每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中成長的自我評價簡短篇一

由于待人熱情誠懇，所以從小學到高中一直與同學和老師相處得很好,，而且也很受周圍同學的歡迎,，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時,，本人更懂得了,，考慮問題應周到，這在本人的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來,。本人這個人有個特點,，就是不喜歡虎 頭蛇尾，做事從來都是有始有終,，就算再難的事也全力以赴,，追求的結果，正因為如此,，本人把自我的意志視為主要因素,，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。

一個人的敵人不是別的什么人,，而是他本身,。這么多年來，本人一直都是在跟自我作戰(zhàn),，準確地說,，是和自我的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來,，本人確實比以前堅毅了許多,，但本人不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點,，是本人今后立身處世的根本,，本人應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自我奮發(fā)向上。

本人個人認為自我的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用,。急功近利,，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛,，即使最后都能學會,，也已經(jīng)搞得自我很疲勞。如今想想,，這樣其實并不好,，正所謂貴在精而不在廣。如果本人一段時期內(nèi)專注于一種學問,，不求博但求精,，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從本人發(fā)現(xiàn)自我有這個缺點和問題后,，本人常常警戒自我,，步入社會后也不能一心兩用。

通過三年的高中生活,，學到了很多知識,，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,，性格更堅毅了,。認識了許多同學和老師，建立起友誼,，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高,，為將來的人生之路奠定了基礎。

三年的高中是我人生這條線上閃閃發(fā)光的一小段,，它包含了汗水和收獲,，為本人劃平人生的線起著至關重要的作用。

高中成長的自我評價簡短篇二

根據(jù)省,、市高中課改的有關文件精神,，從20xx年秋季開始，我校同全市其他兄弟高中一樣進入了普通高中課改實驗,。為了保證課改工作在我校順利,、有序、平穩(wěn),、實在地進行,，我校嚴把“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的培訓關，確立了“積極開展校本教研,、全面推進高中課改,、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量”的課改思路，堅持走“聚焦課堂搞教研,、校本教研促教學”的辦學路子,。為了每位學生在全面發(fā)展的基礎上，凸顯個性張揚,，積極創(chuàng)造條件讓教師專業(yè)成長,，努力搭建平臺發(fā)展學生個性。現(xiàn)將課改實施中具體做法和遇到的困惑匯報如下：

一,、課程開發(fā)與實施

普通高中新課程分三級課程：國家課程,、地方課程和校本課程。在我校,，國家課程的開設是：在第1--4學段,，開設有語、數(shù),、英,、物、化,、生,、政、歷,、地,、體、音,、美,、信息技術、通用技術,、綜合實踐活動,，涵蓋國家課程8個學習領域15個科目的必修模塊。周課時為語6,、數(shù)6,、英7、物4,、化4,、生2、政2,、歷3,、地2、體2、音0,。5,、美0。5,、信息技術1,、通用技術1，綜合實踐活動課安排為第1學段是主要是軍訓與球類運動會,、第2學段主要是田徑運動會,、第3學段主要是校園文化藝術節(jié)、第4學段主要是社區(qū)服務,。研究性學習從第三學段開始,，由不同科目、相同科目的不同教師作指導老師,，結合教材內(nèi)容,、學科特點、鏈接學生熟悉的當?shù)厣钌a(chǎn),、人為社會,、科學技術等信息，由指導教師擬出學生能動手操作的研究性學習課題,，學生根據(jù)自己的興趣,、特長隨心選題研究。參加一個研究性學習課題的學生人數(shù)不定,，少則2—3人,，多則10人左右。比如,，最近高20xx屆生物有一個研究性學習課題----泡菜的制作(這是生物第二模塊的生物呼用作用相關內(nèi)容),，人數(shù)就有12人。在第5--8學段里,，開設有語,、數(shù)、英,、物、化,、生,、政、歷,、地,、體、音、美,、信息技術,、通用技術、綜合實踐活動,，也涵蓋國家課程8個學習領域,，15個科目的必修模塊和選修模塊。不過,，根據(jù)學生發(fā)展方向的不同,，將周課時調(diào)整為語6、數(shù)6,、英7,、物文2理5、化文2理4,、生文2理3,、政文4理2、歷文4理2,、地文4理1,、體2、音0.5,、美0.5,、信息技術1、通用技術1,。綜合實踐活動安排為第5學段主要是球類運動會,、第6學段主要是田徑運動會、第7學段主要是校園文化藝術節(jié),、第8學段主要是社區(qū)服務,。為了安全起見，社會實踐,、社區(qū)服務由學校集體組織,、統(tǒng)一安排。我校有國家課程具體實施的三年計劃,，詳見《米脂中學新課改三年課程設置安排意見》,。

