體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇一

首先感謝老師給了我們家長(zhǎng)這次溝通交流的機(jī)會(huì),，讓我們家長(zhǎng)能夠通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,，達(dá)到家園配合,、共同教育、共同提高的目的,。衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們孩子的耐心教育與細(xì)心呵護(hù),，使我們能夠全身心地投入到工作中。今天,，我受蔣老師的委托來(lái)談?wù)勛约涸诮逃⒆永L畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)我也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，對(duì)于教育孩子自己也是一張白紙,，有時(shí)還很茫然,，只是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié),、不斷體會(huì)罷了。

人人都希望自己的孩子健康,、聰明,、活潑,，這就要靠父母的努力，因?yàn)椤案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?。所以作為父母我們不僅是讓自己的吃好穿暖,，還要經(jīng)常和孩子聊聊天、念念兒歌,、做做游戲,、講講故事、畫(huà)畫(huà)圖畫(huà)等,，培養(yǎng)孩子的觀察力,、記憶力、想象力,、思維能力,、語(yǔ)言能力和自己動(dòng)手的能力。我的育兒宗旨是：“不要求孩子學(xué)多少知識(shí),，重要的是多培養(yǎng)孩子對(duì)事情的興趣,，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣”,。凡是教育孩子以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)為主，盡可能不直接批評(píng)孩子的不足,，而是以希望的口吻勉勵(lì)他改進(jìn),，這有利于樹(shù)立孩子的自信心,。

對(duì)于培養(yǎng)孩子畫(huà)畫(huà)我的體會(huì)有三點(diǎn)：

一,、培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣是關(guān)鍵

大家都知道，孩子剛生下來(lái)什么都不知道,，這就需要我們父母在他成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷地給他教育和啟發(fā),，培養(yǎng)孩子興趣點(diǎn)。這一點(diǎn)很重要,。所以,，在我的孩子很小的時(shí)候，我就給他一只筆,，找一些舊雜志讓他亂畫(huà),，注意培養(yǎng)他的繪畫(huà)興趣。孩子稍大一點(diǎn)時(shí),，我就買一些

簡(jiǎn)單一點(diǎn)的涂色書(shū)讓他涂色,。

二、利用孩子的“興趣點(diǎn)”引導(dǎo)其繪畫(huà)如我孩子喜歡奧特曼,，我就買一些奧特曼大迷宮,、找不同的書(shū)來(lái)培養(yǎng)他的觀察能力,，買一些奧特曼涂色書(shū)讓他練習(xí)涂色等各種方式引

導(dǎo)他畫(huà)畫(huà)。

三,、學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)孩子的畫(huà)

平時(shí),，孩子無(wú)論畫(huà)什么我都帶著欣賞的眼光去表?yè)P(yáng)他畫(huà)的不錯(cuò)，然后啟發(fā)他將畫(huà)的不足地方在這樣那樣畫(huà)好,。這樣不僅增強(qiáng)了孩子的

繪畫(huà)興趣,，而且還有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

以上是我的一些教育孩子的淺顯體會(huì),，也可能說(shuō)的不很正確,，希望大家諒解!

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇二

時(shí)間好快呀，一轉(zhuǎn)眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了,，其中的變化是顯著的,，作為家長(zhǎng)，我不要求孩子什么都行,，但必須要培養(yǎng)他對(duì)事情感興趣,，我也期望他能在這樣的環(huán)境中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。以下是我日常生活中得出的一些心得：

在孩子上學(xué)之前,，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服,，襪子，鞋子,；自己吃飯,，自己刷牙洗臉，如果他說(shuō)“我自己穿,，我自己吃,，我自己做”那你更就應(yīng)讓他嘗試，如果他不是很情愿,，你能夠用愉快的方式讓他感興趣,，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿桌都是,，鞋子穿反,，作為父母都不就應(yīng)笑話，反而就應(yīng)說(shuō)說(shuō)“你真棒,，”要鼓勵(lì)他,，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大,。

從他小的時(shí)候我就開(kāi)始有意無(wú)意的講故事給他聽(tīng),。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽(tīng)的津津有味,，我就明白他有了興趣,，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事,，兒歌，成語(yǔ)故事,，三子經(jīng),，給他聽(tīng)。讓他用小腦子思考,，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時(shí)又提高了記憶力,，培養(yǎng)了興趣,，明白該做個(gè)什么樣的孩子，所以此刻我堅(jiān)持每一天晚上都給他講上一遍故事,。

此刻滿嘴的為什么,。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想明白其中的原理，來(lái)滿足他的好奇心,，所以千萬(wàn)不能敷衍他,，那就是對(duì)他的不負(fù)職責(zé)，而是盡量找到答案來(lái)回答他,，哪怕說(shuō)自己不明白去問(wèn)問(wèn)別人或者老師,。

平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博,，水族管,、動(dòng)物園，或者到公園走走,，主要是想讓他能增長(zhǎng)知識(shí),，還能呼吸新鮮的空氣，讓他明白各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情,，讓他了解海里的各種生物,。

很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較,，怪他這個(gè)做的不好,，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美,，這樣反而打擊了他幼小的心靈,，讓他對(duì)什么都沒(méi)信心，覺(jué)得都做不好,，要得到批評(píng),。我們就應(yīng)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足,，下次必須會(huì)做的更好,。讓他不害怕,，更自信滿滿。

以上是我在平時(shí)生活中積累的一些留意得,，當(dāng)然也許不是很好,，很到位，期望能和更多的爸爸媽媽交流,，學(xué)到更好的育兒知識(shí),。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事,、更健康,。

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇三

從古至今歌頌老師的名句就很多，像“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”“桃李不言,，下自成蹊”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是靈魂的工程師”,。因此,，成為一名幼兒教師由衷地感到自豪和快樂(lè)。

曾經(jīng)也有人說(shuō)過(guò),，幼兒老師是偉大的,，他是無(wú)數(shù)成功人士的啟蒙老師。幼兒老師是幼兒能樹(shù)立正確人生觀引導(dǎo)者,。作為一名幼兒老師我是快樂(lè)的,，我的快樂(lè)源于孩子們是我的勞動(dòng)對(duì)象。比如,，在工作中,，我時(shí)常會(huì)因他們的天真，因他們的真實(shí)感情的流露,，因?yàn)樗麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步,，而得到快樂(lè)。所以,，我心甘情愿將我的全部智慧和汗水都播散到他們身上,。

我從小的愿望是成為一名優(yōu)秀的老師。大學(xué)畢業(yè)后,，我也如愿成為了一名幼兒老師,。開(kāi)始面對(duì)3歲左右的小孩子，我真的是束手無(wú)措,，甚至被他們開(kāi)學(xué)的哭鬧“整的”狼狽不堪,。3歲的孩子上學(xué)時(shí)會(huì)極度的沒(méi)有安全感，我只好放下老師這層身份,，作為阿姨或者媽媽般去呵護(hù)他們,，愛(ài)他們,，教育他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,，我才發(fā)現(xiàn)我收獲到了他們對(duì)我的信任,，我真的感到很開(kāi)心。有一天早晨,，有位姥姥抱著寶寶入園,，我和平常一樣走上去迎接寶寶并且準(zhǔn)備把接送卡遞給老人。這時(shí),，寶貝扭頭和姥姥說(shuō)“姥姥,，這就是我在幼兒園里的媽媽。姥姥再見(jiàn)”說(shuō)完就鉆到我的懷里,，摟著我的脖子,。當(dāng)時(shí)老人高興的笑了。當(dāng)時(shí)我的心里說(shuō)不出的溫暖,，因?yàn)槲覍?duì)他們的付出得到了回應(yīng),，我對(duì)他們的愛(ài)得到了很好的反饋。

新學(xué)期又開(kāi)始了,，我又重新擺平心態(tài),，做好準(zhǔn)備，迎接我的寶貝們?nèi)雸@,。同時(shí),，我們班又將迎來(lái)一名新成員，他叫浩浩,。雖然是中班的.小朋友了,，但是自理能力比較差，而且溝通交流能力也欠缺,。針對(duì)這個(gè)幼兒我先是電話家訪了解幼兒情況和家庭情況做好準(zhǔn)備計(jì)劃,。我得知他有輕微的自閉癥后，針對(duì)他我做了詳細(xì)的規(guī)劃,。終于到了第一天開(kāi)學(xué),，他的爸爸媽媽一起來(lái)送他上學(xué)，一位英俊的小帥哥躲在媽媽身后,，我試圖抱抱他,，被遭到了拒絕。后來(lái),，我和他的父母溝通好后，父母放心的回家了,，寶寶被留在了學(xué)校由我?guī)?。我先是和他走進(jìn)新教室把書(shū)包放好,，然后，給他倒了一杯溫水喂他喝,，他不僅沒(méi)有拒絕我,，反而，用一只小手握著我的手,。我沖他微微一笑,，他竟然又說(shuō)了一句話“喝完了”。我覺(jué)得只要細(xì)心照料,，不斷引導(dǎo)這個(gè)寶寶,，他會(huì)慢慢有進(jìn)步的。

