總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

七年級生物教學總結(jié)公文 七年級生物期末總結(jié)篇一

1,、充分備課

在備課方面我投入了較多的精力，熟悉大綱要求,，熟悉教材知識體系,，了解學生原有的知識基礎(chǔ)，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點,。還要設(shè)計出文字簡潔，脈絡(luò)清晰的板書,，讓學生對知識體系一目了然,。

2、向課堂要效率

要想有好的教學效果和教學成績,，課堂學習是至關(guān)重要的,，課堂的主體是學生，教師的角色是一個引導者,，或者說是一個主持人或組織者,，尤其是對于初一的學生來說，教師的組織引導能力很重要,，如何激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動全體同學的興趣，組織學生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任,。

在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己,，盡量做到先學后教,，少講精講，讓每個學生親歷學習,，探究以及與人合作的過程,。向課堂要效率，讓更多的學生動起來,，給他們更多展示自己的機會,，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導,，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3、教后記反思

教學是一項創(chuàng)造性的工作,，沒有最好,，只有更好，所以每天上完課后及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1,、優(yōu)點

二十一世紀，生物科學迅猛發(fā)展,，越來越多的新生物學知識正在成為普通公民應(yīng)當具備的科學素養(yǎng)的重要組成部分,，所以我在日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。

課堂氣氛活潑熱烈,，學生參與度高,。在教學時運用實物對照、調(diào)查,、實驗等方法,，借助實物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課室,，調(diào)查我們身邊的花草樹木,，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境

2、不足

教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，課堂秩序性稍差一些,，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小,，對課堂上學生的反應(yīng)觀察得不夠細,，對個別有潛力的學生沒有做好引導,。教學工作,，永無止境，常做常新,，在新的學期,，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學成績,。

認真學習貫徹黨的十六大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

七年級生物教學總結(jié)公文 七年級生物期末總結(jié)篇二

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。

1、提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。（備教材）

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。（備學生）

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,。要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。

九年級的學生剛接觸化學這門課程,，大部分的學生已經(jīng)找到學習化學知識的方法,，如：教學檔案中的a類、b類學生,。還有少部分學生基礎(chǔ)差,，接受能力也比較差，老師布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè),，有的學生還抄襲作業(yè),，上課有時不能專心聽課，學校施行的階段性考試,，總是被歸為c類學生,。針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對c類的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習化學，養(yǎng)成學習的好習慣,。

21世紀是生命科學的世紀,，化學的知識日新月異，發(fā)展很快,。本學期在學校的工作中,，我經(jīng)常去聽學校各科組的公開課，虛心向教師們學習更新的教學方法,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。

我擔任的工作是九（1）班56個同學的化學教學。在教學中,，大部分的學生上課認真,，學習積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學習化學的方法和化學實驗技能,。但是，有部分同學上課沒拿課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè),；還有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導致部分同學學習成績很差,。所以也是我最覺得頭痛的地方。

一學期來的努力,，我充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習化學的興趣。學生掌握了一些學習化學的方法,，自學再生能力也得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

七年級生物教學總結(jié)公文 七年級生物期末總結(jié)篇三

本學期我擔任七年級1-4班4個班的生物學的教學工作，感覺緊張而又忙碌,，這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，與學生共成長。為了更好的做好下一學期的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學期我每周12節(jié)課,，備了51個教案，精心編制了3個復(fù)習學案,，同時認真梳理同備課組的司老師和張老師編制的復(fù)習學案,，按照學校的要求進行單元考試并認真批改，結(jié)合學生出錯情況進行有針對性的補教補學,；積極參與集體備課的研討,，積極參加學校組織的各項活動，參加了學校精心組織的講課比賽,，期中考試前和教學督導分別開了公開課,，此外我還積極參加各級各類教研活動，認真聽課,，積極參與評課,，有幸陪丁老師去濰坊參加省級講課比賽，使我學到很多知識,，長了不少見識,。

在生物課堂教學中我認真學習新課程標準的基本理念，把課堂教學作為學生主動探索生物的學習過程,，培養(yǎng)學生在獲得知識和技能的同時,，充分發(fā)展學生情感和態(tài)度價值觀。使師生之間學生之間形成互動,、發(fā)展的過程,。積極利用各種教學資源，改變教法、學法,。備課時,針對各班實際情況,，精心備課，撰寫教案,。課后回顧,、反思自己上課時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，以這樣的方式積累教學經(jīng)驗和吸取教訓。提倡學生自主性學習,。突出教學的過程性,，注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。使學生真正成為學習的主人,，使學習成了他們的需求,。努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

