總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇一

二、為人師表,，率先垂范,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。

四、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

五,、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，

六.經(jīng)驗教訓

開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校 布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動,，只有少數(shù)學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生,，同學之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1、開學之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生。

七,、不足之處

我班的差生較多,，學期快要結束時，有幾個同學經(jīng)常無故曠課,，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇二

本學期我擔任的是六年級的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。

一,、加強心理疏導

學生進入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學習,，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導,，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學習成績更是無從談起。針對這種情況,，我密切地關注著每一個同學,，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導,。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學期以來,，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二,、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。當然，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與,，征文比賽，手抄報比賽,，運動會比賽,，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

四、擬定遠,、近期目標,。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心。

五,、做好家長工作

當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓斥家長,，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,，不給家長增加負擔,，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長,，應一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,，共商育人良策,。學生來自不同的家庭,，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映,，主動請他們提出教育的措施,，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時提出自己的看法,，和學生家長一起，同心協(xié)力,，共同做好對學生的教育工作,。

對于溺愛型的家庭，交談時,，更應先肯定學生的長處,，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足,。要充分尊重學生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見,。同時,，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況,，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失,。對于放任不管型的家庭,，班主任要多報喜，少報憂,，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動參與對孩子的教育活動,。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,，使家長明白,，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度,，加強家長與子女間的感情,，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇三

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，如果有什么比賽,，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔,，誰來分擔呢?班干部。我將班級中的班干部分為五組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀律等方面的事項,。對管理出色的學生及時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設,。

我們班學生早上在學校吃飯的比較多,，每天買菜票的學生也多，往往一上完課,，學生就追著老師買菜票,，讓人很難應付。為此,，我在班級學生中選了一個比較負責任的學生，由她主管此事,。把菜票交給她,，誰買了菜票及時做好記錄，即使沒付錢,，也沒關系,，因為可以去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯,。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責,，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做,。

做好班級的重點工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作,，但重要的工作還是要有班主任來做。

1、關窗,。每個教室都有8扇窗戶,，窗多，教室也明亮,。夏天,，由于天氣炎熱，窗戶都被學生打開了;冬天開窗通風,，空氣可以流通,，感冒也會減少。但是,，開窗容易關窗難,。每天放學后，很少有學生想起要把窗戶關上,，總是要叫幾個學生去關,。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關，因為離窗近,，容易記住,。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學生在放學后,，一背書包就走,，把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學生每人關一扇窗,，由值日組長監(jiān)督,。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉，雖然還有個別學生忘記,，但是經(jīng)過多次的提醒學生已很少忘記,。這樣一直堅持做，教室的窗戶難關問題,，終于解決了,。

2、班級學生個人量化管理,。小學生喜歡競爭,，他們總希望自己不管在學習上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的,。那么怎么比呢?學校里有班級量化管理,，我在此基礎上做了一張學生個人量化管理表。我把全班學生放在一起,，做了一張表格,。當學生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,，廣播稿被錄取了等時，就在表格上及時給學生加分,。當學生犯了錯誤時,，在表格上扣去他們的分數(shù)，加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分,，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn),。

三,、轉化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的發(fā)展也不同,。有的學生成績理想,，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下,，對學習失去了興趣。如何轉化后進生,，使其跟上班級學生前進的步伐,，是班級管理必須面對的問題。

1,、正確對待后進生,。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進,。相信每個學生都可以成為先進,。

2、培養(yǎng)學生的自信心,。當一個人有強烈的自信心時,，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育,。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任,，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數(shù)學,，做數(shù)學的能力,。(2)成功教育。當學生體驗到成功以后,，他的學習自信心就會大增,，也是他們向新的目標,、新的成績前進的動力。對于后進生,，目標不要定的太高,，從易而難，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學的真誠,。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵。

3,、榜樣教育,。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣,。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時,，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣,。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生,，有細心,、有恒心、有信心,，定然會“潤物細無聲”,，我們的班主任工作就會做得更好。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇四

這一學期,，我擔任六年級184班的語文教學和班主任工作,。在開展班主任工作方面，我按照學校的工作要求,，認真制訂班級工作計劃,，有重點、有步驟地開展工作,。具體工作歸納為以下幾點：

一,、構建融洽師生關系。自尊心和自信心是學生進步的動力,。蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，?讓每個學生都抬頭來走路,。?這就是要使每個人都看到自身的力量、價值,、對未來都有希望,，充滿信心。這一學期,，我和多個學生進行談話,，了解學生家庭，學習,，生活,，品格等詳細情況，建立詳細的分析表,，明確自己的管理思路：關心支持家庭困難學生;積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的?閃光點?哪怕是一點苗頭,，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,，從而迸發(fā)出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

二,、營造良好學習氛圍。?近朱者赤,，近墨者黑?這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要。榜樣的力量是無窮的,，首先,，在本學期中我樹立優(yōu)秀學生典型，發(fā)揮?明星?效應,在班級中創(chuàng)建一種積極向上的班風和學風,。其次,，學生是良好學習氛圍的主體，也是提高學習成績的1

內(nèi)因,，只有充分發(fā)揮學生的主體作用,，充分重視學生的內(nèi)因地位，才能真正實現(xiàn)內(nèi)外因相結合,，促進學習成績的飛躍,。我讓學生通過班會，充分發(fā)表意見,、提出建議,，從而集思廣益，進行民主決策,，形成大家都認可的班風班紀,，自己約束自己，自己管理自己,。三是加強學生,、教師、學校,、家長之間的良好互動關系,。我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系溝通信息，與學生進行座談,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法,。共建良好氛圍，從而找到制約學生學習的主,、客觀因素,，并對這些因素分析研究，對癥下藥,，把各種不利因素消滅在萌芽狀態(tài),。

三、強化思想道德教育,。?學習不好是次品,，品德不好是危險品?這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。教書與育人并舉,，我比較注意在活動中滲透道德教育,，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精,，嚴肅認真,，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格,。經(jīng)常組織以?公民道德行為規(guī)范?為主要內(nèi)容的班會,，寓教于樂，鼓勵學生集體參與,，共同接受教育,。組織學生開展社會實踐活動，使學生增長了見識,，提高了學生的社會實踐能力,，增強了集體的凝聚力,，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應,。針對學生大手大腳的浪費現(xiàn)象,，我把從網(wǎng)上搜集到的貧困山區(qū)的孩子由于沒有學費讀不起書而被迫輟學的事例及圖片講給學生們聽，展示給學生們看,。同時在班級里找了幾位貧困同學讓他們談談自己平時是怎么節(jié)約每一分錢用來買書買文具的事例,，并號召同學們幫助他們。在我的倡

議下,，班級成立了?愛心基金會?,，班級同學浪費的現(xiàn)象也明顯減少了。在幫助他人的過程中,，同學們也享受到了幫助他人的樂趣,。另外，我還在的班中開展了誦讀格言活動,。把傳統(tǒng)美德格言的學習帶入課堂,、融入生活，使學生樹立遠大的志向,、培養(yǎng)高尚的品格,。再結合相關的節(jié)日組織學生開展一系列的教育活動：如?手拉手希望工程?獻愛心活動，母親節(jié)?我為媽媽做家務?活動,，開學時的?友好睦鄰?活動等,，這些活動的開展，活躍了學生的學習興趣,，學生逐步養(yǎng)成良好的思想行為,，學風班風良好。