開(kāi)學(xué)一周了,，每次課堂上浩浩都不喜歡跟著大家一起朗誦或者學(xué)習(xí),，每次我都會(huì)拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭鼓勵(lì)他。直到有一天,，教師快到了,，我們?nèi)嘣趯W(xué)習(xí)兒歌《老師本領(lǐng)大》，小朋友們都在一起高聲朗誦的非常好,，只有小浩浩再用雙手捂著耳朵,。后來(lái)有一個(gè)小朋友起來(lái)慢慢朗讀時(shí)，浩浩放下了雙手,，小嘴巴里也在學(xué)著說(shuō),。我慢慢的鼓勵(lì)他起來(lái)試一試。浩浩起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)完了整首兒歌,，還模仿者做了幾個(gè)動(dòng)作,。我情不自禁的為他豎起了大拇指，還在他胸前貼了小紅花,。此時(shí)的他竟也樂(lè)開(kāi)了顏,，并且高興地跳了起來(lái)，小朋友們也哈哈大笑起來(lái),，并且為他鼓掌,。浩浩的進(jìn)步，我們大家都為他高興,。就這樣,，慢慢的浩浩現(xiàn)在對(duì)課堂有了一些適應(yīng)，上課能堅(jiān)持聽(tīng)講了,。漸漸的有了許多的進(jìn)步,。作為老師，我真的看在眼里，喜在心里,。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“永遠(yuǎn)要愉快的給別人東西,，少?gòu)膭e人那獲取東西?！蔽矣X(jué)得老師就是這么一種職業(yè),，永遠(yuǎn)都在給與別人，看到別人的進(jìn)步,，自己也從中獲得了快樂(lè)和滿足,。

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇四

雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，課程滲透都不及別的老師,，但既然接手了這個(gè)班，我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好,，服務(wù)好,。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園,，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作,。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園,，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,，收到了良好的效果,。

當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí)，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們,，孩年齡小的孩子,，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時(shí)熟悉的食品時(shí),，就像生活在家中一樣,，一個(gè)個(gè)喊著：”老師給我，我不哭了,?！?/p>

1、設(shè)立規(guī)則明確,、要求統(tǒng)一,。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn),。

2,、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放,，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,，每一種都有,，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒,，而是直接一塊一塊地拿,。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快,，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收,。將幾塊相同的積木疊在一起收。先收自己面前的,，再幫別人收,。

3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn),。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的”序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)自己的衣服和正反,，知道放在固定的地方,。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助下會(huì)穿衣服，初步學(xué)會(huì)扣紐扣,，初步有放整齊的意識(shí),。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng),、熟悉為主,。后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固,、提高為主,。后半學(xué)期：以樂(lè)意遵守為主。

4,、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī),。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò),，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求,。我和孩子們一起編了洗手歌：”吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭,。先把小手打打濕,，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背,，甩甩小手真干凈,。”這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序,。

5,、不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育,，經(jīng)常與孩子談”愛(ài)”,，我們把”愛(ài)”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好,、睡覺(jué)好,、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子,，老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)：”寶貝,，真乖，老師愛(ài)你”,。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼,。

此外,，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會(huì)孩子怎樣做,，懂得遵守每條常規(guī)的道理,。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個(gè)有心人，平時(shí)加強(qiáng)檢查,，堅(jiān)持不懈,。

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇五

說(shuō)起來(lái)挺慚愧的，由于本身工作特殊性,，有時(shí)候下班后的時(shí)間無(wú)法自己掌控,，另外自己也想偷懶，所以我家娃的學(xué)習(xí)從一年級(jí)起就一直扔給家教,。然而隨著孩子升入三年級(jí),，我們漸漸發(fā)現(xiàn)孩子有各種各樣的問(wèn)題，所以從上個(gè)月開(kāi)始我們也是下定決心,，決定自己接管孩子的學(xué)習(xí),。所以對(duì)于娃的教育我們或許沒(méi)有多大的發(fā)言權(quán)，但是我希望以后朝著以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)娃：

一,、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

良好的習(xí)慣受用一生,，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,、主動(dòng)性和獨(dú)立性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,，漸漸地讓這種習(xí)慣成為他生活的一部分,，習(xí)慣成自然，慢慢地提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量,。當(dāng)然,，良好的習(xí)慣還包括其他許多方面，比如生活起居,、言談舉止,、社會(huì)交往等等,。

二,、對(duì)孩子多鼓勵(lì)，少批評(píng)

鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔,。一句鼓勵(lì)的話，可能讓孩子一生陽(yáng)光成長(zhǎng),，而一句打擊的話可能會(huì)讓孩子黯然失色,，失去人生的自信。雖然有時(shí)候脾氣上來(lái)了,，控制不住自己,，但我們希望以后可以善于去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以表?yè)P(yáng),。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),，不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì)挫傷他們的自尊心,。

三,、與孩子做朋友

孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自己的思想和見(jiàn)地,，我們父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)和考慮他們的想法和要求,，克制住自己的不耐煩心理，也不應(yīng)該把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上,。這種朋友式的交流,，既尊重了孩子，也讓孩子覺(jué)得父母不是高高在上,，而是可親可愛(ài)的朋友,。

四、培養(yǎng)正確的三觀

學(xué)習(xí)成績(jī)固然十分重要,，但樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、世界觀,、人生觀也是極為重要的。每個(gè)孩子都有自己的三觀,，從小到大,，三觀慢慢在形成。想要塑造正確的三觀,，是需要孩子自身努力以及外界積極因素的影響,，特別是來(lái)自家長(zhǎng)、老師正能量方面的影響,。要讓孩子知道自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的尺度在哪里,，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做,。

以上就是自己幾點(diǎn)不成熟的想法,，雖然想法是好的，但具體實(shí)施,，我們有時(shí)候就是耐不住性子對(duì)孩子發(fā)脾氣,，其實(shí)孩子也不是不想努力，看著他熟睡的臉龐又無(wú)限自責(zé),。哎,，對(duì)于孩子的教育真的是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。希望我們能與孩子一起成長(zhǎng)吧,。

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇六

我班的小朋友，是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生,，性格內(nèi)向的她在班級(jí)里總是默默無(wú)聞,，一天到晚幾乎聽(tīng)不到她的聲音，唯一聽(tīng)到從她嘴里發(fā)出的聲音,，就是早晨點(diǎn)名時(shí)的那一聲“到”,。

一下課，其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)玩,，而她總是安靜的坐在座位上看著他們,，有時(shí)看到大家玩的開(kāi)心了，她也會(huì)露出笑容,。游戲活動(dòng)時(shí),，大家都會(huì)積極的參與，而月月總是以一句：“老師,，我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來(lái),。

午餐時(shí)，我給孩子們添湯,，要的孩子早就把手舉得高高的,，因?yàn)橹涝略碌膫€(gè)性,，所以每次我都會(huì)到她跟前看看她碗里有沒(méi)有，并問(wèn)上一句：“月月你要湯嗎”,，她經(jīng)常會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回應(yīng)我,。

我一直以為天生就是這樣，直到上星期的語(yǔ)言活動(dòng)《夜晚并不是黑暗》中,，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)怕不怕晚上,？當(dāng)你害怕晚上的時(shí)候，你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的,？一提有關(guān)晚上的話題,，孩子們顯得特別激動(dòng)，發(fā)言的孩子也特別多,，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不發(fā)言的孩子也都舉起了小手,。

我看見(jiàn)沒(méi)有舉手，但做的非常端正,，眼睛一直盯著我,，“她也想回答嗎？”沒(méi)有過(guò)多的思考,，我就點(diǎn)到了她的名字，她站起來(lái)輕聲的說(shuō)：“晚上我害怕時(shí),，爸爸會(huì)輕輕的拍拍我,，有時(shí)媽媽陪著我睡，她會(huì)給我講故事,?！敝v的非常好，我讓大家一起表?yè)P(yáng)了她,，從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動(dòng)和高興,。在后來(lái)的美術(shù)課畫(huà)白天與黑夜時(shí)，也表現(xiàn)的不錯(cuò),，我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)價(jià),。那天中午，我讓她做小老師,，這是她第做小老師,，開(kāi)始她還有一點(diǎn)畏懼，說(shuō)不想做,。

旁邊的孩子一聽(tīng),，月月不想做，就都一擁而上,，嘴里還大聲喊著：“老師,，讓我做吧,！”看著大家的表現(xiàn)，我鼓勵(lì),。最后,，她還是勇敢的接受了，可月月當(dāng)小老師沒(méi)有一個(gè)孩子聽(tīng)她的,，因?yàn)樗皇窃诤⒆觽冎虚g走來(lái)走去,，偶爾會(huì)說(shuō)一句很輕的話，我想只有她自己才知道說(shuō)的是什么吧,。無(wú)奈我只有在旁邊使眼色,、做動(dòng)作，讓孩子們聽(tīng)她的,，當(dāng)然這一切都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，她還以為自己管的好，走起來(lái)的腳步更輕快了,，說(shuō)話的聲音也逐漸響亮了,。

第二天來(lái)園時(shí)，她媽媽拉著我說(shuō),，昨晚放學(xué)回家孩子非常興奮,，說(shuō)了很多學(xué)校的事，還說(shuō)做了小老師,。晚上不肯睡,，說(shuō)是要等爸爸加班回來(lái)告訴爸爸自己做小老師了，所以昨晚睡的很晚,，早上起不來(lái),，上學(xué)來(lái)遲了?？粗鴭寢屢荒樀男θ?，讓我感受到平時(shí)我對(duì)可能關(guān)注的太少，只要多鼓勵(lì)他,，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，可能她會(huì)成長(zhǎng)的更快，就像從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小老師的,，在做了小老師后整個(gè)人都好象變了,，變的開(kāi)朗了。雖然在集體游戲時(shí),，她還是不愿意參與,，但我相信只要我對(duì)她關(guān)注多一點(diǎn)，她的進(jìn)步一定會(huì)快一點(diǎn),。

