人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學校培訓教師工作計劃 培訓學校教師個人工作計劃篇一

本教研組現(xiàn)有教師9名,，以中青年為主,，

小學語文教研組工作計劃。在教學上用心肯干,，努力上進,，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量,，透過對于一些課題的研究,，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用，但還是存在必須的問題的,，所以致使教學水平停留在原地不動,，有待提高，為此本期教研重點,，學習語文新課標,，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，指導青年教師進行課堂備課和教學,。

1、根據(jù)學校要求,，著手進行課題申報和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

2,、做好教學開放周組織宣傳工作,。

3、做好觀看名師教學錄像的工作,。

三月份：

1,、完成教研組計劃的制定。

2,、召開第一次教研組例會,，明確學期工作重點，明確備課,、作業(yè)批改的要求,。

3、開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃,，進度表),。

四月份：

1、組織觀看名師教學的實況錄像,。要求有記錄(算聽課一節(jié)),，有評價反思。

2、組織參加電教8項和小語會教學論文,，設(shè)計的評比活動,。

3、備課筆記和作業(yè)檢查,。

五月份：

1,、期中測試狀況的分析。

2,、作文和寫字比賽,。

3、舉行語文綜合性學習活動,。

六月份：

1,、讓骨干教師介紹語文學科復習經(jīng)驗，擬定復習計劃,。

2,、對電子備課狀況進行反思和總結(jié)。

學校培訓教師工作計劃 培訓學校教師個人工作計劃篇二

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以根據(jù)《公吉鄉(xiāng)中心小學課程改革實施方案》的要求,，并以“讓教師與學校一起發(fā)展,，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為推進我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育健康,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展，遵循名師成長規(guī)律,，使我鄉(xiāng)骨干教師培養(yǎng)對象在師德表率,、教學示范、學術(shù)帶頭等方面迅速達到市級評選規(guī)定的條件,，從而培養(yǎng)和造就一批師德高尚,、理念先進，有成熟的課堂教學模式和鮮明的教學風格,，教學成果突出,，學科教育有地位，區(qū)內(nèi)外有影響,，教學與科研并強,，具有引領(lǐng)和輻射作用的名師。

20__年3月至20__年12月。為骨干教師培養(yǎng)的第一個周期,。

(一)學習和研修

教師的專業(yè)成長離不開終身學習,，不斷學習、深入研修是名師成長的階梯,。

1.培養(yǎng)對象必須制訂學習計劃,，作出本周期和年度學習學科專業(yè)理論、教育理論,、社會科學和自然科學理論,、教育技術(shù)等方面的安排，明確要求,，落實措施,，在全面提高教師職業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)的同時,，確定主修方向,，強化優(yōu)長，發(fā)展個性,。

2.本周期內(nèi)組織2-3次短期集中研修,，有計劃地安排教育理論、教育藝術(shù),、教育研究等模塊的研究性學習,，聘請知名教育專家、學者講課和指導,。

3.本周期內(nèi)組織1次教育參觀考察,，以拓展視野、廣搜信息,，進行教育比較,，完善對現(xiàn)代教育的認知，推進教學改革,。

4.本周期內(nèi)有計劃,、有選擇地安排培養(yǎng)對象參加市級以上學科培訓和研修，以獲取學科前沿資訊,，提高學科理論水平和教育水平,。

(二)課堂教學

課堂教學是教師專業(yè)成長的主陣地，造就名師必須以課堂教學為載體,。

1.培養(yǎng)對象應在確立先進的教育理念,、素質(zhì)教育思想和準確把握新課程精神的過程中形成自己的教學思想，在豐富學養(yǎng),、強化能力的基礎(chǔ)上,，通過反復實驗探索，力爭在本周期內(nèi)建構(gòu)并逐步完善教學模式，提升教學藝術(shù)水平,，形成鮮明的教學風格,。

2.培養(yǎng)對象必須堅持工作在教學第一線并從事本學科教學。專任教師課時不少于同學科標準課時,。

3.培養(yǎng)對象每學期聽課不少于20節(jié),，其中聽同學科教師課至少10節(jié)。本周期內(nèi)要上1節(jié)由區(qū)教育局協(xié)同組織的有明確探討課題的試驗課或示范課,，同時要爭取面向區(qū)外開設(shè)公開課或參加市級以上賽課,。

4.培養(yǎng)對象要堅持寫教學反思錄和教學案例，本周期內(nèi)至少應寫3篇反思錄,，并撰寫1—2個反映自己教學思想和教學模式的教學案例;本周期中期要就課堂教學模式的理論與實踐進行小結(jié),，在本周期結(jié)束前力爭對教學模式加以完善。

