心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

觀看鐘南山先進事跡心得體會 鐘南山模范事跡心得篇一

開始,，我并不在意,，覺得疫情很快就能過去，可事與愿違,。根據(jù)疫情實時追蹤,，全國確診人數(shù)不斷上增，被可惡的病毒折磨著,。而您那忙碌的身影在電視上也頻頻出現(xiàn),，盡管已疲倦不堪。但為了武漢,，為了人民,，為了祖國，您把一切疲憊拋之腦后,，一心投身戰(zhàn)場,。看到您與病魔抗戰(zhàn)到底的決心,，我不禁為之感動,。

后來查閱了更多您的資料，不禁感慨,，原來您是那么的偉大,。20__年為抗擊非典，做出了偉大貢獻,，早已功成名就,。如今84歲高齡，完全可以安享天倫之樂,，與世無爭,。但您毅然沖鋒在第一線，全力以赴,，不懼危險,。

一次采訪過程中，說到了武漢,，您眼眶紅潤,，哽咽著說:“武漢本來就是一個英雄的城市,，有全國，有大家的支持,，武漢肯定能過關!”聽完,，我熱淚盈眶，真正體會到了您的深情,、責任與擔當!為打贏這場“戰(zhàn)役”您做出的努力，赫然可見,。但是,，您的身影也漸漸變得疲勞，面容變得憔悴,。在您眼里,，人民的健康遠比自己的身體重要。您讓我們盡量不去武漢,，可您自己卻冒著被感染的風險,，逆行至武漢。利用在去武漢的路上,，這一點點的間隙,，才閉上疲憊的雙眼稍稍休息，看著真令人揪心,。鐘爺爺我想對您說:“人民的健康固然重要,，但沒有一個健康的體魄，您怎能為人民服務呢?所以,，請您保重身體,。”

通過電波的傳遞,，我在電視中能經常聽到,，您帶領的團隊中所傳出的一聲聲義正言辭的話語:“我沒成家，沒有負擔,?！薄白o士長，我在唐山,，明天的機票,。”“我在銅梁能隨時待命,?！薄耙粋€一個都倒下了，總要有人站出來……”是啊,，“哪有什么白衣天使,，不過是一群孩子換了一身衣服,，學著前輩的樣子治病救人，和死神搶人,?！边@一聲聲平凡樸實卻鏗鏘有力的請戰(zhàn)聲振奮人心，使我熱血沸騰,，讓我有了立馬沖上前線的沖動,。遺憾的是，我作為一名初一學生,，專業(yè)知識有限,，不能奔赴前線與您們一起并肩戰(zhàn)斗。但我一定不會給您們添亂,，我會聽鐘爺爺?shù)脑?，乖乖待在家里，并向家人們宣傳勤洗手,，勤通風,，少聚會，出門戴口罩,，以減少病毒的傳播,。

您和您的團隊這種為祖國、為人民無私奉獻的精神,，永遠是照亮我們前進的一盞明燈,。我下定決心，長大后一定要像您一樣為祖國,、為人民奉獻自己的力量,。為此我一定奮發(fā)圖強，好好學習,，天天向上,，爭取早日成為祖國的棟梁之才。

觀看鐘南山先進事跡心得體會 鐘南山模范事跡心得篇二

在手機上看見您眼里含著淚光的照片,，我感慨萬分!當說到國歌響起時,，您在哽咽。您說：“武漢是能夠過關的,，武漢本來就是一個很英雄的城市,。”您告誡我們不要去武漢,，不要出門,，而您卻奮不顧身地來到了武漢。

爺爺,，您是我們心目中的英雄!但您又是有血有肉,、有愛心,、有擔當?shù)囊晃焕先恕，F(xiàn)在疫情能夠得到最大限度控制的背后,，是您和那些無數(shù)的白衣天使們在負重前行,。

您對疫情做出了果斷的判斷——“很難估計疫情什么時候到達高峰，不過應該在一周或者十天左右,，不會大規(guī)模地增加了,，潛伏期過去了，發(fā)病的及時治療,，沒發(fā)病也就沒病,，所以不會因為春運返程出現(xiàn)大傳染?！蹦囊幌挘屛覀冊鎏砹瞬簧傩判?。大家看到的您是輝煌的,，而這背后，您自己吃了多少苦頭,，受了多少罪!

您,，瘦了……

17年前，67歲的您在非典的戰(zhàn)場上立了大功,，17年后,，84歲的您又站在了抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)場的第一線，您辛苦了!

難以置信,，一個84歲的老戰(zhàn)士沖在了最前線!我在手機上看到,，您困了，只能在餐車里打個盹,，看到您一次次沖在最前面,，救治情況最危險的病人……您為國家操勞了一輩子，一心想和病毒奮戰(zhàn)到底,，不求回報的精神,，大家都看到了!我長大以后，也要做一個像您一樣為民造福,，不求回報的人,。

爺爺，請您放心,，我們一定會乖乖地待在家里,，少出門，勤洗手,，多鍛煉,，提高自身免疫力,，不讓自己生病，不給國家添麻煩,。也請您保重,，我們一定會等來這場戰(zhàn)爭的勝利!春暖花開時，我們一起擁抱燦爛的陽光吧!

觀看鐘南山先進事跡心得體會 鐘南山模范事跡心得篇三

人物小傳

鐘南山,，中共黨員,，1936年10月出生，中華醫(yī)學會會長,，廣州醫(yī)學院廣州呼吸疾病研究所所長,，教授，博士生導師,，中國工程院院士,。在20__年抗擊非典的戰(zhàn)斗中，鐘南山主動要求承擔廣東省危重非典病人的救治工作,，較早確立了廣東的病原,，并率領團隊總結出“三早三合理”的診療原則，成為抗擊非典的領軍人物,。

鐘南山先后獲得全國五一勞動獎章,、廣東省模范共產黨員、全國白求恩獎章,、全國先進工作者等榮譽稱號,。1997年當選黨的xx大代表，為全國政協(xié)第八,、第九,、第十屆委員。

鐘南山,，一個在“非常時期”家喻戶曉的名字,。

嚴謹、嚴肅,，不茍言笑;率真,、認真，魅力十足,。

他是義無反顧的勇敢戰(zhàn)士,，

他是眾望所歸的道德楷模，

他用自己的一言一行,，書寫著妙手仁心的醫(yī)者傳奇,。

責任如山

20__年的春天，我國突發(fā)非典疫情,。在最早發(fā)現(xiàn)疫情的廣東省,，有一種聲音清晰而堅定：非典并不可怕,，非典可防可治!首先迎擊非典疫情的廣東省呼吸疾病醫(yī)學專家，在致病病原不明,、沒有特效藥的情況下,，短時間內摸索出了一套行之有效的救治辦法，即“三早三合理”,，即“早診斷,、早隔離、早治療”和“合理使用皮質激素,、合理使用呼吸機,、合理治療并發(fā)癥”，把這些病人從死亡邊緣上拽了回來,，有力地粉碎了“怪病蔓延,，無藥可醫(yī)”、“染病必死”的謠言和由此引發(fā)的恐慌,。

這個團隊的領軍人物,，就是后來聞名動全國乃至國際的廣州呼吸疾病研究所所長、中國工程院院士鐘南山,。

無硝煙的戰(zhàn)爭，驚心動魄,。從收治中國大陸地區(qū)第一例非典型肺炎患者開始,，其時67歲的鐘南山就以非凡的勇氣站在戰(zhàn)斗的第一線：非典病人送來時，他親自檢查,，制訂治療方案;檢查患者口腔,，頭湊到和病人距離不到20厘米處;提議把各醫(yī)院不幸感染倒下的醫(yī)護人員和最危重的病人送到呼研所來……

別人贊他將自身安危置之度外,，鐘南山付之一哂：“我們就是搞這個的,，不干誰干?”

