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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)建議篇一

一,、自身素質(zhì)的提高

進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本事為主,，平時(shí),，利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他教師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向前輩教師請(qǐng)教,。

二,、具體教學(xué)工作

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力。

1,、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味,，又能很好地掌握,，我與老教師們經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、"摘蘋(píng)果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一齊，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每一天聽(tīng)拼音磁帶或看光碟，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，所謂"字如其人",，看字就能看出一個(gè)人。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我異常注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文教師,，我更注重自我在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，堅(jiān)持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一,。一拳,、一尺、一寸,。"

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自我是很喜歡讀書(shū)的人,，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),，所以我期望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了,，也就說(shuō)明把握了文章,。這也能夠有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我異常注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自我的感受出來(lái),。第三，注重自我的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè),，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)31個(gè)孩子,，31個(gè)孩子都不一樣，理解本事也有不一樣,，應(yīng)對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所提高,。

5、存在的問(wèn)題與不足：

a,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，可是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

b,、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐,，多向其他教師學(xué)習(xí)。

c,、教師機(jī)智有待提高,，應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的不一樣問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí),，不僅僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

d,、注意對(duì)不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異,。

e,、學(xué)生語(yǔ)言本事的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,、完整性,，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

針對(duì)自我的不足之處,，認(rèn)真反思,，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得更的提高。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)建議篇二

臨近教學(xué)尾聲了,，我越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快,。接手一年級(jí)語(yǔ)文已經(jīng)一學(xué)期了，可我卻覺(jué)得仿佛是昨日的事,。在每一天的忙忙碌碌中,，有些事做的還好，而有些事做得欠佳,，現(xiàn)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)如下：

一,、我做到了課前早去、課后晚回,。一學(xué)期以來(lái)只請(qǐng)了兩節(jié)假,，其余時(shí)間全交給了學(xué)生。

二,、課前做好了備課。能及時(shí)解決學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，一般情景下都是充滿活力的與孩子們交流。

三,、作業(yè)批改及時(shí),，并做好了記錄,。批語(yǔ)不一樣，對(duì)孩子們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予指出,。

四,、對(duì)于課堂上不能完成任務(wù)的學(xué)生，課下抽時(shí)間指導(dǎo)其完成,，有時(shí)請(qǐng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)代勞,。

當(dāng)然，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了許多地方做得欠佳,。例如：

一,、個(gè)別學(xué)生作業(yè)總寫(xiě)不好，指導(dǎo)多次無(wú)成效,，便有些氣餒,。這點(diǎn)需注意，要長(zhǎng)期抓,。

二,、為了不影響正常上課，一般情景下不許學(xué)生上課告狀,，為此個(gè)別學(xué)生的小問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)解決,，可能給他們?cè)斐闪诵睦黻幱啊＝窈笞⒁膺@點(diǎn),。

三,、上課常抓多數(shù)，個(gè)別學(xué)生照顧不到,，上課愛(ài)動(dòng),。今后要講究講課技巧，吸引學(xué)生的注意力。

總之,，這一學(xué)期以來(lái),，我努力地上好每一節(jié)課，認(rèn)真教導(dǎo)每個(gè)孩子,，給他們關(guān)愛(ài)。每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴提高,，我都異常高興,。雖然每一天都忙得厲害，可我卻覺(jué)得：因?yàn)橛辛诉@些孩子,，我的生活,、我的工作充滿了活力。我相信,，只要我繼續(xù)努力,，我能做的更好!

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)建議篇三

一,、多種渠道教識(shí)字

本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大,，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便學(xué)得愉快是我很頭疼的問(wèn)題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心境愉快，樂(lè)于思維,，勇于探索,。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段，如課件,、卡片,、表演、等方式幫忙學(xué)生識(shí)字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如，形聲字記憶,，換偏旁記憶,，同音字記憶，自編兒歌記憶,。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)能夠結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣貌,，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”,。還能夠同類記憶“筆”“休”兩字。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果,。

二,、生活中教識(shí)字

在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂(lè)于識(shí)字,，善于識(shí)字后,，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如1,、利用廣告牌,、商標(biāo)識(shí)字。2,、讓學(xué)生經(jīng)過(guò)搜集資料去識(shí)字,。3、認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名字。4,、認(rèn)實(shí)物,。如門(mén)、窗,、講臺(tái),、黑板、電視機(jī)等,。5,、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字,。6,、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。教學(xué)中多加贊賞,。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息，拓展想像的空間,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我期望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。書(shū)讀出感情了,，也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我異常注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀、指名讀,、教讀,、分主角朗讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自我的感受出來(lái)。當(dāng)然也注重自我的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他教師學(xué)習(xí),。多上公開(kāi)課,，在鍛煉中讓自我成長(zhǎng)起來(lái)。其次對(duì)不一樣學(xué)生還要有不一樣的教學(xué)方法,，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。最終是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言本事的培養(yǎng)還不夠到位，一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性,、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的本事方面還不夠重視，下學(xué)期必須注意,。

總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足的我會(huì)努力改正,，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲,，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)建議篇四

隨著時(shí)間的流逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期來(lái),，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),。

一,、教育教學(xué)方面

認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。互相聽(tīng)課,，認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)段教師的意見(jiàn),，改善教學(xué)方式。每個(gè)月及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,、敘事,，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中,，對(duì)于學(xué)生提出的不一樣的結(jié)論,，我會(huì)讓學(xué)生盡情地說(shuō)，然后讓所有學(xué)生展開(kāi)討論,，最終得出結(jié)論,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過(guò)程,。

二,、布置作業(yè)方面

由于學(xué)生的認(rèn)知本事存在著個(gè)別差異性，在布置作業(yè)時(shí),，不能一概而論,。比如說(shuō)，九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí),，有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí),，有必須的基礎(chǔ)，理解得快,，對(duì)于教師課堂上所講的資料有吃不飽的現(xiàn)象,，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過(guò)橋》這本書(shū)中的兒歌，抽空檢查他們認(rèn)讀的情景，讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花,，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣,。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度太大,，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過(guò)的拼音,，抽空檢查，讀得好的也獎(jiǎng)一朵小紅花,，這樣降低了難度,，使他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有興趣。識(shí)字教學(xué)時(shí)方法同樣,，一部分學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的100個(gè)漢字,，另一部分學(xué)生除了掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的100個(gè)漢字外，還要掌握會(huì)認(rèn)的400個(gè)字,，一年級(jí)是一個(gè)起步的階段,，不能讓孩子一開(kāi)始就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

三,、落實(shí)新課標(biāo),，努力提高課堂教學(xué)效果

一年級(jí)的教材中有許多美麗的插圖，教師要善于運(yùn)用各種方法,，讓學(xué)生觀察插圖編故事,、編謎語(yǔ)，將學(xué)生引入情境,，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài),，他們就會(huì)進(jìn)取地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,，真正落實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，痛痛快快地玩。

總之,，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念，開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,?？墒牵捎谝恍〔糠謱W(xué)生年齡上的差異,，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，我會(huì)在今后的工作中,，使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作,，我們一年級(jí)教研組的6位教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書(shū)育人,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),。工作中每位教師都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新本事為主導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。