(三)骨干教師所在學校要建立培養(yǎng)工作業(yè)務檔案,，并為每個培養(yǎng)對象分設(shè)專業(yè)發(fā)展檔案,，以便考評和研究。培養(yǎng)對象每學期要對照專業(yè)發(fā)展規(guī)劃撰寫年度小結(jié),，并由所在單位簽署意見,，存入個人發(fā)展檔案袋。

(四)管理和考評

骨干教師培養(yǎng)對象按行政隸屬關(guān)系由各區(qū)教育局和所在學校進行正常的管理與考評,。本規(guī)劃為培養(yǎng)對象規(guī)劃的專業(yè)發(fā)展要求和其個人的專業(yè)發(fā)展計劃由所在單位加以管理與考評,。

(五)、繼續(xù)實行“師徒制”,。

通過新教師與資深教師合作的形式,，使新教師通過對資深教師教學實踐的觀察,、模仿和資深教師的具體指導,，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平,。

1,、加強業(yè)務學習，要求培養(yǎng)骨干教師堅持自學,，每學期記業(yè)務筆記2萬字,。

2、實行跟蹤聽課,。在教務處的安排下,，對新培養(yǎng)骨干教師進行跟蹤聽課，每周一至二節(jié),，聽必評,、必導。

3、規(guī)定骨干教師聽課任務,，要求每周聽課不少于2節(jié),。

4、強化教學反思,，師徒每兩周寫出一份教學反思或案例,，上交教務處存檔。

1,、各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng)。

2,、根據(jù)“注重能力,、講求實效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。

3,、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習,、進修、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺,。

4、實行導師制,，學校將聘請教學專家定期培養(yǎng),、指導各級骨干教師，并制定相應的培養(yǎng)計劃,。

5,、建立各級骨干教師管理檔案制度，各級骨干教師每年度向?qū)W校進行述職,，學校管理小組進行考核,，并建立管理檔案。學校建立各級骨干教師管理檔案,，進行宏觀管理,，定期考核，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書,，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者，學校取消其資格,。

6,、建立好骨干教師電子信息檔案,。

學校培訓教師工作計劃 培訓學校教師個人工作計劃篇三

1、更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，加強師德建設(shè)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，聚焦課堂,，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,，提高教師教育教學水平,。

2、在永嘉縣教師進修學校的指導下,，以校長為第一責任人,，全面提高校本培訓的質(zhì)量和效益。

3,、堅持理論聯(lián)系實際原則，堅持“教學做合一”,，圍繞教育教學工作,，以解決問題為導向，按需施教,，講求實效,，學用一致,，因地制宜，多途徑多形式開展校本培訓,。

4,、以教師發(fā)展為本，調(diào)動教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì),，注重差異，突出個性,，滿足教師發(fā)展需要,。

5、注重資源整合,，加強教學,、科研、培訓的有機統(tǒng)一,；注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。

6,、建立配套制度,，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展,。

（一）加強師德師風建設(shè),，樹良好教師職業(yè)形象。

落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深入推進“做人民滿意教師”師德建設(shè)月活動,，把“敬業(yè)、愛生,、責任”作為教育工作者的主旋律,，用職業(yè)道德標準規(guī)范教師的教學行為，提升教師的職業(yè)形象,。

繼續(xù)完善千石小學師德師風評價考核辦法,，將教師的師德師風考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合，與績效考核掛鉤,。

（二）強化教師基本功訓練,，提升教師人文素養(yǎng)。

本學期重點抓教師基本功,。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能,、成就夢想”基本功比賽活動。

提高教師信息技術(shù)水平,。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用,、語音室的使用,、電子白板的使用等等制定培訓計劃，有針對性的進行培訓,。

提高教師閱讀實效,。將全體教師的業(yè)務學習與《新課程標準》學習有機結(jié)合，繼續(xù)開展讀名著,、品經(jīng)典活動,，每學期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的讀后感。學校每學年至少開展一次教師讀書交流活動,，

（三）優(yōu)化教師教研,、科研工作，提高教師駕馭課堂能力,。

立足課堂教學,，開展系列活動，促進教師自我成長,。

學校對教師的日常教學工作進行精細化管理,。各教研組集體備課推行“自備、說課,、改課,、反思”四步模式；日常教學推行“六要”,，即備課要“透”,、教學要“活”、對象要“全”,、學法要“細”,、評價要“勤”、反思要“實”,；在課堂教學的過程中,，提倡教師根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計“四個點”，即一個興趣點,，一個互動點,，一個思考點，一個創(chuàng)新點,，以此推動課堂教學過程的優(yōu)化,。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次、常態(tài)課上水平”,。

