總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇一

??參加關(guān)愛留守兒童的活動快x年了，這么長時光以來,，我覺得我做的還遠遠不夠,，但還是有一些心得與大家分享。

??我在活動期間一共帶過兩個孩子,，兩個都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩,，她們是孩子中的一個特殊群體，我覺得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛,。他們這個年齡是比較敏感的年紀,，自尊心又個性強，因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注,。透過我的工作,，我總結(jié)出了以下幾點與大家分享。

??對留守兒童來說,，他們更缺少愛,，更渴望得到老師、同學,、社會的關(guān)注,。因此，我們作為代理家長要努力從生活上,、學習上給他們無微不至的愛,，從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化,，及時溝通,。除此之外，在結(jié)對子時應(yīng)盡量讓男生與男孩子,、女生與孩子結(jié)對,，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子,。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一齊,，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,，包容她,，而不是因此而疏遠她。

??對于這些孩子,，要多進行家訪,，及時了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流,，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育,，有問題及時和學校溝通,，并能與學校教育同步，從而到達很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情,，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感。

??總之,，我們要努力孩子做思想道路的引路人,，又要做孩子學習進步的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心,，彌補留守兒童的親情缺失,；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行互動交流活動,，了解孩子在家活動和學習狀況,；了解留守兒童的個人基本狀況和家庭狀況；定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施,，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助,，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇二

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當前我社區(qū)積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工,、經(jīng)商的行列,，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書,，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學習,、生活、安全,、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長,，開展了一系列的工作,。

一、開展“留守兒童”普查

對全村“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查,，對他們的學習,、生活、心理,、安全,、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性,。

二,、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,，在村組內(nèi),、企業(yè)內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,，對他們的學習,、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三,、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說,，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開,，村委會就是他們溫暖的第二家,，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式,，慰問留守兒童,，給他們帶來需要的物品，同時關(guān)心他們的生活,，學習等各方面,，還為他們組織心理醫(yī)生保護他們心理健康。

四,、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

在原來的幫助基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪,，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,，增進了解，尋求互助,，并對老年監(jiān)護人(如兒童的.爺爺奶奶,、外公外婆等)給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童,，實現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育,。總之,，留守學生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學生,，關(guān)注留守學生問題,，村委會更應(yīng)該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度,，扎實解決好留守兒童問題,。村委會有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格，更好的融入生活學習環(huán)境，促使他們能健康的成長,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇三

為更好地關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童,，給孩子們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校充分認識到關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童工作的重要性,、緊迫性,，我校從實際出發(fā)，加強了對留守兒童和孤殘兒童的管理教育工作,，使留守兒童和孤殘兒童把學校當成了自己的家，為切實做好關(guān)注教育,，關(guān)注留守兒童和孤殘兒童的這一工,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

每學期開學初,，學校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況,。有的學習無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學習沒有興趣,，成績普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習慣差,，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童和孤殘兒童教育問題,，讓他們更好地融入學校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童工程,。

利開展,，這樣有利于提高留守兒童和孤殘兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

學校將關(guān)愛“留守兒童和孤殘兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi)對“留守兒童和孤殘兒童”充分關(guān)注,，對他們的學習、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童和孤殘兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童和孤殘兒童進得來,、留得住,、學得好，真正讓他們感受到學校,、班級集體這個大家庭的溫暖,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童和孤殘兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學習,，引導(dǎo)他們健康成長,，讓留守兒童和孤殘兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童和孤殘兒童的監(jiān)護人進行科學育兒,、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

學校制定了留守兒童和孤殘兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童和孤殘兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童和孤殘兒童的健康成長,。

在學校統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童和孤殘兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學習,，與教師,、同學合作交流,，共同進步，留守兒童和孤殘兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園,。

學校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出、等各種活動,，組織留守兒童和孤殘兒童積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

兒童都能健康,、快樂成長。

集寧六中

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇四

一,、了解情況,更好輔導(dǎo)

我們被定期召開會議,，會上除了向隊長傳達上級對留守兒童工作方面的相關(guān)精神，另一項主要工作就是向家長了解孩子的學習生活情況,。有的學習無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動大;有的行為習慣差,，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童生活,、教育問題,，我們更加積極負責，開展關(guān)愛留守兒童工作,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二,、營造氛圍，加強交流,，開展活動

我對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學習,、生活給予關(guān)心，全社區(qū)營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童們感受到社區(qū)這個大家庭的溫暖,。

