無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
大學生社會實踐活動策劃書篇一
組織這次活動的主要目的有以下個方面：
1,、利用大學生的知識、技能資源服務農村,，提高農村義務教育水平,，豐富中小學生的暑假文化生活。拓寬學生的視野,，促進養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。對其人生態(tài)度等方面產生積極的影響,，對他們的人生觀,、價值觀起到正確的引導作用。
2,、讓大學生能力得到鍛煉,，培養(yǎng)大學生們的奉獻社會、服務基層的精神,。
3,、利用暑期為農村孩子帶去新的知識、新的快樂,，大家共同度過一個愉快而有意義的的暑期,。我們的口號：快樂學習，快樂暑假!
二,、__暑期社會實踐活動整體情況：
活動總體預計組建一個初中組和四個小學組,。在冷水江的渣渡鎮(zhèn)滴水學校,、晏家學區(qū)的晏家中學,、楓樹完小,、邱住小學開展活動。分4個分隊,，其中晏家中學為初中分隊,，其他三個為小學分隊。
三,、團隊的組織,、管理和建構：
1、支教團隊成員組成以及人員規(guī)模
這次來參加活動的志愿者以在校本科生為主,，另外也有研究生參加,、有師范專業(yè)的，也有大學老師,。有拿到教師資格證的,，更多是有愛心的，有熱血的有志青年,。我們會盡量控制團隊規(guī)模,，提高活動的服務質量，以保證活動的順利有序進行,。
2,、支教團隊成員的專業(yè)構成
本次活動對支教人員的專業(yè)沒有嚴格的要求，所有專業(yè)的在校大學生都可以報名參加,。支教團隊在充分考慮各成員特長的情況下以能者優(yōu)先的原則擇優(yōu)選擇,。
3、支教團隊的組織結構
此次活動每個學校為一個分隊,，每個分隊有隊長,、記錄員、生活委員各一人,。隊長負責每天全隊的教學和生活以及和其他各組的聯(lián)系交流,，生活委員負責每天本組生活以及公共財物管理、記錄員負責每天該組活動情況的文字,、圖片,、視頻等方面的記錄。
4,、支教團隊的管理
本次支教活動的團隊以自我管理為主,，同時接受學校以及社會其他社會人士的監(jiān)督。支教團隊有嚴格的團隊管理原則和團隊成員守則,，在團隊管理原則和團隊成員守則的約束下團隊成員實行自我監(jiān)督和互相監(jiān)督,，保證在合法、合理的開展活動,。在此基礎上我們會及時與學校溝通,，聽取他們的意見,，接受他們的指導和監(jiān)督。
活動開展期間不需要任何方交任何費用,，所有費用由梧桐樹支教團成員自費承擔,。
我們會努力把支教團隊建設成組織結構合理，制度完善,，工作誠實,，管理透明;成員廉潔自律，具有共同奮斗目標和奉獻精神的高效團隊,。
四,、活動具體安排：
(一)活動開展時間表：
7月上旬，志愿者抵達學校,，并進行簡單的培訓,。
活動開展15天。具體情況可以適當增減,。
(二)活動開展地點
以所在學校的教室和校舍為主要活動場所
(三)計劃學生參加人數,，支教老師參加人數。
計劃參加志愿者：每個分隊也就是每個小學10人
計劃參加學生以及班級：以小學為主,，要是有初中生源也可以開初中班,。
每班人數不超過30人。
(四)教學的主要內容：
1,、課程開設