在學校領(lǐng)導的精心指導下,，在積極參與各項活動的過程中，得到了很好的鍛煉,，感覺自己的教學理念和教育教學水平有了很大的提高,。所帶的四個班級學生比較喜歡上生物課，在班主任的精心管理和自己的要求下學生的課堂紀律和學習習慣都比較好,，考試成績較好,。

在教學工作中還存在很多缺點和不足，如課堂紀律應(yīng)要求再嚴格些,，同步的檢查和落實應(yīng)再及時些,，課代表和小組長的積極主動性的發(fā)揮不夠等。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，努力把工作做得更好。

七年級生物教學總結(jié)公文 七年級生物期末總結(jié)篇四

1,、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一個“薄層”里,，這個“薄層”叫做生物圈。它以海平面為標準，向上10千米,，向下11千米,。它包括大氣圈的下層、巖石圈的上層和整個水圈,。

2,、生物多樣性：物種多樣性、遺傳（基因）多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,。

生態(tài)系統(tǒng)：在一定的地域內(nèi),，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，稱為生態(tài)系統(tǒng),。

生態(tài)系統(tǒng)的類型有：森林生態(tài)系統(tǒng),、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng),、濕地生態(tài)系統(tǒng),、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng),、城市生態(tài)系統(tǒng),、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等

生產(chǎn)者植物生生物消費者動物態(tài)成系分分解者細菌、真菌統(tǒng)

非生物成分：陽光,、空氣,、水、溫度,、濕度,、生存空間等

3、生物的特征：應(yīng)激性,、生長和繁殖,、新陳代謝等

應(yīng)激性：生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性,。

生長和繁殖：生物通過生長使體形增大,、體重增加；生物產(chǎn)生后代的過程,，叫做繁殖,。新陳代謝：生物需要營養(yǎng)物質(zhì)、需要排出體內(nèi)的廢物,、需要呼吸等,，這些是新陳代謝現(xiàn)象。還有遺傳和變異,、適應(yīng)性等等,。

新陳代謝是生物最基本的特征,，根據(jù)以上特征可以區(qū)分生物和非生物。4,、環(huán)境對生物的影響是生態(tài)因素,。生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素。（1）非生物因素：陽光,、空氣,、水、溫度,、濕度,、生存空間等。

（2）生物因素：生物對生物的影響,。形成的關(guān)系有：捕食關(guān)系,、競爭關(guān)系、互助關(guān)系,、共生關(guān)系。5,、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：

（1）生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性也具有相對性,。如：保護色、警戒色,、擬態(tài)這三種是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),。

（2）生物對環(huán)境的影響：生物在適應(yīng)環(huán)境的同時也影響環(huán)境。如：綠色植物可以降低溫度,、增加大氣濕度,、調(diào)節(jié)氣候等；蚯蚓還可松土,；蝗蟲啃食莊稼等,。

1、科學活動的內(nèi)容：包括觀察,、調(diào)查,、實驗、查閱文獻資料,、相互交流等

2,、生物學的發(fā)展歷程：

（1）描述性生物學階段：如：林奈與生物分類；

（2）進化性生物學階段：如：達爾文與生物進化論,；

（3）實驗生物學階段：如：哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn),；

（4）分子生物學階段：美國的沃森與英國的克里克發(fā)現(xiàn)了dna雙螺旋結(jié)構(gòu)。

3,、生物學：是研究生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu),、分類、生理,、遺傳和變異,、進化和生態(tài)的科學。生物學是自然科學中一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,。

