作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班教案 小白兔篇一

一年一度的植樹節(jié)在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動,，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節(jié)到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

1.通過觀察,、談話、種植,、游戲等活動,，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識,，了解樹木與人類的關(guān)系,。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛自然的情感,。

植樹節(jié)的時間以及意義,，我們可以做的事情

1 ,、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié),。

2,、夸樹(植樹對人類的益處)凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫,、防風遮雨,、防止火災(zāi)等功用。

激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

1,、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,，比比看誰的種植物長的最高,，最好

2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒,，一起去種植地,，要注意些什么?

3、師生共同參觀班年級組的種植地,。

小班教案 小白兔篇二

1,、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神,。

2,、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

練習雙腳向前行進跳。

學習腳掌輕輕落地,。

小兔頭飾,、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜,，場地距離20米,。

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,，尤其多做一些下肢運動,，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。

1,、嘗試自己練習跳的動作：師：兔寶寶們,，你們都已經(jīng)長了，不能老要媽媽抱了,，要學會自己走路,。咱們兔子是怎樣走路的,，請小寶寶走給媽媽看。

2,、教師請動作正確的幼兒來示范給家看，提醒家要雙腳一起跳,。

3,、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長了,，我們?nèi)グ阉栈貋?，煮來吃，好?可是,，路上住著一只灰狼,，耳朵特別靈，家要小心哦!想想,，怎樣才能不讓灰狼聽到?幼兒進行練習,，“灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么灰狼會知道?我們應(yīng)該怎樣走?教師請嘗試成功,、動作正確的幼兒告訴家是怎樣跳的并示范給家看,，教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點,，雙腳向前跳,，落地時要輕，不發(fā)出聲音,。幼兒進行游戲,，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來,，請寶寶她摘青菜,，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試,，怎樣過小溝,，明天我們家一起來學這個本領(lǐng)好嗎?

小班教案 小白兔篇三

1.感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)(活潑和抒情),。

2.嘗試聽不同樂曲進行游戲,，體驗參與音樂活動的快樂。

：能根據(jù)樂曲的不同進行游戲,。

木偶小兔一個,，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

1.引起興趣：

“我是小白兔,，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧!”

2.欣賞a段樂曲：

“小兔在干什么?”

教師示范小兔跳,，鼓勵幼兒學做小兔跳,。

教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

幼兒學習隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動作,。

3.欣賞b段樂曲：

“兩段樂曲有什么不同?”

“這段音樂里,，小兔在干什么呀?”

請幼兒用動作表現(xiàn)b段樂曲。

4.完整欣賞a段,、b段樂曲,。

5.音樂游戲：小白兔捉迷藏：

玩法：當a段樂曲響起時，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳;當b段樂曲響起時,，兔媽媽來尋小兔,，而此時小兔馬上變成一個靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔,，兔媽媽找不到小兔離開時游戲結(jié)束,。

規(guī)則：當b段樂曲響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型,，在兔媽媽尋找小兔時,，小兔不能動。

活動二：

活動名稱：小兔跳彩圈

活動目標：

1.能聽口令按照順(逆)時針方向走,。

2.根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi),。

能向前連續(xù)的跳。

小白兔頭飾,，紅,、黃、藍綠彩色板,，紅,、黃、藍綠彩色圈20個,，音樂磁帶,。

1.教師在場地上畫一個圓圈，沿著圓圈邊放上紅,、黃,、藍、綠的彩色圈,。

2.教師示范活動方法,，幼兒隨著音樂在圓圈內(nèi)順(逆)時針方向走，看到圈要跳進去再跳出來,。

3.教師輪流舉紅,、黃、藍、綠彩色板,，幼兒根據(jù)色彩的變化,，迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進一只“小兔”,。

小班教案 小白兔篇四

1,、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開,，兩臂上舉的動作,。

2、能根據(jù)音樂的提示,，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇,、筆直的松樹等情節(jié),。

3、通過活動,，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣,。

1、人手一把椅子,。

2,、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3,、蘑菇若干個,。

4、松樹林場景,。

1,、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,，活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好,，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操,，要把身體鍛煉好!點點頭,、點點頭，伸伸臂,、伸伸臂,，彎彎腰、彎彎腰,，踢踢腿,、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,，蹦蹦跳,、蹦蹦跳，一二一二往前跳,，拔出一個蘿卜,，切蘿卜、切蘿卜,，啊嗚啊嗚真好吃,，我是快樂的兔寶寶?！?/p>

2,、聽音樂做動作。

1,、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,，這里的蘑菇又又嫩，你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的灰狼,，經(jīng)常去吃小白兔,，你們有什么好辦法，不被灰狼發(fā)現(xiàn)?”