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇七

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,，為人父母都有一種“望子成龍,，望女成鳳”的愿望，家里人人都寵得愛(ài)不釋手,，捧在手里怕掉了,，含在嘴里怕化了，不過(guò)也出現(xiàn)孩子越來(lái)越難管的現(xiàn)象,，用軟的不行,，用硬的也不行，相信很多家長(zhǎng)都有相同的體會(huì),。

把我自己的心得體會(huì)與大家一起分享一下：

一,、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn),，好的習(xí)慣可以成就孩子的一生,。

1、不必強(qiáng)求讓孩子學(xué)很多知識(shí),，比如會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字啊,，會(huì)多少數(shù)學(xué)、英語(yǔ),，這些都會(huì)導(dǎo)致以后不認(rèn)真聽(tīng)講的后果,。目前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和注意力(如講禮貌、收拾自己的學(xué)習(xí)用品,，送他一個(gè)小鬧鐘,，每天按時(shí)作息等)。

2,、孩子能自己做的事家長(zhǎng)盡量不要包辦，讓孩子自己多動(dòng)手,，有利于孩子心智的成長(zhǎng),。讓孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。

3,、要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子,，比如孩子在學(xué)習(xí)(看書(shū)、畫(huà)畫(huà),、拼圖等)的時(shí)候,，如果家長(zhǎng)有時(shí)間就要陪孩子一塊兒，孩子在學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)在旁邊可以看書(shū),，這樣可以影響孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二,、讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)人與人溝通的能力,。 能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以使孩子從別人身上學(xué)到很多的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)和別人溝通可以使當(dāng)孩子遇到困難及需要幫助的時(shí)候能主動(dòng)的去找老師或其他人溝通,、交流，這樣才能更加有效的提高自己,、幫助自己,。

三、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母,，愛(ài)別人,。

愛(ài)是可以相互傳遞的，愛(ài)是需要說(shuō)出來(lái)的,，我愛(ài)你爸爸,，我愛(ài)你媽媽，我愛(ài)你綠草,，我愛(ài)你紅花,，就象《智慧樹(shù)》里唱的，從愛(ài)家人到愛(ài)身邊的朋友,、自然,、社會(huì)。這是多好的人生觀啊,，充滿愛(ài)的人生一定是幸福的,。

四、讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力,。

1、幫助孩子發(fā)展友誼

2,、對(duì)孩子的交友抱自然的態(tài)度

3,、給孩子創(chuàng)造游戲的機(jī)會(huì)

五、多鼓勵(lì)孩子,，幫孩子樹(shù)立自信心,。

好孩子是夸出來(lái)的，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,，幫孩子樹(shù)立自信心,，知心姐姐盧琴著的《告訴孩子你真棒》在培養(yǎng)孩子方面有很好的觀點(diǎn)和做法，若有機(jī)會(huì),，請(qǐng)大家借鑒學(xué)習(xí),。

教育孩子不是一朝一夕的事情，我在教育孩子中做得還很不夠，還要不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自身修養(yǎng),。希望能和孩子共同進(jìn)步吧!

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇八

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件十分細(xì)致的工作,。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法,，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)。

循循善誘,，向提出明確而嚴(yán)格的要求,。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密思考,，做到要求合理,。根據(jù)幼兒潛力，提出的要求逐步提高,，循序漸進(jìn),。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則,。比如,，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好,，不防礙別人等,。之后，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求,，比如,，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好,，理解人家的禮物,，或者得到人家的幫忙要道謝等。

從幼兒的潛力來(lái)看,，既是履行一些資料極其簡(jiǎn)單的要求,，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理,，他們理解不了，那么這樣的要求就會(huì)落空,。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí),，往往會(huì)對(duì)自己的潛力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑,，不信任教養(yǎng)員了,。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到資料具體、明確,、語(yǔ)言通俗,、簡(jiǎn)練；適合幼兒的年齡特征,。比如,，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好,；回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”,；跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望,；別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴……,。這樣要求具體明確，才好照著去做,。

不斷鼓勵(lì),，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。幼兒的意志力不能持久,，注意力很難長(zhǎng)期集中,。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法,，矯正幼兒不良的行為,。比如，大家在午睡的時(shí)候,，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便,，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示,，提醒他矯正,；當(dāng)幼兒留意走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì),。當(dāng)受到鼓勵(lì)的時(shí)候,，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了,。

防微杜漸,，注意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤。在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣,，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,，大哭大叫；有些喜歡玩某些玩具的時(shí),，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,，聽(tīng)任它發(fā)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一齊走的時(shí)候,，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里,。這是不禮貌的行為，我就立刻很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里,?！庇變合矚g模仿成年人的行為，個(gè)性是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為,。我常常用自己的行為去感染幼兒,。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正,，搬東椅子用完后要放回原先的地方,，答應(yīng)的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo),，個(gè)別教育與經(jīng)常相結(jié)合,。幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好,，行為習(xí)慣也往往不一樣,。有一個(gè)個(gè)性膽小的幼兒，他不習(xí)慣群眾生活,，不相信自己的力量,，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做,。對(duì)這個(gè),，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他,。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事,。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)??；吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷,。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉,。他的膽子慢慢大起來(lái)了。

之后,，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣,。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是什么顏色”這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了”小朋友們不約而同提到了那個(gè)以前膽小的，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題,。

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇九

關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題,，是一個(gè)非常難以用語(yǔ)言完全表達(dá)清楚的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話,，本人也是初為人母在育兒方面并沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),，只能說(shuō)我在教育自己孩子的過(guò)程中，我還是依然不斷在學(xué)習(xí)中,，平時(shí)喜歡看育兒書(shū)籍,。還有就是平時(shí)自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)和大家一起探討一下,。但凡有小孩的家長(zhǎng)都喜歡評(píng)價(jià)自己的孩子“乖”或者“不乖”,，很多家長(zhǎng)見(jiàn)面是常抱怨自己的孩子不乖。這個(gè)“不乖”只是根據(jù)成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷的,，我覺(jué)得成長(zhǎng)規(guī)律中就是包含“不乖”的,，我的孩子也不乖，比如冬天要穿裙子,，夏天包個(gè)毯子,，稀奇古怪的事可多了，但孩子的“不乖”就像女人的更年期一樣是不可控的,，是孩子自己也控制不了的,，因?yàn)樗€沒(méi)有成熟的心智，還不懂得自己排解情緒,。就是需要大人的包容與安撫,，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。還有這個(gè)“不乖”具體是指什么?我想了下,，無(wú)非是：

1.在床上沒(méi)玩沒(méi)了的跳,。

2.爬上爬下不知害怕。

3.喜歡踩水拉也拉不住,。

4一言不合又哭又鬧,。

5.喜歡拿個(gè)樹(shù)枝到處亂戳。

6.喜歡在地上撿一些大人覺(jué)得很臟的東西,。

7.老是玩小刀啊,，危險(xiǎn)的東西。

8.搞的家里亂七八糟,。

9.不會(huì)吃飯要吃飯,，會(huì)吃飯后不吃飯。大約就是諸如此類的事吧,。我的女兒就是這樣一樣不拉的長(zhǎng)大的,。

如果你是因?yàn)檫@個(gè)覺(jué)得“不乖”那真是大可不必,，這只能說(shuō)明你的孩子太正常了，現(xiàn)在的孩子受到的約束太多了,，把一些人的天性都被管制沒(méi)有了,，古今中外，有錢沒(méi)錢的孩子都是喜歡干這些個(gè)事的,，什么原因?“人的天性”你非要讓他一動(dòng)不動(dòng),，那豈不是逆天行事嗎。自尋煩惱不是嗎,。你需要做的只是保護(hù)他的安全,，保護(hù)他不是什么都不能做。而是在他做之前把大的危險(xiǎn)因素剔除,，比如我女兒看我縫東西非要用針,，我會(huì)幫她取一個(gè)繡花用的圓頭針，扎到她也不痛,，用刀,，我會(huì)給她吃西餐用的不鋒利的刀，用剪刀剛開(kāi)始用安全剪刀,，后來(lái)看她根本不會(huì)傻到剪掉自己的手指,，就直接用小一點(diǎn)的真正的剪刀。(她倒是剪破過(guò)我的新褲子和床單),。所謂的心靈手巧不就是要多動(dòng)手,，多動(dòng)手才能熟能生巧，才不會(huì)傷害到自己啊,。在管理這些小問(wèn)題時(shí)要掌握把孩子放在第一位原則,，比如在床上跳，家長(zhǎng)實(shí)在忍耐不住時(shí)一般會(huì)說(shuō),，“快下來(lái),，把床跳壞”。但如果在他跳一會(huì)滿頭大汗時(shí)你對(duì)他說(shuō)“跳的太高了,，太厲害了,。是不是累了，下來(lái)喝點(diǎn)水”這樣可能效果更好,，等他喝完水,，以小孩的個(gè)性可能已經(jīng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)了，豈不是不引起沖突有能解決問(wèn)題,。

