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個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇一

一,、抓學(xué)習(xí),，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學(xué)校為每位教師配備專用的學(xué)習(xí)筆記本，以供學(xué)習(xí)之用,。

1,、堅持周一教職工例會這個固定的時間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí),。主要形式是觀看師德教育視頻,、學(xué)校黨委成員講座、請學(xué)校老教師講“維漢故事”,、請師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行“師德師風(fēng)微講座”等,。

2、堅持形式靈活的個人自學(xué),。材料統(tǒng)一印發(fā),，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,，資料主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等,。異常是本期“不忘初心,、牢記使命”主題教育開展以來，學(xué)校黨委自編了《論教育》專門學(xué)習(xí)材料,，要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3、我校設(shè)有一個微信公眾號,，在公眾號逍遙文稿“‘維’美文”“學(xué)校資訊”“學(xué)校黨建”等專欄,，不定期推出相關(guān)文章，宣傳師德師風(fēng);同時利用各類工作群,，對師德師風(fēng)先進(jìn)事跡進(jìn)行表彰,，激發(fā)正能量。

二,、抓重點,，求實效

1、齊抓共管,，加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，密切配合,，齊抓共管,，構(gòu)成合力，切實落實師德規(guī)范,，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲,、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，進(jìn)取開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中,。

2、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學(xué)年對教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核,，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和鑒定，采取教師自評,、互評,，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘,、年度考核掛鉤,。

3、把脈問病,，對癥下藥

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情景后,，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自我的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自我的德行,，改正自我的缺點和錯誤,。

首先，我們出臺了“教師誓詞”等,，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩,。學(xué)校還把杜絕家養(yǎng)家教尤其是將教師工作用戶出租現(xiàn)象作為師德建設(shè)的重點工作,，實行“一票否決制”。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識,，弘揚正氣,，讓良好的師德精神更深入人心，充裕學(xué)校,。

第三,，開展師德“七個一”(即寫一手好粉筆字，對一本好書,，幫一名學(xué)困生,，簽一份師德職責(zé)書，為學(xué)校做一件體現(xiàn)愛校的事情,，備好,、上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)),，以此提高師德整體水平,。

第四,，激活內(nèi)因。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,，變被動理解為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機(jī)制”,。學(xué)校應(yīng)供給條件,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓教師得到成功的滿足,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定,，采取各種形式進(jìn)行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人,、對學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研團(tuán)體或個人,，給予適時適當(dāng)?shù)木癃剟畹鹊取Ｒ栽鰪?qiáng)教師的榮譽(yù)感,，激發(fā)其進(jìn)取心,。這樣，外因經(jīng)過內(nèi)因而起作用,，促使教師不斷地自我完善,、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”,，學(xué)校的師德教育活動也就所以收到了實效,。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機(jī)制是可行的,，奏效的,。

三、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定

管人要管心,。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為,，教師不是超人，僅有在方方面面加強(qiáng)對教師的關(guān)心,，才會使教師的德行高于常人,，師德建設(shè)才會收到長期的效果,。所以，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,，還從教師的實際出發(fā),，關(guān)心教師的工作待遇和生活情景，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難;開展文體活動,，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,，體會到團(tuán)體的溫暖,。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題,，去嚴(yán)格要求自我和不斷地提高自我的品行,、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先,，管理人文化、制度化,。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),，以提高管理水準(zhǔn);注重加強(qiáng)個人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二,，獎懲分明。對在不一樣崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設(shè)立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定優(yōu)秀班主任;優(yōu)秀德育工作者,、教研組長;優(yōu)秀教師等，異常是“魅力維漢人”的評選在教職工中影響較大,。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和本事皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實惠,。

第三,、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù),，維護(hù)教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益;執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要,，支持教師學(xué)歷進(jìn)修,，保障教師外出學(xué)習(xí)。

第四,、供給發(fā)展空間,。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間,、更多的機(jī)會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如配備辦公電腦,，建設(shè)多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題。軟件的：任人唯賢,，不屈才、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),，愛校如家，發(fā)揮所長,。鼓勵教師開設(shè)“名師工作室”等,。

四、抓延伸,，求深化

學(xué)校確立了一個中心(校訓(xùn)),、兩個基本點(湖湘文化、紅色文化),、三個重點區(qū)域(教學(xué),、辦公、運動),、四個特色項目(維漢紀(jì)念館,、湖湘文化墻、蘭亭序山水文化,、啟智中心雕塑群),、五個亮點(一首歌、一本書,、一系列命名,、一部片、一張像)的學(xué)校文化脈絡(luò),，學(xué)校文化中心突出,、主題鮮明、特色彰顯,。其中,，湖湘文化和紅色文化是我校師德師風(fēng)建設(shè)的深厚“土壤”,。教師沒有“厚德”，又何以“載道”?所以,，在開展師德師風(fēng)建設(shè)的過程中,，我們始終堅持“以文化人”，讓湖湘文化和紅色文化深入到每一位教職工的心靈深處,。當(dāng)然,，時代在不斷地提高，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的資料,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神,。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇二