2,、練習動作

(1)“在松樹林,，當灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被灰狼發(fā)現(xiàn),?！?/p>

小班教案 小白兔篇五

本活動中，我結(jié)合小班幼兒的特點,，我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔,、兔媽媽和灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動中,，我結(jié)合小班幼兒的特點,，我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和灰狼的頭飾,，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動中,，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力，同時增強幼兒的“自我保護”意識,。

1,、引導幼兒理解歌曲的內(nèi)容，會唱歌曲,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

2、增強“自我保護”的能力，引導幼兒在集體面前膽的說話的能力,。

3,、在活動中幼兒傾聽音樂，膽的游戲表演,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

理解歌曲內(nèi)容，會唱歌曲,、指導幼兒在集體面前膽說話的能力,。

《小兔子乖乖》的音樂磁帶，小白兔,、兔媽媽及灰狼的頭飾若干個。

1,、講述小白兔和灰狼的的故事,。

2、引導幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容,。

小兔子乖乖,，把門兒開開，快點開開,，媽媽要進來,。

不開，不開,，我不開,，媽媽沒回來，誰來也不開,。

3,、指導幼兒唱歌曲。

4,、分角色盼演小白兔,、兔媽媽和灰狼，表達歌曲內(nèi)容,。

5,、和幼兒一起游戲，帶著頭色，隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳,。

6,、根據(jù)歌曲內(nèi)容，引導幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,，增強幼兒的防范意識,。

7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn),，再在集體面前膽說說,。

教學反思

在本次活動中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點,，我設(shè)計了小白兔,、兔媽媽和灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動中,，幼兒的學習興趣較濃,，注意力集中，在活動中,，我結(jié)合小班幼兒的特點,，我巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,，同時增強幼兒的“自我保護”的意識,，但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲)，有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內(nèi)容,，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前膽的說話,。

小班教案 小白兔篇六

1、通過創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇mushroom,，復習鞏固一些水果及動作單詞。

2,、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)音,，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師,、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗,。

3、幼兒能夠融入到英語游戲之中,，并能配合教師積極參與到英語活動之中,。

4、引導幼兒在游戲中復習單詞,。

室內(nèi)布置好小熊的家,、草地,、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團),，配班教師扮小熊和灰狼,。

1、幼兒扮白兔,，教師飾兔爸爸,，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作,。

2,、邊復習walk，jump,，run,，fly，down,，stand等動詞,，邊做相應(yīng)的動作練習。

1,、去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應(yīng)該怎樣?”

2,、情景表演《whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。

3,、小熊拿出水果招待小白兔：出示pear,，apple，banana,，orange，讓幼兒說出水果的名稱,。注意糾正不正確的發(fā)音,。

4、復習歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》,，要求幼兒唱準曲調(diào),，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

1,、組織幼兒到“草地上”做游戲：iamarabbit

2,、兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞：蘑菇mushroom,，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體,、小組、個別指導,。

3,、組織幼兒比比：蘑菇的多少(one,、twe、three…ten),、小(big,、small)

1、播放樂曲,，媽媽提示：灰狼來了(配班教師飾),。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下,、小樹旁,、小屋后等，不能發(fā)出聲音,。

2,、啟發(fā)小白兔想辦法對付灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好,。

3,、樂曲再次響起，灰狼出現(xiàn),。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊,、報紙團)投向灰狼。

1,、小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利,。家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”

2、將采到的蘑菇抬回家,，活動結(jié)束,。

小班教案 小白兔篇七

1.喜歡唱歌、表演

2.愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

重點是引導幼兒理解歌詞,、唱準旋律,、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演灰狼,、小兔子,、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲,。

1.“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2.小兔子,、兔媽媽、灰狼的頭飾

3.小房子一座

小班幼兒的歌曲多是具有表演性的,，在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個體的表演,。隨著年齡的逐步增長，他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,，能提高幼兒的表演興趣,，提高幼兒的表現(xiàn)力。

