總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人六年級(jí)班級(jí)德育工作總結(jié)篇一

各班在輔導(dǎo)員的親自組織下,，開展了形式多樣的教育活動(dòng),，如09級(jí)英語(yǔ)教育(學(xué)前方向)專業(yè)的全體同學(xué)召開了“整頓課堂紀(jì)律，樹立良好學(xué)風(fēng)”班會(huì),、09級(jí)英語(yǔ)教育(小學(xué)方向)專業(yè)的全體同學(xué)召開了關(guān)于紀(jì)律整頓的主題班會(huì),、10級(jí)語(yǔ)文教育專業(yè)開展了關(guān)于紀(jì)律整頓的討論等。會(huì)上,，各輔導(dǎo)員就近期的學(xué)習(xí)紀(jì)律,、就寢紀(jì)律、夜不歸寢紀(jì)律,、抽煙,、喝酒、未按時(shí)歸校等情況作了通報(bào)和總結(jié),，并對(duì)出現(xiàn)在本班的情況作了嚴(yán)格批評(píng),。各班同學(xué)也積極發(fā)言，作了嚴(yán)肅的批評(píng)與處我批評(píng),，進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,，對(duì)違紀(jì)造成的不良后果有了更清醒的認(rèn)識(shí),，紛紛表示要嚴(yán)格管理自己，認(rèn)真遵守紀(jì)律,，努力學(xué)習(xí),、刻苦訓(xùn)練、提高專業(yè)技術(shù)技能水平,，全面提高自身素質(zhì),，為創(chuàng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)盡到自己的力量,。

二,、各班進(jìn)一步健全、完善班規(guī)制度,，形成監(jiān)督制約的長(zhǎng)效機(jī)制,。

吳主任要求各班應(yīng)盡力把解決突出問(wèn)題和加強(qiáng)班規(guī)制度建設(shè)結(jié)合起來(lái)，這樣才能更加全面,、系統(tǒng),、科學(xué)的管理班級(jí)，才能為規(guī)范思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、工作,、作風(fēng)等各種行為打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此各班紛紛加強(qiáng)了班級(jí)管理的規(guī)章制度建設(shè)。

三,、發(fā)揮干部,、黨員示范帶頭作用，嚴(yán)查嚴(yán)處違規(guī)違紀(jì)行為,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，樹立班級(jí)良好班風(fēng)。嚴(yán)格要求班級(jí)黨員,、入黨積極分子,、學(xué)生干部等起好模范帶頭作用，一旦有違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生,，給予加倍及時(shí)地處理,，并進(jìn)行批評(píng)教育，扣除操行分,，取消評(píng)優(yōu)資格,，以在同學(xué)群眾中起到良好的警示作用。

四,、輔導(dǎo)員身體力行,，隨時(shí)做好監(jiān)督,、排查工作。

認(rèn)真檢查,，嚴(yán)格步驟,，把作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)引向深入。在整頓活動(dòng)中,，把檢查中存在的主要問(wèn)題作為整頓活動(dòng)的重中之重,。各輔導(dǎo)員要隨機(jī)抽查課堂到勤率，隨時(shí)到寢室了解學(xué)生情況,，及時(shí)將出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生情況向系上,、家長(zhǎng)通報(bào)，并按相關(guān)要求作出嚴(yán)肅處理,，確保紀(jì)律整頓工作落到實(shí)處,。

五、系,、班高度重視,，成績(jī)顯著。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月紀(jì)律整頓工作,，我系在各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)中,，取得了較顯著的成績(jī)，較大的違紀(jì)情況無(wú)一例發(fā)生,，學(xué)生僅偶有遲到,、上課玩手機(jī)等情況出現(xiàn)，各班學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正,。

學(xué)生紀(jì)律整頓工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，我系將一如繼往的開展下去.

