寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感300字篇一

書中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,，匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決,，煩惱叢生，埋怨天地,，唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺?，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪,。

奶酪只是一個(gè)代用詞,，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢,、工作,、幸福、友情,、愛情等等,。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,，恨天怨地,，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天,，抱怨老天的不公,。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。

那么社會(huì)需要怎樣的人才呢?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆,。它們具備了幾個(gè)條件：

一,、仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化，并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備,。

二,、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規(guī),。

三,、敢于冒險(xiǎn)。在各種條件因素的壓迫下,，敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險(xiǎn)探尋自己需要的東西,。

第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯(cuò)就改的人。它具備了以下幾個(gè)條件：

面對(duì)變化,，雖然做錯(cuò)了一些事,，但由于自身的思想斗爭(zhēng)，愿意突破重圍,，重新尋找屬于自己的東西,。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感300字篇二

俗話說得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書為良師,?！笔前?，博覽群書能使人智增百倍,，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味了,。因此,，書是人類的必需品。

最近,，我讀了一位醫(yī)學(xué)博士斯賓塞,？約翰寫的一本書——《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書讓我受到很大的啟發(fā),，書中的每一段落,，每一篇文章，都深深地印在我的腦海里,，他們引領(lǐng)我我進(jìn)入了另一個(gè)人生領(lǐng)域……

《誰動(dòng)了我的奶酪》講述的是兩個(gè)小矮人哼哼,、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事,。一天,，四個(gè)主人公發(fā)現(xiàn)了奶酪c站，并一起分享。當(dāng)奶酪吃光后,，兩只老鼠能迅速適應(yīng)變化,，馬上去尋找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反,，直至過去了很長(zhǎng)時(shí)間,，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼,，到迷宮中去尋找新的奶酪,，而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失不見，還在等著奶酪自己回來……

其實(shí),，奶酪就像我們的需求——幸福的家庭,，穩(wěn)定的工作，身心的健康,，優(yōu)異的成績(jī),；迷宮則像我們的人生，它充滿了神秘和未知,；在生活中,，我們是唧唧和哼哼的結(jié)合。像唧唧一樣打算著未來的一切,，準(zhǔn)備接受變化,，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時(shí)，又有些恐懼,，不能按計(jì)劃行事,。

每個(gè)人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢？唧唧,、哼哼,、嗅嗅、匆匆個(gè)有個(gè)的特點(diǎn),，我們都希望像匆匆一樣,，看到目標(biāo)立即行動(dòng)，誰都不希望像哼哼那樣,，失去了以為他會(huì)回來,，在哪里坐以待斃。找到奶酪后,，我們不能以為他會(huì)永遠(yuǎn)存在,，因?yàn)樗傆幸惶毂怀怨猓瑫?huì)變質(zhì),，會(huì)被其他人奪走,。所以我們不能獨(dú)守奶酪,，也不能貪婪地去享用，要像唧唧那樣,，朝著新方向前進(jìn),，朝著另一個(gè)新的目標(biāo)出發(fā)，尋找新的奶酪,。

唧唧,、哼哼、嗅嗅,、匆匆就像我們面臨的四個(gè)人生,。只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己,，不段地朝新方向出發(fā),，才能在這個(gè)偌大的社會(huì)中站有一席之地。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感300字篇三

這個(gè)假期,，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,。

書中講述了一個(gè)非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個(gè)小矮人 —— 哼哼,、唧唧,，兩只小老鼠 —— 匆匆、嗅嗅,，它們每天在迷宮里尋找著奶酪充饑,，終于，它們發(fā)現(xiàn)了“奶酪c站‘’,，它們?cè)谶@里盡情的享受奶酪,。直到有一天，”奶酪c站“ 里的奶酪”不見了“,。匆匆,、嗅嗅,，立即采取行動(dòng),，開始尋找新的奶酪供應(yīng)站，而哼哼,、唧唧卻仍待在那里不知所措的想： 誰動(dòng)了我的奶酪?奶酪去哪兒了? 而在這時(shí)候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應(yīng)站,。唧唧在經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的思考后重新踏上了尋找奶酪的路，不久便找到了新的奶酪供應(yīng)站,，開始了新的生活,，哼哼后來怎么樣呢?沒人知道。