4,、研究生物學的基本方法：觀察法、調(diào)查法,、分類法,、實驗法、比較法,、文獻法等

5,、實驗法的步驟一般包括以下幾個方面：

（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；

（2）收集與問題相關(guān)的信息,；

（3）作出假設(shè),；

（4）設(shè)計實驗方案；

（5）實施實驗并記錄,；

（6）分析實驗現(xiàn)象,；

（7）得出結(jié)論。

除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的,，細胞是生命活動的基本單位,。

1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：注意看書p34

目鏡：放大物像,；鏡筒：連接目鏡和物鏡,；粗準焦螺旋：調(diào)焦距；細準焦螺旋：調(diào)焦距,；轉(zhuǎn)換器：調(diào)換物鏡,；物鏡：放大物像；鏡臂：提握鏡身,；壓片夾：固定玻片,；載物臺：放玻片；遮光器：調(diào)節(jié)光線強弱,；通光孔：光線通過,；反光鏡：使光線射入鏡筒；鏡柱：支持鏡身,；鏡座：穩(wěn)定鏡身,。

2、使用顯微鏡的步驟：取鏡安放對光放置玻片標本觀察清潔收放

3,、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)

4,、顯微鏡的放大倍數(shù)越大,，視野中看到的細胞個數(shù)就越少，細胞個體越大,；顯微鏡的放大倍數(shù)越少,，視野中看到的細胞個數(shù)就越多，細胞個體越小,。

5,、在目鏡視野中觀察到的物像與實際物體是上下左右都顛倒的。

6,、細胞的結(jié)構(gòu)：

動細胞膜：保護細胞,，進行物質(zhì)交換。

物細胞核：含有遺傳物質(zhì),，控制細胞的生命活動細

細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi),，細胞核以外的結(jié)構(gòu)。有許多微細結(jié)構(gòu),，如線粒體等,。胞細胞壁：植物細胞的最外層，具有保護和支持作用,。細胞膜：緊貼細胞壁,，在光學顯微鏡下看不見，具有保護作用,。植細胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細胞的生命活動物細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi),，細胞核以外的結(jié)構(gòu),。有許多微細結(jié)構(gòu)。細胞線粒體：能量轉(zhuǎn)換器,，將化學能轉(zhuǎn)換其他形式的能葉綠體：能量轉(zhuǎn)換器,，將光能轉(zhuǎn)換成化學能液泡：含有細胞液，含有不同的味道和色素,。

7,、動植物細胞結(jié)構(gòu)的比較

細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核

8、細胞結(jié)構(gòu)各自的功能：

細胞膜：具有保護作用,，能進行物質(zhì)交換,，是選擇透過性膜。從環(huán)境中吸收細胞生活所需要的物質(zhì),；將體內(nèi)的廢物通過細胞膜排出體外,。

細胞需要的物質(zhì)有無機物和有機物。它們分別是：無機物：水和無機鹽,；有機物：糖類,、脂肪和蛋白質(zhì)

細胞質(zhì)：內(nèi)有能量轉(zhuǎn)換器,。動植物細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，能將有機物中的化學能釋放出來供生命活動所需要,；植物細胞除了線粒體外,，還有葉綠體，葉綠體利用光能將無機物轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物,。細胞核：對細胞的生命活動起控制作用外,，對生物的遺傳也有重要的作用。

9,、細胞分裂：

（1）分裂規(guī)律：一個細胞經(jīng)過n次分裂以后,，產(chǎn)生的細胞個數(shù)為2個。

（2）分裂的特點：細胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增,，并且平均分到兩個新細胞中,，這樣保證了新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)。

細胞分裂是生物體生長,、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ),。10、臨時裝片的制作過程：注意看書p36p40,。

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1,、細胞分化：在生物體生長發(fā)育過程中，形成了多種多樣的細胞,，這一過程叫做細胞分化,。

2、組織：由許多形態(tài)相似,，結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細胞群,，稱為組織。

3,、人體的組織：上皮組織,、肌肉組織、結(jié)締組織,、神經(jīng)組織

（1）上皮組織：細胞排列緊密,，細胞間質(zhì)少。分布在體表,、呼吸道和消化道內(nèi)壁,，血管壁等；具有保護和分泌功能,；

（2）肌肉組織：由肌細胞構(gòu)成,。分布在骨骼、心臟,、胃,、腸,、血管等處；具有收縮和舒張功能,；

（3）結(jié)締組織：細胞間質(zhì)發(fā)達,；分布廣泛；具有支持,、連接,、營養(yǎng)和保護等功能；

（4）神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構(gòu)成,；分布在腦,、脊髓以及神經(jīng)中；接受刺激,，產(chǎn)生和傳導興奮,。