還有幾種不乖表現(xiàn)在1.無(wú)節(jié)制的吃零食，2.不肯上幼兒園或者遵守一些規(guī)則,。如果是這個(gè),，請(qǐng)先看看家長(zhǎng)有沒(méi)有犯以下錯(cuò)誤;“1.如果你聽(tīng)話就給你買薯片吃.2.如果不聽(tīng)話就送你去幼兒園,，關(guān)起來(lái)，讓老師收拾你,。3.快把你的東西藏好不然別人拿走了,。”這樣傳遞給孩子的是什么?1.零食是獎(jiǎng)品,。2.幼兒園等同監(jiān)獄.3.外部世界不可信任隨時(shí)會(huì)有損于自己的事發(fā)生。我想,，1.人人都想每天拿獎(jiǎng)品,，何況零食畢竟好吃。2.永遠(yuǎn)不進(jìn)“監(jiān)獄”,。3.誰(shuí)也不能信任,。搞不好還要先攻擊別人。很多孩子的事大概不出這左右,。教育就是細(xì)節(jié),。

我對(duì)于零食的態(tài)度是，我不會(huì)主動(dòng)買,，但是在某些場(chǎng)合遇到了也不阻止她吃,。這種場(chǎng)合大多是歡樂(lè)的場(chǎng)合，經(jīng)?？吹皆诮Y(jié)婚,，或者聚會(huì)場(chǎng)所因?yàn)楹⒆拥氖拢笕艘膊挥淇?，小孩也不快?lè),。其實(shí)一年的這種場(chǎng)合并不多，何不滿足一下他,，算下來(lái)并不多,，很多奶奶，嘴上說(shuō)不能吃不能吃,，到了超市心一軟買一大堆在家里,。孩子吃時(shí)又一直嘮叨。這豈不是既沒(méi)有控制零食也沒(méi)有讓孩子得到吃的快樂(lè)嗎,，還讓他養(yǎng)成耍賴的習(xí)慣,。

對(duì)于玩具也可以如此處理，她看到了想要就買,，可能她想要的不是我們想要的,，但是尊重她的選擇，不要說(shuō)這個(gè)不好,，那個(gè)更好,，這不就相當(dāng)于干涉“婚戀自由”嗎?孩子的事孩子說(shuō)了算,。不要家長(zhǎng)認(rèn)為什么好才買，到最后經(jīng)常是買了你想要的,，還要買他想要的,，家長(zhǎng)氣不打一出來(lái)，搞得孩子哭爹喊娘,。

在幼兒園我發(fā)現(xiàn)有的小孩不受控制,，聽(tīng)不懂老師的指令，不能遵守規(guī)則,，我得到的結(jié)論是父母太過(guò)于壓制了,，在家里什么都不讓動(dòng)，甚至限制了人身自由,，家長(zhǎng)喜歡他乖乖坐在懷里一動(dòng)不動(dòng),，其結(jié)果就是家長(zhǎng)扮演了警察的角色，家長(zhǎng)稍不留神孩子就像越獄了一樣,，像小牛一樣沖向自己的目標(biāo),。想想我們小時(shí)上學(xué)時(shí)老師一離開(kāi)教室，壓抑一節(jié)課的同學(xué)什么反應(yīng),，想想壓抑幾年的孩子什么感受我們現(xiàn)在的孩子都是在6+1的撫養(yǎng)模式下成長(zhǎng)的,，孩子已經(jīng)背負(fù)太多的期望了，已經(jīng)太被“看重”了對(duì)待孩子的事家長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)法做到“順其自然”了,。我自己帶孩子也不是要她用成功來(lái)報(bào)答我,，我這幾年看一個(gè)生命神奇的成長(zhǎng)已經(jīng)讓我無(wú)比幸福了，我只是做一個(gè)母親應(yīng)該做的,，這些事有的別人可以替代有的事別人無(wú)法替代,，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)對(duì)孩子的付出。想想我們每日工作8小時(shí)也是一生碌碌無(wú)聞,，而每日全心全意陪孩子不超過(guò)一小時(shí),，卻希望二十年后收獲一個(gè)“郎郎”，豈不可笑,。當(dāng)然這樣的家長(zhǎng)只是少數(shù),，但不是沒(méi)有。我在親自撫養(yǎng)孩子時(shí)很大一部分工作是為孩子爭(zhēng)取自由爭(zhēng)取玩玩水龍頭的自由,，爭(zhēng)取自己吃飯搞一身的自由,，爭(zhēng)取把地板搞很臟的自由。給我們孩子足夠的尊重,，讓她也去尊重這世界的萬(wàn)事萬(wàn)物,，對(duì)生命的尊重才是教育的核心吧。

1.我接觸的第一本有意義的家教書(shū)是尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)把家庭教育放在了學(xué)校教育和社會(huì)教育之前,，引起家教熱潮,，孩子在各個(gè)年齡段都適合看,。是具有中國(guó)特色的通俗易懂的書(shū)，爸爸也可看,，并不是只是寫(xiě)給媽媽的,。作者也有博客。

2.0-6歲的書(shū),，0-6歲是關(guān)鍵期,，三歲看大，七歲看老,，三歲后在學(xué)校時(shí)間也是有限的還是以家庭教育為主,。蒙特梭利在這方面研究比較多，國(guó)內(nèi)最早的蒙氏是孫瑞雪的《愛(ài)與自由》《撲捉幼兒敏感期》,。《愛(ài)》偏理論,，《捕捉》偏案例,，看了案例就知道孩子原來(lái)都是一樣的，對(duì)自己的孩子就不會(huì)那么不知所錯(cuò)了,。心態(tài)也會(huì)從容很多,。

李躍兒《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)秘密》《誰(shuí)拿走孩子的幸福》這個(gè)人創(chuàng)建了中國(guó)的巴學(xué)園,。她提倡的不只有蒙氏還有很多自己的東西,。這兩位作者都自己創(chuàng)建了幼兒園，當(dāng)然書(shū)里有很多對(duì)自己幼兒園的描寫(xiě),，但這不妨礙書(shū)里的不錯(cuò)的科學(xué)理念,。

我生活中翻的比較多的是韓國(guó)的，申宜真的《0-6歲兒童心理百科》她還有一本《好媽媽慢慢來(lái)》(我沒(méi)看過(guò),，因?yàn)闆](méi)買到)從書(shū)名就知道她提倡等待孩子,，給孩子時(shí)間。書(shū)中涉及常見(jiàn)心理問(wèn)題比較多,，挺實(shí)用的,。

《別以為你懂孩子的心》0-3歲的，寫(xiě)的是自己的孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,，非常生活化,，像一盤家常菜，通過(guò)小例子來(lái)說(shuō)教育的細(xì)節(jié),。她好像也有博客(博客真好,，省錢了)。

3.和孩子溝通的書(shū),。美國(guó)的《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng),，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》很實(shí)用,，像書(shū)名一樣，操作性強(qiáng),，不只是應(yīng)用于和孩子溝通,，和成人溝通一樣有用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,，立竿見(jiàn)影,。

4.小說(shuō)類的，可讀性好,，有趣味,，隨便看看就能感觸良多，寫(xiě)自己與孩子的感情與成長(zhǎng)歷程,。池莉的《來(lái)吧孩子》,。劉墉寫(xiě)給兒子的《超越全書(shū)》，寫(xiě)給女兒的《成功全書(shū)》,。雖然書(shū)名很俗但是他是一系列的全集,。劉墉也是我心目中的完美男人，自己成功還能讓家庭也幸福,，孩子也成長(zhǎng)不錯(cuò),。他寫(xiě)的書(shū)不只是育兒更是做人。他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育和西方的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合傳承的特別好,。(作者孩子在美國(guó)紐約長(zhǎng)大,，成長(zhǎng)環(huán)境比國(guó)內(nèi)更可怕)

5.親子共讀的書(shū)?！洞斑叺男《苟埂?，《夏山學(xué)校》(這本還沒(méi)讀)上次寫(xiě)的巴學(xué)園是幼兒園是錯(cuò)的,，小豆豆里的巴學(xué)園是小學(xué),，寫(xiě)錯(cuò)了。這是父母可看,，孩子也可看的書(shū),。

6.還有很多繪本(圖畫(huà)書(shū))。家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的好選擇,，《湯姆系列》《貝貝熊系列》前者是兒童心理自助,，寫(xiě)的是孩子上幼兒園或者遇到什么事的想法可以和孩子產(chǎn)生共鳴，后者是養(yǎng)成好習(xí)慣,，比如“見(jiàn)什么買什么”“電視迷”“錢的學(xué)問(wèn)”看看書(shū)里的家長(zhǎng)是怎么處理問(wèn)題的,。孩子看的書(shū)有很多，上小學(xué)后能自助閱讀的鄭淵潔的童話是首選。但不可急于求成,，要慢慢來(lái),。

育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力,，更需要精力與耐心,，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂(lè)與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪,，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí),。我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng),，看看有什么好的方法;我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟,，載著孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋,，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀!

