人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中學(xué)生科學(xué)探究篇一

孔乙己為了顯示自己是讀書人,，便時刻不忘地提起那些“之乎者也”之詞，讓人們感到十分厭倦,?？墒牵恰坝峙K又破”的衣衫,，又不得不讓讀者們對他產(chǎn)生同情,。孔乙己從“竊書”,，到最后被人打斷腿,，讓我感到了一絲憐惜,。然而，一個游手好閑,，落魄不堪的“君子”,，竟然會冒著生命危險來“竊書”，此事讓我既驚訝,，又敬佩,。我在他身上看到了好學(xué)的精神。然則,，當人們?nèi)⌒λ皳撇坏叫悴艜r”,，我便深深地體會到了孔乙己作為一名書生卻無法得到社會和同胞認可的無奈和悲傷。

即使他變得多么卑不足道,，分文不值,，他也要估計自己的臉面，依然保持著自傲清高,、迂腐不堪,、自欺欺人的態(tài)度來面對世人，這讓我感到無比的悲哀,，這也偏偏體現(xiàn)出了人性的弱點,，在孔乙己生活的年代里，不是每一個人都可以掌控自己命運的,。雖然孔乙己有能力，但是因為缺乏勤勉和毅力,，才造成他一無所有的悲劇,。

我們生活的現(xiàn)代社會，比孔乙己生活的那個年代條件好多了,，我們完全可以通過自己的努力去獲取財富及追求幸福生活,。但是，在現(xiàn)代社會中,，卻有許多靠著父母的溺愛,，家境優(yōu)勢而生活的人，這些人大多數(shù)都會選擇懶惰,，工作時常拈輕怕重,，挑肥揀瘦。也就是這種人,，最后必將會落到像孔乙己的下場,。

在現(xiàn)實生活中，同樣會有很多像孔乙己這樣矛盾的人,，雖然有學(xué)歷,，但是找不到謀生手段的人,，相反，也有許多沒有學(xué)歷,，照樣可以致富的人,。比如，麥當勞現(xiàn)任總裁是查理·貝爾,，因為家境貧困,，15歲便輟學(xué)，來到一家麥當勞餐廳做清潔工,。他的勤奮好學(xué)被老板看賞,，很快就被公司提拔去培訓(xùn)，實習(xí),。磨煉幾年后的貝爾,，僅僅19歲的他，成為麥當勞澳大利亞店的經(jīng)理,。之后,，他更加努力不懈地工作，最終成為麥當勞公司的總裁,、首席執(zhí)行官,。他的故事告訴我們：只有努力了才能看到希望，而不是看到希望才去努力,。如果孔乙己能夠像貝爾一樣努力,，他的前程必定是遠大的?？上?，孔乙己只做到了貝爾的一半，只好學(xué)但不勤奮,。我領(lǐng)悟到了只有好學(xué)和勤奮兩者并存才能有成功的到來,。

魯迅先生筆下的《孔乙己》同時也反映出了人性黑暗的一面，人們對事態(tài)的淡漠造成了社會的殘酷,，最后我們最終不得不向現(xiàn)實低頭,。魯迅把孔乙己設(shè)定為一個被同胞冷漠，被社會拋棄的標志性人物,，這讓我們明白了，社會對不努力者坎坷際遇的不忍,。這也讓我們深深地反省自己,，當自己放棄一個機會時，有多少人為了這個機會而付出慘痛的代價，當我們偷懶時,，有多少人在外面嘔心瀝血地工作,。如果，就因為我們的"懶”,，而像孔乙己放棄自己的夢想,，放棄謀生的機會，那我們永遠都不會看到希望的到來,，也將會逐漸地毀掉自己,。

中學(xué)生科學(xué)探究篇二

暑假里，我無意讀到了魯迅的《孔乙己》這篇文章,，認識到了一個自命清高,，迂腐不堪，自欺欺人的社會低層,，受到科舉制的毒害讀書人形象,，也看到了它內(nèi)心深處的善良，和它那悲慘的人生,。

同時,，拿孔乙己當取笑的把柄那些“看客”，體現(xiàn)出了他們對不幸者的冷漠無情,、麻木不仁,，也是導(dǎo)致孔乙己悲慘結(jié)局的一種原因。同是我也想到我們生活的社會里也是否存在著那種“看客”?