研訓一體,，課題拉動，提高校本培訓的時效性,。堅持課題研究與課堂教學相結(jié)合,、與教師的學習培訓相結(jié)合、與常規(guī)性教研活動相結(jié)合的原則,，努力在提高課題研究的針對性和實效性上下功夫,，同時在課題研究的基礎(chǔ)上，進行學生探究性學習的研究與實踐,。各學科分別圍繞承擔的縣級以上課題組織專題研討會,，每位教師要精讀文章，撰寫論文,、案例或反思,，并結(jié)集成冊。

本學期組織教師外出聽課學習,，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進修學校安排的各項活動,，派教師遠赴省內(nèi)外聽課學習，博采眾家之長,，提高教學水平,。

（四）啟動名師工程、抓好青藍工程,，促進名師,、骨干教師快速成長。

加快青年教師的.培養(yǎng),。推動學校的“青藍工程”,，努力做到領(lǐng)導干部跟上聽，師傅經(jīng)常聽,，聽后及時評課,，跟蹤再聽，提高青年教師的課堂教學水平,。

舉行青年教師賽教課,。從備課—研課—導課——磨課—評課每位師傅要全程參與，通過任務驅(qū)動,、跟蹤指導,、平臺展示加快青年教師的成長步伐。

啟動學校名師培養(yǎng)工程,，充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有的市、區(qū)教學能手的作用,，帶動骨干教師成長,，優(yōu)化學校學科結(jié)構(gòu)。

積極選派校級名師,、校級骨干教師外出培訓,，為學校教研有效開展,、名師的成長提供平臺。

校本培訓內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

（一）校本培訓“規(guī)定內(nèi)容”

專業(yè)精神,。大力弘揚“敬業(yè)、愛生,、奉獻”的師德風尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育,，組織教師學習先進教師的經(jīng)驗，樹立科學教育觀,、教學觀,、人才觀。

專業(yè)知識與技能,。圍繞教學基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能，針對教師實際,，學習先進教育教學理論,，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口,，訓練教育教學技能,，研討教育教學方法，交流改革經(jīng)驗,，扎實提高教師課堂教學能力和水平,。

專題培訓。結(jié)合學校實際,，開展德育,、教科研、信息技術(shù),、心理健康等方面的專題培訓,。

（二）校本培訓“自定內(nèi)容”

除校本培訓“規(guī)定內(nèi)容”外，學校根據(jù)實際情況,，本學年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓活動,。

自主學習。組織教師自學,，摘抄讀書筆記,，交流研討。學校對布置的自學任務，進行檢查和考核,。

專題講座。結(jié)合教育熱點和教學實際,，針對學校共性問題,，以學校領(lǐng)導和骨干教師為主舉辦專題講座,。

小組研討,。以教研組、備課組為單位,，通過教研活動、,、集體備課等形式，定期交流學習體會,，研討教學經(jīng)驗，共同解決教學中存在的問題,。

教學觀摩,。繼續(xù)組織好學科組內(nèi)的聽評課活動，定期舉辦說課,、評課、公開課,、觀摩課活動，增強教學觀摩的實效,。

課題帶動。加強課題的選擇,、設(shè)計和研究,，主動參與課題的研究并接受相應的培訓和指導,，從而不斷提高教師在教育教學中開展科研活動的興趣和能力。

學校培訓教師工作計劃 培訓學校教師個人工作計劃篇四

1、建立主動參與,、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職教師（50周歲以下，截止日期：xx年9月）均需參加培訓和考核,，提倡、鼓勵50歲以上的教師參加,。

學年總培訓學時不少于80學時,。

1、師德培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導,，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思,，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì),。

2、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容,，以《特殊教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學習、研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3,、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力,、教學設(shè)計的能力、科學運用教學評價的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓,。特別是任教三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓的力度。

4,、校本培訓

⑴教材知識培訓：教材知識過關(guān)訓練內(nèi)容為目前學校正在使用的學科教材，其中小學低段為一年級,、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材,。

