總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇一

一,、常規(guī)訓練不放松,。

私立學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，獨立自主,，遵守學校紀律。小學低段的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經過反復訓練，也不一定做到,。因此從開學起,，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結同學,、怎樣做好三操兩睡等等，都做了明確的要求,，然后,，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了，就讓他們重做一次,，兩次,，不厭其煩，多次反復,，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

二,、堅持正面教育，故事中說理,。

對低段的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是再頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來,。我抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育,。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真,、刻苦,。

三、聯(lián)系實際,，學習生活中講道理,。

聯(lián)系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆,、橡皮等)較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。遇到這種情況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說,，有的同學可能錯裝了別人的東西,，在自己的書桌或文具盒里找一下，如果真的拿錯了,，就勇敢的交到老師這兒來,，結果有個同學紅著臉交上來了，最后我讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。

四,、耐心教育,，表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應,。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評,，收效甚微，如果點名批評,，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚,，其他學生便會仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質,、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的。

五,、以身作則,，做學生的表率

小學生模仿性很強，教師一舉一動,，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則,，做學生的表率,。凡要求學生做到的事，我首先做到,，如：排隊打飯站成一條線,，不說一句話;要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

六、做好后進生的轉化工作,。

在私立學校,，后進生的人數(shù)挺多。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

七,、精心策劃主題班會,。

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內容的系列化,，內容豐富，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用,。我策劃了許多主題班隊活動,。如《關愛他人，快樂自己》,，通過本次活動,，孩子們都懂得了我們應該怎樣相互關心，團結合作,，同時應用名言“送人玫瑰,，手留余香”，啟發(fā)學生為他人獻上一分愛心，就是為自自積累一分財富,，一份快樂,。

通過以上的具體措施，我在德育工作方面取得了不小的收獲,?？偨Y是成功之母，作為班主任一定認真總結每學期的各項工作,，找出不足,，取他人之長，補自己之短,，在未來的日子里，我將繼續(xù)為德育工作而努力!

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇二

本學期我擔任四年（二）班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的常規(guī)教育,，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作,。

一,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

二、教育培養(yǎng)班干部,。

對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注教給工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五,、我不定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三,、營造融洽的師生關系,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說："情不通則理不達,。"教育需要愛的情感,，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學生的人格,，對所有學生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本,。首先承認學生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要別人的理解與尊重,。其次承認學生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別,，因此，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。第三承認學生的主體作用,，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境,，激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性,，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢，思維活躍,，個性得到充分發(fā)展,。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進生,，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。

四,、引導學生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理,。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，盡量不冷落每一個人,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會,，事事落實到個人,，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度,。（如高闖,、李爽等）明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。這樣不僅調動了每一個學生的積極性,，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的"位置",，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識,。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量,。第三,，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息,，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題；當然,，學生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死,，活而不亂"有一定的距離,，學生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇三

新的學年,，新的學期,，新的起始，新的輪回,，在短短一學期的成長中,，我感悟頗多?；仡櫼粚W期的時光，有收獲,，有遺憾,，磕磕絆絆中，我茁壯成長,。下面我將對本學期的工作進行簡單的總結,。

一、實行班級管理新模式,，讓學生自主管理,，給學生提供展示自我的舞臺。

好的習慣在于養(yǎng)成教育,，養(yǎng)成教育在于從起始,、從日常、從細小處做起,。新學年開始,，我實行了班級管理新模式，把班級學生按成績平均分成八個小組,，每個小組的最高分就是小組的組長,，負責管理小組成員的學習、活動,、勞動,、紀律、衛(wèi)生等所有的事情,，小組長盡心盡力管理好自己的小組,，班級非常穩(wěn)定，學習狀態(tài)較好,，管理制度頗見成效,。我大膽的賦予學生權利，讓學生自己管理好自己的班級,，我認為,，這是班主任工作的至高境界。

同時,，我在班級中實行了班委會負責制,，班委會成員由班級學生民主選出,，在競爭中培養(yǎng)能力，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例,，實行競選制,，即不分成績的高低，只要有領導和組織能力,，在競選演講及民主選舉中獲勝,，都可擔任。這樣,，在一定程度上彌補了校園內理論與實踐嚴重脫節(jié)的缺憾,，滿足了新時期高中生的心理需求，進而調動了班級整體的競爭意識,。

實踐證明,，競選產生的學生干部，在班主任的引導下,，對班級管理逐漸由生疏而得心應手,，其能力在班級工作的磨練中得到了提高，學習成績也越來越好,。由于學生干部真正成為了其他學生的模范帶頭人,，班級的凝聚力和向心力得以增強，學生的努力目標更加明確,，班級形成了良好的氛圍,，班主任也得以擺脫了“生產隊長”的處境，能夠潛心從事教學研究,。

二,、班主任以身作則，為學生樹立榜樣,，從好好做人,、學會處事做起，培養(yǎng)合格高中生,。

都說誰帶的班級的學生像誰,，我覺得一點不假，班主任的一言一行,，是學生最直接的教材,，學生在很大程度上會模仿自己的班主任，在言行舉止上將班主任和自己做對照,。因此,，開學伊始，我就十分注重自己的一舉一動,，力求為學生樹立好榜樣,，教會學生如何做人,，如何處事，怎樣做才是合格的高中生,。

首先,，我認真完成自己的教學工作，認真鉆研教材教法,，分析學生的學習基礎狀況,，做到因材施教，有針對性地講授知識點,。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料,，充實課堂的內容，激發(fā)學生學習語文的興趣,。上課時，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時做到旁征博引,、游刃有余，對學生的質疑清楚地予以解釋,，讓學生深刻的體會到自己是一位很努力的班主任,，作為學生，他們沒有理由不努力,。

其次,，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求,。一學期以來,，我從不遲到早退，并且在早自習,、課間操,、晚自習，都堅持按時到班,，所有的事情,，我都說到做到。學生看到班主任能如此嚴格要求自己,，也就能更嚴格地要求自己,，聽從班主任的安排，遵守學校的規(guī)章制度,。

本學期,，班級學生除了生病或有事請假外，從未有人曠操或曠課,，班級特別穩(wěn)定,，紀律非常好,，我覺得自己的辛苦沒有白費。

三,、發(fā)揚民主,，一視同仁，營造良好的班級氣氛,。

一種良好的風氣直接影響著一個班級的整體狀況,，在班級建設中，我始終把班風建設作為重中之重,，嚴格要求每一位學生,，形成良好的班風。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,，他們有很強的上進心和自尊心,，現(xiàn)在的學生又特別講究民主，抓住這些特點,，結合新課程改革“一切為了學生,，為了學生一切，為了一切學生”的口號,，我平等的對待每一位學生,，但平等不表示“一刀切”，我鼓勵成績好的學生,，讓他們更加努力前行;維護學困生的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信心,，努力提高自己的學習成績;照顧到中等生,，根據他們的需要，給他們相應的幫助,。我告訴學生,，在這個班級你們是平等的，你們都是這個班級的主人,，都應該為這個班的建設出謀劃策,、貢獻力量，在各項活動中,，該肯定的肯定,，該否定的否定，但學生都很積極,。