想到這,，我聯(lián)想到看過的一則新聞：7月17日凌晨,，23歲跳某從工地收工回家，回家路上不甚摔倒在路中央,，路人鄧某看見了想上前扶一把,，但旁邊的好心人的“勸誡”，沒有上去,。突然一輛裝土車險些碾壓，隨后一輛出租車撞到,，拖行十米遠,，最后倒在血泊中，當場身亡,。鄧某聽到這消息后后悔不已,。

當一雙眼睛在無助的四處張望，希望能夠有一雙友愛的手幫他一把,，但希望終究還是希望,，最后倒在血泊中。旁邊的人就像在看一場電影，當車子把人拖到十米遠,，電影到達了頂峰,，最后濺了看客們一身血!

如果能及時上去扶一把;如果沒有那好心人的“勸誡”;如果能有一條道德底線。但如果,，沒有如果,，那一條鮮活的生命已不負存在。人們看著那血泊,，可能還在慶幸那人還好不是我,，不是我的親戚。那倒在血泊中的不只是一個正值花季般的生命,，不只是一個沒有溫度的尸體,，而是乘載著中國五千年的文明!

“看客”原來只是魯迅筆下孔乙己、祥林嫂,、阿q身邊的人,，現(xiàn)在為何在我們生活中出現(xiàn)?當好心把摔倒的老人送到醫(yī)院，反過來成了肇事者,，大善淪為大惡,。當兒子在機場用刀捅母親，但沒人敢上去扶一把,，最后還只有外國人敢上去幫,。貓小樂在他的作品中，當阿衰看到老人摔倒時,，只能和老人一同倒在地上,，阿衰固然好笑，但是什么讓阿衰只能這樣做,。中國的道德文明開始直線下滑,，造成了人們不做好事，不敢做好事的現(xiàn)象,。

我最終還是希望那些所謂的“看客”始終只出現(xiàn)在魯迅筆下,，不要在我們生活再造成血的悲劇。

中學(xué)生科學(xué)探究篇三

《活著》在“我”與福貴的交談中展開,。福貴——一個看似普通的老人耐心地向“我”講述了他的一生,。在他平緩的語調(diào)下他坎坷的一生卻如娟娟細流平緩得流入讀者的心坎。

作為地主的兒子,，年輕的福貴沒有爭氣敗了家,，從此，他拖妻帶女開始了他曲折的一生,。他曾被國民黨抓去當兵,，差點死于槍炮下;后來經(jīng)歷了大躍進,、人民公社化運動等歷史大事件，歷經(jīng)千辛萬苦卻不得不目送自己的親人一個個先于自己死去,。經(jīng)歷了無數(shù)的生離死別,，福貴依舊樂觀的活著，甚至平淡無奇地向“我”述說他的一生,。

“人們將生命中的錯誤聚集到一起,，創(chuàng)造出一個惡魔，叫命運,?！薄痘钪纷屛宜伎济\為何可以這樣百般折磨一個人，讓他一下子從富貴的殿堂跌到一貧如洗的潦倒境地;讓他一下子從幸福美滿的天堂墜入孤獨一人的地獄,。但是,，更多的是讓我思考在絕境中人對生的渴望有多么強烈;更多的是讓我領(lǐng)悟到歷經(jīng)萬難后看淡一切的從容。

沒有人知道明天是什么樣子,，究竟是陰霾密布還是陽光燦爛?但那并不重要,，重要的是明天之后還有明天，只要生命沒有結(jié)束,，永遠有下一個明天,，永遠可以希望著下一刻就是我們想要的幸福。

真正點亮生命的不是明天的景色,，而是美好的希望,。

我們懷著美好的希望，勇敢地走著,，跌倒了再爬起,，失敗了就再努力，永遠相信明天會更好,，永遠相信不管自己再平凡,，都會擁有屬于自己的幸福，這才是平凡人生中最燦爛的風(fēng)景,。

