總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園的體育活動總結與反思篇一

一,、在思想上提高認識

本學期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與,?！闭J識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處,，能促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展,。組織幼兒經(jīng)常進行體格鍛煉,，可以增強身體素質,，減少疾病,，全面地增強智能，促進身體健康地生長發(fā)育。

我們結合小班幼兒的年齡特點,、生理特點,，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要,，組織開展一系列的體格鍛煉活動，有早操活動,、小型器械、集體活動和體育游戲等形式,，以培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，保證每天不少于二小時的戶外活動時間,，讓幼兒在日?；顒雍陀螒蛑羞_到鍛煉身體,、增強自信心，促進幼兒智力,、個性品質,、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展,。

二,、在行動上加強落實

從我班幼兒的出勤情況來看，我班x月份孩子缺勤率,，那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候,，由于家長擔心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼,，反而造成孩子咳嗽,、感冒，針對這樣的情況,，我們及時通過“家長園地”,、早晚接送孩子的機會以及路路通短信等，耐心地和家長作好解釋工作,，讓家長們明白,，要想讓孩子健康地成長必須要加強孩子體格鍛煉、增強體質,，穿適量的衣物,，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個別家長,、特別是奶奶輩,，并不是特別愿意配合，但是當她們看見班里穿得少,、樂意鍛煉的孩子個個健康后,，也逐步改變了自己的想法。從x月,、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來看,，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學期結束時幾乎天天全勤,。

其實對于人體來說,，除了體育活動，加強衛(wèi)生工作,，如果能利用自然界的日光,、空氣水、風,、雪等不同刺激的鍛煉,，就能增強機體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動主要通過日常生活來進行,，如利用餐后散步的機會讓曬太陽,，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激,，就是充分利用日光,、空氣和水來鍛煉身體。事實證明,，孩子們經(jīng)過鍛煉,，呼吸道的疾病大大減少,；同時精神煥發(fā)，行動活潑,，食欲良好,，睡眠安靜而持久，身體強壯,。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強壯,，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅強意志,。我們能合理安排一日活動時間,，教師間密切配合，保證每個孩子健康成長,。

幼兒園的體育活動總結與反思篇二

體育游戲活動一直是我園的一大特色,，近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源，開展豐富多彩的活動,，各班教師也投入了高昂的工作熱情,，創(chuàng)設各具特色的班級健康活動，為幼兒園體育游戲活動的開展提供了保障,。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園的教育的重要目標,，要根據(jù)幼兒的身心特點來組織生動有趣,、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與,?！毕染捅緦W期我班體育工作作以下總結。

我班從中班開始就以民間游戲為主,，因為幼兒興趣很高,，所以一直到大班都圍繞民間游戲進行研討。現(xiàn)在每次活動開展后,，小朋友們都能圍繞其探索更多的玩法,，由簡單到復雜，由易到難,，循循漸進,，漸漸的學會自己摸索自己玩，只要老師提供器材就能玩出很多花樣,，從這點就可以看出他們有了很大的進步.

本學期我園開展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動,，在這次活動中我收獲了很多，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導”的真正含義,，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”,，因為是他們自己參與器材的制作,，所以積極性很高，每次戶外活動時都會拿起“跳跳鞋”進行自由活動,。

本學期在教學內(nèi)容上“因地制宜”設置一些簡單平衡,、跑、跳,、組合型的游戲,，通過寓教于樂的體育教學法讓幼兒對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣的教學方法既使幼兒提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質,，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，團結合作的體育精神。

在上課方面：

1.按幼兒園健康課程標準和幼兒身心特點的實際情況,，制定學年體育教學工作計劃,，備好課，寫好教案,，做到課前的各項準備,。

2.準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后,，都要求幼兒做準備或放松活動練習,。

3.每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學生各方面的素質,。

4.示范講解動作要領和保護方法，突出重點,、難點,，示范動作正確，每堂課分組練習,，既有秩序,，又有隊形。

5.教材由易到難,，由簡到繁,。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材,，搭配好,，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化,，使幼兒的身體得到較全面的鍛煉,。

6.積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師,，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱,，努力做到更好,，進而有速的提高學生整體素質。

總之,，從這學期體育游戲教學活動中,，使我深深體會到要上好一節(jié)出色健康課，完成每一項健康教育目標,，不是件簡單的事,，特別是自制體育器材。不過,，通過這半年的不斷摸索,，我領悟到了體育游戲的重點所在——時刻關注孩子所愛好的一切事和物。若你是個處處把握細節(jié)的老師,，你會發(fā)現(xiàn)這其中的教學亮點,！