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),。所以強(qiáng)化教師隊伍管理,，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。

做為一名人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的職責(zé)心,，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé),，關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。

1,、以身示范——以情感染每一個學(xué)生在課堂上,，要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識,。

在日常生活中,，從道德、行為,、言談,、學(xué)風(fēng)等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，制定出行之有效的措施。對于教育工作,，教師應(yīng)做到不計較報酬,，不講條件無私奉獻(xiàn)，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識,，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識,。在午間休息中，教師要率先示范,，言傳身外,。教師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地理解教師灌輸?shù)闹R并與教師做“知心朋友”：首先要做的就是要消除師生之間的“代溝”,。只要能掌握學(xué)生的心理,，教師就能夠抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作,，教師要深入到學(xué)生群體中,，跟每個學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友,，從中了解他們的優(yōu)點、缺點,、愛好和困難等,，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴提高進(jìn)行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心,，因為教師事業(yè)是一首愛心贊歌,，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心,、有恒心,、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。

2,、學(xué)會寬容——公正對待每一個學(xué)生教師必須學(xué)會寬容,。

人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所應(yīng)對的是涉世不深,、缺乏辨別是非本事的孩子呢嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵，更是一種仁慈,。同時教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個性差異,，以平等的眼光看待每一個學(xué)生,。

良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師,。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。

每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的聰明才智,。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛學(xué)生。僅有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自我的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體此刻生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛,。之所以說職責(zé)重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的職責(zé)。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，異常是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清

貧的地位,。在此情景下，教師應(yīng)當(dāng)以社會職責(zé)為己任,，無私奉獻(xiàn),，否則，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自我的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在必須角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自我應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自我應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自我應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇三

一,、師德表現(xiàn)

關(guān)心團(tuán)體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)取向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自我的業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤,。關(guān)心,、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友,。記得以往有人對我們說過：“雖然你應(yīng)對的是幾十個學(xué)生,，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量1我認(rèn)同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,。

二,、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初,，進(jìn)取參加教研室組織的教研活動,，根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組教師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講

課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏,，同時做了詳細(xì)的記錄。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情景,，使家長了解情景,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公

平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

2,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基矗尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不一樣的地位,，但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在本事，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。僅有這樣，學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。

3、愛就是職責(zé),。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

四、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段為了段清。準(zhǔn)備在鎮(zhèn)教育總校的抽測中獲得好成績,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課后也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我

總之,，在今后的道路上我堅定地懷揣著夢想,，與時俱進(jìn)，求真務(wù)實,，在實現(xiàn)夢想的征程中,，直面教育，敢于挑戰(zhàn),，奮斗不止,。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇四

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

今年的集訓(xùn)不一樣于往年,，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在__市__小學(xué)培訓(xùn)時的所見、所聞,、所獲,、所感，雖然我無法身臨其境,，可是從他們的報告中我還是明白了自我和育才小學(xué)教師之間的差距,，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到那里,，我不僅僅得要自問，他們做到的,，難道我就不能嗎?是的,，我必須能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向,，今日我突然明白了,，不要再覺得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差,，僅有我們自我的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進(jìn)取進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人。

二,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自我生活在地獄,。

三,、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動,、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

四、以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。[蓮山課~件]僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

六,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道。模范教師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日,，教師任重道遠(yuǎn)。所以,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛歡樂的天性，相信每個

學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教,，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇五

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響,。

一、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利,，進(jìn)取進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子，”,。

二,、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們

每一位幼兒都渴望得到教師的尊重和愛護(hù),。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心、呵護(hù),、尊重每一個幼兒,。

三、愛幼兒,，努力做幼兒的支持者,、合作者、引導(dǎo)者

以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲,。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，進(jìn)取學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

四,、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。所以,，教師必須要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的,，自我首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。同時,，正確處理自我與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施,。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些鑒定,，我自我要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇六

一、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念,，它有必須的時間性,、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,，在新的歷史時期,，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè),、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置,。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟(jì),、實施素質(zhì)教育,、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育,。

1.提高對師德認(rèn)識

所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解,，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和自豪,。我從事幼教工作已有3年，回顧自我走過的經(jīng)歷,，對師德認(rèn)識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程。

經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，能夠說在師德認(rèn)識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo)，我對自我所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識,，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,，心中基本上也有個底。

培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)本事的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本,，關(guān)鍵在于師德。

2.情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,，他們幼小，像剛出土的嫩芽,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。在幼兒教育工作中,，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,。所以,，每當(dāng)幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,，你就會喜悅,，那么就能夠消除所有的勞累感。

關(guān)愛每個孩子,，其一,，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,，更要體貼、照顧好;其二,，熟悉孩子們的基本情景,，如家庭人員，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時,，就可根據(jù)每位孩子的不一樣特點，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,，都一視同仁,、平等對待。這樣,，孩子們就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定,。

