作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

幫助小白兔教案大班篇一

1,、理解故事內(nèi)容,，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。

2,、引導幼兒學會理解他人的需要,，懂得關(guān)心和幫助他人。

3,、知道迷路后尋找家人的方法,。

二、活動準備

1,、自制故事背景圖

2,、小兔子頭飾

三、活動過程

1,、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾,。

（1）教師引導幼兒觀察故事背景圖，鼓勵幼兒想象故事情節(jié),。

（2）請幼兒大膽發(fā)言,，講述自己想象的故事情節(jié)。

（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),，請幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾,。

2,、小兔子迷路后她的心情是怎樣的？引導幼兒感受小兔子的心情,。

（1）小兔子能找到回家的路嗎,？

（2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請小朋友們幫她想想辦法吧,。

4,、教師進行故事延伸，引導幼兒思考,。

（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子,，你會怎樣做呢,？

（2）教師鼓勵幼兒自由討論，引導幼兒學會理解他人的需要,，學會關(guān)心,、幫助他人。

（3）教師將幼兒分組,，鼓勵幼兒積極動腦,，思考迷路后應(yīng)該怎么辦？

（4）小朋友,，如果你迷路了,，你會怎樣做呢？

四,、活動延很

與幼兒繼續(xù)進行走丟了怎么辦的活動,，文繞在超市里走丟了，在小區(qū)里走丟了,，在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況,，對幼兒進行安全教育。

五,、活動總結(jié)

與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,，如果迷路了,，現(xiàn)在原地等一會兒,，不要慌張,，也許爸爸媽媽就在不遠處,。如果走失的地方是商場或者公園,，可以找到廣播室,，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名,、聯(lián)絡(luò)電話等,，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,，要乖乖的聽工作人員的話,，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你,。

幫助小白兔教案大班篇二

游戲一：收白菜。

目的：鞏固生字的認記,。

準備：白菜形狀的卡片,，并在背后寫上本課生字。

方法：老師引導：“誰來幫老山羊收白菜,？”學生：“我來幫,，我來幫?！崩蠋熤该垖W生上臺收白菜（認讀生字）,，再由該學生帶領(lǐng)全班學生齊讀3遍生字。

游戲二：小兔拔蘿卜,。

目的：鞏固生字的認記,。

準備：教師事先板畫蘿卜，蘿卜上寫本課的生字,。

方法：老師唱：“拔蘿卜,，拔蘿卜，哎呀呀,，哎呀呀,，快來快來拔蘿卜?！痢痢?，你來拔！”被叫到的同學上臺拔蘿卜（讀生字）,，然后全班同學再跟讀3遍,。也可以請讀對生字的小朋友當小老師，指名請下面的學生繼續(xù)上臺拔蘿卜,。

閱讀游戲

游戲一：分角色表演“收白菜”,。

目的：在互動交際中引導學生學習“感謝”這一交際形式。

準備：在品讀課文的基礎(chǔ)上開展游戲,。

方法：學完一到三自然段后,，組織學生分角色表演“收白菜”，一人當老山羊爺爺,，一人當小白兔,，一人當小灰兔，培養(yǎng)學生在接受人家禮物時要說“謝謝”的交際習慣,。

游戲二：白菜長大了,。

目的：訓練學生有序、清楚,、完整地說話,。

準備：熟讀課文,。

方法：在學完“小白兔種菜”的有關(guān)段落后，為學生提供一些詞語（比如：翻地,、播種,、澆水、施肥,、拔草,、捉蟲），引導學生嘗試用上這些詞語復(fù)述小白兔種菜的過程,。