四,、實施科學班級管理,。在班級管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關系,，做學生心目中的?知心朋友?和信得過的?人生向?qū)?,。我恪守科學的師道精神，堅持正確的學生觀,，引導學生通過民主管理班集體,，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺,、主動,、積極地參與班級管理。將?管?變?導?，將?綁?化?疏?,，化‘被動’為‘主動’,，實現(xiàn)班級管理的?軟著陸?。在班干部的選擇上,，實行伯樂式的相馬和賽場式的選馬,。首先，我創(chuàng)造一切條件充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,，創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力,，使學校的規(guī)章制度,，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風,。及時教育和培養(yǎng)有責任心,、能力強、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,，對他們進行不同的分工。其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班

起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;再次,、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。

總之，這一個學期在學校領導的指導和各方面的積極配合下,，我班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)有了較大提升，但我也清醒地認識到在諸多方面還存在不足,，?百尺竿頭,，更進一步?，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導,、老師的意見或建議,，使工作在下學期能做得更好。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領導的關心、支持,、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結,。

一,、教育工作

我們班共有24人，其中男生12人,，女生12人,。男孩淘氣，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面,，我首先實行“記帳”管理,。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵,。六年級是孩子的一個轉折期，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服

其次,，對班級的各個部位實行崗位責任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、自習、責任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律,、站隊,、等等。都有人去管理,，有人去做，收到了事半功倍的作用,。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因為如此，我們班才形成一個團結,、向上,、積極進取的班級。

在我的班級里,，從來沒有學生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了!

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、 開放課堂,，自主學習。打破傳統(tǒng)的教學模式,，讓學生在課堂上盡情地動起來——身動,、心動、神動,。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能，展開小組學習,、獨學,、對學、群學;讓學生養(yǎng)成獨自思考,、合作探究,、對抗質(zhì)疑的學習能力。讓課堂和諧,、民主,，學生敢問、敢說,、敢動,，形成一種積極主動，爭先恐后,，緊張活潑的學習氛圍,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇六

半年來，在教研中心及學校領導的關心支持下,，我們英語教研組全體成員共同努力,，積極貫徹教研中心精神，認真執(zhí)行學校教育教學制度,。以新課程標準為指導,，以優(yōu)化課堂教學,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中,，扎扎實實不斷創(chuàng)新,，團結合作，積極開展教科研活動,，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務水平?，F(xiàn)將一學期工作簡要匯報如下：

一、認真學習教育教學理論,，更新教師觀念,。

1、本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習,、轉變教師觀念,。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念,，深化自己的教學活動,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學理念，樹立了“面向全體學生,，突出以學生為主體,，促進學生發(fā)展”的新的教學理念，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中,，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性，切實提高了教師課堂教學水平,。

2,、經(jīng)教導處安排，開展了每人一節(jié)課活動,，老師們積極參與,，認真?zhèn)湔n，力爭打造精彩課堂,，并及時上交課后反思材料,，教學技能有了明顯的進步。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術研討會,，老師們倍受鼓舞,，受益匪淺，增強了教學的樂趣,，明確了教學思路,，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

三,、狠抓教學質(zhì)量,，全面提高學生素質(zhì)

1我鎮(zhèn)各小學生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關,，由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊,，兩極分化嚴重,，于是，在教學中,，我們盡力兼顧每個學生,，并有針對性地鼓勵、引導后進生,，做到定時,、定量、定對象,，讓他們樹立自信,、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性,，逐步增強英語學習興趣,，從而提高學生的整體水平。為激發(fā)學生的學習興趣,，我們開展了四年級英語書寫比賽;五年級英語手抄報評選活動,，大大提高了學生的綜合素質(zhì)。

2,、為更有效地兼顧每個學生的發(fā)展,，我們每年級每個班制定了學生課堂評價一覽表，在課內(nèi)外針對每周教學內(nèi)容進行分批檢查,，爭取不漏掉一個學生,，這樣，不僅增強了學生學習主動性,，還有效提高了全班教學質(zhì)量,，同時有利于學生良好學習習慣的培養(yǎng)為今后的學習打下良好的基礎。

四,、今后的努力方向

回顧一學期的工作,，有付出，有收獲,，更有不足,，作為教研組長，在平時的教研工作中,，的確還有很多欠缺,，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：

1,、把教研活動做細,、做實,，做到有計劃、有安排,、有落實,。

2、為全面提高學生語言技能,，開展豐富多彩的英語課外活動,。

3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng),，鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論,，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁,。

我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學校教學,，但是我們依然無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè),，勇敢向上,。相信，在各級領導的關懷指導下,，通過我們的不懈努力,，一定會取得更加優(yōu)異的成績。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇七

為了能把本班級建設成“團結,、活潑,、嚴謹、求學”的先進集體,，把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。特制定以下班級工作計劃：

一,、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指導，依據(jù)少年兒童的心理特征,，按照新課程的基本理念進行,，努力由約束性德育向發(fā)展性德育轉變，由單項式德育向互動式德育轉變,，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉變,，由封閉式德育向開放式德育轉變，讓學生在實實在在的活動中感受,、體驗,，從而使學生的道德認識,、道德意志和道德行為得到良好的發(fā)展。

二,、班級和學生分析

本班共有學生63人,其中男生34人,女生29人,。大多數(shù)學生尊敬師長，遵守紀律,，講文明禮貌,，學習上要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數(shù)幾個學生學習態(tài)度不夠端正,，學習成績落后,，需要這學期重點輔導。

三,、采取的具體措施：

1,、高度重視安全教育。狠抓安全工作,，把安全工作放在重中之重的首要位置,，做到天天講，時時講,，發(fā)現(xiàn)問題立即解決,。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈,。要經(jīng)常利用課前,、班會時間對學生進行安全教育。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠,，課間玩耍不做危險動作等,。校園外，注意交通安全等,。讓學生快快樂樂的上學,、安安全全的回家。

2,、注意養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊。

3,、重視提高各學科的教學質(zhì)量,。學習上，做到抓兩頭促中間,，促進學生整體水平提高,。向各科任教師推薦本班學科尖子生,請科任教師加強輔導，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立榜樣,。正確對待后進生,，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”,。主動接近,，真誠、平等對待,，深入了解他們落后的原因,，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣,。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教,，加強對后三分之一學生的輔導,，要從關心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

4,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

5、重視關懷教育：要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友。

6,、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動,。

8,、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識,。

總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,、學風，每個學生都能取得優(yōu)秀的成績,，實現(xiàn)班級和學生的共同進步和全面發(fā)展,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇八

