無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇一

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自我智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個道理,。

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平,，并且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自我,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇二

近期,，在上級有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂本),，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料,，卻讓我們感觸頗多。經(jīng)過自學(xué),、集中學(xué)習(xí),、交流的方式,、發(fā)表自我的見解,，這一過程使我們深深地認(rèn)識到：新時期的教師不僅僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

一,、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而,，教師又是很平凡的。我想,，偉大正寓于平凡之中。因為,，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以，教師從自我執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自我的全部心血奉獻(xiàn)給自我所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，僅有愛的付出，才有愛的收獲,。所以,，作為一名教師的我，一向堅信以愛為本,，用愛來感化學(xué)生,，來凈化學(xué)生的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。所以要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二,、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù),，僅有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻處煟瑐鞯牟粌H僅僅是學(xué)之理,，更應(yīng)當(dāng)是人之道,，一名教師，職為授業(yè),，更為樹形,。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人,，都能讓他的學(xué)生全盤理解,，永記于心。

在我們班有這樣一個學(xué)生,，其實很聰明,，但學(xué)習(xí)不主動，上課不認(rèn)真聽講,，并且不遵守紀(jì)律,，所以學(xué)習(xí)成績較差，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談心,，鼓勵他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎,，此刻他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了,，作業(yè)也能按時完成了,，并且寫字也是盡自我的努力把字寫好來。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師僅有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。

三、為人師表

教師要處處事事嚴(yán)格要求自我,，敢于正視自我,，解剖自我。凡是要求學(xué)生做到的,，自我必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，比如要求學(xué)生不要遲到教師自我就不能遲到早退;要求學(xué)生禮貌禮貌教師自我言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則教師自我就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生,，而自我又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的教師言行不一,，出爾反爾不可信賴,。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自我充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自我變得更為睿智。在吸取新的知識,、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自我,，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇三

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情景,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平,，與社會和人民大從的要求還存在著必須的距離,，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,。所以，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善,。

民族振興，教育是根本,。教育是一個民族最根本的事業(yè),。近年來，隨著黨中央,、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐,，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展,，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時期,。教育改革與發(fā)展的成就突出體此刻兩方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布,，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育,，基本掃除了青壯年文盲,。對于13億人口的大國，這是一個十分了不起的成就,，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來,，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了20__年的420萬人,，入學(xué)率到達(dá)19%,，步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高,。近年來,，世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的,。與此同時,，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)供給了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)?？墒?，我們也應(yīng)當(dāng)看到，我國正處在社會主義初級階段,，窮國辦大教育,，并且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾,。教育工作還有不少困難和問題,，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，異常是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情景還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的本事還亟待加強(qiáng),。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會,，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期,。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭,，說到底是人才的競爭,，是民族創(chuàng)新本事的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新本事的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì),，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興,、民族興,。正因為這樣,，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類禮貌、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用,。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動、尊重知識,、尊重人才,、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師,，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體對教師都給予了高度的重視,。教師是人類靈魂的工程師,。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師，教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，必須要在思想政治、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表,。

設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,，我更加深切地認(rèn)識到,，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師,。

教師素質(zhì),，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今日,，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，應(yīng)對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情景新問題,，應(yīng)對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,，我們更應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展供給堅實有力的師資保障,。

學(xué)高為師,，德高為范。中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的夢想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的,、受益終生的。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時,，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平,。

我決心,，緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,，以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則,，以提高自我的思想政治素質(zhì)，職業(yè)夢想和職業(yè)道德水平為重點,，弘揚高尚師德,，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè),，做讓人民滿意的教師,。

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇四

教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，并且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著以身立教的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

為人師表,，教書育人。所以教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。這段時光學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂)，規(guī)范的資料有六條,，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責(zé),，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。

一,、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。所以僅有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地,、默默奉獻(xiàn),，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意,。尤其是青年教師,，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作,。

二,、愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利,，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生,。不以物喜,，不以己悲。個性是在此刻的社會轉(zhuǎn)型時期,，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生,，并且直接影響到學(xué)生的成長過程,。一個不愛自我的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。規(guī)范中要求教師終身學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)理念,。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必須要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦，精益求精,，厚積薄發(fā)，做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),，才會在工作中自信,，才會在生活中歡樂，才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三,、愛學(xué)生,。這是教師所有愛的歸宿點,。教師對學(xué)生的愛務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細(xì)心,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個性對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要個性的愛給個性的你，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，所以,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守、不畏艱難險阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛教育,、愛自我,、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中,，教和學(xué)是主要矛盾,。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是歡樂教學(xué)的先決條件,。教和學(xué)的矛盾,，主要方面是教師，有了教師樂教,，才會有學(xué)生的樂學(xué),，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的樂教,，沒有良好的師生關(guān)系,，學(xué)生也歡樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量,。