地方課程，現(xiàn)在還沒有開設,。

校本課程,，由于開始對其理解不到位或不準確，只認為在國家課程的基礎上,，貼近高考,、貼近教材,、貼近學生實際的拓寬,、引申、生活化就算校本課程被開發(fā)了,。后來,，結合校情,、學情,、課改，在思考過程中，感到學生的文明禮貌、文字書寫,、當?shù)匚幕?、米中歷史,、初高中知識的銜接等等方面都需要強化。由此產(chǎn)生了搞米脂中學特色的校本課程?，F(xiàn)正在我校業(yè)務副校長統(tǒng)一組織下,，要求具有專業(yè)引領作用的教師執(zhí)筆負責，備課組的成員人人參與,，根據(jù)教學需要以及米脂社會,、經(jīng)濟、科技,、文化,、生活、生產(chǎn)、自然等各種資源編寫出貼近高考、貼近教材,、貼近生活的校本課程,。已經(jīng)計劃要編寫的校本課程有《生物拾趣》《米脂鄉(xiāng)土文化拾趣》《米脂中學禮儀》《李自成》《講好一口標準的英語》《寫好一手鋼筆字》《走近米中》《生活中的理化》《米中史》《天下銀州名天下》《實驗技能》《校園生物》《生活語文》《美麗的校園我的家》《米脂婆姨》《方言與普通話對照》《米脂對聯(lián)》《會說話的墻壁》《沙家店戰(zhàn)役》《毛主席舊居—楊家溝》《姜氏莊園》《運動保健》《運動營養(yǎng)》《技能訓練》《體能提高的密訣》等?，F(xiàn)已規(guī)劃編寫的校本課程是上述前10種,，己編好了前4種,，正在編寫《講好一口標準的英語》《寫好一手鋼筆字》和《走進米中》等校本課程,。其中《生物拾趣》《米脂中學禮儀》《李自成》《講好一口標準的英語》《寫好一手鋼筆字》,，雖然個別的是電子教材，但都已經(jīng)在課堂上與學生見面了,。

在自選選修課的開設方面,，我們以通用技術、體育,、藝術為試點,，提前進行了探索實踐。

從第一學段開始,，我們聘用了西安雁塔裁剪技校畢業(yè)的,、一直從事理論與實踐的杜桂芳同志，嘗試開設了通用技術課的服裝裁剪選修課,。她在第一,、二學段講褲裝、上衣裁剪理論,，第三學段講設計創(chuàng)新,，第四學段組織縫紉實踐。目前學生熱心學習,、成績優(yōu)良,。高20xx屆學生均已完成18學時的通用技術的學習，并通過了考核,，獲得了1個學分,。學生的服裝裁剪作品琳瑯滿目，新穎別致,。我們覺得這個通用技術選修課,，開得比較成功,。其原因有三：一是找到了好教師。二是貼近生活,，感到實用,。三是開設條件簡單，實踐活動成本低,，在宣紙,、塑料、雨紗上都可實踐,。

從第三學段開始,，我們在體音美課程上，開設了自選模塊,。體育課的做法是柴玉枝,、高亞楠、高隨占三位教師,，把第3-4學段的體育課程安排成每9周共18節(jié)為一輪,、一學期兩輪的教學模式。第一輪有鉛球,、跳遠和短跑,，第二輪有乒乓球、籃球和臺球,。讓學生按照第1-2輪的體育課教學安排進行自選教學模塊,，形成固定的教學班，由這三位體育教師按教學班執(zhí)教,。學校根據(jù)體育教學的要求,，把高20xx屆15個班的體育課安排成一節(jié)課同時上固定的3個班，以便將三個行政班變成三個固定的教學班,。音樂,、美術、信息技術,、通用技術等科目的教學,，因受部室、場地,、器材不足的限制,，也視情況引導學生選課，現(xiàn)在在音樂和美術方面開設了讓學生自選的聲樂,、鋼琴,、素描、水粉、書法等專題，但每個專題選修的學生較少：聲樂5人、鋼琴6人,、素描9人、水粉9人,、書法50人。不過實踐證明，學生熱情高昂，教學效果很好,，有利學生個性發(fā)展。所以,，學校還是盡最大努力,，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造空間，為人才的多角度培養(yǎng)提供平臺,。