二、塑造師德風(fēng)范,，潛心練功

“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。所以對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自我的師德,。本人結(jié)合自我的情景,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自我言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自我作為教師的基本職能：育人,，僅有品德高尚,、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐,。

2.嚴(yán)以律己,，注重言行

為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控本事,，控制自我的情緒，始終堅持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，要把自我看作既是個普通的人,，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)當(dāng)和顏悅色,，循循善誘,，舉止應(yīng)當(dāng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自我的穿著應(yīng)當(dāng)樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開闊視野，不斷豐富,，充實自我,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自我的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，所以增進(jìn)自我的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué),，由此，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之,，經(jīng)過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感,。僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求,，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲,。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇七

為了提高教師的職業(yè)素質(zhì),，我校開展了教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，通過參加這次教育活動,，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析如下:

一、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的`職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時,，還撰寫相關(guān)的實踐論文,、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計,，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些,。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認(rèn)同。但是,，我自己有時上課時,，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實要再耐心些,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時,，自己思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心、耐心”些,。比如有時對待學(xué)生的錯誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.

二,、存在以上問題的思想根源

1,、思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實

際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高,，,，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少。

三,、今后的努力方向

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺,、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識;第二是要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作,。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。保持平和心態(tài),，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面,，要做到平等、公正的態(tài)度,。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因為這樣的效果就不大好。因此,，要時刻為人師表,。

3、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,，提高自身的教育意識,，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇八

我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，采取形式多樣，資料豐富的宣傳教育活動,。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進(jìn)展,，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情景鑒定如下：

一、思想認(rèn)識

在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來約束自我,，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自我嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營造一個好教師的形象,。

二,、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要資料,，除有關(guān)的政治理論外,，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改善思想政治工作的若干意見》等,。

三,、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準(zhǔn)主要矛盾,。我經(jīng)過教師之間的談心,，加深對師德教育，并對照自我的過去,，檢查自我在工作上的許多問題和不足之處,，向教師們暢談，經(jīng)過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于理解教師們的批評,，認(rèn)真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,。

四,、整改提高階段

根據(jù)自我對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款,，使自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自我在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,，力爭使自我比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動了自我的進(jìn)取性和主動性,。

五,、今后努力的方向

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實提高自我思想境界和工作水平,。

2、要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生,。

3,、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,，進(jìn)取地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

5、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自我堅決要做到。

(2)樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學(xué)生，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識，競爭意識,，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

6、進(jìn)取調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé),，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，團(tuán)體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學(xué)習(xí)心得。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做讓學(xué)生喜歡的好教師,。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇九

日月如梭，驀然回首,，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，我感慨頗多,，特鑒定如此。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級語文教學(xué)工作,。七年級是一個過渡年級,，又良莠不齊，有時會存在一些“尷尬”的地方,。比如,，從七年級開始識字不是教學(xué)重點，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實又有困難,，沒辦法輕視,。

閱讀應(yīng)當(dāng)逐步成為學(xué)習(xí)的重點，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,，對問題的理解不夠深入,、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級開始練習(xí)習(xí)作,，不拘形式的寫出自我見聞,、感受和想象。但新教材中跨越太大,，學(xué)生一下子對作文感到十分頭疼,，教師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……應(yīng)對這些問題，應(yīng)對全新的教材,，我在摸索中前進(jìn)、在實踐中反思,。

一,、鉆研教材、了解學(xué)生,，一切從實際出發(fā)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材,，讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得研究的問題,。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，對一些語文知識點要求不夠清晰,、明確。如,，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、經(jīng)過各種方法理解詞語的本事,，注重學(xué)生對課文獨特的感受,。但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確,，如標(biāo)點符號的使用,、比喻句、疑問句,、反問句,、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等,。有了對教材較為正確,、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚長避短,、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文,，針對不一樣的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致，不至于挖得深,、學(xué)得難,，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā),。這又是另一個擺在面前的難題,。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，明白什么對他們來說是有難度的,、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計經(jīng)過他們的思考,、合作會有真正的提高。僅有這樣,，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,，使教案更貼近學(xué)生、更合理,。我想,，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個方面吧。當(dāng)然,，在課堂教學(xué)過程中,，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情景不斷調(diào)整,。

二,、不斷實踐，不斷完善,，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)本事的構(gòu)成,，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要經(jīng)過教師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行,。

所以教師要對自我的教學(xué)行為不斷鑒定、不斷反思,，提高自我的理論水平,、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自我的教學(xué)行為,，使自我的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思,、鑒定,，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我異常注意這些問題,，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。

三,、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長

直到此刻,，我真的覺得是和學(xué)生在一齊成長,，有得有失。最近,，我發(fā)現(xiàn),，自我已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情景,。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生立刻會感到枯燥,、無味,，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味作文的教學(xué)有時會令感到“束手無策”,，只是經(jīng)過講講要求,、讀讀例作、嘗試寫寫,、作后鑒定,，學(xué)生怎會對作文感興趣呢