我們根據支教志愿者的個人所學專業(yè)和特長愛好結合學校的學生的特點來開展教學工作,。
暫定科目如下：
我們總共開設語文、數學,、英語,、電腦、體育,、美術,、藝術、舞蹈,、禮儀,、演講與口才、手工,、科學,、人文。
語文：古文經典(國學,、古典詩詞等),、講故事，名人傳記，成語,，歇后語故事,，寫作訓練，日記,，書信等
演講與口才：培養(yǎng)學生社交、表達,、說話能力,，以及普通話水平。
禮儀：主要涉及生活,、學習方面的日常規(guī)范以及其他禮儀知識,，以及個人衛(wèi)生常識。
數學：思維開發(fā),、全腦訓練,、智力發(fā)展等方面的教學。
英語：興趣培養(yǎng),、快樂英語學習,。
體育：認識體育，了解體育,，對體育的熱愛,。組織體育活動，開展體育競賽,。帶領同學們一?起做體育游戲,，玩球類活動，甚至開展小型趣味運動會,。
美術：學習色彩,、顏色，素描,、水粉畫等,。
藝術：舞蹈(包括街舞)、韻律操(包括健美操,、健身操),、瑜珈、書法,、唱歌,、有條件可以學會一種簡單的樂器。表演,，模擬電視劇,，話劇，小品等。
手工：剪紙,、折紙等,。
科學：包括計算機、科技,、天文等理科知識,。
人文：歷史、地理
以及開展人生規(guī)劃,、心理輔導,、文化知識輔導、一對一家教服務,。輔之以學生的暑假作業(yè)完成情況,。開展大型主題活動。比如圍繞美麗的家鄉(xiāng)做一次包括地理,、美術,、音樂、語文,、數學,、藝術等學科在內的主題活動等等!活動期末會有各種課程的總結比如：演講比賽、智力搶答等團隊或個人活動,。并且在最后會有一個小型的文藝演出活動,，也算是此次活動的成果展示和小結。
2,、關于教學的其他事項：我們會準備充分,，包括教學計劃，我們每天,，每位教師都有一個教學記錄本,，負責記錄該科的教學進度，每天晚上為集體備課時間,，集體討論當天的教學總結和第二天的教學計劃,。教學課程的開設以及活動的具體執(zhí)行，我們會根據教學實際情況適時調整,。
3,、作息時間
根據夏天的時令和天氣來決定制定一個具體可行的作息時間。
(五)關于上課生源：
住在學校附近的,，愿意參加的都歡迎過來,。路途太遠也不方便的。希望學?？梢栽诜攀罴僦跋驅W生宣傳下,。
(六)志愿者老師生活問題：
吃：我們自己做，希望學校能提供鍋和爐子。
?。合Ｍ麑W校能提供房間,，比如平時老師住的宿舍?；蛘呓o我們提供兩間教室也行,。
我生活費：我們實行aa制，個人負責承擔個人的生活開銷,。所有情況都已經在前期和各位將參加活動的志愿者說清楚了,。
我們志愿者已經做好了吃苦的準備，無論條件怎么艱苦一定會堅持把事情做的更好,。
活動主題：服務家鄉(xiāng)發(fā)展,，宣傳七夕文化
主辦單位：共青團鄖西縣委員會
協(xié)辦單位：“天河之戀”志愿者團隊
活動策劃：翁新強(鄖西籍中國地質大學學生)
一,、活動主題：服務家鄉(xiāng)發(fā)展,，挖掘七夕文化
二、活動理念：在社會上學習知識,，在實踐中積累經驗,。
在基層中體驗生活，在活動中培養(yǎng)人脈,。
三,、活動宗旨：在第二屆中國(鄖西)天河七夕文化節(jié)即將舉行之際，為了在家鄉(xiāng)鄖西崛起的過程中盡一份力,，同時深入社會體驗基層生活,，積累社會經驗，以達到鍛煉自我能力,，提高自身素質,，展現人格魅力，實現自身價值!