二、文化課的學分認定與管理

學分認定的依據(jù)是國家規(guī)定的學生每學完一個模塊或一個專題并通過考核,，可分別獲得2個或1個學分;學生每參加社會實踐1周,，獲得2學分;參加不少于10個工作日的社區(qū)服務，獲得2學分;學生以小組為單位,，在老師的指導下,，完成一個研究性課題獲得3個學分。我校根據(jù)省級標準化高中的要求,，規(guī)定學生必須獲得148個學分,，方可畢業(yè)。除在必修模塊獲得116學分外,，在校本課程要獲得6個學分,，在選修ⅰ獲得26個學分。對選修ⅰ的開設力爭達到60%以上,。

米中各學科都有學分認定辦法,。其中，文化課必須進行模塊考試,，每個模塊考試的總分為100分,，難度系數(shù)為0。75,。當試題過難時,，經(jīng)校學分認定委員會研究決定，將難度系數(shù)調(diào)整為0,。75,。凡第一次及格又沒有考試作弊、頂撞老師、不守校紀等嚴重行為的學生,，都可獲得2個學分,。凡是有考試作弊、頂撞老師,、不守校紀等嚴重行為的學生,，即使成績優(yōu)秀，堅決不給學分;平時學習過程很不認真,，成績合格的學生,，也不輕易給學分。沒有獲得學分的學生,，通知其補修,。學生自己認為補修好了，提出申請,，學校給一次補考機會,。補考成績出來后，結合學生平時的學習態(tài)度,、作業(yè)完成情況等學習過程,，進行第二次學分認定?？傊?，我校的學分認定真正體現(xiàn)了學分認定所具有的管理功能。因此,，學校,、班主任、包括體音美技術等各科教師都非常認同并在認真做好學分認定工作,。

對高20xx屆,，我們已經(jīng)完成了必修模塊的語數(shù)英的第1-4模塊、理化生政史地體第1,、2模塊,、音美1個專題、通用技術2個專題,、信息技術2個模塊,，完成了第1—3學段的補修補考工作，第4學段模塊的補修補考正在完成中,。每一模塊補修補考結束,，總有10個左右的學生得不到學分。這樣一來,，這個年級的學生學習勁頭高了,，舉止言行好了,，給全校精神文明再上臺階，起到了積極地推動作用,。

教務處和教研室建立有學分認定的電子檔案和紙質(zhì)檔案,。電子檔案，全校一個,，在教務處,。紙質(zhì)檔案，一生一份,，在教研室,。這是學生在高中三年學業(yè)發(fā)展過程和能否獲得高中畢業(yè)證的如實記載。

三,、綜合實踐活動課的開展與學分認定

我們認為研究性學習由課題研究和項目設計兩種形式,。其中，課題研究,，我們搞了①用“模擬方法估計圓周率的值”②打包問題③結婚年齡的變化④文學作品賞析⑤陜北文化⑥課本人物分析,、課本情景分析⑦戊烷結構模型⑧鐵生銹的原因⑨水果原電池等數(shù)十項課題。項目設計,，我們搞了科幻畫,、科技小論文、科技制作(電動潛水艇,、自動升旗儀、自動降臺燈,、動植物標本)等項目,。高二年級的絕大多數(shù)學生做了3個課題，獲得了9個學分,。最近,，正在對高20xx屆學生的研究性學習成果、學生成長記錄內(nèi)容進行評比,、并表彰和展覽優(yōu)秀的,。