高中學生,，已經成年，有自己的思考方式,，但是,，還不成熟,，需要你的正確引導，因此,，對待學生還是要“嚴”字當頭,，嚴格要求學生的學習，嚴格要求學生的行為習慣,，“嚴”是嚴格,，不代表壓制，不是靠武力或者老師的身份壓制學生,，嚴而不威,，讓學生在心里認可你、愛戴你,。

學生都來自不同的家庭,，有自己的特殊環(huán)境，要了解學生的基本情況,，對學生進行關愛,，特別是單親、留守,、離異家庭的學生，要多和他們溝通,，但是,，關愛不是縱容，不能因為學生家庭環(huán)境特殊而放松對他們的管理,，愛而有度,，讓學生健康的成長。并且,，在學生有錯誤時,，我從來不惡言相對，多以說服教育為主,，學生的人生觀,、價值觀、世界觀都還不成熟,，自尊心特別強,，很多事情不能硬碰硬，班主任要真正起到精神引領的作用,。

用激勵手段提高學生整體素質,，在班級的建設中，我們倡導在知識方面要超越他人,，在素質方面要超越自我,。前者意在培養(yǎng)競爭精神,，提高學習成績;后者意在強化心理素質，使之在激烈的競爭中,，時刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質,，進而形成整體性的品學兼優(yōu)。任何方面能超越他人,，都是值得肯定的,，我會給我們班級的“小明星”打印喜報，鼓勵他充分發(fā)揮自己的長處,，以取得更大的進步,。

以上三個方面是我在新學年、新學期的一點班主任工作心得,，工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化,，我只能多多努力,，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

普通班的學生,，成績不好，行為習慣差,，散漫,，沒有規(guī)矩，但是感情都很豐富,，我?guī)е鴲?，走近她們，讓學生從喜歡我,，喜歡我的課,，到喜歡聽我的話，達到班級穩(wěn)定,，學習氛圍濃,，班風正的目的。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇四

不知不覺,，一個學期就過去了,。在這個學期里，我繼續(xù)擔任0917班的班主任,。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料,。然而,，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作,。

第一、用“真心”和學生交朋友,，做學生的良師益友,。

俗話說“精誠所至，金石為開,?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人,，努力和學生做朋友,。如果學生在生活上困難,，我一般在精神和物質上支持他,，有時號召全班同學幫助他；如果學生在心理上有問題,，我會直接開導他,，或者通過其他同學幫助他；如果學生考試不理想,，我會及時鼓勵他,；有時我在課余時間，和學生談人生,、夢想……一個學期下來,，我成為了學生真正的朋友,。他們開心地學習,，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞,、自卑、辛苦……將心比心,，教師友好,、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往,，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了,。

第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共,。

學生的可塑性強,，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心,，在教育學生的問題上,，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題,，在當今科技時代,，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機,。大多數(shù)學生都用手機上網聊天,、看*、交朋友…那么如何解決這一問題呢,？我覺得耐心教育他們,，是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機,，我不會馬上從他手機上奪回手機,，也不會當場丟他的臉,。而是回辦公室,，查查他的成績，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為,。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時,，我會抓住機會教育他。先動之以情,，再曉之以理,，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生,，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機,。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育,，問題總可以向好方面發(fā)展,。

第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁,，做學生的護航人,；

不同的學生，不同的時期,，都會產生不同的心理問題,，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,，相信經過教育,、學生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心里堡壘,，解開學生的心里郁結,，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵,，做學生精神上的向導,，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人,。

第四,、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長,。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒,，永存愛心,，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā),、感召,、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想,、抱負的生長素,，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙,。

做學生的德育工作,，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初,，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來做！我認為,，作為一名班主任,，要做好學生的德育工作,，也必須要用心去做,！

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇五

轉眼間已經一個學期了，在領導和同事們的關心,、幫助下,，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。現(xiàn)將一學期來的工作作如下總結：

一、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學生,。

我們班積極參加了有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，上好每一節(jié)“班會課”,、參加校運動會等,。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)奮進的班集體,。同時，因此,，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;培養(yǎng)他們多方面的能力，各種教育活動,，還注意培養(yǎng)學生使自己在集體中成為班集體的建設者,，另一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次考試都

取得了一定的成績,，各項管理也都取得了較好的效果,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、做好和家長聯(lián)系的工作,。期中考試之后，根據學校安排,，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系,，讓家長了解了學校和學生的情況,。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大。

五,、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全,，關系到學校的聲譽,。許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松。

六,、積極開展好活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。

七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學年里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。以后的擔子還很重，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇六

轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作,，我覺得欣慰多于遺憾,。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經驗,，工作中還存在許多不足,。一年來，我根據學校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃,，針對學生年齡特點,，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效?，F(xiàn)總結如下：

一、把愛國主義,、集體主義,、社會主義、根基品格教育放在首要地位,。

把愛國主義教育與學生的日常行為規(guī)范相結合,，利用升國旗以及五一、六一,、七一等節(jié)假日,，對學生進行豐富多彩的教育活動。以黑板報,、紅領巾廣播站,、宣傳欄、櫥窗為陣地,，大力宣傳討論,。利用學校辦手抄報的形式，從身邊的一點一滴做起,，培養(yǎng)學生的責任心和愛國主義情感,，增強民族自信心和自豪感，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。其次，聯(lián)系學生的思想,、生活實際,，深化根基教育的研究,，幫助孩子們發(fā)展出受益一生的品格，使這些美好的品格記在孩子們的心坎上,，讓他們明白：感恩,、勇敢、忠誠,、接納等這些最美好的品格,，比任何事情都重要!

二,、加強學生心理健康輔導和教育,。

針對現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨生子女，不少學生存在一定的心理問題,，全體教師特別是班主任,，根據學生的實際情況，與學生交流,，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學生,，深入了解、分析其心理情況,，家庭背景,，隨時掌握第一手資料，對癥下藥,，多渠道,、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動中陶冶情操,，培養(yǎng)心理承受能力,，鑄造健康的心理、健全的人格,。

三,、重視與家長的聯(lián)系。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。通過電話家訪,，我給他們匯報孩子在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達到雙向管理學生的目的,。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。這是家長對我工作的肯定認同,，也是我繼續(xù)努力的動力,。

我深深感到：人才培養(yǎng),，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng),。"充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育,，基礎工程事關重大，只有小學生的德育工作做好了,，才能培養(yǎng)出有用的人,，有益社會發(fā)展的人,。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇七

本學期我擔任四年（二）班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學生的常規(guī)教育，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作。

一,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

二,、教育培養(yǎng)班干部,。

對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注教給工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五,、我不定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三,、營造融洽的師生關系,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。俗話說："情不通則理不達,。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔,。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本,。首先承認學生是有生命、有思想,、有感情,、有追求、有自尊心的活生生人,。學生需要學習也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發(fā)展的差異性,，由于每個人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別,，因此，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。第三承認學生的主體作用,，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習,、主動探究的積極性,，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢,，思維活躍，個性得到充分發(fā)展,。四是重視學生的"潛在性",，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生,，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長,。