4、植物體的主要組織：

（1）分生組織：分生組織的細胞一般比較小,，細胞壁薄,，細胞核大，細胞質(zhì)黏稠,，具有分強的分生能力,。嫩芽和根尖

（2）營養(yǎng)組織：營養(yǎng)組織細胞細胞壁薄，液泡大,，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,。如：番茄果肉；

（3）保護組織：能減少植物失去水分,，防止病原微生物的侵入,。如：洋蔥表皮、葉表皮

（4）輸導組織：運輸水和無機鹽的導管,，運輸有機物的篩管都屬于輸導組織。

5,、器官：不同的組織按一定的順序聚集在一起,，共同完成一定的功能就形成了器官。如：心臟,、眼,、耳、肺,、腎,、肝、胃等是動物體的器官,；根,、莖,、葉、花,、果實,、種子這六種是植物體的器官。

6,、系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng),。

動物細胞無有有線粒體，沒有液泡和葉綠體有植物細胞有有有線粒體,，有液泡,，綠色部分有葉綠體有

7、植物體的結(jié)構(gòu)層次：

根莖

植葉

物花

體果實

種子

運動系統(tǒng)

8,、動物體的結(jié)構(gòu)層次：

呼吸系統(tǒng)上皮組織

消化系統(tǒng)肌肉組織

細胞組織器官系統(tǒng)動物體循環(huán)系統(tǒng)結(jié)締組織

內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)組織

泌尿系統(tǒng)

生殖系統(tǒng)

神經(jīng)系統(tǒng)

1,、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系

營養(yǎng)器官保護組織

分生組織器官細胞組織

營養(yǎng)組織

生殖器官輸導組織區(qū)別和聯(lián)系部位光合作用含有葉綠體的細胞光照二氧化碳、水有機物,、氧制造有機物,，儲存能量呼吸作用所有的活細胞有光無光均可有機物、氧二氧化碳,、水分解有機物,，釋放能量區(qū)別條件原料產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變聯(lián)系如果沒有光合作用制造的有機物，呼吸作用就無法進行,，這是因為呼吸作用所分解的.有機物正是光合作用的產(chǎn)物,，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。如果沒有呼吸作用,，光合作用也無法進行,。這是因為植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量,，正是呼吸作用釋放出來的能量,。呼吸作用與光合作用得相互依存的關(guān)系。光合作用的實質(zhì)：

一是物質(zhì)轉(zhuǎn)變,，即二氧化碳和水等簡單的無機物轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物,；

二是能量的轉(zhuǎn)變，將光能轉(zhuǎn)變成化學能,。

光合作用的意義：光合作用為生物圈中的所有生物提供了食物來源和能量來源,；維持了大氣中的氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。

光合作用的反應(yīng)式：呼吸作用的反應(yīng)式：

呼吸作用的意義：生物體通過呼吸作用釋放的能量,，一部分用于各種生命活動,，一部分轉(zhuǎn)化成熱量散失。生物的呼吸作用為生命活動提供了動力。

光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體利用光能,，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物,，并釋放氧氣的過程，叫做光合作用,。呼吸作用的概念：綠色植物吸收氧氣,，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程,，叫做呼吸作用,。

2、吸收作用：植物生活需要水和無機鹽,，主要是通過根從土壤中吸收,。根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，擴大了根與土壤的接觸表面積,。

吸水失水原理：一般情況下,，根毛的細胞液濃度總是大于土壤溶液濃度，根毛細胞從土壤中吸收水分,；若土壤溶液濃度大于要毛細胞液濃度時,，根毛細胞就會失水。

植物吸收無機鹽：植物生活需要多種無機鹽,，其中需要量最多的是含氮,、磷、鉀的無機鹽,。不同植物以及同一植物的不同生長時期,，所需要無機鹽的種類和數(shù)量不同。

3,、蒸騰作用：植物體體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程,，叫做蒸騰作用。

蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過葉片的氣孔來完成的,。

蒸騰作用的意義：蒸騰作用可以降低葉面溫度,；增加大氣濕度；促進水和無機鹽的運輸

4,、運輸作用：由導管和篩管來完成,。植物的根、莖和葉脈中的導管和篩管是連通的,，形成一個完整的管道系統(tǒng)，共同完成植物體運輸水分,、無機鹽和有機養(yǎng)料的功能,。