真正的壓力,，來自那幾次著名的“發(fā)言”,。從“非典可防可治不可怕”到質疑權威機構的結論,，鐘南山站在了風口浪尖上,。

疫情正肆虐,，有權威機構傳來消息,，在病例中發(fā)現(xiàn)了典型衣原體，并建議對同類病例使用抗生素進行治療,。鐘南山對此表示質疑：“到目前為止,，我們所有臨床的實踐都不支持衣原體是非典致病病原體這一結論。我認為非典由一種未知病毒致病的可能性較大,。是什么,，不能輕率定論?！?/p>

后來,，在一片“對非典已經有效控制”的樂觀判斷中，鐘南山又一次直言：在病原體未明,，沒有找到對病原處理方法的情況下,，不宜用“有效控制”的說法，用“有效遏制”比較客觀合適,。

鐘南山的幾次講話對穩(wěn)定人心起了很大作用,。最早被非典災難侵襲的廣東，社會穩(wěn)定,，不停課,，不停產,，不停市,，不停止辦公,，還如期舉辦了廣交會,。

出現(xiàn)在媒體前的鐘南山,，面沉如水，語氣平淡,，無人窺見他內心的波瀾。事隔一年,，在和網(wǎng)友對話時,，他終于打開心扉：“在大家都對疫情缺乏把握的時候大膽發(fā)言，壓力可想而知,。這個事情你沒有完全的把握,，但需要你做出決策。我所面對的不是一般的學術問題,，而是生與死,。科學研究往往在反復驗證以后才做出最后判斷,，但緊要關頭如果你慢慢研究,，后果不堪設想。在生與死的考驗面前,，如果你還不敢負責任,，猶猶豫豫，就會導致更多的死亡,。當然,，我大膽發(fā)言不是沒有依據(jù)的，是集中了多數(shù)人的看法和智慧才得出的結論,?！?/p>

在鐘南山等醫(yī)務工作者的努力下，廣東省創(chuàng)下了非典患者在全國死亡率最低,、治愈率最高的佳績,。20__年6月，廣東省舉行“抗擊非典表彰先進大會”,，鐘南山被授予唯一的特等功,。這一年，他還榮獲了全國五一勞動獎章,、白求恩獎章,，并被評為感動中國20__年度人物,。

情深似海

非典一役,，鐘南山譽滿華夏。但如果認為他此時才“功成名就”,，就大錯特錯,。早在20世紀90年代,，身為著名呼吸病專家、中國工程院院士的他,，就以“奉獻,、開拓、鉆研,、合群”的“南山風格”名揚南粵大地,，1997年，他光榮地當選為黨的xx大代表,。

很少人知道,，鐘南山是僑眷。鐘南山的父母早年留學美國,，他和妻子的大部分親戚都在國外,。父親鐘世藩是中山醫(yī)科大學的兒科一級教授，當年從美國學成歸國,，在其時廣州最大的中央醫(yī)院任院長,，掌管著醫(yī)院一筆13萬美元的巨款。解放前夕,，國民黨中央衛(wèi)生署的一名官員到家里來了四五次,，動員父親將這筆款子帶往。父親雖然不問政治,，但還是覺得應該留在祖國大陸,。當時的情景，給年僅13歲的鐘南山留下了深刻的印象,。

這樣的家庭出身,，在那個時代，也曾為鐘南山帶來不公正的待遇,，“當年我是華南師大附中的第一名,，可以保送到蘇聯(lián)留學，不讓去,?！?/p>

1955年，鐘南山考上了北京醫(yī)學院,。然而,，真正當上醫(yī)生，已是10多年以后,。

“我當過農民,，干過宣傳隊，當過鍋爐工人,，當過北醫(yī)校報的編輯,，什么都干過,。我并不覺得后悔，因為這些經歷讓我懂得了社會的酸甜苦辣,，知道珍惜自己的時間,，知道珍惜得到的學習機會?！?/p>

1971年,，他調回到闊別多年的廣州。幾經轉崗,，最后落腳在“慢支防治小組”,，一干就是30多年，最終成為呼吸疾病的權威,。

“穿了白大褂,，當醫(yī)生卻不太合格?！辩娔仙匠３Ｌ崞鹪缒臧盐覆砍鲅∪水敵山Y核病咳血的“誤診”事件,，“就是這件事使我明白，做醫(yī)生光有心是不夠的,，還要有一身好本事,，才可以真正幫助到人?！?/p>

1979年至1981年,，鐘南山到英國愛丁堡大學和倫敦大學研修。面對導師先入為主的輕視,，為了給中國人爭口氣,，長期學俄語的他僅用了半年時間就攻克了語言關，全身心地投入到學習和科研中,。

在英國進行關于吸煙與健康研究時,，為了取得可靠的資料，他讓皇家醫(yī)院的同事向他體內輸入一氧化碳,，同時不斷抽血檢驗,，一直堅持到血紅蛋白中的一氧化碳濃度達到22%才停止。實驗取得了滿意效果,，鐘南山卻幾乎暈倒,。要知道，這相當于正常人連續(xù)吸60多支香煙,，同時抽800cc的鮮血,。

回國之前，導師丹尼主動致信中國駐英大使館,，信中說：“我跟國外很多學者共事了這么多年,，從來沒有遇到一個學者像鐘醫(yī)生那么勤奮，跟我們協(xié)作得那么好,，出那么多成果,，我衷心地表示祝賀?！?/p>

鐘南山把這封信寄到廣州給父親看,，一貫對他嚴苛的父親第一次表揚了他。年過40的鐘南山流淚了,。多年以后,，說起這一幕，他依然紅了眼睛：“父親幾乎從未表揚過我,，總是指出我的缺點和不足,。但這次看到我真的為中國人爭了點氣，他表揚了我,?！?/p>

從當年謝絕盛情挽留回國，到與非典殊死搏斗,，20多年過去了,。回首往事,，鐘南山說：在國內做研究,，困難要多一些，有時國外只要一年時間,，國內要3年,，但這是為自己的國家干，心里踏實,，有成就感,。

觀看鐘南山先進事跡心得體會 鐘南山模范事跡心得篇四

在這次疫情之中，有一個名字,，每一次聽到都會覺得有了他就有了主心骨,，他就是中國工程院院士——鐘南山!

我們之所以會這樣相信他，是因為在17年前的那場sars戰(zhàn)役中,，他就是中流砥柱!

17年后,，已經84歲高齡的鐘老又一次站在了全國人民的面前，很多人都說鐘南山是個英雄,，但是作為英雄鐘老這一輩子都做了什么?什么樣的家庭才能培養(yǎng)出這樣的英雄人物呢?

老一輩中國的科研英雄,，從之前的鄧稼先到現(xiàn)在的的袁隆平、鐘南山,，年輕一輩的科研人員他們是怎么樣的呢?是不是也具備這樣的能力和品質,，在新的時代他們能不能成為這樣名留青史的英雄呢?

鐘老這一輩子很有傳奇性,，像網(wǎng)上流傳很廣的那些鐘老年輕時候的事跡，他曾是個體育健將,，曾經榮獲過全運會400米欄冠軍,，雖然這對很多人來說已經是足以拿來自豪一輩子的成就了，但是對于鐘老來說,，這只是他人生的一個小小的插曲!

鐘老的絕大部分成就都在醫(yī)學領域的,，鐘老首次證實并完善了隱藏性哮喘這個概念，這個觀點后來被聯(lián)合國衛(wèi)生組織編寫到哮喘全球防治戰(zhàn)略采用;另外鐘老還系統(tǒng)的分析了我國慢性咳嗽病因,，他闡述了胃食道反流性咳嗽的食道神經炎癥機制,，再就是證實了早中期的慢性阻塞性肺病病人中有60%存在著蛋白營養(yǎng)不良問題，然后他又提出并補充了基礎耗能的校正公式等等,，我知道大家一定對這些一頭霧水,，不過沒關系，這些都是很專業(yè)的問題,，咱們外行也沒有必要了解,，其實我們從其他角度可以非常直觀的了解鐘老的貢獻，他主持完成了國家973計劃,，即國家重點基礎研究發(fā)展計劃,，而且他還是項目的首席科學家，還有就是863計劃,、xx科技攻關等等這類水平的10來項重大科研項目!

