當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇一

一,、班級(jí)管理總結(jié)與反思。

作為班主任,，在班級(jí)管理方面我繼續(xù)采用學(xué)校的要求,，定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競(jìng)選，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的管理者,。在班干部競(jìng)選的過程中,，我讓學(xué)生首先了解班干部的職責(zé)所在,，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出簡(jiǎn)單的發(fā)言稿進(jìn)行競(jìng)選。通過班干部競(jìng)選,，我對(duì)學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解,，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力，幫助老師解決一些小問題,，處理同學(xué)之間的矛盾,，提高了學(xué)生的能力，也提高了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí),。除此之外,，我還讓學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)。第一輪是按照姓名順序開始,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì),。在學(xué)生當(dāng)值日班長(zhǎng)的時(shí)候，我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn),，有些學(xué)生真的就成了班級(jí)的小主人,。早上早早來(lái)到教室，準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺(tái)上讀書,，給其他學(xué)生起一個(gè)榜樣作用;課間的時(shí)候還檢查教室衛(wèi)生,，與學(xué)生交流不亂丟垃圾，隨手撿起地上的垃圾;管理班級(jí)紀(jì)律,，讓班級(jí)紀(jì)律有了好的表現(xiàn),。這些孩子真是在用心工作，用心管理,，成為了老師的小幫手,。他們的出色表現(xiàn)又迎來(lái)了第二次的值日班長(zhǎng)機(jī)會(huì)，對(duì)于那些還沒有意識(shí)到值日班長(zhǎng)職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示,。

班級(jí)管理有很大的學(xué)問,，而我是一名年輕教師，擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年,，經(jīng)驗(yàn)很淺顯,，所以在班級(jí)管理中還存在很大的問題：不能很好地與學(xué)生溝通、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒有找到好的方法去指導(dǎo),、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足,，但是我會(huì)通過書籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級(jí)管理的知識(shí)，了解優(yōu)秀教師班級(jí)管理的方法,，此外,，我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請(qǐng)教取經(jīng)，學(xué)以致用,，把我們的班級(jí)管理好,，讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧,、快樂地相處,。

二、語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思,。

作為語(yǔ)文教師,，本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方法,，讓自己的語(yǔ)文課堂也能充滿濃濃的語(yǔ)文味,。

1、抓住低年級(jí)語(yǔ)文課的特點(diǎn),，及時(shí)鞏固字詞,。

低年級(jí)語(yǔ)文，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)字詞,，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文,，才能更好地閱讀、寫話,。這學(xué)期,，我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫字、識(shí)字,。學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生交流識(shí)字方法，加強(qiáng)書寫,。為了及時(shí)了解學(xué)生的生字掌握情況,，我還定期對(duì)學(xué)過的生字詞語(yǔ)進(jìn)行聽寫檢查。檢查不是目的,，寫對(duì),、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的最后目標(biāo)，為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫,，提高正確率,，我還制定了一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，每次全部寫對(duì),，都能得到一朵小紅花,，全部寫對(duì)10次就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生,，我找到學(xué)生,，一一指出，學(xué)生改正后組長(zhǎng)檢查,，直到完全掌握為主,。及時(shí)的聽寫,，學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高，起到了很好的效果,。

2,、將活動(dòng)融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,，我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),。

查字典比賽。開學(xué)不久,，我組織學(xué)生進(jìn)行了班級(jí)的第二屆查字典比賽,。比賽的參與人員還是班級(jí)里的所有學(xué)生，主要是鍛煉一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查字典的能力,。通過比賽,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于第一屆查字典比賽時(shí)的表現(xiàn)有所提升，說明學(xué)生基本掌握了運(yùn)用部首查字法的方法,，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助,。

讀書交流活動(dòng)。四月份是讀書月,，學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動(dòng),，我們班級(jí)也響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極開展讀書活動(dòng),。同學(xué)們拿出自己喜歡的書籍津津有味地讀起來(lái),，讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享，此外,，我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書”讀書交流活動(dòng),，在活動(dòng)進(jìn)行中，我們選出了本班的書香學(xué)生,、書香家庭,，鼓勵(lì)所有的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣。確實(shí)通過讀書豐富了學(xué)生的不少知識(shí),。

講故事比賽,。三月份是雷鋒活動(dòng)月，同樣也是響應(yīng)學(xué)生號(hào)召,，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí),，利用班會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，講出自己知道的或者是經(jīng)歷過的雷鋒故事,。在活動(dòng)進(jìn)行中,，不但讓學(xué)生對(duì)雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識(shí),，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

針對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫字情況,，我根據(jù)中央電視臺(tái)的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰(shuí)是漢字小英雄》的活動(dòng),，雖然參與比賽的不是所有學(xué)生，但是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手,，每一關(guān)的題目也都認(rèn)真去做。比賽中,，我沒有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語(yǔ),，主要是鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)過知識(shí)的掌握，比賽中學(xué)生都認(rèn)真去答題,，也取得了好的效果,。

豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松，孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來(lái),，語(yǔ)文課堂變得形式多樣,，輕松愉快，同時(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,。