導管：由下向上運輸水和無機鹽，位于莖的木質(zhì)部,，由死細胞連通的,。篩管：由上向下運輸有機物,，位于莖的韌皮部，由活細胞連成的,。

綠色開花植物的生活史是從種子到種子的過程,，從一粒種子的萌發(fā)和幼苗的形成到幼苗的根、莖,、葉的發(fā)生和生長,，再到成熟植株的開花、傳粉和受精,，最后到果實和種子的形成,。1、種子的萌發(fā)形成幼苗

2,、種子萌發(fā)的條件：既需要自身條件,，又需要外在條件。缺少任何一種條件,，種子都不能萌發(fā),。

自身條件：胚是完整的，并且是活的,。外在條件：適量的水分,、適宜的溫度、充足的空氣

5,、傳粉：花藥里散發(fā)出的花粉以一定的方式傳送到雌蕊的柱頭上,，這個過程叫做傳粉。

傳粉的類型：自花傳粉,、異花傳粉（它分為蟲媒花和風媒花）,、人工傳粉。受精：精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程,，叫做受精,。

綠色開花植物有特有的雙受精現(xiàn)象。一個精子與卵細胞結(jié)合,，另一個精子與極核結(jié)合,，這種現(xiàn)象稱為雙受精。6,、果實與種子的形成

植物完成受精作用之后,，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭,、花柱等結(jié)構(gòu)隨之凋謝,，而雌蕊的子房卻繼續(xù)發(fā)育。

子房：發(fā)育成果實子房壁：發(fā)育成果皮胚珠：發(fā)育成種子珠壁：發(fā)育成種皮受精卵：發(fā)育成胚7、綠色植物在生物圈中的作用：綠色植物進行光合作用,，直接或間接地為生物圈中的其他生物提供了食物來源和能量來源,；并維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡；促進了生物圈中的水循環(huán),。

8,、我國植被的主要類型：熱帶雨林；常綠闊葉林,；落葉闊葉林,；針葉林；草原,；沙漠,。9、我國珍稀植物：銀杉,、水杉,、珙桐、杪欏等10,、每年的植樹節(jié)是：3月12日

11,、“三北”防護林被稱為綠色長城?！叭薄笔侵肝鞅?、華北北部和東北西部。

七年級生物教學總結(jié)公文 七年級生物期末總結(jié)篇五

本學期我有幸在xxxx擔任七年級1—4班4個班的生物學的教學工作,，感覺緊張,、忙碌而充實，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下感覺收獲很多,。這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，與學生共成長。為了更好的做好下一學期的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學期我每周12節(jié)課，備了43個教案,，精心編制了3個復(fù)習學案,，同時認真梳理同備課組的編制的復(fù)習學案,，按照學校的要求進行單元考試并認真批改，結(jié)合學生出錯情況進行有針對性的補教補學,；積極參與集體備課的研討，積極參加學校組織的各項活動,，參加了區(qū)級講課比賽,，成立了生物興趣小組，此外我還積極參加各級各類教研活動,，認真聽課,，積極參與評課。

在教學工作中還存在很多缺點和不足,，如課堂紀律應(yīng)要求再嚴格些,，同步的檢查和落實應(yīng)再及時些，課代表和小組長的積極主動性的發(fā)揮不夠等,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，努力把工作做得更好,。

七年級生物教學總結(jié)公文 七年級生物期末總結(jié)篇六

七年級下學期生物教學工作總結(jié)

七年級下學期生物教學工作總結(jié)一

本學期,本人認真學習貫徹黨的xx大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局,、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點,。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點, 突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律,。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績,。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導,化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。

;其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。

七年級下學期生物教學工作總結(jié)二

一,、指導思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學任務(wù)

我擔任的工作是七年級(1,、3,、4、5)班的生物教學,。本學期講授人教版——《生物學》(七年級下冊),。

三、在教學方面

1,、提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前充分準備：備好課,。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如;參考配套的《教師教學用書》,、學校下發(fā)的《新課標 教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課,，充分知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,，引起的疾病等。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,、課前準備好演示實驗,、自制腎小球模型、提前選用教具模型等,。

⑵課堂上的情況,。

本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關(guān)，學生對相應(yīng)知識的學習有著很高的興奮性,，也充滿的好奇心,，致使課堂難以把握控制，因此,，在進行第一章內(nèi)容教學的過程中,，我必須謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變能力來應(yīng)答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄,、混亂,、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學,，充分調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病,。