我們認為社區(qū)服務由公益活動、宣傳活動和幫貧助困三個模塊組成的,。其中,，公益活動有擁軍優(yōu)屬、敬老服務,、領養(yǎng)綠地,、社區(qū)衛(wèi)生保潔、掃盲輔導,、電腦培訓等;宣傳活動有交通法規(guī)宣傳,、保健知識宣傳、環(huán)保知識宣傳(如廢品的分類回收)、科普知識宣傳,、板報宣傳等;幫貧助困指服務于孤寡老人的愛心服務和貧困學生的救助活動等,。高二年級的絕大多數(shù)學生做了3個工作日，獲得1個學分,。并且根據(jù)社區(qū)服務記錄表中提供的電話號碼進行了抽樣調(diào)查,，結果表明學生還是真的做了。

我們認為社會實踐有校內(nèi)實踐活動,、外出實踐活動,、社會各行各業(yè)的體驗性活動。其中,，校內(nèi)實踐活動可分五個方面：一方面是軍訓活動,。二方面是節(jié)日活動(國家重大節(jié)日、紀念日,、科技節(jié),、藝術節(jié)、體育運動會,、學生小制作等),。三方面是管理活動(學生輪流參與學校或班上生活,、學習,、專題活動、設施設備等管理),。四方面是文化活動(編盤龍周報,、米脂中學報、學子論壇等),。五方面是校內(nèi)公益勞動(掃清潔區(qū),、撿紙屑塑料袋等)。外出實踐活動有二個方面,，一方面是參觀活動(如參觀教育基地,、社區(qū)人文、自然景觀,、社區(qū)環(huán)境,、傳統(tǒng)生活習慣、經(jīng)濟發(fā)展情況等),。二方面是調(diào)查活動(如對社區(qū)機關,、特定群體、典型人物,、熱點事件進行調(diào)查,，訪談),。社會各行各業(yè)的體驗活動有學軍、學工,、學農(nóng),、學商、志愿者活動,、科技文化活動,、勤工儉學活動等。我們在高20xx屆,、20xx屆各開展了一周的軍事訓練,，20xx年10月參加米脂中學建校八十周年大典，20xx年元月,，三次上街清掃積雪,，20xx年4月參加米脂中學第23屆田徑運動會、第三屆藝術節(jié),、首屆校園科技節(jié),，20xx年5月進行米脂社會治安、農(nóng)民收入,、新農(nóng)村建設,、物價上漲、汶川大地震等專題項目的社會調(diào)查,。社會實踐要突出時效性,，越及時，越新鮮,，學生參加的積極性越高,，社會意義及實踐意義就越大。現(xiàn)在高20xx屆每個學生一般都已經(jīng)拿到了3個學分,，20xx屆每個學生一般都拿到了2個學分。

四,、學生選課與組班

新課程的突出特征之一就是多樣性和選擇性,，學生可以根據(jù)自己的發(fā)展需要，自主選擇課程,，學生對課程的選擇不僅表現(xiàn)為對學習內(nèi)容的選擇,，同時也表現(xiàn)為對學習時間和學習強度的選擇。為了盡可能滿足學生的多樣選擇需求,，我校根據(jù)新課標指導思想和實施方案,，制定《米脂中學學生選課指導手冊》。選課手冊制定之后,，首先由我校業(yè)務副校長在班主任,、科任老師,、學生代表聯(lián)席會上進行解讀答疑。然后讓各班班主任和學生代表組織學生學習,，指導本班同學選課,。學校為了滿足學生的個性發(fā)展，又使年級教學有條不紊,，根據(jù)各班學生選課情況,，進行了重新編班。在14個班中,，選讀文科方向的學生有252人,，重編4個文科班。剩余的學生是選讀理科方向的學生,，再編為10個理科班,。在第8學段里，準備讓文,、理科學生分別在文,、理科方向再進行選修，作適當?shù)淖咦x教學,。這樣更有利于學生的個性發(fā)展,。

五、學生成長記錄袋的使用與保管

我校高20xx屆,、20xx屆的學生,，人手一本《米脂中學學生成長記錄袋》。對成長記錄袋的使用,、作用,、保管等，在其前言中都有明確的說明,。力求在教學中用好成長紀錄袋,，使其達到以下目標：