中學(xué)生科學(xué)探究篇四

用了大約一周的時間囫圇吞棗地看完列夫托爾斯泰的《復(fù)活》三部,。

簡而言之，《復(fù)活》這個故事講述了一個名叫聶赫留朵夫的公爵為拯救一個被誤判殺人罪的妓女奔走于監(jiān)獄,、法庭,、上層人物之間，同時也借此拯救自己靈魂的故事,。

從讀書動機來說，我偏向于學(xué)習(xí)寫作,，所以更多的關(guān)注是語言,、手法、構(gòu)架等等。

這本書讀起來,，給我最深的感覺就是人物眾多,，以聶赫留朵夫為主線和視角，以人像展覽式的手法,，各種形形色色的人物不停歇地踏上舞臺,。到最后明白這個套路，對于介紹某個與主線不大相關(guān)的人物,，沒什么耐心的話就直接翻過,。

起初，瑪洛絲娃剛出現(xiàn)的時候,，給我的感覺是驚艷,，我設(shè)想的《復(fù)活》是瑪洛絲娃的復(fù)活，她從被誘奸,，淪為妓女,，被誤判殺人。怎樣掙脫自己的命運,，一步步站起來,，活得風(fēng)生水起。

然而,，大師就是大師,。他不可能走小言情的套路。

所以聶赫留朵夫慢慢進入我們的視角,，開始他虛偽,、自私。在做陪審員的時候,，他想到的只是瑪洛絲娃千萬不要認出他,，千萬不要揭穿他做過的丑惡的事。

他見到了瑪洛絲娃,，想起了過去,，想到他曾經(jīng)是怎樣一個善良、純潔的人,。而他現(xiàn)在的靈魂又是怎么的骯臟不堪,。

聶赫留朵夫給自己做了一次“精神掃除”，他突然意識到自己多么厭倦眼下的生活,，也意識到自己對卡秋莎犯下的罪惡,。

他決定幫助卡秋莎，幫她請律師上訴,，甚至決定同她結(jié)婚,。

瑪洛絲娃初初認出他,，聽到他要幫助她的時候，流露出的是一種憤怒,，甚至痛恨,。她認為聶赫留朵夫只是想借拯救她來拯救自己骯臟的靈魂罷了。這是一種精神上的利用,。

難能可貴的是,，聶赫留朵夫尚且知道拯救自己的靈魂。而小說中出現(xiàn)的法官,、獄長,、公爵、公爵夫人,、將軍等等,，他們嘴上念著《福音書》、信仰著基督,，卻視平民的生命如草芥,。對待犯人尚不如對待豬狗。

監(jiān)獄本應(yīng)是關(guān)押犯人的地方,，聶赫留朵夫卻發(fā)現(xiàn)牢房里大多的犯人是無罪的,，像瑪洛絲娃，被誤判殺人,。一群人僅僅沒有身份證就被長期關(guān)在牢房里,，無人問津。

當聶赫留朵夫為這些可憐的犯人奔走的時候,，那些公爵,、將軍無一不流露出不解、鄙夷的神態(tài),。

他們不理解聶赫留朵夫的行為,，或者他們認為聶是一株奇葩。只是礙于聶的公爵地位,，才不得不答應(yīng)幫他開許可證,，處理誤判的案件。

在一次又一次的入獄探視之后,，瑪洛絲娃的心態(tài)有所改變,。她重新愛上了聶赫留朵夫。這是一件多么容易的事,，因為聶赫留朵夫不像她記憶中的那么渣,，他變得善良，他慷慨地幫助她身邊的人,。他甚至許諾要娶她,。

當一個女人陷入愛情的時候,，是極容易改變的。所以瑪洛絲娃戒酒,，聽聶赫留朵夫的話去醫(yī)院里當護工。

如果說聶赫留朵夫是通過不斷拯救別人的,，不斷進行自我精神掃除來復(fù)活,。那么瑪洛絲娃是在愛情的鼓舞下，慢慢復(fù)活,。

聶赫留朵夫看到農(nóng)民的苦狀,，不惜散盡家財，將土地租給農(nóng)民,，并且將租金也留給農(nóng)民使用,。無疑，這是一種令人震憾的人道主義精神,。甚至有一點不現(xiàn)實,。