課堂提問能面向全體學生,，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導,、適當提示,，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生,，此外,，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言,、用模型,、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了,。

3,、積極參與聽課、評課和調(diào)教比賽,。

虛心向師傅,、其他老師學習教學方法，博采眾長,，并通過參加本學期教育局組織的生物調(diào)教比賽,，充分鍛煉自己的教學能力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進一步提高教學水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力,。

三,、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在本學期教育局組織的生物調(diào)教比賽中,，我認真傾聽了所有參賽者的教學,，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法,、策略和模式,，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學,，形成我獨特有效的教學,。

四、成績與反思

在教學中,，大部分的學生上課認真,，學習積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課,，不聽課，不思考,，不做筆記,、作業(yè);有些同學考試復(fù)習不到位，不重視生物的學習;有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳,。

本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣,，學生也基本掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高,，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶,，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

我始終堅信：一份耕耘,，不一定有一份收獲;沒有耕耘，就一點收獲也沒有;一份耕耘不行,，我就多份;教學工作總是苦樂相伴,。我將一直本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好,。

七年級下學期生物教學工作總結(jié)三

本學期我擔任七年級(12)(13)班生物教學工作,，共有94人。這一學期即將過去,，總體來看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學方法，力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和生物課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、明確新的理念,，教學工作有起色

怎樣教生物,《國家生物課程標準》對生物的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為生物教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作出色，躍上了一個新的臺階,。

二,、精心備課，全方位把握課堂的“教”與“學”

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學,，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃,、方案、教學設(shè)計等,。

三,、加快課堂教學改革，力舉實施“高效課堂”

本學年我深知作為生物教師應(yīng)是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把生物教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。我們進行了集體備課，緊扣新課程標準,，力舉實施“高效課堂”的探究式教學模式,。最大限度的吃透教材，認真撰寫教學導案,。積極進行了實驗探索問題的實踐,。

四、狠抓學風,，認真落實教研常規(guī)

七年級學生兩極分化比較嚴重,、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科,。大部分學生由于是鄉(xiāng)下農(nóng)村子女,，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生,，我找他們來,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習生物的重要性,，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;給他們進行課外輔導,。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步,。布置作業(yè)有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生生物學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。

本學期生物教學,，雖然積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考,。

七年級生物教學總結(jié)公文 七年級生物期末總結(jié)篇七

本學期,，我擔任七年級兩個班的生物教學工作。日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力和教學成果,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié),。

在本學期生物教學工作中,，我嚴格要求自己,，依據(jù)學校學期初制定的課堂教學改革方案,，組織開展教學工作。踐行以學生為主體,。學生自學為主,。加強課堂訓練。教學效果當堂檢測的教法改革,。在學期工作中,，我感到忙碌，感到困惑,。每次制定檢測試題花費了不少時間,，當講完課后往往又沒有足夠的時間供學生做題，更多時間我覺得把試卷浪費了,，臨下課了學生拿到試卷,，這就失去了課堂檢測當堂訓練的意義。有幾次,，在發(fā)試卷的后有些學困生還不想要,，真有點讓人難為情。

反思原因：

①課堂練習時間不足,，主要還是我自己的教學理念沒有更新,，沒有擺正學生自學，教師為輔的位置,，每節(jié)課生怕學生找不全課文重點知識,，總擔心學生自己學不懂。

②學生自身學習積極性不高,，沒有好的學習習慣,，不去預(yù)習，不去復(fù)習,。自主學習意識淡薄,，因此課堂不能積極主動進行自主學習。

改正辦法：

①進一步解放思想,，真正做到少將多練,，留足訓練時間。

②落實學生預(yù)習作業(yè)的檢查,。

③控制試題難度和分量,，保證當堂完成作業(yè)。

本學期,，我嚴格按照學校的考勤制度,，不遲到不早退。先備課,，備好課,，在上課,，保證教學效果。認真做好每次的月考出題,，閱卷小結(jié)工作,。認真批改好每一次的作業(yè)。努力踐行課堂教學改革,，做好檢測試題的制定及講評,。積極參與聽評課活動，認真參加校外培訓,，按時完成培訓作業(yè),。堅持開展生物實驗，培養(yǎng)學生科學探究精神和動手能力,。