如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,，這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自我小小的教學(xué)天地里，對以往的成績沾沾自喜,，那只會有一個結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時充電,、補(bǔ)充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自我的文化底蘊,、向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習(xí)、多請教,，對自我的教學(xué)多反思,，提高自我對教材的把握、對課堂的駕馭本事,。在閱讀和作文教學(xué)中,，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法,、說法越新越好,，越與眾不一樣越好。關(guān)鍵是要說真話,，說自我的話,，表達(dá)自我的真情實感,。僅有這樣才能更好的推進(jìn)初中語文課程改革的和諧發(fā)展。

反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：

1,、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)資料,、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是,，教師的主導(dǎo)必須要在事前有了足夠的鋪墊,，學(xué)生已經(jīng)明白自我應(yīng)當(dāng)學(xué)什么。

2,、探究最重要的是要避免事事探究,，對一個問題能從不一樣的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,，探究的目的是為了問題解決,。

3、盲目活動很可怕,。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對話,，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生,、文本之間相互對話的過程,，可是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法,。整堂課一個討論接一個討論,，一個交流接一個交流，學(xué)生個體閱讀,、思考的時間和機(jī)會太少,，異常是學(xué)生的默讀、靜思,、寫作時間多被擠掉,，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

4,、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,，語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合,，把語文上成科普課,、生物課、思品課不可取,。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動,，其落腳點都必須為聽說讀寫服務(wù)，為積累語言,，沉淀語感服務(wù),。

5,、課本不能丟。不能拿著新課標(biāo)中提倡“否定‘課本中心’”的說法當(dāng)尚方寶劍,，完全忽視文字本身所承載的價值觀念,，文化背景,，去追求所謂的“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義純粹的“大膽的說”進(jìn)而“編造的說”而完全忽略文字本身,，忽略文字的背后，語感和語言的挖掘從何談起

沒有思考,，就沒有提高,，沒有課前、課中,、課后的精思熟慮,，就沒有精彩的課堂教學(xué)，就沒有不斷成長的生命活力,。僅有不斷的反思,，不斷的改善，不斷的完善,，教學(xué)質(zhì)量才會不斷的上升,，學(xué)生才會茁壯成長。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇十

教師經(jīng)過進(jìn)一步學(xué)習(xí),，反思鑒定,，廣泛參與討論交流，撰寫書面討論發(fā)言稿,，使教師教育觀念得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，安全意識得到進(jìn)一步強(qiáng)化、班主任工作本事和水平得到提高,，進(jìn)一步優(yōu)化了師德,，依法執(zhí)教水平得到全面提升，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)將工作開展情景鑒定如下：

一,、充分重視，組織有力,，確?；顒佑行蜷_展。

1,、20__年8月20日上午,，學(xué)校組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子動員會，會議將有關(guān)本次活動的精神及時傳到達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中,，同時成立了師德專項教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)本次學(xué)習(xí)教育活動的組織落實,。根據(jù)有關(guān)精神制定了實施方案和紀(jì)律要求，對開展此項活動提出了具體要求和分步實施措施,，使教育活動及時,、有條不紊、扎實高效地進(jìn)行,。

2,、全體教職工認(rèn)真參加學(xué)習(xí)教育活動，記學(xué)習(xí)筆記平均達(dá)20__字以上,，每人按要求撰寫了學(xué)習(xí)整改措施和討論發(fā)言材料,，廣泛參與討論交流。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育,，廣大教職工充分認(rèn)識到了本次專題學(xué)習(xí)教育的重要性和緊迫性,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，討論進(jìn)取性高,，教育氛圍濃厚,，教師進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識，思想政治素質(zhì),、法制意識,、職業(yè)道德和教書育人的職責(zé)感均得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

二,、對照檢查,，整改提高，確保教育活動取得實效,。

在學(xué)習(xí)教育活動中,，每位教師認(rèn)真做好對照檢查，針對各自查擺出的問題,，扎實進(jìn)行整改提高,，提出了改善思想和工作的可行措施，為保障師德教育活動收到實效供給了可靠的思想基礎(chǔ),。

宣傳動員階段(20__年8月20日上午),，學(xué)校對照實施方案，把教師素質(zhì)提高納入學(xué)校工作計劃,，進(jìn)行部署和宣傳發(fā)動,，構(gòu)成了濃厚的輿論氛圍和教育氛圍。

集中學(xué)習(xí)階段(20__年8月20日午時),，針對存在問題認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀教師張麗莉、好校長張偉等先進(jìn)典型事跡,。