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇十

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活,。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園,。

家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),，幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境,，他們希望得到認(rèn)可、贊賞,、同情,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更希望得到父母和老師的愛(ài),。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠(chéng),、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去呼喚,、去呵護(hù),。多與孩子交談溝通，多給孩子以愛(ài)撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。

在此，我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說(shuō)出來(lái)與大家共勉,。

1,、冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無(wú)原則的要求,，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì),，讓其放任的哭,，待她冷靜下來(lái)后,，再對(duì)她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求,。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天,，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送,，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送,。剛開(kāi)始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走,，在小區(qū)門口正好被我碰上,，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說(shuō)：“馬路邊上的小吃很臟,，有灰塵還有小鳥(niǎo)拉的屎,，吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)，人的營(yíng)養(yǎng)被蟲(chóng)吸收后個(gè)子會(huì)越來(lái)越變小,，你就上不了學(xué),，也就不能與老師和童伴們開(kāi)心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西,?！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說(shuō)：“爸爸,，這些東西乖小孩是不能吃的”,。

2、條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑,，不吃不喜歡吃的菜或不開(kāi)心時(shí)的菜,，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表,，并對(duì)她說(shuō)：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系,，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園,。如果表現(xiàn)不好,，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒(méi)人給你燒更好吃的飯菜,。

3,、分散注意法：女兒在睡覺(jué)時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開(kāi)心的事，靜不下心來(lái)睡覺(jué);甚至有時(shí)還爬起來(lái)在床上唱歌跳舞,。為此,，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂(lè),，或者再給她講一個(gè)故事，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺(jué)安睡,。

4,、鼓勵(lì)法：隨著年齡的增長(zhǎng)，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫(xiě)字,。畫(huà)畫(huà),。彈琴，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂(lè)唱她喜歡唱的歌,。早上讓其早起跳舞或跳繩,，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：女兒家練習(xí)寫(xiě)字時(shí)精神分散甚至不愿意,，我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂(lè)園》軟件,，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫(xiě)字本練習(xí)寫(xiě)字，最后再讓她聽(tīng)聽(tīng)此軟件中的童話故事或音樂(lè),，使其學(xué)中有樂(lè),，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

不知不覺(jué),，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班,，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛(ài)心來(lái)共同努力澆灌呵護(hù)她們,，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,。“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂(lè)生活而成一名合格的小小少年!

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇十一

《三字經(jīng)》說(shuō)得好：“人之初,，性本善,，性相近，習(xí)相遠(yuǎn),。”真是十分有哲理的訓(xùn)語(yǔ),。中國(guó)文化博大精深,，意蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，平時(shí)我們?cè)谡b讀的時(shí)候可能并沒(méi)有深刻地理解,，但是的現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)隨時(shí)隨地自然地體現(xiàn)出來(lái),。我們的孩子就如一棵“幼苗”一樣，的確需要來(lái)自方方面面的“灌溉”,，培養(yǎng)他認(rèn)知的潛力,、溝通的潛力、生活技巧方面的潛力等等,，以迎接他在未來(lái)學(xué)習(xí),、生活中所遇到的一系列狀況。下面談?wù)勎业捏w會(huì)。

父母愛(ài)孩子,，是人的天性,，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家庭教育乃教育之源,，它在人才的啟蒙教育和終身教育中具有不可替代的獨(dú)特作用，尤其是孩子在家時(shí)間占了整個(gè)學(xué)習(xí),、生活時(shí)間的2/3,，所以家庭教育的好壞直接影響著孩子的成長(zhǎng)和前途。

以前我對(duì)教育孩子的觀念還是多講道理,，但有時(shí)不聽(tīng)就打,，之后我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)思想其實(shí)并不十分正確，雖然孩子小,，但人與人之間的本性是一樣的,，我們大人不喜歡聽(tīng)嘮叨，孩子也是一樣,，聽(tīng)得多了就沒(méi)有效果,。比如以前他爸爸在上網(wǎng)，要求孩子自己看看畫(huà)報(bào),，孩子做了一會(huì)也要跑過(guò)來(lái)看看網(wǎng)頁(yè),，有沒(méi)有啥小游戲，盡管我對(duì)他說(shuō)小孩不準(zhǔn)玩游戲上網(wǎng)之類的話,，他就會(huì)撅起小嘴說(shuō)：為什么爸爸能玩,，我不能玩自那以后他在家時(shí)我基本也不上網(wǎng)了，并且要求爸爸也配合做好榜樣,，取而代之的是讀報(bào)刊,，果然他也跟著拿起寫(xiě)繪本等來(lái)讀了，這不就是“其身正,，不令而行”嗎,？

閑暇時(shí)，晚飯過(guò)后,，我們會(huì)帶著孩子一齊去散步,，因?yàn)榧腋浇拿藦V場(chǎng)周邊居民多，男女老少晚上都會(huì)出來(lái)散步,，其中個(gè)人素質(zhì)因人而異,，在散步時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到廣場(chǎng)周邊或是路上有雪糕紙,、礦泉水飲料瓶等垃圾我都會(huì)撿起來(lái),，并且要求他有垃圾就必須要留到見(jiàn)到垃圾筒才扔,。有好幾次，我看見(jiàn)孩子見(jiàn)到有垃圾都會(huì)主動(dòng)地跑過(guò)去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒里,，我就問(wèn)他“為什么這么做”他告訴看見(jiàn)媽媽和爸爸都這么做過(guò),，“地球是我們的家”，電視里說(shuō)這就是“環(huán)?！?，而且我們江門市正在建立國(guó)家禮貌城市，我們就要從保潔做起,。真的是習(xí)慣成自然?。】粗⒆雨?yáng)光般燦爛的表情,，我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，那一刻我的心靈得到強(qiáng)烈的震撼，這就叫做“言傳身教”吧,！

陶行知先生在50多年前就指出：“教育孩子的全部秘密是解放孩子,，而解放孩子，首先就要賞識(shí)孩子,。沒(méi)有賞識(shí)就無(wú)從談教育,。”這一點(diǎn)我認(rèn)為太重要了,，我們大人也是一樣有深刻的體會(huì),。當(dāng)單位領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)肯定的眼神或鼓勵(lì)的話語(yǔ)時(shí)，我們的干勁肯定要比以前足,。如果能再加幾百元工資,，那以后的工作效率還會(huì)更強(qiáng)。所以對(duì)待孩子,，也要用相同的方法,，看到孩子一點(diǎn)的進(jìn)步，就要適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng),，但表?yè)P(yáng)要實(shí)質(zhì)性的,，要針對(duì)性的，不能空洞泛泛的,，不能全部都以“你真棒”來(lái)代替。另外,，能在眾人面前表?yè)P(yáng)也是十分有效的方法,，能更快地促使孩子增加自信心。當(dāng)然犯了錯(cuò)誤了也要適當(dāng)批評(píng)指正,，但是我們家長(zhǎng)也要和老師一樣,，要注意批評(píng)的方法和尺度,，不能給孩子造成思想上的巨大負(fù)擔(dān)，最好不要在公眾場(chǎng)合批評(píng),，挫敗孩子的自尊心,。舉個(gè)例子，去年孩子在準(zhǔn)備參加班上的朗誦表演,，一開(kāi)始他顯得毫不在意,，漫不經(jīng)心，提不起興趣,。但我還是堅(jiān)持每一天鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,。直到有一天，我把他在家的表演用手機(jī)錄下來(lái),，并且把對(duì)他的幾個(gè)精彩鏡頭進(jìn)行有理有據(jù)的分析,，把他做得好的如有感情、聲音響亮,、面部表情好等放大進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，還跟班主任老師面前表?yè)P(yáng)了他，他高興極了,，今后就樂(lè)意訓(xùn)練和表演了,。從那以后我就針對(duì)他表演時(shí)存在的一些問(wèn)題提改善意見(jiàn)并且注意表?yè)P(yáng)他做得好的方面，之后他還敢在親戚朋友們面前表演,，膽量明顯大了,，并且之后有幸成為班上第一個(gè)出場(chǎng)表演演員，成了好多小朋友的榜樣,。

在幼兒教育越來(lái)越受重視的這天,，家園之間的合作已經(jīng)成為它發(fā)展的必然趨勢(shì)，幼兒園組織的親子活動(dòng)方式,，以其生動(dòng),、活潑、有效,、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,，也給我們這些家長(zhǎng)們帶給更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸,。在某種好處上講,，透過(guò)各種方式的接觸，能夠讓家長(zhǎng)在教育孩子方面得到十分重要的啟迪,。幼兒園主動(dòng)與家庭配合,，幫忙家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育的知識(shí),，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù),。如：透過(guò)網(wǎng)站,、家園通訊，家園聯(lián)系手冊(cè)等等,，使家長(zhǎng)了解幼兒教育信息,，明確幼兒培養(yǎng)目標(biāo)；透過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，參與幼兒園組織活動(dòng)等形式,，向家長(zhǎng)介紹幼兒教育信息，使我們這些家長(zhǎng)了解幼兒教育現(xiàn)狀及要求,，并能根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),，和老師一齊探討，共同研究,，因材施教,，拓寬孩子的視野，培養(yǎng)孩子的潛力,；透過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校組織我們這些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育理論,，能夠使我們初步掌握幼兒生理、心理常識(shí),，了解先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地對(duì)孩子實(shí)施教育,，從而使孩子在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索的欲望,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。家園共育讓我覺(jué)得孩子在各方面都得到了很大的進(jìn)步,。

我十分支持幼兒園和老師的工作,，幼兒園和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)工作，作為父母我們都盡可能參與,，讓孩子主動(dòng)用心參與,，鍛煉他各項(xiàng)潛力的提高。再說(shuō)家長(zhǎng)參加老師布置的活動(dòng),，孩子心里也高興,，臉上也神氣。還有班上組織的各項(xiàng)戶外互動(dòng),，不僅僅能夠讓孩子們認(rèn)識(shí)大自然,，了解大自然，還能增進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，例如參加體育運(yùn)動(dòng)公園的體能訓(xùn)練活動(dòng),，圭峰山爬山活動(dòng)等。孩子們?cè)诼飞暇突ハ嗾疹?，有東西一齊吃,，學(xué)著和大家分享。