熱愛學(xué)生,，全面育人，為人師表這是對教師的基本要求,。樂于其業(yè),，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生,，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待,。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心,。學(xué)生有了自尊,、自信,，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好,，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成,。學(xué)生有安全感、寬松感,、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在歡樂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，促使學(xué)生生動,、活動、主動地得到發(fā)展,。

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇五

在骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我選學(xué)了〈教師職業(yè)道德〉這一科,。因為我認(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守必須的行為規(guī)則，因為教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自我的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣,。

經(jīng)過這段時光《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師,，必須具備必須的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、本事素質(zhì),、教育理論素質(zhì),、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì),。

那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人,。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和本事素質(zhì),。所以，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷的給自我充電,，在實踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，精益求精，不斷提高,。真正做到有活到老,，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自我,，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所,，是書籍的王國,，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自我應(yīng)當(dāng)清楚,，作為教師,，必須要堅持讀書。如果我們只滿足于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰,。

同時,，教師還應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。在那里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛心,、耐心、細(xì)心,，因為那里的孩子更需要細(xì)心呵護(hù),，更需要愛的溫暖。因為師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的期望,，團(tuán)體對他的信任，從而收到良好的教育效果;

再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自我,，敢于正視自我,，解剖自我。凡是要求學(xué)生做到的,，自我必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事,，自我堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;而作為一種道德導(dǎo)向,，愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個人利益和團(tuán)體利益的矛盾,，一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重。

總之,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。而今日我要在那里說的是既然選擇了這一職業(yè),，就不要后悔,，選擇了就開心歡樂的應(yīng)對我們的職業(yè)，我們身邊的每一個孩子們,，選擇了,，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。

所以說,，我選擇，我無悔,。因為我愛我的孩子們,，愛他們的天真、活潑,、聰明;愛他們的純潔,、美麗與善良。

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇六

目前,，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段,。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。所以作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)禮貌的同時也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷,。教師，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。

教師不是神，感情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種.種人生瑣事必然會影響自我的情緒,。當(dāng)心境不好時,，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點,，甚至動手施暴,，打碎了自我在學(xué)生心目中的完美形象，使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響,，造成學(xué)生對社會的不信任,，甚至能夠影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么異常的要求,，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師,，德高為范更重要,，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。在個人和社會之間,，體制和人性之間，國情和人情之間,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,，教師就會用自我柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點的自由空間和時光，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間,。所以,，教師必須時刻牢記自我肩負(fù)的社會和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。在教師之間,，師生之間,，教師與家長之間構(gòu)成互相尊重,、互相愛護(hù),、善于交流,、及時溝通的氛圍,，也是堅持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)

高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。

有人把教師比作紅燭，燃燒自我,，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和完美贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，僅有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn);同時,，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生,。每一個學(xué)生都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的期望,，團(tuán)體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自我,，敢于正視自我,，解剖自我。凡是要求學(xué)生做到的,，自我必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事,，自我堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;另外,，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老,，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自我,，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所,，是書籍的王國,，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自我應(yīng)當(dāng)清楚，作為教師,，必須要堅持讀書,。

有人說歡樂是一種選擇，有的人歡樂,，有的人痛苦,，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看,，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意,，工資在總體上處于中,、低收入之間。當(dāng)然我們也看到,，教師的待遇正在不斷改善,。近幾年來，隨著教師工資收入,、政治地位,、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,，“清貧”不再是教師的代名詞,。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂：機(jī)智應(yīng)變,，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操,，慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的，不僅僅僅在奉獻(xiàn),，在孩子們中間,，我們同樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的,。

不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求,。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實踐本事。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、向上,。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn),，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高,，教師的待遇和地位會有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師必須會贏得社會的豐厚回報。

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇七

隨著新學(xué)期的到來,，教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確提出愛國守法，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)六點要求,，這證明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注,。