四、引導學生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權,，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權,，都有展現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度,。（如高闖、李爽等）明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。這樣不僅調動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責,，增強責任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量。第三,，在各項中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人,。

五、要充分調動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息,，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎,，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則,，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學生健康地成長,。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題,；當然，學生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離,，學生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇八

不知不覺,，一個學期就過去了,。在這個學期里，我繼續(xù)擔任0917班的班主任,。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,，不過，在實際的工作當中,，困難還是超出了我的意料,。然而，在困難中前行,，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。

第一：用“真心”和學生交朋友,，做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至,，金石為開,。”那么要贏得學生的信任,，教師應該平易近人,，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難,，我一般在精神和物質上支持他,，有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題,，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想,，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,，和學生談人生、夢想……一個學期下來,，我成為了學生真正的朋友,。他們開心地學習，踏實做人,，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞、自卑,、辛苦……將心比心,，教師友好、真誠與學生交往,，學生也會趟開心扉與我們交往,，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。

第二,、用“耐心”去教育學生,，與學生榮辱與共。

學生的可塑性強,，反復性強,，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上,，沒有捷徑可走,。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代,，學生幾乎都擁有手機,。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網聊天,、看電影,、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機,，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉,。而是回辦公室,，查查他的成績，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為,。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時,，我會抓住機會教育他。先動之以情,，再曉之以理,，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生,，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機,。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育,，問題總可以向好方面發(fā)展,。

第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁,，做學生的護航人;

不同的學生,，不同的時期，都會產生不同的心理問題,，解決心理問題,，是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,，相信經過教育,、學生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心里堡壘,，解開學生的心里郁結,，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵,，做學生精神上的向導,，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人,。

第四,、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長,。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒,，永存愛心,，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā),、感召、喚醒學生進取心的一副良藥,，是理想,、抱負的生長素,，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙,。

做學生的德育工作,，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初,，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來做!我認為,，作為一名班主任,，要做好學生的德育工作,，也必須要用心去做!

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇九

轉眼又是一個學期過去了,，回顧這學期的工作經歷,，酸甜苦辣涌上心頭,，最初接手這個班級是一種當后媽的滋味,，經過一年半的接觸,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的閃光點,，越來越喜歡他們了,，母子間的親情在加深，這樣一來工作也順手了許多,，下面談談自己的一些收獲和感想

一,、抓住契機，進行養(yǎng)成教育

開學伊始,，正教處組織全體學生系統(tǒng)學習了學校各項規(guī)章制度,，使得學生從思想上對自己有個嚴格的要求，在日常的學習生活中,，運用榜樣激勵法對學生進行鼓勵,，每周評選出班級學生上光榮榜，加分,，對多次違紀的學生扣分上榜,，這樣嚴懲嚴明，大大激發(fā)了學生的上進心,。例如___同學,，過去在經常與同學發(fā)生矛盾，不服從老師的管理,，成為管理中的希望生,，開學初，對他進行了耐心的教育,，并寫下了保證書,，這樣一來，他對自己過去的錯誤不僅有了認識,，更重要的是從行動上有了改進,，本學期雖出現(xiàn)了違紀現(xiàn)象,，但是沒有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象，可見對學生良好習慣的養(yǎng)成教育,，要從身邊的小事抓起,，從細微處入手。

二,、懂得奉獻,，學會感恩

如今的學生在家庭中都是獨生子女，他們從小就處在一種被關照的優(yōu)越條件下生活,，養(yǎng)成了什么都是應該的,，只知道索取，不懂得感恩,，在班級中也是這樣,，同學間缺少關心和幫助，比如在交愛心基金時有的不踴躍,，讓我著急,，我在班級講了《老牛的故事》，同時應用名言“送人玫瑰,，手留余香”,，啟發(fā)學生奉獻一分愛心，就是為自己積累一分財富,。事后這些同學找到我,，送上了自己的愛心，我表揚了他們,，并給他們加分,。懂得感恩是做人的基本原則，利用周六周日期間布置學生參加家務勞動和社會公益勞動,，在活動中體會勞動的辛苦及父母的辛勞,，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理,。

三,、分利用家庭和社會這個教育陣地

孩子的成長除了學校正規(guī)教育外，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的,。許多家長在教育孩子成長的過程中走了不少的誤區(qū),，他們很著急，所以我在工作中,，經常與家庭溝通交流教育的話題,，在家長會上，通過家長和孩子互動的話題切入如何當好家長，使每一位到會的家長受到了深刻的教育,，會后家長找到我,，主動尋求教育方法,，這樣一來,，孩子們在家庭這個大課堂里，有了稱職的老師,，增加了一分關愛,。

在過去的一個學期里，我校深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育,，堅持立德樹人、育人為本,、德育為先,，突出社會主義核心價值體系三個層面的教育，堅守“走好每一步”辦學理念,，以好習慣養(yǎng)成和好品質鑄就為重點,，繼續(xù)緊抓班主任隊伍建設、班隊文化建設和少先隊活動,，下面就本學期德育工作的開展情況總結如下：

一,、以養(yǎng)成教育為主線，加強德育工作管理,。

1,、嚴格執(zhí)行升國旗制度。升旗儀式,，是學校進行德育教育的主要形式之一,，也是我校長期堅持的一個特色。每周一,，由大隊部組織,，全體師生集中操場，舉行每周一次的升旗儀式,。由二到六年級每周每班一個學生通過國旗下的講話對學生進行養(yǎng)成教育,、感恩教育、安全教育和愛國主義教育,，促進學生思想道德素質和良好行為習慣,、心理品質的形成。

2,、充分發(fā)揮紅領巾廣播的宣傳陣地作用,。本學期，我校紅領巾廣播于每周一到五早晨準時和師生見面，圍繞一個主題,，以學生喜聞樂見的形式開展廣泛的宣傳,，不但活躍了校園文化生活，也加強學生的思想品德教育,。此外,，廣播站還利用每天早、中,、晚時間播放活潑輕快,、積極向上的校園歌曲，每月定期更換,，以豐富學生的校園生活,，并濡染學生情操。

3,、認真落實《關于小學生中加強學生學習習慣培養(yǎng)的指導意見》,，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展班級學生行為習慣“三項獎”評比以及“優(yōu)秀班主任”的評比工作,。學校具體安排了值日生,，值日老師和帶班行政對全校各班的班級管理常規(guī)：衛(wèi)生、佩戴紅領巾、兩操等進行檢查反饋,。評比的結果將作為班主任工作考評和評選優(yōu)秀班主任的重要依據,。

二,、完善德育網絡，建立開放型德育新體制

1,、進一步增強全體教師的德育責任意識,。

每一位教師都是德育工作者，每一位教師都應成為遵守社會公德、弘揚家庭美德,、踐行職業(yè)道德的有德之人,，要繼續(xù)強化師德規(guī)范，將服務學生作為教師不動的信念,，將師德的核心“愛”跟師德的本質“責任”體現(xiàn)在教育教學的每時每刻,，切實履行好每一項師德承諾。