其實(shí),，在生活中,，有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅,，及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆，立即采取行動(dòng);或者像哼哼,，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn),、抵制變化;或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)的作出調(diào)整!不管我們選擇哪一方面,，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出路,，從而在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代品味成功。

其實(shí),，人生猶如”迷宮“,，每個(gè)人都在其中尋找各自的”奶酪“—— 穩(wěn)定的工作、身心的健康,、和諧的人際關(guān)系,、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財(cái)富……

但現(xiàn)在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什么?在哪兒?我是不是正在享受著它呢?你呢?

現(xiàn)在,，我們是不是該好好想一想：在這個(gè)故事里,，我是誰?在現(xiàn)實(shí)生活中，我是否已經(jīng)擁有奶酪?我的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)了呢?

變化總在時(shí)時(shí)發(fā)生,，我們每個(gè)人都要認(rèn)真思考,，究竟是誰動(dòng)了我的”奶酪“，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的”奶酪“呢?

認(rèn)真的品味生活,，發(fā)現(xiàn)生活,，尋找并享受屬于自己的奶酪吧!

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感300字篇四

早就聽說《誰動(dòng)了我的奶酪》是全球第一暢銷書，幾個(gè)星期前我終于拿到了一本,，便迫不及待地翻開,。故事很簡(jiǎn)單：

從前有兩只小老鼠與兩個(gè)小矮人每天都在迷宮里尋找奶酪。有一天他們同時(shí)找到了一大堆奶酪,，小老鼠細(xì)心地注意奶酪的數(shù)量,。小矮人卻把家搬到了奶酪旁邊，過起了舒服的日子,。有一天小矮人發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了,，大怒：“誰動(dòng)了我的奶酪！”

大怒過后,，一個(gè)小矮人經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間思考后,，決定出去尋找奶酪，另一個(gè)堅(jiān)信奶酪是被人偷走,，頑固地留在這里,。后來出發(fā)的那個(gè)找到了一大堆奶酪，同時(shí)遇見了兩個(gè)耗子朋友,，但他此后仔細(xì)觀察奶酪的數(shù)量,，以便在奶酪吃完后盡快行動(dòng),。

作者用這樣一個(gè)故事說明了一個(gè)道理：要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化,。如果引用一大堆道理說明這個(gè)道理,。那么讀者只要翻幾頁，就會(huì)把書扔在一邊,?？墒亲髡邲]有這樣寫，他寫了一篇童話,，讓人們邊讀邊領(lǐng)會(huì)這個(gè)道理,。

我讀到兩個(gè)矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認(rèn)為奶酪被偷走時(shí)，心里很替他們著急,。我想對(duì)他們說：“趕快去找新的奶酪呀,，老呆在這個(gè)地方等人送奶酪是不可能的，不要浪費(fèi)時(shí)間,，去找奶酪吧,！”當(dāng)我讀到其中一個(gè)小矮人已找到奶酪，并決心仔細(xì)觀察它們每天少了多少時(shí),，臉上露出了欣慰的微笑,。我也希望另一個(gè)小矮人快點(diǎn)出發(fā)尋找奶酪，不要再呆在原來的地方了,。

《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書中的道理不光適用于社會(huì),，還適用于我們的學(xué)習(xí)中。我們學(xué)習(xí)時(shí)也要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化,，并適應(yīng)這種變化,。一道習(xí)題用一種解法，另一道習(xí)題可能不是這種解法,，如果你不注意,，生搬硬套上一題的解法，就會(huì)做錯(cuò),。相反,，你注意這題，就會(huì)換一種思路,，換一種解法,。

《誰動(dòng)了我的奶酪》不僅講了一個(gè)故事,，還告訴了我們一個(gè)深刻的道理,。我十分喜愛這本書。