作為一名教師是無尚光榮的,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就務(wù)必首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,?？鬃釉疲浩渖碚懔顒t行,，其身不正,，雖令毋從,。中學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自我智慧的鑰匙,，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門,，用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈,。就說最引人注目的保護(hù)學(xué)生安全問題，平時工作中，我們學(xué)校都是十分重視的,。忽視學(xué)生生命的保護(hù)，對于我們來說,，那是不可能的事。地震災(zāi)區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間,，盡力用自我的軀體去庇護(hù)學(xué)生讓世人感動,。我想如果自我身處其間，必須也會這樣奮不顧身的,，因為那是教師的職業(yè)本能,，對學(xué)生，我們就像父母,。

現(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快,。所以,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，用心參與教育科研,，在教學(xué)實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。應(yīng)對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，應(yīng)對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教育教學(xué)中,，我們要樹立起終身學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)探索的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗。在工作實踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要資料,。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀,。但現(xiàn)實不容樂觀,，盲目追求片面，短見的成績,，學(xué)生受罪,，教師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規(guī)范,，需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光應(yīng)對學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，我覺得是個問題,。

不論怎樣，我一向在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)持續(xù)良好的效率,。

目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段,。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。所以作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)禮貌的同時也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷,。教師，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者,，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。教師不是神,，感情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入,、名譽(yù)地位等種.種人生瑣事必然會影響自我的情緒。當(dāng)情緒不好時,，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，語言不檢點，甚至動手施暴,，打碎了自我在學(xué)生心目中的完美形象,，使學(xué)生感到緊張、委屈,、怨恨,，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至能夠影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么個性的要求,，我認(rèn)為,，比學(xué)高為師，德高為范更重要,，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認(rèn)識和堅定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面?？傊?，一個合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅僅僅要教好書,，還要

育好人，各方面都要為人師表,。學(xué)高為師,，身正為范。教師要無愧地承擔(dān)起人類靈魂工程師的稱譽(yù),，遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》是其底線,。了解《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》新出臺的背景好處，之后重點就《規(guī)范》中的愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教師育人、為人師表等六大塊資料進(jìn)行了解讀,。認(rèn)為《規(guī)范》修訂工作堅持了以人為本,、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合,、指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則,，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求，其中愛和職責(zé)是貫穿其中的核心和靈魂,，情操,、修養(yǎng)、尊重他人是教師師德的外顯因素,。最終,，結(jié)合學(xué)校實際，校領(lǐng)導(dǎo)對廣大教師提出了兩點期望和要求,，一是要求教師能從日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行;二是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，無愧于人民教師的光榮稱號,。

百年大計,，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),，師德最重要,。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來臨之際，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對于學(xué)校教師隊伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的好處,。

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇八

著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范,。作為一名教學(xué)一線的教師,，我們不僅僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?20__年,，教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出愛國守法,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)六點要求，這證明了黨和政府對教師的高度重視,，社會對教師的高度關(guān)注,。透過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我深深地體會到以下幾點：

一,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔,，不計名利,，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

二,、關(guān)愛學(xué)生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到，即愛心,、耐心,、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個性對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要個性的愛給個性的你，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、教書育人,。孜孜不倦,，用心進(jìn)取。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水,，加入到學(xué)校組織的讀書活動中去,，做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀教師。

四,、為人師表,。以身作則，率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，所以,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇九

好的師風(fēng)師德就是一本教科書，對學(xué)生的影響是終身的,?！苯處熉殬I(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，并且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我僅有堅定自我從教的信念,，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)本事,，才能成為一名合格的教育工作者,。經(jīng)過這段時光的學(xué)習(xí)，我對教師職業(yè)道德有了全新的認(rèn)識：

堅定從事教育事業(yè)的信念

當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作,、人員流動,、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說：“我喜歡教書,?！倍覅s理直氣壯的說：“教書真好!”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的夢想就是教書,。理由有三：首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴,，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,，我知足常樂,。其次精神上，我覺得追求所有,，不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡,，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和,、純正。再次,，從教多年,，掛念我的學(xué)生越來越多，他們走上工作崗位后,，常以不一樣的方式對我表示關(guān)心,。所以放眼將來，眾多學(xué)生在社會上的成功是我一生的幸福,。所以,，我堅定了從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天,。

“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求

沒有職責(zé)就教不好學(xué)生,，沒有感情就做不好教師。我們應(yīng)始終牢記自我的神圣職責(zé),，志存高遠(yuǎn),，把個人的成長提高同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一齊，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自我的光榮職責(zé),。不辜負(fù)對我們的殷切期望“人民教師愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)?！蔽覀円冒俦?、千倍的職責(zé)心教好書、育好人,，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