欣賞創(chuàng)造表現(xiàn)

1.欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,，如圖書,、音樂欣賞,、看教師表演,。其中在指導音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律,。

2.創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

說明：小班幼兒較善于自一個人的表演,，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾,、小房子等道具，助幼兒理解歌曲,。同時，教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演,，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞;點評小兔媽媽的聲音真好聽,，像媽媽的聲音;灰狼的樣子真可怕……

這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右，引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,，都要嘗試表演,。

3.表現(xiàn)

(1)教師可利用每一次角落活動的講評,，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會,。

(2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,，如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。

(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,，利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會,，激發(fā)再嘗試的欲望。

小班教案 小白兔篇八

1,、學習用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。

2,、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點,。

1、每兩名幼兒1個蘿卜,。

2、音樂磁帶,，小白兔頭飾若干。

1,、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體,。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物,，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣,。

3、(1),、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的,，并學小白兔活動身體,。

(2),、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰,、蹦蹦跳等動作。

4,、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。

(1),、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離,，不要撞倒小朋友。

(2),、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察,、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地,，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型,，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲,，身體重心向下，一步一步往前跳,。

(3),、加難度,，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳,。

5、出示小白兔頭飾,，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。

(1),、出示一堆蘿卜，請幼兒忙運蘿卜,，用手、腳,，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。

(2),、幼兒分組練習用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

(3),、運蘿攙賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜,，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝,。

小班教案 小白兔篇九

1.知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征,。初步了解蘋果的外形特征。

2.學習運用多種感知,、認識蘋果。

1.幼兒每人一只蘋果,。

2.提供牙簽和小盤。

1、老師這里有一支神奇的筆,，猜猜它會什么本領(lǐng)?

2、老師畫一個圓形,，問：什么水果是圓形的?

1、這是什么?是什么形狀的?

2,、用眼睛看一看,，蘋果想什么?是什么形狀的?用鼻子聞一聞,，蘋果有什么味道?用手摸摸,、捏捏，蘋果有什么感覺?今天老師帶來了一個“奇妙的口袋”請你來摸一摸,，猜一猜，里面裝的是什么?

1,、教師：蘋果的外面是什么?蘋果的里面是什么?還有什么呢?

2、削去果皮,，蘋果里面是什么?

3、切開蘋果,，里面會是什么?

1、問：蘋果里面是什么樣子的?

2,、教師將蘋果切開兩半，引導幼兒觀察果肉和果核;

問：切開的蘋果是什么樣子的?你看到了什么?

3,、教師削下果皮，引導幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢?

1,、問：你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果有什么味道?那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎?(在吃蘋果時要注意什么呀!對注意衛(wèi)生，那在使用牙簽時要注意什么呀?對輕輕地戳,，用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫?，牙簽還不能對準別人,。)

2、幼兒自由品嘗蘋果后，引導他們討論蘋果吃到嘴里的感覺,。

1.區(qū)域活動：給蘋果穿衣服。

2.游戲活動：紅蘋果,。

3.家園共育：和爸媽一起認識其他水果,。

課前準備,，我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園,。活動導入環(huán)節(jié),，我請幼兒說一說什么水果是圓形的?有的幼兒說，南瓜是圓形的,?？梢娪變簩Α八边@個詞不理解，于是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜,，水果有蘋果、香蕉,、桔子、梨子,、葡萄,。金典馬上說：桔子是圓形的;許銘熙說,，蘋果是圓形的,。這樣很自然引出主題“蘋果”。

在觀察蘋果的外形特征時,，在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個蘋果是什么顏色?幼兒說,，黃色、,。我又問，蘋果還有什么顏色的?我心里想,，小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了,，沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢,，小朋友都不相信?？纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果，于是,，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后,，一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動。

小班教案 小白兔篇十

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請一名幼兒指字，另一名幼兒背對黑板猜字,，如果猜錯了，其余幼兒糾正："不是,，是某字"如果猜對了,，其余幼兒說："對對對,，請下來"，可更換指字幼兒,，復進行。

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛玩,，摸摸這兒，摸摸那兒,，"教師發(fā)出指令,，"摸摸字就下來,。"幼兒摸字,，先摸到者為勝,。

玩法：老師指著黑板上的字，對小朋友說"**字寶寶要回家了,，或要去睡覺了，請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,，直到每個字擦完為止。

玩法：在地上用粉筆畫上幾個圈,，每個圈寫一個字，或放一張字卡,，老師找?guī)讉€小朋友一起念口訣"小朋友真能干，看誰最先往**字圈里跳,。"(適用于戶外活動時，復習舊字用)

目的：復習帶"木"字旁的漢字準備：用字卡做成的胸飾

玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,，教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,，站在圓圈中間。游戲開始,，教師邊走邊念兒歌："找找找，找朋友,，誰是我的好朋友，見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁，他就站起來說："我是x(所佩戴的生字),帶木字,，我是你的好朋友。"說完和老師握握手,，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,，那他就說："我是x,不帶木字，不是你的好朋友,。"說完就坐下，游戲繼續(xù)進行,。(此游戲是用于帶"常見的偏旁的字)

目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準備：字卡,、椅子、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員,，練跳水真勇敢;不怕風浪，不怕海水寒;跳進海里,，來把珍珠撿。"然后,，幼兒跳下來,，撿起"珍珠"(字卡)，聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對，得一小獎品,。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒人數(shù)不宜過多,。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳,。

目的：復習學過的字，培養(yǎng)識字興趣

準備：貼有漢字的地雷圖片,。

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒當工兵來挖地雷,。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,，挖地雷不怕難，看得清挖得準,，一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字,，幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,，請他接著挖。挖錯了,，全體幼兒發(fā)出"嘭"的一聲表示地雷了，再換另外的小工兵來挖地雷,。

玩法：將字詞卡2-4張，如"貓""狗""汽車""房子"等,，分別貼在不同的空瓶子上,。人先教孩子認讀瓶子的字詞,，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，人對孩子說："把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里,。"孩子若丟對了，立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,，一次對其他詞玩下去。

孩子對空瓶子發(fā)出的"叮當"聲是會很感興趣的,，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽車瓶子中,，看他能否按人的指令正確放入。只要孩子有興趣就復玩下去,，玩中人和孩子還可以換位進行，即孩子發(fā)指令人丟石頭,。

玩法：準備一個的空紙箱，兩側(cè)打開,，如同一個"山洞"，箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,，如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,，叫孩子爬進山洞將字卡拿出來，當孩子爬出來將手中的字卡交給人時,，一面給予夸獎，一面教他認讀,。接下來在放進第二張字卡，或者一次放進兩個字卡,，游戲接著玩下去,。

還可以多準備幾個空紙箱,，孩子從一個"山洞"爬出，接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,，這樣一來能極高孩子玩的興趣，二來便于孩子一次能認讀幾個字詞,。

玩法：準備相應(yīng)字卡，如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個洗臉盆,，里面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍,，媽媽和孩子各拿一根,。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿著小棍對媽媽說："媽媽你想吃什么?"媽媽回答說"我想吃蘋果,。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上，用小棍將船推到媽媽那邊,，媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝",。然后將船推到孩子那邊，游戲繼續(xù)進行直到運完所有的水果,。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞,。

玩法：準備小皮球若干個;用四個自合，做成門洞,，門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字，橫放在靠墻的一邊,。

先教孩子認讀這幾個字,，然后教孩子將皮球依次滾進"門洞",，每當一個球滾進門洞時，人一方面喝彩,，一方面教孩子認讀門洞上的字。

還可以規(guī)定球要進哪個門洞,，如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門洞，就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,，這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

玩法：準備字卡"小鳥,、小馬、小鴨,、小雞、小狗,、青娃、熊貓,、魚、蝦,、白兔"等，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上,。關(guān)上燈或拉上窗簾，家長先持小手電,，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認,。也可以讓孩子持手電，讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

玩法：準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸,、媽媽、我,、寶寶、人,、娃娃、弟弟,、朋友"，將每個字詞卡團起來,。家長先領(lǐng)著孩子"種豆豆"，即將每個紙團放在某物下面,，然后再領(lǐng)孩子挨個找回"種下的豆豆"，打開紙團,，讓孩子認讀上面的字詞。

小班教案 小白兔篇十一

本活動中,，我結(jié)合小班幼兒的特點，我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔,、兔媽媽 和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動中,，我結(jié)合小班幼兒的特點，我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔,、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力,，同時增強幼兒的“自我保護”意識。

1、引導幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，會唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

2、增強“自我保護”的能力,，引導幼兒在集體面前大膽的說話的能力。

3,、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

教學重點、難點

理解歌曲內(nèi)容,，會唱歌曲、指導幼兒在集體面前大膽說話的能力,。

《小兔子乖乖》的音樂磁帶，小白兔,、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個。

1,、講述小白兔和大灰狼的的故事,。

2、引導幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容,。

小兔子乖乖，

把門兒開開,，

快點開開，

媽媽要進來,。

不開，不開,，我不開，

媽媽沒回來,，

誰來也不開。

3,、指導幼兒唱歌曲。

4,、分角色盼演小白兔,、兔媽媽和大灰狼,，表達歌曲內(nèi)容,。

5、和幼兒一起游戲,，帶著頭色，隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳,。

6、根據(jù)歌曲內(nèi)容,，引導幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增強幼兒的防范意識,。

7,、和同伴說說小白兔的表現(xiàn),，再在集體面前大膽說說,。

在本次活動中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點,，我設(shè)計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,，在本活動中，幼兒的學習興趣較濃,，注意力集中，在活動中,，我結(jié)合小班幼兒的特點，我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力，同時增強幼兒的“自我保護”的意識,，但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲)，有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內(nèi)容,，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

小班教案 小白兔篇十二

綠一方凈土,，多一份溫暖。

澆一棵小樹,，放一顆童心。

松一片土地,，飛一片夢想!

3月12日4月12日

幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動場地劃分表”)

：幼兒園保教一部、保教二部各班級

1,、各班級教師知道各班綠化場地,。

2、各班自備水桶,、灑水壺、小鏟,、植樹用工具若干。

植樹節(jié)當天活動流程：

第一項：“綠色小衛(wèi)士”進場活動(依年級組次序:班,、中班、小班,、小小班)

第二項：園領(lǐng)導講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始,。

第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護廬樹的重要性,。

第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動口號“你來我來家來,，植樹造林、綠化幼兒園”,。

活動階段：(初期、中期,、后期)

活動內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土,，我給小樹修枝葉”活動。

活動流程：以各班為單位,，劃分綠化場地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水,、松土、修枝葉,。

活動內(nèi)容：“綠化環(huán)境,、美化家園”，綠色植物種植活動,。

活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地,，請幼兒撒播種子,，進行“綠色種植活動”。

活動內(nèi)容：“放一顆童心,、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,，心愿樹祝福活動,。

活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后,，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念,。

小班教案 小白兔篇十三

1.感受歌曲的優(yōu)美,，學習用連貫,、柔和的聲音唱歌,。

2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

《小雪花》歌曲磁帶,、錄音機。

小雪花的頭飾一個,。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

1.發(fā)聲練習：北風吹,。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北風吹,，(幼兒)呼呼呼,。

2.學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂,，教師隨音樂歌唱。

提問：歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么

教師戴上頭飾,，邊做動作，邊念歌詞,。

提問：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌,。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂,，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài),。

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞,。

小班教案 小白兔篇十四

讓小班幼兒了解兔子的外形特征,、習慣,、用途,。

兔子一只，兔籠一只,，布一塊，桌子一塊,，兔子掛圖一幅，上有各種各樣的兔子。米粒,、魚、肉骨頭,、蘿卜、草,、青菜各一碟，兔子頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),，狼頭飾一個。

1.師：stand up,，plebse，good morning,，children.

幼兒：good morning。miss yan.

師：今天在教室里的不只是miss yan,，還有很多的客人老師。請小朋友轉(zhuǎn)過身去,，向客人老師說聲：good morning，sitdown,，please。

2.師：除了這些客人老師,，今天我們班上還來了一位小客人，它是誰呢?我要請一個坐得最好的小朋友來把它請出來,。

(請一名幼兒上前將籠子上的`布揭開)

幼兒：小白兔。

師：對,，這位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in english?

(教兔子的英文單詞“rabbit”)

【評析】組織教學部分為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的嘗試情境,，同時體現(xiàn)了英語實驗班特色。

1.師：小朋友們想不想看看小白兔，摸摸小白兔?

【評析】設(shè)疑,，激發(fā)幼兒嘗試的愿望。

好的,，老師抱給小朋友們看看，看看小白兔是長得什么樣的?

(教師抱小白兔環(huán)教室一圈：鼓勵幼兒動手摸摸)

【評析】鼓勵幼兒膽嘗試,，幼兒在嘗試過程中產(chǎn)生了對小白兔由陌生到喜愛進而渴望了解的學習動機。

師：小朋友們都看過,，摸過小白兔了，你們可以跟邊上的小朋友講講,，小白兔長得什么樣，等會兒老師要請小朋友舉手告訴我,。

(把小白兔放在桌上)

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2.請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特征,。

【評析】鼓勵幼兒膽表達嘗試結(jié)果,，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力,。

3.教師引導并教給幼兒以正確的概念。重點突出：長耳朵,、紅眼睛、短尾巴,、三瓣嘴、前腿短,、后腿長。

【評析】這里體現(xiàn)了有指導地嘗試,。

4.再一次請幼兒上來復述小白兔的外形特征。

【評析】助幼兒強化正確概念,。

5.師：小朋友們看到的是小白兔，其實兔子還有別的顏色。(出示掛圖)還有小灰兔和小黑兔,，這種毛很長很長的兔子，又叫長毛兔,。

【評析】體現(xiàn)了知識的延伸。

6.師：這些小白兔,、小灰兔,、小黑兔,，最愛吃什么呢?我這里準備了很多食物,。有魚、有肉骨頭,、米粒、蘿卜,、青菜、草,，請小朋友來喂喂小白兔,，看看它到底愛吃什么。

(先給小白兔吃魚,、肉骨頭、米粒,，再給它吃蘿卜、青菜和草)

【評析】小兔子愛吃什么,，教師沒有教給現(xiàn)成的答案，而是再次創(chuàng)設(shè)了嘗試情境,，將幼兒的好奇心又一次激發(fā)。精彩!

7.師：小朋友看清楚了，小白兔最愛吃什么呀?

幼兒：蘿卜,、草、青菜,。

【評析】嘗試出了圓滿的答案。

師：我們學過“小白兔”的兒歌,，還記得嗎?

幼兒：小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛。

師：什么小動物愛吃魚,、肉骨頭、米粒呢?

(集體回答：貓,、狗、小雞)小朋友以后看到小白兔,，還可以仔細地看一看，小白兔還愛吃什么?發(fā)現(xiàn)以后再告訴老師,，好嗎?

8.師：小白兔吃了東西以后,，慢慢地越長越了,，它長以后有什么用處呢?

主要由老師講：兔肉可以吃,，冬天到了，兔子身上長出長長的兔毛,，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服,，穿在身上很暖和,，兔皮可以做帽子,、手套。

【評析】幼兒沒有這方面的生活經(jīng)驗,，由老師教給他們并未落入俗套,，而是貼切自然。

9.師：小白兔在外面呆了那么久,，有點累了，讓它回到兔籠里歇一會吧,。

(把兔子抱回兔籠)

1.師：今天小朋友們看了小白兔，摸了小白兔,，喂了小白兔，還知道了兔子有很多很多的用處,，想不想自己也做做小白兔呢?

我們來做一個“兔子和狼”的游戲，好嗎?(請一名幼兒來做灰狼,，教師做兔媽媽)

【評析】由于有了對兔子的了解，幼兒把這個游戲做得極其投入,，使一節(jié)課在高潮中結(jié)束。

2.師：小白兔,，我們跳到外面草地上去玩一會兒，好嗎?

(跟客人老師說bye-bye)

【總評】

這個教育活動教師按照“創(chuàng)設(shè)嘗試情境→激發(fā)嘗試愿望→鼓勵膽嘗試→表達嘗試結(jié)果→再次進行有指導地嘗試→強化正確概念”的思路精心設(shè)計,。教育活動中幼兒始終處于主動學習狀態(tài);嘗試精神滲透在每一個環(huán)節(jié)中,，打破了傳統(tǒng)教育中“灌輸”模式，教育形式活而不亂,，教育效果十分顯著,。