1。教學方面：關注個體差異,，因材施教;使評價與課程目標保持一致;使教,、學與評價成為一體。

2,。學生方面：允許學生有更多的參與,，并對自己在一定時間內(nèi)的學習進行反省;允許學生有較多的創(chuàng)造空間，充分發(fā)揮自己的特長,。

學生成長記錄袋體現(xiàn)的是發(fā)展性評價,，它不僅注重評價結果，更關注學生發(fā)展的過程,，既重視學生的現(xiàn)在,，也考慮學生的過去,，更著眼于學生的未來，“重視形成性評價與終結性評價的有機結合”,。

注重評價與綜合實踐活動相結合,，每次活動結束，都進行評選總結,，表揚先進,，20xx年3—4月，開展創(chuàng)文明校園活動,，評選竇康,、等十大校園自強之星，予以表彰,。同時重視學生成長記錄袋的豐富充實,，每學期每班評出五名優(yōu)秀的同學，全校評出10名,。在20xx到20xx年度常江隆,、常豐年等10名獲此殊榮。

六,、聚焦課堂教學強化校本教研

我校的校本教研活動主要有：①加強教后反思：為了聚焦課堂,，提高質(zhì)量，我們改革了教案,，把教案分為“正案”和“副案”,。在教案的“使用說明”中已明確注明，是為了讓教師把更多的時間精力投入到教科研上來,，增強教案的實用性,、科研性、資料性,。正案可以是活頁教案,，可以從網(wǎng)上下載，但必須修改成自己的教學設計,，裝訂成冊,。正案包括教學設計的課標、每單元的集體備課結果,、教學的三維目標,、重點,、難點,、高考點、問題點,、拓寬點,、訓練點,、方法、步驟,，教材的結構體系,，編寫意圖，師生活動,，作業(yè)布置六大塊內(nèi)容等,。副案主要備寫高考點、問題點,、拓寬點和教學后記,。要求人人寫教學后記，個個做教學反思,。我們認為搞好了每一堂課的教學反思,，教學質(zhì)量肯定能提高。②搞好備課組活動,。在每一單元開始前,，備課組必須召開全組會議，讓每一個教師總結上一個單元的教學成功之舉,、失敗之處,、教學問題、教學落實等情況,，展開研討,，形成共識。然后,，由事先指定的業(yè)務能力強的教師,，講述下一單元教學的高考點、問題點,、拓寬點和訓練點,。再由其他組員予以補充，經(jīng)討論后形成本單元的年級教學目標與要求,。③專業(yè)引領不務虛,。我們聘請了市教研室副主任、陜西省特級教師,、市課改專家劉新國老師和綏德中學的國家級專家,、陜西省特級教師劉永春為我校教科研顧問，指導,、點撥我校的科研教工作,。④同伴教研隨處可見。盤龍山下的和諧教研氛圍在校園里,、辦公室,、備課時,、餐桌上都能看到同科目不同年級之間、同年級不同科目之間拉教法,、拉學法,、拉課改……教師教風濃郁，積極性高,。⑤學校每半年舉行一次青年教師講課比賽,，至少舉行一次公開課和一次示范課，課后都要研討,，形成大家以后上這一堂課的共識,。⑥積極開展并承擔校內(nèi)外教科研課題,。校內(nèi)教科研課題有校本課程的開發(fā)與實施,、新課程下的研究性學習、課堂教學方式的評價,、提高學生寫作能力的探究,，市級教科研課題有《校本課程的開發(fā)與實施》，省級教科研課題有《在新課改下研究性學習的探索與實踐》《信息技術環(huán)境下教學模式和教學方法的創(chuàng)新研究》,。

七,、教材使用設備投入

教材使用：與市內(nèi)其他兄弟學校完全一樣，有人教版的語文,、英語,、地理、政治,，人民版的歷史,，北師大版的數(shù)學，滬科版的物理,，魯科版的化學,，蘇教版的生物。教師普遍反應人教版的教材,，教起得手,，學起輕松。歷史教材最不好,，涉及面太廣,、專業(yè)性太強、初學習太難,。

設備投入：為了很好地實施新課改,，學校投資近20萬元增加了4個實驗室，補充、新添了實驗儀器和藥品;投資30多萬元更換了籃球架,、乒乓臺案、體操器材,，購置了樂器,、美術模具;投資100多萬元，在每個教室都安上了多媒體教學設備,。為了教師能將現(xiàn)代教學手段,，充分地彌補、滲透,、影響乃至改變傳統(tǒng)教學模式,，學校投資100多萬元，購買了180多臺筆記本電腦,，按制度借給教師,，讓教師按要求進行電子備課、上課,。

八,、課程改革困惑

1。新教材的每個模塊教學的“度”不會把握：教師對教材,、課標沒有內(nèi)化,。不知該把教學拓展到哪個界線上，挖掘到哪個層面上比較合適,。只教教材又覺得太簡,，不踏實，不放心,。

2,。實習實驗基地成為高中課改的瓶頸：一個年級十四個教學班，理化生科目的一個教師代三,、四個班的課,，再加上新課程的實習實驗課又多，器材不全,，理化生沒有探究實驗室,，通用技術沒有實習基地，體育,、藝術的部室也不足,，實習實驗完成率無法滿足課改要求。

3,。綜合社會實踐課的實施困惑多：研究性學習課的課題,、組織、活動、效果,，社區(qū)服務的方式,、落實、安全,，社會實踐課內(nèi)容,、范圍、組織,、安全等都成為實施的困惑,。

4。教學課時緊張：普遍反映新教材繁,、難,、量大，教學時數(shù)不夠用,。

5,。校本課程的開發(fā)與實施呈水上漂浮的現(xiàn)象：對于校本課程的整編能力頗差，編寫內(nèi)容,，高考價值不高,，實施效果不佳。如果要實施校本課程,，選修學生人手一冊為宜,，但成本太高又不能收費。這樣,，資金也成為困惑,。

九、今后工作打算

1,。明確方向,，堅定信念，整體和諧,、扎實有效推進新課改工作全面展開,。

2。聚焦課堂改革,，提高教學效率,。教學改革的力度必須在校本教研的基礎上，搞教材研究,、課標研究,、學的研究、教的研究,。

3,。加強校際交流,，取人之長，補己之短,，借助課改工作的歷史機遇,，把米脂中學教育教學工作做好、做扎實,，把米脂中學打造成領導放心,、家長信任、學子青瞇,、享譽市內(nèi)外的學校。

高中成長的自我評價簡短篇三

在三年中,，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格,。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書,，對自己有所幫助,，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀,。所以無論在什么情況下,，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條,，并切實的遵行它,。平時友愛同學，尊師重道,，樂于助人,，

現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會得到很多利益,，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫲旮咧猩?，我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的,，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手,。對于老師，我一向是十分敬重的,，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我,。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從,。我現(xiàn)在領悟到,，與其說品德是個人的人品操行,，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上,，就得對社會負起一定的責任義務,，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任,，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值,。

社會實踐能力有了很大提高。三年中,，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐,。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,，鍛煉了自己的交際能力,，學到別人的長處，認清自己的短處,。此外,，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力,。我喜歡做一些社會活動,，會讓生活更豐富多彩，做過家教,、志愿者,、推銷員和設計員等，有時會感到累些,，但樂此不彼,。

體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色,，可是通過我的練習和對體育項目的理解,，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動,，基本對所有運動都感興趣,，尤其是足球。在三年之后的今天,，我的球技有了質(zhì)的提高,，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球,，起步比較遲,，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出,。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心,，也許還有那么點運動天賦,。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感,。

個人認為這個世界上并不存在完美的人,，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們,。三年來,，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點,。

我的優(yōu)點是誠實,、熱情、性格堅毅,。我認為誠信是立身之本,，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成,，記得有好幾次,，同學或老師約了我見面,，我答應以后必定按時到達指定約會地點,，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像,。由于待人熱情誠懇,，所以從小學到高中一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎,，與許多同學建立起深厚的友誼,。在學習知識的同時，我更懂得了,，考慮問題應周到,，這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點,，就是不喜歡虎頭蛇尾,，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴,，追求最好的結果,，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素,，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針,。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身,。這么多年來,，我一直都是在跟自己作戰(zhàn),，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來,，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的,。以上這些優(yōu)點,，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持,，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上,。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,，喜歡一口氣學許多東西,，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會,，也已經(jīng)搞得自己很疲勞,。如今想想，這樣其實并不好,，正所謂貴在精而不在廣,。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學問，不求博但求精,，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識,。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己,，步入社會后也不能一心兩用,。