游戲三：課中操,。

目的：進行課中休息，調(diào)節(jié)學習節(jié)奏,，并在兒歌誦讀中進一步受到勞動光榮的品德教育,。

準備：兒歌《愛勞動才是好娃娃》，“樹上小鳥叫喳喳,，我提水壺來澆花,?；▋汉蕊栠肿煨?，好像開口把我夸?！挥每?！不用夸！愛勞動才是好娃娃’”,。

方法：引導學生一邊拍打節(jié)奏或做出相應(yīng)動作,，一邊進行演唱。

游戲四：課本劇表演,。

目的：深入理解課文內(nèi)容,，增強對故事的體驗。

準備：老山羊爺爺,、小白兔,、小灰兔的頭飾，白菜,，一包菜子,。

方法：先請大家思考，老山羊收到小白兔的菜會怎么說呢,？小灰兔聽了小白兔說“只有自己種,，才有吃不完的菜”會怎么想、怎么做,？然后請同學們試著續(xù)編故事,，并找伙伴試著演一演,，并自告奮勇上臺展示。最后大家評一評,，誰編的故事最合理,、最有意思。

幫助小白兔教案大班篇三

1,、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來,。

2、大膽大聲朗讀,踴躍參加英語游戲活動,。

3,、復(fù)習學過小動物單詞，并在適當?shù)膱龊鲜炀氝\用,。

4、幼兒能夠掌握單詞蛋糕cake的發(fā)音,并能正確理解單詞含義

活動準備

活動流程

1,、師生英語相互問候.

t: what’s this ? s: it’s a peach.

t:有了這么多的禮物我們可以出發(fā)了,(出示小兔子過生日掛圖一張)

這里已經(jīng)來了很多小朋友,我們看看都有誰來了,你們都認識哪些小動物?引導幼兒說出自己喜歡的小動物英語(復(fù)習學過小動物英語單詞)

3,、new knowledge.學習新單詞

（4）演唱英文歌曲(happy birthday)結(jié)束本節(jié)課.

活動延伸

小朋友和爸爸媽媽進行角色表演為小動物過生日.

幫助小白兔教案大班篇四

春天來了，大地綠了,，小動物們都出來了,。大自然充滿了勃勃生機，當孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候,，都顯得很興奮,。《桃樹下的小白兔》以孩子們喜歡的故事的形式呈現(xiàn),，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達,，體驗與孩子們相互友愛,，共享快樂的情感。

1.理解故事內(nèi)容,，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境,，激發(fā)幼兒的想象力。

2.增強關(guān)心別人和感激關(guān)心,，過自己朋友的情感,。

3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達,。

4.能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

幼兒畫冊人手一份,，跟畫冊配套的背景圖片,，小白兔、老山羊,、小貓,、松鼠、小雞,、金龜子,、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等,。

1.引起興趣,。

小朋友，我們院子里的桃花樹可真漂亮,，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家,，我們一起拍手歡迎它!

一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣,，你們猜猜它會怎么想,，又會怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言),。小白兔到底怎么想的,，又是怎么做的,，讓我們一起來看書,。

2.借助課件聽故事

小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

教師提問：

(1)看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么?

(2)小白兔撿到桃花瓣后,，首先想到了什么?是怎么做的 ?

(3)它把桃花瓣寄給了誰?用 了什么方法?

3.老師講故事,，引導幼兒進一步思考

(1)要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽,，好不好?為什么?

(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?

4.故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰,，你希望她把桃花瓣當成什么?會給她帶來什么用處?請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣,，把你的想法畫出來,。

活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣,，又讓孩子們帶著問題聽故事,，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極,，活動最后,，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品,，自始至終孩子們興趣都很濃厚,。

幫助小白兔教案大班篇五

1.幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，感受故事中桃花瓣作信,，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

2.鼓勵幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西,，并嘗試用“如果我收到小白兔的`花瓣,，我就把它當成……送給……”進行創(chuàng)造性講述。

3.體驗小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂,。

重點: 理解故事內(nèi)容,，感受故事中的語言美、意境美,。

幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西,，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行講述,。