本學期本人擔任六(1)班的班主任，六(1)班是一個比較特殊的班集體,，全班共10人,，其中男生7人，女生3人,。盡管人數(shù)很少,，可班上的事情不少，有幾個學生的學習習慣不好,，成績較差,，如王澤豪、周德三科都不及格，曾健輝,、吳盛東學習也有困難;有幾個學生的行為習慣不好,，如王澤豪經(jīng)常在宿舍違紀、破壞公物,，他和周德在課堂上也多次違紀,。當然也有一些好的現(xiàn)象,，如劉鍶鈮,、黃國豪、林茂澤學習很認真,，成績優(yōu)秀;吳錦芬誠實穩(wěn)重,、工作認真負責等等。現(xiàn)將一學期來的班主任工作總結如下：

一,、創(chuàng)設一個溫馨,、干凈,、舒適的環(huán)境,，讓學生喜歡自己的教室,。

教室是孩子們學習、成長的地方,，有一個舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶,，潛移默化地去感化他們的思想,。我們六(1)班的教室是全校最特殊的一間教室，剛好在大廳上面,，空間特別大,，還有落地窗簾。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有兩百本圖書擺得整整齊齊,，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了,。落地窗簾邊擺了一盆花,，有專人負責澆水。后面的黑板板我會按時更新,，不管什么時候總是整齊,、漂亮的,。地面就不用說了,，每天都會拖得干干凈凈,，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,。我們班的學生都說：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮,、最舒服的,?！贝_實如此,，有了一個好的氛圍,，人的心情也特別好，我想孩子們也會和我一樣,，愛這個班集體,。

二,、 強化常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

良好習慣是健康人格之基。一個學生如果有一個良好的習慣,，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中,，學習效果也就好。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習慣不好,，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風學風,，就一定要加強常規(guī)教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,，對學生重點強化衛(wèi)生習慣,、紀律觀念,、行為習慣和學習習慣的教育,。從坐,、立,、臥,、行等點滴小事對學生進行嚴格,、規(guī)范化要求和管理,。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣,、獨立完成作業(yè)的習慣,、經(jīng)常讀書的習慣,、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等,。盡管有些學生還是有一些不良的習慣,，但還是有進步的。

三,、對學生進行思想品德教育，關注學生的心理健康,。

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。我常常走入學生中間去了解學生,，了解學生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,，引導學生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學會關心他人,、關心身邊的事,，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認識自我,，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項長期工作,，是一種潛移默化的過程。每次班會課,、品德課我都利用一些典型的事例、故事對學生進行思想教育,。我認為一個人一定要有一顆感恩的心,，一定要學會怎樣去關心別人,。而現(xiàn)在的學生最大的弱點就是以自我為中心,，從不會站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學生要學會感恩,，用一顆感恩的心面對學校,、面對父母,。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,，送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，通過點滴的小事去感化學生,，讓學生有一個良好的心態(tài),、有一個健康的靈魂,、有一顆感恩的心,。

四,、有效利用班集活動,，增強班級的凝聚力

我經(jīng)常跟學生說我們六(1)班是一個集體，在這里學習,，不僅僅只是個人的進步,，更要班級的進步。例如在文明班級評比活動中,，我讓10個學生輪流當“小班主任”，管理班級一周,，如果在這周獲得了文明班級,，在下周全校大會上就讓他代表班長去領取流動紅旗,，他們特別開心,，連王澤豪值日的一周,，他也會嚴格遵守學校紀律,。在平時,，我還會帶領他們玩了一些小游戲,，讓他們?nèi)ベI一些益智玩具,，如象棋、五子棋,、三子棋、拼圖玩具等等,，每到周五下午我就會和他們一起玩玩，讓他們分組比賽,，或者派代表跟五年級比賽,。讓他們體會到這些游戲的樂趣,，也開發(fā)智力,，豐富他們的業(yè)余生活,。在學校組織的跳繩比賽,、乒乓球比賽、疊被子比賽,、講故事比賽,、大隊委班干部競選等等活動中,，我都鼓勵他們積極參加,，在這些活動中，他們也取得了很好的成績,。

一個學期結束了,，盡管還有一些不足,，但是我和孩子們會更加努力，相信他們會有更大的進步,。

時間過得真快啊,，轉眼間一學期過去了，過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎,。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來,。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉身就走,。結果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結結實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本學習委員分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭取盡早做工作,，盡可能解決好問題,，引導好學生,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇九

為師十二年，擔任班主任十年,，對于班主任工作的酸甜苦辣深有體會,。

20xx年9月,，我如愿以償?shù)恼{(diào)到了這所學校,，接手了三年級四班的班主任工作,，這是領導,、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策,。今天能有這個機會向優(yōu)秀的班主任學習，令我倍感榮幸,。從自身的能力來說，我不算是一名合格的班主任,，在班主任的工作崗位上,，還有許多要學習和汲取的東西。點滴成績的取得源于各位領導,、老師的幫助與教育,，在這里向各位領導、老師做簡單的匯報,。更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當之處敬請大家批評指正。如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸,。

具體有以下幾點：

一,、以身作則,，做學生的表率

班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，一言一行一舉一動,，無形之中會成為幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,。事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學生,。

十二年中我擔任了七年低年級班主任。一,、二年級的孩子有很多事不懂,、不會，需要老師手把手的教,。校園里有勞動,，我一邊教孩子，一邊同他們一起干,。課上孩子們做姿不正確,，字寫不好看，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的,，怎樣寫字的,，并給予孩子鼓勵、表揚,。

來到這所學校我接手了三年級四班,。三年級的學生剛剛接觸鋼筆，寫起字來歪歪扭扭的現(xiàn)象普遍存在,。平時我就提醒學生的坐姿,，糾正執(zhí)筆的姿勢。注意自已每一個字的書寫,，做好學生的表率,。辛勤的付出總有欣喜的回報，如今,，班級中孩子的書寫水平有了大幅度的提高。在學校組織的綜合素養(yǎng)展示中,，我班的徐偉璐,、李海璐獲得書法特等獎，孟瑋婷,、李海璐獲得習作特等獎,。

低年級的孩子在衛(wèi)生值日,、物品整理上都需要老師的指導、幫助,，為了讓學生能更好的打理好自己的學習生活,，我設計了一系列的活動課，讓孩子在體驗中不斷提升自己,，成為一名合格的小學生,。

二、尊重學生,，做好思想轉化

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。

每天我都要求自己與學生呆在一起，經(jīng)歷他們的學習過程,。課下孩子們常常會回繞在你的身邊,，唧唧喳喳的說著他們感興趣的話題，或是向你坦白著他們的內(nèi)心,。如果你認真的傾聽,，留心的觀察，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn),。

在黃鈺的日記里我讀到了這樣一句話：媽媽病了,，我感覺天塌下來了!這使我感到一陣心酸。當我打電話詢問黃鈺的母親才知道,，孩子的父親是一名軍人,，常年呆在部隊。因為這幾天自己生病了,，孩子餓了就吃方便面,，上學也是自己步行去。聽了這些才讓我明白了她最近幾天沒有完成作業(yè)的原因,。放下手頭的工作,，我和她坐下來進行了一次長談，談到了她的媽媽,，談到了她的生活,，談到了她每天回家要做的那些事情，也談到了她的作業(yè),?？粗鴾I水流滿了她的臉龐,，聽著她低聲的嗚咽，我所能做的只是不斷地安慰,。就是這一次談話,，卻讓我看到了一個堅強的女孩，也看到了她努力地改變,，從那以后偶爾也有一兩次完不成作業(yè),，但她都能及時的補上。

蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈,?！币虼宋覀冊趯Υ龑W生時要多一份寬容，少一些批評;多一些微笑,，少一些嚴厲,，給學生多一點自由的空間。學會了寬容,，在面對學生犯錯誤時,，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火,，學生和老師之間的關系更融洽了,，教育起來就更得心應手了。

三,、探索方法,，做好班級文章

我們都知道，小學階段育人是關鍵,，習慣最重要,。在孩子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實,。作為教師,，我們的任務就是最大限度的幫助學生完成這個過程的轉變。

1,、建立機制,，自主管理班級

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,。因此，我想方設法構建學生自我管理體制,。在班內(nèi)設置多個崗位,，讓每個學生都有施展自己、服務同學,、鍛煉自己,、提高自己的機會。并制定具體班規(guī),。班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際情況和學校的要求,，及時的做出適當?shù)恼{(diào)整。使班規(guī)跟上學生,、班級的變化,，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促進學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷提高。

進入四年級后,，我在班委的選拔上進行了嚴格的要求,，在發(fā)揚民主的基礎上，成立了我們的第二屆班委,。對于班委成員的工作進行了詳細的分工,，使班級樣樣事務有人管，有人監(jiān)督,。

我班的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委。早讀固定內(nèi)容安排人專人負責,、課間操由紀律監(jiān)督員和體育委員負責;學習上由學習委員和各組學習組長代負責,。各組衛(wèi)生任務分工到人，張貼上墻,，勞動委員,、衛(wèi)生委員負責檢查。班主任要隨時隨地作檢查指導,。

2,、樹立典型，促進全面發(fā)展

典型的樹立,，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

我班制定了具體的校園之星評比辦法,，只有先入選班級之星，才有資格成為校園之星，對于獲得提名或成為校園之星的同學,，在班級中大力的表揚,，比如我班已有的校園之星：李海璐、張濤,、徐偉璐,、王唯一、張?zhí)礻?、還有班級的守紀之星：張寶文,、趙凡逸等同學。演講才子：莊子萁,、李海璐,。名家：王唯一、邢子涵等同學,。還有一些“小書法家”,、“小數(shù)學家”。這些同學在班級中起到了模范帶頭作用,，使全體同學都在向他人學習長處,，得到自我，共同發(fā)展,。

3,、信為基石，構建和諧關系

班主任工作首先是投入愛,，愛是班主任工作的起點,，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為,。多用身心影響孩子,。后進生是班主任工作的焦點。工作中我提醒自己給他們更多的賞識,，小心呵護他們求上進的愿望,。

姜宇是班中有名的惹事精，總有同學跑來告狀,。有幾次我看到他幫同學們搬奶箱,，于是，我決定讓他當班級的生活委員,，當然這遭到了其他班委的堅決反對,。為了說服孩子，我讓姜宇給同學們寫下保證書,。最終班長和監(jiān)督員以三票同意兩票否決的結果通過,。借此機會,，我告訴姜宇：老師給你爭取這個機會不容易，你可不能辜負了我的期望,。從他成了班級運奶工以來,，認認真真盡到自己的職責，再沒有聽到同學的告狀聲,，而且通過寫博文,，得到了更多同學的喜愛。

平日里,，學生病了，我會打電話通知家長,，或者親自帶他去醫(yī)院,。并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是深刻的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

4,、家校聯(lián)系，促進教育教學

教育學生是一項工程,。學生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當作一項重要的日常工作來做,。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外,，我還積極的組織好每學期的家長會,，抓住每一次與家長交流的機會調(diào)動家長的積極性，即讓家長參與管理,、教學,，也利用家長的關系服務于教育管理，把教育,、教學做到實處,、明處。

四、課內(nèi)外結合,，教學,、品德雙管齊下。

作為一名班主任,，抓好班級,、塑造人格的同時，肩負著“傳道,、授業(yè)”的任務,，也就是要搞好教學。

對于小學生來說,，現(xiàn)在正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時期,。在教給學生知識的同時，我更注意良好品德的養(yǎng)成,，教會學生做人,。對學生的教育，只靠單純的說教,，講大道理只會讓學會茫然甚至厭煩,。我采用的方法是“寓道理于故事”當中，利用晨會或者課前三分鐘的時間向大家介紹一些有趣的小故事,，共同體會其中蘊涵的道理,。《青蛙,、油鍋和水鍋》讓我們明白了面對突如其來的災難,，我們常常能化險為夷;在安逸和享樂中，我們卻在不經(jīng)意間遭遇危險的浸透而無所作為,，一敗涂地,。《一捆筷子》告訴我們團結的重要性,?！渡衬橊劇分械鸟橊剫寢尀榱四茏尯⒆雍鹊饺闳惶肷钐?。那偉大的母愛更把學生深深的震撼了……一點一滴的情感滲透,，看似不經(jīng)意，實則用心的道德遷移,，學生的變化是可喜的,。他們學會了理解和寬容，懂得了尊重和欣賞,，懂得了回報別人的付出和愛,。

班級工作是學校的一項重要工作,，是一門育人藝術，是一門愛的藝術,，也是一種創(chuàng)造性的勞動,。而做好這一項工作的基礎就是濃濃的師愛。有人說：師愛如大山一樣深邃,，又如清泉一樣甘甜,。在愛的教育下，班級工作必然能閃爍出光芒,。幾年過去了,，從辦公室到講臺這一短短的路程，我已不知走過多少遍,。我慶幸,，因為我懂得：這三尺講臺奉獻的是自己，舉起的卻是祖國的未來和希望,。我愿意在這三尺講臺上繼續(xù)做學生的導師，家長的朋友,。以自己滿腔的情,，真誠的愛，化做春泥更護花,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇十

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式,，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者,，小學班主任是一個復合性角色,，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他們改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。為使一個班形成積極向上的集體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度,，轉化為學生的自覺行動,，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心,、能力強,、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,，對他們進行不同的分工,。本學期我對班委會進行民主選舉，通過投票孩子們選出了他們自己覺得信任的班干部,，我根據(jù)孩子們的選舉結果和這些被選人員的特長進行定他們的職位,，讓他們在班級中開展豐富多彩的活動，讓他們在學習之余根據(jù)自己的特長有意識的培養(yǎng)他們的其他方面的能力,，孩子們在工作中鍛煉了自己,，如龍家興同學我在課下觀察到他每次下課都會細心的去關好電燈，根據(jù)他這一舉動,，在他當選后我任命他為勞動委員,，第一次交代任務后我觀察看他怎樣去交代和分配任務，我發(fā)現(xiàn)有的孩子只要你交代任務他就能夠辦得讓你滿意,，他每天早晨來會把當天準備安排打掃衛(wèi)生的同學寫在黑板上,，我又指導他每次指定當天的哪個同學是當日衛(wèi)生組長，由衛(wèi)生組長去分派當天的任務,，這樣責任到人,，慢慢的他在工作中鍛煉了他的能力。顏靜同學每次黑板報主題出現(xiàn)后,，她就會根據(jù)主題去搜集資料讓板報出得繪聲繪色,，趙亮同學因為平時態(tài)度認真我就讓他去做數(shù)學課代表，讓他每次負責收作業(yè),，并且做好統(tǒng)計和記錄當天作業(yè)的情況,，吳子怡這個孩子非常誠實,，思維敏捷，這學期我讓他當我們班級的圖書管理員,，當然其他班干