所謂的973計劃呢,，就是國家重點基礎研究發(fā)展計劃，這個項目的定位就是解決國家戰(zhàn)略需求中重大科學問題以及對人類認識世界將會起到重要作用的科學前沿問題,，你看這個定位,，就知道這個項目的分量了!

另外呢，還有863計劃;863計劃呢,，其實就是80年代的時候,，美國正在跟蘇聯(lián)打冷戰(zhàn)，然后提出了一個星球大戰(zhàn)計劃,，可能很多朋友也聽說過,，咱們國內的幾位老科學家也向國家提出建議，要追趕世界高新技術,，然后當時是小平同志親自批示,，然后就批準了高技術研究發(fā)展計劃綱要也就是863計劃，不過無論是973計劃還是863計劃,，在16年的時候,，出現(xiàn)了一個新的計劃取代這些，那就是國家重點研發(fā)計劃，新的時期就要有新的要求啊,。

所以鐘老承擔的課題項目都是這個級別的,，另外鐘老還主持了xx科技攻關，這個是屬于國家的5年規(guī)劃項目,，說起這個5年規(guī)劃的歷史還挺悠久的,，從1953年開始第1個5年規(guī)劃到現(xiàn)在，16年到20年屬于第十三五規(guī)劃,，馬上咱們要開始十四五了，咱們這個5年規(guī)劃當年也是學那個蘇聯(lián)老大哥的,，當年學習這個5年規(guī)劃的國家還挺多,，但是現(xiàn)在呢，據(jù)我所知好像也只有咱們,，我覺得這也是咱們國家的一大優(yōu)勢,，因為可以制定長期國家戰(zhàn)略。

那什么樣的家庭能培養(yǎng)出鐘南山這樣的人呢?答案就是父親也是英雄,，終老的父親是誰呢?他的父親叫做鐘世藩,，是中國最早的那一批兒科醫(yī)學專家，在1930年的時候畢業(yè)于北京的協(xié)和醫(yī)學院,，后來又在美國的紐約州立大學取得了博士學位,，1949年的時候受聘于世界衛(wèi)生組織的醫(yī)學顧問，你看在當時那個時代他就是中國最頂尖的醫(yī)學家了!

但是鐘南山的父親也就是這位鐘世藩不僅僅是一位醫(yī)學泰斗,，1949年建國前期的鐘世藩是當時廣州中央醫(yī)院的院長,，國民黨敗退___的時候，要求鐘世藩把廣州中央醫(yī)院的錢全都帶走,，全家一起去___,，鐘世藩當時斷然的拒絕，所以你看,，鐘南山鐘老今天的所作所為也就有了合理的解釋,，家門的家風就在這兒呢，咱們中國不是有一句話嘛,，老子英雄兒好漢!

在鐘南山身后,，咱們中國的年輕一代的科研人員，他們怎么樣了?

我覺得這個要分兩方面來說,，一方面是能力,，另一方面呢是品格;

先說能力吧，教育部在年前發(fā)出的數(shù)據(jù)顯示今年應屆畢業(yè)生的總數(shù)是874萬,，而且研究生的比例也在提高,，很多一線人員都是有留學背景的，具備了更多的國際視野，再加上了國家的科研支出比例在不斷增大,，也有很多針對年輕人的基金項目,，對于年輕人的成長整體是有一個整體激勵政策的，所以說呢,，從能力上講,，年輕一代的整體科研水平肯定是要比之前高的，而且在可預見的未來呢,，我們下一代的科研人員水平肯定還會更好!

那品格方面咱們就拿這次的疫情來說,，你隨便打開手機，醫(yī)護人員讓人感動的瞬間簡直多到數(shù)不過來,，就像我之前說的,，那種根植在中華民族骨子里的“義”字，總會在最危難的時刻彰顯出來,，還記得那句詩嗎?茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之!

所以，在我看來,，鐘南山鐘老絕對當?shù)闷稹皣繜o雙”這4個字,，而且鐘老同時也是一種象征，在他背后,，還有一大群拋家舍業(yè)默默付出的人,，在這次疫情戰(zhàn)役當中，他們頂在了最前線!

觀看鐘南山先進事跡心得體會 鐘南山模范事跡心得篇五

今年寒假,，我收到中國疾控中心寫給我們小朋友的信,，得知你和一群醫(yī)生叔叔阿姨正在與看不見的敵人(病毒)展開斗爭，這家伙長得冠冕堂皇,，但善于隱藏,，你得小心啊!我遵照你們的醫(yī)囑，呼吁同學們居家防控,，要讓這狡猾的病毒無處躲藏,，減輕你們“戰(zhàn)疫”前方的勞累。

鐘爺爺你歇歇吧!耄耋之年的你本該頤養(yǎng)天年,，當病毒突然來襲,，你告誡公眾“不要去武漢”，自己卻逆行前往,。這展現(xiàn)的是多么偉大的責任與擔當啊!研究病毒,、治病救人、公眾科普......你帶領團隊忙碌在疫情阻擊戰(zhàn)的各條戰(zhàn)線上,。你是醫(yī)者,、是學者更是教育家，即使工作繁忙，你也抽出時間接受采訪,，提醒百姓做好防護,，解答百姓最關心的問題。為天地立心,，為蒼生立命,，國士無雙!

醫(yī)者仁心，學者宗之,。20__年2月11日您在接受外媒路透社采訪時表示,，“基于數(shù)學模型、最近的疫情發(fā)展和政府采取的行動,，國內的新型冠狀病毒感染肺炎疫情有望很快減緩,，預計峰值會在2月中下旬出現(xiàn)，疫情可能會在4月份結束,?！辩姞敔?，居家防控看似遙遙無期,，你發(fā)出中國之聲，讓人類看到了希望,，你也是人民心中的英雄,。在這長約90分鐘的英文采訪中，你讓許多學者不及,，更讓我及家人嘖嘖稱贊,。

翻看你的國外求學之路讓人更加敬佩。當年英國倫敦大學圣·巴弗勒姆學院和墨西哥國際變態(tài)反應學會分別授予你“榮譽學者”和“榮譽會員”稱號,，愛丁堡大學和導師弗蘭里教授一再盛情挽留,。你毅然學成歸國，還說：“是祖國送我來的,，祖國正需要我,，我的事業(yè)在中國!”幾年后你成功研制微型最高呼氣流速儀，填補了國內空白,。

鐘爺爺,，你工作中的許多故事傳說感動了我?？床≈豢床∏?，不看背景。你帶領你的團隊遵守“三個一樣”——高干,、平民,，有錢、無錢，城市,、農村,，一樣的熱情耐心，一樣的無微不至,，一樣的負責到底,。你是這樣說的，也是這樣做的,。我還知道你是熱愛體育鍛煉的“跨欄王”,，你把體育精神拿到工作、學習上,，讓有限的生命無限延長,，武漢戰(zhàn)“疫”有你，“03抗非”有你……你的傳奇故事傳說必將影響一代又一代的年輕人,。

我立志長大成為你這樣的人,。再見鐘爺爺，再見可敬可愛的人!等你們戰(zhàn)“疫”凱旋歸來,，我手捧鮮花送給您!

