每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

班主任工作會(huì)議校長(zhǎng)講話 班主任交流會(huì)校長(zhǎng)講話篇一

大家下午好!

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)多學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。在過(guò)去的日子里,，我們的班級(jí)教育工作有序推進(jìn),，班級(jí)常規(guī)管理落實(shí)到位，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)日臻濃厚,，精細(xì)化管理漸入佳境。所有這一切的變化,，都?xì)w功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力,。在此，我代表學(xué)校對(duì)各位的辛勤付出表示衷心的感謝,。

76個(gè)班級(jí),，就是學(xué)校的76個(gè)窗口;76位班主任就是學(xué)校76張亮麗的名片。在我們這個(gè)學(xué)校最重要的團(tuán)隊(duì)之中,，我想對(duì)大家說(shuō)：

謝謝你,，劉芳老師,，謝寶珍老師,、王芙蓉老師，黃玉娟老師,、胡祝秀老師,。你們?cè)诎嘀魅芜@個(gè)崗位，日復(fù)一年的堅(jiān)守,，用青春書寫了愛與責(zé)任的華章,。

劉小蘭老師：你是班級(jí)管理的有心人，你班人數(shù)最多,，蹲在班上的時(shí)間最久，兩操到場(chǎng)、年級(jí)協(xié)調(diào),、教師凝聚,，你用愛點(diǎn)亮了孩子們的心燈!

趙書梅老師：你成熟而不失率真,，善于打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，你注重品行，在春風(fēng)化雨中凈化孩子的心田,，在潛移默化中啟迪孩子智慧。你用守候書寫著對(duì)教育者的責(zé)任!

張焰平,，鐘為英老師：你們火辣辣的性格中不缺細(xì)膩,，教學(xué)和管理都有自己的一套好方法，特別是培養(yǎng)班干部方面有你們獨(dú)特的辦法,，你們帶的班經(jīng)常評(píng)為學(xué)校的文明班級(jí),，用成績(jī)告訴大家，帶班也有智慧,，帶班也要有愛心,，帶班更要有責(zé)任!

劉愛梅老師、胡瑞林老師,，你們的紅班特別耀眼,，上次江西電視臺(tái)采訪學(xué)校時(shí)都有不俗的表現(xiàn)，你們沒有因?yàn)榧t班考核標(biāo)準(zhǔn)的不同而放棄追求卓越,，“遵規(guī)守紀(jì),、陽(yáng)光向上”是紅班孩子的真實(shí)寫照。向你們“不拋棄不放棄”的大愛致敬,。

蘭國(guó)云老師,，如母親般耐心細(xì)致的你，早早的來(lái),，遲遲地歸,，認(rèn)真地工作，課間的輔導(dǎo),、清潔衛(wèi)生的指導(dǎo),、路隊(duì)的管理，后進(jìn)生的教育，在你心中蘊(yùn)藏著對(duì)孩子們深深地愛和責(zé)任!

劉志,、鐘國(guó)倡,、李春平、張文鋒,，劉家盛老師,，你們是71朵鮮花中的五片綠葉，你們用陽(yáng)光的性格感染孩子,，用向上的精神打動(dòng)孩子,。我為你們點(diǎn)贊!

老師們，我們學(xué)校的班主任都很優(yōu)秀,，還很多精彩的育人故事需要我們?nèi)ド疃韧诰?。我為你們的默默奉獻(xiàn)喝彩!

我寫著，感動(dòng)著!我拍著,，感激著!

我感動(dòng)著,，只言片語(yǔ)表達(dá)不出我對(duì)班主任老師們的敬意，我們一起堅(jiān)守自己的信念,、堅(jiān)守自己的崗位,、堅(jiān)守自己的教育理想!我們成功地開展了那么多活動(dòng)，我們一起成功地迎接了那么多的檢查!向愛心致敬!向堅(jiān)守致敬,、向這份責(zé)任致敬!