因為自古以來，地主就與剝削劃上等號,。

所以,，與其說聶赫留朵夫通過幫助別人來拯救自己。不如說他是一個打破成規(guī)的奇葩者,。此外,，他還是一個洞見者。

在無數(shù)次奔走牢房之后,，他不禁看到了犯人們極度惡劣的生活條件,。而且發(fā)現(xiàn)監(jiān)獄這個機構(gòu)本應(yīng)設(shè)來關(guān)押那些危害社會的歹徒。現(xiàn)在卻關(guān)押著大半無辜的人,。而且,，由于在監(jiān)獄中受到苦難與折磨，這些無辜的人,，極容易轉(zhuǎn)變?yōu)槲：ι鐣娜恕?/p>

最后,，瑪洛絲娃為了不拖累聶赫留朵夫，決定與西蒙松結(jié)婚,。徹底與過去決裂,，過上新的生活。

而聶赫留朵夫的心境也愈來愈明朗開闊,。

中學(xué)生科學(xué)探究篇五

高爾基《童年》 好詞摘摘抄

忽如其來,、飄忽、興趣盎然,、熠熠生輝

高爾基《童年》好句摘抄

伏爾加河藍色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。

我非常害怕外祖父,，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看,。

那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中,。

經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子,。

高爾基《童年》好段摘錄

“唉,，你們這些人礙…!”他常常這樣忽如其來地嘆氣，也不知在感嘆什么,?！叭说K…”的尾音總是被他拉得長長的。

茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,，像一團火焰般地跳動起來：兩手高高揚起,，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動著,，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝,。他放縱地舞著，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,，跟著他顫動起來,。

歌唱中，外祖母時而前進,，時而后退,，時而飛旋，青春瞬間回到了她的身上,，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗,。每個人都被她吸引住了。

我的感悟：

作者將主人公當時所處的骯臟的環(huán)境寫得很到位,，在語言描寫上很有功夫,。使文章生動，令人身臨其境,，對美與丑及人復(fù)雜的感情有了更深層次的了解,。

中學(xué)生科學(xué)探究篇六

一直喜歡《百家講壇》這個欄目，于丹老師在《百家講壇》上對《論語》對《莊子心得》侃侃而談時,，深深地吸引著我,。她說中國的儒家思想，在社會這個尺度上，要求人坦蕩,，道家的思想是在生命層面上要求人飛越,。坦蕩是我們的一份社會責任，超越是我們的生命境界,。對《論語》對《莊子》知之甚少的我由此產(chǎn)生興趣,。再一次認真聆聽了于丹老師對道家的代表人物莊子思想的深刻解讀，在她瀟瀟灑灑,、滔滔不絕的精辟闡述下,，引領(lǐng)我走進莊子那無邊遼闊的精神世界遨游了一番，猶如給心靈洗了一個澡,，頓覺神清氣爽。

以前讀莊子的文字,，無知的我覺得深奧難懂,，沒有讀出莊子超凡的思想，在于丹老師旁征博引,、妙趣橫生的語言中,，我才領(lǐng)悟到莊子蘊藏人生哲理的精神境界。于丹獨到的講解給了我新的啟迪與感悟,，結(jié)合我的經(jīng)歷,，對于人生我有了重新的認識與思考。于丹老師說：莊子的人生哲學(xué)是淡薄為大,，因為只有超越了所有的功名利祿之心,，才能感悟到人生的最高境界，那就是莊子的逍遙游,。莊子所指的逍遙游我個人認為是從道家創(chuàng)史人老子提倡的上善若水基礎(chǔ)上演變而來,，他有意無意有形無形中把水的豐厚內(nèi)涵融會貫通于生活中。

莊子有水一樣的品行,、水一樣博大精深的知識滋養(yǎng)著后人的靈魂,他有水一樣溶納萬物默默奉獻而不爭名利的氣節(jié)與胸懷;有水一樣曠達頑強隨遇而安的不倔精神,，有水一樣的靈活讓處于艱苦環(huán)境中的他安貧樂道;有水一樣的清澈如明鏡照出善惡美丑，他有水的無欲無求而襟懷坦白,、有水的寧靜達觀內(nèi)斂;他用一顆平常心來看待自然之理,。,我愿做大千世界中的一滴水，柔而不弱,吸收天地之營養(yǎng)精華,。莊子提倡的逍遙游又如何讓我的生活受益,，并由此快樂的呢?