觀看鐘南山先進事跡心得體會 鐘南山模范事跡心得篇六

非典一役,，鐘南山譽滿華夏。但如果認為他此時才“功成名就”,，就大錯特錯,。早在20世紀90年代，身為著名呼吸病專家,、中國工程院院士的他,，就以“奉獻、開拓,、鉆研,、合群”的“南山風格”名揚南粵大地，1997年,，他光榮地當選為黨的xx大代表,。

很少人知道，鐘南山是僑眷,。鐘南山的父母早年留學美國,，他和妻子的大部分親戚都在國外。父親鐘世藩是中山醫(yī)科大學的兒科一級教授,，當年從美國學成歸國,，在其時廣州最大的中央醫(yī)院任院長，掌管著醫(yī)院一筆13萬美元的巨款,。解放前夕,，國民黨中央衛(wèi)生署的一名官員到家里來了四五次,，動員父親將這筆款子帶往中國臺灣。父親雖然不問政治,，但還是覺得應該留在祖國大陸,。當時的情景，給年僅13歲的鐘南山留下了深刻的印象,。

這樣的家庭出身,，在那個時代，也曾為鐘南山帶來不公正的待遇,，“當年我是華南師大附中的第一名,，可以保送到蘇聯(lián)留學，不讓去,?！?/p>

1955年，鐘南山考上了北京醫(yī)學院,。然而,，真正當上醫(yī)生，已是10多年以后,。

“我當過農民,，干過宣傳隊，當過鍋爐工人,，當過北醫(yī)校報的編輯,，什么都干過,。我并不覺得后悔,，因為這些經歷讓我懂得了社會的酸甜苦辣，知道珍惜自己的時間,，知道珍惜得到的學習機會,。”

1971年,，他調回到闊別多年的廣州,。幾經轉崗，最后落腳在“慢支防治小組”,，一干就是30多年,，最終成為呼吸疾病的權威。

“穿了白大褂,，當醫(yī)生卻不太合格,。”鐘南山常常提起早年把胃部出血病人當成結核病咳血的“誤診”事件,，“就是這件事使我明白,，做醫(yī)生光有心是不夠的,，還要有一身好本事，才可以真正幫助到人,?！?/p>

1979年至1981年，鐘南山到英國愛丁堡大學和倫敦大學研修,。面對導師先入為主的輕視,，為了給中國人爭口氣，長期學俄語的他僅用了半年時間就攻克了語言關,，全身心地投入到學習和科研中,。

在英國進行關于吸煙與健康研究時，為了取得可靠的資料,，他讓皇家醫(yī)院的同事向他體內輸入一氧化碳,，同時不斷抽血檢驗，一直堅持到血紅蛋白中的一氧化碳濃度達到22%才停止,。實驗取得了滿意效果,，鐘南山卻幾乎暈倒。要知道,，這相當于正常人連續(xù)吸60多支香煙,，同時抽800cc的鮮血。

回國之前,，導師丹尼主動致信中國駐英大使館,，信中說：“我跟國外很多學者共事了這么多年，從來沒有遇到一個學者像鐘醫(yī)生那么勤奮,，跟我們協(xié)作得那么好,，出那么多成果，我衷心地表示祝賀,?！盶

鐘南山把這封信寄到廣州給父親看，一貫對他嚴苛的父親第一次表揚了他,。年過40的鐘南山流淚了,。多年以后，說起這一幕,，他依然紅了眼睛：“父親幾乎從未表揚過我,，總是指出我的缺點和不足。但這次看到我真的為中國人爭了點氣,，他表揚了我,。”

從當年謝絕盛情挽留回國,，到與非典殊死搏斗,，20多年過去了,。回首往事,，鐘南山說：在國內做研究,，困難要多一些，有時國外只要一年時間,，國內要3年,，但這是為自己的國家干，心里踏實,，有成就感,。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝,。

一一題記

20__年的春節(jié),，祖國大地一片肅殺與冰凍，天空烏云密布,，沒有往年熱鬧的氣氛,，也沒有大人的快樂笑容。手機上不斷變化的數(shù)字讓我不寒而栗,，我一直關注著新聞,，也一直關注著他一一疫情中的最美逆行者一一鐘南山!

他兩鬢斑白，鏡片后一雙堅毅的眼神和一張剛毅的臉龐,，讓人肅然起敬,。誰又能想象到，他已經年過八旬了?

本來按照退休原則,，他已經不必再奮戰(zhàn)在抗疫最前線了,，但他卻向死而生，在得知疫情的第一時間義無反顧地趕往湖北武漢,。十七年前,，他奮戰(zhàn)在抗擊非典最前線,，十七年后,，他再戰(zhàn)防疫最前線。

你瞧,，他坐在開往武漢的高鐵上時,，累得忍不住開始閉目養(yǎng)神了，盡管是打瞌睡時,，他也是雙眉緊鎖,，好像在思索著該如何打贏這場“防疫戰(zhàn)爭”。

他再三提醒:沒有特殊情況,，不要去武漢,。但是,，一月十八日晚，八十四歲的他仍然二話不說奔向了防疫第一線,。其實,，他也是為人夫父，也有溫馨美好的小家,，也有親人,，但他依舊堅持著自己的信念:有國才有家!他在大局面前無一絲私心，他把自己的全部生命都奉獻給了他最愛的祖國,。身臨一線,，他也十分擔憂，但一旦祖國有需要,，他仍會全力以赴地沖到抗疫最前線,，無懼各種風險。

鐘南山,，正像他的名字一樣,，在防疫前線像座大山一樣屹立不倒，時刻警示著我們一一中國人絕不能在疫情面前卑躬屈膝,，疫情遲早要被我們中國人所打敗!

鐘南山,，他像一棵蒼天大樹抵擋住疫情的猖狂襲擊，牢牢地控制住了疫情的發(fā)展,，庇護了我們,，免遭病毒的襲擊。他不正像“保護神”一樣保護著我們嗎?

鐘南山,，他像一座燈塔,，照亮了前方的路，使我們美麗又偉大的祖國不再完全被病毒肆虐,，同時也照亮了我們每個人心底那一片善良,、勇敢、堅強的天地,。

鐘南山院士,，他既是院士，也是戰(zhàn)士,，同樣是疫情中的最美逆行者,，更是我心目中的好榜樣，我十分敬佩他!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”鐘南山院士難道不像春蠶一樣,，把自己的一生都奉獻給了祖國嗎?讓我們牢記這場疫情中的“最美逆行者”一一鐘南山院士吧!

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現(xiàn)在正值疫情橫行中華大地,，新型冠狀肺炎的恐懼籠罩著九州,，看著一位位醫(yī)護人員疲倦?yún)s不愿意倒下，也不能倒下的身影,，不知您可好?

“非特殊情況不要去武漢,。”這是您對人民的關懷,，可是你—在1月18日一輛飛速駛向武漢的列車上,，一個年過八旬的老人雙眉緊鎖，目不轉睛的盯著面前雜亂無章的文件,，這不就是您嗎?您告誡大家不要去武漢,，可卻將自己推進了這個萬丈深淵。

“武漢是一定能過關的,?！痹谶@樣一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，這樣的一句話是人民的安慰與信仰,，在這場戰(zhàn)爭是在鬼門關前的生死角逐,。您像一名戰(zhàn)士，靠著精湛的醫(yī)術,，錚錚的鐵骨,，巍然屹立在救援戰(zhàn)斗的一線，你挺身而出,，力挽狂瀾,，鋌而走險，誓要與病魔做殊死拼搏,，我們因為有你而感到安慰,。

一個感人的畫面永遠印在我們的心中—一次采訪中，總理與您握手,。那是總理對你的肯定,，是國家對您的肯定，是人民對您的肯定,。國家的安危,，人民的希望都寄托在您的身上，這個單子雖有千斤重,，萬噸沉,，可從你平靜的臉上，看到了堅定的信念,，無限的力量。

17年前“非典”爆發(fā),，你義無反顧的沖到廣東,，帶領大家抗擊“非典”,，17年后冠狀病毒降臨，您英姿不減當年,，在武漢身先士卒,，以身抗病，您像一面旗幟高高飄揚在疫情戰(zhàn)場上,，克服無數(shù)困難與壓力,，用智慧和力量撐起了一片“抗疫”的藍天,。

我真誠的祝愿“抗疫”圓滿結束，早日根除病患。

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教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段。我們下洼二實特別注重對師德的規(guī)范和培養(yǎng),，通過對師德主題教育的學習,，我對師德的含義有了更深一層的理解。我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。要想成為一名合格教師,，應當做好以下幾方面工作：

一、以人為本,，熱愛學生,，尊重、理解學生,，關心愛護學生,。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生,。愛是一種責任,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生,，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深,，教育效果愈好,。