故事 ppt,、小動物圖片

（1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）什么花兒開放了,？（桃花、杏花……開放了）,，噢,這么多花開放了,，春天好美啊!你們看，一只小白兔在桃樹下又蹦又跳玩的真開心?。,。ǔ鍪径嗝襟w課件：桃樹、小白兔）

（2）展開想象,，相互交流

（1）講述故事到“飛吧,，飛吧，快飛到我的朋友身邊去吧,?！?/p>

問：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方,？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰,？”你們猜一猜它會寄給誰呢？（幼兒猜測并交流）

故事中有哪些小動物收到了禮物呢？他們又把它當成了什么呢,？請小朋友接著聽故事,。

（2）講述故事第二部分，提問：

提問：故事中都有哪些小動物收到禮物了呢,？“那山羊把花瓣當成了什么,？（當成了書簽）

完整表述：山羊收到了小白兔的禮物，他把它當成了書簽,。（老師出示書簽的圖片）

“還有誰收到小白兔的禮物,？它們又把花瓣當成什么呢？

師：“小動物收到小白兔的禮物后心情怎么樣呢,？”它們又會做什么呢,？讓我們接著聽故事。

（3）聽故事最后一段,，感受小兔子的美,。

提問：小動物收到禮物后做了什么？它們知道禮物是什么了嗎,？桃花謝了以后會變成什么,？（幼兒知道不能隨便摘花和保護植物）回去找一找還有那些植物先開花后長葉。

總結(jié)：小白兔看到了被風吹落了的桃花瓣,，能想到寄給好朋友,，說明它是一只非常有愛心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子,。我們小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友,，其實，分享是一件很快樂的事情,。

你們想對小白兔說什么呢,？（幼兒交流）你們想用小白兔寄來的桃花瓣兒做什么？鼓勵幼兒用“我會把這片花瓣做成……送給……”的句式創(chuàng)造性地講述,。

小結(jié)：原來花瓣可以做成那么多漂亮的東西,！你們的想象力真豐富,，而且還懂得與同伴一起分享,，給你們點贊!那我們回教室把你聽到的故事和收到的禮物去跟其他小朋友分享吧。

戶外活動時跟幼兒一起去撿花瓣,，可以裝進信封,，也可以進行粘貼，做成標本,，布置活動室,。

找一找還有那些植物是先開花后長葉子。

幫助小白兔教案大班篇六

1．促進幼兒動手能力、想象能力的發(fā)展,。

2．讓幼兒學習用盒子印畫,，體驗用不同工具印畫的樂趣。

活動準備：

1．情景圖,、范畫一幅,。

2．綠色顏料，抹布,，白紙,、每組各一份；每人一個盒子,。

3．背景音樂,。

活動過程：

一、故事《小兔不見了》,，引出幼兒繪畫的興趣,。

1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。

2．出示大灰狼,，遠處來了一只大灰狼,，小兔子怎么辦呢?

小朋友討論

小結(jié)：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢,？它看見旁邊有一片草叢,，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子,，就灰溜溜地走,。

二、出示范畫,，激發(fā)興趣：

1．這里又來了兩只小兔子,，大灰狼還沒走遠呢，旁邊有沒有草叢,，怎么辦呢,？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來,，不讓大會狼發(fā)現(xiàn),，如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的話，會被吃掉的,。

2．教師示范講解：

師：小朋友,，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢,？老師這里有一個盒子,，老師用手拿住這個盒子,，把這個盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下,，在按一下,，按到按不出了，再在顏料筐里按一下,，再來變草,。變得越多越好，把小兔子藏起來,。

三,、幼兒動手印畫：

1．幼兒認識印畫用具：顏料盤、白紙,、抹布并了解其使用方法,。

2．引導幼兒在整張白紙上印畫.

3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品,。

四,、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞,。

1．教師引導幼兒找出畫面安排得當?shù)淖髌?，給以表揚。

2．教師引導幼兒找出想象力豐富的作品,，給以講解,。

師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面,，這樣大灰狼就找不到小兔子了,，小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。