四,、活動目的：
1,、 通過本次活動，組織志愿者們參觀七夕文化博物館,，深入了解七夕文化,，以及相關的傳奇故事，提升志愿者們的閱歷,，豐富志愿者們的內涵,。
2、 通過參與到這種大型文化盛會中去,，不僅可以讓志愿者們邊服務邊學習,，積累實踐經驗，同時，也可以培養(yǎng)人際交往的能力,，擴大參與者們的人脈圈,。
3、 通過參與本次活動,，可以深入了解家鄉(xiāng)豐富的旅游資源和文化資源,，挖掘有潛力的項目，并做好調研分析工作,，以備將來為家鄉(xiāng)的發(fā)展,，做出更大的貢獻。
4,、 通過參與本次大型志愿服務活動,，將在學校學習到的相關專業(yè)知識，運用到實際活動中去,，實現理論與實際相結合,，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務地方經濟發(fā)展,。
五,、活動宣傳：
1、和社會媒體(報社和權威網絡媒體)特約合作,，擴大宣傳力度,。
2、認識的同學之間以相互發(fā)信息,、打電話的方式宣傳,。
3、以qq消息通知,、分享日志博客,、群郵件的形式在網上宣傳。
4,、收集活動照片,、制作活動展板，以平面形式在人流量多的地方進行宣傳,。
六,、活動時間安排：
6月1號—7月10號：面向鄖西籍大學生招募300名志愿者。
7月11號—7月20號：對所有報名參加的志愿者進行組織培訓,。
7月21號—7月25號：對志愿者們進行考核選拔,，并分為若干小組。
7月26號—7月30號：給各志愿小組分配任務,，現場演練協(xié)調均勻,。
8月1號—8月4號：進行模擬測試,，使各個小組在人員分配、服務水準上,，都力爭達到活動要求,。
8月5號—8月6號：根據活動要求，將各小組調集到各個工作現場,，為本次文化節(jié)做好各方面的服務活動,。8月7號—8月15號：對本次活動進行總結，整理活動相關資料,，寫出活動報告,，并針對活動存在的問題，向主辦單位提出可行性的改進方案,。
(這只是活動日程初步規(guī)劃,，具體時間由鄖西團委統(tǒng)一安排，整個活動歷時3-5天)
七,、活動可行性分析：
1,、團隊優(yōu)勢分析：
我們團隊組成呈年級跨度學科交叉的梯形分布，團隊成員的專業(yè)結構,、知識層次結構合理,，包括管理學學專業(yè),，統(tǒng)計學專業(yè),，會計學專業(yè)，旅游管理專業(yè)等,，具有較深厚的專業(yè)功底和良好的實踐能力與協(xié)作能力,，可以充分利用多學科的交叉優(yōu)勢，發(fā)揮出專業(yè)特長,。同時我們團隊主要是鄖西人,，服務家鄉(xiāng)建設的熱情很高，且對當地的地理環(huán)境,、人文風貌都比較了解,，同時，團隊負責人因過去的活動,，和當地的相關領導建立了深厚的信任關系,，活動過程中協(xié)調運作比較容易。
2,、經驗優(yōu)勢分析：
本團隊成員都是“鄖西學子家鄉(xiāng)行”大型寒假社會實踐活動的參與者,，其中還有原來的5位核心團隊成員，我們曾一起組織了480多人參加的大型社會實踐活動的經驗,，對于本次活動的300名志愿者來說,，管理上可以借鑒上次活動的經驗,。同時，大學以來,，這些成員先后擔任班長,、團支書、以及社團領導工作,，積累了大量的組織活動經驗,，自身能力也得到了很大的提升，完全可以勝任本次活動的組織協(xié)調工作,。
3,、時機優(yōu)勢分析
七夕文化節(jié)是鄖西政府十分重視的大型活動，屆時,，各個部門的領導都會參與到其中來,，而且都是不遺余力地投入，我們志愿者團隊作為活動中的一部分,，只要按照相關領導的指示,，認真完成接到的任務即可，同時,，盡管準備工作比較繁瑣,，但是實施工作時間僅僅兩天，只要我們能夠排除困難,，在這兩天出色地完成分內之事,，就算是順利地收工。另外,，8月5號左右剛好距大學放假一個月,，大部分學生都已完成暑假實習任務回到家里，剛好可以參與到本次的志愿者活動中去,。
4,、安全性分析
無論組織任何活動，安全總是擺在第一位,，尤其是學生的野外實習活動,，安全問題尤為突出。這是因為學生的心理,，生理尚未成熟,，生活閱歷少，遇事不夠沉著,，易沖動,，容易擺脫紀律的束縛特點。故我們對此次活動的安全問題特別重視,，始終堅持“安全第一,，預防為主”的原則,，并提出以下理念和防范措施：
1、加強團隊紀律和團員的互助協(xié)作精神,。
2,、團隊成員的選擇嚴格把握身體素質關，嚴格要求自己,。
4,、在鄖西團縣委的指導下開展活動，安全系數高,。
5,、各個服務小組都有安全信息聯(lián)絡員，應急各種突發(fā)情況!