二、要為人師表,。教師在傳授知識的同時,，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人,。”學生時代是世界觀,、品質,、性格形成階段,，在他們的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”因此,，教師一定要用自己的模范作用,，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學生,，使他們健康成長。現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習慣。因此,，我們教師不僅要言傳,，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時,，還要注意,，讓每個孩子去愛他人，尊重他人,，寬容他人,。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情,，學校的紀律是嚴肅的,，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重,，得給面子,，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生,。因此,，在不影響原則的前提下，為了工作,，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷，有面子,，同時,，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬,。家長是學生家庭的中心,，尊重家長，爭取家長的理解,、支持,、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空,，進一步走投無路。因此,，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

三,、教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的,，更多學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質,，要以科學的施教知識,，深入學習教育學、心理學,、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，引入教學過程,，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式,，直觀形象地展示教學內容,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技,。

四,、要樂于合作，善于合作,。教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系,，才能減少教育過程中的內耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

“一年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日，年復一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級……但是,，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境,，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質,。

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眾所周知,，教師的職責就是教書育人,。江同志提出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表”,。教師的任務就是使學生在德、智,、體,、美諸方面都得到發(fā)展，人是個整體,，是不可分割的,，德,、智,、體、美也是不可分割的,，正如人們所說的“木桶原理”一桶水的容量,，取決于木桶全部木板的長度，一塊短板對于木桶的容量具有決定性的影響,，一個學生某方面素質的缺乏，有時會極大地影響他的成長和成才,。

在教學中,，我認為教師的個性品質是教師在學生中贏得威信的基礎，是對學生產生巨大影響的精神力量,。我國傳統(tǒng)的教育思想中,，對教師的定義是授業(yè)解惑，也不曾提及如何育人之說,。但在現(xiàn)代的教育教學活動中,，一個老師如果只忙于教學、只強調學生的學習成績而對于學生的成長過程采取不管不問的態(tài)度,，這至少不能說他(她)是一個非常稱職的老師或者說他(她)缺少愛心,，從長遠的角度看這樣的老師也代不出好的班級。如果一個班集體沒有凝聚力,，一個老師尤其是班主任老師如果對所有的學生沒有愛心,，沒有較強的個人人格魅力，那么這個班級到頭來必然會人心渙散,，紀律渙散,，更談不上教學成績。

從相反的角度講,，一個老師不管他代不代班主任,，只要他有愛心(注意我說的是真心地去愛孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們),，真正地關心學生的生活身體心理健康、愛護學生的愛好興趣,、尊重學生的人格,、耐心地聆聽他們的心聲，急學生家長之所急,，說學生家長之想說而又不敢說,，做學生家長欲做而又不便做，都能在班級學生和家長心目中樹立較高的威望,，這樣以來當你在班級里上課時學生無論是聽課狀態(tài)還是聽課注意力集中程度都是空前的,，如有人在課上違反紀律，就會像冒天下之大不韙一樣,，受到同學們群起而攻之,。

在這樣的班級里課堂氣氛輕松，師生基本上是對等的,，師生關系融洽,，合作默契，感情溝通盡在細微處;有時候一個提問,，一個手勢,，甚至一個眼神，都將會永遠地印記在學生在心靈中,，這也許會成為他進步的動力,，或許會成為他從一個落后生轉變成一個先進生的轉折點，因為他知道：老師在關注著我!

一,、人民教師應具備愛生如愛子的高尚品德,。兒童心理學的研究認為，兒童成長有兩個影響源,，第一是父母,，第二是教師。當兒童進入學校后,，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉移到自己的教師身上,，要求教師也像母親那樣關心、照料他們,。此時,，他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到教師的愛,。因此,，作為教師應該給予熱情的關注，使他們時時感到教師的關懷和溫暖,，用自己的情感去滿足學生的情感需要,，促進學生內心產生積極的情緒,，愉快的感情，從而轉化成為學生接受教育的動力,。

二,、教師應具有頑強的毅力和堅強的意志。教師的堅強意志是完成教育工作的必要條件,。在教育工作中,，如果沒有克服困難的意志品質，教師就不能很好地完成教育任務,。同時,，教師的意志對學生素質的提高具有一定的教育意義。

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_日,，保定市教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行,。我有幸聆聽了此次報告會。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐,，向大家講述了一個個真實生動,、感人肺腑的故事，平凡的崗位,，辛勤的工作,，豐碩的成果，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學為人師,、行為示范,，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格,，體現(xiàn)了他們對事業(yè)、對學生的摯愛,，折射出他們崇高的師德,。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業(yè),，獻給了求知若渴的學生,，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神，感人至深,，催人奮進,。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出,，也是一種收獲,，一種享受,。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大,，教師的工作是良心活,，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力,，持之以恒,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，甘為人梯,，熱愛學生，熱愛教育,，在普通的教學崗位上,，恪盡職守，嘔心瀝血,，淡泊名利,，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人,，平時多觀察了解學生，并正確引導,，做學生的朋友,，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，實現(xiàn)以生為本的教育目的,。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,，為人師表，表里如一,，身體力行,，以身作則，以德施教,，以德育人,。要堅定信念，志存高遠,，以人民教師的人格魅力和學識魅力,，做人民滿意的教師。充分利用學校為我們搭建的平臺,，準時參加課題組學習,，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結,，取長補短,，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學特色,，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來,，大力弘揚求真務實，埋頭苦干,，堅韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展,。

作為教師,，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè),，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失,。

作為教師,，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業(yè),，最終落腳點在愛學生愛孩子,。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富,，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛,，以高尚的人格,，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生,，成為學生心中的楷模,。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好,，更好的為社會服務,，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

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新冠肺炎的襲來讓一切都變得那么不平靜,。人們的擔憂,，社會的恐慌，籠罩著這一場沒有硝煙的戰(zhàn)場,，但時時刻刻又有種溫暖人心,、點燃希望的溫情散發(fā)著永遠的芬芳。沒有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人,。春節(jié)期間,，本該是萬家團圓的歡喜時刻，在大愛面前醫(yī)護人員們選擇了堅定的離別,，整裝待發(fā),，趕赴疫區(qū)的第一線。諾大的行李箱里除去必備的醫(yī)療器材,，就是不少的成人紙尿褲,。因為一旦脫下防護服就意味著需要重新?lián)Q新的，為了節(jié)約物資他們不得不身穿長達九個小時的工作服,。這些平凡的人是丈夫,，是妻子，是父母心疼的孩子,，也是孩子眼中的大樹,，但他們更是英雄，是最美的逆行者,。

愛因博大而變得高貴,。年過八旬的醫(yī)者鐘南山爺爺，曾在非典中擔當大任,，如今又掛帥出征,，不知疲倦的拼搏在科技前沿，積極研究有效治療方案,。已經73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時,，為了讓全國的人民安心，繁重的工作之余,，接受了白巖松的專訪在深夜為全國網(wǎng)友答疑解惑,。

什么叫逆流而上?在生與死的考驗面前與最愛的人道一聲珍重，在危急時刻“我自己愿意來的,，我愿意承擔這一切”,，這樣簡單的一句話足以展現(xiàn)愛的光芒,，正是因為有了這些逆行者才有了我們每個人昂首闊步的前行。

然而,，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機哄抬物價,，甚至單純追求利益，把廢棄口罩重新加工利用發(fā)國難財;一些無腦家屬鬧醫(yī),，傷醫(yī),，不顧大局任由自己撒潑耍賴;還有一些人頂風作案參加聚會走親訪友……雪崩之時沒有一片雪花是無辜的，作為后方安全的我們不能深入到一線實干,，但卻也不能在后院起火興風作浪,。

那么作為一名普通人我們能做些什么呢?第一聽黨指揮，盡量減少外出,。因為疫情嚴重性事關公共安全,，宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻;第二拒絕野味，敬畏自然,。沒有買賣就沒有殺害,。保護野生動物的迫切性早已不單是保護生態(tài)環(huán)境這么單一。同樣是地球上的生物,，我們更應將自身置于其中,，因為命運共同體我們同呼吸;第三積極宣傳疫情防護措施，號召大家捐獻物資共渡難關,。