①做課后題

a、每位代課教師應在進行上課前將所有的課后題練習一遍,。

b、完成基礎(chǔ)年級課后練習題（低段一年級,、高段四年級）,。

②畫教材知識結(jié)構(gòu)圖

a,、教師們在進行新課前應將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點,，能夠在課堂上做到有的放矢,。

b,、畫出基礎(chǔ)年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）,。

③錯題積累

各任課教師把所帶年級學生容易出錯的題目進行記錄，能夠在新一輪的教學中做到提前講解,，避免學生再次出錯。

⑵教法培訓

學校將以課堂教學為基礎(chǔ),，圍繞“教學能手展示——教學新手匯報——全體教師賽教”的步驟，全面對學校一線教師進行教法培訓,。

⑶基本功培訓

①智障學生管理知識培訓

通過啟智教研組組長進行每周一次的知識講座,，全面提高啟智教師對于智障學生管理教育的水平。

②手語訓練

繼續(xù)加強聽障教師的手語水平,，延續(xù)上學年每周手語練習過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座,，每學期安排一次手語大賽，通過教,、學、練,、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階,。

③“三字兩畫（話）一機”培訓

繼續(xù)落實全體教師的“三字兩畫（話）一機”的培訓，堅持每天中午保證培訓時間一小時,，每周培訓五天。學期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本,、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量,。本學期結(jié)束，力爭2/3教師都能取得四個計算機模塊證書,。

⑷開展生活技能展示活動

繼續(xù)積極開展以生活為核心的技能教學，如開設(shè)生活語文,、生活數(shù)學,、生活適應等生活化課程,。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學和活動，讓學生在校學會自理生活,，學習掌握一定的技能，養(yǎng)成健康,、積極,、向上的心態(tài),，形成良好的習慣。我們還將采取“一月一個主題,，一月一次展示”的活動形式，開展生活技能展示活動,，通過一個月的訓練使學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動中進行現(xiàn)場展示,。教師根據(jù)學生殘疾程度的輕重和個別化教育計劃中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋,。

學校培訓教師工作計劃 培訓學校教師個人工作計劃篇五

1、加強師德建設(shè),加強行風建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍,。

2、努力打造學科帶頭人,、骨干教師、教壇新星,、教學能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師,、家長、學生一體化的“新課標學堂”,深入進行課改實驗的研究,。

1、理清工作思路,避免工作盲目性,。認真組織教師學習教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務和要求。

2,、以實施新課程教材為契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習,、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導自主、合作,、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,倡導教學創(chuàng)新,挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學習的模范,努力提高學歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識,。指導教師處理好“學歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力,。

5、全面了解每位教師的教學情況,對新入編的教師加強跟蹤聽課,、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學水平,。

1,、加強校本培訓的管理,。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。

2,、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務,完成《校本培訓記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容,。

3,、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。積極開展“師徒結(jié)對”活動,明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益,。

4、為教師學習培訓提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓,。

5、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓,。選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察,回校歸來撰寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應,。

6、圍繞新課程改革,積極開展“六個一”業(yè)務大練兵活動,。利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育論壇等活動,。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓、新課程培訓,、學科科研培訓等,。

8、不斷總結(jié)師訓工作經(jīng)驗,對培訓中積累的材料認真整理,、分類,形成規(guī)范的師訓工作檔案,。

學校培訓教師工作計劃 培訓學校教師個人工作計劃篇六

通過培訓，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念，掌握科學的教育方法和教育技術(shù),，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力,，提高班級管理水平和教育教學質(zhì)量,，實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標,。

自20xx年起，市南區(qū)教體局每年新進教師;

20xx年新教師,，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓,。

新教師培訓采用集中與分散相結(jié)合,、專業(yè)培訓與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識,、通用基本功,、備課,、上課,、教學反思,、班級管理”八個方面加強并考核新教師的教育教學實踐能力。分三個階段組織實施：

第一年：試用期培訓

1,、優(yōu)化資源,，設(shè)置公共課程

我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學會市南區(qū)教師發(fā)展培訓基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢,，從職業(yè)道德、教育理念,、專業(yè)知識,、教學實踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù),、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓課程，堅持思想,、業(yè)務兩手抓，達到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求,，初步適應教師崗位需要。本階段培訓期滿計120學時,，經(jīng)培訓考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。

2,、夯實基礎(chǔ)，提升教學基本功

本著夯實基礎(chǔ),、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示,。通用基本功，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核，涵蓋日常教學與隨機指定兩個方面,。活動采用“全員參與,、全程跟進”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學基本素養(yǎng),。

第二年：發(fā)展期培訓

1、學用并重,，關(guān)注課堂實踐

本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學科專業(yè)課程培訓相結(jié)合的原則,，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓學習,。全面關(guān)注課堂教學,、關(guān)注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學的一般規(guī)律,、學科特點、基本策略以及備課,、上課、作業(yè)輔導,、組織命題等教學常規(guī)工作,，實現(xiàn)理論學習和實踐演練的有機結(jié)合,，形成對實踐問題的自覺反思和研究習慣。本階段培訓期滿計64學時,。