愛崗敬業(yè)還表此刻對學(xué)生的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，僅有愛孩子的人，才能教育孩子,?！蓖瑫r，愛也是一門藝術(shù),，我們必須學(xué)會正確的愛的方式,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”,。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展,。知識的無限性和教學(xué)時光的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的本事培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學(xué)生真正的愛,，是對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

教書育人，誨人不倦

在新教材的沖擊下,，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主,、平等、和諧的課堂,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，充分尊重學(xué)生,。為此我們更應(yīng)經(jīng)過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè),、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。對一個學(xué)生的評價更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞,。教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之,，對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為"孺子不可教也",，甚至大發(fā)肝火,，更甚者動之以體罰。其實,，每個學(xué)生都擁有自我的天空,，在一些我們認(rèn)為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛,、一份尊重。所幸的是"沒有教不好的學(xué)生"這一觀念已在許多學(xué)校,，作為一個要求向教師提出,。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下,，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀,、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生,，從內(nèi)心來熱愛他們,，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。

以身作則,，做學(xué)生的榜樣

我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重于言傳,。"俄國的車爾尼雪夫斯基指出："教師把學(xué)生造成什么人,，自我就應(yīng)是這樣的人。"首先,，教師在業(yè)務(wù)知識,、本事素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到教師"才高八斗,、學(xué)富五車",，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自我對知識的求知欲，來向教師看齊;反之逆言,。所以我們要不斷充實和更新自我,，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求,。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運用于教學(xué)中,，努力做一個創(chuàng)造型的教師,。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德,、有才才是一位好教師。為人師表,，表里一致,，身體力行，以身作則,，才能贏得學(xué)生的尊重,，要求學(xué)生做到的自我首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自我首先要不做,。試想，要求學(xué)生上課不要遲到,，而自我卻不及時到教室,，學(xué)生能遵守嗎?;勞動時，你雙手插在口袋里,，卻讓學(xué)生做這,、做那、,，學(xué)生能心甘情愿嗎?所以為人師表者要努力擺正自我做人的目標(biāo),、方向，不受世俗風(fēng)氣,、別人做法的影響,，使自我真正成為學(xué)生的表率。

總之,，既然選擇了這一職業(yè),，就要愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的職責(zé),，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇十

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20__年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條:1,、愛國守法;2,、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學(xué)生;4,、教書育人;5,、為人師表;6、終身學(xué)習(xí),。透過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會,。

第一,，要愛崗敬業(yè)。

熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔,，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

第二,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

對教師而言,，僅有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精,，時刻準(zhǔn)備著用一桶水來供給學(xué)生一碗水,。同時也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，努力使自我成為一個道德高尚的人,。

第三，要奉獻(xiàn)愛心,。

崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到，即愛心,、耐心,、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個性對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激,、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們閃光點,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四,，要以身作則,。

教師的一言一行,、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿。為此,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做,。僅有嚴(yán)于律已，以身作則,，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，切實用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的知識儲備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇十一

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，透過這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識了自我的職業(yè),，并對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,，個性對以下幾點有比較深刻的認(rèn)識：

一、依法執(zhí)教,。透過這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認(rèn)識到，必須要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們必須要糾正,，我們必須要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，他們各自理解新知識的潛力也有所區(qū)別,，我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容,，多一點理解,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

二,、教書育人,。雖然表面上僅有4個字，但卻內(nèi)含豐富的內(nèi)涵,。以前總認(rèn)為,，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生,，教一些做人的道理,，我的任務(wù)就完成了。但此刻我重新認(rèn)識到其實作為一名教師,，更要把教書育人當(dāng)作一種職責(zé),，當(dāng)作一種義務(wù)，運用科學(xué)的教學(xué)方法,，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,，同時最終的評價也要改善，不能將考試成績作為唯一的評價手段,，要充分運用綜合的評價的手段,，將過程作為評價的主要指標(biāo)。

三,、為人師表,。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng),，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時光甚至比跟父母交流的時光都多,，所以我們要充分運用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行品德,、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,，我們就應(yīng)自身做一個道德行為的楷模,。

四,、終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水,，實際上此刻已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化,，綜合性的加強(qiáng),，此刻的教師要具備更多的知識，此刻要做自來水,，甚至都不夠,，務(wù)必要終身學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老，僅有這樣,，才不會被社會淘汰,。今后我將利用課余時光不斷充電，不斷學(xué)習(xí),，將自我的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