幼兒園的體育活動總結與反思篇三

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時,。”因此,，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分,。學期即將結束，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結如下：

一,、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間,、午餐后,、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料,，組織幼兒開展戶外活動,。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具,，自由結伴,，按自己的喜愛和意愿進行游戲；午餐后,，我們給孩子們準備比較安靜的游戲,，如餐后散步、走小路等,；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣,、好玩的體育課,，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力,、創(chuàng)造能力,。每一次活動，孩子們都積極參與,，充分體驗到了成功的喜悅,。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣,，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法,。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了,，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了,，又喜歡玩了而且玩的很投入,。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法,。在體育活動中,，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,，才能更好的來實施教育活動。

二,、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動

在體育活動中,，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒,，使他們在活動中能相互學習,、相互交流、相互評價,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長,，從而提高了幼兒活動的持久性,。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,，制定分層次目標,，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助,，使能力強的孩子得到進一步提高,，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展,。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流,。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持,。如在“摘果子”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,，設置了不同的高度,，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

三,、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,，由教師制作、提供活動材料,；設置,、安排活動場地；示范,、指導某一基本動作并評價總結活動情況,，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中,，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利,。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備,、一起收集,、共同制作，讓他們體會其中的喜悅,，增加他們對體育器材的興趣,，學會珍惜體育器材。其次,，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩,。一個輪胎不僅是用來跳的,，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾,。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

幼兒園的體育活動總結與反思篇四

豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容,，進一步探索戶外體育活動的形式,，提高幼兒的整體素質,，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動,。

首先,，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動,。一是抓得早落得實,。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中,，每班有專門的教師負責此項活動的開展,；二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次,，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動,，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向,。讓幼兒易懂,，易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等,。

中班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間,，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈,，跳圈,，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展,。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑,，嬉戲,，叫喊，盡情釋放著他們的快樂,。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育,。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子,，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂,。

幼兒園的體育活動總結與反思篇五

20xx年x月27日，xx幼兒園舉行了“靜待花開”為主題的大班畢業(yè)典禮活動,。孩子們,、家長、小朋友歡聚一堂，猶如一個快樂的大家庭,，共同迎接這個美好而難忘的時刻,。

一首《幼兒園畢業(yè)歌》拉開了畢業(yè)典禮的序幕。園長媽媽用滿含深情的話語,，表達了對孩子們深切的愛,，感謝這一年以來家長對幼兒園工作的大力支持與配合。

隨后她給所有畢業(yè)的孩子們頒發(fā)了畢業(yè)紀念冊和畢業(yè)證書,，祝愿孩子們在未來的日子里展翅翱翔,，在未來的日子里越來越好。

教師代表,、幼兒代表,、家長代表的發(fā)言深深地表達了自己的不舍和對老師及幼兒園的感恩之情！當孩子們用鮮花與表達對老師,、深深感謝時,，看到了老師們的眼中對孩子們的不舍。

接著孩子們表演了舞蹈《一年級》《感恩的心》等節(jié)目,，兩個節(jié)目里包含著他們對老師的不舍和對小學生活的向往,。孩子們用稚嫩的動作、認真的模樣,，感動了在場的每一位家長,。因為他們感受到孩子的進步與成長，紛紛拿出手機記錄下這感動的一刻,。

隨后,，孩子們與家長共同切下了美味的蛋糕，并分享了好吃的水果,。溫暖和諧的氛圍在整個活動室內(nèi)慢慢散開來,。最后孩子們寫下感恩的話語，將這份美好永遠留在了幼兒園,。

孩子們的成長與收獲都離不開老師細心耕耘和精心照顧,。畢業(yè)典禮雖然是短暫的，但幼兒園生活的回憶是甜蜜而長久的,，愿這些可愛的孩子們帶著最美好的回憶,，在更廣闊的天空翱翔，擁有一個美好的人生,。

幼兒園的體育活動總結與反思篇六

“感恩的心,，感謝有你。伴我一生,，讓我有勇氣做我自己……”這是11月22日早上xx幼兒園里傳出的歌聲。走進幼兒園,，您會看到每個教室的門上都貼有許多的紅色心形紙,，這是老師們互贈的感恩卡,，老師們以這種形式一起營造了愛的氛圍，拉開了這一天愛的教育,。