有時與女兒外出，經(jīng)常聽到不認識的人說看不見好可憐之類的話,，世人認為失去光明后的我行動十分不便,，猜想我一定在哀聲嘆氣中怨天尤人。他們不知,，我是賽翁失馬,、焉知非福,，我一直認為沒有絕對的幸與不幸，什么樣的心態(tài)決定什么樣的生活方式,。站在常人的角度上看,，在我失去工作的同時也看不到多彩的大千世界，但從莊子的逆向思維來看,，我有更多的時間與自由,，可以在自己的小天地里做自己喜歡的事，他們不知我以書為友,、以歌為伴,、以琴為樂;他們不知我可以在書的海洋中盡情遨游、可以用不嫻熟的歌聲來寄托情懷,、可以在不純熟的琴聲中放飛思緒,、可以用稚嫩的文字記錄生活中的真善美，以此抒發(fā)我的真情實感,，因此我活得真實而輕松;我有更多精力和時間陪孩子老人,，享受天倫之樂。我不必為工資為獎金的高低而憤憤不平,、不必為追逐名利而忙忙碌碌;不必為職務(wù)的升降而憂心沖沖;我眼里無外表美丑之分,、無地位貴賤之分。我喜歡這淡泊平靜,、與世無爭的生活,。

有舍就有得，我雖身在蝸居,但我的靈魂可以象莊子那樣在天地之間自由逍遙,我得到了人格的升華與超越,，豈不快哉!如今我用心靈代替眼睛來感知紛雜的世界,，適應(yīng)并感謝上天賜我的這種生命方式，讓我有機會內(nèi)視反省自己,，懂得內(nèi)斂于心而不張揚,。書籍涵養(yǎng)孕育了我，讓我浮躁的心變得平和,，它磨去了我的棱角,，讓我用一顆感恩的心來看待我身邊的人和事。

游是一個沒有終點的歷程,，在這個心靈歷程中我體會到莊子逍遙游的快樂與寧靜,。如果我沒失明，物質(zhì)的利益會迷惑我的雙眸,，有可能會在外界的誘惑下迷失心志,、被恩怨情仇所牽絆、被無窮無盡的欲望所捆綁;或者會為雞毛蒜皮的小事而斤斤計較、甚至參與賭博而遠離書籍,。是異樣的人生讓我獲得一份清明的理性,，讓我更善待父母、善待朋友,、善待子女,。所以我過得很自在、很充實,。

正如于丹老師所言：我們需要一種歡欣的感性,，這種感性之心使得我們觸目生春，我們所及之處充滿了歡樂,。我的心與親人緊緊相連,，想到他們我就感到無比溫暖。綿綿不絕的愛豐富了我的內(nèi)心世界,，讓我有了精神寄托,，它是我永不枯竭的快樂源泉。

莊子提倡的自由不是為所欲為的個人主義,，于丹老師講自由要有一把尺子，要有公正,，做人要有底線,，這才能夠做到這個世界上行為的守則。是的,，自由的原則就是以不妨礙別人的自由為前提,，但本人還要具備光明磊落、堂堂正正的品質(zhì),，擁有一顆高尚純潔的靈魂,，那些貪贓枉法、作奸犯科等卑劣之人內(nèi)心有愧又怎能達到逍遙游的境界,。

幸福不是目的而是體驗的過程,，它不是實實在在的東西，而是內(nèi)心的一種感受,，我把這種感受強化并不斷加以回味,。失明恰恰成就了我的人生，不過我的逍遙是建立在衣食無憂,、清閑悠哉的條件上,，如沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟與和睦的家庭做我有力的精神后盾，就沒有這份閑情逸致談逍遙了,，因為我畢竟是俗人一個,。而莊子有時吃了上頓沒下頓，但他在貧困交加之時,依然淡定從容、超然豁達,。楚國大臣請他做丞相,，他寧愿做一介農(nóng)夫也不追逐名利。但現(xiàn)在多少人處心積慮甚至不擇手段想升官發(fā)財,，與之相比,，莊子是何等胸襟何等氣度!一個人即使沒有糧食沒有金錢，但不能沒有思想沒有靈魂,。

