作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小白兔大班教案語言 小白兔教案及反思篇一

1、初步理解故事,，感受故事優(yōu)美的意境,。

2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容,。

3,、體驗故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感,。

白板軟件,。

師：春天到了，桃樹開花了,，看,，粉紅色的桃花好漂亮啊,！

師：小白兔看到桃花會怎么做,？

1、教師講述故事第一部分,。

（1）小白兔住在哪里,？那里怎樣？

（2）小白兔往信封里放什么,？她把信寄出去的時候說了什么,？

2,、講述故事第一小段。

提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個朋友的誰呢,？）

（1）老山羊收到桃花瓣,，把桃花瓣用來做什么？

（2）老山羊收到花瓣說了什么,？

3,、講述故事第二小段。

提問：（師：接下來是小白兔的第幾個朋友呢,？）

（1）小貓收到桃花瓣,，把桃花瓣用來做什么？

（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢,？

4,、幼兒自己看圖講述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰,？那請你想一想,，它們收到了會怎么想？怎么說呢,？"請幼兒個別講述,。

5、講述故事最后一段" 看,，小動物們在干嘛?。?"小白兔和朋友們圍著桃樹做什么,？"

"小動物們收到了小白兔寄來的禮物,，它們心里會怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心,，它會怎么想呢,？"

師：小白兔還會把花瓣寄給誰，它們會把花瓣拿來做什么,？

你喜歡小白兔嗎,？為什么？

"現(xiàn)在請小朋友拿出《幼兒畫冊》,，我們邊看圖片邊聽故事,，一起來講一講,。"

小白兔大班教案語言 小白兔教案及反思篇二

活動目標(biāo)：

1,、知道動物之間要互相幫助,，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力,。

2,、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,。

3,、練習(xí)在有間隔的物體上走,，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

4,、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),。

活動準(zhǔn)備：彩色塑料小跨欄 自制梅花樁 高蹺 沙包 塑料小筐

活動重點：培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛之情。知道人與之間,，動物與動物之間要相互愛護(hù),，相互幫助,。

活動難點：指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時提好線站穩(wěn)了再走,。

活動過程：

1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠,，準(zhǔn)備收松果 ,。其他幼兒扮小白兔。

2,、游戲開始 兔媽媽說：孩子們,，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果,，我們幫他們把松果投過河,。

3、 小白兔分成兩隊分別給小松鼠送松果,。

4,、 小白兔雙腳連續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁,，踩著高蹺,，投松果，繞過大樹返回,，拍第二個小白兔的手,，依次這樣，協(xié)作好,，守紀(jì)律,，速度快的一組為勝。

小白兔大班教案語言 小白兔教案及反思篇三

友誼對孩子并不陌生,，關(guān)心他人確實是美德,，是應(yīng)該引導(dǎo)幼兒去感受，,，這個故事體驗關(guān)心別人快樂自己,。并嘗試著自己擁有的桃花寄給自己的好朋友，與好朋友一起分享,，展開孩子的想象力,。故事中桃花瓣的作用給了幼兒更多想象,、創(chuàng)作的空間。

1,、理解故事內(nèi)容,，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力,。

2,、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人，嘗試與他人分享快樂,。

場景掛圖(桃樹,、小兔、信,、桃花瓣,、老山羊、小貓,、小松鼠,、小雞們、金龜子媽媽,、小螞蟻,。)

活動重點：讓孩子理解故事內(nèi)容，

活動難點：體驗關(guān)心別人的快樂

1,、開始部分(猜謎導(dǎo)入,，引出故事中的主人公--小白兔)

(1)謎語：耳朵長長的，尾巴短短的,，眼睛紅紅的,，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛,。

(2)師：這里有一幅圖,，圖上都畫了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹?有沒有見過?樹上開滿了什么花?什么顏色?樹下有什么?春天來了，桃花開了,，春風(fēng)吹過,，一些花瓣落下來。信是用來干什么的?請小朋友們猜一猜?

2,、基本部分

(1)過渡語：剛剛都是小朋友們的猜測,，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么呀?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)

(2)播放故事,。

(3)提問并幫助幼兒復(fù)述故事,。

師：故事聽完了，老師想問你們幾個問題。

①小白兔的家在哪里?那是個什么樣的地方?

②小白兔在桃樹下玩耍時發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰?

③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們把收到的花瓣用來做什么呢?

④后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔的朋友們對小白兔說了些什么?

(4)創(chuàng)編故事

①師：你喜歡小白兔嗎?;來源;教案網(wǎng);為什么?