經(jīng)過本學期對教學工作的總結(jié)與反思,。我認為自己在以下幾方面還需要努力：

1、在課堂教學上,，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心,，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學習,，多聽其他老師的課,，積累經(jīng)驗。

2,、對學生,，對教學工作要更加細心。要堅持認真,，踏實,。

3、基礎(chǔ)知識,、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,。

4、在此基礎(chǔ)上,，在平時的教學中更應(yīng)加強思維能力和實驗探究能力的訓練,。

5、問題的設(shè)計要從多個角度進行設(shè)計,，要善于打破常規(guī),，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成,。

總之,，通過一學期艱苦努力工作，教學上也取得一定的成績。希望在以后的工作中取得更大的進步,！當然,，在工作中仍存在很多不足之處，還要繼續(xù)努力克服不足,，不斷提高，不斷進步,，讓自己早日成長,。一切都已過去，新的開始又已到來,，希望在新的一年里,，自己和學生都有進步。

生物教學年度工作總結(jié) | 生物教學年終工作總結(jié) | 生物教學個人工作總結(jié)

七年級生物教學總結(jié)公文 七年級生物期末總結(jié)篇八

本學期以來,，我擔任七年級生物教學工作,，在工作中，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，充分發(fā)揮學生對問題的探討,、質(zhì)疑意識,，讓學生成為課堂主人，使所任班級教學質(zhì)量有了大幅度提高,，下面我就對本學期的新教材教學情況作一個總結(jié),。

（一）、為了提高教學質(zhì)量 ,，我做了下面的工作：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。

2,、注重課堂教學效果。針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

4,、還要做好課后輔導工作，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物,。

5,、積極參與聽課、評課,。虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,。

（二）、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程,，通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。

2,、通過學習新的《課程標準》，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

（三）,、成績與反思

通過一學期來的努力，通過新的'課標的實施學習,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

走進新課標,，我發(fā)現(xiàn)要學習的東西還很多,，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學的改革力度還要加強,，但我相信,，通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天。

七年級生物教學總結(jié)公文 七年級生物期末總結(jié)篇九

本學期,，我擔作七年級二個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力和教學成果,。

不但備教材而且備學生備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計新課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量使講解清晰化,、條理化、準確化,、情感化,、生動化。做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;在對待學生提出問題的時候,，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。另外把加分制度融入到課堂，提高學生學習的積極性,。

1,、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習題,，對學生的課堂作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況,，將他們在練習過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

2、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在晚自習課時,，針對不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會,、記得牢,。

四 、期末復(fù)習

根據(jù)學生的具體情況,，制定出切實可行的復(fù)習計劃,，加強復(fù)習的目標性難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的復(fù)習工作起到一定的引導作用,，使得不同程度的學生都能適應(yīng),。

五 、反思及改進措施

經(jīng)過近段時間對教學工作的總結(jié)與反思,。認為還有以下幾點需要努力：

1,、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心,，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習,，積累經(jīng)驗;特別是要多聽顧老師的課，從他的教法中汲取自己能用的課堂模式,。

2,、對學生,，對教學工作要要堅持認真，踏實;

3,、基礎(chǔ)知識,、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;

4、在此基礎(chǔ)上,，在平時的教學中更應(yīng)加強思維能力和實驗探究能力的練習,。

七年級生物教學總結(jié)公文 七年級生物期末總結(jié)篇十

本學期，本人擔任了我校七年級的生物教學工作,，教學工作已經(jīng)順利結(jié)束,。按照開學初制定的計劃以及學校的各項要求，教學任務(wù)圓滿完成?，F(xiàn)簡單回顧,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況出發(fā)，同時立足現(xiàn)在,，放眼未來,，將生物教學工作總結(jié)如下：

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

為使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了,。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的教學方法,，同時,，多聽其他老師的課，不但聽生物的,，也聽其他科的,。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進自己的教學工作,。

在教學過程中,，除了備好課上好課,，對學生學習效果的評價，也是很重要的,。

布置練習做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的練習講評及時,、認真，分析并記錄學生的學習情況,，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，再進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

對于每個班里的后進生,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這在一定程度上加大了素質(zhì)教育推進的難度。為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。以后要從嚴要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,，為使今后的工作取得更大的進步,。