作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小白兔教案中班篇一

在剛開(kāi)學(xué)的一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，老師讓幼兒一個(gè)一個(gè)排隊(duì),?？捎變罕憩F(xiàn)的比較迷茫，知道一,，但不知道一個(gè)一個(gè)的意思,。所以我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)課就是讓幼兒了解一個(gè)一和許多一的區(qū)別。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、進(jìn)一步感知“1和許多”的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)“1個(gè),，1個(gè)……,，合起來(lái)是許多，許多可以分成1個(gè)1個(gè)……”,。

3,、能夠在日常生活中運(yùn)用1和許多。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn);1個(gè)1和許多1的區(qū)別,。

難點(diǎn)：幼兒在生活中會(huì)用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制一個(gè)小兔子?jì)寢岊^飾,。

2,、自制蘿卜圖片若干。

3,、環(huán)境布置;將幼兒座椅排成半圓,，中間布置菜園，園內(nèi)放置許多個(gè)蘿卜,。

4,、幼兒用書(shū) ，科學(xué)與數(shù)學(xué),。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分

教師扮演兔媽媽入場(chǎng),，請(qǐng)全班幼兒扮演小兔子。請(qǐng)幼兒觀察菜園里有多少只大兔子,，有多少只小兔子,。引導(dǎo)幼兒用“1和許多”表示兔子的數(shù)量。

(二)展開(kāi)部分;游戲“拔蘿卜”

3,、請(qǐng)幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的籃子里,。

4、分組玩游戲

將幼兒分為4-5組,，請(qǐng)一位幼兒扮演兔媽媽?zhuān)渌變喊缪菪⊥米?，繼續(xù)玩拔蘿卜的游戲，并鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行描述：“許多蘿卜分成了1個(gè)，1個(gè)……1個(gè),，1個(gè)蘿卜合起來(lái)是許多個(gè)蘿卜,。

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒掌握了“1個(gè)1和許多1的區(qū)別,。但在實(shí)際操作時(shí)就會(huì)表現(xiàn)的不是太清楚,。在以后的教育教學(xué)中要鼓勵(lì)幼兒多去觀察，多去發(fā)現(xiàn),，要從開(kāi)發(fā)幼兒的智力為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

小白兔教案中班篇二

1．理解兒歌內(nèi)容,，感受小動(dòng)物勞動(dòng)時(shí)可愛(ài)的形象,，在欣賞和學(xué)習(xí)朗誦方言?xún)焊璧倪^(guò)程中,，懂得要勤勞,、要勇敢面對(duì)問(wèn)題的道理。

2．嘗試用各種方式來(lái)朗誦兒歌,、表現(xiàn)兒歌,。

3．學(xué)習(xí)詞：采蘑菇、青蛙,、松鼠,。

4．體驗(yàn)感受朗誦方言?xún)焊璧目鞓?lè)，激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣,，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,。

1．材料準(zhǔn)備：錄音、磁帶,、幻燈片,、頭飾、表演道具,。

2．知識(shí)準(zhǔn)備：使幼兒對(duì)地方方言趣談方面的知識(shí)有所了解,；幼兒會(huì)用方言說(shuō)出兒歌中小動(dòng)物的名字。

3．環(huán)境準(zhǔn)備：布置主題墻“我愛(ài)我的家”,。

一,、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導(dǎo)入課題,。

1．幼兒欣賞兒歌,，感受兒歌中用的語(yǔ)言與我們平時(shí)上課時(shí)用的語(yǔ)言的不同處。

2．通過(guò)交流不同處,，導(dǎo)入本次活動(dòng)用地方方言唱兒歌：語(yǔ)言非常的生動(dòng),、音調(diào)具有鮮明的地方色彩。同時(shí)也拉進(jìn)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的親近感,。

二,、學(xué)習(xí)地方方言?xún)焊琛缎“淄貌赡⒐健贰?/p>

1．幼兒欣賞兒歌,，感受兒歌中有趣的情境。

提問(wèn)：兒歌的名字是什么,？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）

兒歌中說(shuō)到了哪些小動(dòng)物,？它們分別在干什么？

2．幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌,，教師并通過(guò)邊提問(wèn)邊演示幻燈片幫助幼兒理解,、記憶兒歌的內(nèi)容。