我感激著,，從一開學(xué)，我就想偷拍下老師們的那些真摯而動(dòng)人的瞬間,，但,，請(qǐng)?jiān)彛@學(xué)期,，太忙!我只得在這幾天命令我抽空抓怕,，還請(qǐng)肖念老師幫我拍，有的還是劉東校長(zhǎng)在平時(shí)拍的,，但請(qǐng)相信我們的真心!看著這些相片,，我感激著班主任們的用心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我的理解和包容,，謝謝大家!我也感嘆著：這些抓拍的瞬間靜止了,，它怎么能展示你們長(zhǎng)年累月的動(dòng)態(tài)的辛苦和那些融在學(xué)生心中濃濃的愛呢?

老師們，會(huì)前有班子成員要我在會(huì)上對(duì)班主任工作提出幾點(diǎn)要求,，在這我就不多說(shuō)了,，我想：你們都是班主任工作的老兵，相信你們會(huì)在劉小蘭老師和趙書梅老師的講話中得到啟發(fā),，付之實(shí)踐,，讓我們的76個(gè)窗口各具特色,，讓我們這76張名片熠熠生輝!

謝謝大家!

班主任工作會(huì)議校長(zhǎng)講話 班主任交流會(huì)校長(zhǎng)講話篇二

各位老師：

大家好!

今天，我們?cè)谶@里召開一中學(xué)年度班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，這是我校進(jìn)一步貫徹“以學(xué)生為本,，以教師為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)思想,，科學(xué)落實(shí)學(xué)校德育工作總體規(guī)劃,，準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想品德觀念出現(xiàn)的新情況，深入探索中學(xué)德育教育新規(guī)律的德育科研工作;是拋棄陳舊教育觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，激發(fā)班主任工作熱情，重新認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性及復(fù)雜性的新探索,。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái),，也是為了給老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),，以便共同做好我校德育管理工作。

這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我們安排了七位班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們將根據(jù)不同年級(jí),、不同班級(jí)的特點(diǎn),，就班級(jí)學(xué)習(xí)管理、紀(jì)律管理,、學(xué)困生教育等幾個(gè)方面總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，體現(xiàn)出了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。在此,，我就我校班主任工作談一點(diǎn)看法,。

一、 充分認(rèn)識(shí)班主任工作所肩負(fù)的重任

我們知道,，班級(jí)是學(xué)校最基本的單位,。它承載著學(xué)校教育理念和教育管理的落實(shí)，體現(xiàn)著學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高低,。一個(gè)班級(jí)管理的成敗,，直接關(guān)系著學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和前途發(fā)展。班級(jí)是學(xué)校工作的基石,，班主任承擔(dān)著學(xué)校所賦予的重大責(zé)任,。

1、班主任的形象代表一中的形象

每一個(gè)班級(jí)都是我們徐聞一中的一個(gè)窗口,，班主任的形象代表徐聞一中的形象,，班主任的水平代表徐聞一中教師的水平，班主任應(yīng)積極提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平,、創(chuàng)新能力,。通過(guò)學(xué)生、家庭向社會(huì)展示徐聞一中,，宣傳徐聞一中,。同時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)與家庭聯(lián)系,，讓學(xué)校與家庭攜手做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。切實(shí)落實(shí)社會(huì)、家庭賦予學(xué)校的責(zé)任,。

2,、班主任是學(xué)生的思想老師，要為學(xué)生終生發(fā)展考慮

中學(xué)階段是學(xué)生道德品質(zhì),、思維品質(zhì),、意志品質(zhì)基本形成的時(shí)期，作為思想老師,，班主任的工作要為學(xué)生終生發(fā)展考慮,。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,、是非觀,，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，更是一個(gè)組織者,、引導(dǎo)者,。應(yīng)積極探索探討探索班級(jí)管理的新模式，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái),，激發(fā)他們參與的欲望,，發(fā)揮他們的管理才能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。

3,、班主任工作不僅僅是一個(gè)崗位工作，更是一種責(zé)任,，一種精神

班主任是學(xué)校教育工作的實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，它不僅僅是一個(gè)崗位工作,，更是一種責(zé)任,，一種精神,。這種特殊的工作需要我們以“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”的美好師德和博大胸懷去履行班主任的神圣使命,。作為一名班主任,，我們不能辜負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)我們的信任和期望,。我們應(yīng)熱衷于本職工作，盡職盡責(zé),，持之以恒,，講究方法。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，最終實(shí)現(xiàn)“癡心一片終不悔,，心血澆開希望花?！?/p>