反思討論階段(20__年8月21日上午),，學(xué)校組織全體教師，圍繞目前個別教師存在的一是精神不振,、思想不純,、作風(fēng)不實、開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng),，得過且過,、敷衍塞責(zé)，不講奉獻(xiàn),、只講維持,，事不關(guān)己、高高掛起,、一團(tuán)和氣，對違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象和問題不敢管,、不愿管,、不能管，表率作用差;二是缺乏合作意識,，不講團(tuán)結(jié),，我行我素，有意見當(dāng)面不說,，私下亂說,，惹是生非，制造事端;三是敬業(yè)精神不強(qiáng),，教書育人宗旨意識淡薄,，工作懈怠;四是知識水平不高，教學(xué)方法陳舊;五是大局意識不強(qiáng),，斤斤計較,，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律,，不按規(guī)定和程序反映問題;六是貪圖個人名利,，作風(fēng)漂浮，急功近利;七是有令不行,，有禁不止,，嚴(yán)重違反“十不準(zhǔn)”、“五嚴(yán)禁”相關(guān)規(guī)定,，異常是體罰學(xué)生,、有償補(bǔ)課、參與賭博,、濫辦酒席等行為;八是政治思想素質(zhì)不高,，與民爭利,，向?qū)W生家長索取回報;九是嚴(yán)重?fù)p害教師隊伍形象，生活作風(fēng)散漫,，思想道德低下等問題,，結(jié)合自身實際，展開了大討論,。同時,，簽訂師德承諾書。

師德考核,、撰寫心得體會階段(20__年8月21日午時),，對此次開展的師德教育活動進(jìn)行全面鑒定，對我校教師進(jìn)行師德考核,。要求教師寫好學(xué)

習(xí)筆記和心得體會,。學(xué)習(xí)筆記教職工不少于20__字，并將學(xué)習(xí)情景記入教師繼續(xù)教育檔案,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,，按照教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范,、新時期教師師德修養(yǎng)等要求,，結(jié)合學(xué)校實際和教師自身情景，教師個人寫出了不少于800字的感悟心得,，深刻剖析了存在的問題及其危害性,，認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的原因，同時提出了今后的整改意見,。

總之,，經(jīng)過師德師風(fēng)教育活動的深入進(jìn)行，不但使現(xiàn)階段我校廣大領(lǐng)導(dǎo)和教職工依法治校水平和師德建設(shè)得到進(jìn)一步提升,，還必將對今后法治教育,、師德建設(shè)工作以及教育教學(xué)工作產(chǎn)生長期的推動和激勵作用，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的良好發(fā)展和教師隊伍建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ),。我們將以這次師德師風(fēng)教育活動為契機(jī),，全面加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷深化管理的各個層面和各個細(xì)節(jié),，不斷轉(zhuǎn)變教師思想觀念,，不斷優(yōu)化工作作風(fēng)，樹立良好的教師隊伍形象,，以師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精進(jìn)的教師隊伍推進(jìn)學(xué)校教育工作的不斷深入發(fā)展。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇十一

教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。平時按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,。回顧已走過的路,，方方面面都有所提高,，下頭從幾個方應(yīng)對師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我鑒定：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)

一年來，關(guān)心國家大事,，進(jìn)取參加各部門組織的政治學(xué)習(xí),，經(jīng)過學(xué)習(xí)切實增強(qiáng)了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和進(jìn)取性。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé),，為人師表,。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,。

二,、進(jìn)取進(jìn)取，努力工作

一年來，本人處處嚴(yán)格要求自我,。熱愛本職工作,，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自我的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學(xué)習(xí)新知識來更新自我，探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高教育科研水平,。進(jìn)取支持領(lǐng)導(dǎo)工作,，講奉獻(xiàn),、吃苦耐勞，不計較個人得失,。始終堅持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。

三、注重舉止,，為人師表

在平時的工作中,，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。做事堅持原則,，誠實正直,，言行一致，模范遵守社會公德,。修飾打扮適合教師身份,，做到了儀表端莊，整潔得體,，具有良好的職業(yè)審美情感,。

四、存在問題

1,、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃,，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊,。

2,、在工作中還不夠細(xì)致，有時也存在應(yīng)付,。

3,、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動腦不夠,。

4,、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法,。

五,、存因剖析

1、在政治理論,、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,，主要是對其重要性認(rèn)識不足。覺得一名普通教師,，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了,。對專業(yè)知識學(xué)習(xí)也是這樣，其實知識在不斷更新,，自我應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí),。存在這一問題，也是思想上認(rèn)識不足,。

2,、工作中不夠細(xì)膩,，也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間,，各項工作的計劃性,、持久性、反饋性都不夠,，說白了是主觀不夠努力,。

3、在新課標(biāo)實施中雖然有過一些嘗試,，但沒有大膽實施,，更沒有把它當(dāng)作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭,，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,，對改革縮手縮腳，開拓精神不足,，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,，更沒有用文字的形式記下來。

4,、在教學(xué)上似乎有些想法,，是否能夠嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,，總認(rèn)為多一事不如少一事,，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了,，其實主人翁精神不夠,。