回望歷史,，1998年抗洪搶險，生命之堤,，齊心協(xié)力,，決口奮戰(zhàn);20__年抗擊非典，病毒來犯,，生死之戰(zhàn),，眾志成城;20__年汶川地震，八方支援,，同舟共濟,，重建家園……多少次患難與共的中華民族在危機中凝聚，聚沙成塔挺起中華民族的脊梁,。如今的20__年的疫情我們同樣不彷徨,，“雷火”憑借中國速度托起武漢的重量，祖國的偉大,，人民的團聚,，讓我們堅定相信這一切終將成為過往。

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開發(fā)鄉(xiāng)土資源,，點亮山區(qū)幼教

山里留守兒童多，為讓山區(qū)孩子享受到高品質的學前教育，她請專家把脈,，帶領川中幼教人從當?shù)貙嶋H條件出發(fā),，充分利用鄉(xiāng)土資源，因地制宜,，探索開發(fā)適合孩子們發(fā)展的環(huán)境和資源,。

為給孩子們提供學習活動的生態(tài)種植園，郭文艷帶領老師們一起勞動,。種植園需要管理,，她早晨五點鐘便開始工作，中午稍作休息便接著干,，一直干到天黑,，一天兩頭見星星。夏天太陽非?；鹄?，烤得人喘不過氣，她赤腳揮鋤,，彎腰拔草,、撒化肥，手腳都是泥,，不知疲倦和勞累,，稍有空閑時間就鉆到班上給孩子上課。有人到幼兒園找她,，問園長辦公室在哪里,，老師們說我們園長幾乎從來不坐辦公室。她不僅是園長,，還是一線教師,，是干活能手，無論多么勞累,，多么艱苦,，始終以身示范，她的這種實干精神打動了老師和當?shù)匕傩铡?/p>

在她的帶領下,，老師們明白了大自然,、大社會都是活教材的課程觀，教育觀念和教育方法都發(fā)生了很大改變,。鄉(xiāng)村田野中的玉米皮,、樹葉、石頭,、廢布,、廢舊竹簾,，種植園中的花生、玉米,、紅薯等,，都成為了他們的課程資源。

她帶領老師們堅持采用參與式,、體驗式,、實踐式的學習方式，讓孩子們參與其中,，親身體驗活動的樂趣,。在種植園中，從翻土播種到鋤草,、澆水,，從觀察秧苗生長到收獲果實，孩子們的各種能力得到了很大提高,。孩子們走進大自然,，親近大自然，聽聞大自然的聲響,，盡享植物成長與自我成長的快樂,，讓他們從小就種下愛心，擁有責任心,。

幼兒園的游戲活動豐富多彩,，河灘里的石頭變成了小烏龜、恐龍蛋,、小汽車等,，廢紙箱變成栩栩如生的美工作品，秋季散落在地上的樹葉轉身在孩子們手中拼貼成一幅幅美麗動人的圖畫,，田間豐收的玉米皮在手工制作中華麗轉身為小拖鞋,、小靠墊和不忍再觸摸的盛開的花朵，廢棄的竹簾變成了風箏的龍骨,，丟棄的鞋子,、水壺幻化成為孩子們種植物的花盆，這些鄉(xiāng)土資源取之不盡,，用之不竭,，既綠色環(huán)保又經濟適用，很大程度上降低了教育的成本,，培養(yǎng)了孩子們的綜合能力,，更體現(xiàn)了教育的智慧。

在郭文艷的帶領下,，川中幼兒園先后榮獲“河南省教育名片”“河南省示范幼兒園”“河南省家園共育示范幼兒園”等多項榮譽,，并被確立為教育部,、財政部“國培計劃”——河南師范大學實踐基地;她自己也先后榮獲“影響中原優(yōu)秀名園長”、河南省“李芳式的好老師”“出彩河南人”等榮譽,。

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鐘南山,，中共黨員，1936 年10月出生,，中華醫(yī)學會會長，廣州醫(yī)學院廣州呼吸疾病研究所所長,，教授,，博士生導師，中國工程院院士,。鐘南山先后獲得全國五一勞動獎章,、廣東省模范共產黨員、全國白求恩獎章,、全國先進工作者等榮譽稱號,。1997年當選黨的十_大代表，為全國政協(xié)第八,、第九,、第十屆委員。鐘南山,，一個在“非常時期”家喻戶曉的名字,。他是義無反顧的勇敢戰(zhàn)士，他是眾望所歸的道德楷模,，他用自己的一言一行,，書寫著妙手仁心的醫(yī)者傳奇。

奮發(fā)有為 報效祖國

鐘南山1979年至1981年在英國愛丁堡大學附屬皇家醫(yī)院,、倫敦大學圣巴費勒姆醫(yī)學院學習,。在英國進修期間，英國法律不承認中國醫(yī)生的資格,，導師不信任鐘南山,，把2年的留學時間限制為8個月，鐘南山暗下決心為祖國爭口氣,。他拼命工作,，取得了6項重要成果，完成了7篇學術論文,，其中有4篇分別在英國醫(yī)學研究學會,、麻醉學會和糖尿病學會上發(fā)表。他的勤奮和才干,，徹底改變了外國同行對中國醫(yī)生的看法,，贏得了他們的尊重和信任,。英國倫敦大學圣·巴弗勒姆學院和墨西哥國際變態(tài)反應學會分別授予他“榮譽學者”和“榮譽會員”稱號。當他完成2年的學習后,，愛丁堡大學和導師弗蘭里教授一再盛情挽留,。但鐘南山回國報效的決心已定，他說：“是祖國送我來的,，祖國正需要我,，我的事業(yè)在中國!”1981年回國。他用實際行動與自己的學識贏得了那些曾經傲慢人士的尊敬,，他一句：祖國需要我,，就義無反顧地回到了自己還很貧窮的祖國，他放棄的東西,，正是很多人傾其所有所追求的東西!閱讀鐘南山坎坷多舛的人生傳奇,，你會汲取一種無私無畏的力量，確定一個堅定不移的目標,，樹立起不懈追求的信念,，奮發(fā)有為，堅不可摧!

勇往直前 抗非英雄

20__ 年非典疫情擴散的時候,，已經年過6旬的鐘南山院士在危急的關頭,，挺身而出選擇走在抗擊非典的第一線，他以實事求是的態(tài)度,、勇往直前的大無畏精神,，主動請纓收治危重病人，全力以赴地精心制定醫(yī)療方案,，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命,，顯示出了科學家治學嚴謹?shù)淖黠L與高度的責任感。在關系抗擊非典成敗的重大問題上,，他能置自身榮辱得失于度外,，力排眾議，堅守科學家的良知……在當時的情況下,，他頂著何等沉重的壓力,，忍受著多少不被理解的委屈。沒日沒夜的與醫(yī)護人員連續(xù)奮戰(zhàn)近200天,，研究出了非典治療的方案,，治愈率高達__%以上，將所有的患者都送出了醫(yī)院,，為疫情控制和治療做出了杰出貢獻,。在鐘南山等醫(yī)務工作者的努力下，廣東省創(chuàng)下了非典患者在全國死亡率最低、治愈率最高的佳績,。20__年6 月,，廣東省舉行“抗擊非典表彰先進大會”，鐘南山被授予唯一的特等功,。這一年,，他還榮獲了全國五一勞動獎章、白求恩獎章,，并被評為感動中國20__年度人物,。