20xx年我們在社區(qū)的支持幫助下多次開展留守兒童活動,，回首這四個多月有收獲也有感觸，收獲的是一種無形的付出,，感觸的是全委同事對我的關(guān)懷和幫助,。在我心中，助人是一種夢想;志愿是一種精神;服務(wù)是一種理念;付出是一種收獲,。我一直本著這樣的一種精神和理念,，在我的志愿工作上勤奮工作、認真負責;踏踏實實的做人,，勤勤懇懇工作,。在工作中，我能將志愿者“奉獻,、友愛,、團結(jié)、互助”的精神領(lǐng)會到更高的境界,。在到社區(qū)志愿的這四個多月,，在和志愿者隊友工作的這四個多月，所收獲的是我這一生最寶貴的,，在我的工作過程中,，我不追求做到最好，但我追求做到更好?，F(xiàn)將我這四個多月的思想,、工作、學習和生活情況匯報如下：自己的生活和工作方面,，始終如一的以一名大學生志愿者的身份高標準,、嚴要求。在工作中能謙虛求教,，在生活中艱苦樸素嚴謹,，積極維護集體利益，能以大局為重,，能做到自重,、自省、自警,、自律,，注重培養(yǎng)自己艱苦奮斗的工作生活作風,，認真踐行“奉獻、友愛,、團結(jié),、互助”的志愿者精神，不斷追求高尚的思想道德情操和人生價值,，我很榮幸成為了一名關(guān)愛留守學生志愿者服務(wù)隊的一員,，在半年的服務(wù)中，我體會很多,、收獲很多,、成長很多。

我增強了對社會的認識和了解,，從我和所幫助學生的交流中：從志愿者服務(wù)隊的活動中;從和志愿者伙伴們胡同行中,，我收獲頗多，志愿者,，是人們播灑愛的一面旗幟,，愛在大學中傳遞，愛在社會中成長,。

在這學期即將結(jié)束時,我們隊就組織了一個社區(qū)活動,我們每個志愿者都積極參加,，我們都出了節(jié)目，盡管時間緊迫,，還須學習，但我們還是會抽出時間來排練,，記得,，第二天就要開始表演了，我們還沒練好,，于是,，我們就都集合在學校操場排練、彩排,，盡管從晚上7點到10點,，我們聽著音樂，跳著,，很開心,，第二天，我們早早地去了社區(qū)布置場地,，吹氣球,、掛作品、借音響,，我們還有志愿者維持秩序,，邀請了很多家長,、老人，活動正式開始之前,，我們有幸請來了社區(qū)主任來給我們做指導(dǎo),。他給了我們很多的意見和建議，教會了我們一些處理問題的方法和技巧,。我們也在此表示感謝,。一切進行的都很順利，我們唱歌,、跳舞,、和小朋友們做游戲、朗誦,，我們都很開心,，就這樣為我們這半學期志愿者活動畫上了一個完美的句號。

我是一名大學生志愿者,，我時時刻刻為我是大學生志愿團中的一員而自豪,。這次志愿者服務(wù)的經(jīng)歷也對我的人生產(chǎn)生了重大的影響。作為在學校里的學生,、作為在社會里的個人,我們也應(yīng)該學會服從,、付出、充滿熱情,。在接下來的日子里,我會繼續(xù)努力,以黨員的要求來要求自己,不斷地完善自己,積極為人民服務(wù),。青年志愿者活動是倡導(dǎo)團結(jié)友愛、助人為樂,、見義勇為的社會風氣,，是當代社會注意一項十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂,、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德,，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項事業(yè),，有利于全社會樹立奉獻,、友愛、互助,、進步的時代新風范,。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者的使命,。

我一直想做一名志愿者,，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候,，我們生活在現(xiàn)代社會總會覺得缺少了愛,，缺少了被關(guān)懷,。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候,，我們的思想就越來越復(fù)雜,。同時我們會對這個社會越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會就是一個很虛偽的社會,。但是其實我們每個人的心中都會有一份愛,，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子,，從我做起,，從我們年輕人做起，我們可以讓自己,，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的,。所以從這方面看，我覺得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中,。參加協(xié)會,，我希望得到的只是一份體驗。

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇五

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實處,。成立了關(guān)愛留守兒童組織機構(gòu),。我社區(qū)建立健全組織，明確分工,，責任到人的機制,，形成了婦聯(lián)工作者負責對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負責對留守兒童的學習教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗的教師,、社會愛心人士為“留守兒童”組織獻愛心為主題的系列活動,，并明確了職責，分解落實了任務(wù),。動員各方面力量共同關(guān)注留守兒童,，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守兒童營造健康,、快樂,、和諧的成長環(huán)境。