2,、師徒結(jié)對，提高教學能力

進一步發(fā)揮校本研修和名師,、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用,，組織“教育理論、上課,、教學反思”三個版塊的展示活動,。教育理論,，包括教育理念、政策法規(guī),、教育心理學知識、課標理解等方面的內(nèi)容;上課,、教學反思,，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學的實踐能力,。評價新教師的同時,，表彰“優(yōu)秀師傅”,，切實提升新教師實施新課程的能力,。

第三年：提高培訓

本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求,，實施“科研訓”一體化的培訓思路，重點組織教育科研方法,、學科專業(yè)知識,、教學案例剖析、學生心理診斷等方面的專題及分組培訓,，組織“專業(yè)知識,、班級管理”兩個版塊的活動展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學能力,。本階段培訓期滿計48學時。

1,、明確分工，落實責任

新教師培訓工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理,。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定,，負責新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負責科學設(shè)置培訓課程,，落實培訓計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,，建立專家、名師組成的講師隊伍,，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓。新教師任職學校負責新教師的校本研修工作,，指定業(yè)務精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,，具體指導新教師在工作崗位上鍛煉提高。

2,、注重過程，增強實效

通過建立需求調(diào)研,、過程跟蹤,、效果反饋等制度，注重新教師培訓工作的過程管理,，創(chuàng)新培訓模式,，增強培訓實效,?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓學分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),，應充分發(fā)揮其過程紀實的作用,。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標，養(yǎng)成良好的學習反思習慣,，記錄成長軌跡,，激勵成才信心,。

3,、多元評價,，長效實施

堅持培訓與活動評選相結(jié)合,、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”,、“學?？己恕?、“培訓部門考核”多元參與的評價方式，實現(xiàn)對新教師全面,、公正,、客觀的指導與激勵。根據(jù)學員參訓表現(xiàn),，嚴格繼續(xù)教育學分登記工作,。培訓期滿,，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓中培訓態(tài)度,、作業(yè)完成,、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績,，評選“教學新秀”。

新教師培訓,，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。各單位應高度重視此項工作，群策群力,，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進新教師培訓工作再上新臺階,。

學校培訓教師工作計劃 培訓學校教師個人工作計劃篇七

為更好落實《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見》精神,，提高我縣中小學、幼兒園教師的整體素質(zhì),，促進全縣教育事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制訂我縣20xx-2017學年教師培訓計劃,。

收集整理校本教研計劃、總結(jié)

20xx年繼續(xù)教育驗證

提升工程（繼續(xù)教育）

小學新教師培訓（繼續(xù)教育）

幼兒園新教師培訓（繼續(xù)教育）

初中部分學科培訓

中小學幼兒園臨聘教師業(yè)務培訓

公民辦幼兒園保育員培訓

民辦幼兒園教師培訓（繼續(xù)教育）

名師工作室業(yè)務培訓

暑假骨干教師培訓

20xx年暑假繼續(xù)教育（男55,、女50歲以上,、沒有參加提升工程、沒有完成20xx年繼續(xù)教育的教師）

【注：1.上述培訓任務的對象,、內(nèi)容、形式,、時間量等具體規(guī)定參看附件1。2.加注繼續(xù)教育的納入20xx年繼續(xù)教育,，沒有加注的,，指定對象需參加,。】

1.調(diào)查摸底，講求實效,。弄清各項培訓的底子,、學習需求,，合理安排培訓內(nèi)容形式，提高培訓針對性和有效性,。

2.集訓為主，多管齊下,。以集中培訓為基礎(chǔ),，以遠程學習為重要補充方式，以校本教研,、研訓一體,、總結(jié)論文、實踐考察為輔,。以自主辦學為主，以聯(lián)合辦學為輔,。建立專兼結(jié)合師資隊伍,，依托我縣優(yōu)秀教師資源,，多引進各地,、各類優(yōu)秀專家、學者,、教師和先進的教育教學理論、模式,、方法，切實助力培訓工作,。

3.強化責任,，齊抓共管,。以培訓機構(gòu)為基礎(chǔ),，發(fā)揮教研機構(gòu)、名師工作室的能動作用,，參與過程組織管理，實行專項工作責任機制：專人負責,、專門研究,、專項實施,，統(tǒng)籌落實。各校要重視教師培訓工作,，抓好校本教研,，開展校本培訓,，做好各項培訓報名工作，及時上傳下達,，督促教師按時參加培訓,。