臨危受命 再赴戰(zhàn)場

歷史驚人的相似。現(xiàn)在 20__,，他以身涉險再次去戰(zhàn)瘟疫,，他都 84 歲了。在武漢疫情來臨時,，已經84歲高齡的鐘南山院士不懼疫情，奔赴第一線武漢,，為的是能夠第一時間了解肺炎發(fā)展情況,，為早日攻克武漢冠狀病毒肺炎而做出努力。20__ 年1月,，臨時買不到飛機票匆匆趕上高鐵,，他出現(xiàn)在開往武漢的列車。坐車時間長,，近期有點疲憊,，靠著休息。這不,，被人拍下了在車上座位小休一會的照片,，馬上有人認出了，這不就是經常在電視里出現(xiàn)的鐘南山院士嗎?此時的武漢,，正處在新型冠狀病毒蔓延的當下,。他去那干什么?這不就是勸大家沒特殊情況不要去武漢的人，這不就是肯定的告訴大家：“這個肺炎,，是會人傳人的!”有人問：“您為什么要去呢?”“因為特殊情況,。”武漢遇到病毒出現(xiàn),，加上面臨春運來了,，開始人心慌的時候，他一出現(xiàn),，人們仿佛覺得有了安全感,。在民眾眼里，他代表救死扶傷的好醫(yī)生,，還代表正直,，科學,，權威。

鐘南山,，名字意義變成了一種代表符號,。因為涌現(xiàn)更多像他一樣醫(yī)護人員、志愿者,，前仆后繼的奔赴前線

,，也是那樣堅毅，篤定,，無畏;心中裝著正義,，善良和大愛。他們,，就是新一批“鐘南山們”,。目前疫情中治愈的人數(shù)越來越多起來了，今天,，他們仍正在戰(zhàn)疫中拼勁地治病救人,。這樣的人，就是國家棟梁,，就是民族脊梁,，值得我們所有人敬佩。

今天節(jié)氣立春,，萬物開始蘇醒,，勃勃生機萌芽。我們靜靜地等待和祝福,，期待“鐘南山們”凱旋,，共享那撲面而來的繁花盛開。

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通過學習,，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設的重要意義,，準確地理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行,，做新時期師德楷模,。

作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。

一,、 堅定信念,，忠誠于黨的教育事業(yè)

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質的基礎?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質,、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，為人師表,，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者,。

作為一名光榮的人民教師,，無論在什么場合，是否有學生在場,，是否與學生交談,，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體,，切實做到嚴以律已,，以身作則。凡是要求學生做到的,，自己一定要先做到,，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生,，共創(chuàng)良好學習氛圍,。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷學習,，不斷進步，表里如一,，言行一致,，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，切不可在建立社會主義市場經濟的大潮中見利忘義,，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為,，玷污“人民教師”的光榮稱號,。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生,，熏陶學生,，促進學校各項工作有序進行,，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設,。

二,，不斷進取，努力提高自身業(yè)務素質

現(xiàn)今社會是知識社會,，學習的社會,，知識更新加快。因此,，教師要樹立終身學習的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領,，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段,。積極參與教育科研。在教學實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、探索解決問題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點,。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇,，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中,，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質,，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。我們應在工作實踐中不斷學習和豐富自己,，不斷改善自己的知識結構,，掌握獲取信息的先進手段，從傳統(tǒng)的“經驗型”向“學者型”,、“研究型”角色轉化,。在實施新課程的同時，不再充當教材大綱的“忠實的執(zhí)行者”的角色,，要不斷反思自己的教學工作,，深刻理解新課程的教育價值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”,，并根據(jù)自己的實際,，特別是學生的實際，創(chuàng)造性地開展工作,。只有我們不斷學習,，用新知充實自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地,，才能真正做到教書育人,，才能成為一名真正的師者。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質,、道德行為,、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻,。熱愛學生,，尊重、理解學生以人為本,，關心愛護學生,，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生,。總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂。

通過學習,，我認為素質教育,，事實上，首先應該提高自身素質的是教師,。教師的素質不高,，肯定難以教出高素質的學生。所以教師要不斷的學習,，不斷的補充新知識,，努力提高自己的教育教學水平和實踐能力。加強理論學習,，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務,，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。

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作為教師隊伍里的一個新人,，站在這里,，我感到難以抑制的激動和興奮。短短二年的教師經歷,，讓我重新思索認識了教師的真正意義。

它沒有舞臺上的鮮花和掌聲,，只有講臺上的兢兢業(yè)業(yè),。

它沒有聚光燈下的華麗身影，只有粉筆屑中的毅然堅守,。

它沒有名利場中的輝煌燦爛,，只有清風明月中的樸實無華,。

在我心中，教師極像是最虔誠,，最坦蕩的朝圣者,。他們風餐露宿，長途跋涉,，走一步跪拜一次,，真正的五體投地，頂禮膜拜,。他們用靈魂和毅力做支撐,，向著心中的圣地前行。我們的教師同行,，也用全身心的投入,，青春年華播撒知識與希望

記憶中的朝圣之路應該始于懵懂的童年，頑皮的我溜進校園,，偷看哥哥上課,。當時偶然見到的情景卻像一副色彩明亮的油畫恒久的定格在我的腦海。

——一位年輕的女教師立在講臺上娓娓而談,，她的表情親切生動,，額上有著圣潔的光輝。學生們仰面傾聽,，若有所思,，若有所悟。

當時那種和諧美妙的氛圍,，那種授予的愉悅,，猛烈撞擊著我稚嫩的胸膛?；蛟S就在那一瞬間,，有一種情愫在我心里萌動。但是出于對知識的敬畏,，對未知的迷惑,，教師這一職業(yè)在我幼小的心中始終是神圣遙不可及的。

歲月流轉,，從小學到大學,，我遇到許許多多優(yōu)秀的老師。真實的生活讓我認識到教師的平凡與偉大,。他們也為家庭瑣事而煩惱,，他們也為工作而奔波。但是歲月的磨蝕,，并未減少工作的熱情,，而是磨掉了年少的尖銳,，他們變得成熟穩(wěn)重，處事游刃有余,。從學生到老師的轉變,，讓我知道堅持的勇氣，付出的無私,。教師前輩們,，淡泊名利，安貧樂道的精神照耀著我,。他們堅守崗位數(shù)十年如一日,，默默付出不求回報。是信仰,，是愛心,，是高尚的師德支撐起靈魂的高度。

一如朝圣者向著圣地前行,，步步艱辛,，卻步步喜悅，因為離目的地又近了一點,。教育者日日苦心孤詣,，日日有幸福可期,，因為學生的每一處細小的變化都是成功,。平淡中的堅持創(chuàng)造永恒，寧靜中的守望孕育輝煌,。

我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨,，一點一滴,，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽,，開花結果,。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

雖然平凡，教師的脊梁卻支撐著祖國的未來

雖然清貧,，教師的雙手卻托舉著明天的太陽

老師們,，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出;青春是有限的,，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻,。歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手,，擎起希望的火炬,，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!

最后請允許我以冰心的這首小詩，作為教育教學工作的注解：

“成功之花,，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷,。然而，誰又知道,，當初它的芽,，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,?！?/p>

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作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地,?！边@話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底,、永不退縮的信念和勇氣!對我來說,，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。

我不是__人,，我來自湖北,。十八歲報考大學，我義無反顧地選擇了師范專業(yè),。二十二歲當教師,，我來到____，成為了一中一名最普通的高中語文教師,。我的夢想談不上偉大,，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句,。從踏上講臺的第一天起,，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責任,。

光陰如梭,，轉眼我已經在__的教育戰(zhàn)線上度過了十一個春秋。十一年里,，我從一個不敢直視學生眼睛的教學新手,，歷練成為如今倍受好評的業(yè)務骨干。我的年齡在變,，能力在變,，心態(tài)在變，唯獨不變的,，是我對最初懷抱的教育夢想的執(zhí)著守望,。

猶記得生命中不堪回首的20__年，就在那一年,，我遠在湖北老家的父親被確診晚期肺癌,，而我正帶領學生奔赴高考的戰(zhàn)場。我放不下父親,，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞;我也放不下學生,，肩上的重擔、一百多個學生的前途,，讓我無法在高考即將到來的時候舍他們而去

老實說,，我也曾經無數(shù)次地想要請長假回湖北，可每當我在電話里說出這想法時,，父親總說自己有母親照顧,，叫我不要隨便請假，耽誤學生,。往往說到最后,，他生起氣來，引起一陣猛烈的咳嗽,，我不敢多說,，只能作罷。最后的最后,，父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假,。從頭到尾，我竟然沒有因為他的離世請過一天的假!