及組長也工作非常負責,，在這些孩子們的帶動下，班級里不少孩子有所改變,，由以前的學習無目標轉入了自己主動去學習,。孩子們在這些班干的帶動下，大部分孩子積極向上,。

二,、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。

本學期我鼓勵孩子們自己帶圖書來班級開展了讀書角活動,。我們班級的孩子很多家庭并不富裕,，有的孩子想讀書但是自己沒有那么多的圖書，小學階段學習任務還不是太重,，我想給孩子在任務不重的情況下多讀點書積淀點除了課本以外的知識的計劃可行,。于是我組織孩子們每個學生帶一本書或者幾本書，這樣積少成多,，學生們可以資源共享,，培養(yǎng)了他們愛讀書的習慣，以課外興趣帶動學習興趣,，因為從書中他們能了解到以前不知道的知識，拓寬了孩子的視野,，讓他們知道還有很多東西是自己不知道的,。只有看書和書交上朋友，自己的精神生活才不會匱乏,，也就不會無事生非,，會把他們自己多余的精力轉移到學習和看書上，孩子們課余聊天的時候不是那些無聊的話題,，而是開始比學習,、談誰讀的書好，哪本書好看,，后我又讓孩子門把自己看的好書通過自己的語言或者從書中摘抄的方式向大家推薦,，這樣可以培養(yǎng)他們愛讀書、愛思考,、善于總結的習慣,，然后用自己語言把自己所讀的好書推薦給大家。既可以培養(yǎng)孩子愛讀書,、讀好書的習慣,，也培養(yǎng)孩子的寫作能力,。很多孩子不會寫作文，有時寫作文時無從下筆,，而孩子們一旦書讀多了,，肚子里有東西了，那么寫起文章來也會得心應手,。熟讀唐詩三百首,，不會寫來也會吟!談的就是讀書對于寫作的好處。

三,、尊重雙差生,，注重雙差生的行為轉化工作。

雙差生就是學習差,、品德也差的學生,，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則,，與同學不合作,，不聽老師父母的話，這些學生最難教育,，最容易引起學校,、家長的關注，但是,，我認為差生也是可以進步的,，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求,，又要以慈母般的愛去關心他們,，愛護他們，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤,，切忌冷淡，厭惡和嘲笑,，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,，然后采用相應的方法進行教育。如：班上的一位沈天宇同學平時喜歡跟人打架,，你說他壞吧,，他的本質(zhì)并不壞，就是喜歡跟其他同學打鬧,，而經(jīng)常玩著玩著就發(fā)生了沖突,，教育了多少次努力了多少次,，效果不是

很明顯，他家長有時對孩子的教育,，我知道孩子會這樣跟家長的教育方法也有關系,，通過他們平時的點滴，我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心,?！俺哂兴蹋缬兴L”,，再差的學生也有長處,，班主任要注意觀察、了解,，及時地撲捉他們的閃光點,，進行鼓勵、表揚,，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通,，了解學生在家中的表現(xiàn),、交朋結友的情況等等，對班級管理來說是非常重要的,。

四,、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識,。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火;另外本學期我?guī)У纳鐣嵺`課中就有關于安全自護的知識，因此,，除了在班會課和平時課前對孩子們進行安全教育外,，還在社會實踐課中根據(jù)課本的設計進行強調(diào)平時不能攀高,、爬樹，做一些危險游戲,，上學或放學時不要在路上停留,、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校,，使學生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,，班級的管理是既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇十一

一學年轉眼過去,，時間過的真的很快,。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下,，這學期我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，總結一學期工作如下：

一、通過一個學期的了解,，對學生的情況也熟悉了,，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末,，從了解到熟悉,，知道學生的行為，習慣,，品德,，成績，對我的工作也容易了,，學生也了解了我,，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，我班的干部在管理上一形成了一個習慣,，平時老師不在，在紀律上還是可以的,，也管理的非常有秩序,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

三、建立互助組：以互助小組,、"1對1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五、在班主任工作方面,，首先更加注重思想道德教育,、行為習慣。其次,，積極抓好學生的學習態(tài)度,、學習方法的調(diào)整。再次,，注重班級文化氛圍的建設,，適時的開展活動，又次,，積極會同各學科教師積極備好學生,，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法,，同時積極的運用電話,，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映,、了解,、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生,。

六,、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想,，與我之前的預計差太多了,，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大,，但考出來的成績就可以看出,，考的不好,，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓,，彌補自己的缺點,，通過總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善,。

總之在今后的工作中,，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己,，提高自己,，有句話很好，成功是站在失敗之上的,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇十二

作為三年級班主任,，面對9、10歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，平時我就是從以下幾個方面著手的：

一,、班級情況介紹

班里共有有學生48名，其中男生22人,，女生26名,，并有1名學生跟讀。三年級的學生,，很多都很好動,，要管理好班集體可是有點難哦。本班學生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，雖然有部分學生學習基礎良好,，學習刻苦，但也有很大一部分學生缺乏自覺,，學習懶散,，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們,，老師就更辛苦了,。

二、班級管理特色

1,、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校,，班上學生較為好動,，自我監(jiān)管能力弱,，就需要我們經(jīng)常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全,、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育,，使同學們感受到了生命的可貴,，注意上學、放學的安全,。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳,。在做好安全工作的同時，認真做好安全周記,。

2,、班級衛(wèi)生組長負責制

每天安排一個小組的學生負責打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，由各組長自行安排好組內(nèi)人員,，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎,，又樹立了威信,，一舉兩得。

三,、班級文化建設

在班級文化建設中,，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學習環(huán)境,。教室后面的“中隊風采”,、“雙國文化”、“語文苗圃”,、“藝海拾貝”,、“心育角”定期進行更新。把學生好的作文,，好的圖畫,，好的書寫展示出來，使每位學生都有機會讓作品上墻,。

四,、行為習慣養(yǎng)成教育

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育。平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習,，結合雙國文化課對學生進行教育,。使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

五、問題學生教育

一個班中總是有一些學生的成績,、行為稍差一些的,，長此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。對有行為上表現(xiàn)不好的學生,，采用談話教育方式,，對他們進行教育,，并經(jīng)常督促他們改正,。

六,、家校聯(lián)系情況

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯(lián)系,，使雙方都能較好地了解學生的表現(xiàn),，以便更好的教育學生。還利用家長會,，加強與家長溝通,，取得雙贏。