提問(wèn)：小白兔什么時(shí)候什么時(shí)候起來(lái)采蘑菇,？ （幼兒回答,，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

小動(dòng)物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答,，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

青蛙,，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的,？（幼兒回答,，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片） 這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎？為什么,？（教育小朋友們要像小動(dòng)物們一樣勤勞,、遇到問(wèn)題不緊張，勇敢面對(duì)問(wèn)題,。）

3．幼兒跟教師朗誦兒歌,。

4．幼兒隨錄音朗誦兒歌。

三,、嘗試用多種形式朗誦兒歌,、表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)感受朗誦兒歌的快樂(lè),。

1．請(qǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

師：請(qǐng)小朋友們想想兒歌中的小動(dòng)物形象用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？我們來(lái)邊讀兒歌邊配上自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。

2．幼兒分角色朗誦兒歌,。

師：你們分3組，每組當(dāng)一種小動(dòng)物,，前面三句由老師讀,，后面輪到哪種小動(dòng)物，你們就讀自己的那句,。

3．個(gè)別幼兒上來(lái)自選角色,，鼓勵(lì)幼兒嘗試邊讀兒歌邊運(yùn)用道具來(lái)表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

4．為幼兒朗誦的兒歌進(jìn)行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足,。

四,、結(jié)束部分。

1．鼓勵(lì)幼兒以后通過(guò)各種手段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地方流傳的兒歌,。

2．請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學(xué)的兒歌,，為將來(lái)教游客打好基礎(chǔ)，教得好的,，老師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言?xún)焊瑁⒁龑?dǎo)小朋友互相收集,、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)其它流傳較廣的兒歌,。

兒歌：小白兔采蘑菇

小白兔教案中班篇三

中班的幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差，在本園開(kāi)展的創(chuàng)建特色班級(jí)游戲活動(dòng),，本著廢物利用的原則,，收集幼兒平時(shí)喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡紙進(jìn)行包裝,，制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建造一個(gè)漂亮的圍墻,，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的搭建能力和顏色的搭配更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒顏色搭配能力,；

2,、鍛煉幼兒的搭建能力；

3,、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

彩色空奶盒,，小兔的房子 漂亮的小兔子平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

2,、展示活動(dòng)材料

（1）長(zhǎng)方形彩色奶盒：引導(dǎo)幼兒看一看奶盒的形狀和顏色,。

（2）認(rèn)識(shí)整磚、半磚和角磚

3,、活動(dòng)開(kāi)始,，場(chǎng)景布置。小白兔的彩色房子,，房子門(mén)口的草地上有一片茂盛的樹(shù)林,，地上的小草發(fā)芽了，其間同時(shí)點(diǎn)綴著幾朵彩色的小花，大門(mén)口是彩色的柱子,，柱子上方兩顆閃閃的燈籠,，在夜晚會(huì)發(fā)出彩色的燈光。

（1）講解搭建規(guī)則：兩名幼兒為一組分別在大門(mén)左右兩邊用彩色磚搭建圍墻,，看一看那邊搭配的漂亮,。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山,。

（2）注意事項(xiàng)：在搭建的過(guò)程中,，指導(dǎo)幼兒注意磚與磚之間要壓縫，合理利用彩色的整磚和半磚,，巧妙運(yùn)用拐角處的角磚,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意速度。教師邊看邊指導(dǎo),。老師要給每一組的幼兒加油,，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好,。

4,、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn),。同時(shí)體驗(yàn)自己在搭建過(guò)程中的感受,，與小伙伴合作的快樂(lè)。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)這次活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心和耐心,，而且鍛煉了動(dòng)手操作能力和想象力，同時(shí),，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。

小白兔教案中班篇四

1、感受,、區(qū)分不同樂(lè)曲的性質(zhì)（活潑和抒情）,。

2、嘗試聽(tīng)不同樂(lè)曲進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)樂(lè)曲的不同進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶小兔一個(gè),，音樂(lè)錄音《小白兔捉迷藏》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣：