二,、班主任工作應(yīng)注意工作的藝術(shù)性

教師的工作是瑣碎的，我們面對(duì)的問(wèn)題可能就是一些小事,、碎事,，例如，遲到早退,，你瞪我一眼,，我罵你一句等等。每一件事單獨(dú)看來(lái)都是微不足道的,，可是每一件事都可能成為學(xué)生變化的十字路口。處理得好,，可能成為支撐學(xué)生成功的基石,，幫助他們一步步向前;處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡,，學(xué)生可能由此而跌入人生的泥潭,。教育規(guī)律需要學(xué)習(xí)、鉆研,，更需要用心去體會(huì)和感悟。

在教師這支隊(duì)伍中,，班主任是排頭兵,，不僅要教書，還要育人,。為了把工作做得更好,，班主任應(yīng)該研究班主任工作的理論與原則,，更要研究班主任工作的藝術(shù)與方法。

班主任工作藝術(shù)主要體現(xiàn)為：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平,，精心設(shè)計(jì),、靈活把握教育過(guò)程;教育形式靈活多樣，富于變化,，能激起學(xué)生的共鳴;妥善,、巧妙地處理偶發(fā)事件，善于化解矛盾與沖突;語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng),、活潑,、形象、具有邏輯力性,、鼓動(dòng)性和分寸感;善于利用有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行肯定,、鼓勵(lì)、贊許,、制止,、批評(píng),，從而使教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳境界，并獲得最佳效果。

教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。每天都要和學(xué)生打交道,，每天都要面對(duì)班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件,，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者,，工作細(xì)致煩瑣,，生活平淡,。然而我們應(yīng)該相信：平凡中孕育著最美麗的風(fēng)景,，生活中的細(xì)節(jié)更能打動(dòng)人,。

三,、班主任工作是班主任工作魅力的展示

有怎樣的班主任，就有怎樣的班級(jí)。班主任工作是其教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格、教育能力等方面素質(zhì)的綜合反映。班主任工作不但包括政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理,，還包括對(duì)所教授學(xué)科的深入鉆研,。

班主任工作魅力是一項(xiàng)在長(zhǎng)期教育實(shí)踐過(guò)程中鍛煉造就的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn)，融匯領(lǐng)悟于心,，升華外現(xiàn)于行的教育活動(dòng),。“只有個(gè)性才能影響個(gè)性,，只有性格才能影響性格”,，教育者的人格魅力是教育事業(yè)中的一切，教師的形象不是靠強(qiáng)加而被學(xué)生接受和信服的,，這要靠教師通過(guò)自身的不懈努力不斷提高為人師表的資本,。班主任能把熾熱的愛傳遞給學(xué)生，就會(huì)激起學(xué)生對(duì)教師的情感回報(bào),，從而樂于接受老師的教誨,。幾位班主任的交流材料中對(duì)此有較深的感悟?！皭坌淖钍怯星槲铮鞔猴L(fēng)更育人”,。

去年,，我校派出了德育處主任和年級(jí)組長(zhǎng)參加了徐聞中學(xué)等學(xué)校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我深受啟發(fā)。他們生源,、聲譽(yù)有些要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我校,，有些遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于我校。從他們的經(jīng)驗(yàn)介紹與工作實(shí)踐中我們深深地體會(huì)到,，無(wú)論何種類型的學(xué)校,，班主任工作方法也都是相通的，如果說(shuō)有所不同的話,，這種不同就是：我們這些生源相對(duì)較差的學(xué)校的班主任必須更加努力,，更加注重方法，必須更累,，必須付出得更多,。

我們之所以時(shí)時(shí)刻刻都不能放松班主任工作，就是因?yàn)槲覀兊纳促|(zhì)量差,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，管理難度大，學(xué)生成績(jī)提高難,，但是,，全縣人民、全體家長(zhǎng),、上級(jí)行政部門對(duì)我們的要求是不考慮這些負(fù)面因素的,。教學(xué)質(zhì)量和教育管理是社會(huì)評(píng)價(jià)一所學(xué)校最重要的標(biāo)尺，他們不問(wèn)起點(diǎn),，不問(wèn)過(guò)程,，只注重結(jié)果。他們送給你這所學(xué)校一個(gè)孩子,，就是希望培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中生,，優(yōu)秀的大學(xué)生。