一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也讓我找到了教學(xué)中存在的不足。對(duì)于語(yǔ)文教材把握不夠透,，鉆研不夠徹底,。在講解課文的時(shí)候不能合理安排時(shí)間，有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的知識(shí)點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成,，有時(shí)候需要深入講解的知識(shí)點(diǎn)反而像走馬觀花一般匆匆結(jié)束,，該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好，簡(jiǎn)單的卻浪費(fèi)了太多的時(shí)間,。把握課堂,，合理安排課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹,，每年都教不同的年紀(jì),，在教學(xué)中卻沒有吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方法變化不大,，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法掌握重點(diǎn),。教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言枯燥乏味，針對(duì)不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過程,，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺，每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問題與不足,，這更激勵(lì)著我不斷去學(xué)習(xí),，不斷去探索,，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的不斷努力,，隨著知識(shí)的不斷增加,，我的教學(xué)管理也會(huì)更上一層樓的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。在今后的教學(xué)道路上，我會(huì)勇往直前,，永不停歇,。

小學(xué)二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇二

低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位,。當(dāng)我們看到孩子的提高，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自我,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、注重養(yǎng)成教育,。

二年級(jí)是良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期,，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先,，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),，逐步樹立我們班的班風(fēng)。首先,，利用晨會(huì),、班會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,，如,，講故事悟道理、講禮貌樹新風(fēng)演講比賽,、慶六一文藝活動(dòng),，讓禮貌禮貌深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生進(jìn)取向上的心理,，“想當(dāng)一位好學(xué)生”,。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績(jī)，分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名.

其次：作為二年級(jí)班主任更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,，手把手的帶孩子站好隊(duì)列,、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自我動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，教師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地構(gòu)成一種較自覺的行為,。教師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同提高。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召,，我們班注重培養(yǎng)正確的團(tuán)體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),，構(gòu)成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，充分利用表?yè)P(yáng)這一工具，讓孩子們經(jīng)過觀察比較等看到自我的閃光點(diǎn),，明白自我的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步構(gòu)成,。

二,、用行動(dòng)傳遞愛。

僅有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛時(shí),，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛,，對(duì)團(tuán)體的愛和為團(tuán)體增光的情感，僅有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課,，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲,，抬頭一看，學(xué)生__吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來(lái),，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,，捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子,。我快步走到__身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自我連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰,，幾次要吐出來(lái),。事后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫忙，你首先要去幫忙別人的教育,。使我感到欣慰的是,，學(xué)生們已經(jīng)會(huì)用行動(dòng)去關(guān)心、幫忙別人了,。學(xué)生人人心中有愛,，已構(gòu)成了你關(guān)心我，我關(guān)心你,，你幫我,，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。

教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉,、更博大,、更無(wú)私，教師不僅僅[文章來(lái)源于]在愛那些天真活潑的孩子,，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。我班有位叫__的學(xué)生，學(xué)習(xí)上理解本事很差,，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò),，并且寫得很馬虎，上課提問他,，練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他,，他瞪著眼看著你，無(wú)論你怎樣問他,，他就是不開口說話,，多問幾遍他就哭。幾次下來(lái),，我失去了信心,，真想放棄,，但教師的職責(zé)心不允許我這么做，于是采取措施,，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,，在學(xué)習(xí)上幫忙他，并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，要求他們配合學(xué)校,。每一天回家要求家長(zhǎng)督促他將作業(yè)寫好，完成后簽名,，回校交給我,。上課我把最簡(jiǎn)單的問題留給他，課間有時(shí)找他談?wù)勗?，?dāng)他有了點(diǎn)滴提高就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，使他有自信心。經(jīng)過努力,，__比以前稍有提高了,。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽(yáng)光下健康茁壯地成長(zhǎng),。

三,、注重與任課教師以及家長(zhǎng)的配合。

班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須與任課教師的工作密切配合,，構(gòu)成合力,。"三人行,，必有我?guī)?，任課教師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利簡(jiǎn)便。班主任與任課教師的精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。所以課后與任課教師的交流成了我每一天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法.因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù),，所以要靠各種力量的齊抓共管,。經(jīng)過班主任的工作，把學(xué)校,、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體，構(gòu)成教育的合力,，到達(dá)互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情景,，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果。

四,、注重教室文化的建設(shè).

開學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育資料，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)禮貌公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)并且千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，異常是像我們這樣的青年教師,。但我相信只要我們心中真誠(chéng)的為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，端正自我的工作態(tài)度,，那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。

小學(xué)二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇三

在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前,，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生,，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),，班主任的教育才有說服力。

確定好對(duì)自己的要求后,，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求,。

一,、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲,。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。

本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣,。2,、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí),，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。3,、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,?？梢哉f，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗,。

三、創(chuàng)和諧班級(jí)

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),，如：主題班會(huì),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，都交給學(xué)生們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂!

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(2)召開家長(zhǎng)會(huì),。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺,。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信,，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失，另一方面和家長(zhǎng)說說心里話,，進(jìn)行心靈的溝通,。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。(班主任工作總結(jié) )家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級(jí)管理,。

五、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年,，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,，我在平時(shí)的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì),。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī),。平時(shí)學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí),，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),，無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,，班級(jí)工作卓有成效,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。