（一）是開展結(jié)對關(guān)護系列活動,。積極動員志愿者,、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護,、學有人教,、難有人幫”。通過與結(jié)對兒童面對面交談,、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活,、學習,、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

（二）是建立“留守兒童之家”,。

每周2次為留守兒童開放,，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。

（三）是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。

每年均有一定的資金確保學業(yè)正常,。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙,，把賣到的錢作為慰問金,，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。

（四）確定監(jiān)護人員,、

真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任老師,、監(jiān)護人聯(lián)系卡,，這樣便于學校、班主任老師,、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通,，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”,、全權(quán)負責的“父母”,，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作,。

（五）關(guān)心,、愛護留守兒童。

對留守兒童開展學習輔導(dǎo),、思想教育,、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。使留守兒童能安心生活和學習,，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。

總之,，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂的成長,，推進我社區(qū)工作再上新臺階。

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇六

前言：

作為一名大學生,，我們很開心的度過每一天,，可不曾想過在我們身邊還有這樣一些孩子，他們沒有父母,、沒有家庭,、甚至沒有一個健全的身體！據(jù)資料顯示：全國共有500多萬殘疾兒童,，他們大多生活在貧困的農(nóng)村,。他們盡管活了下來，但是照顧他們的醫(yī)護人員可能缺乏康復(fù)技能和知識,。有些孩子能上學,，但接觸到的教師可能沒有教育特殊兒童的經(jīng)驗。

他們生活在社會歧視當中,，學校可能不接收他們,，村里別的小朋友嘲笑他們,，有些被家人視為恥辱，甚至被拋棄。

因為對殘疾兒童的家庭支持和社區(qū)服務(wù)缺失,，殘疾兒童的家長經(jīng)常覺得力不從心,，照顧病兒成為沉重的負擔，導(dǎo)致殘疾兒童的遺棄率居高不下,。兒童福利院里,，九成都是被遺棄的殘疾兒童。

為了讓更多的人關(guān)注孤殘兒童,，為了讓這些孩子感受到溫暖,，為了讓他們知道這個世界還有很多人在關(guān)心關(guān)注他們，我們決定走進福利院,，走進他們的世界,，走進他們的心！

正文：

活動時間：2011年12月3日 星期六

活動地點：張家界市兒童福利院

活動內(nèi)容：我們在星期六下午2:30開始出發(fā),，一行人帶著事先準備好的各種水果和糖果,，還有一些本子、鉛筆去到了兒童福利院,。我們一開始來到院子里的宣傳欄,，了解到了關(guān)于福利院的一些基本概況：該院始建于1997年7月，前身為張家界市永定區(qū)街道辦事處北正區(qū)居委會敬老院,，是收養(yǎng)孤殘兒童社會棄嬰和三無人員的社會福利單位永定區(qū)民政局二級機構(gòu),，占地1954平方米。共有床位50張,，設(shè)有活動室,、圖書館，共有工作人員15人,，孤殘兒童棄嬰30人左右,。先后投入180余萬元辦綜合樓，建筑面積由原來的856平方米擴張到今天的1700余平方米,。

然后我們來到那些兒童的宿舍里,，我們可以看到在墻壁上有許多的貼花作品和圖畫，雖然這些東西充滿著稚氣,，但每一張都可以看到孩子們的用心和希望,，看到他們內(nèi)心的世界是多么的陽光，讓人有些微微的感動,。在他們在臥室里,，有許多年齡不一的孩子，最小的只有幾個月大,，只會依依呀呀學語,，遇到一個陌生人會帶著好奇心來打量著,，最大的已經(jīng)14歲。有些工作人員在忙來忙去,，給孩子換尿布,、喂奶，其中一個年紀較大的孩子在照顧一個幾個月大的孩子,，我們走近與她交流,，才發(fā)現(xiàn)她原來也是殘疾的，頓時心頭一震,，真不簡單,，在她這么小的時候我們還在父母懷里撒嬌，而她已經(jīng)擔負起照顧另一個生命的責任,。