這樣的活動(dòng)我也參加過(guò)好幾次了,，感觸頗深,，與孩子們一齊活動(dòng)，玩親子游戲等,，和孩子的心靈一下就接近了,，溝通更容易了，自己也仿佛又重新回到了惜日的童年時(shí)代,。作為家長(zhǎng),，我們只有走進(jìn)孩子的心里，傾聽(tīng)孩子的心聲,，和孩子打成一片,，做他們的朋友，學(xué)習(xí)更多的教育知識(shí),，用淺顯易懂的語(yǔ)言,，用童稚的話語(yǔ)去打開(kāi)孩子們求知的天地。透過(guò)讓孩子參加各種活動(dòng),，從活動(dòng)中鍛煉潛力,，經(jīng)常帶孩子出去旅游，從旅游中掌握知識(shí)等等的,。

現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)孩子的愛(ài)要有分寸,，如果失去分寸，就變成溺愛(ài),，這樣就會(huì)造成孩子違法亂紀(jì),。對(duì)于孩子的教育，首先得教育他們分辨是非,，學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，還得培養(yǎng)孩子有愛(ài)心。其次要善于正確的對(duì)待孩子的需要,。物質(zhì)方面,，凡正當(dāng)?shù)牟⑶液侠淼男枰诮?jīng)濟(jì)條件滿足的條件下便給予,；對(duì)于精神方面的需要更多關(guān)心孩子,，多了解孩子最近在想什么，甚至和誰(shuí)關(guān)系要好,；還有在幼兒園里老師對(duì)你自己的孩子怎樣樣評(píng)價(jià),，和老師多交流引導(dǎo)孩子,，開(kāi)導(dǎo)孩子讓他們有信心或有個(gè)好的情緒去上幼兒園。

首先要培養(yǎng)孩子良好的思想品德,，重視孩子心靈的成長(zhǎng),。

正確的人生觀和世界觀，會(huì)影響孩子的一生,，我從小教育孩子要尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè),，不計(jì)較個(gè)人得失,，盡已之力幫忙需要幫忙的人，學(xué)會(huì)感謝別人,，讓孩子從小生活在愛(ài)的世界里,。記得在孩子小的時(shí)候，有了好吃的東西都要自己霸著,，不舍得給別人,。見(jiàn)到這種狀況，我適時(shí)的對(duì)他進(jìn)行教育,，給他講一些小故事,。慢慢地，他學(xué)會(huì)了與人分享,。前兩天,，家里買回了消暑的西瓜，一開(kāi)始他把好幾塊都放在面前霸著,，惟恐被吃掉他的似的,。應(yīng)對(duì)這種狀況，我抓住了一次對(duì)他進(jìn)行教育的機(jī)會(huì),。我給他講吃東西的禮節(jié),，還給他講了孔融讓梨的故事，從正面去灌輸正確的待人接物的方法,，曉之以理后,，他似乎明白了一點(diǎn)，主動(dòng)地把西瓜送到爸媽面前先請(qǐng)父母吃,，并答應(yīng)今后改掉爭(zhēng)先,、貪吃的毛病。雖然這只是一件小事,，但我沒(méi)有因?yàn)樗《蝗ミ^(guò)問(wèn),，而是抓住每一個(gè)能夠滲透的機(jī)會(huì)去向孩子滲透，總有一天他會(huì)慢慢明白。

作為家長(zhǎng)就應(yīng)時(shí)刻記住“不因惡小而為之,，不因善小而不為”,，其實(shí)對(duì)孩子的教育真是一朝一夕的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,。在生活中,，我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)很不講禮貌經(jīng)常對(duì)爺爺大呼小叫，應(yīng)對(duì)這種狀況,，我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是耐心的給他講解,，要學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩,。只要他做得好，比原先有進(jìn)步,，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆小星星,，上面大大的寫(xiě)上“禮貌星”，從此他學(xué)會(huì)了講禮貌,。同時(shí)我還告訴他,，媽媽為他準(zhǔn)備了很多小星星，比如“衛(wèi)生星”,、“健康星”,、“環(huán)保星”等等，只要他表現(xiàn)好,，就會(huì)得到這些可愛(ài)的小星星,。這對(duì)他有何大的鼓勵(lì)作用，只要他一有進(jìn)步,，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他,。在生活當(dāng)中，我們家長(zhǎng)也以身作則,，要求孩子做到的,，我們首先要做到。家長(zhǎng)良好的素質(zhì)與修養(yǎng),，良好的心理素質(zhì),、文化素質(zhì)、行為規(guī)范能潛移默化地影響,、教育孩子,。我本身努力工作，以用心的態(tài)度對(duì)待工作,，讓孩子明白認(rèn)真對(duì)待上學(xué),，無(wú)事盡量不請(qǐng)假。所以雖然有時(shí)有些小病痛，他都愿意上學(xué),，每一天都蹦蹦跳跳,、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去?？吹胶⒆咏】悼鞓?lè)地成長(zhǎng),，我真的很高興！

其次是注意和孩子進(jìn)行情感交流,，做孩子的好朋友,。

孩子從小我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，增強(qiáng)孩子的自信心,，每一天堅(jiān)持和孩子一齊做游戲,，使孩子在活動(dòng)中受到教育，培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦的精神,，同時(shí)也給孩子很多間接的知識(shí),。一有空就和孩子談心，寒假中和孩子共同制定假期作息時(shí)間,，陪著孩子一齊看書(shū),，一齊學(xué)習(xí)，一齊鍛煉,，幫忙他養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣,。我每一天都騰出最少15分鐘來(lái)跟他進(jìn)行親自閱讀，一方面是培養(yǎng)他讀書(shū)的興趣,，另一方面是透過(guò)家長(zhǎng)給他講書(shū)的過(guò)程增進(jìn)母子之間的感情交流,。

孩子正處于人生成長(zhǎng)的階段，與孩子做個(gè)朋友會(huì)讓你更加容量接近孩子,。給孩子一個(gè)屬于自己的空間去學(xué)習(xí),，有空買幾本書(shū)給孩子，豐富一下他的課余生活,；教育孩子要多講道理,，并從生活中點(diǎn)滴的小事教育他要“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙”,，同學(xué)之間要學(xué)會(huì)謙讓,，從小就要對(duì)孩子進(jìn)行“尊老愛(ài)幼兒，助人為樂(lè)”等教育,。我想為人父母,，如果能做到這些，他必須是一位好家長(zhǎng),，同時(shí)他必須也能教出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。幼兒園對(duì)于幼兒的情感方面的培養(yǎng)也很到位的,，如：在婦女節(jié)、母親節(jié),、圣誕節(jié)等節(jié)日為家長(zhǎng)送小禮物,、賀卡，說(shuō)祝福的話,，做力所能及的事……,。

因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成為了一名幼兒園的學(xué)生，所以我都要求他按幼兒園的要求去做,。我堅(jiān)持與幼兒園密切聯(lián)系,，努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)無(wú)論工作多忙,，我都要擠出時(shí)間用心參加,，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子,，使孩子覺(jué)得自己對(duì)他很重視，他的事無(wú)小事,。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通交流的最好機(jī)會(huì),。我也是一名老師，在我的心里,，一向覺(jué)得老師最值得尊重,。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人,。所以無(wú)論怎樣,，我總是站在老師的角度看問(wèn)題，我認(rèn)為老師都是為了孩子好,，不管是老師批評(píng)孩子還是表?yè)P(yáng)孩子,，我每次都幫他分析為什么老師會(huì)批評(píng)你讓他真正明白自己錯(cuò)在哪里。為啥老師表?yè)P(yáng)你也讓他明白受表?yè)P(yáng)的原因,，讓孩子明辨是非,，從心底明白錯(cuò)了就就應(yīng)為自己的錯(cuò)誤買單，能夠承受得起,，做得好了也會(huì)被別人承認(rèn),。在我們孩子這個(gè)班級(jí)，老師真是沒(méi)的說(shuō),。能夠說(shuō)對(duì)每個(gè)孩子都抱著“不放下”的心理,，尤其是對(duì)待班上個(gè)別的典型調(diào)皮鬼。

每次老師留了作業(yè)我都會(huì)配合孩子來(lái)完成,，此刻他已經(jīng)適應(yīng)了這種生活,。其實(shí)在剛開(kāi)始他也很排斥這種被人管的感覺(jué),。剛開(kāi)始總是忘了老師交給的任務(wù)，要不然就是到了睡覺(jué)時(shí)才想起來(lái),，讓我很是苦惱,。之后每一天放學(xué)我第一句話就是問(wèn)他“明天老師讓帶什么了”這樣久而久之他就記住了。見(jiàn)我這么認(rèn)真,，他也變得十分嚴(yán)謹(jǐn),。老師要求畫(huà)畫(huà)，他會(huì)一筆一筆的勾畫(huà),，一個(gè)一個(gè)的選取顏色,。記得有一次老師只是隨便一說(shuō)，他就很認(rèn)真的畫(huà)了起來(lái),，一向忙到9點(diǎn)多,。雖然畫(huà)的不是十分好，但作為一名家長(zhǎng),，我很欣賞他的學(xué)習(xí)態(tài)度,。老師要求帶些夏天的代表性物品到班上去，他一樣一樣的挑選,，為班群眾貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