前一天的下午,，為了讓幼兒了解感恩節(jié)的由來，各個班級運用ppt故事,、談話,、兒歌、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習俗,，引導孩子討論身邊的人為我們做了哪些事,，我們可以為他們做些什么。孩子們大膽的,、積極踴躍發(fā)表了自己的想法,，寶貝最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜，還那么辛苦的打掃家里的衛(wèi)生,，想到要為媽媽捶捶背,。

寶貝想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對姥爺說：“姥爺，我愛您,?！苯又氲搅嗣刻炫惆樽约和嫠５暮门笥眩c他們在一起好開心,。想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點的伙房叔叔,、阿姨們，為了答謝他們的勞動成果,，進餐時要珍惜糧食,，做到不挑食、不浪費,。

經(jīng)討論后大家一致決定：從今天起每天給接送他們的親人們一個大大的擁抱,。并向媽媽說：“謝謝媽媽來接我，媽媽您辛苦了,?！币员磉_自己的感恩之情。

當天晚上各班級給每位寶貝發(fā)了一張紅色心形紙,，請幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事,，想要對他們說些什么。請家長把寶貝說的話如實的記錄在紅色心形紙上,，第二天早上帶到班級,。通過心形賀卡的感恩詞，發(fā)現(xiàn)小班的寶貝也能表達出自己的愛，小寶貝寫到;謝謝老師給我們分飯,，謝謝媽媽給我買衣服,，感謝老師教我唱歌。

雖然說的比較單一,，只能說一件事,，但也表達出了自己對他人的愛;中班孩子說的就比較多能說出兩三條，不光感謝一個人,，能表達對好幾個人的感謝;大班的寶貝就更棒啦,，能圖文并茂的畫出對親人的感謝，交流的時候,，把班級的老師都感動了,。

各級部老師用寶貝的愛心紙，創(chuàng)設出了不同風格的感恩主題墻,，小二班老師手繪畫《感恩樹》貼上了寶貝的紅色心形紙,，小一班、小三班,、中一班都將心形紙擺成一個大大的心形,。這琳瑯滿目的墻飾讓家長也能感受到濃濃的情義，環(huán)境的教育也在潤物細無聲的把愛傳遞……

同時鼓勵孩子晚上回家為身邊的人做一件事情,。如：幫媽媽洗碗,，擦桌子，遞上一杯水,。給爸爸捶捶背,，說句甜甜話等。在今早晨間談話時家長們說：郭回家吃完飯后,，主動地幫我收拾餐具,，洗碗、擦桌子,，要睡覺時給我遞上了一杯水,，笑瞇瞇地說：“媽媽您請喝水，媽媽我愛您,?！眿寢岄_心的告訴我，寶貝回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語操,，做的不對就及時的給予糾正,。家長們收到孩子的禮物，內(nèi)心非常的激動,，感慨寶貝真的長大了,、懂事了,。

家長們紛紛夸贊幼兒園舉行的感恩活動好：不光讓孩子們懂得了感恩，懂得為他人付出,，也讓家長受到了啟發(fā),，感恩的話語在我們幼兒園涓涓流淌。

在本次活動中,，孩子們學會了珍惜朋友，理解父母,，真誠地去體貼和關心別人,。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長,。

幼兒園的體育活動總結與反思篇七

實習工作圓滿結束了,，回顧這半個月的生活，感慨頗多：

從剛開始的不適應到后面的應付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成熟……我們學習東西很快,短短的一個多月,我們都已初具準教師風范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點甚至不遜于準教師,。

可以說實習讓我們學到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認識,為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基矗

第一次踏入xx幼兒園，是在見習前一天星期六,，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導師來給我們教案,，和一些交代的事情，想著下周實習的日子,，走之前,，指導師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁娨幌潞⒆拥拿婵祝粗麄兙秃芷谕滦瞧谂c他們生活的日子

第二次踏入便是1x年12月22日,，第一周是見習,，在見習期中，我們盡量學習三幼的常規(guī),，盡量的與孩子們成為好朋友,，指導師也很是負責的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時發(fā)生的這種事件時，我們該如何的處理,，看著別人做總是沒有問題的,，也是很容易接受的，但是在接下來的一周,，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對,。

第一次給指導師試教時，我感覺到了自己的非常不足,，指導師總是能看到我沒有看到的東西,，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到,。第一次上課,，我也慌慌張張的,，總是會向指導師投求助的目光。但通過指導師的引導,，我知道了,，在上課的過程中，你自己首先要很有自信,，你的語調必須要有輕又重,，要抑揚頓挫，要有吸引力,，你的教具也必須要很周到,，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習,。

