等。

為解決留守兒童雙休日,、節(jié)假日沒人管,、沒地方去的問題,。我們在校設(shè)兩個室，一間是留守兒童活動室,，另一間是閱覽室,，作為留守兒童活動中心的固定場所。同時按照“七個有”來建設(shè)：即有場所,、有設(shè)施,、有隊伍、有制度,、有活動,、有檔案、有成效等,，實現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部,、教師(退休教師)、社會各界愛心人士等組成的隊伍,，為廣大留守兒童服務(wù),。同時，積極籌措資金,，購置圖書,、文體設(shè)施等，并開通了“親情電話”,。

我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)建留守兒童活動中心實施方案,，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組名單、基本概況,、工作職責(zé),、信息卡制度、幫扶制度,、聯(lián)系制度,、“四個五”愛心育人制度。對我校一至六年級156名在校留守兒童造了《花名冊》,，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》,、《活動中心日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循,，活動開展有條不紊,。

1.積極培訓(xùn)提高監(jiān)護(hù)人素質(zhì)。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班,。針對留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺、奶奶或外公,、外婆,，通過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓(xùn)班”，該活動中心留守兒童監(jiān)護(hù)人(或臨時監(jiān)護(hù)人)有80多人次參加了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》,、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料,，受到了監(jiān)護(hù)人的歡迎和好評。

2.精心組織開展活動是關(guān)鍵,。

開展豐富多彩活動是“關(guān)愛留守兒童活動中心”的靈魂,，是讓留守兒童進(jìn)得來，留得住,，學(xué)得好,，有成效的關(guān)鍵。為此,，需要建立長效機(jī)制,，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征，分別制定了兩個學(xué)期活動的具體計劃,，不僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績,，而且增強(qiáng)綜合能力。我們開展的活動有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè),、健康體檢,、知識競賽、春游踏青,、心理疏導(dǎo),、下棋比賽、畫畫比賽,、趣味健身,、看ktv文教片、每月一次的集體生日,，以及到愛國主義教育基地參加體驗生活,，主題實踐活動等。每次活動做到定時,，定點,，定人有序開展，大大增強(qiáng)了留守兒童活動中心的吸引力和凝聚力,。

通過心理教育輔導(dǎo)活動的開展,，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，他們“學(xué)會堅強(qiáng),、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交往、學(xué)會生存,、學(xué)會理解,、學(xué)會自我調(diào)解”,，促進(jìn)了其健康成長。留守兒童中心,，性格孤僻不合群,，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫,，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時間的幫扶,，他們變了，變得活潑開朗了,，學(xué)會尊重他人了,，能夠自覺遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步,。

本學(xué)期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻(xiàn)的愛心人士給予表彰,，并對優(yōu)秀留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人給予表彰，調(diào)動了留守兒童的積極性,，增強(qiáng)了他們的自信心,，使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)心，促進(jìn)了他們健康成長,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)篇十八

由于種種原因,，每年都有許多未成年人，成為“留守學(xué)生”,。調(diào)查顯示,，“留守學(xué)生”普遍存在親情缺失和家庭教育缺位的情況，在學(xué)習(xí),、生活,、安全、健康等方面也存在著許多問題,。為幫助“留守學(xué)生”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,，促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長，我校開展了一系列的工作,。

一,、開展“留守學(xué)生”調(diào)查登記工作。

開學(xué)初期各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，對班級的“留守學(xué)生”情況展開細(xì)致的調(diào)查登記,，建立“留守學(xué)生”檔案。我校在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際，研究制定了切實可行的應(yīng)對措施,，增強(qiáng)工作的針對性和實效性,。

二,、營造關(guān)愛“留守學(xué)生”氛圍

我校將關(guān)愛留守學(xué)生問題作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,，要求教師在學(xué)校內(nèi)對留守學(xué)生給以充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予更多關(guān)心,，要求全校師生在看似簡單的“多一點關(guān)注”,、“多一點愛護(hù)”中為留守學(xué)生營造愛的氛圍，尊重留守學(xué)生的人格,，滋潤他們渴望愛的心靈,。

三、組織不同形式的關(guān)愛活動,。

對于每個人來說,，家是溫暖的，對于留守學(xué)生來說學(xué)校就應(yīng)該是他們溫暖的第二家,，老師就應(yīng)該是他們的“父母”,，各班在日常活動中格外照顧留守學(xué)生,。班會上給留守學(xué)生更多傾訴的機(jī)會,，輔導(dǎo)時格外注意對留守學(xué)生的關(guān)注，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活,、自護(hù)自救的知識,，病痛中多一點關(guān)心幫助,這一切為的就是讓留守學(xué)生在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

四,、形成關(guān)愛“留守學(xué)生”的工作合力,。

我校在原來的家訪來訪工作基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實行定期不定期的家訪來訪,，與留守學(xué)生的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解,，尋求互助,，并對老年的監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守學(xué)生,。

我校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,，爭取與留守學(xué)生的父母進(jìn)行直接對話,，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,，達(dá)到學(xué)校,、社會,、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力,。

總之,，“留守學(xué)生”是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心,、關(guān)愛留守學(xué)生,，關(guān)注留守學(xué)生問題，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題,

為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，教育留守學(xué)生學(xué)會自理,、自立,、自強(qiáng)，自律,，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康的茁壯的成長。