七,、班主任工作自我感受

這個學期是我來這里之后第一次當班主任,，面對大班額學生，心中不免有些緊張,，畢竟缺少經(jīng)驗啊,，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個學期下來,，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子,，我相信，孩子們會了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲,，努力做好班主任工作,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇十三

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一,、以身作則給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,、紀律,、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！八?，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1),、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;(2),、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面“;(3),、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體,，即“以面帶面“。事實證明,，本學期我班在學風,，班風方面，都有了很大的轉變,。

四,、注重家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

五,、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、繪畫比賽,、做賀卡比賽、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

六,、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,，我始終愛字當頭,、以情動人。事實證明,，我班學生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風良好,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇十四

本學期初二年級德育工作在學校領導的正確領導和關懷下,，在全體初二級班主任的共同努力下，順利地完成了年級各項班管工作?，F(xiàn)匯報如下：

一.以“四個負責制”為契機,，推進班主任工作責任心升級。

初二級班主任在學校三個年級中,，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍,。30歲左右的班主任就有10個，占年級班主任人數(shù)的60%,。他們年輕,，有活力，有奔頭,，是搞班級工作的本錢,，是學校下一個五年計劃的堅實堡壘，是可以信賴的新生力量,。

隨著新的學校管理理念的誕生,，旭中初二級師生發(fā)生了翻天覆地的變化，大家凝聚著一股巨大的能量,，向著共同目標堅持不懈地奮斗,。“四個負責制”的穩(wěn)步推進,，為初二年級班主任班管工作注入了新的活力,，為班級管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的責任心,，明確了班主任責無旁貸的職責,。

二.認真貫徹落實年級班主任例會制度，全面推進年級班管工作建設,。

年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式,，經(jīng)過一學期的運作，可以說是成功的,，是值得推廣的模式。年級班主任例會制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設,，為順利完成學校工作奠定了夯實的基礎,。

開展年級班主任例會制度的主要舉措有：①每周班管工作落實情況檢查，表揚先進,，存在問題整改,，新生問題研討解決方案;②認真?zhèn)鬟_學校領導會精神;③突出年級周班管工作重點;④圍繞新舊班管話題開展大家談,。

隨著年級班主任例會制度的不斷實踐，它成為年級班主任建設的新坐標,，既可以落實每周班管班管工作的任務,，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會制度,。年級班主任例會制度的推廣和實施,，讓年級教育教學工作事半功倍，實現(xiàn)優(yōu)化管理,，縱深發(fā)展,。年級班主任例會制度的存在，就是班主任溝通的平臺,，落實班級管理的平臺,，相互共享的平臺，是全面推進年級班管工作建設的好助手,。這是我本學期實踐年級班主任例會制度過程中的最大發(fā)現(xiàn),。

三.強化班管執(zhí)行力，全面推進班管規(guī)范化建設,。

班管執(zhí)行力的力度大小,，直接影響年級班管工作的成敗。強化班管執(zhí)行力,，就是全面推進班管規(guī)范化建設,。學校要得到社會的認可，除了優(yōu)異的成績,，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級管理和高品位高理念的學校管理,。

班級的常態(tài)化管理要有活力，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證,。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施：①班級衛(wèi)生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學生違紀通報制度;④學生出勤制度;⑤班主任溝通機制,。這些措施的實施，有力地支撐了年級班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路,。

四.樹立全心全意為班主任服務意識,，,。

班主任隊伍是建設安全文明學校的重要力量,，他們沖鋒在前，犧牲在前,，沒有退縮之路,。樹立全心全意為班主任服務意識是我對年級班主任最大的感恩。初二年級,，年輕班主任較多,，大多剛剛組建家庭,，小孩還小，要顧及的家庭因素也多,，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情,。替看班就成為我的樂事，有時一個星期幫一兩個班,，最多時一個星期替看三個,，但我并不感到疲倦，因為有班主任長年累月的工作,，才有了初二級的平安,。幫助他們，就是對他們最好的感恩,，就是學校對他們最真摯的理解,。當然，除了替看班,，對于年級班主任要求我做的,，我都力所能及為他們服務。例如：炳林結婚,，安排車輛,，要求我去幫忙，我也是盡力而為的,。

人無遠慮,，必有近憂。初一是花兒姹紫嫣紅的時節(jié);初二是果實成長的階段;初三收獲的季節(jié),。衷心希望初二級班主任發(fā)揚團結拼搏精神,，實現(xiàn)更大飛躍。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇十五

這學期,，我在班內(nèi)除了日常工作外,，著重進行了這三項工作：

一、書面調(diào)查每個孩子的家庭背景,，了解他們的父母關系,，是個幸福的家庭，還是破碎的家庭,，父母中誰對孩子的學習比較關心等等,，由此我了解到我班有7個家庭是破碎的，正是有了這次調(diào)查,，我就在平時特別關注這7個孩子,，包括他們的行為跟心理。

二,、班內(nèi)開展競賽,，一個月總結一次,，開學初我就制定了獲星規(guī)則：

(1)5個100分加一顆星。(針對2本語文課堂作業(yè)本,，1本數(shù)學課堂作業(yè)本,，大練習本，聽寫);

(2)10個☆加一顆星(針對筆記詞語抄寫本,、英語抄寫本);

(3)20件好事加一顆星,。

(4)背書背出3課加一顆星;

(5)一次考試優(yōu)秀加一顆星;

(6)一周之內(nèi)五項競賽從未扣過分，從未不完成作業(yè),，從未被老師批評加一顆星,。一個月到了，總結出個人前10名和小組第一名進行獎勵,。

三,、做好學生的思想工作。

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1,、在班會課上對全班進行思想教育,。

我們班的班會通常先由學生自己總結一星期情況，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。目前,，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學生的思想工作,。比如，開誠布工的給他們講嫉妒心理,，使學生對此有清晰的認識,，從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī)，我會在班會詳細解釋為會么這樣要求;要他們上課發(fā)言,，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人,。

另外,，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論,，鼓勵每一個同學發(fā)表自己的意見,，高年級的學生并不喜歡說教，可以根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題,，及時設計恰當?shù)闹黝},，如“談談嫉妒”，“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”,，“我最喜歡什么樣的同學”等,。

2、每一次活動前后作好思想動員和總結,。

不管是學校組織的各種比賽,，還是外出活動，我總是事先做好思想動員,。去溪口拓展訓練前,，給學生講了很多一個人只有能吃苦，鍛煉自己的意志,，才能成才的道理,，我講自己的切身體會，這樣,，使學生端正思想,，增強了堅決克服困難的決心。另外,，每一次外出前,，都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學,。對于校內(nèi)比賽，我常對他們灌輸集體的意識,，對孩子說了一個樸素的皮球效應：一個皮球,，只有當它四面八方都過硬，方能充氣足,，才能蹦得高,，若有一個小孔，即使是微不足道的小針眼,，這個球絕對抗拒不了干癟,，絕對充不了氣，絕對彈不高,。從此集體意識在孩子心中悄悄埋下種子,。平時，每次比賽前或比賽后我不忘滲透集體意識,，每次學生在外犯了大錯,，給班級抹黑或參加學校比賽為班爭了光,，我都要借機進行集體意識灌輸。