父親臨終時,，留下了一句不是遺言的遺言,，他說：“這輩子該做的事，我都做完了,?！敝钡浇裉欤胰杂浀卯敃r的情景，記得他說的這句話,。我更愿意把它當作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘,。當我工作得累了倦了的時候，當我被玩劣的學生氣得煩了躁了的時候,，當我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時候,，我總會問問我自己：“該做的事都做完了嗎?”要么桃李天下，要么誤人子弟,，當老師的，從來都是一個良心活,。

“起始于辛勞,，收歸于平淡?！蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地,，只能夠潤物無聲;我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰,，像靈魂那樣令眾生匍匐,。可那又如何?日復一日,、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞,，誰又能說這不是另一種偉大呢?

流年有聲，歲月無痕,。我的“教育夢”在__,、在__、在一中,，經過十一年的沉淀,，終于變得更加深沉而厚重、真實而純粹,。我承認,，剛參加工作的熱情會隨著年歲的日增、家庭的瑣事,、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨,，但夢想的力量就在于，當你歷盡了生活的破碎與絕望后,，它還能夠讓你重新抬起頭來,，仰望頭頂上那片燦爛的星空!

我們的國家由每一個具體的人構成，而我們每個人心中那些或渺小,、或偉大的夢想最終匯聚成了整個國家的夢想,。只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,，更重要的是,，只有當我們每一個人都能不忘初心，以夢為馬,，永遠奔馳在尋夢征途上的時候,，我們才能夠自豪地說，我有一個夢想,，它叫中國夢!

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下午,，保定市教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行。我有幸聆聽了此次報告會,。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐,，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事,，平凡的崗位,，辛勤的工作，豐碩的成果,，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學為人師,、行為示范，默默耕耘,、無私奉獻的高尚品格,，體現(xiàn)了他們對事業(yè)、對學生的摯愛,，折射出他們崇高的師德,。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業(yè),，獻給了求知若渴的學生,，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,，感人至深，催人奮進,。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出,，也是一種收獲,，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大,，教師的工作是良心活,，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力,，持之以恒,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，甘為人梯,，熱愛學生，熱愛教育,，在普通的教學崗位上,，恪盡職守，嘔心瀝血,，淡泊名利,，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人，平時多觀察了解學生,，并正確引導,，做學生的朋友，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力,，實現(xiàn)以生為本的教育目的,。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表,，表里如一,，身體力行，以身作則,，以德施教,，以德育人。要堅定信念,，志存高遠,，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師,。充分利用學校為我們搭建的平臺,，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論,，時常對自己的教學活動進行反思,，及時總結，取長補短,，尋找適合自己的發(fā)展之路,，逐步形成自己的教學特色,，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實,，埋頭苦干,，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進教育教學工作取得新的進展,。

作為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛,、做從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”,。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè)，就會多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業(yè),，就不會去計較個人得失,。

作為教師，應該有一顆博大的責任心,，愛教育事業(yè),，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人，才能教育好孩子,，師愛是每一個教師的精神財富,，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛,，以高尚的人格,，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生,，成為學生心中的楷模,。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質,，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好,，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號,。

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無私奉獻,，全身心投入鄉(xiāng)村班主任工作中

1997年的金秋時節(jié),，張萬波懷著對教育事業(yè)的夢想，以遼寧省優(yōu)秀畢業(yè)生的身份回到了本溪縣南部山區(qū)的一所農村中學——祁家堡中學,，開始了他的執(zhí)教生涯,。盡管理想和現(xiàn)實之間有很大落差，但是他還是很快調整心態(tài),，虛心向有經驗的教師討教,、學習。20__年在調整學校布局的大背景下并入了位于鎮(zhèn)上的本溪縣第五中學,，在本溪縣第五中學這片沃土上播種了他的教育夢想,，成就了他的教育人生!當了17年鄉(xiāng)村中學班主任也就經歷了17年的風雨晨昏，隨著工作經歷的增加鄉(xiāng)村班主任的工作的真諦也變得清晰明朗起來：用愛收獲快樂!

20__年下學期,，張萬波擔任初三班主任,，并執(zhí)教當時老教材的代數(shù)和幾何兩科，那是他第一次擔任畢業(yè)班的班主任,，也是第一次接觸初三的數(shù)學課教學,，又趕上妻子懷孕，他家離學校二十二里,，但是他仍然堅持每天騎自行車第一個到校,，最后一個離校，風雨無阻,，從未改變過,。當時班上有個叫劉政楠的學生,，學習成績優(yōu)異,，但是由于父母離異，產生輟學的念頭,。張老師親自到他家里,，看到在道邊的兩間泥土房和屋里亂七八糟的擺設，全然沒有一個家的溫暖,。張老師親自點火為他做了一頓香噴噴的飯菜,，劉正楠說從他父親走后他沒吃上一頓像樣的飯菜。那一夜張萬波住在他家,，和他談了很多,，告訴他以后所有的一切都有老師呢!劉正楠終于重回校園，而且比以前更刻苦,，學習成績也更優(yōu)秀了,。盡管當時的工資不多，但是張萬波每月都給劉正楠一定的生活費,。就這樣,，在張老師的愛心感化下,，劉正楠不僅順利完成了初中的學業(yè)，20__年還以優(yōu)異的成績考入本溪縣重點高中,。也就是從那一年開始,，祁家堡地區(qū)的老百姓認識了這個小個子數(shù)學老師——張萬波!

20__年8月14日，是個讓張萬波激動不已的日子,，因為在那一天他當上了父親,，由于他在縣里參加教師培訓，妻子選擇在鎮(zhèn)上的醫(yī)院生孩子,，結果孩子在出生后第二天,，因大腦缺氧住進了本溪市婦嬰醫(yī)院進行搶救。由于妻子在家“坐月子”,，所以照顧兒子的重任全落到他的肩上,。兒子在保溫箱里呆了18天，他奔波在草河口,、本溪,、沈陽之間，為兒子拿藥治療,。學校開學后,，他又接任了初三的數(shù)學教學任務。他知道他的家人需要我他,，但作為一名教師,，他深知那些處在人生第一個路口的學生們更需要他。他沒有因為兒子的身體不好而請過一天假,，耽誤過一節(jié)課,，還常常利用課余時間給學生補課，并不計任何報酬,。在20__年的中考中,，劉瑩同學在滿分為120分的數(shù)學這科上考取了116分的高分，他所教的畢業(yè)班的數(shù)學優(yōu)秀率在全縣排在并列第三名,，比鎮(zhèn)上的初中成績還要好,，那一年又讓祁家堡地區(qū)的老百姓認識了這個小個子數(shù)學老師!

“動人心者，莫乎于情”,，這是一個亙古不變的育人真理,。一名教師必須愛他的學生，只有用真誠的愛,，去滋潤每一位學生的心靈,，讓學生深深感受到老師對他的愛，這樣才能做到“親其師,，信其道”,。從教以來,，只要學生有困難，張萬波都熱情相助,，播撒愛的種子,，收獲愛的果實。

20__年9月,，張萬波又接了一個初三班,，班里有個叫欒忠慧的學生，學習成績較為突出,，但是由于交通不便利,，他每天要翻山越嶺上學，來回花費三個小時的時間,。為了能讓他和其他兩名東溝的學生能把這些時間用在學習上,，張萬波帶領他們住在學校，照顧他們的日常生活,，為他們做飯,，洗衣服。同為人民教師的妻子,，當時工作在草河城中學,，離家也有三十多里，每天早出晚歸,。他把妻兒拋在家里,，完全沒有任何報酬地組織學生在校上晚自習，和學生吃住在一起,。每當聽到電話里兒子“爸爸,、爸爸”的喊聲時，他也心酸,，但當他看到學生一點點進步時,，他覺得我這樣做是值得的,，因為他對得起學生,，對得起家長，更對得起人民教師的稱呼,。