在上課的過程中,，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒,，讓每一個幼兒都能進入你的課堂,，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中,，任何的活動都要說好要求,，要有示范，在體育課中,，場地一定要設計好,，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來,，任何活動后,，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班,，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,，通過指導師的引導，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，并不是你課上的有多么的好,，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合,，保育是排在第一位,。

在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好,，給他們一個微笑,，觀察一下他們的臉。在晨間活動時,，你要照顧到剛來的幼兒,，是不是有器材玩,，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察,、照顧,，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神,。

我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,。經(jīng)過指導老師辛勤的教導和自己的努力,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高,。

通過實習,，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結合起來,，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎,。

幼兒園的體育活動總結與反思篇八

一學期的時間又在繁忙中悄然度過了,，這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認真學習新教材,，邊學邊研究實施,，深入開展研討，解決當前教育改革的問題,，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量,。

一,、加強學習進一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，個性是思想觀念轉變與實踐,、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結研討,，往往使教學停止不前或前進步子太慢,。本學期，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進的方向,。但也存在著許多的不足，因此本學期根據(jù)幼兒園實際存在狀況,，我園加強了教研組建設,，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度,，改變教研學習方式,，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研,，從中領會《綱要》精神,，轉變教師的課程理念。

其次,，采用參與試學習形式,，共同理解細讀教材，共同備課,，使教師了解教材的不同設計,，展示個人的不同風采。另外我們還透過不同的案例進行分析,，解剖案例中不同的設計方法,，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后,，大家一齊討論解決,，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期,，我們結合校本培訓的資料,，在對新教材進行解讀實施的基礎上，又邀請了教研室的專家進行講課,，使我們更進一步理解新教材,，實施新教材,。透過多形式的開展學習活動，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適

應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當然,，透過學習，使教師在實施過程中有了新的認識,，他們能大膽地表達自己看法和見解,，樂意提出各種問題和推薦，使我們在學習中以問題線索,，解決當前問題,，使教師構成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材,。

二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性,、選取性,、。因此,，光靠理論上的學習,，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會，而目前在實踐新教材中,，又有許多困難,。（如：資料的選取編排，生成資料組織和實施,、教師本身的素質等）因此,，一日活動除了給予教師選取教材的權力，給予教師必須的時間和空間的安排外,，重點還是讓她們進行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,，加強群眾交流,，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、個案分析、隨筆等,，都能夠掛在校園網(wǎng)上進行交流,。在嘗試課程中，不斷地去領會《綱要》的精神,。透過實踐操作體會,，本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好,，教學活動過程設計能思考孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲為主，動靜交替,，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合資料很貼切，活動中充分關注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導下，孩子探索*較高,。雖說問題存在還很多,，但我們相信，透過不斷地實踐嘗試,，教研的氛圍會越來越濃,。

幼兒園的體育活動總結與反思篇九

實習工作圓滿結束了，回顧這半個月的生活,，感慨頗多：

從剛開始的不適應到后面的應付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成熟……我們學習東西很快,短短的一個多月,我們都已初具準教師風范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點甚至不遜于準教師。

可以說實習讓我們學到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認識,為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基矗

第一次踏入xx幼兒園,，是在見習前一天星期六,，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情,，想著下周實習的日子,，走之前，指導師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁娨幌潞⒆拥拿婵?，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第二次踏入便是1x年12月22日,，第一周是見習，在見習期中，我們盡量學習三幼的常規(guī),，盡量的與孩子們成為好朋友,，指導師也很是負責的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時發(fā)生的這種事件時，我們該如何的處理,，看著別人做總是沒有問題的,，也是很容易接受的，但是在接下來的一周,，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對,。

第一次給指導師試教時，我感覺到了自己的非常不足,，指導師總是能看到我沒有看到的東西,，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到,。第一次上課,，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光,。但通過指導師的引導,，我知道了，在上課的過程中,，你自己首先要很有自信,，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫,，要有吸引力,，你的教具也必須要很周到，很有吸引力,，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習,。

在上課的過程中,，你必須照顧到所有的幼兒,，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂,，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的,。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求,，要有示范,，在體育課中，場地一定要設計好,，規(guī)劃好,，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具,。

第一次帶班,，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導師的引導,，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位,，因為保教結合,，保育是排在第一位。

幼兒園的體育活動總結與反思篇十

園本教研是幼兒園教師學習,、成長的重要陣地,。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,，加強園本培訓?，F(xiàn)將工作總結如下:

一、以科學的發(fā)展觀為指導,，高度重視園本教研工作

如果說,，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么,，我們認為,，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關鍵所在,。所以,，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作,、探究,、創(chuàng)新”。通過園本教研,，讓教師成長于學習之中,，發(fā)展于工作之中。在施教的同時,，為自己不斷積累知識和才能,，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、專家型教師,，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