2、加強班主任培訓機制,，強化育人核心力量

班主任是學校德育工作的靈魂和核心，提升他們的職業(yè)道德,、教育藝術是切實抓出德育實效的前提和基礎,。本學期，為增強全體班主任老師的職業(yè)道德,，教育藝術,，真正做到面向學生、了解學生,、尊重學生,，以高尚的人格感染,、教育學生，我們堅持每月一次的班主任例會,，利用例會的時間與全體班主任總結一月工作的得與失,，發(fā)現(xiàn)班主任工作中的可圈可點之處，提出下階段還需努力的方向,。我們旨在構建“以老帶新”,、“骨干帶年輕”的班主任青藍工程體系，堅實班主任隊伍建設,，讓新老班主任抱團成長,，從管理理念、管理方法,、活動開展等方面對青年班主任開展扎實有效的傳,、幫、帶活動,，使一批青年班主任得到了鍛煉,，得到了成長。

3,、加強學校,、社會、家庭三位一體教育網絡建設,，形成獨具特色的開放型德育新體制

本學期,，我們從班級層面開始全面組建家委會，推進“家長開放日”,、“家委會會議”、半期家長會,，多渠道向家長宣傳學校的辦學理念,、實績和成果，通過“開放日”,，讓家長走進教室,，走近教師和學生，溝通教育理念和經驗,。挖掘家長資源,，讓不同職業(yè)的家長走進校園，開展講座,、模擬現(xiàn)場,、授課指導，讓學生從中拓展視野,，提升素養(yǎng),，各班認真開好家長會,，聽取家長意見，熱情接待來校家長,，與家長做好溝通,、交流。班主任與任課老師利用好班級微信群與家長加強溝通,，繼續(xù)實行家訪制度,，重點學生重點訪，和家長共同探尋有效的教育策略和方法,，取得了不錯的實效,。

三、活動依托,，加強少年兒童思想道德建設

堅持以人為本,，實踐育人原則，以體驗教育為基本途徑,，精心設計,，扎實組織開展內容鮮活、形式新穎的道德實踐活動,，教育引導少年兒童增強愛國情感,、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣,、提高基本素質,。對學生進行愛國主義教育，集體主義教育,，幸福感教育,，讓他們在豐富多彩的活動中產生民族自豪感，提升學習幸福感,。

(一)常規(guī)活動,，常坐常新

圍繞“富強、民主,、文明,、和諧”、“自由,、平等,、公正、法治”,、“愛國,、敬業(yè)、誠信、友善”這24字核心價值理念,，本學期“每月一事”的系列主題為：規(guī)則,、感恩、誠信,、勤奮,、自信、責任,。

9月：規(guī)則,。從遵守校園規(guī)則的角度，從學生行為習慣入手,，讓安靜候課,、靜心傾聽和作業(yè)、有序課間活動等好習慣滲透到學校生活的每一個角落,，積極營造文明,、和諧、安靜的校園氛圍,。做到“入室即靜,，入室即學”

10月：感恩。十月份是弘揚和傳承民族精神月,，結合國慶節(jié),、重陽節(jié)等節(jié)日，我們開展了“偉大的祖國”系列活動,，活動中,，學生通過微心愿微隊會感恩祖國，激發(fā)了學生強烈的愛國主義熱情,。借著重陽節(jié)節(jié)日契機,，我們開展了感恩系列活動。敬自己家的老人,，敬身邊的老人,，敬老院的老人，各年級開展了符合學生年齡的相關活動,。

11月：勤奮。關鍵詞“惜”,、“思”,，要惜時樂學，還要刻苦善思,。

12月：自信,。關鍵詞“進步”，要看到我的長處,，為自己鼓掌,，也要有勇氣面對自己,，不怕失敗。圍繞“自信”,，此外,，本學期，我校還開展了“放飛夢想,，親近自然”研學實踐,，“元旦師生唱紅歌文藝晚會”等活動，回顧一個學期以來的活動,，學校文化氣息漸濃,，德育活動，強化滲透,。在豐富的活動中逐漸深化社會主義核心價值觀教育,，回顧一個學期以來的工作，我們一步步走來,，扎扎實實,、踏踏實實。反思這一學期的工作,，今后我們還需在一下方面繼續(xù)努力：

1.繼續(xù)強化班主任隊伍的打造和骨干班主任的培養(yǎng),。如何引領青年班主任快速成長，如何讓班主任的工作扎實,、細致,、有效，如何搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效,，減輕負擔是我們努力的方向,。

2.繼續(xù)加強安全教育。有計劃地開展安全教育,，讓安全植根于學生心間,。切實加強學生心理健康教育，培養(yǎng)學生健康陽光,、積極向上的心理,。

3.如何充分利用地方特色，充分運用學校周邊資源開展富有特色的活動,。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇十

在我任五年級_班的班主任工作半學期的時間中,，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生,，嚴格要求學生,，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。透過這半年的班主任工作,，我積累了一些經驗,，對于做班主任也有一些心得體會。

一,、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位,，用心配合校園對學生進行思想政治教育、道德品質教育,、紀律與安全教育,、法制教育，端正學習態(tài)度,，構成良好的班風,。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)秀的人。

二,、抓好班干部隊伍建設

班干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內的影響甚大。班干部素質高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風就能構成;反之,，則影響惡劣,，良好的班風就無法構成。因此對于班干部隊伍建設我一向十分重視,。人選是一個關鍵,，如何選出適宜的干部來呢?我認為務必采取民主集中制的原則，根據班上學生實際狀況進行評選,。此刻的孩子都是獨生子,，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部必須的權利,。我對班干部要求個性嚴格要求,，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做,，沒有限制得很死,，我著重樹立班干部的威信。透過一個學期的鍛煉,，我班產生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍,、何星宇等等同學。讓我的班工作簡單了很多,。

三,、抓好班群眾建設

一個班級的好壞，從班風中能夠體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神,，增強群眾榮譽感。要教育學生團結友愛,、關心群眾,、關心他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任,，主動到學生中去，了解他們,，關心他們，與他們交朋友,，個性是對于潛能生,，更應主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識教育,，經常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件,，比如：教室文化布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法,，使整個班級基本上構成了一個愛學習,、同上進的良好學風。

四,、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

1,、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育,、安全教育,、健康知識教育等等。

2,、加強班級文化建設,。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設,、班風和學風建設,，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色,，規(guī)范實用,，富有教育性，好人好事都有記錄,。

3,、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,，有措施,，并比較及時地了解掌握有關狀況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作,。

五,、今后工作設想

1、進一步加強師德建設,，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2、加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性,、實效性。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應用到校園教育工作中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和校園各項規(guī)章制度。以嚴要求,、高標準加強學生的組織紀律,。

4、校園德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從校園實際出發(fā),，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后,，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況,、新問題，結合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學習,，不斷提高教師的科研意識，不斷完善自己,，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇十一

一,、抓管理,，提高管理水平

開學初，我校建立了校,、班二級管理機制,，明確管理的職責。由校長牽頭,，主抓德育的思品教師和班主任組成德育領導小組,，形成一種垂直的聯(lián)系，發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學校德育工作的實施,，從教學活動中滲透德育思想。

我校德育工作計劃中制定了德育計劃,，班主任及各任課教師職責,、計劃,、總結等也都全面、規(guī)范,。

二,、抓隊伍，提高德育素質

1,、學德育理論,，提高思想素質。

首先,，我們從學習抓起,，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平,。學期初,，我們開展了“教師工作經驗交流會”，讓老師們交流自己工作中的優(yōu)秀經驗,。

2,、做“最美園丁”，樹立師表形象,。

結合實際,，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美,，熱愛學生;儀表美,，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美,，為人師表,。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習,，寫出了心得體會,，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師,，應努力做到學生心目中“學高為師,，身正為范”的美好園丁。

三,、抓常規(guī),，提高工作實效

1、注重學生的養(yǎng)成教育,。

學校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學校的管理水平,，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重,。我們制定了班級常規(guī)管理考核細則,。對班級的管理實行周評比,、月公示、學期總評的辦法,?？荚u項目包括：學生精神風貌、班級紀律,、班級衛(wèi)生,、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容,。

如何落實好制度和細則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié),，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1,、“三查”，即早晨,、中午,、離校。

2,、“不定期,、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯(lián)合檢查;

3,、“學生跟蹤檢查”,，即每個課間都有值日學生進行常規(guī)檢查。由于工作落到了實處,，收到了一定的效果,。

此外，我校還狠抓了新《守則》,、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育,，做到制度上墻，學生人人爛熟于心,。積極開展“讀背學做比”五字系列,，讓新守則規(guī)范走入學生心田。有的班級還以“學新規(guī)范,，除舊習慣”開展了主題班會,。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。

2,、開展多樣的德育活動,，拓寬教育的主渠道

(1)嚴格執(zhí)行《國旗法》。把升旗儀式,，唱國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓,，切實做好學生的思想政治教育工作,。

(2)在重大節(jié)日里，認真組織全校性的主題教育活動,。這些活動的開展,，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操,，使愛國主義教育的形式具體化,、多樣化。

(3)充分發(fā)揮學校圖書室的功能,，定時間向學生開放,，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游,，極大地開闊學生的視野,，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”,，拓寬了學生的知識攝入渠道,。

(4)組織學生觀看反對邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命,，反對邪教”圖片展,，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育,。

(5)積極發(fā)揮校園廣播站“心之聲”的宣傳功能,，經常性播放愛國主義歌曲、故事,，及時傳達黨的教育方針,、政策、法律法規(guī),，表揚拾金不昧,、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍,。

(6)切實加強法制安全宣傳教育,。舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時,，要勇于同一切壞人壞事,、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件,、無火災事故,、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生,，保證我校教學秩序的正常運行,。我們還積極宣傳防火、防食物中毒,、防溺水等,，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識

(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱,，我校有計劃地加大心理健康教育的力度,，通過心理健康教育講座，有針對性地培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和健康的心理,，增強學生的社會適應能力,。

四、抓家教,，推動德育工作

1,、成立家長代表會，加強與家長溝通

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁,。為了溝通學校教育和家庭教育,，及時發(fā)揚學生的優(yōu)點，健全不足;及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲,。可以說,，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處,，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查,、指導,，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改學校管理和學校教學,。

2,、家長會改革

一年級學生剛入學，家長,、學生對學校的一切都是陌生的,，為使學生盡快適應學習生活，從小養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣,，在九月份一開學，面向一年級家長開課,。從作息時間,、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術技巧等,。家長會內容有作業(yè)展覽,、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法等,。

五,、抓環(huán)境，營造育人氛圍

營造校園內部文化,，板報,、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級,，我們要求每月更換一次板報,。讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂,，引發(fā)學生的學習興趣,。

在今后的德育工作實踐中，我們將利用科學的理念指導實踐,，不斷總結,，不斷升華，使之更加符合人的成長規(guī)律而努力!

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇十二

本學期,，我是二年級四班的班主任,，學生共有29人，其中男生14人,，女生15人,，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，緊緊圍繞學校工作計劃,，本著“以生為本，德育為先”的宗旨,，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點,，繼續(xù)推進博雅教育“七大行動”，推進校園文化建設,，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動,，各項工作順利開展，安全,、學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

一,、班級管理常抓不懈

本學期,，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班,，學生們已經由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉,、放松過渡,，有個別學生在樓道內追逐打鬧，還有的學生大聲喧嘩,，這些都是我們面臨的新問題,，針對上述現(xiàn)狀，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”,，也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，行為習慣,，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求,。一學期下來,，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二,、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生只有有了主人翁意識,，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光,。教師的*,，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動,，情緒也會因此而消極,。一個能干的班主任應該“放開自己的手”,，給學生相對的自由,，為學生創(chuàng)設一定的空間,，讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學生的積極參與意識,、主人翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學期,，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，在我們的共同努力下,，孩子們凝成了一股繩,，勁往一處使，心往一處想,，集體榮譽感越來越強,。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷,。這不,，四月下旬，我校組織了一二年級春季運動會,。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績,。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊,，看著孩子們可愛的笑臉,，我也由衷地為他們而驕傲！

三,、激勵活動,，使小朋友自信十足；

每個孩子身上都有閃光點,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已,。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露,。在我的班主任工作中,，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領巾以后,，我都不會忘記開一次“慶功會”,；孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌,；孩子們考出好成績,，我讓每個小朋友談談自己取得好成績的感受、經驗,、以后的打算等等,；讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉,。

四,、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用,，大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用,，就更加充分地體現(xiàn)了出來,，到了新的教室上課,，周圍全是校領導辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作,，我們的小班干部開始輪流值日,，監(jiān)督學生的習慣，現(xiàn)在,，所有的學生都能做到在樓道內不喧嘩,，不打鬧，這都是班干部的功勞,。

五,、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動地經常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用班會,、板報宣傳,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,，確保一學期沒有發(fā)生安全事故。

六,、博雅教育,，快樂成長

在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越快樂了,，也越來越自信了,。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會,，把全班學生的心都連在了一起,，大家齊心協(xié)力，終于取得了優(yōu)秀的成績,。學習上,，我校的“先學后教,，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個學生掉隊,，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容,。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天,；我們的教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方?！熬硬W而日參省乎己,，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學,。如果說愛學生的老師是好老師,，那么既熱愛學生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師,?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學的教師,，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里,，把知識一道帶進去。我一直以此為自己的教育座右銘,。為了上好每一堂課,，我精心準備，解讀文本,，研究教參,，查找資料，常常一忙就到深夜,。第二天,，我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦,，但是我的內心卻是充實愉悅的,。因為是我的學生給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感,；是我的學生給了我責任感,，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子,；是我的學生給了我快樂和幸福,，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們,！

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇十三

文/牛文娟

本學期,，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認，要改正,，那樣,，你還是個好孩子。由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上,，我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關懷,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”,。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇十四

一年來，我校堅持“以學生為本”的教育思想,，繼續(xù)貫徹德育為首,，全員育人的思想，進一步整合德育資源,，構建德育體系,。以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制為保證,，以提高德育隊伍管理能力為關鍵點,，通過扎實的德育教育活動，培養(yǎng)學生強烈的社會責任感,，不斷促進學生全面發(fā)展,。

一、學校注重加強德育陣地建設

一年來,，我們圍繞德育工作的開展,，以少先隊活動的開展、德育成果展覽,、黑板報,、宣傳欄內容、教室為陣地,，并在各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗,、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言,，發(fā)揮著育人的作用,。

二、搭建活動育人載體,，拓展德育活動空間

1,、學校創(chuàng)設活動載體，寓教育于活動之中,。特別是做到了“一月一主題”活動,。結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動,。本學年結合“學雷鋒”活動,、國慶節(jié),、重陽節(jié)、建隊日等幾個傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動,，積極開展20__年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動,、開展以“爭當‘四個好少年’”、“心理健康教育”,、“法律知識與安全意識”,、“公民道德教育”為主題的活動，以豐富多彩的體驗教育活動為載體,，通過形式多樣的學習實踐活動,，引導孩子開展一系列活動。

2,、我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,，通過豐富多采的校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,，促進了學生健康人格的養(yǎng)成,。

三,、加強德育隊伍建設,，營造全員育人氛圍

在學校政教處、教導處及的統(tǒng)一組織安排下,，對各班學生的學習實際,、思想狀況、生活習慣等方面進行摸底調查,，將教育引導部分學生的任務分解到擔任“導師”的任課老師身上,，使每位教師成為多名學生學習、生活,、心理等方面的導師,。特別是每位非班主任老師本學期幫扶兩名孩子，通過談心,、家訪等活動,，幫助部分孩子在學習、心理健康等方面取得了進步,。

四,、做好班主任培養(yǎng)工作

1、學期初,，重新修訂并學習了《班主任工作職責》,、《優(yōu)秀班主任評選、考核細則》,、《優(yōu)秀班集體評選細則》,，使每一位班主任進一步明確班主任的工作任務,，細化班主任的工作要求，增強每一位班主任老師的工作責任感,、使命感,，規(guī)范制度，強化管理,，使新老班主任對每日工作常規(guī)都能做到清晰,、明了，有章可循,。

2,、定期召開班主任例會、班主任培訓,，每月不定期地開展1次班級管理經驗交流會,，通過交流、學習,，不斷提高班主任的工作水平和能力,。加強跟蹤指導，抓好“班隊”德育主陣地,，上足上好每一節(jié)班隊課,。要求班主任老師根據本班級的具體情況，并根據少先隊大隊部的具體要求舉行班隊主題活動,，認真設計班隊活動內容,，設計好教案，多講身邊人,、身邊事,，并留有詳細的計劃和過程性資料。分管人員每月都要聽一些班主任的主題教育課,，班隊會等,，及時交流、總結,。

在本學期,，還舉辦了“主題班會觀摩課”活動。

五,、推進德育校本課程改革,，提高學科德育功能

本學期結合校本課程《和諧成長》對《構建德育體系實施方案》進一步修訂完善，基本做到內容具體化,、方法合理化,、目標序列化，每個年級都有自己需要達到的德育目標,、完成的德育內容,，通過兩個月的試行,，大部分班級能針對本年級的目標、內容去組織相應的活動,，但是在評價方面做得還不是很細致,，不能對每個孩子進行的每一項評價具體，特別是家長方面,，沒有做到學校,、家庭相結合。

六,、重視德育科研,，促進教師專業(yè)化成長。

本學期,，我們還不斷加強德育科研,，鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作,，總結經驗,，不斷探索，進一步提高德育工作水平,。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文,、德育案例或教育隨筆，以相互學習,，創(chuàng)建特色班級,。

七,、存在問題及今后努力方向

在德育工作方面,，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實效,，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響,，自我控制能力較差，個別學生的安全防范意識低,，參與不安全的活動;個別班思想教育工作不較細,，學生行為規(guī)范管理不到位等。今后要進一步加強德育工作的管理,，強化管理網絡,，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規(guī)范管理,，統(tǒng)一組織好形式多樣的專題思想教育活動,，提高德育工作的針對性和實效性。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇十五

德育工作是小學素質教育的組成部分,，對學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用,。經過一學期德育工作,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成了良好的思想品質和行為習慣,，取得了一定的成績,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、抓常規(guī)訓練

學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經過反復訓練，也不一定做到,。因此從開學起,，我們就對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結同學等等,，都要做出明確的要求，然后,，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次，兩次.....不厭其煩,，多次反復,，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評,，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。這樣，使班中大部分學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣,。

二,、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來,。我們抓住了這一好奇心理特征,，通過講故事的方法對學生進行教育。使孩子既增長了知識又受到了教育,。

三,、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了,，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評,。我們用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的,，取得了很好的效果,。

以上是我這學期在德育工作中的幾點體會,，在以后的工作中,，我還應該繼續(xù)努力，多向其他老師汲取經驗,，取得更大的進步,。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇十六

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一,、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓，提高認識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査?/p>

“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導,，通過教育、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習,、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動,，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇十七

知,、情、行是彼此聯(lián)系,，相互影響,，相互促進，相互轉化的,。一般地說,，“知”的培養(yǎng)是基礎;“行”的實現(xiàn)是關鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,，學生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動之以情、導之以行、持之以恒”,，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展,。

思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么,，限制什么,，禁止什么是需要的，但抓住時機,，創(chuàng)設自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。在校內,、教室是學生接受思想品德教育的主要場所,。教師在這兒，有的通過別開生面的班隊活動,，有的挖掘學科自身的教育因素,，有的則根據學生個性與心理特征，因勢利導,，達到各種教育預期目的,。但也應看到，由于對學生“主體需求是內化的原動力”這一點認識不足,，在如何把社會首先規(guī)范內化為學生自己的品質方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合,，有時很難放開自己,，他們經常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學生在活動中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應該說此什么,，而非內心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果,。其實,，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,，進行情感教育,，是德育工作者打開學生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

(一)以情育情,，以情動人

情感的一個重要特點是具有感染性,，也就是說，情能動情,。即在一定的時間和范圍內,，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。新組建的98級公關班，有兩位女同學因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波。事后,，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機,，召開一個主題班會,。班會以小組為競賽單位，安排了學生喜聞樂道的歌曲,、典故,、諺語、名人名言等項目,，圍繞著“團結,、友情、親情”進行了緊張的比賽,，學生們情緒高漲,，竟相參與。當活動進行到高潮時,，我在黑板上寫了“大家庭中的你,、我、他”幾個大字,，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲,，再一次引起了全班同學的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,，那兩個同學不約而同地走上講臺,，四只手緊緊地握在一起……

通過這次班會，同學們認識到同學間,，要互相“包容”,，只有團結一心，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸,。而且,，增強了集體的凝聚力,，形成團結向上的班風。