五,、招募要求和服務內容
1,、城市志愿者：年齡在18周歲以上，男性身高1.67米以上,，女性身高1.58米以上,，具有較強的語言溝通能力，熟悉鄖西縣街道狀況,、重要公共場所分布情況,。
服務內容：在活動舉辦地點周邊及縣城各重要站點、街道開展宣傳,、引導,、推介、環(huán)保等綜合服務工作,。
2,、禮儀志愿者：年齡在16周歲至28周歲之間,，男性身高1.70米以上,，女性身高1.60cm以上，體態(tài)勻稱,，五官端正,。舉止端莊，大方得體,。普通話流利,，善于溝通，具有親和力,。身體健康,，心理素質良好，能接受一定強度的體能訓練,。
服務內容：重要活動的禮儀接待服務,。
3,、導游志愿者：年齡在18周歲以上。高中以上文化水平,。身體健康,，普通話流利。導游專業(yè)在讀學生,、景點導游,、持導游證者優(yōu)先。
服務內容：七夕文化旅游節(jié)期間為來賓提供導游志愿服務,，包括隨車講解,、景點介紹等。
4,、現場志愿者：年齡在18周歲以上,，男性身高1.67米以上，女性身高1.58米以上,，具有較強的語言溝通能力和吃苦耐勞的精神,。
服務內容：在活動現場及周邊從事服務、協(xié)調等工作
注：這只是本次三下鄉(xiāng)社會實踐活動策劃書的一部分,，待有關部門審閱后,，在修改完善!
指導思想：
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野,，了解家鄉(xiāng)的種植產業(yè),，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現代特色農業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色,，感受學習科學文化知識的重要性,，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的教育,，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗,，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動,。
一、活動目的
1,、讓小學生們親近社會,、學習知識、開闊眼界;
2,、提高學生自身的綜合素質,，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;
3、提高學生獨立生活能力,，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神,。
二,、活動時間：
20__年10月18日
三、活動地點：
__旗陜壩鎮(zhèn)中南渠村康爾萊生態(tài)基地
四,、活動主題：
走進特色農業(yè)了解科學種植
五,、參加人員：
__旗陜壩鎮(zhèn)五星中心校3—6年級學生
六、出行方式：
自行車到達,，步行參觀,。
七、領導小組：
組長： 陳向軍(總指揮 )
副組長：竇永生 魏慧琴
組員： 陳俊峰 柴仙桃 劉彩云
各班班主任(張愛萍徐仙 趙美麗 王萍)
資料整理：劉彩云
保安：張瑞峰
校醫(yī)：孔淑珍
八,、安全負責人：
各班班主任及搭班老師
九,、領隊：
總領隊： 劉彩云
各班領隊：各班班主任
十、活動過程：
1,、集中學生宣布活動主題,，說明目的，意義;
2,、強調要注意的事項：
(1),、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全,、進入基地大棚內的安全),，騎車要靠邊行進，不可有超車現象,，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等;
(2),、要按班進行，不可亂跑亂竄,，要服從班主任的統(tǒng)一安排,，按活動路線參觀，不可擅自行動;
(3),、參觀村委辦公室等時,，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;
(4)、進入種植區(qū)避免踩踏,，更不可私自采摘;
(5),、在向農戶詢問農業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;
3,、活動結束要求每人完成一篇觀后感。
4,、學校將對學生觀后感進行評比,、獎勵。
十一,、活動路線
中南渠村村委(辦公室,、圖書室,、會議室) 47號大棚(七彩柿) 15號大棚(西瓜,、蜜瓜,、黃瓜) 2號大棚(豆角、柿子) 育苗棚 塞上旅游區(qū)(建設中) 村委
十二,、活動要求
各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排,，讓學生學有收獲，保證學生在學習,、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律,，服從學校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展,，須遵守各項規(guī)章制度,，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物,，要加強自我服務管理意識,，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力,。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。
