總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

實習生班主任工作總結篇1

在我的原有印象中,，班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感,。在擔任二年級實習班主任這一年的時間里,，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

一.尊重自己,，為人師表

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,。高中學生的生理,、心理及綜合素質趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。在二年級班主任高迪教師的幫助帶領下，我在班中教好自己數學課的同時,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現,，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基矗。二,、抓住時機,，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數學課時間,，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，在每天上課間操時，我堅持跟操,，了解他們的情況;在每次同學們進行班內,、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動,，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商,，做好本班工作,。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

三.尊重學生，以誠相待

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現,。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學生積極性的調動，能力的培養(yǎng)。在擔任二年級實習班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關系,。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。在出現問題時,，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,，我虛心地接受,，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

實習生班主任工作總結篇2

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作,，包括班會,，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等,。讓我對學生有了進一步的了解,，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作,，加深了我和學生之間的感情,，對他們的了解越來越深刻。當然,，作為一名實習班主任,，雖然在實習過程中，我學到了很多,，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的。

首先,，沒有主動的去了解自己的學生,。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生,，總覺得,，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的,。沒想過初中的學生正值青春期,，自我意識開始凸現了，很多事情不愿意講出來,，而作為班主任不能被動的去解決問題,。后來，我先和同學們見面,、做自我介紹,，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課,，和學生多接觸,、多聊聊。為了增進對學生的了解,，我采取主動,，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,，我一直是跟班的,。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟,，我也發(fā)現了我們班是一個團結,、活潑的班集體，一個學習成績好,，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體,，他們都是非常可愛的孩子,?？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯,，當他們知道我要離開的時候,，很多都舍不得,，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍,，才剛剛開始和他們彼此了解的時候,，就要分開，只愿他們今后一路走好,。

第二,，不要歧視任何一個孩子。不可否認,，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性,，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上,，第一次為人師表,，我沒有辦法去回避這個問題，在兩個月的實習過程中,，我用這個觀點時時刻刻告誡自己,，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的,，沒有哪個學生是不可救藥的,，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈,，三歲一個代溝,，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,，換位思考,，體會他們的感受，尊重他們的要求,，希望能更多的從心理上去教育他們,，讓他們知道學校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂,，是播撒種子的土壤,，是每一個學生應該得到良好教育的地方。

兩個月的實習時間飛速就過去了,。雖然只有短短兩個月,，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經自己的老師說過,，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力,，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚,，但是表達能力很遜色,，學生理解和消化不了你的講解,，最終的教育也都是歸零。對于這一點,，這段時間來我深有體會,。初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確,。而且作為老師,，你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受,，學起來不那么痛苦,，這也很關鍵。教育是一個互動的過程,，老師認真投入教學,，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程!實習雖然很辛苦忙碌,，教學條件雖然簡陋,，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝普蘭斯暗示給了我一次這樣的經歷,，也感謝董老師給予我全方面的指導和幫助,。

通過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深奧，它不僅僅是一項工作,，更是一門藝術,。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學習,，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

實習生班主任工作總結篇3

在來實習之前,，我已經做好心理準備,，我知道在我的實習期間將要擔任一個班的班主任，果然,，在見面會的當天,，我被實習學校安排了做高一2班的實習班主任。說來也巧,，我讀了那么多年的書,，基本上都和2班有緣分，現在就連實習也是,。因此,，我要很好地珍惜這緣分,，好好管理高一2班，力爭成為同學們心中的好班主任,。

作為班主任,，對待學生就要一視同仁，不能偏袒誰,，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加,，而對經常調皮搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察,，了解學生的特點和性格,，再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為,，我經常在晚修的時候檢查他們的紀律,，在下課的時候看看他們都會干些什么;做課間操了，我一定不會缺席,，因為我是一名體育教師,，對自己班的課間操質量捉得很嚴格，只有這樣,，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次,。于是乎，我每天都與他們打交道,，彷佛我就是高一2班的其中一名學生,。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好,，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚,。

我們高一2班學生們的學習氣氛很濃，這很好,，只是還是會有那么幾個調皮搗蛋的學生愛講話,，愛打擾其他同學學習。對于這樣的學生,，我會很用心地與他們進行一次談話,，為了建立良好的師生關系，我都很尊重他們,。因為我的尊重,，學生們對我也很尊重，我的效果已經收到,。我努力與他們溝通,，常常把我的高中生活經歷告訴他們，讓他們知道其實應該怎么做才可以做得更好,。學生們都很聽話,，我和他們的關系越來越好,，以至于有的學生都愿意向我說出他們的心聲，向我傾吐他們的苦悶,。

當班主任,，每周一都會有個班會課等著你去上。我來的第一周,，就是很認真地坐在后面,，和同學們一起聽石老師在班會課上所講的內容。每周班會課結束前那幾分鐘,，石老師就會給我機會,，讓我也上講臺上說幾句。剛開始,，我是很不好意思的,，因為自己的表達能力不是很好,，擔心在講臺上會怯場,。后來在石老師的指導下，我漸漸地能在講臺上侃侃而談了,，也能很自如地與同學們一起聊聊天談談心了,。不僅使我鍛煉了膽量，也提高了我的表達能力,，特別是在會場上,，講話的思路也比以前更清晰，更有把握和信心了,。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎,。

主題班會的時候，我做好了充足的準備,。因為之前我發(fā)現班上懶散的問題,，因此我決定開一次有關集體凝聚力的主題班會。為了能夠開好這次班會,，我一個人收集了很多資料,，比如平時同學們的表現，我會把不好的情況記錄下來,，我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況,，學習的狀況等等。經過幾個星期的準備工作,，在第十四周,，我決定開展題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會,。通過這次班會,，主要是想起到一個凝聚班魂的作用,，為學生營造一個和諧的快樂大家庭，培養(yǎng)學生們的集體主義精神,，為更好地管理班級奠定基礎,。這次班會，我為高一2班制定了一份班級管理條例,，并為他們想好了誓詞,，以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班，一直陪伴著高一2班里的每一位同學,。在班會的最后,，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾。

在我來的這個月,，“流動紅旗文明班”的榮譽牌終于流到了高一2班,，整個高一年級就我們班有，我為他們的努力而感到自豪,。我不敢說有我的一份功勞在里面,，可是我真的在努力著，和高一2班的每位同學一樣在努力著,。為此,，我告訴他們，一個月拿一次流動紅旗,，不難,，難就難在個個月拿流動紅旗。學生們也許因為這個榮譽來之不易,，竟向我承諾,，以后每個月都要拿流動紅旗，我為他們的信心感到高興,。他們還大聲地說出了我經常和他們講的那十六個字：同是一班人,，共鑄一班魂，班是文明班,，人做文明人,。

兩個月的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機會,。作為實習班主任，我認識到了班主任對一個班級的重要性,。班主任是一個班集體的領導核心,，必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境，使學生能夠健康快樂地成長。在實習中,，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,，但我以后一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任,。

實習生班主任工作總結篇4

每天忙忙碌碌,，不知不覺為期兩個月的實習即將劃上句號了,?；厥讓嵙暤拿恳粋€日子,，感覺收獲了很多，也成長了很多,?；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的?，F就這次實習工作做如下總結,。

一、教學方面

1.較好地完成了教學任務,。

多次受到指導老師的好評,，但也有做得不夠的地方。盡管如此,，我盡量利用自習課把上新課落下的內容補上,。此外每個星期的周三,、四,、五下午第四節(jié)課(有時是下午三四節(jié))及周五的自習課都是我主動去上，我利用這些時間講解練習(同步訓練)或是聽寫單詞,，或是背課文,。雖然每個星期我上的課很多，呆在學校的時間也比別人要多的多,，很累,，當年很充實，也收獲很多,，至少我比別人有更多的時間和學生相處,，了解學生，同時也可輔導學生,，這一切又同時更有利于我上課,。(課堂上學生都很配合我。)

2.認真批改學生作業(yè),。

每次認真仔細批改學生的作業(yè),，并把學生作得不好的或是沒交的學生名記下來，利用課余時間找他們談話，教導或是指導他們,。如：班上的一個小男孩每次作業(yè)都是后面補交或是干脆不交,，我了解情況后，找他談話,，并和他說好明天交,，可他有沒做，于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀,，而且你那么聰明只要稍稍花點功夫就可以做好了…”“廖老師,，我下午交?！薄耙窍挛缒阌譀]做怎么辦?”也許他也感覺到老師很關注他吧,，于是我們拉勾說好下午交。通過幾次談話,，他變了,，每次都按時交作業(yè)，就算不會做他會事先跟我說,，然后課后再問我,。看到他的進步,，我很欣慰,。