(二)以知育情,，以情促知

我們知道,，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理,，也難以使學生產生有原則,、有深度的道德情感?！爸?，愛之切”正是這個道理，因此,，班主任應著力提高學生的道德認知,，使他們知道應該怎么做、明白為什么要這樣做,。如今年五月份,，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強烈憤慨,。我趁此機會讓學生觀看電視,，收集有關新聞報道，激發(fā)他們的愛國激情,，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲,。同時，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,，激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行,。這樣，無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育,。也就是說,，認知越豐富，明理越深刻,，情感就會越深厚,。

(三)以行育情，以情導行

情感的另一特點是實踐性,。實踐是情感形成和轉變的基礎,，也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始,，在實踐中,，以行育情，越實踐,，學生的情感就越深,，反過來,，情感越深，就越愿意實踐,，從而形成自覺行為,。

在以“愛心獻功臣”的活動中，我班學生紛紛捐款,，奉獻了自己的一片愛心,。錢雖不多，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國,、愛民族的高尚情操,。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇十八

對于一個有事業(yè)心的人來說,，只要有興趣,、有價值，工作再累,、再苦也不覺得,。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦，但苦與樂常常是孿生兄弟共存,。作為一名六年級學生的班主任,，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大,。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思考這一學期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、常規(guī)教育,、常抓不懈

本學期開學伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓,，措施得力,，落實的比較扎實、有效,。

1,、根據學生手中的思品教材，對學生進行思想教育,，努力挖掘學生真,、善、美的潛質,，學生的心靈得以凈化,，去除學生思想中殘留的不良因子。

2,、抓住鍥機,、適時引導

（1）每當學校舉行節(jié)日演講,、征文、手抄報比賽（教師節(jié),、國慶節(jié),、歌詠比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時,，我就順勢利導,，對學生進行思想教育。

（2）利用好每周一次的班會課,，我放手讓學生針對自己的一些不良習慣,，明確方向，制定積極有效的措施并付諸于行動,。每次班會課開的都比較成功,，學生個個都激情高漲，逐漸形成一股以班級為核心的向心力,。

（3）《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》是教育學生永恒的主題，我要求學生在充分理解的基礎上必須背誦下來,，進而運用到自己的日常生活當中,，在學校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中,，我班取得了令人滿意的成績,。

二、從嚴治班,、狠抓落實

六年級的學生獨立意識強,，而且大部分學生有展示自己的*。針對這種特點,，本學期通過民主選舉和毛遂自薦相結合的方法組建班委會,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他們獨立開展活動,。如：“教室板報”,、“走廊專欄”、“廣播操比賽”,、“學生生日集體晚會”,、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動,，讓他們自主設計,、活動，我做總監(jiān),。

事實證明,，他們是有潛力可挖的,。依據班干部分工和崗位職責，實行班干部管理制度,，有負責對學生的行為打分的（教學區(qū),、宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據學生的表現(xiàn)來評定“安全星”,、“自理星”,、“禮儀星”的得失；有的負責每天早,、晚飯后學生的自主學習情況,；還有的負責各學科作業(yè)的督查等等，讓他們擔當起為全體學生服務的責任,，同時又有利于培養(yǎng)學生的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神,。正是由于這嚴密的層層管理，才有了今天令人豎起拇指的班集體,。

三,、呵護學生的心靈

臨近青春期的六年級學生，由于學習緊張,、生活中的問題，自己又不能適時調控,，導致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮,、不安2,、打架破壞公物3、抑郁,、冷漠4,、自暴自棄5、早戀6,、多疑,、說謊、逃避等,。

針對這種現(xiàn)狀,，我找準切入點，主動出擊,。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上,，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸,！女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學習成績，偏離自己的求知軌道,，進而會影響今后的成才,。

因此，我利用一切可以利用的時間與個別學生進行談話,、溝通,，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈,，心與心的碰撞最終會撞擊出美麗的火花,。實踐證明，正是因為我的及時出擊,，方法靈活多樣,，使學生的自我調適能力大大增強，做到了防患于未然,，收到了良好的效果,。

四、公平,、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過,？”在學校里，學生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”,，會不時地犯點錯誤這很正常。而在批評教育學生的過程中,，教師往往根據自己的喜惡,，采取不同的對待方式。對于自己喜愛的學生犯了錯誤,，也盡可能地大事化小,、小事化了，不舍得批評,；相反,，對于不喜歡的學生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓勵和贊美,。這種走向極端的批評,，往往使學生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之,，對學生的身心造成了傷害,。

因此，在這個問題上，我時刻提醒自己：一定要做到適度,、客觀,、公平、公正的對待每一個學生,，堅持實事求是,、明確是非，把握好批評的分寸,，要“曉之以理,、動之以情”。努力做到尊重每一個學生,，保持在教育過程中一切學生的平等,，避免部分學生滋生優(yōu)越感，另一部分學生形成自卑感,。讓每一個學生都擁有健康的心態(tài),，健全的人格和自信的人生！

五,、時時處處講抓安全

安全工作,，是學校的首要工作，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會課”,、“板報”、“宣傳欄”,、“看碟片”,、“手抄報”等多種形式教育學生要時時事事注意安全。我們班有7個走讀生,，其中由3個學生因為家離學校較遠，所以每天都是騎著自行車上學,。因此,，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每天都在學生的耳邊回響,。對學校組織的“防火”,、“防震”演練，我極為重視,，通力合作,。得益于平時的嚴格管理，在每學期安全工作量化時,，我班的成績都是名列榜首,。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關系，確定了在教育中的特殊作用,。在教育孩子的問題上,，有部分家長的認識是糊涂的。他們認為,，把孩子送到學校后,，就感到輕松了，認為只要自己能讓孩子吃好,、穿好,、生活好就行，至于孩子的學習,、行為等方面的教育完全是老師的責任,，從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為了改變這種錯誤觀念,，我充分利用學生加入的校訊通這塊空間,，及時向家長匯報學生的在校情況，同時要求家長積極主動地與老師聯(lián)系,。建議他們不僅僅要關心子女的生活,，更要關心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師,，使他們認識到：打造孩子的人生是學校和家長共同的責任,。

德育工作遠遠不止上述幾個方面，工作方法肯定也是多種多樣的,，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,、“雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我相信在學校領導的指引下,，在同事們的幫助下，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去,。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇十九

班主任是班級工作的舵手,，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任一年,，現(xiàn)就個人德育工作談幾點體會,。

一,、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

每個學生的素質,、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。對后進生,，不僅要

指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步,。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學生的情操,，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化,，內容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，

對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經濟困難的學生、生病的學生,，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據學習,、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇二十

班主任是班級工作的舵手,，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之主的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。

每個學生的素質,、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細,，達到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。

班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓，提高認識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導,，通過教育、疏導,、啟示,，使學生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”。

由于部分學生心理素質脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒；表現(xiàn)在社會關系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學習,、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學生的情操,，轉變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用,。

這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：

1,、為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。

2,、以情感人,，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經濟困難的學生,、生病的學生，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,，如我班生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,，她很傷心，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思，了解了她的家境,。