五,、關(guān)愛學(xué)生,。作為教師，要像關(guān)心自我的孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,，在他家里出事時關(guān)心他們，而就應(yīng)在平時就要更多的從生活,、學(xué)習(xí),、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理,、心理等各方面遇到困難,、困惑時，我們都要做有心人,，主動去關(guān)心他們,，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個好處上,，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),，做一個稱職的心理醫(yī)生。

總之,，這次培訓(xùn)我的收獲十分大,，除了集中學(xué)習(xí),，我想再次利用自我的時光更加仔細(xì)和深入的學(xué)習(xí)。透過這次學(xué)習(xí),，我覺得就應(yīng)站在高起點的位置,，重新來認(rèn)識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自我,，按照要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自我的一份力,。

教師職業(yè)道德自我評價50字 教師職業(yè)道德自我評價200字篇十二

教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，并且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著以身立教的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，聯(lián)系自我的教育教學(xué)實踐,，我認(rèn)為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體此刻教師職業(yè)職責(zé)心上,，這種職責(zé)心主要體此刻以下幾個方面：

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。

教師教書育人應(yīng)是應(yīng)對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé),，務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此,，他們總是偏愛優(yōu)生,，而歧視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn),，甚至進(jìn)行人格侮辱,。在批評學(xué)生不是耐心開導(dǎo),，而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張,，提心吊膽,，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無能,，膽小自卑的性格,。

古人云賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐,。對后進(jìn)生,，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大,。不能對學(xué)生感情用事,，厚此薄彼。為人師表,，注重身教重于言教,。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點,、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教。

孔子說：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師的一言一行，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動上,。教師的人格影響,，不僅僅僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時光起作用。所以,，政治教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自我尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自我就務(wù)必學(xué)而不厭,，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,，自我務(wù)必?zé)釔蹌趧?要學(xué)生講禮貌禮貌，自我務(wù)必談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗,。

二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

我們常說：一年樹木,，百年樹人。當(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師包級制,，而對學(xué)生培養(yǎng)過程是流水式,，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的職責(zé)。教師這樣就是處在無職責(zé)位置上,。教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。

一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉,。平時不鉆研,，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準(zhǔn)備,。這天不高興,，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉酒，讓學(xué)生自由活動,。這樣就誤了學(xué)生,。

我們就應(yīng)承認(rèn)，教育工作是辛苦的,，教師每一天都進(jìn)行著超多的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,，上課，批改作業(yè),，管理班級重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,，刺激性。并且,，目前教師社會地位和生活待遇相對較低,。可是我們教師就應(yīng)立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三,、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé),。

古人云：近朱者赤，近墨者黑,。聲和則響清,，形正則影直。教師所傳授的知識,，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授資料務(wù)必準(zhǔn)確科學(xué),。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞,，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣,。

教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。不允許內(nèi)含不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教授知識,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，通達(dá)的學(xué)識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余,，知識才能被學(xué)生所理解理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的潛力,，才能完成了知識傳授的過程。

所以,，較強(qiáng)的綜合潛力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達(dá)潛力、教學(xué)潛力,、思想政治工作潛力,、組織管理潛力和科學(xué)研究潛力等等。這些潛力與教師的教學(xué)實踐和工作效率息息相關(guān),。加強(qiáng)這些潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，即是時代的要求，也是教師完善自我和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求,。

不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求,。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實踐潛力,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、向上,。我們相信,，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快,，最終隨著水漲船高,，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師必須會贏得社會的豐厚回報,。

四,、對教師的靈魂負(fù)責(zé)。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是愛,，這種愛務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。它表此刻：當(dāng)學(xué)生受到挫折,、處境困難的時候，給學(xué)生以同情,、關(guān)懷,、體貼和幫忙;當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖,，送藥送飯;對待學(xué)生的提問,，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求,，幫忙樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀,，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一齊來,。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)夢想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時光,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

有人把教師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和完美贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的花環(huán)，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人,，為這頂花環(huán)增添光彩。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，僅有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn);同時,，作為一名教師，就應(yīng)熱愛學(xué)生,。

熱愛學(xué)生,，就務(wù)必對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生,，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易構(gòu)成個性的性格,，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵,，耐心幫忙,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中理解教育,。每一個學(xué)生都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的期望,，群眾對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自我,，敢于正視自我,，解剖自我。凡是要求學(xué)生做到的,，自我務(wù)必先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自我堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍。