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物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇一

1,、正確處理好物理學(xué)習(xí)中的“思”與“問”,。

很多學(xué)生認為物理抽象，難學(xué),，但又一時找不到好的學(xué)習(xí)方法,，有的同學(xué)認為，只要上課認真聽講,、課下仔細看書,，平時多做些題就能把物理學(xué)好，他們也試著這樣去做了,，可是效果并不夢想,，那是為什么呢?我想大家都忽視了“思”與“問”在物理學(xué)習(xí)中的重要作用。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,?！边@句話充分指出了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視進取思考,，才會有收獲,。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個概念,，幾條規(guī)律和幾個結(jié)論就能解決很多問題,，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的,。物理不是看懂的,，也不是聽懂的，是想懂的物理學(xué)資料來源于自然現(xiàn)象及生活實踐,，是研究自然規(guī)律的,，物理題型靈活多變，光靠死記硬背沒有多大用處的,，必須深入理解,，弄清、概念規(guī)律的來龍去脈,，這需要有較好的理解本事,、觀察本事、邏輯思維本事,，空間想象本事,、分析問題的本事、利用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的本事等,。

物理學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系,。能夠說沒有思考就沒有提高,，沒有問題就沒有提高。在學(xué)習(xí)物理的過程中,，應(yīng)注意進取地思考,，善于提出問題，解決問題,，在“思”中提高,，在“問”中升華。

2,、與學(xué)生構(gòu)成“情感共振”,，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。

在物理的教學(xué)工作中,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣教育尤為重要,，因為強烈的學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的力量源泉,。所以應(yīng)結(jié)合教學(xué)資料注意增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在差生轉(zhuǎn)化工作,，首先要重視非智力因素的培養(yǎng)，我以為不僅僅要教好物理,，還要關(guān)心,、熱愛差生，使師生間構(gòu)成“情感共振”,，從而使這部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)物理課,。教師要充分利用物理學(xué)科特點，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對學(xué)生進行愛國主義,、人生觀,、價值觀的教育和培養(yǎng)，從而使他們構(gòu)成較強的學(xué)習(xí)興趣,。物理教師除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生,，激發(fā)興趣外，還要設(shè)計,、準備好高質(zhì)量的演示實驗,，介紹物理學(xué)的新進展等方面來提高差生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然,，為了鞏固差生的學(xué)習(xí)熱情,，還要使不一樣類型差生獲得程度不一樣的學(xué)習(xí)上的成功，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)”,。

增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅,。成功教學(xué)能夠增強和堅持強烈的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)生們對學(xué)習(xí)物理有濃厚興趣,，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強烈吸引力,，而差生對物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學(xué)水平和方法。所以,，轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系,。此外，教師要善于觀察,，努力挖掘?qū)W生的閃光點,，適時表揚，提高學(xué)生的自信心也很重要,。

3,、勤下班輔導(dǎo)，樂于幫忙學(xué)生排除前進道路上的困難。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，可見，教師課后輔導(dǎo)的重要性,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，肯定會遇到許多困難，比如：知識點的理解和運用,、知識的遷移等,。這時，教師應(yīng)主要扮演導(dǎo)演的主角,，盡量以良好的師生關(guān)系,，和顏悅色的表情，充沛的精力,，語重心長的,、幽默的和富有啟發(fā)性的語言，對準適宜的輔導(dǎo)目標,，選擇恰當(dāng)?shù)男问胶头椒?，認真策劃，精心組織,，適時引導(dǎo),。幫忙學(xué)生分析思考，指導(dǎo)學(xué)生挖掘題目中的隱含條件,，從而找到解題的突破口,，經(jīng)過一道題一道題的積累，最終起到舉一反三,，逐類旁通的效果,，真正使學(xué)生體驗到解題成功的喜悅。

4,、進取參加科組的教研活動,，取人之長補己之短。

(1),、物理課的聽課活動。

聽課作為一種教育研究范式,，是一個涉及課堂全方位的,、內(nèi)涵較豐富的活動。異常是同事互相聽課,、不包含考核或權(quán)威指導(dǎo)成分,，自由度較大，經(jīng)過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學(xué)水平,。

聽課者對課堂中的教師和學(xué)生進行細致的觀察,，留下詳細、具體的聽課記錄,，并做了評課,，課后再與授課教師及時進行交流、分析,，推動教學(xué)策略的改善,，這在無形中會促進物理教師教學(xué)反思本事的提升。

(2),、課后小結(jié)與反思筆記,。

課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學(xué)過程中的一些感觸,、思考或困惑及時記錄下來,，以便重新審核自我的教學(xué)行為。新課程下,，以物理學(xué)科來說,，其實平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了,。

教學(xué)過程中,，我們只要認真去進行教學(xué)反思，善于評價,，就必須會有收獲,。

物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇二

高三物理教學(xué)不是一件簡便的事情，高三物理教學(xué)需要不斷進行反思,，在反思中提高大家的物理教學(xué)水平,。20__屆高三很快進入全面復(fù)習(xí)，經(jīng)過一段的復(fù)習(xí),，學(xué)生中暴露出很多的問題,，反思近一段的教學(xué)，自我認為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面入手：

一,、加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過程中,，基礎(chǔ)知識可是關(guān)是造成學(xué)生題不會做的主要方面，例如在進行浮力計算時由于公式不記得,，看到浮力題感到無從下手,，在分析力的有關(guān)知識時，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚,，分析不清物體受到幾個力,，造成許多的力學(xué)問題無從下手,。基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)其他知識的前提,，也是中考中的重點資料,，所以搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)應(yīng)是物理復(fù)習(xí)的重中之重。

二,、搞好試卷講評,，提高應(yīng)試本事。

試卷講評是下階段的主要課型之一,，經(jīng)過試卷講評一是鞏固深化所學(xué)知識;二是及時反饋信息,，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難,，查漏補缺;三是評價吸收教與學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),，改善教學(xué)。四是能夠提高學(xué)生的應(yīng)試本事,。只講評不練習(xí),，只練習(xí)不講評，或雖講評但卻不及時,，都會影響教學(xué)效果,。

①獨立審題，獨立地弄清物理情景,、獨立地提取信息,，這是學(xué)生必須具備的基本的解題本事，也是近幾年中考命題所看重的熱點問題,。近幾年出現(xiàn)“信息給題”,、“聯(lián)系生活、生產(chǎn),、社會和科技的題目”,，意圖之一就是考查學(xué)生是否具備獨立審題本事、是否能夠經(jīng)過自我的閱讀理解,，從中篩選出有用信息,，進行求解。為何這類題得分率低?主要原因之一是學(xué)生獨審題獨立解題的本事差,。所以,，在復(fù)習(xí)中，在分析例題或者講評試題的時候,，教師要把審題的機會還給學(xué)生,，從讀題開始，獨立完成解題全過程,，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立審題、獨立解決問題的本事。要經(jīng)過例題,、習(xí)題,，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習(xí)慣，學(xué)會分析物理情境,、建立物理模型的思維方法,。

②規(guī)范解題

語言規(guī)范：異常是目前比較注重探究題、論述題,，要求學(xué)生能清晰的理解物理概念并能準確的表達,，敘述應(yīng)有較強的邏輯性、條理性,，要簡明,、扼要，直奔主題,，要寫出主要的步驟,。尤其是實驗填空題，最終結(jié)果表述不規(guī)范,，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費掉,。書寫規(guī)范：對作圖題更要異常注意認真規(guī)范。

物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇三

一,、政治思想方面

本人熱愛社會主義祖國,，進取參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書育人為己任，進取參加各項教研活動和課改培訓(xùn),。

二,、教學(xué)方面

1、充分重視課前準備,。

認真堅持團體備課,，充分利用課余時間和同組教師進行交流，對上周教學(xué)工作進行評價和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和資料,，探討下周課堂教學(xué)的重點、難點,、教學(xué)方法,。備教材。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備教法,。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、營造教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)手段。

在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師，團體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,，一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān)，二是能夠促進學(xué)生提高上課效率,，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，能夠深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學(xué),。

3、關(guān)注學(xué)生實際情景,，注重學(xué)生本事培養(yǎng),。

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的本事。培養(yǎng)本事需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)本事的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的本事。

4,、小組教學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,，“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

本學(xué)期我進取響應(yīng)學(xué)校的號召,，在班級開展小組教學(xué),。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué)，課前分配任務(wù),，學(xué)生課前討論課上展示,、講解，不僅僅能促進學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,，書寫的規(guī)范性、以及語言表述本事,，進一步幫著學(xué)生理解知識,。可是課堂上也暴露了一些問題,，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績上等的能夠進取的參與課堂,，展示成果，中等的學(xué)生能夠認真聽講,、理解,，可是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、精講,、精做、精批,、精講嚴把作業(yè)關(guān),。

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,。對作業(yè)完成情景進行統(tǒng)計,，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析,，對不一樣問題進行歸類,，對不一樣的解法進行歸類，使學(xué)生經(jīng)過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。本學(xué)期批小作業(yè)26次,、測試卷14次。

6,、進取聽課向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我深入課堂聽課32節(jié)，向本組教師學(xué)習(xí),，不僅僅學(xué)習(xí)新授知識,，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷,，如何駕馭課堂,。經(jīng)過聽課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗淺薄更加激勵我要提升自身業(yè)務(wù),，提升自我的學(xué)識魅力,。

三、加強自身發(fā)展,，進取參加繼續(xù)教育

充分把握學(xué)校供給的每次繼續(xù)教育的機會,，認真學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過程中加以實踐應(yīng)用,，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗,、新理論、不斷的充實自我,，為己所用,。

本學(xué)期繼續(xù)認真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參加了在長春舉辦的“新教材培訓(xùn)”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的教師聲情并茂的講解使我受益匪淺,，對新教材有了更加深入的理解,，在教學(xué)方面樹立了新的目標。

總之經(jīng)過一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué),，并從中學(xué)到了很多,，今后還將繼續(xù)努力。

物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇四

本學(xué)期我承擔(dān)八年級的物理課教學(xué)工作一個學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，現(xiàn)評價如下,。

一、思想方面

一個學(xué)期以來,，我思想進取要求提高,。愛崗敬業(yè)。努力工作,。工作中關(guān)心自我任教的班級，愛護自我所教的學(xué)生,。服從領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志。每一天早來晚走,。主動承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作,。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評和同學(xué)們的歡迎,。

二,、學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練方面

一個學(xué)期我進取進行政治、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的__大會議精神和__屆四中,、五中全會精神。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《走進新課程》《創(chuàng)新教育培訓(xùn)》等素質(zhì)教育理論,。提高了自我的政治,、業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。明確了自我的工作方向,。

三,、教學(xué)方面

1、做到了精心備課,。

一個學(xué)期以來,，我進取參加團體備課。認真與組內(nèi)同志一齊研究制定學(xué)期工作計劃,。研究新課程標準,，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情景和研究學(xué)生實際情景的前提下,，一齊落實每一個單元,、每一課時教學(xué)資料的三維教學(xué)目標,、教學(xué)的重點和難點、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處,，克己之短處,。十分明顯的提高了自我的備課質(zhì)量。

2,、做到了認真上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期我十分重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課,。以自我的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,。同時，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求,。課堂上我面向全體學(xué)生,。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺,。創(chuàng)造獲得成功的機會,。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。努力做到課開始,，趣以生;課進行，趣正濃;課結(jié)束,，趣尤存,。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個性特長。盡努力讓每一名學(xué)生的天資經(jīng)過組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用,。同時,，讓同學(xué)們的合作意識和團隊精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下互相學(xué)習(xí),，互相幫忙,。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面本事,、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不一樣程度的提高,。

3、進取參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽,，從中我學(xué)到了很多新的教育理念,，并且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務(wù)水平是一個很大的提高。

一個學(xué)期的工作做了許多,，回顧起來確實有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方,。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上,，是我一個學(xué)期工作的評價,。

物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇五

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出評價，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，評價經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把本學(xué)期的物理教案基本完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)資料,，對其重新進行審視,，將其取舍、增補,、校正,、拓展，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信,，仿佛自我就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光,，用自我最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,，并且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的教師肯定不是一個成功的教師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重,。第二,，除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和性格等，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展,。

所以備課,，既要備教材，也要備學(xué)生,，并且都要備好,、備精，僅有這樣才能上好課,。

二,、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”，這需要具有必須的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期,，我著重提高自我的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有必須的提高,。

在教學(xué)資料上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標,，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不一樣班級學(xué)生的不一樣學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不一樣的教學(xué)方法。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情景采取不一樣教學(xué)方法,，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方,?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類評價,，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個班，一班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。而三班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些趣味的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們,，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。

同時,，一有提高,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。

六,、取得的成績

本學(xué)期，期末考試一班平均分74.8分,，取得了全級第一的好成績,。三班平均分也有73。64分,，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的.部分,。這些都有待以后改善。

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。僅有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改善的，例如：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等。

物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇六

一個人的一生有很多事情是無法預(yù)料的,，也正因為變幻莫測所以給了我們品味生活的土壤,。如何抒寫人生的答卷，如何處理毫無定數(shù)的事情變成為一個人一生忙碌的事情,。當(dāng)教師已經(jīng)三年了,，我走過了一條人生的路徑，在這條路上有恐慌,，驚奇,，感動也有淚水和無奈，但不管怎樣,，走過了,。沒有后悔和感慨的時間，必須盡快的評價,，盡早的在評價中找到經(jīng)驗和教訓(xùn),，避免同樣錯誤的發(fā)生。

今年對于我個人來說是一個由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過程,。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué),，適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生，這個學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我,。上一學(xué)期出現(xiàn)的過失既然已經(jīng)評價過了,，那就不應(yīng)當(dāng)再發(fā)生在今年的課堂上。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生,，我努力著,，下頭就自我的工作情景做一個簡單的匯報。

初一是個基礎(chǔ)年級,，在初一的那一個學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書習(xí)慣,，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,，他們基本做到了早讀課有目標，上課做好筆記，讀書手拿筆,，但初二和初一是截然不一樣，它是一個轉(zhuǎn)折點,，所以在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的本事,。上課時更多的把時間留給學(xué)生，讓他們自我想,，自我說,，幫忙他們養(yǎng)成語感。為了幫忙他們拓寬知識面,，每一天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,，并寫好50字的聽后感，堅持下來收到了良好的效果,。學(xué)生們思考的問題有深度了,，作文的語言也比以前有了提高。

就我自我而言,，堅持提前備課,，根據(jù)班級學(xué)生的實際情景對團體教案進行修改，以取得的`學(xué)習(xí)效果,。今年是我第一年教初二,，為了備好課我常常在備課時查閱網(wǎng)絡(luò)，或者《語文教學(xué)通訊》等,，以保證45分鐘的教學(xué)效果,。

在班級管理上，緊抓常規(guī)管理不放松,。

初二的學(xué)生變化很大,，心理，生理都與初一有很大的不一樣,。男女生之間朦朧的情愫多了,，純潔的友誼少了;男生之間用武力解決問題的多了，容忍對方的少了;班級中互相猜疑的多了,，互相幫忙的少了,，這一切都告訴我，此刻的他們處于一個十分危險的時間段,。這是一個極容易出問題的年齡,，是一個多事之秋。所以我利用每周二午時的第三節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。在上班會課之前認真?zhèn)浜谜n，爭取每一節(jié)班會課完成一項教育任務(wù)，本學(xué)期就打造班級的文化氛圍展開五分鐘勵志演講,，五分鐘人生哲理故事演講等形式,，經(jīng)過一篇篇文章去熏陶，感染學(xué)生,。

一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提,。班級的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布，上午好于午時,，一二節(jié)課好于三四節(jié)課,，為了改變現(xiàn)狀，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外,，另外安排了衛(wèi)生保潔小組,，負責(zé)隨時檢查班級衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，衛(wèi)生保潔的成員由平時不注意保潔工作的同學(xué)臨時擔(dān)任,。這樣既讓他們明白破壞班級衛(wèi)生會得到相應(yīng)的處罰，要懂得為自我所犯下的錯誤承擔(dān)職責(zé),，還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個同學(xué)就能做好的,，它需要每一個人的努力，正所謂班級環(huán)境靠大家,。經(jīng)過這些措施,，基本上已經(jīng)做到無論什么時候進班，班級都整潔干凈,，學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識,。

進取聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校、教師和家長最關(guān)心,，針對每次月考,，我跟科任教師進行分析和研究，幫忙學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),，評價經(jīng)驗和教訓(xùn),，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，經(jīng)過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不一樣風(fēng)格教師的教法是對自我有益的,。

進取開展家校聯(lián)系,。

精心設(shè)計每一次家長會的資料，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪,、把家長請進來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問題,，也及時讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情景,。經(jīng)過家校聯(lián)系，幫忙有問題的學(xué)生把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

及時與學(xué)生溝通,，把握班級動向。

學(xué)生是最了解學(xué)生的,，作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題,，而不是問題出現(xiàn)后被動的解決的問題，那就需要經(jīng)過與班級學(xué)生的溝通了解班級動向,。這樣的談心對象不僅僅是班委,，而應(yīng)當(dāng)涉及班級的每一個層次的學(xué)生，這樣了解的情景才會全面,。

對于我這個年輕教師而言又走過了人生的一步,。我相信在不斷的評價與反思中，我必須會成長和成熟起來的,。

物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇七

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一年五個班的地理教學(xué)工作,，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下評價:

一、主要經(jīng)驗和收獲

1,、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。僅有學(xué)生處于進取主動狀態(tài),，經(jīng)過認真的分析,、思考，才能體會教材中蘊含的知識,，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的本事。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。

重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識,、本事基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教,，針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情景給予了耐心幫忙,，鼓勵他們經(jīng)過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本到達教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的構(gòu)成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學(xué)效果,。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。進取創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不一樣的層次，使每個學(xué)生都有機會取得成功,。同時,，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點,，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的,、明確的認識,。經(jīng)過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考本事,、識圖本事、分析和解決問題的本事等方面提高迅速,。

2,、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的,，所以教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事,，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)本事方面的作用,。可是,，知識的理解,、本事的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

3,、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫忙學(xué)生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生明白地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

4,、應(yīng)經(jīng)過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的本事,。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考，自我提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析,、確定。

5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要構(gòu)成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

6,、適當(dāng)課后作業(yè)幫忙知識鞏固,。大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情景,。今后應(yīng)注重思想教育,，加強輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二,、存在問題及改善方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原先會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時資料講解不靈活，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到:

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3,、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育

總之,，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,。評價經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇八

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，在各科任教師和家長的進取配合和耐心幫忙下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了必須的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的教師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)進取探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識本事,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;經(jīng)過這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識,，培養(yǎng)本事。

本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了必須的成績,，但也有許多需要改善的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇九

本人現(xiàn)對20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期個人教學(xué)工作評價如下：

1,、作為高二生物組備課組長，本人負責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作,，在我的帶領(lǐng)下,，全組8位教師認真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計劃，首先抓好團體備課(每周三上午團體備課)，每次集備都有中心發(fā)言人,，集備時討論這一周課的資料安排,、教法、核心資料的教學(xué)方法,、作業(yè)安排等,，老教師進取發(fā)言指導(dǎo)，每次團體備課都有記錄,。本人既組織,，有多次當(dāng)中心發(fā)言人，同時進取交流,，增強專業(yè)水平,。

2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上,，周測,、質(zhì)量檢測、期中,、期末考試等,，每次我都組織全組教師討論并規(guī)定考試難度、題量,、題型等,，出題后都由本人親自審核，確保了試題準確無誤;考完后團體流水閱卷,、統(tǒng)分,，認真進行試卷分析、講評錯題重做,，督促學(xué)生重視“亡羊補牢”,，學(xué)生生物成績有了較大提高，受到年級表揚,，八位教師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動中均獲得好評,，我本人更是受到較高評價。

3,、本人在考后指導(dǎo)方面做了很多的工作,，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話，對8班,、24班的部分學(xué)生也進行談話,、指導(dǎo),，異常是尖子生,，這些對提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的進取性、提高生物成績起到了進取作用。所任班級生物學(xué)科成績?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8,，9班：普通班第7,，24班：重點班第1，期末考試：8班：普通班第5,，9班：普通班第1,，24班：重點班第1。任班主任的9班,，高考6科總分期中考試普通班第1,，期末考試也是。,。

4,、進取組織組內(nèi)研討課、公開課活動,，由于進行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》,、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,，還進取參加大組的其他聽評課活動，課后認真研討,，進取發(fā)言,，對促進了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用。

4,、進取聽課,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。

5,、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊,，本人任主編，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷,，已免費發(fā)放給學(xué)生使用,。

6、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中,，本人進取給予指導(dǎo),，該教師講課獲得好評。

7,、本人進取組織文科生物會考復(fù)習(xí)工作,，組織編寫上課學(xué)案、模擬試題,，編寫詳細解析,，會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列,。

8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求,，已順利完成教學(xué)計劃,，于6月1日進入高三第1輪復(fù)習(xí)，本人所教班級也按進度進入高三第1輪復(fù)習(xí),，目前正嚴謹推進,。

物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇十

本學(xué)期我擔(dān)任9年級6個班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級,，在有限的時間里,，我多方面了解學(xué)生情景，根據(jù)學(xué)生實際,，認真鉆研課程標準,，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，進取完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體評價如下：

一,、學(xué)習(xí)新課程標準，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進取性,。

初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維本事,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標的細化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的理解者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，僅有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有期望,。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情景,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循提高就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的進取性,。

二,、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分數(shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情景,，我在課堂上時刻經(jīng)過激趣是學(xué)生堅持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強化地理思維本事的培養(yǎng)。

三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大,。所以,，我在備課前，認真研究教學(xué)標準,，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如“地震”，火山,，神州五號成功回到,，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟提議成就,，注重生活與所學(xué)知識資料的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性,，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片,，標本,，有時借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的構(gòu)成等。讓學(xué)生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖本事，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)資料,，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)本事,，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文,，野外考察,，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的本事;利用地圖,，綜合分析地理問題的本事;辯證的思維方式及其表述本事等。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而到達培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐本事的目,。

四,、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

1,、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點學(xué)習(xí)分層教學(xué),，加強地理教學(xué)的實踐和理論的探索,。

2、經(jīng)過多種形式實現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。

3,、繼續(xù)強化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。

物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇十一

今年我擔(dān)任初三6,、7兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備必須的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本事，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭,、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有必須的畏難和依靠心理,。另外,，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，應(yīng)對每周三課時的安排,，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情景進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作評價如下,。

一,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生經(jīng)過探究獲得知識,。

在教學(xué)實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本,，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上,。

二,、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中,，我認真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材資料，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,，讓學(xué)生經(jīng)過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步構(gòu)成一些科學(xué)探究的本事,。,、

三、努力做好復(fù)習(xí)評價工作

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變本事必須要強,。所以必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫忙學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題,、測試題都嚴格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對理解本事較差學(xué)生,，要做到耐心細致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

四,、不足及努力方向。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少,，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策,。

物理教學(xué)工作評價標準 物理教學(xué)效果評價篇十二

本學(xué)期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學(xué)期的工作,，每一天都是在忙忙碌碌中度過的,。雖然是這樣，可是覺得異常地踏實,。因為學(xué)生的各個方面在不一樣程度上都有較大的提高,，看到他們的提高，我雖然辛苦點，可是心里也是異常地高興,。為了以后工作地更好,，特評價如下：

一、鉆研教材,、研究教法,。

本學(xué)期擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)兩科教學(xué)任務(wù)，雖然緊張忙碌,，但覺得很充實,、歡樂。在授課前,，認真鉆研教材,，弄清本學(xué)期教材要掌握哪些知識，哪些重點,、難點,，并經(jīng)過教學(xué)方法突破重、難點,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的進取性，讓學(xué)生在愉快,、簡便的氛圍中去學(xué)習(xí),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、激發(fā)興趣、上好每課

采取靈活多樣的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的進取性。認真通覽教材,，授課的資料要做到心中有數(shù),，查詢有關(guān)資料，采取多種形式進行因材施教,。如講解《分數(shù)的意義》一課時,，我拿出一個蘋果，讓學(xué)生研究,，我想把這個蘋果同時平均分給兩個人,，怎樣分?學(xué)生開始議論。課堂氣氛十分活躍,，同學(xué)們各抒己見,、爭先恐之后回答這個問題。有的同學(xué)主動來動手操作，把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學(xué),。然后教給學(xué)生分數(shù)的讀寫方法,，讓他們明白分數(shù)的意義。最終讓學(xué)生動手折,、畫,、剪等各種方法來理解分數(shù)的意義。結(jié)合實際說出更多的分數(shù),，一堂課在愉悅的氛圍中結(jié)束了,。我在上每節(jié)課時，每節(jié)課都發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭把每節(jié)課上活,，處處充滿著精彩，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三,、檢查督促、提高成績

我上完一節(jié)課后,，都留給學(xué)生必須量的習(xí)題,，讓學(xué)生獨立完成，每一天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。經(jīng)常測試,，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果成績不夢想,，就及時講解,，鼓勵學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生繼續(xù)刻苦，鼓勵差生不要泄氣,，要有持之以恒的精神,，必須能夠到達夢想的成績。

四,、輔導(dǎo)差生,、全面提高。

我班有八名學(xué)生,，他們都很聰明,，但學(xué)習(xí)的進取性不高。劉立新,、肖俊鵬表現(xiàn)的更突出,。他們就明白吃、玩,。沒有害羞感,，學(xué)習(xí)成績的好壞都無所謂,。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作,。我更是手把手的教他們,，直到他們弄會為止。及時表揚他們,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。經(jīng)過多次的說服教育，他們的變化異常大,。學(xué)習(xí)成績有明顯提高,，對學(xué)習(xí)有了興趣。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)過程中,，認真學(xué)習(xí)，努力工作,，進取參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動,，刻苦研讀教育教學(xué)理論，努力掌握先進的教學(xué)理念與教學(xué)方法,，抓好班級管理,，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。