我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處,。

三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。

德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等,，建立學生操行評分制,，每日根據學習、生活各項活動的情況評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇二十一

本學期我擔任了五(5)班的班主任,，數(shù)學是基礎教育的一門重要學科，怎樣在數(shù)學教學中更好的滲透德育?我在本學期進行了以下的嘗試：

首先了解學生的情況,。

在原任班主任孫老師的熱情幫助下,，我很快掌握了關于班級的背景,、學生的表現(xiàn)、家庭情況等重要資料,。這些資料對我制訂德育工作目標和重點,、開展思想教育都起了重要的作用。上任后,，我又通過與學生談心,、與家長交流的方式進一步了解學生，同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求,，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關系,，開展德育教育工作。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學教師在教學中的人格魅力,。

教師的人格對學生人格的形成是有著重要影響的,。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定?！苯處煹乃枷?、信念、品質,、作風,、行為等，每時每刻都在潛移默化地,、耳濡目染地感染和熏陶著學生,，在學生的心靈深處留下美好的痕跡，從而使學生的靈魂得到凈化,，品質得到陶冶,。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如,，為了上好一堂數(shù)學課,，我做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段,。課堂上,，教師那優(yōu)美的板書設計、流暢的語言表達,、自然的教學儀態(tài),，不僅讓學生學得愉快，無形中給學生美的感染,，陶冶他們的情操，而且還會使學生在心里產生一種對老師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責任感,，這樣對他們以后的學習工作都有巨大的榜樣感召力,。

第三，充分開放數(shù)學教學激發(fā)學生學習情趣,。

在教學中,，我經常結合教學內容，用實例說明數(shù)學在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設中的廣泛應用,，使學生看到數(shù)學知識的實用價值,，逐步認識到學數(shù)學的重要意義。例如,，在教學《積的近似值》時,，我問孩子：你們去過超市嗎?生：去過。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么?學生開始時只能回答一些與數(shù)學無關的發(fā)現(xiàn),。我就引導他們：“想一想超市的價簽,，你能發(fā)現(xiàn)什么?”學生思考片刻，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數(shù),?！薄斑@是為什么呢?”我問道。有的反應比較快的學生說道：“因為我們的錢最小的是分,，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù),。”我夸獎到：“說的真好!可是我們計算出來的小數(shù)位數(shù)比較多,，有時在實際生活中用不到,，所以今天我們就一起來學習新的本領——求積的近似值?！遍_放的數(shù)學教學,，使學生感到生產和生活實際中經常要碰到各種數(shù)學問題。從而極大地激發(fā)了學生學習新知識的情趣,，燃起了學生迫切想學好數(shù)學知識的愿望和自信心,。

第四，充分利用數(shù)學教材挖掘豐富的德育素材,。

小學數(shù)學教材中,，含有大量思想教育因素，是對學生進行教育的良好素材,。教師在教學數(shù)學知識的同時，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時機地,、潛移默化地滲透思想教育。例如,，在教學《簡易方程》一課時,，我利用書中的“你知道嗎?”使學生了解約20__年前,，中國的古代數(shù)學著作《九章算術》中已經會用方程解依次方程組。這樣一方面可以激發(fā)學生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另外,，在蔡玉彤老師教學的《百分數(shù)的意義和讀,、寫法》中，他利用一組含有百分數(shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達67%,，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子;我國森林覆蓋率為12%,，卻對日本大量出口一次性筷子?！睂W生進行了思想教育,，是學生認識到我國的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法!

最后應充分結合數(shù)學學習過程加強學生良好個性品質培養(yǎng),。

在數(shù)學教學中加強德育,，不僅要有目的地結合教材內容滲透德育，而且要注意培養(yǎng)學生良好的心理品質,，促進學生個性的'發(fā)展,。個性品質培養(yǎng)應融入數(shù)學學習、思考,、作業(yè)等過程中,。個性品質主要包括：

1、實事求是,，言必有據,。數(shù)學來源于生產實踐，因而是最講真實的一門科學,，數(shù)學的基本特點是嚴密和抽象,。

2、堅韌不拔,，頑強拼搏,。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和明確學習目的，激發(fā)他們刻苦頑強的精神,。

3,、一絲不茍，嚴肅認真,。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷,、課外輔導等教學工作中認真負責的態(tài)度去影響和感染學生;同時嚴格要求學生書寫整潔,、認真練習,、質疑問難、有錯必改;培養(yǎng)學生一絲不茍,，嚴肅認真的學習態(tài)度和科學作風,。

4、獨立思考,，勇于創(chuàng)新,。教育學生對每一個數(shù)學結論或結果都不要盲目接受，死記硬背,，生搬硬套,，而要想一想為什么成立，是不是確有道理,，搞清來龍去脈,。使學生了解在一個數(shù)學概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展、不斷完善,。一個數(shù)學問題往往有多種解決途徑,。通過對數(shù)學概念、內涵與外延的深入鉆研和探討,，通過將一個數(shù)學問題經過各種變換,，轉化而引入另外問題的做法;通過一題多解，一題多變的訓練,，發(fā)展學生思維的批判性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,。

總之,，在數(shù)學教學中，教師除了向學生傳授數(shù)學知識外,，還應注重滲透德育,。當然，在數(shù)學教學中滲透德育也要注意它的策略性,，不能喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復性,。我相信只要各科教師合力，結合學生思想實際和知識的接受能力,，長期精心的培養(yǎng),，堅持不懈的努力，持之以恒的滲透，定會綻開燦爛的德育之花!

班主任德育工作總結個人 八年級班主任德育工作總結篇二十二

德育教育是學校實施素質教育的重要組成部分,，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育中。一個學期以來,，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育,，現(xiàn)將情況總結如下：

1,、加強學習，勇于創(chuàng)新,。認真學習教育科學理論,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,，在心中確立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊,，見不賢而內自省,，有效地促進了自身師德品質的養(yǎng)成。

2,、參與實踐,，總結經驗。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時,，還積極參加了社會實踐,，不斷學習，不斷錘煉,，不斷深化,，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己,。

4,、關愛學生，滲透德育?，F(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。在教育教學中,，重點去了關注學生的個性形成,，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

5,、加強規(guī)范學習,，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處,，要狠抓主渠道,。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質,。

6,、關注學生心理健康教育

針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變

化,，我注意根據他們個體心理的差異性,，有針對性地給予幫助和指導。如學生在學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,，給予了個別指導，收到了良好的效果,。了解和掌握學生心理健康教育的方法,，注重關注學生自身良好心理素質的養(yǎng)成，營造良好的心理健康教育的環(huán)境,。規(guī)范學生的品德行為,，加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，文明禮儀教育,，幫助學生養(yǎng)成文明守紀的良好習慣,，認真抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，設置一些富有教育內涵,，營造良好的育人環(huán)境,。

今后，我將繼續(xù)努力,，不斷實踐,，更好的推進教學改革，推進素質教育,，進一步提高教育的針對性,，實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽,，讓兒童的生活在笑聲中飛揚,。