二,、加強園本培訓的組織領導,，明確分工,，責任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組,。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確,，責任到人,。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中,；每學期,，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題,，對園本培訓工作進行及時的調度,，加強了培訓的針對性、時效性,。

三,、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位

為確保園本培訓落到實處,，制定了園本培訓工作的計劃,，列出培訓的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃,。這樣既指導了教師的學習,，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么,，什么時間學,，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性,，督促教師自覺的完成學習任務,。

幼兒園的體育活動總結與反思篇十一

作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任,。如何指導教師進行教育研究,，提高保教質量，增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點,，為此,，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動,，下面,，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。

一,、充分認識教研活動的意義,，調動教師參與教研活動的積極性。

二、加強理論培訓,，轉變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平,。一年來,，我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法,，結合我鎮(zhèn)的實際情況,，加強研究，從轉變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓方面，我們借助外出學習,、網(wǎng)絡,、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來,，我們先后選派10多名教師到北京,、濟南、濰坊,、淄博參觀學習,，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享,。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓,。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級進行了石材、草編,、花布,、紙藝、瓶藝,、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設,，在x月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場,，得到專家領導的高度評價,。各村園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化,，既貼近主題，處處以幼兒為中心,，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步,，都能做到分類明確、目錄齊備/,、內(nèi)容充實,，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。

另外,，我們還通過不同的案例進行解剖分析,，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個案例分析的更直觀,、更形象。通過培訓,，使教師對教育教學有了新的認識,，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題,，使教師在學習中以問題為線索,，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習,、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務教學,。

幼兒園的體育活動總結與反思篇十二

秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上小朋友們歡呼雀躍,，不知不覺來到了目的地——番禺名果園,。老師帶著小朋友認識了各種動物，欣賞了美麗的秋景,，感受著秋天的變化,。接著，小朋友們又興致勃勃地參觀了農(nóng)場,、科技園,，并且在入口合影留念。

在這里我們以走走,、聊聊,、看看我們生活的環(huán)境及秋天的變化，作為秋游活動,。讓小朋友親身感受秋天,，增進對秋天的認識。

孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅,，通過參觀科技園,，他們不但開闊了眼界，還增長了見識,。在老師的指導下,，小朋友們興致勃勃地寫生了看到的花草，畫出了一幅幅五彩的圖畫,。

隨后,，到了吃午飯的時間，大家很有次序的坐在餐廳,，高高興興的與自己的好火伴共近午餐,，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會將自己的桌面保持干凈,，孩子們愛清潔講衛(wèi)生的良好習慣在這里體現(xiàn)出來了,，使得公園的草地依然整潔美麗。

而且家長們對本次游玩的地點也非常滿意,，他們覺得平時從沒和孩子一起關注大自然的變化,，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機會,，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn),，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活,、環(huán)境,、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展；認知的好途徑,。

看到家長們激情的表達自己的感受和孩子們的歡聲笑語,，激勵著我們應創(chuàng)造更多的機會讓家長去了解孩子、了解幼兒園,，不斷以情感交流的方式推動我們?nèi)珗@的社會互動性,；使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的基本情況,；了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂,，還給孩子,。

這次秋游活動在歡樂的氣氛中圓滿地畫上了句號，給大家留下了美好的回憶,。

幼兒園的體育活動總結與反思篇十三

一,、本期教研工作的基本狀況

為了加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設,，參加學校的說課比賽、教學論文評選,、讀書活動,、辦學理念、一訓三風征選等活動,，以教研活動促進教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學習型、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻課活動,，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量,。

二,、教研工作成效

（一）、加強理論學習[由整理]

本期引領教研組用三次教研活動的時間,，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法,。

（二）,、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認真設計活動方案,、認真組織幼兒一日生活活動,。

2、每周認真開展星期五13：10開展教研活動,；各班每周更換家園窗,，每星期一八點以前上墻。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

4,、全園教師獻課活動17節(jié),；外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次,。

5,、本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動,，其他教師每周務必聽一節(jié)教學活動,，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章,。

6,、每周、每位教師撰寫200字的教學反思,，每月撰寫500字的教學反思,。

7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。

（三）、家園互動

1,、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客,，深的家長的好評。

2,、為家長帶給教學觀摩活動16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學狀況。

3,、新年到來之際,，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個快樂的新年幼兒園教研活動總結幼兒園教研活動總結,。