二、班主任工作方面

1,、對學生的了解,。

到實習結束，我對班上的情況有了很好的了解,，每個學生的學習情況,，性格都有了大致的了解。

2.協助班主任工作,。

協助原班主任做了很多班級工作,，雖然也犯了一些小錯誤，但收獲不少,。首先,，我學會了怎么去鼓勵后進生，開導幫助他們,。例如,，班上的一小部分學生上課愛講話，其中一個男生在英語聽寫時作弊,。第一次我沒抓他,，第二次我只是敲了他的桌子以示警告,，而第三次我利用課余時間找他談話。我沒有嚴厲的批評他,，只是笑著對他說“小家伙,，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分,，好嗎?”他慚愧的低下頭,，說了實話，告訴我他不會,，記不住單詞,。于是我又鼓勵他只要下工夫，一定可以記住的,。課后,，他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子，他變乖了很多,，也進步了很多,。其次，我也明白該怎樣根據每個學生的性格特點去開導學生,。如我們班的班長,，上課老愛和同桌講話，我找他談話,，告訴他深為一斑之長,，要起模范作用等，后來他不再在課堂上講話,，紀律委員的記名冊上也很少有他的名了,，而且發(fā)現每次上課他都坐得直直的聽課。

3.開展班級活動,。

在開展班級活動方面我做得不夠好,，因為班主任不怎么放手，而我本身的組織能力也不行,，因此，在實習期間我也沒怎么組織開展班級活,，除了單獨帶他們上了一節(jié)隊形操練課(為參加體操比賽)及書法比賽活動外就沒什么了,。所以這也是這次實習的最大的遺憾。

三,、教育調查方面

在指導老師的指導下,，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進行行動性研究。通過課堂錄音分析,，問卷調查及老師和同學的點評,，我深刻意識到自己課堂用語(包括指令)方面存在著很大的問題。我認真分析了問題產生的原因。次基礎上,，也制定出具體的行動放案去解決這一問題,。

通過行動性研究，我發(fā)現了很多自己平時疏忽的問題(如指令,，語速,，板書等)，我會努力去該的,，不斷改進自己的教學技能,。

四、其他方面

除了以上三方面,，我還想說“其實每個孩子都是可以被感化的,，而體罰是最不明智的方法?！?/p>

實習期間,，看到有些老師體罰學生，我可能了都于心不忍,，我知道老師也是不想那樣的,，只因為學生太調皮了，但經過我自己的實驗,，我發(fā)現：學生心里都有一桿秤,，你用心對他好。他是明白的,。所以每個學生都是可以被感化的,。記得我班有個小孩，上課要么講話,，要么睡覺,。我警告過他幾次都沒用。直到校運會時,，小小個子的他參加了男子1500m,，我很擔心他，怕他不行,。天公不作美,，比賽前他和其他孩子打鬧時把手又弄腫了，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥,，然后開始比賽了不斷給他加油,，快結束時，他跑在最后,，我陪他跑了很遠并鼓勵他跑完就是好樣的,。到終點時,，我扶著他到場外休息..也許他感覺到老師是很關心他的，校運會結束后開始上課年個星期,，他很乖,，還時不時跑來跟我打招呼“missliao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛他們,。他們會感覺到的,。”

總之,，這次實習,，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!我付出了,，用心了,，也收獲了!感謝這次實習，讓我成長了,。雖然也留下一絲遺憾,，但自己會不斷努力與完善的。

實習生班主任工作總結篇5

1,、積極開展班會：會前積極準備,，籌劃，搜集各種關于主題班會的資料,，讓班長及其班委協助自己整理資料;班會時認真對待,，考慮到每位同學都要參與進來，還要面對任何事有隨機應變的能力;班會結束后及時記錄不足的地方,，避免下次班會再次發(fā)生類似事情;進行班會總結,。

2、積極開展家長會：與學生家長聯系,，做到提前通知每位家長,，多與家長溝通，了解學生的家庭情況;同時也讓家長了解孩子在學校的學習情況,，做到家長與老師“強強聯手”,，努力提高學生學習成績;

3、導師制及家訪：實習期間,，接到實習學校的通知,，要求每位老師在班里選出四名同學，對他們在學習進行輔導,，在生活上進行指導，幫助四名學生進步,，提高學習成績,。此外,，去學生家中進行家訪也是必要的，這不僅能夠加深老師對家長的印象,，還能彼此間有更多的交流與溝通,，拉進老師與家長的距離，遇到外出打工的家長,，使家長會的形式還可以以電話聯系的形式進行,。

4、處理班里日常工作:1幫助宿舍同學間調整內部糾紛,，是他們彼此間的心結打開;2幫助學生解決生活上的困難與挫折;3負責辦理衛(wèi)生,，記錄等事務;4在班里各種小型的活動，開展最佳歌手大賽,，演講比賽,，籃球比賽，豐富學生們的課余生活,。