到了晚飯時間,，我們準備走了，孩子們拉著我們的手不愿意放開,，戀戀不舍地看著我們,。直到我們跟他們約定好，一有時間就來看他們,，他們才慢慢地放開了小手,。走出福利院大門，我們的心情都十分復(fù)雜,，既沉重又欣慰,。沉重的是他們的不幸遭遇，欣慰的是他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子,，他們也充滿著陽光與朝氣,，欣慰的是他們健康陽光的成長著，并能敞開心扉去接受別人善意的關(guān)懷,，懂得用感恩的心態(tài)去面對每一個為他們付出過的人,。

結(jié)語：

我來到福利院之前，是帶著好奇的眼光來看待這個為外界所不知的地方的,，走的時候我才發(fā)現(xiàn),，其實，自己一直是一個以感情介入其中的人,，即使寫這個實踐報告的時候,，我還是如此。對他們的關(guān)照,，也讓我重新審視了一下自身的成長過程,，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會有,，當然,，也許回會有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感,，但我一直相信，他們,，一定會健康地成長的，也會長大,，談戀愛,，上大學，找工作,，成家立業(yè),，成為千萬普通人中間的一位。在這里,，我想呼吁全社會發(fā)揚“兒童優(yōu)先”的理念,，特別要關(guān)注孤殘兒童這一困難群體的生存與發(fā)展，調(diào)動全社會方方面面的力量,，為兒童福利事業(yè)的發(fā)展共同努力,！

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇七

關(guān)愛留守兒童是一項社會性的工作，僅靠一方面的力量是遠遠不夠的,，必須充分調(diào)動社會各界的力量,，共同參與到此項事業(yè)中來。以下是本站小編給大家分享的社區(qū)關(guān)愛留守兒童

工作總結(jié)

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，安良社區(qū)高度重視,，為把兒童工作落到實處。成立了關(guān)愛留守兒童組織機構(gòu),。我社區(qū)建立健全組織,，明確分工，責任到人的機制,，形成了婦聯(lián)工作者負責對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負責對留守兒童的學習教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者,、有經(jīng)驗的教師,、 社會愛心人士為“留守兒童”組織獻愛心為主題的系列活動，并明確了職責,，分解落實了任務(wù),。動員各方面力量共同關(guān)注留守兒童,，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守兒童營造健康,、快樂、和諧的成長環(huán)境,。

(一)是開展結(jié)對關(guān)護系列活動,。積極動員志愿者、教師等社會力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護,、學有人教、難有人幫”,。通過與結(jié)對兒童面對面交談,、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學習,、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

(二)是建立“留守兒童之家”。

每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。

(三)是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。

每年均有一定的資金確保學業(yè)正常,。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙,，把賣到的錢作為慰問金,，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。

(四)確定監(jiān)護人員,、

真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任老師,、監(jiān)護人聯(lián)系卡,，這樣便于學校、班主任老師,、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通,，及時了解留守兒童的具體情況 。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人” ——“愛心媽媽”,、全權(quán)負責的“父母”,，學生中的“愛心同學”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用 ，對留守兒童進行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作,。

(五)關(guān)心,、愛護留守兒童。

對留守兒童開展學習輔導(dǎo),、思想教育、生活服務(wù)等,。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

總之,，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階,。

近年來,，泰寧社區(qū)始終以鄧小平和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學發(fā)展觀,，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,，積極開展關(guān)愛留守兒童各項工作，建立社區(qū)關(guān)工委,、愛心志愿者等有利于兒童身心健康的服務(wù)機構(gòu)和隊伍,，結(jié)合實際，開拓創(chuàng)新,，多方位,、多層次著力打造留守兒童教育、管理,、服務(wù)平臺,，認真開展預(yù)防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛留守兒童工作，構(gòu)筑起了學校,、家庭,、社會“三位一體”的工作體系,，有效促進了留守兒童的健康成長。

多年來,，泰寧社區(qū)提高認識,，端正態(tài)度，理清思路,，健全組織網(wǎng)絡(luò),，完善

規(guī)章制度

1,、齊抓共管，聯(lián)合派出所,、學校,、文化、司法等有關(guān)部門和離退休干部,、老黨員,、社會熱心人士共同參與留守兒童思想道德建設(shè)工作，成立了家長學校,、法制報告團,、文藝宣傳隊、科普小組等組織網(wǎng)絡(luò),。

2,、建立留守兒童管理檔案。多渠道的對留守兒童進行摸底調(diào)查,，了解他們的基本情況,，分類建立檔案。

各類形式多樣的活動,，是泰寧社區(qū)關(guān)愛,、教育留守兒童所采取的主要形式，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛和監(jiān)護人的認同,。