或許孩子的學(xué)習(xí)在幼兒園表現(xiàn)的還不是最優(yōu)秀的，但培養(yǎng)他群眾的職責(zé)意識(shí),，為人的善良與正義感,，喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，都讓我們看到莫大的期望,！生而有涯,，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與幼兒園教育一同成長(zhǎng),！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人,！為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇十二

光陰如梭,，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班,，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí),、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”,，所以平常我們也會(huì)注意不同的教育會(huì)給他帶來(lái)不同的影響,。

每一天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流,，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前,，談?wù)勥@天過(guò)的怎樣樣,，或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f給對(duì)方聽(tīng)一聽(tīng)，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物,。在與他溝通時(shí),，認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重,，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái),。

此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊,，從實(shí)際來(lái)看,，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的,，我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導(dǎo),。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一齊挑選一個(gè)適合他的小游戲,，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前,，提前告訴他能夠玩多久，就應(yīng)保護(hù)好自己的眼睛,，時(shí)間到了自己就不玩了,。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間,，有時(shí)也會(huì)想耐著多玩一會(huì),，我們就會(huì)規(guī)定下次玩游戲間隔的時(shí)間就會(huì)更長(zhǎng)或者減少下次玩的時(shí)間。

在生活中,，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故,，陪他一齊閱讀，期望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫忙,。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)，比如我們都要出去,，只能把他留在爺爺那,，我們就會(huì)跟他說(shuō)爺爺年齡大了，需要他去照顧一下,，他就會(huì)很樂(lè)意,。

另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,，如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),，會(huì)使孩子無(wú)所適從,，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久,，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫忙,。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí),，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休,。

孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育,，家校聯(lián)盟是的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得,，期望今后能和更多的家長(zhǎng)多多交流,，找出更好的育兒方法。

兒童游樂(lè)場(chǎng),，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不同,。在孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮,、興奮不已的一個(gè)詞,。而在媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔(dān)心吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞,。其實(shí)沒(méi)有那么嚴(yán)重,，只要你把那些危險(xiǎn)因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全,。

秋千

關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到,。

秋千孩子都愛(ài)玩，但看著孩子越蕩越高,，你的心也越懸越高,，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以,，必須要事先叮囑孩子,，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候,，要等秋千完全停住了再下來(lái),。

另外，要告訴孩子,，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí),，必須要繞著走，不然會(huì)被蕩起來(lái)的秋千撞到,。

蹺蹺板

關(guān)注重點(diǎn)：注意同時(shí)上下,。

“木馬木馬兩人騎,，一邊高來(lái)一邊低。馬兒馬兒別淘氣,，我和弟弟笑咪咪!”蹺蹺板就是這樣,，需要兩個(gè)孩子配合才能玩得起來(lái)，要玩得好了,，就能笑咪咪,。玩得不好，就該哇哇哭了,。所以,，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對(duì)方的狀況,，告訴他們,，如果不想玩了，先跟大人或?qū)Ψ秸f(shuō),，否則一方下來(lái)了,，另一方?jīng)]有準(zhǔn)備，很可能被狠狠地墩一下,。這還是輕的,，離開(kāi)的那個(gè)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍著,。

滑梯

關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬,，滑下去后迅速離開(kāi)滑梯口。

玩滑梯很容易出現(xiàn)的狀況就是,，孩子們沒(méi)有間隔地一個(gè)接一個(gè)往下滑,，人多的話，你就看吧,，一會(huì)兒滑梯口就開(kāi)始疊羅漢了,。如果孩子年齡太小,，扶他上去后,，要趕緊到滑梯末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子,，則要告訴他,，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑,，滑完后立刻起身離開(kāi),，也不要從滑梯出口處往上爬。

滑道

關(guān)注重點(diǎn)：不能中途松手跳下

抓著滑道順坡而下,，這個(gè)游戲很令孩子興奮,。他們會(huì)一遍遍地玩?zhèn)€沒(méi)完,。但是，有的孩子因?yàn)楹ε禄蛐募?，往往滑到一半就松手,，打著滾就下來(lái)了，驚出你一身冷汗,。如果可能的話,，第一次跟著他，在旁邊保護(hù)他,，并告訴他,，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái),。另外要告訴孩子,，不要原路回到，否則準(zhǔn)會(huì)被滑下來(lái)的小朋友撞得人仰馬翻,。

蹦蹦床

關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷,。

在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲,，但它卻存在著許多安全隱患,。因?yàn)樘谋拇玻⒆佑袝r(shí)候落地不穩(wěn),，會(huì)摔在蹦蹦床上,，如果人多的話，會(huì)有被小朋友踩到的危險(xiǎn),，嚴(yán)重的還會(huì)造成扭傷,、骨折。所以,，如果人太多,，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有個(gè)性高大,、或者玩起來(lái)個(gè)性頑皮的,，先讓孩子等一會(huì)兒再玩。

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇十三

寒假一開(kāi)始,，老師就讓家長(zhǎng)都寫(xiě)一篇育兒心得,，就像孩子對(duì)待寒假作業(yè)一樣，我也把這件事給忘了,，在老師的提醒下,，這兩天回顧思考一下，寫(xiě)了一下文字，也作為自己在這一學(xué)年的總結(jié),。

欣怡上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期,，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志,，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間,，不禁想起了小時(shí)候的故事：小馬過(guò)河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說(shuō)的是最辛苦的,，也不像有些人說(shuō)的很輕松,。在這半年里，我們和欣怡摸著石頭過(guò)河,，一直在尋找適合孩子的的學(xué)習(xí)和生活的方式,。

一、千萬(wàn)別把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)

我們很幸運(yùn),，我們也很無(wú)奈,，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類前所未有的年代,，一不小心我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己,，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多孩子說(shuō)：我也不知道我以后要干嗎!家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)：我也不知道該怎么辦!這樣的迷惑越來(lái)越低齡化,，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)教育和知識(shí)教育中搖擺,，“學(xué)習(xí)論”和“學(xué)習(xí)無(wú)用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的判斷。

在我看來(lái)現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和能力,，而不是內(nèi)容,，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)論和無(wú)用論都是片面的,，我對(duì)小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活,，一種成長(zhǎng)，一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程,，而不是任務(wù)!

由于我們家親戚基本上都在國(guó)外,，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好,，長(zhǎng)大學(xué)不好”,，在他們眼中，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí),，但是他們真的不會(huì)生活!當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn),，畢竟這是在中國(guó),，誰(shuí)也說(shuō)不好將來(lái)會(huì)如何,，所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法,，并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體情況實(shí)施,。因此我在這半年里大約1-2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活情況,，現(xiàn)在回頭看看寫(xiě)的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先,，因材施教,，為己讀書(shū);順其自然，慢慢學(xué)習(xí),，學(xué)以致用;換位思考，信任理解，平等交流”,。

二,、學(xué)習(xí)為先，因材施教,，為己讀書(shū)

我們有時(shí)候同樣迷茫,，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒,，現(xiàn)在到新華書(shū)店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書(shū),，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法,，比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問(wèn)題,，為什么“不考100分”，什么是“不管是的管”等,。還有《1-2年級(jí),，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書(shū)，這兩本書(shū)我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過(guò),，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng),。在這個(gè)寒假我還買了《樂(lè)在小學(xué)》、《陪女兒說(shuō)說(shuō)話》,、《怎么教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》,，正準(zhǔn)備看，這些書(shū)中的學(xué)習(xí)我想并不僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上,，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,。

除了書(shū)本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客,，也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，因?yàn)闀?shū)本上的畢竟和我們所處的環(huán)境差異很大，而身邊的家長(zhǎng),，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生,，了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程，更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛(ài)表現(xiàn)自己,，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子,，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見(jiàn)，讓她自己做決定,，“但是必須要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”--這是我和她爸爸說(shuō)的最多的話,。

讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)能力,。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書(shū),，分析孩子的內(nèi)心活動(dòng)，采取積極的對(duì)策,。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒(méi)有給她檢查,，非常生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開(kāi)始也有點(diǎn)不知所措,，是否應(yīng)該馬上承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害,，后來(lái)我還是讓速度慢下來(lái)，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流,。從這個(gè)事情上可以看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng),，雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很希望得到別人的贊賞和認(rèn)可,，并不是無(wú)所謂的,，而有時(shí)候不愛(ài)表現(xiàn)是不自信在作怪。

于是我和孩子坐下來(lái)仔細(xì)分析了這件事情的來(lái)龍去脈,，哪些地方應(yīng)該是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé),，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表?yè)P(yáng),，同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為,。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心，最終達(dá)到的目的就是告訴孩子讀書(shū)為了自己,，任何情況應(yīng)該先想想自己是否做好了,，再去考慮是否需要家長(zhǎng)的幫助!