在當班主任的過程中,，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育,，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的,。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法,、參加學校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋,。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下平,，并盡快付諸實施,。我發(fā)現(xiàn)我工作的一個最大漏洞就是想的好，很有創(chuàng)意,，開頭開的好,，有決心，但到了最后沒有特好效應,，因為中間松了,，總覺得做事沒成效。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇十六

七年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的楊萍同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的郭海明同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。張占良同學主動承擔起幫助李啟國的任務,。經(jīng)過大家的共同努力,，李啟國有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動,，每次辦公室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去水房把水給提來了。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會拿藥給他吃,，或者親自把他送回家;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送

出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學,，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，他們的工作完成得相當出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

4,、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

5,、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇十七

本學期我擔任初二年級_班班主任,，第一學年班主任工作總結,。全班共有學生53人,，中途有一名學生因故轉出,，現(xiàn)有學生52人，男生29人,，女生23人，共青團員13人,，本學期又有15名學生加入團組織,，現(xiàn)共有共青團員28人,，占全班學生總人數(shù)的54%,，班級特點是女生普遍組織紀律性較強，學習自覺,，男生有相當一部分人學習態(tài)度不夠端正，紀律觀念差,，管理難度大,，考試成績差,。

針對班級的以上實際情況,，我在班主任工作中,，認真落實素質(zhì)教育的要求,，全面關注每一個學生的成長，主要從思想品德,、紀律衛(wèi)生,、學習態(tài)度以及集體活動、后進生轉化等五個方面開展了班級的各項工作,，現(xiàn)將一學期來的工作落實情況小結如下：

一,、思想品德

班級是學校開展教育教學活動的基本單位，班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學校的精神面貌,，因此班級工作任重而道遠,，抓好班級工作就要從學生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈,。班里相當一部分學生之學習態(tài)度不夠端正,，組織觀念不強,，歸根到底還是思想品德的問題。我在剛開學就通過班干部和個別學生了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課,，甚至干擾到課堂的正常秩序,，于是我改變以往懲罰違紀學生的做法，私下找這些同學單獨交流溝通,，真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗,，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力,，并非故意要破壞班級紀律,，擾亂課堂秩序。實際情況是,，由于違反紀律,，被老師批評，甚至叫家長,，而家長往往也不聽學生解釋,，簡單粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往,，形成了惡性循環(huán),。為此，我召開班團干部會議,，統(tǒng)一認識,，以表揚和鼓勵為主要手段，要從行動上幫助這些同學,，而且要在全班提高思想認識,，開展與同學友好相處的活動，班主任工作總結《第一學年班主任工作總結》,。我個人也主動和這些同學做朋友,，逐步改變他們的做法，使他們認識到錯誤所在,，從行動上注意改變自己,。我們在班上長期進行感恩教育，增強了學生的集體意識,，責任意識，公德意識,。通過全班同學一學期來不懈地努力,，絕大多數(shù)同學都能夠以班級利益為重，逐步改進自己的行為,，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉,，同學之間的相處也更加友好,，課堂秩序有了明顯好轉;我還專門在家長會上號召家長們認真學習教育知識，與孩子平等交流,，注意方法和技巧,，學生與家長的關系也有了極大的緩和。

二,、紀律衛(wèi)生

在開學初,，班級紀律差，衛(wèi)生工作不到位,，常常是自習難安靜,，到處是垃圾，這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果?為此,，我和班團干部在抓好思想品德教育的同時,，以紀律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點，引導同學把思想認識付諸實踐,，實行班團干部負責制,，獎優(yōu)罰劣。首先,，明確紀律要求,，班團干部分清責任與義務，由班長全面負責課堂紀律,，督促小組長管理好本組的紀律,，是否專心聽講，自習是否安靜,，還有在升旗等各種大型集會過程中,，要保持安靜;其次，衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度,，小組長負責安排任務,，落實到人，并及時檢查執(zhí)行情況,，勞動委員則負責監(jiān)督,，對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況，要責令其重新打掃,。

從實際實施的情況來看,，紀律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風順的，尤其是一部分同學集體觀念差,，常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象,，經(jīng)過學生干部單獨談話幫其認識這樣做的危害，逐漸有了改善;由于一部分同學在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習慣，因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底,，甚至消極怠工的現(xiàn)象,，為此，我和班團干部協(xié)商,，專門找這些同學談心,，幫助他們提高對勞動的認識，做出示范給同學看,，逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象,。

通過一學期來的共同努力，我們班的紀律狀況明顯好轉,，受到任課教師的肯定和德育處的表揚;衛(wèi)生工作也是大有改觀,，教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。

第三,、學習態(tài)度

學生在學校的核心任務就是學好各門文化課,，有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學習活動,。但由于我們班的學習成績普遍較差,，大多數(shù)學生對學習缺少進取心，得過且過,，還有一部分學生根本無心學習,，常常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無法正常進行,，針對這種現(xiàn)實,，我從改變學生的學習態(tài)度入手，在班會等各種場合引導學生認識學習的重要性,，在班里開展人生觀,、世界觀和價值觀的教育，使學生認識到人生在每個階段都有不同的歷史使命,，而學習文化課是中學階段的重要任務,，學會學習才有可能為社會做出貢獻，這樣我們的社會才有了日新月異的發(fā)展變化,。搞好學習首先從改變態(tài)度上入手,，因為“態(tài)度決定一切”。根據(jù)班里學生普遍存在的學習態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀,，積極采取有效措施,，以表揚和鼓勵為主要手段，結合個別談心幫助他們改變學習態(tài)度,，明確學習目的,，使班風有了較大的轉變,。日常工作主要從課堂聽講,、作業(yè)完成等方面抓起,，由班團干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制,，由小組長全面負責,，在小組內(nèi)及小組間展開競賽，學習上互相幫助,，共同提高,。在本學期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成績,、合格率,、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇十八

在過去的一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

一、做好思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈。

做好學生的思想工作從兩方面入手：一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。學生自尊心很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現(xiàn)在學習,、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想，學生才易于接受,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，努力培養(yǎng)“團結,、嚴格、活潑,、奮進”的班集體,。

四年級的學生思想、心理發(fā)展變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班干部接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理,、自制能力,。同時，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領路人，把好方向關,，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，增強他們的自信心,。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。事實證明，這一點是很有用的,。

四,、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績!