1、多形式開展留守兒童法制,、道德教育活動,。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受，泰寧社區(qū)創(chuàng)新工作方法,，利用多種載體開展活動,。定期舉辦法制宣報告會，科普講座、警示教育,、文藝表演,、等多種形式的活動，利用

黑板報

2,、加大文體設(shè)施投入,，開展豐富多彩的文體活動。近年來,，泰寧社區(qū)注重在文體活動場所和硬件設(shè)施上的投入,，為留守兒童課余時間提供了活動空間。社區(qū)綜合樓內(nèi)的文體活動站,，設(shè)有健身,、乒乓球、圖書閱覽,、棋牌等活動內(nèi)容,，配有跑步機、杠鈴,、氣血調(diào)理機,、乒乓球桌、仰臥起座器,、羽毛球,、各類棋、牌等設(shè)施和四千余冊圖書,，使留守兒童有了健康的活動場所,，營造了良好的校園外圍環(huán)境,。此外泰寧社區(qū)同樣也加強了軟件設(shè)施建設(shè)，積極開展了各項留守兒童喜聞樂見的文體活動,，如：在“六一”前夕,，聯(lián)合老年大學、泰寧學校舉辦了“老少同樂慶六一”書畫展;“七一”前夕組織了乒乓球賽,。此外,，泰寧社區(qū)還舉辦了有獎猜謎、知識競賽,、體育比賽等活動,，吸納留守兒童廣泛參與，既豐富了他們的課余生活,，又培養(yǎng)了他們的美好情操,。

3、開設(shè)社區(qū)課堂,，加強留守兒童課余時間的再教育,。泰寧社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員，利用現(xiàn)有資源,，開設(shè)了社區(qū)課堂,，在課余時間對他們進行輔導(dǎo)教育，注重勞逸結(jié)合,，合理安排學習和文體活動時間;同時每周六社區(qū)還邀請心緣美術(shù)培訓(xùn)學校和徽州師范具有藝術(shù)特長的老師和學生為留守兒童上音樂課和舞蹈課,，培養(yǎng)他們課余興趣和愛好。

泰寧社區(qū)制定了向家庭,、學校,、社會延伸的“三延伸”

工作方案

1,、向家庭延伸,。泰寧社區(qū)成立了“家長學校”,、“市民學?！保ㄆ趯α羰貎和谋O(jiān)護人授課,，組織他們進行學習,，引導(dǎo)他們掌握和使用正確的教育方法，主動配合學校、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作,，引導(dǎo)孩子們遠離違法犯罪和不道德行為,。

2、向?qū)W校延伸,。泰寧社區(qū)聯(lián)合學校,，共同開展了各項法制教育、反邪教教育培訓(xùn)班和各類德育活動,、社會實踐活動,，提高留守兒童的法制意識和自我保護意識，樹立正確的社會主義榮辱觀,，引導(dǎo)留守兒童在活動中進行自我教育,、自我完善，逐步形成,、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì),，使他們認識到，不僅要在學習上爭先創(chuàng)優(yōu),，更重要的是在思想上愛黨愛國,，言行上文明正直。

3,、向社會延伸,。泰寧村依托黨建聯(lián)席會和共建議事會“兩會”平臺，吸納轄區(qū)內(nèi)的在職黨員,，組建“愛心爸爸(媽媽)”隊伍,，挖掘自身優(yōu)勢,，對留守兒童實行結(jié)對幫扶,。聯(lián)合派出所、文化局等單位對涉“黃”,、“黑”,、“白”(吸毒販毒)等場所和非法網(wǎng)吧、電子游戲廳,，封建迷信活動等進行嚴厲打擊,，對留守兒童的成長環(huán)境進行監(jiān)控。

學校,、家庭,、社會“三位一體”的留守兒童教育、管理,、服務(wù)體系,，像一只無形的大手，牽引、攙扶著留守兒童健康成長,。在社會各界的關(guān)愛下,，社區(qū)內(nèi)的留守兒童精神生活充實，自立意識,、法制意識大大增強,，學習成績也得到了不同程度的提高，未發(fā)現(xiàn)留守兒童有違法行為,。與此同時,，我們也清醒地認識到這是一項長期性、持久性工作,，容不得絲毫的松懈,。在今后的工作中，我們將立足于新的工作標準和要求,，進一步完善和改進現(xiàn)有的工作機制,，以關(guān)愛留守兒童為本，“教育,、服務(wù),、管理”相結(jié)合，將此項工作開展得更為出色,。