納入繼續(xù)教育的項目申請抵計20xx年繼續(xù)教育1年,，考勤不合格、任務沒完成則不抵繼續(xù)教育,。

學校培訓教師工作計劃 培訓學校教師個人工作計劃篇八

：

以“讓教師與學校一起發(fā)展,，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(一)培養(yǎng)目標

1,、縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學風格、科研專長,，能在本校乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學,、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導,、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(二)培養(yǎng)任務

根據(jù)學校教育教學發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)再培養(yǎng)市級骨干教師1-2人縣級骨干教師3-5人,，校級骨干10余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

1、各級骨干教師一般每兩年選拔調(diào)整一次,。

2、學校建立各級骨干教師后備隊伍信息庫,，逐層選拔培養(yǎng)。

3,、建立公開、公平,、公正選拔造就人才的機制。

1,、各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng),。

2,、根據(jù)“注重能力,、講求實效、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習,、進修,、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺。

4,、實行導師制，學校將聘請教學專家定期培養(yǎng),、指導各級骨干教師,，并制定相應的培養(yǎng)計劃。

5,、建立各級骨干教師管理檔案制度,，各級骨干教師每年度向?qū)W校進行述職,，學校管理小組進行考核，并建立管理檔案,。學校建立各級骨干教師管理檔案,，進行宏觀管理，定期考核,，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者，學校取消其資格,。

1,、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務，2年培養(yǎng)3-5人,，培養(yǎng)對象被評選為市,、區(qū),、校級骨干教師的，每人加量化積分加到期末績效考核總分里,。

2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗,，每年度進行一次考核,，考核合格者,，每人加量化積分加到期末績效考核總分里。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家,、省、市,、區(qū)科研成果的，分別獎現(xiàn)金500元,、200元、100元和50元,。

學校培訓教師工作計劃 培訓學校教師個人工作計劃篇九

為加強對全鎮(zhèn)教師集訓工作的領(lǐng)導，中心學校成立教師暑期集訓工作領(lǐng)導小組,，組成人員名單如下：

組長

副組長

成員

1、8月15—16日全縣完小及以上學校校長集訓

2,、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學教師集訓，見附表,。

1,、暑期教師集訓實行集中與分散相結(jié)合,，中心學校掛點人員參與集訓全過程，以加強指導和督促,。

2、暑假教師集訓活動形成的書面材料：

①教師個人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計劃（包含師德承諾）

②學校20xx－20xx學年師德修養(yǎng)工作方案

③學校暑假集訓工作總結(jié),。

④新學年教職工管理實施辦法，以上資料作為開學工作檢查主要內(nèi)容之一,。

3、要加強集訓工作的組織和管理,。各學校要嚴格按中心學校統(tǒng)一部署和要求，嚴格考勤制度,，保證集訓時間落實、內(nèi)容落實,、活動落實，堅決杜絕集訓走過場,，努力使集訓工作取得實際效果。

4,、加強教師集訓的宣傳工作。各學校要把教師集訓作為暑假期間教育宣傳的重點,，及時向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報送本單位的好經(jīng)驗、好典型,，努力樹立教育行業(yè)良好的社會形象。

二0一四年八月八日

附表：8月21—24日集訓安排表

時間集訓活動內(nèi)容地點

8月15日上午

鄭局長作工作報告,；

部署教師集訓工作

教育局五樓

下午

《教育新理念》學習情況檢測；

十佳校長代表治校經(jīng)驗交流,；

教育局五樓

8月16日全天

中小學校長論壇

教育局五樓

8月21日上午

集訓動員報告,；上學年工作總結(jié)；領(lǐng)導講話。

駱中報告廳

下午

觀看錄像：《教師禮儀專題講座》,、《教師心理健康專題講座》

駱中報告廳

8月22日上午

鎮(zhèn)師德模范先進事跡報告,；

學習《師德規(guī)范》；

學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

學習《羅田縣教職工管理暫行規(guī)定》,；

學習《加強學?？責煹囊庖姟?；

學習z及本縣師德標兵,、十佳班主任事跡；

駱中報告廳

下午

宣布20xx-20xx鎮(zhèn)“先進單位”,、模范并頒獎；

公布兩個考核結(jié)果,；

宣布人事安排；

布置工作,。

駱中報告廳

8月23日全天

教師對照師德規(guī)范和師德標兵事跡反思個人師德表現(xiàn)，形成書面材料,，并相互交流；

擬訂新學年師德建設(shè)工作方案和教職工管理實施辦法,；

教師個人依照反思找到的問題擬訂加強師德修養(yǎng)計劃和開展師德承諾，有關(guān)材料進入師德檔案,；

集訓總結(jié)、布置新學年工作,。

各中小學

8月24日上午

組織教師教育理論、課改知識、專業(yè)知識學習情況檢測

學校培訓教師工作計劃 培訓學校教師個人工作計劃篇十

為了有序有效組織我校教師參加20__年度教師繼續(xù)教育工作,，有力推進我校教研工作進程，促進我校教師工作能力,、教學水平和素質(zhì)修養(yǎng)的提升,。我校根據(jù)《教育部關(guān)于加強中小學教師培訓工作的意見》,、《海南省20__—20__年度中學教師繼續(xù)教育實施方案》和縣教育局20__年度培訓工作精神要求,，結(jié)合縣局師培辦的工作要求和我校的實際，特制定出我校本年度教師繼續(xù)教育實施方案如下：

堅持以科學發(fā)展觀和先進的教育理論為指導,，不斷探索，逐步完善和深入推進教師校本培訓工作,，和進一步深化教育教學改革的進程，以實施全面提高教育教學質(zhì)量,，在20__年度，我校將圍繞縣師培辦的培訓工作和校本培訓項目,，組織展開教師的校本培訓工作，為進一步加強提高教師師德修養(yǎng)和實踐工作能力,，促進教師實踐性能力發(fā)展。我校將在學校教研室的組織和引領(lǐng)下,，通過集中學習,、集體交流研討和撰寫學習心得體會,，狠抓常規(guī)教學教研,，力求做好師德建設(shè)培訓學習和多媒體白板交互式應用培訓工作的全面實施，實現(xiàn)教師師德修養(yǎng)和教學水平的提升,。

在20__年度，我校校本培訓主要工作目標是繼續(xù)加強師德建設(shè)和多媒體白板交互式應用的培訓,。我校將以集中學習,、分組研討、課例展示和撰寫心得等方式來組織實施,，實現(xiàn)教師師德修養(yǎng)和業(yè)務水平 1

的提升,。

為了使本年度培訓工作任務順利實施,，提供強有力工作管理和監(jiān)督,，確保培訓工作任務有效落實,，特成立校本培訓領(lǐng)導小組：

組長: 陳

副組長：

成員：

下設(shè)校本培訓辦公室：

主 任 ： 謝盛永（負責組織調(diào)度培訓學習活動和材料收集整理工作）

1,、培訓內(nèi)容及運行模式: 教研室,、各科組負責組織科任教師參加的校本研訓,。各培訓學習項目、實施步驟按照學校培訓工作計劃,，有目的,、有方向地進行實施，教研室充分利用教研活動時間和課余時間,，組織各科組教師參加師德建設(shè),、多媒體白板交互式應用和縣師培辦的培訓。

2,、培訓方式：采用集中學習,、分組交流、 撰寫學習心得體會等形式進行培訓活動,。

（一）各培訓項目必須按照培訓領(lǐng)導小組制定的培訓計劃安排時間實施培訓,，組織教師分組交流學習，要求撰寫學習心得體會,。

（二）采集各培訓活動圖片,，組織教師教學展示和觀摩。要求上展示課教師上繳本課時的教學設(shè)計,、說課稿和教學反思電子版,。

3、培訓時間：20__年3月1日至20__年12月31日

4、培訓活動安排

（一）召開培訓動員工作會（20__年2月）培訓工作領(lǐng)導小組組織召開教師培訓工作動員會,，統(tǒng)一思想,，提高認識，廣泛動員,，營造氛圍,。

（二）組織培訓項目活動（20__年3月1日-20__年12月31日）

（1）師德建設(shè)培訓學習（20__、3,、1-20__,、12、31）

（2）多媒體白板交互式應用培訓（20__,、5,、1-20__、6,、30）

（3）縣師培辦項目培訓（20__年度） 五,、學分登記凡參加培訓項目學習活動的教師，以簽到為依據(jù),，完成相關(guān)培訓材料的,，按照“海南省中小學教師繼續(xù)教育學分折算表”的要求，分別給予網(wǎng)上登分,。