我滿足于目前的生活狀況,，對于物質(zhì)我沒有過多的欲望，在我看來,，簡單就是幸福,、知足就是幸福、相夫教女就是幸福,。哲學(xué)家周國平老師說：成熟了,，卻不世故，依然一顆童心;成功了,，卻不虛榮,，依然一顆平常心。兼此二心者,，我稱之為慧心,。我希望女兒長大后擁有一顆慧心，做到寵辱不驚,，追求精神上的富足,過著飄逸恬淡的生活,。

感謝于丹老師深入淺出的講解,讓我重新認識了莊子,感謝莊子，他教會我們?nèi)绾卧谀婢持幸廊槐３制匠Ｐ?，無論人生有何種境遇,，都能樂觀坦然地面對，平庸的~我遠遠達不到逍遙游的境界,，我還沒看破世間的是是非非,、名利生死，那么就以莊子的逍遙 游作為我的精神目標,，超越自己,，樂觀生活 。

《莊子》塑造的眾多殘疾人形象,以《德充符》一篇尤為突出,反映了殘疾人從認識自我到完善超越自我的過程,代表了《莊子》中殘疾人的精神,。

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中學(xué)生科學(xué)探究篇七

首先,，我想說：這是我第二次沒有把寫讀書心得當做負擔。為一部自己喜歡的不得了的書寫一篇洋洋灑灑的讀后感,，這樣的感覺挺好的,。

讀這本書,，是因為：今年過年回來，心還是很浮躁,，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中,。聽學(xué)姐無意中提到此書麥田里的守望者被認為是全世界無數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉，道出了千萬青少年的心聲,。于是,，去“圖批”買了一本回來。

看到麥田里的守望者這個抽象的書名,，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深奧隱晦的道理,，向讀者傳輸自己看待人生的方式。然而,，從翻開這本書的第一頁起,，那連篇的臟字，真讓我一時接受不了,，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠,。但又發(fā)現(xiàn)，這本書的形式和內(nèi)容都很出色,。

這本書是塞格林唯一一部長篇小說,，卻對美國社會和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響。紐約時報的書評寫道：在美國,，閱讀麥田里的守望者就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要!故事發(fā)生在霍爾頓離開學(xué)校的三天時間內(nèi),。此處，我以第一人稱描述,。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界。

美國五十年代是一個相當混亂的時期,，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)煙硝又起。一方面,，科技發(fā)展迅速,。而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉,，在自己無力改變的社會大背景下，過著渾渾噩噩的生活,。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了?！拔摇本褪瞧渲幸粏T,?！拔摇北粚W(xué)校開除，為了在星期三回家,，就在紐約街頭鬼混：抽煙,、喝酒、去夜總會,、大把花錢,，碰上各種形形色色的人，干了這個年紀的人想干的所有的事,。然而,，看似瀟灑刺激的生活，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞,。讓我自己也很驚訝的是,，讀這樣一本書，竟然有多次流淚的沖動,。

我不得不說,，這本書寫的實在是太真實了。我不由自主的想痛哭,，當別人問我在哪兒上學(xué),，我對在讀學(xué)校的感覺跟“我”對潘西的感覺如出一轍，我覺得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來,。曾一度被遺忘的難過與寂寞的感受,，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來，彌散到整個身心,，濃濃的化不開……我所有成長苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中,。

是的，要說最真實的我,。就像書中的“我”一樣：厭惡一切阿諛奉承,，虛偽做作的嘴臉。最渴望的就是到一個,，誰都不認識的地方,。裝作一個又聾又啞的人，省去蠢而無用的交流,。但是,，我們是一群生活在新時代的人,，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,。我們應(yīng)該集中精神，看準我們的前方,，我們的路,。我們應(yīng)該是一群有理想,、有抱負的人,。

另外，書中菲比的天真純粹真讓我喜歡,。在書的最后幾章,，就是菲比帶著獵鹿描抱著旅行箱說要和“我”一起走的時候，我真的太想哭了,，我多么希望菲比永遠也不要長大,，我常常覺得孩子不長大該多好。成長會讓他們和“我”一樣經(jīng)歷痛苦,、矛盾,、失望，然后學(xué)會做人,。想想那該多可怕?可是,，我又無法阻止他們的成長，就像“我”最終還是沒能去成一心向往的西部的某個地方……