5、安于現(xiàn)狀,、明哲保身似乎成了常理，人家也能夠理解,，自我也應(yīng)當(dāng)識相,，最好把工作做得在中間位，好了已經(jīng)不可能,，差了還難為情,，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會差,，其實有悖于教師職業(yè)道德,。

六、整改措施

1,、必須要給自我定規(guī)矩,，堅持認(rèn)真學(xué),，認(rèn)真寫體會，做到學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老,，有一個真誠而清醒的政治頭腦,，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，,，并在日常教育教學(xué)活動中努力踐行,。

2、要利用一切時間做好各項工作,，做得扎實,、有序，每個細(xì)小的工作要踏實做好,。做學(xué)生的思想工作是無止境的,，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得夢想的成績,。

3,、僅有探索才會前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實踐,，敢于實踐,，勇于探索，不斷探索,、開拓,。

4、爭做主人翁,，決不做局外人,，只要對教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出,，努力實踐,，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自我的家,。

5,、發(fā)揚與時俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱,，決不安于現(xiàn)狀,，在平凡的工作中留下一串堅定的腳櫻

總之，經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，我較清醒地認(rèn)識反省了自我,，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,，使自我早日成長為一名優(yōu)秀的教師。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇十二

作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自我進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、熱愛教育事業(yè)

要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會的精神。

二,、熱愛學(xué)生

學(xué)生是祖國的未來,，僅有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對待學(xué)生,，不侮辱、謾罵,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

三,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平

要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和本事素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，進(jìn)取參與教育改革，認(rèn)真鑒定經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平,。

四,、工作進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)

工作進(jìn)取,，就是要勇挑重?fù)?dān),，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，所以必須做到既教書又育人,。

五,、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教,，為人師表

團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫忙;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌,，愛護(hù)公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我。

有人說,，世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，這種東西，就是愛,。愛,，它不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。你身為一名教師,，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧,，就像寬容自我愛人的小脾氣,，原諒自我孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點,。誰愛孩子,，孩子就愛她，僅有能愛孩子的人,，她才能教育孩子,。教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師僅有愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生，僅有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。愛源于高尚的師德,，愛意味著對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)。這種愛,，不是出自于個人恩怨,，而出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的,。

教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自我所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象,，既要德才兼?zhèn)鋰?yán)格負(fù)責(zé)又要幽默風(fēng)趣熱情活潑;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的幽默;熱情機(jī)智等特質(zhì);對自身形象的追求,，既要有自然禮貌,，又要有舉止優(yōu)雅談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學(xué)生的教師最受歡迎,。學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那里獲得知識，更重要的是得到教師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查證明喜歡淵博知識型教師的學(xué)生占;而喜歡具有師愛型的學(xué)生到達(dá),，他們期望自我的教師溫和、可親,，具有愛心,。

由此可見，在學(xué)生們的心中,，一個富于愛心的教師遠(yuǎn)比一個知識淵博的教師更具教師的魅力,。學(xué)生表示：對有愛心的教師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近教師,，期望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向教師袒露內(nèi)心世界,，分享自我的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。所以，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要資料。在我們的生活中,，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護(hù)學(xué)生的真實事件,，他們用自我的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思,。一座大山里，簡陋的教室,、低矮的房屋,，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾,，他放棄學(xué)業(yè),、忍受孤獨。在洪水和井噴事故面前,，一個優(yōu)秀的教師群體,，他們用自我的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守,，無私奉獻(xiàn),，不怕犧牲，敢于挺身而出,，經(jīng)受住了生與死的考驗,，使學(xué)生一個沒有少，一個沒有傷,，一個沒有餓,，一個沒有病，一個沒有亡,。在災(zāi)難面前,，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前,，他們身先士卒,、義無反顧。

他們是這樣的盡責(zé)和勇敢,，讓人感動,，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂,。學(xué)習(xí)他們的事跡,，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。想起這些,，或許我們都會沉浸在感動之中,。回到在日常生活中,，想起與學(xué)生相處的點點滴滴,，那理解的微笑、會意的眼神,、無聲的流淚,，這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量,，于是,，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影,，將不再是教師唯一的形象;那一盞清燈,，伏案深夜，將不再是教師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)當(dāng)長久地?fù)碛心贻p的光芒,，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛,，美麗的心靈,，磊落的胸懷?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇十三

我經(jīng)過學(xué)習(xí)一些師德師風(fēng)文件學(xué)習(xí)，使我感受很深,。

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想。

(一)用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?最終,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。

師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的教師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。

教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師,，能夠感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;能夠感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;能夠感染學(xué)生,，進(jìn)取進(jìn)取,，勤奮努力;我們更能夠感動社會,，愛崗敬業(yè),。

(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研,，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效,，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個簡便,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

與此同時,，我努力加強(qiáng)自我的修養(yǎng),，堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍，經(jīng)過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自我以后的教師之路打好基礎(chǔ),。

(四)言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！苯逃龑嵺`證明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。

正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，并且還有教師的個性及心理素質(zhì),。

教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。

愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否貼合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