三、順其自然,，慢慢學(xué)習(xí),，學(xué)以致用我一直認(rèn)為每一個(gè)孩子都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿祟惖陌l(fā)展就是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，所以我覺(jué)得我們不能把學(xué)習(xí)只是看成是學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí),，而更多的是學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的興趣,，最終學(xué)習(xí)找到自己在社會(huì)上的位置,，為自己和家人,，進(jìn)而為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇十四

孩子上幼兒園中班了,，如何教育好孩子,，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程,。以前覺(jué)得孩子還小,，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的,，可此刻想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單,。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的職責(zé),，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí),，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件,，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé),、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方,。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光,，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他,，鼓勵(lì)他,，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng),，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng),，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正,，俗話說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他,，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非,。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊,，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi),，因之前已提醒過(guò),，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的,，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn),，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了,，就是不承認(rèn),，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說(shuō)是他干的,。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上,，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕,，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的,，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況,。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒(méi)有透過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩,，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感,，所以和老師多交流就十分有必要,。

4.注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn),。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺(jué)前,，多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過(guò)講故事,，讓他明白一些做人處事的道理,。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾,，一開(kāi)始他很不情愿,，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒(méi)有妥協(xié),，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食,，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多,。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),，能夠讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味要求聽(tīng)話,，把孩子看做朋友,，尊重他,，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開(kāi)心扉,，健康成長(zhǎng),。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的,。此話非名人之言,，但細(xì)想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此,。

孩子上幼兒園中班了,，如何教育好孩子,，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程,。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行,，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的,，可此刻想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì),。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān),，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí),，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作,，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé),、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。

2.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方,。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，并能增強(qiáng)親子間的相互信任,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步,，就要毫不吝嗇地肯定他,，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事,，以避免不必要的批評(píng),，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心,。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng),，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正,，俗話說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他,，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非,。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊,，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi),，因之前已提醒過(guò)，媽媽就數(shù)落他了,，可兒子硬說(shuō)不是我混的,，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事,，但他總以為這次又要挨批了,，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他,，他才說(shuō)是他干的,。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了,，事事較真他心里總有點(diǎn)怕,，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū),，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的,，并沒(méi)有透過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀,，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感,，所以和老師多交流就十分有必要。

4.注重與孩子日常交流,，幫忙孩子克服缺點(diǎn),。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解,，并透過(guò)講故事,，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣,，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾,，一開(kāi)始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒,，但我們并沒(méi)有妥協(xié),，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食,，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多,。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),，能夠讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味要求聽(tīng)話,，把孩子看做朋友,，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他,，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開(kāi)心扉,，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣,，那么我們的家庭教育就是成功的,。此話非名人之言，但細(xì)想不無(wú)道理,，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此,。

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇十五

教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),，而且還要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在求知,、交友、做人,、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來(lái)。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法,。

一,、溝通、尊重,，做孩子知心朋友

在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道,，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無(wú)論采用何種方式,，都是為了她自己好,，即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題，也不能用抵觸的方式對(duì)待,，要提出來(lái),，可以提出自己的意見(jiàn),，共同探討解決問(wèn)題更好的方法。在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系，告訴孩子,，無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤,，父母永遠(yuǎn)是你的朋友，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴,，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀,。

二、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的

告訴他,，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,，要掌握知識(shí)和技能，為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ),。只有掌握了知識(shí),，才不會(huì)被社會(huì)淘汰;才不會(huì)成為社會(huì)的累贅;才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。在暑假或寒假,，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活,，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。也可以讓她去買報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看,，讓她知道掙錢是很不容易的一件事情,，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。

三,、樹(shù)立自信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

告訴孩子，每個(gè)人都很優(yōu)秀,，只要你相信自己,，并用積極向上的心態(tài)努力去做，把老師教過(guò)的知識(shí)掌握在腦海,，做好自己該做的事情,，成功一定是屬于你的。此外,，在學(xué)習(xí),、生活中，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)上,，要把老師布置的作業(yè)做完才能去玩，做作業(yè)時(shí)要勤于思考和發(fā)現(xiàn);生活上，要獨(dú)立自主,，早睡早起,，懂禮貌等等好的習(xí)慣，這樣有助于她今后的工作路與生活路更加平坦,、輕松,。

四、避免把分?jǐn)?shù)看重

我個(gè)人認(rèn)為,，分?jǐn)?shù)并不能作為孩子今后人生路的衡量標(biāo)準(zhǔn),，它只能是告訴孩子在學(xué)習(xí)上有哪些地方的知識(shí)還沒(méi)有掌握，目的是讓孩子獲得更多知識(shí),。我想學(xué)習(xí)是終身的事情,，等孩子慢慢長(zhǎng)大，她的理解能力與思考能力會(huì)更強(qiáng),。該掌握的知識(shí)應(yīng)該是沒(méi)什么問(wèn)題的,。另外，每個(gè)孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn),，都會(huì)有各自的發(fā)展方向,。所以，作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表,。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷,。弄得孩子整天心情緊張,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí),，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,，讓孩子輕松學(xué)習(xí)。

五,、表?yè)P(yáng),、寬容、忍讓孩子

賞識(shí)教育是很好的一種教育方式,。一般來(lái)說(shuō),，孩子最渴望的是獲得父母的贊賞，這樣會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,，使她們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活中更積極努力地做好每一件事，養(yǎng)成良好的性格。另外,，父母還應(yīng)該多寬容,、忍讓孩子。孩子有她們自己的想法,，當(dāng)然就表現(xiàn)出調(diào)皮,、不聽(tīng)話。在這種情況下,，父母一定要耐心地教導(dǎo)與引導(dǎo),，做一位稱職的父母。

總之,，父母是孩子的第一位老師,，這是我在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處,。在今后的日子里,，我也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索,，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人,。

假期育兒心得體會(huì) 育兒心得體會(huì)篇十六

在這不經(jīng)意的日子里,，俊哲從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今能說(shuō)會(huì)道的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng),，自我意識(shí),、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已經(jīng)不是我眼中曾經(jīng)的那個(gè)只知道哭鬧的小寶寶了,。他有時(shí)也會(huì)抓住大人們的缺點(diǎn)提出自己的意見(jiàn),，或質(zhì)疑大人的判斷。

面對(duì)這個(gè)“小大人”,，我們要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響,。做為一名教師，一個(gè)家長(zhǎng),，這幾年也積累了一些育兒心得,，以下我談?wù)勛约簬啄甑挠齼盒牡谩?/p>

一、相信孩子,，五歲的孩子已經(jīng)有自己的意見(jiàn),，有自己的思想了，更多的時(shí)候他們?cè)敢庾约簞?dòng)手做事情,。這時(shí)候父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,，而不能因?yàn)楹⒆有袨榈闹赡郏X(jué)得孩子做不好或者有危險(xiǎn)不敢放手讓孩子自己去做，而一味的代勞,。其實(shí)學(xué)做一個(gè)事需要一個(gè)過(guò)程,，不讓孩子去做、去試,，孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì),。家長(zhǎng)只需要在孩子請(qǐng)求你的時(shí)候再出手相助或者事先指導(dǎo)或示范一下。

二,、了解孩子,，尊重他們的愛(ài)好。每個(gè)孩子都有他自己特別喜歡的東西,，俊哲喜歡三樣?xùn)|西:汽車模型,、拼圖、聽(tīng)故事,。這些都是他個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。這些不僅使他的情緒有所寄托，使他感到踏實(shí)和安全,，而且這些興趣,、愛(ài)好還能在他成長(zhǎng)過(guò)程中幫助他學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。因此,，尊重和培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好便顯得舉足輕重,。孩子喜歡什么或不喜歡什么是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性,，注重引導(dǎo),，讓愛(ài)好成為孩子走向成功之路的導(dǎo)師。

三,、鼓勵(lì)孩子,。俊哲的膽子不夠大,，很多事情不敢嘗試,，在家的時(shí)候什么事都依賴我們給他做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我們?nèi)以诤芏鄷r(shí)候試著鼓勵(lì)他,，他平時(shí)在家喜歡拼圖，可他開(kāi)始時(shí)都

讓大人拼自己在旁邊看,，于是我們鼓勵(lì)他說(shuō)：“你和爸爸一起拼,，一定比爸爸拼得快?！甭?tīng)了這句話,，他會(huì)很快的拼完。現(xiàn)在我們?nèi)铱梢哉f(shuō)他拼得最快了。善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，增強(qiáng)了他的自信心,。

四、配合學(xué)校教育,。學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)是一致的,，那就是：讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。只是教育的方式和手段有所不同而已,，學(xué)校的老師需要面對(duì)幾十個(gè)小孩，而我們家庭幾個(gè)人只需教育一個(gè),，所以我們責(zé)無(wú)旁貸的應(yīng)該配合學(xué)校,，共同教育。學(xué)校教育如果離開(kāi)了家庭教育,，將是多么蒼白和無(wú)力!如果家長(zhǎng)都駕馭不了自己的孩子,，那么他怎么可能會(huì)尊重老師，服從管理呢,。我們把孩子送到偉才幼兒園,，就應(yīng)該相信老師，配合學(xué)校,，如果老師一套,，家長(zhǎng)一套，孩子不知聽(tīng)誰(shuí)的,，那么他的內(nèi)心將充滿矛盾和痛苦,。我堅(jiān)持每周和老師交流不低于兩次，多和老師交流,，達(dá)成共識(shí),，便于更好的教育孩子。所以,，從孩子上幼兒園起,，我們就一直做到和老師步調(diào)一致，配合學(xué)校,，共同教育,。

以上這些只是我個(gè)人一點(diǎn)粗淺的教育孩子的心得體會(huì)，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法?，F(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,，在教育子女這方面，由于家庭環(huán)境的區(qū)別,，造就了不一樣的教育方法,，但要相信,，只要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育,，同時(shí)配合幼兒園的老師,，孩子們一定能取得成功，走向輝煌,。