—“我是小白兔,，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧,！”

2,、欣賞a段樂(lè)曲：

—“小兔在干什么？”

教師示范小兔跳,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小兔跳,。

教師隨著樂(lè)曲有節(jié)奏地做小兔跳。

幼兒學(xué)習(xí)隨著樂(lè)曲有節(jié)奏的兔跳動(dòng)作,。

3,、欣賞b段樂(lè)曲：

—“兩段樂(lè)曲有什么不同？”

“這段音樂(lè)里,，小兔在干什么呀,？”

請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)b段樂(lè)曲。

4,、完整欣賞a段,、b段樂(lè)曲。

5,、音樂(lè)游戲：小白兔捉迷藏：

玩法：當(dāng)a段樂(lè)曲響起時(shí),，幼兒隨著歡快的樂(lè)曲做小兔跳；當(dāng)b段樂(lè)曲響起時(shí),，兔媽媽來(lái)尋小兔,，而此時(shí)小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔,，兔媽媽找不到小兔離開(kāi)時(shí)游戲結(jié)束,。

規(guī)則：當(dāng)b段樂(lè)曲響起時(shí)，小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型,，在兔媽媽尋找小兔時(shí),，小兔不能動(dòng)。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱(chēng)：小兔跳彩圈

1,、能聽(tīng)口令按照順（逆）時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

2、根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能向前連續(xù)的跳,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小白兔頭飾，紅,、黃,、藍(lán)綠彩色板，紅,、黃,、藍(lán)綠彩色圈20個(gè)，音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈,，沿著圓圈邊放上紅、黃,、藍(lán),、綠的彩色圈。

2,、教師示范活動(dòng)方法,，幼兒隨著音樂(lè)在大圓圈內(nèi)順（逆）時(shí)針?lè)较蜃撸吹饺σM(jìn)去再跳出來(lái),。

3,、教師輪流舉紅、黃,、藍(lán),、綠彩色板，幼兒根據(jù)色彩的變化,，迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi),，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”。

小白兔教案中班篇五

1,、理解故事內(nèi)容,，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,，懂得關(guān)心和幫助他人。

3,、知道迷路后尋找家人的方法,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、自制故事背景圖

2,、小兔子頭飾

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察故事背景圖，鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié),。

（2）請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,，講述自己想象的故事情節(jié)。

（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),，請(qǐng)幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾,。

2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的,？引導(dǎo)幼兒感受小兔子的心情,。

（1）小兔子能找到回家的路嗎,？

（2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請(qǐng)小朋友們幫她想想辦法吧,。

4,、教師進(jìn)行故事延伸，引導(dǎo)幼兒思考,。

（1）小朋友們,，如果是你遇到迷路的小兔子，你會(huì)怎樣做呢,？

（2）教師鼓勵(lì)幼兒自由討論,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助他人,。

（3）教師將幼兒分組，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，思考迷路后應(yīng)該怎么辦,？

（4）小朋友，如果你迷路了,，你會(huì)怎樣做呢,？

四、活動(dòng)延很

與幼兒繼續(xù)進(jìn)行走丟了怎么辦的活動(dòng),，文繞在超市里走丟了,，在小區(qū)里走丟了，在馬路上走丟了等常見(jiàn)突發(fā)情況,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

五、活動(dòng)總結(jié)

與爸爸媽媽出門(mén)要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,，如果迷路了,，現(xiàn)在原地等一會(huì)兒，不要慌張,，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處,。如果走失的地方是商場(chǎng)或者公園，可以找到廣播室,，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡(luò)電話(huà)等,，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽?zhuān)怨缘穆?tīng)工作人員的話(huà),，和他們一起等自己的爸爸媽媽來(lái)接你。

小白兔教案中班篇六

1．促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力,、想象能力的發(fā)展,。

2．讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫(huà),，體驗(yàn)用不同工具印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．情景圖,、范畫(huà)一幅,。

2．綠色顏料，抹布,，白紙,、每組各一份；每人一個(gè)盒子,。

3．背景音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《小兔不見(jiàn)了》,，引出幼兒繪畫(huà)的興趣,。

1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。

2．出示大灰狼,，遠(yuǎn)處來(lái)了一只大灰狼,，小兔子怎么辦呢?

