確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

清明節(jié)主題活動設計方案篇一

清明節(jié)是中華民族的一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，是祭祖和掃墓的日子,，也是郊游踏青的好時光。清明節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日2006年已被列入非物質文化遺產(chǎn)保護名錄,，還列入法定國假日,，這體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而,，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假,，但據(jù)調(diào)查不少青少年學生，對這個節(jié)日的民俗意義和相關傳統(tǒng)文化知識卻知之甚少,，他們認為祭祖是老人的事,，甚至認為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子,，至于清明節(jié)的來歷,、風俗,、文化內(nèi)涵等他們知之甚少。針對他們?nèi)狈鹘y(tǒng)文化的感知,、對感恩思源的精神的實踐而召開主題班會,。

意借此祭奠先烈、先人,、先賢之活動,，引導學生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng),、增進愛黨、愛國,、愛社會主義情感,，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀,，價值觀,，促使學生從中受到濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氣息的熏陶，受到深刻的思想教育,。通過活動,，教育學生向革命烈士學習，愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛人民，從小樹立服務認識,，營造文明,、和諧的社會環(huán)境。

二,、活動目的

1,、借此活動幫助學生全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，過一個有主動意義的清明節(jié),。

2、借此活動引導學生了解中華民俗,、風情和傳統(tǒng)美德,。有利于青少年對孝悌、慎終,、追遠,、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上,，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命精神,，珍惜現(xiàn)在的美好生活,。

3、借此活動增強青少年對傳統(tǒng)文化的認同感,，熱愛民族文化,，主動地傳承民族文化、弘揚民族文化,。

三,、活動準備

1、江臨烈士圖片與故事清明節(jié)習俗活動片段,，愛國電影片段,、等資料。

2,、課前搜集整理清明節(jié)有關知識,、資料、圖片等,。

3,、學生自編自演節(jié)目的演練，表演道具的制作,。

四,、活動過程

1、整隊,、出旗,、唱隊歌。

2,、開場詞：我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代,，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣,，清明一到,，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié),，故有“清明前后,，種瓜種豆”、“植樹造林,，莫過清明”的農(nóng)諺,。清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日，有著其悠遠的文化內(nèi)涵,。

清明祭祖掃墓,，是中華民族慎終追遠,、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來,，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先,，對歷為人民立過功，做過好事的人物,，人民都會紀念他,。快到我國的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)了,，為了更好的開展這次活動我們舉辦了這次班會,。出示主題：走進清明親近傳統(tǒng)。

3,、清明節(jié)簡介,。(多媒體展示圖片)

清明是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫,、降雨,、物候等方面的變化,，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動,。《淮南子?天文訓》云：“春分后十五日,，斗指乙,，則清明風至?！卑础稓q時百問》的說法：“萬物生長此時,，皆清潔而明凈。故謂之清明,?！鼻迕饕坏剑瑲鉁厣?，雨量增多,，正是春耕春種的大好時節(jié)。故有“清明前后,，點瓜種豆”,、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺,?？梢娺@個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關系。

4,、清明節(jié)的由來,。

(學生自編自演)晉文公與介子推的故事,。

介紹：清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史,。它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要,，因為清明及寒食節(jié)的日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合,，到了隋唐年間(581至907年),，清明節(jié)和寒食節(jié)便漸漸融合為同一個節(jié)日，成為掃墓祭祖的日子,，即今天的清明節(jié),。從此，清明節(jié)踏青掃墓成為中華民族一種固定的風俗,。

5,、清明節(jié)習俗。

(學生介紹)蕩秋千：意即揪著皮繩而遷移,。它的歷史很古老,，最早叫千秋，后為了避忌諱,，改為秋千,。古時的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成,。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千,。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神,，至今為人們特別是兒童所喜愛,。

(兩名學生邊表演邊解說)蹴鞠：是一種皮球，球皮用皮革做成,，球內(nèi)用毛塞緊,。蹴鞠，就是用足去踢球,。這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲,。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓練武士,。

(結合圖片介紹)踏青：又叫春游,。古時叫探春、尋春等,。三月清明,，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象,，正是郊游的大好時光,。我國民間長期保持著清明踏青的習慣,。

(小品表演植樹與護樹)植樹：清明前后，春陽照臨,，春陽照臨,，春雨飛灑，種植樹苗成活率高,，成長快,。因此，自古以來,，我國就有清明植樹的習慣,。有人還把清明節(jié)稱為“植樹節(jié)”。植樹風俗一直流傳至今,。1979年,，人大常委會規(guī)定，每年三月十二日為我國植樹節(jié),。這對動員全國各族人民主動開展綠化祖國活動,，有著十分重要的意義。

(學生手拿風箏介紹)放風箏：也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動,。每逢清明時節(jié),，人們不僅白天放，夜間也放,。夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,，猶如閃爍的明星,，被稱為“神燈”,。過去，有的人把風箏放上藍天后,，便剪斷牽線,，任憑清風把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災,，給自己帶來好運,。

(播放圖片影像)清明祭祖掃墓：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人,、勿忘生者”,，理解自己生活和事業(yè)基礎的真正內(nèi)涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志,，更能體現(xiàn)人類生生不息,、繁衍永續(xù)的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識,，讓每個生者都牢記自己身世的淵源,、了解自己生命的脈絡,。總之,，面對先人的照片或墓碑,，表達濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力,。

6,、傳承清明傳統(tǒng)。

結合實踐活動談談自己對清明節(jié)各種習俗的感想,，有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的,，哪些是封建迷信活動應破除的?——突出“掃墓踏青”活動。

(紅色宣傳員講述曹江臨烈士的革命故事)觀看“蘇皖一大會址”圖片,，走進革命烈士墓,，緬懷“曹江臨烈士”，了解烈士的革命故事,，傳承烈士的精神,，認認真真學習，堂堂正正做人,。

模擬祭掃烈士現(xiàn)場：奏哀樂,，全體學生默哀1分鐘表達自己對先人及烈士的悼念，寄托對革命先烈的無限哀思,，頌揚革命先烈的崇高精神,。

7、誦讀清明詩歌,。

全班誦讀：《清明》(唐)杜牧

清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村,。

男生誦讀：《途中寒食》(唐)宋之問

馬上逢寒食,，途中屬暮春?？蓱z江浦望,，不見洛橋人。北極懷明主,，南溟作逐臣,。故園腸斷處，日夜柳條新,。

女生誦讀：《寒食》(唐)韓翃

春城無處不飛花,，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家,。

第一小組誦讀：《閭門即事》(唐)張繼

耕夫召募愛樓船,，春草青青萬項田;試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙,。

第二小組誦讀：《清明》(宋)王禹俏

無花無酒過清明,，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火,，曉窗分與讀書燈,。

第三小組誦讀：《蘇堤清明即事》(宋)吳惟信

梨花風起正清明，游子尋春半出城,。日暮笙歌收拾去,，萬株楊柳屬流鶯。

第四小組誦讀：《寒食上?！?宋)楊萬里

逕直夫何細!橋?？擅夥?遠山楓外淡，破屋麥邊孤,。宿草春風又,，新阡去歲無。梨花自寒食,，進節(jié)只愁余,。

8、活動小結,。

以小組為單位,，用一分鐘演講的形式讓學生談談自己上完本節(jié)主題隊會后對清明節(jié)的理解和感受。

9,、輔導員講話,。

10、呼號,。

11,、退旗，宣布活動結束,。

12、活動拓展,。

(作品展)利用清明節(jié)小長假與父母一起祭奠祖先或烈士,，以一篇作文或一幅美術作品或手抄小報的形式，記述自己過程,、見解或感受,。