十三,、注意事項：
1、各中隊要圍繞“走進特色農業(yè)了解科學種植”主題,，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部,。
2、從遵紀,、禮儀,、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育,，為社會實踐做好準備,。
3、安全第一(游玩、上,、下路騎車等)。學生一律穿校服,。
4,、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生,。班主任事先將班級學生分成幾組,，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員,，遇到情況及時匯報,。
5、下午2：30集合,，5：00集合回校,。
6、班主任手機號碼留給學生,，班主任記住領隊的電話,，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員,。各班學生跟好本班帶隊老師,，不準個別行動。
7,、愛護公物,、文物，不大聲喧嘩,。遵守園區(qū)管理制度,，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者,。
8,、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞,。
一,、活動的可行性分析：
1、基地方面的支持：
1)貴州省水城縣團委,、教育局,，金盆鄉(xiāng)政府及金盆小學的高度重視與支持：
08年暑期“虹之翼”小隊和水城縣團委協(xié)商建立了重慶郵電大學學生社會實踐基地，春暉行動”服務團暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃書,。經過提前準備和聯(lián)系,，得到了當地教委和團委的重視與支持,，并為豐富和完善本隊的活動提出了許多寶貴的建議和展望,，金盆鄉(xiāng)政府和金盆小學則為我們提供活動所需的部分器材和場地,。
2)當地群眾的支持：
08年“虹之翼”小分隊在金盆開展的社會實踐實效顯著，在當地民眾中受到歡迎,。
3)媒體關注程度分析：
08年“虹之翼”小分隊開展的活動先后被六盤水日報,、涼都晚報、貴州共青團,、中國共青團網等媒體進行相關報道,，足以體現當地媒體對大學生社會實踐的關注力度。
2,、隊伍自身的優(yōu)勢：
1)充分的準備,。
從本學期開學起，我們就開始著手準備此次活動,，提前聯(lián)系實踐的相關部門以及活動所需的各種資料,，每一個細節(jié)都做了精細的計劃和安排，為本次實踐活動做了充分的準備!
2)寶貴的經驗,。
在20__年暑期社會實踐活動的開展中本隊隊長帶領的“虹之翼”小分隊取得了重慶市先進團隊,、校級一等獎的較好成績，且本次活動擁有原“虹之翼”支教服務團成員,，對活動的開展有較為豐富的經驗,，為本次活動的成功開展大大增加了籌碼。
3)優(yōu)秀的隊伍,。
每個隊員都經過了嚴格挑選,，從知識、能力,、特長到素質都有嚴格的要求,，大部分成員擔任過校、院學生干部,、干事以及班團干部,，在開展活動方面有豐富經驗，隊員有熱心,、有誠心,、有吃苦耐勞的決心，大大增強團隊的戰(zhàn)斗力,。
3,、活動方案科學性：
此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐中的項目設計均咨詢當地政府以及相關部門的指導意見，符合當地農村發(fā)展服務的迫切需求,，在一定程度上滿足當地農村需要,，也是符合實際的有效工作，工作總結《春暉行動”服務團暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃書》。
二,、活動流程圖：
三,、活動日程安排：
(注：每日活動結束后，及時與指導老師和團隊負責人聯(lián)系,，匯報活動開展情況)
活動內容
7月4日
早上7：50時集合前往火車站;
9：30時乘坐重慶 → 六盤水(k159)列車,，于當日晚22點56分到達六盤水，當天晚上團隊住宿貴州六盤水市火車站附近,。
7月5日
早上8點前往水城縣團委報道,，報道結束后全隊乘坐水城→金盆汽車于下午18：00左右到達金盆鄉(xiāng)。與金盆鄉(xiāng)政府和金盆小學取得聯(lián)系,。安排團隊住宿伙食問題,，對活動開展進行溝通，做好活動前調整和準備,。
7月6日
1,、上午：8：30分開始進行教學班招生統(tǒng)計，擬招生人數150-200人;
2,、下午：進行分班及和學生見面,，向學生說明教學計劃，取得他們的積極參與與配合,，同時與當地老師溝通交流,，爭取支教活動取得成功。
7月7日
1,、開始進人教學環(huán)節(jié),，初步按照計劃實施教學課程。若有特殊情況則臨時調整即可,。
2,、正式開課后每日晚上成員進行教學總結和計劃，教學組進行開會總結,。
7月8日
1,、按照計劃繼續(xù)為學生授課;