小朋友討論

小結(jié)：小兔子看見(jiàn)那邊來(lái)了一只大灰狼，它想：怎么辦呢,？它看見(jiàn)旁邊有一片草叢,，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來(lái)找去沒(méi)找到小兔子,，就灰溜溜地走,。

二、出示范畫(huà),，激發(fā)興趣：

1．這里又來(lái)了兩只小兔子,，大灰狼還沒(méi)走遠(yuǎn)呢，旁邊有沒(méi)有草叢,，怎么辦呢,？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來(lái),，不讓大會(huì)狼發(fā)現(xiàn),，如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的話(huà)，會(huì)被吃掉的,。

2．教師示范講解：

師：小朋友,，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢,？老師這里有一個(gè)盒子,，老師用手拿住這個(gè)盒子，把這個(gè)盒子放顏料框里按一下,，然后拿過(guò)來(lái)在小兔身上按一下,，在按一下,，按到按不出了，再在顏料筐里按一下,，再來(lái)變草,。變得越多越好，把小兔子藏起來(lái),。

三,、幼兒動(dòng)手印畫(huà)：

1．幼兒認(rèn)識(shí)印畫(huà)用具：顏料盤(pán)、白紙,、抹布并了解其使用方法,。

2．引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫(huà).

3．鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫(huà)，教師可幫助其完成作品,。

四,、教師講評(píng)：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞,。

1．教師引導(dǎo)幼兒找出畫(huà)面安排得當(dāng)?shù)淖髌?，給以表?yè)P(yáng)。

2．教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,，給以講解,。

師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面,，這樣大灰狼就找不到小兔子了,，小兔子也就不會(huì)被大灰狼吃掉了。

小白兔教案中班篇七

1,、萌發(fā)幼兒對(duì)童話(huà)故事的興趣,，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。

2,、發(fā)展幼兒想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、引導(dǎo)幼兒討論“花瓣可以當(dāng)什么”,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1、課件：照片--桃樹(shù)

2,、故事錄音

一,、導(dǎo)入

1、出示照片：桃樹(shù)

教師：?jiǎn)?，這么漂亮的樹(shù)呀,，小朋友知道這是什么樹(shù)嗎?(桃樹(shù))

仔細(xì)看看，桃樹(shù)上開(kāi)的桃花是什么樣子的?花瓣是什么顏色的?

二,、展開(kāi)

1,、教師講故事：桃樹(shù)下的小白兔

2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容

(1)故事的名字叫什么?故事中的小白兔是什么樣子的?

豐富詞匯“連蹦帶跳”

“連蹦帶跳”是什么樣子的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?

還有什么動(dòng)物喜歡“連蹦帶跳”?

(2)小兔把桃花瓣給了哪些朋友?

(3)小動(dòng)物們把桃花瓣當(dāng)成了什么?

豐富詞匯“書(shū)簽”：什么是書(shū)簽?它是干什么用的?

還有什么東西可以當(dāng)做書(shū)簽?

3,、請(qǐng)幼兒欣賞故事錄音

(1)小動(dòng)物們還會(huì)把花瓣當(dāng)成什么?

(2)如果你收到了小白兔寄來(lái)的花瓣你會(huì)把它當(dāng)成什么?

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。

4、思考：小白兔為什么把桃花瓣給了朋友?

你覺(jué)得這樣做好嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心別人,。

三,、結(jié)束

自然談話(huà)：你平時(shí)是怎么關(guān)心別人的?

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，滾來(lái)一個(gè)雪球,，喲,，不是雪球，是一只小白兔,，連蹦帶跳地跑了過(guò)來(lái),。老桃樹(shù)搖著樹(shù)枝說(shuō)：“小白兔，你就住在我這兒吧!這兒多美呀,，有草地,，有鮮花，還有一條小溪,，整天丁冬丁冬彈著琴,。”小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭,，就在老桃樹(shù)的樹(shù)根旁邊挖了個(gè)洞,，住了下來(lái)。

老山羊正在看書(shū),，小白兔的信飛來(lái)了,，老山羊拆開(kāi)信封，一片花瓣輕輕地落在他的書(shū)上,，啊,，這是一張書(shū)簽?zāi)?往后，我一翻開(kāi)書(shū),，就能看見(jiàn)這張漂亮的書(shū)簽,，有多好呀!