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇十九

時光飛逝,，轉眼間一學年已經(jīng)結束,，我的畢業(yè)班教學工作已落下帷幕，回想一年的工作,，有付出,，有收獲，有憧憬,，有彷徨,。但總的來說收獲的是充實，讓我深深覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的,。回顧這一年來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味具全,，因為畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校負責!工作強度大,、任務重、壓力大,，是我們每個老師的切身體會,，但是,，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮,，相反老師都是一如既往,、更加賣力地工作、甚至帶病工作,。既然選擇了畢業(yè)班,，就一定要做出些成績!下面我將談談自己的一些具體工作和措施。

一,、辛勤耕耘讓我的業(yè)務水平不斷提高

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里,，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息,，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”,、做到真正意義的教學相長。并且,，下功夫鉆研教材及教法,，把每一節(jié)課都當成是在作公開課，收獲也頗為豐厚,。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題,。這對我駕馭數(shù)學教學課堂、及時調(diào)整教學思路,、完善教學環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用,。另外，讀書使我擴大了知識面,，更豐富了自己的綜合知識,。，極大地豐富了自己的講課語言,，使數(shù)學課變的更加生動,，正如它印證著的一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”,，有付出就會有收獲,。

二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學成績的不斷進步

本學年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學教學工作,，面對領導對我的信任,，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點,，我堅持每周進行一次課后小測試,，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信,，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。“功夫不負有心人”,，今年中考中,，我所教的兩個班的數(shù)學成績過百分的學生位居年級第一位。同時我針對初四七,、八班學生的素質(zhì)和學習特點,，進一步改善以往工作中的不足，投其所好,，在較短的時間里使我們彼此適應,，并逐漸融于一體建立良好的師生關系。

三,、 課堂上立足課本,，夯實基礎

三輪復習要求全面周到，注重教材的科學體系,，打好“雙基”,，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱,，不做無用功，使復習更有針對性,，細心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求,，準確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的,，哪些內(nèi)容是要求掌握的,，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位,，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,。

四、虛心請教其他老師,，及時與教研員溝通

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課,、指導,，以便取長補短，更加接近中考的目標與要求,。

五,、認真批改作業(yè)，作業(yè)做到精批精練

有針對性,，有層次性編制練習題 ,，力求每一次練習都起到最大的效果。知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。練習題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生,，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五 加強應試指導，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習,、測試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分 ，指導學生經(jīng)?？偨Y臨場時的審題答題順序,、技巧，總結考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇二十

本學期我擔任的是六年級的班主任,。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。我著重抓好以下四方面的工作：

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學生得到教育,。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了,。 如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風,。

六年級學生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

四,、把握談心的尺度

我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)一學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。

當然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨立,，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄,，競爭，演講,，辯論,，采訪，調(diào)查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任老師,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇二十一

當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

一,、常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二,、細處關愛，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,，指導到位

心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。

我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

四、示范帶頭,，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。

因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律,。

五、及時表揚,，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導,，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領神會,，能認真的按照你的要求去做;

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇二十二

時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個總結,。

一、成功之處,。

1,、通過國旗下課程和班會課加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。值得驕傲的是我班成功舉行了《孝親敬老主題班會》，通過這次班會學生不僅懂得了尊老孝親的美德,，而且學會了團結合作的精神,。

2、學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng),。

開學初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情,，不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞,，不亂扔垃圾，不因為成績好而放棄對其嚴格要求,。

3,、獎懲分明。

教師明確地告訴學生,，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。對好的，大加表揚,，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點,。做錯的，決不姑息,，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,，不掩飾，不回避，分析根源,，杜絕再次犯錯,。

4、關愛每一位學生,。

本學期我寬容地對待每一個學生,，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學生的過去評價未來,。對后進生，不急不躁,，以一顆等待的心,，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起,，多提問多交流,，促其不斷進步。

5,、上好每一節(jié)班會課。

在班會上,，對一周情況做一個總結,，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論,，不搞形式主義,。

6、多和家長聯(lián)系,。本學期我充分利用雙周家長接待日的時間,，和不同問題的學生家長交流、溝通,。還利用送孩子的路上,、兩次家長會、電話交流等多種溝通方式方式,，基本上和家長都有了交流溝通的機會,，對轉變學生思想有很好的幫助。

二,、不足的地方和改進措施,。

1、值周工作有待加強,，本學續(xù)期我班的流動紅旗只得了兩面,。

2、在各項比賽中成績平平。

本學期我班參加了學校組織的踢毽子比賽,、跳繩比賽,、合唱比賽、環(huán)保手抄報評比等比賽,，都成績平平,。找找原因可能是我這個班主任沒有足夠重視，下學期我將帶領學生積極參加各項比賽,，爭取賽出我班風采,。

3、綠色銀行的工作做得不夠,。學生沒有養(yǎng)成環(huán)保節(jié)約的好習慣,，瓶子和紙張收集得不多。

4,、后進生轉化工作有待加強,。我班的郭佳欣、張成浩,、郭浩宇還是板不住自己,，沒有養(yǎng)成良好的學習和紀律習慣。下學期重點加強后進生的轉化工作,。

這個班學生雖說人數(shù)較多,，學生男女比例失調(diào)，但我有信心下學期把班級管理的工作再上一個新臺階,。

七年級班主任工作總結 八年級班主任工作總結篇二十三

新學期已經(jīng)開始,，學校的各項教學工作已陸續(xù)進入正常運行。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職,。為了本學期能順利開展各項工作,，根據(jù)學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風,、學風,，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。

1,、全面配合學校工作,，加快自身發(fā)展。

將遵照學校德育工作要求,，著重加強確立健康的自我意識,，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導,，開展多種適合學生特點的教育活動,，促使他們健康成長,。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實道德建設綱要,，系統(tǒng)科學的開展生命教育,，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神教育,。配合學校開展的各項活動,。利用學校提供的各種德育資源，實現(xiàn)德育工作與教學工作結合,，行為規(guī)范和自主管理相結合,，以期不斷完善學生人格，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越,。

2,、 加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣,。

① 抓好學生常規(guī),，重新制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校;作業(yè)在進班時上交,，并于第一節(jié)課前,，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求,，認真聽講,，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作,。

② 注重班級文化建設。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化,，根據(jù)形勢要求,，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

③ 完善班級管理制度,。全面整頓班干部隊伍,，進行改組重建。完善班級獎懲制度,，全面提高學生在紀律方面的自我約束力,。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青,、文吉,、李敏等這樣的優(yōu)秀的學生，用她(他)們的學習態(tài)度和精神做榜樣,，影響班級中的其他同學,。同時加強對后進生的愛護,，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他(她)們的學習激情,，提高學習興趣與成績,。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育,，樹立正確的班風學風,。

3、 建立班級公約和健全班干隊伍,，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用,。

班級公約是規(guī)范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生,，更能為班干提供管理班級的依據(jù),，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉,，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干,。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作,，共同管理班級,。同時設立紀律委員，加強紀律管理,。

4,、加強各學科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成績,。

協(xié)調(diào)好各科之間的關系,，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作,，各門學科都能均衡發(fā)展,，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

1.抓好輔優(yōu)補差工作,，對困難學生要多鼓勵和幫助,，采用多種形式，補缺補漏,。

2.努力抓抄襲作業(yè)的情況,，做好早讀與晚輔導的安排。

3.與家長積極溝通,，端正學生學習態(tài)度,，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取,，爭做先進。

4.多對學生進行學習方法的指導,，講究科學合理的學習方法,，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。

5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

以上是我本學期初的一些工作總結,，在教學工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學習帶班經(jīng)驗,，查漏補缺,，爭取把本學期的班主任工作做的更好,。