此刻的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。

教師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。

針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)必須社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)資料，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握必須知識，構(gòu)成必須的知識體系,，成為必須社會所需要的人,。

所以，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書，不管育人,，這不僅僅是淡忘了自我的社會主角，缺乏職業(yè)道德,，并且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。

每個教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇十四

近來,，打開電視機(jī)，在許多頻道各種節(jié)目上都能經(jīng)常看到有關(guān)提到幼兒園教師師德師風(fēng)的問題,。作為一名教師，如果不具備良好的師德師風(fēng),。我們影響的是未來社會的精英,，國家的棟梁。

為此,，我園開展了《師德師風(fēng)》演講。倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神,，組織教師重溫學(xué)習(xí)《家是職業(yè)道德規(guī)范》,，使教師有較高的思想覺悟,，增強(qiáng)工作的事業(yè)心,、責(zé)任心感和服務(wù)意識,。一名優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)做到“二,、三,、五”。即：“二在崗”人在崗,，心在崗。工作盡心盡職,。“三滿意”辦求做到家長滿意,、自己滿意,、同事滿意,。“五顆心”對工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”,，對幼兒生活要“關(guān)心”。教育幼兒要“耐心”,，保育工作要“細(xì)心”。使自己從思想到行動上踐行“德高為師,，身正為范”的理念,，讓“園興為己任”的觀念牢牢地扎根在我們教職工的思想深處。形成團(tuán)結(jié),、勤奮,、愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，樹立我園教師良好的師德風(fēng)范,。

園以班為單位,，在我就職的大大二班，是一個活潑快樂的集體,。課堂上與孩子互動,、學(xué)習(xí)。課間與孩子溝通,，玩耍,。班上有個小朋友叫徐俊杰，他是一個比較內(nèi)向的小男孩,，很少與其他小伙伴交流，早上來園也不好意思跟老師問好,?？偸仟殎愍毻??？吹竭@以后,，我和班上的林老師在課堂上多鼓勵他回答問題，經(jīng)常請他扮演,。課間也與他溝通，經(jīng)過幾個月的努力,，現(xiàn)在的在課堂上竟然都會大聲回答問題,。課間也與小伙伴們玩的開心,。由此可見,，教師的關(guān)心、細(xì)心,、愛心、耐心,、熱心對一個孩子的成長起了多大的作用,。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我受益良多;相信付出愛就會有愛的收獲,，即便是堅冰也會融化，在愛的環(huán)境中學(xué)生才能健康茁壯成長,。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇十五

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我的體會如下：

一,、要了解學(xué)生

不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象,，就像在黑夜里走路,。因此要重視了解每個學(xué)生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界,、愛好和才能,、歡樂和憂愁,。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘,。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來,，身心得到全面發(fā)展。

二,、對學(xué)生一視同仁

教師要愛所有的學(xué)生,，不但要愛聰明 、活潑,、可愛的學(xué)生,，更要愛差生、特殊生,、頑皮搗蛋生,、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生,，更要親近他們,，了解他們，熱忱地關(guān)懷,、幫助他們,，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心,。我班有個學(xué)生,，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神,，作業(yè)不想做,，甚至要逃學(xué)。開始,，我經(jīng)常找他談心,，了解到他怕困難，不想做作業(yè),，喜歡玩游戲,。我就用第二課堂的時間跟他玩游戲，結(jié)果他很有興趣,，回家也玩這個游戲,，這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課,。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講,、作業(yè)要認(rèn)真完成，他誠懇地接受了,。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步,，我就肯定表揚他,，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，適當(dāng)多提問,，讓他有更多的機(jī)會回答問題,，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來,，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步,，再也不想逃學(xué)了。

三,、要尊重和信任學(xué)生

學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊,，學(xué)會了做人。如果教師對學(xué)生不尊重,、懷疑,、諷刺、挖苦,，會極大地傷害學(xué)生的心靈,，挫傷他們的自信心,。相反,，師生關(guān)系和諧、融洽,，學(xué)生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通,。這也就是親其師、信其道,。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

四,、以身作則,、做好表率

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇十六

經(jīng)過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受很深，使我深深地體會到,，教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者,。所以,，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自我,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心、增強(qiáng)職責(zé)感,、忠誠黨的教育事業(yè)

教書是手段,，育好人才是我們最終的目標(biāo)。所以,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師僅有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

能夠說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒”,。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。

慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提高，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。

教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，能夠開啟每個學(xué)生的心靈,。

所以,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,，必須是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表此刻他對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。

作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，僅有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自我,，照亮了別人,，默默地犧牲了自我，卻給人類帶來了光明,，所以教師應(yīng)當(dāng)是無私的,。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。

我們有職責(zé),、有義務(wù)從此刻做起，從自身做起,，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自我,，努力提高自我的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇十七

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之,，不一樣時代對師德有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，并且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，可是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自我。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎樣愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點,，不批改不了,。所以，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學(xué)生。其實,，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實踐,。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇十八