孩子,，提到孩子,。是的，我們的人生才剛剛開始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,。但，一切不過是暫時的,，不久都會過去,。我們現(xiàn)在需要的，就是在我們女院好好學(xué)習(xí),。

可是……

為什么,，為什么希望就在明天。而我,，卻也是那么渴望做個麥田里的守望者,。

中學(xué)生科學(xué)探究篇八

雨來扒開蘆葦和鐵頭、三鉆兒幾個人一起玩耍玩著玩著雨來的媽媽從雨來姥姥家回來,，雨來也從河里玩回來,，雨來的媽媽看見雨來身上光溜溜的,，雨來的媽媽正拿著掃帚雨來不慌不忙地向媽媽解釋原因,，事情是這樣的：

你走了以后李大叔到我們家逃難，鬼子問我：“有沒有看見李大叔?”我沒有回答,，鬼子把糖果和金戎子給我,，我沒有要，于是鬼子打了我兩巴掌,，鼻子被打得出血,，一滴一滴的血流下來,，濺在課本上那幾行字：“我們

是中國人，我們愛自己的祖國,?！惫碜哟蚶哿耍艺f：“沒看見!”扁鼻子的軍官說：“槍斃,，槍斃!拉出去,，拉出去!”

我乘機逃到河里，鬼子對河沿響了幾聲槍,，鬼子以為我死了,，就走了，我等鬼子走了,，從河里鉆出來就回家去了,，媽媽對我說：“你真棒，不僅躲過了鬼子還幫了李大叔,?！?/p>

我讀了這篇課文知道雨來是一個聰明，勇敢的小孩子,。讀了這本書,，我深深地懂得了：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上,。努力成為祖國的棟梁,，為祖國的繁榮做出貢獻。

同時也學(xué)會了：面對困難,，要臨危不懼,，要冷靜地面對問題，尋找解決問題的方法,。

中學(xué)生科學(xué)探究篇九

《匆匆》一文,是著名散文作家朱自清作家寫的,作者以豐富的想象力形象地捕捉時光流逝的蹤跡,時間一去不復(fù)返的事!

世上最快而又最慢,最久而又最短,，最易被忽視卻又使人后悔的就是時間了.

時間一去不復(fù)返啊!世間多少人都是少壯不努離，老大徒傷悲.浪費時間,，老了后悔就來不及了.

上個寒假假期,，因為過年的緣故，我特別興奮,，心里成天想著玩,，把功課通通拋之腦后，好像壓根就沒這會事兒,。爸爸媽媽讓我趕緊寫作業(yè),，可我總想，時間還多呢!今天不寫了,，等到明天再說吧,。就這樣日復(fù)一日,，直到開學(xué)的頭一天晚上我收拾書包時才想起來。于是開了一個通宵的夜車,，終于把作業(yè)搞定了……現(xiàn)在想起來,，真不敢相信這竟是我做的事!唉，我真是太不珍惜時間了!

但是通過學(xué)習(xí)這篇課文,，我終于知道了光陰似劍,，日月如梭，時光一去不復(fù)返,。每天,，看著太陽一寸一寸的落下去，我心里很不是個滋味,。我伸出手去拼命挽回,，可是時光就是這樣殘酷，再也不會回來,。在我生命的20--年中,，我留下了什么痕跡嗎?沒有，根本沒有!我好想補救我浪費的時間,。雖然我知道明天太陽還會升起來,，但是無論如何也回不到過去了。現(xiàn)在,，我終于真正體會到了作者當時那種悲怨而后悔的心情,。同時，我也領(lǐng)悟到了時間的真諦——時間總不會虧待那些珍惜他的人,，如果你糟蹋它,，他將會把你的生命化成廢墟。

年少的我們,，難道不應(yīng)該珍惜時間嗎?

狗能看門,，雞能報曉，蠶能吐絲,，蜜蜂釀蜜,，我們?nèi)绻挥眯膶W(xué)習(xí)珍惜時間，還能做什么,，有什么資格稱為人呢?