1,、在培訓活動通知下，各科教師必須按時按質(zhì)按量參加活動,，并做好簽到記勤,。

2、每位教師必須書寫學習筆記和撰寫學習心得體會作為本人參加培訓材料,。

20__,、2,、19

學校培訓教師工作計劃 培訓學校教師個人工作計劃篇十一

依據(jù)縣局《關(guān)于xx—xx學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》（x政教發(fā)[xx]192號）精神，結(jié)合我校實際,，以科學發(fā)展觀為指導思想，以提高教師知識水平與教育教學能力為重點,，促進教師專業(yè)化成長，促進素質(zhì)教育的實施,，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

組長：xx

副組長:xx

職責 ：制定培訓計劃,、制度、考核辦法等,，并監(jiān)督實施；

2,、安排組織教師集中培訓，督促教師訓練作業(yè)的完成 ,。

（一）行政檢查組：

組長：xx

成員：xx

職責：收集匯總各類檢查表冊；

2,、檢查教師訓練作業(yè)的數(shù)量，填寫檢查表,。

3,、按時收交各年級教師訓練作業(yè)；

4,、負責知識結(jié)構(gòu)圖的應用,；

5、搜索八部電影,，方便教師觀看。

（二）業(yè)務指導組

組長：xx

成員：xx

職責：每人分管一項,，為參訓人員提供示范作業(yè)；

xx——知識結(jié)構(gòu)圖

xx——課后練習題

xx——錯題積累與分析

xx——課堂教學技能設(shè)計

xx——八部電影觀后啟示,、觀后感

2,、檢查所負責專項作業(yè)的質(zhì)量,，填寫檢查表,；

3,、負責參訓教師的集中培訓,。

使教師熟悉并掌握學段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學段的教材知識體系上分析,、把握任教年級教材知識的教學要求,，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系,，避免孤立地教授某一知識,，為勝任大循環(huán)教學奠定基礎(chǔ),。

按上級文件精神，教材知識訓練對象為所有在職學科專任教師,，所屬對象均必須無條件參與，希各同志思想上要高度重視,，積極按時參加培訓,。

（一）教材知識訓練任務

1.知識結(jié)構(gòu)

（1）全冊知識結(jié)構(gòu)圖（參照《知識結(jié)構(gòu)圖》書中范例,，完成三/六年級）

（2）單元知識結(jié)構(gòu)圖（三/六年級）,。

（3）各課知識結(jié)構(gòu)圖（任教年級）,。

2、課后習題：

（1）內(nèi)容為三/六年級

（2）45歲（含45）以上統(tǒng)一不做課后題,，代之以分析今年畢業(yè)班試題，注意分析試題而不是分析試卷,。

（3）英語教師不做，代之的是英語簡筆畫,。

3.完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。

（1）糾正方法：閱讀教材,、復習概念、看例題等,。

（2）處理：作業(yè)糾正、單元考試再考等,。

4.參加過xx--xx學年教法集中培訓的英語、科學教師還要完成下列兩項任務：

（1）全學年完成任教年級課程課堂教學技能設(shè)計40節(jié),，其中上冊教材20節(jié),，下冊教材20節(jié)，導課,、講課、提問,、板書,、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類型與方式不重復,。

（2）全學年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個,，下冊4個,。

5.參加過xx--xx學年教法集中培訓的中小學語文,、數(shù)學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外,，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務：

（1）積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動,。圍繞xx年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結(jié)構(gòu)圖,，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖，一份為全課標知識結(jié)構(gòu)圖,。

（2）應用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文,，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式,，進行課堂教學實踐。提供三篇課堂教學設(shè)計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）,。

（二）教育理念訓練任務及要求

1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影，上學期：即《孩子不壞》,、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》,、《三傻大鬧寶萊塢》,，下學期：即《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》,。

2.教師觀看電影后，針對每部電影各填寫一份觀后啟示,，寫一篇不少于1500字的觀后感。

3.八部電影單周周三,、四下午在多媒體教室輪流放映，每月一部來時簽名,。

集體培訓、完成專項作業(yè),、集體研討、課堂教學實踐,、觀看教育電影。

xx年9月1日——xx年8月31日堅持周查月結(jié)制度,，對教師訓練作業(yè)進行登記檢查。

2,、12月份圍繞訓練作業(yè)開展一次展評活動。

3,、xx年4、5月組織開展應用知識結(jié)構(gòu)圖的觀摩研討和成果征評活動,。

4、xx年8月繼續(xù)組織全縣教材知識全員過關(guān)筆試考核,。

周次

時間

活動內(nèi)容

周次

時間

活動內(nèi)容

1

8.31---9.2

學生開學

11

11.12--11.16

小學課堂教學有效性專題研討會,、學科組校本教研活動

2

9.3---9.7

完成計劃、制度

12

11.19--11.2312下一頁