班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人六年級(jí)班級(jí)德育工作總結(jié)篇二

德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來(lái)考察,，是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，是教育者用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者,，啟發(fā)他們自覺(jué)接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過(guò)程，筆者認(rèn)為,，德育過(guò)程只有做到知,、情、行的統(tǒng)一,，才能收到預(yù)期的德育效果,。 知、情,、行是彼此聯(lián)系,，相互影響,，相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說(shuō),，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒”,，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過(guò)程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，通過(guò)班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,，限制什么，禁止什么是需要的,，但抓住時(shí)機(jī),，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。在校內(nèi),、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場(chǎng)所。教師在這兒,，有的通過(guò)別開生面的班會(huì)活動(dòng),，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征,，因勢(shì)利導(dǎo),，達(dá)到各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到,，由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,，在如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合,，有時(shí)很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者,，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言,，所說(shuō)的也常是此刻我應(yīng)該說(shuō)此什么，而非內(nèi)心真實(shí)所感,，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果,。其實(shí)，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此,，進(jìn)行情感教育,，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動(dòng)器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

通過(guò)這次班會(huì),，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間，要互相“包容”,，只有團(tuán)結(jié)一心,，班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。而且,，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

我們知道,，單純地對(duì)學(xué)生說(shuō)教是不會(huì)有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說(shuō)理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則,、有深度的道德情感,。“知之深,，愛之切”正是這個(gè)道理,，因此，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知,，使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做。如今年五月份,，發(fā)生在美國(guó)轟炸南聯(lián)盟中國(guó)大使館的血腥事件,，引起了全世界中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。我趁此機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀看電視,，收集有關(guān)新聞報(bào)道,，激發(fā)他們的愛國(guó)激情，發(fā)出了“中國(guó)人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲,。同時(shí)，又讓他們認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理,，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書”以實(shí)際行動(dòng)來(lái)聲討美國(guó)的暴行,。這樣，無(wú)疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛國(guó)主義教育,。也就是說(shuō),，認(rèn)知越豐富,，明理越深刻，情感就會(huì)越深厚,。

情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性,。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力,。所以情感教育要從實(shí)踐開始,，在實(shí)踐中，以行育情,，越實(shí)踐,，學(xué)生的情感就越深，反過(guò)來(lái),，情感越深,，就越愿意實(shí)踐，從而形成自覺(jué)行為,。

在以“愛心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中,，我班學(xué)生紛紛捐款，奉獻(xiàn)了自己的一片愛心,。錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國(guó)青少年對(duì)那些為中國(guó)人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國(guó)、愛民族的高尚情操,。

值得一提的是,，在這活動(dòng)中，有些同學(xué)在老師面前一直是批評(píng)的角色,，是小搗蛋,，但了也主動(dòng)伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對(duì)功臣的敬仰,，然而,，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂(lè)嗎?他們自己卻沒(méi)覺(jué)察到,，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時(shí)機(jī),，談了愛國(guó)的含義,，談了什么叫高尚，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅,。這樣,，這使整個(gè)教育過(guò)程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮,，飽滿的情緒氛圍,。

總之，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀察周圍世界,，心胸開闊,，樂(lè)于助人，而且也學(xué)會(huì)留心觀察自身,，努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,，他們才算真正逐漸成長(zhǎng)為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī)，尋找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最佳接受點(diǎn),，以情育人,，最終過(guò)到知、情,、行的統(tǒng)一,。

班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人六年級(jí)班級(jí)德育工作總結(jié)篇三

中年級(jí)學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與開展豐富的班級(jí)活動(dòng)而逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始,，通過(guò)參與學(xué)校組織的詩(shī)歌朗誦,、流動(dòng)紅旗評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)生逐步明確班集體這個(gè)概念,，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè),，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感,，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光,，可以從身邊的小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范,，融入日常行為規(guī)范教育和禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)中,，使德育的要求成為一條條班級(jí)的具體奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn),，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸,、共甘苦的，不僅形成了良好的習(xí)慣,，而且通過(guò)集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的奠基時(shí)期,。故此,，我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

上課前,，要求學(xué)生把課堂上用的東西,，如教科書、練習(xí)本,、筆等放在桌上一定的地方,，預(yù)備鈴一響就安靜下來(lái)，小憩收心,。對(duì)學(xué)生的怎樣坐,，答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作,。此外小學(xué)生普遍存在著做事無(wú)緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，要求學(xué)生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響,、感染學(xué)生,，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評(píng)比，并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué),，特別是現(xiàn)在學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步,。

跟班方面，重在做到這六個(gè)字“跟緊班”,、“緊跟班”,，平時(shí)我都盡量與學(xué)生多接觸,，從早晨到校到上早操，從自習(xí)課到活動(dòng)課,，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣,、課堂紀(jì)律大有改變,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生中形成一種比一比,、學(xué)一學(xué)、趕一趕,、幫一幫,、超一超的氛圍，我設(shè)計(jì)了題目為“我是最棒的”這樣一個(gè)評(píng)比欄,。其中紀(jì)律星是兩周評(píng)一次,，如果學(xué)生在兩周內(nèi)能按照學(xué)校一日行往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