2、在金盆小學計算機房開展村干部電腦基礎培訓課程;
3,、廣泛宣傳并大力征集當地居民能夠表演的個人及團體節(jié)目參與表演,。
7月9日
1、教學組成員按計劃照常授課;
2,、其他成員走訪優(yōu)困生家庭,，爭取建立起手拉手對結幫扶關系，為優(yōu)困生解決部分學習需求,。
3,、采訪政府及教育部門想關人員,，了解當地教育的發(fā)展情況。
4,、走訪居民,，調查當地居民對教育的滿意程度和問題反饋。
7月10日
1,、聯(lián)手當地群眾和學生進行文藝匯報演出,，屆時將邀請金盆各單位及水城縣有關部門領導及媒體出席活動,。擬1200名左右到場觀眾,。
2、演出結束后,，利用趕集時間進行大量科普知識宣傳資料的發(fā)放和講解,。
一、社會實踐的目的：
透過社會實踐活動,，增強學生的組織紀律性,，養(yǎng)成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能,。對學生進行科技國防勞動法制環(huán)保歷史等多方面的教育,，使學生關心社會和科技進步關心地球和生存環(huán)境，培養(yǎng)學生人際交往潛力協(xié)作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環(huán)境的潛力,，培養(yǎng)學生認識社會探究社會問題的基本潛力,，構成綜合思考問題的潛力。
更重要的是,，透過社會實踐,，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐,、勇于探索,、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界,、道德意識和潛力,，完善學生人格。
二,、組織管理形式：
社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下,，統(tǒng)一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施,，班主任對全班的社會實踐活動負責,，指導老師對所管的社會實踐小組負責。
三,、社會實踐的資料
1,、參觀,、訪問和調查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育(進敬老院幫忙孤寡老人);抓住焦點,、熱點問題,，進行環(huán)保、國情民情調查等活動;結合教學資料進行驗證性的調查;
2,、班級值周活動和校內勞動,。
四、活動實施的過程：
1,、資料選取與活動規(guī)劃,。學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā),，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料,，并構成社會實踐小組，聘請指導老師,，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位,，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃,。
2,、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全,、法制,、禮儀教育。教育學生預防事故,，注意自我保護;教育學生務必遵守法規(guī),，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌,。
3,、活動實施。新學期開學的第三周組成活動小組,，確定活動主題,，明確成員職責，制訂活動計劃,。學生務必按計劃進行活動,，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展,。在活動中組長要協(xié)調好小組成員及各方面的關系,，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作,，確?；顒拥捻樌M行,。
五、課程評價：
1,、評價原則：
貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合,，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合,。
2,、評價資料：
①參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度;
②活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往,、協(xié)作,、適應環(huán)境等潛力的發(fā)展狀況;
③活動的選取與活動設計評價;
④活動的成果和社會效益評價;
⑤活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現狀況。
六,、獎勵：
對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強,，有勤于實踐、勇于探索,、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲,，校園給與表彰,。