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞?；顒右詠?，我校支部行政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊伍建設(shè),，特別是教師的師德,、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,，堅持長抓不懈,，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí),、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果,。我校制定的方案分四個部分,，不同階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點。目前我校開展并完成了前兩個活動,。下面針對我校開展的“師德師風(fēng)大討論”活動的前兩個階段主題教育活動進(jìn)行總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)主題教育活動的各項任務(wù)。建立了由校長任組長,，書記任副組長,，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動的實施方案,。

二、活動情況

第一階段是學(xué)習(xí)宣傳階段,，這一階段我校領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定活動方案，做好宣傳,。

1,、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務(wù)實,，公開辦事制度，依法治教,，依法從教,，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風(fēng)的楷模。

3,、通過板報,、電子屏幕等載體廣泛宣傳本校師德師風(fēng)

個人師德師風(fēng)自我鑒定 師德師風(fēng)自我鑒定300字篇十九

近兩個月來，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中,，那份觸動,，從來沒有像現(xiàn)在這樣強(qiáng)烈，這樣深刻,。說實在的,，當(dāng)我提要寫個人師德師風(fēng)剖析材料時，內(nèi)心是復(fù)雜的,，因為我秘要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白,。但我想，身為一校之長,，應(yīng)以身作則,，剖析自已的存在問題。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡,，承認(rèn)自已的缺點,，那是一件悲哀的事。這幾天,，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師,、學(xué)生、退休教師和學(xué)生家長代表給予我中肯的評價,。浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議,，問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活,、工作的一筆可貴的精神財富,。在對自身存在的問題進(jìn)行了深刻地反思，在此,，我向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們剖析自已的不足存在的問題及原因：

1、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距,。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí),，自我充電，忽視了知識能力的培養(yǎng)，再造學(xué)習(xí)自覺性,，主動性不強(qiáng),。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心,，對案例分析研究膚淺,。特別是對師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動相結(jié)合，師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考,。結(jié)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)還沒有做到真用,，新課程理論，敬崗創(chuàng)新精神不足,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件和改革開放的浪潮下,，師德師風(fēng)建設(shè)遇到干擾,，日常管理工作屬于被動狀態(tài),，不能及時地開導(dǎo)師生的拓新思想，激發(fā)教師的工作積極性和主動性,。

2,、工作效果與所面臨的新課改，師德師風(fēng)建設(shè)的形勢要求不相適應(yīng),，近三年以來,，我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學(xué)工作，以身作則,，做教師的表率,，團(tuán)結(jié)教師，熱愛學(xué)生積極做好校務(wù)的各項工作,，但因創(chuàng)新意識不夠強(qiáng),，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全,，造成有時工作不夠到位,，教師整體素質(zhì)提高速度慢，教學(xué)法質(zhì)量達(dá)不到要求,，全體教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步提高,。特別是在師德師風(fēng)集中教育活動中，急需提高教師的思想職業(yè)理想,。要愛崗敬業(yè),，忠于職守，樂于奉獻(xiàn),，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

3、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強(qiáng),。那種一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛，時常困擾自已,。在學(xué)校管理工作中總求六稈見影,，有急功近利的思想，在教師管理工作總想以人為本,，按章辦事,，介導(dǎo)民主，但有時因擔(dān)心工作的效果而顯得專制,，主觀獨斷,。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼的沖動,，甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，觸動學(xué)生的心靈,。

4、關(guān)愛教師觀念不夠牢固,。對待教師的日常生活不夠到位,。尤其是妝手頭工作稍多、稍忙時,，不能擠出時間到教師中,，了解教師的日常生活和住房困難，時常忙于其他工作,，而不能或較少考慮安排教師住房困難的解決,，淡化了為教師服務(wù)的公仆意識，沒有切實做到為群眾所想,，為群眾所急,。總覺得學(xué)校經(jīng)費緊缺,，自己的能力有限,，對教師的困難問題無法解決。深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,，以至于為教師服務(wù)的意識淡薄,。“一切為了群眾,，一切依靠群眾,，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明,，堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了走群眾路線,，這是工作中缺乏耐心的根本原因,。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),，拿出的熱情對待每一位教師,，做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一面旗幟。

5,、外強(qiáng)中干見風(fēng)使舵心比較脆弱,，情感容易被同情心左右，有時拉不下臉來,，對開展管理工作帶來不利,。產(chǎn)生這一問題的原因主要有二個方面：一是管理水平和經(jīng)驗有限，工作一直在順境中,，不經(jīng)受委屈,，經(jīng)不起風(fēng)浪，意志不夠堅強(qiáng),。二是特別有人有了不好的境遇,，自己良心上感覺很過意不去，因此有時看到個別教職工違規(guī)了,，但又不是主觀原因造成的，或自己認(rèn)錯態(tài)度比較誠懇的,，在處理時就會表現(xiàn)出于心不忍,，拉不下臉來，長期下去容易造成喪失原則性,。