四,、今后我校班主任工作的努力方向

1,、與時(shí)俱進(jìn)，幫助新時(shí)代的中學(xué)生樹立正確的人生觀,、道德觀,、價(jià)值觀

目前在校的中學(xué)生基本上是在90年代以后出生的青少年，他們生活在信息化,、知識(shí)化,、時(shí)尚化的氛圍之中，他們?cè)诟惺苤娔X、網(wǎng)絡(luò)等文化氛圍所帶給他們的種種體驗(yàn),?！熬W(wǎng)絡(luò)游戲、qq聊天”等已是他們生活的一部分,。他們對(duì)新鮮事物的接受能力和應(yīng)變能力,，這是我們成年人難以企及的。但同時(shí),，他們生活的也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大,、社會(huì)轉(zhuǎn)型快的時(shí)代。他們很多人缺乏責(zé)任感,、同情心,，更甚者，吸煙,、酗酒,、甚至吸毒、犯罪,。這給中學(xué)生德育教育提出了新的課題,。如何使學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)接受新鮮事物的同時(shí)，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、道德觀，德育教育的先導(dǎo)性和緊迫性要求我們第一線的教育工作者去做更加深入的探索與研究

班主任工作會(huì)議校長(zhǎng)講話 班主任交流會(huì)校長(zhǎng)講話篇三

各位老師：

大家好!

今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我們3位班主任作了精彩的發(fā)言,，我很受啟發(fā)。思考出智慧,，實(shí)踐出真知,，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步,。今天,，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重,，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié),，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程,，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用,。

有些人開玩笑說(shuō)，在中國(guó)最小的主任是班主任,，如果就班主任的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括,，那就是“小主任,，大作用”。今天,，借此機(jī)會(huì),，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考,。

一、責(zé)任重于泰山

看到這六個(gè)字,，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起,。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個(gè)安全問(wèn)題,，我認(rèn)為,，當(dāng)班主任絕對(duì)有一個(gè)安全問(wèn)題。因此,，班主任的責(zé)任重于泰山,，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上,。班主任是全班學(xué)生的主心骨,，是大家庭的家長(zhǎng),，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長(zhǎng)過(guò)程,。我們?cè)谧拿總€(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，都有心中可愛的老師，可愛的班主任,。那么,，這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實(shí)，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感,。

二,、密切服務(wù)大局

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,，是學(xué)生管理的核心,，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù),。班主任的形象就是學(xué)校的形象,。“形象育人”要真正的落到實(shí)處,，班主任就要對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位,，任何一個(gè)班主任,，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局,，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任,，把班級(jí)工作做好。

三,、根本在于態(tài)度

大家很清楚哲學(xué)上講,，物質(zhì)決定意識(shí)，態(tài)度是意識(shí)性的東西,，態(tài)度決定一切,，似乎有些唯心。但我們要清楚,，物質(zhì)決定意識(shí),。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的情況下,，會(huì)很快的融入學(xué)生,，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,，針對(duì)不同的學(xué)生,，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級(jí)面貌煥然一新,，充滿生氣,。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任,，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動(dòng),，學(xué)校布置什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活中的問(wèn)題從來(lái)不聞不問(wèn)，有些甚至連學(xué)生反映的問(wèn)題都不去處理,。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng),。

四、關(guān)鍵在于行動(dòng),。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，思想問(wèn)題解決了，態(tài)度問(wèn)題解決了接下來(lái)的就是行動(dòng),。班主任工作十分復(fù)雜,，十分繁忙，十分辛苦,，若對(duì)其進(jìn)行分類,，我想既有常規(guī)性的工作,，又有突發(fā)性的事情,，對(duì)于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生,，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生,，教育學(xué)生,，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到，班主任一直在關(guān)注自己,。

總之,，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作,，因此,，希望我們的班主任,，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo),，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生,，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，使自己管理的班級(jí)表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑,，充滿朝氣”的良好班風(fēng),。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作,，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺(tái)階!最后,，我代表學(xué)校對(duì)辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了!!!