小貓望著天空，她在想心思,，明天是她的生日,，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾,，那有多美,。小白兔來(lái)信了，那是一片花瓣，小貓樂(lè)得跳了起來(lái),，這正是我想要的發(fā)夾,。

小雞們有了一頂太陽(yáng)帽，那就是小白兔寄來(lái)的花瓣,。他們春游去,，這頂太陽(yáng)帽,，你戴一會(huì)兒,，我戴一會(huì)兒，你和我都變得更美麗了,。

睡吧,，我的寶貝……金龜子?jì)寢尦鴵u籃曲，可是小金龜子老睡不著,，原來(lái)那果殼做的搖籃太硬了,，就在這時(shí)候，小白兔來(lái)信了,，金龜子?jì)寢尶匆?jiàn)那片花瓣,，說(shuō)：這是小寶貝的搖籃呀!小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的,，還有點(diǎn)香味呢,，他一會(huì)兒就睡著了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣,，他說(shuō)：這是一只小船呀!我正好乘了它,，到水塘對(duì)岸搬糧食去，粉紅色的小船在水塘里飄呀飄呀,，真好玩,。

小白兔教案中班篇八

現(xiàn)在是春天，各種花都開(kāi)了,，為了讓幼兒了解桃花,，因此我選擇了《桃樹(shù)下的小白兔》這個(gè)意境很優(yōu)美的故事。讓幼兒在聽(tīng)故事的同時(shí)又能感受到優(yōu)美的風(fēng)景,。但是怎么才能讓幼兒感受到這個(gè)優(yōu)美的風(fēng)景呢?我會(huì)采用ppt的形式表現(xiàn)出一幅幅很美的畫(huà)面,，并串聯(lián)成一個(gè)故事。開(kāi)始講故事前我會(huì)提一個(gè)小問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題思考,，“小兔把什么送給了他的朋友們?”然后利用這個(gè)提問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)的剖析故事讓幼兒理解故事,，并知道桃花花瓣的形狀。

1,、在看看,、想想、聽(tīng)聽(tīng)、議議中,，理解故事內(nèi)容大膽想象桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同用處,。

2、知道有好的東西要想到他人,，體驗(yàn)與他人分享的快樂(lè),。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

自制故事繪本,、桃花的花瓣若干(與幼兒人數(shù)一樣),、小白兔玩偶一個(gè)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容、體驗(yàn)分享快樂(lè),。

活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽想象用桃花做自己喜歡的物品,。

導(dǎo)入——理解故事——遷移經(jīng)驗(yàn)

一、導(dǎo)入

t：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友,，我們一起來(lái)猜猜看是誰(shuí)(紅紅的眼睛穿皮襖,、長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈巧、愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草,、走起路來(lái)跳呀跳)

t：是誰(shuí)呀?(小白兔)

二,、理解故事

t：想一想，小白兔把什么送給了他的朋友們?

開(kāi)始講故事,，邊講故事邊與幼兒進(jìn)行互動(dòng)

t：老山羊把桃花的花瓣當(dāng)成了書(shū)簽,，小朋友們知不知道什么是書(shū)簽?

t：小貓愛(ài)漂亮他會(huì)把花瓣當(dāng)成什么?

t：小松鼠會(huì)把花瓣當(dāng)成什么?

t：小螞蟻又把花瓣當(dāng)成什么?

老師和幼兒共同梳理一下故事內(nèi)容

三、遷移經(jīng)驗(yàn)

t：今天小白兔也把花瓣帶給我們小朋友了,。

t：如果你們收到花瓣,，你會(huì)把美麗的花瓣送給誰(shuí)?你希望他用來(lái)做什么?