②假如你是小白兔,，你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫它做什么?(幼兒先討論后回答)

3,、基本部分

師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時候,，也撿了很多掉落的桃花瓣,，把它制作成了書簽放入了書中，每當(dāng)打開時,，還可以聞到梅花淡淡的香味,，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間，我想請小朋友們放假的時候,，也能嘗試一下老師的做法,，把你做好的桃花瓣成品帶來幼兒園跟大家。

小結(jié)：教育幼兒美好的東西應(yīng)該與大家一起分享,，好朋友之間要互相分享自己快樂的事情,。

故事《桃樹下的小白兔》

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，滾來一個雪球,，喲，不是雪球,，是一只小白兔,，連蹦帶跳地跑了過來。老桃樹搖著樹枝說：小白兔,，你就住在我這兒吧!這兒多美呀,，有草地，有鮮花,，還有一條小溪,，整天丁冬丁冬彈著琴。小白兔點點頭,，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個洞,，住了下來。

一天,小白兔跑到水塘邊,，一瞧,，水塘上映著藍(lán)天，白云,，咿,，怎么還有一片粉紅色的東西?小白兔抬頭一望，喲,，原來是一樹桃花,。暖和的風(fēng)吹過，花瓣落了下來，好象下著一場粉紅色的雪,，小白兔撿起花瓣,，想起許多朋友。我要把這些花瓣寄給我的朋友,。小白兔在每一個信封,，裝進(jìn)一片花瓣，再把信往天上一撒,，說：飛吧,，飛吧，快飛到朋友的身邊去!

老山羊正在看書,，小白兔的信飛來了,，老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上,，啊,，這是一張書簽?zāi)?往后，我一翻開書,，就能看見這張漂亮的書簽,，有多好呀!

小貓望著天空，她在想心思,，明天是她的生日,，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾,，那有多美,。小白兔來信了，那是一片花瓣,，小貓樂得跳了起來,，這正是我想要的發(fā)夾。

小松鼠坐在樹枝上,，聽媽媽給他講故事,。小白兔來信了，小松鼠見到那粉紅色的花瓣,，嚷著說：這是一把小扇子嗎?真好,，真好!媽媽，到了夏天,，你給我講故事的時候,，我給你扇涼風(fēng)。

小雞們有了一頂太陽帽,，那就是小白兔寄來的花瓣,。他們春游去,，這頂太陽帽，你戴一會兒,，我戴一會兒,，你和我都變得更美麗了。

睡吧,，我的寶貝金龜子媽媽唱著搖籃曲,，可是小金龜子老睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了,，就在這時候,，小白兔來信了，金龜子媽媽看見那片花瓣,，說：這是小寶貝的搖籃呀!小金龜子躺在新的搖籃里,，軟軟的，還有點香味呢,，他一會兒就睡著了,。

小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣，他說：這是一只小船呀!我正好乘了它,，到水塘對岸搬糧食去,，粉紅色的小船在水塘里飄呀飄呀，真好玩,。

一天清晨,，一支有趣的隊伍來到小溪邊。老山羊夾著書,，書里露出半張粉紅色的書簽。小貓戴著一只粉紅色的太陽帽,，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子,，金龜子媽媽背著一只粉紅色的搖籃，搖籃里,，躺這他的小寶寶,。啊，小溪里還飄來一只粉紅色的小船,，上面坐著很多螞蟻,。這是到哪里去春油啊?他們說：我們要去小白兔的家!大家圍者小白兔說：謝謝你寄給我們禮物!小白兔笑了，說：哎呀,，我給你們寄去的是桃花瓣呀!可是你們,，嘻嘻，真逗!桃花?什么叫桃花呀?難道這不是書簽么?難道這不是小船么?小白兔說：你們沒見過桃花嗎?就是這棵樹開出的花,，可是,，現(xiàn)在謝了大家抬氣頭,，望著高大的老桃樹,，原來小白兔的禮物,，是桃花呀!大家圍著老桃樹唱一支春天的歌,，明年春天,，我們都要來看桃花!大家說,。來吧，來吧，小白兔高興極了，明年，桃花會開得更美!

活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā),，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事,，孩子們很想知道發(fā)生了什么事,，所以聽故事時很認(rèn)真,，回答問題時也很積極,，活動最后,，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚,。

小白兔大班教案語言 小白兔教案及反思篇四

1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子,，認(rèn)識兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性,。

2.使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感,。

1.小白兔1只,。兔子圖片、菜地圖片若干,。

課件

重點：認(rèn)識兔子的外形特征,。

難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進(jìn)活動室,。

2.教師引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性,。

今天老師給你們帶來了一位好朋友,，看是誰呀?

(1)幼兒自由觀察小白兔

出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,，親近小白兔,。

(2)教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習(xí)性

兔子的外形特征：兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。

生活習(xí)性：小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。

同時,，滲透數(shù)的概念：小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等,。

教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛,，三瓣嘴,，短尾巴呀四條腿，前腿短來,，后腿長,，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛,。

3.根據(jù)兔子的外部特征來尋找小白兔,，進(jìn)一步加深幼兒對兔子外形特征的認(rèn)識。

幼兒玩游戲《捉迷藏》,。(教案出自：教案網(wǎng))把藏在圖畫中的小白兔找出來,，進(jìn)行經(jīng)驗再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對兔子的認(rèn)識,。

幫小兔子找到它最喜歡吃的食物,。一只小兔找一種喜歡吃的食物，進(jìn)行一一對應(yīng),。

4.發(fā)散思維,，欣賞不同的兔子。

5.師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動,。