范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高中教師節(jié)的廣播稿篇一

b：親愛的同學(xué)們，

合：大家中午好!

a：今天是9月9日,，明天教師節(jié)就要到了,，我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂，身體健康,，工作順?biāo)?

b：同學(xué)們,，教師節(jié)放假問題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來聽聽學(xué)校對明天的安排吧,。

a：明天上午，請大家八點半到操場集合,，進行開學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動,。中午開始放假，下午休息,。后天上課,。

b：教師，歷來為人稱頌,。古有尊師重教的說法,，認(rèn)為“人有三尊,君父師是也”。

a：的確,，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,，終生為父”。古語還說過：“國將興,，必貴師而重傅,。”教師在古時的地位可見一斑,。

b：而在現(xiàn)代,，我們國家提倡科教興國，教育強國,，把老師的地位也放在了非常重要的位置,。

a：沒錯的。老師是以自己的知識來傳授給下一代,，他們從不藏私,，而是學(xué)生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才,，實在是太偉大了!

b：是啊,。天地君親師，老師的重要不言而喻,。沒有老師,，就沒有知識的一代代傳承;沒有老師，就沒有希望在田野間的肆意綻放;沒有老師，就沒有祖國的未來,，就難以實現(xiàn)我們的“中國夢”!

a：下面,，請欣賞歌曲：《感恩的心》。

b：桃李不言,，下自成蹊,。老師的奉獻是默默無聞的，但卻是芳香四溢的,。我們在成長為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培,，是他們一天天澆灌著我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,，長成高大的大樹,。

a：感謝，是一個古老而不衰的話題,。古有“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報”,，今天我們依然不能丟失這個美德,。我們中華民族古稱“禮儀之邦”,，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

b：同學(xué)們，從我們做起，從xx學(xué)校做起!讓我們成為x市的驕傲,，成為父母的驕傲,，做一個感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師,，您辛苦了!

a：是誰不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改,，只為我們那一點點進步?是辛勤的老師!

b：是誰扶起我們跌倒的身軀,，輕輕拍去泥土,，用溫柔和擔(dān)憂的目光注視你我?是仁慈的老師!

a：是誰看到我們微小的進步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進步獎”,，鼓勵差生?是美麗的老師!

b：是誰燃燒了自己點亮了他人?是誰哺育了幼苗,，讓他人采擷果實，不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!

a：您是海上航船的指明燈,，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,，是前行路上不退場的啟明星!

b：您是春天里的微風(fēng)，輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的暴雨,，在干涸過后給人們無上滋潤;

a：您是秋天里的一絲金風(fēng),，帶來豐收的喜悅;您是嚴(yán)冬里的小火爐,，慢慢溫暖著我們冰涼的身體,。

合：您是無私的愛，您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi)?，啊,，我的老?請聽歌曲《獻給老師的歌》,。

a：同學(xué)們，讓我們用各種方式來表達對老師的愛與謝意吧!

b：給老師畫一張畫,，加上幾句表達謝意的話語或是一句深情問候;

a：或者,，可以為老師買一包潤喉片或潤喉糖,，告訴老師要保護好嗓子;

b：或者，自己動手制作一張卡片,，讓老師感受到我們的心意;

a：或者,，以全班同學(xué)的名義，用班費為老師買一束鮮花,，如康乃馨,、向日葵或太陽花等。

b：老師,，讓我們?yōu)槟炔?

合：x學(xué)校的全體老師,，祝你們教師節(jié)快樂!

a：最后,，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見!

b：感謝大家的收聽,，再見!

高中教師節(jié)的廣播稿篇二

軍訓(xùn),，作為我在九中的高中生活的前奏曲，確實給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺堋?/p>

六天天軍訓(xùn)雖短,，卻給我們上了九中的第一課,。

今天已是軍訓(xùn)的第三天，雨水洗刷了炎熱天氣所帶來的煩躁,。咱們3班的同學(xué)們也漸漸熟悉了軍營這陌生的環(huán)境,。

剛來到這里的我，覺得一切都是新的,，無論是周圍嘰嘰喳喳的同伴,，還是嚴(yán)肅可愛的教官，或是這三天的軍訓(xùn)生活,，都給了我不一樣的感覺：

那是一種類似于高中生活的新奇,，滿足了我對著陌生環(huán)境的好奇心;

那是一種類似于高中生活的艱苦，但同學(xué)們的頑強拼搏最終一定會戰(zhàn)勝種種困難,，達成目標(biāo),。

我們不否認(rèn)的是，身為獨生子女的我們習(xí)慣于獨來獨往,，凡事先考慮到的是我們自己,，而忽視了許多事是需要大家共同為之付出才能做好的。

當(dāng)我們把自己融在一個大集體時,，個人的得失就顯得微不足道,，顯現(xiàn)出的是一個團隊的作用和力量。

為了使這個團隊有一個良好的精神面貌展現(xiàn)在全體教官的面前,，為了給三連增光添彩,，不少同學(xué)是帶病堅持訓(xùn)練的。我想如果沒有這種集體意識和集體榮譽感,，我們軍訓(xùn)的效果也不會這樣好,。

“天將降大任于期人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為……”------正如年級組組長陳云所說,。

接下來的幾天，大伙兒們一定要頑強堅持,，從軍訓(xùn)的艱苦中體會快樂,，并借此盡快融入班集體中,，為高中生活做個完美的鋪墊!

加油!!我們永不言棄!

高中教師節(jié)的廣播稿篇三

女：校園之聲，傾聽你的聲音,，訴說你的心聲

男：大家好,，我是 高二x班

女：我是 高二xx班 。

男：九月果香,，九月菊黃,，九月的秋涼，給了我們秋的端莊

女：九月,，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié),，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男：九月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光,，深情頌唱

女：在這幸福,、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心，

男：祝關(guān)心,、愛護我們的全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康

女：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師,，

男：我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，

女：我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。

男：但我們卻知道

女：當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;

男：紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。

女：一支粉筆、點播知識王國的迷津

男：三尺教鞭,、指點通向理想的道路

女：一塊黑板,、記下老師無限深情

男：七尺講臺、輝映著老師的艱辛

女：在這特別的日子里,，老師我想對您說---

男：感謝您——老師,，您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任,。

女：感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。

男：感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。

女：或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛,，我們將永遠(yuǎn)保留。

男：九月讓我們從此不敢遺忘

女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想

男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯

女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂

男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向

女：九月我們守著豐收的麥浪

男：九月我們依然在課本里成長

女：九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰

男：金秋九月,，一個收獲的季節(jié),，一個感恩的季節(jié)，一個屬于教師的季節(jié),。

女：九月的樂章已然奏響,， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們,。