首先我的目標(biāo)定位有問(wèn)題，對(duì)于中班的孩子,，太長(zhǎng)篇幅的故事讓他們復(fù)述是有一定的難度,。如果只是我單純的講故事，即使很生動(dòng)也會(huì)顯得很枯燥而且故事內(nèi)容又很長(zhǎng),，幼兒很難靜下心來(lái)認(rèn)真的去聽(tīng)故事,，所以這方面我的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和目標(biāo)確定是錯(cuò)誤的，要加以改正。

其次我本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)分享的快樂(lè),，但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中可能達(dá)到的效果不是很明顯,，因?yàn)槲抑皇强陬^上讓幼兒去說(shuō)，幼兒沒(méi)有親身經(jīng)歷的話(huà)是沒(méi)有很好的效果的,。因此如果添加一個(gè)小游戲之類(lèi)的達(dá)到的效果會(huì)更好,。在這方面我考慮的并不是很周到，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要讓他們實(shí)際的去做才能真正的感受到“分享的快樂(lè)”這種比較抽象的概念,。

還有當(dāng)我在互動(dòng)中講完故事時(shí),，其實(shí)可以播放故事錄音，讓幼兒帶著剛才感受完整地,、用心地欣賞整個(gè)故事,。對(duì)于一位新老師在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面把握的還不是很好，還需要有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo),，然后通過(guò)積累慢慢的把活動(dòng)設(shè)計(jì)的更能符合幼兒年齡特點(diǎn)及收獲到更多,。

小白兔教案中班篇九

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案,，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是小編為大家收集的小白兔運(yùn)西中班瓜教案,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

1,、讓孩子在冬季有更多運(yùn)動(dòng),，幫助身體暖和,。

2,、增強(qiáng)平衡能力和走,、跑、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

1,、平衡木,、大籮筐、皮球,，小白兔和大灰狼頭飾,。

2、在游戲中設(shè)置一些障礙,，如放一些木條,，孩子不能踩到，在讓一個(gè)人扮演大灰狼,，在“小白兔”手中搶西瓜,。

1、今天天氣很好,，小白兔要運(yùn)一個(gè)西瓜給它的外婆吃,。老師將小朋友分好隊(duì)，然后將小白兔的頭飾戴在小朋友的頭上,。

2,、小朋友自己將“西瓜”(球)，放入籮筐之中,，然后背起籮筐,。

3、告訴小朋友在運(yùn)西瓜的過(guò)程中,，遇見(jiàn)障礙和大灰狼怎么處理,。比如木條不能踩到,，要繞過(guò)?？匆?jiàn)大灰狼就要蹲下,，不要?jiǎng)印＿@樣大灰狼才看不見(jiàn)你,，等大灰狼走了才能繼續(xù)起來(lái)運(yùn)送“西瓜”,。

游戲結(jié)束后，教孩子一首關(guān)于水果或是西瓜的'兒歌,。

我在墻根下種了一棵瓜,，

天天來(lái)澆水天天歷來(lái)看它，

發(fā)了牙,，開(kāi)了花,，

結(jié)了個(gè)大西瓜，

大西瓜呀大西瓜,，

抱呀,，抱呀，抱呀抱不下,。

游戲中,，可以播放一些相對(duì)于的音樂(lè)。如小白兔在運(yùn)送西瓜的時(shí)候,，放歡快的音樂(lè),。在遇見(jiàn)大灰狼的時(shí)候，放較緊張的音樂(lè),。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全,。

小白兔教案中班篇十

1、鍛煉幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神,。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點(diǎn)：

練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾、狼頭飾,、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地另一邊放有蘿卜,，場(chǎng)地距離20米

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操,，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng),，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。

二,、基本部分

1,、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作：

師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不能老要媽媽抱了,，要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看,。

2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看,，提醒大家要雙腳一起跳,。

3、游戲《收蘿卜》

幼兒進(jìn)行練習(xí),，“大灰狼”抓重重落地的幼兒,。

討論：為什么大灰狼會(huì)知道？我們應(yīng)該怎樣走,？

教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng),。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳,，落地時(shí)要輕,，不發(fā)出聲音。

幼兒進(jìn)行游戲,，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束,。

三、結(jié)束部分