通過(guò)這些工作,，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，收為規(guī)范來(lái)做,，不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事,，就可得一顆紀(jì)律星,；書寫星：語(yǔ)文作業(yè)得10個(gè)小紅花可得一顆書寫星，數(shù)學(xué)作業(yè)得10個(gè)憂也可以得一顆書寫星,；識(shí)字星：每?jī)芍苈爩懸淮螌W(xué)過(guò)的生字,，能夠全部寫對(duì)的同學(xué)便可得一顆識(shí)字星，另外教師不定期的抽查認(rèn)字情況,，能將本冊(cè)學(xué)過(guò)的字都能認(rèn)全者,，也可得一顆識(shí)字星；朗讀故事星：能做到正確,、流利,、有感情的朗讀課文的同學(xué)和能完整,、清楚、有順序的講述故事的同學(xué)一次可得一顆朗讀故事星,；勤思善問(wèn)星：在課堂中能勤于思考老師提出的問(wèn)題,，大膽發(fā)言，并能提出有價(jià)值的問(wèn)題的同學(xué)便可得一顆勤思善問(wèn)星,；計(jì)算星：計(jì)算準(zhǔn)確,，速度快，有一定數(shù)學(xué)能力的同學(xué),，在數(shù)學(xué)老師的首肯下，便可得一顆數(shù)學(xué)星,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評(píng)比,，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰(shuí)得的星多的一種風(fēng)氣，并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交到了較好的效果,。

班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人六年級(jí)班級(jí)德育工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理,、安全工作,、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績(jī),。

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我收集大量資料，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì),，學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示,、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等,，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動(dòng)成為塑造自我,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督,。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,。

二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)張吉,，勞動(dòng)委員顏柳珍,，清潔區(qū)小組長(zhǎng)覃童、韋江寶等等都能積極主動(dòng)工作,，并卓有成效,。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通,。

及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行,。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開,，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,，通過(guò)電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,，我是實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比,，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，班長(zhǎng)督察制,，要求人人講自覺(jué),，天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。

在學(xué)習(xí)上，我班也開展競(jìng)賽,，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè),。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。

通過(guò)一段時(shí)間的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了,，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒(méi)人吵鬧,。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育、感悟和情感,。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求,，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒;對(duì)中等生，我是賞識(shí),、鼓勵(lì),，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍,，接受知識(shí)能力特別慢，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差,。

通過(guò)電話與家長(zhǎng)交流,，得知其在小時(shí)候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個(gè)多月的高燒，對(duì)腦部發(fā)育造成一定的影響,。之后在對(duì)他的教育上,，我不急于求成，課后和他坐下來(lái),，幫助他慢慢地接受知識(shí),，在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他：別怕，慢慢來(lái),，你能行的?，F(xiàn)在，這孩子和我特別的親,，什么話也愿意對(duì)我說(shuō),。

又如蘭升義，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生,，比較自閉,，不太愿意和本班同學(xué)玩，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩,。開學(xué)第一個(gè)月,，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到，影響了班級(jí)評(píng)比,，同學(xué)對(duì)他特別有意見。找他了解情況,，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,，忘了上學(xué)的時(shí)間。在得知情況的一瞬間,，我為自己的失職感到慚愧,，同時(shí)也為自己有這樣懂事，會(huì)感恩的學(xué)生感到自豪,。

班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人六年級(jí)班級(jí)德育工作總結(jié)篇五

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對(duì)生病的學(xué)生,，我會(huì)關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,。如我班的王昊旸同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,，但他是個(gè)熱愛集體的好孩子。九月份,，他不小心跌斷了手,，要?jiǎng)邮中g(shù)住院一個(gè)月，我就和副班主任組織班干部一起買了些營(yíng)養(yǎng)品去醫(yī)院看望他,。當(dāng)她看到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，努力為班級(jí)爭(zhēng)光,。工作中，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處。

班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人六年級(jí)班級(jí)德育工作總結(jié)篇六

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國(guó),，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,，工作總結(jié)《教師班級(jí)德育個(gè)人工作總結(jié)》,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干,。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)。在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),，但也有許多需要改進(jìn)的地方,。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使班級(jí)管理工作做的更加出色,。