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老師的工作心得篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃,，確定骨干教師隊伍建設(shè)的目標(biāo),。

幾年來，學(xué)校把骨干教師隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點,，建設(shè)骨干教師隊伍,。為此，學(xué)校制定了《骨干教師管理條例》,，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo),，鼓勵教師拔尖、成名成家,，打造我校骨干教師隊伍,。

二、積極培訓(xùn),，提高骨干教師素質(zhì),。

骨干教師(學(xué)科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心,，按上級要求,，學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干,、分層培訓(xùn),、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn),，師徒結(jié)對等形式,，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓(xùn)。

同時,，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動,，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學(xué)科帶頭人,，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì),。

一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促,，共同提高,，得到了青年教師的普遍歡迎。

二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座,，圍繞思想建設(shè),、理論素質(zhì)建設(shè),、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施,，狠抓師德建設(shè),，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來,，學(xué)校堅持年年評選師德標(biāo)兵,，提出永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心,、責(zé)任心,、師德水平不斷提高，通過師德教育,，骨干教師工作熱情高漲,，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,，學(xué)校堅持唯才是舉,，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道,，學(xué)校通過名師工程,、青藍(lán)工程，在全校開展骨干教師,、首席教師,、新秀教師評選活動，通過實施專家引領(lǐng)導(dǎo)航,，學(xué)術(shù)研討促動,，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略,，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍,，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點,。

通過這些措施,，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才,，人才樂于奉獻(xiàn)的局面,，真正使骨干教師能引進(jìn)來、留得住,、用得上,、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ),。

三,、壓擔(dān)子,、引路子、搭臺子,，加快骨干教師成長

學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個一"：即在市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動一個學(xué)科組;在本校以上做一場專題講座;參加一項以上教育科研課題研究和實驗,。為了使骨干教師都能完成上述"五個一"任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗,、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn),、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實踐、展示教師科研成果的陣地,，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件,。

四、制定標(biāo)準(zhǔn),，落實考核，實行動態(tài)管理

為了加強教師隊伍建設(shè),，不斷提高教師整體素質(zhì),，促使青年教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實,，教學(xué)水平較高,，教研能力較強的高水平青年骨干教師，切實發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用,，學(xué)校制定骨干教師考核辦法,，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高,。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證,。-專題我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì),、高水平,，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實踐

中能真正發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用的骨干教師隊伍,。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊伍整體實力的全面提升,，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展,。

老師的工作心得篇二

我于20__年畢業(yè)于牡丹江幼兒師范學(xué)校,，為了提高自身的專業(yè)水平，于20__年在牡丹江師范學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)教育,，后來在工作實踐中,，我發(fā)現(xiàn)只靠專業(yè)水平教學(xué)是不夠的，還需用教育理論來武裝自己,，于是我又報考了基礎(chǔ)教育本科學(xué)習(xí)班,。從參加工作至今已有8年的教學(xué)經(jīng)驗，在這幾年的工作中,，我敬業(yè)奉獻(xiàn),、勤業(yè)愛崗、精業(yè)鉆研,，踏踏實實,、勤勤墾墾地在幼教這片土地上默默耕耘著。

20__年剛?cè)胗變簣@的我堅信只要通過自己的努力,，一定會獲得成功,。果然在一次班級環(huán)境布置中得到了驗證，那時我們班在教師少,、孩子多,、布置環(huán)境任務(wù)急的情況下，我沒有退縮,，毅然決定用一夜的時間來完成布置任務(wù),。果然不負(fù)有心人，我班的環(huán)境布置得到大家和園領(lǐng)導(dǎo)的稱贊,，同時我也被列為積極分子的行列,。自那時起，我就時刻以一名黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，思想上要求進(jìn)步,。我深知作為一名教師意味著什么，因此我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，做到敬業(yè)奉獻(xiàn),，從不做有損于教師名譽的事，力爭在社會中樹立良好的幼兒教師形象,。197年,，剛接小班時，有的家長對我們十分感激,，便請我們吃飯或給我們送禮物,，這些全都被我拒絕了。我常對他們說：“教育好孩子是我的職責(zé),，只要你們支持我的工作,，信任我們教師,，我已經(jīng)很知足了。

20__年,，我承擔(dān)了“聽讀游戲識字”實驗項目,。我本著對每一個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真、耐心地教幼兒,，在年終的成果匯報活動中,，贏得了家長的好評，因此也獲得了“教育科研先進(jìn)個人”榮譽稱號,。由我撰寫的論文“音樂教育對幼兒社會化的作用”獲牡市級三等獎,。

20__年，我除了承擔(dān)聽讀游戲識字實驗項目外,，我又承擔(dān)了藝術(shù)啟蒙實驗項目,。在實驗過程中，我摸索出一套綜合的路子,，寓教于樂地把音樂,、唱歌、讀書,、識字聯(lián)在一起。在市里舉辦的幼兒教師教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展活動中,，我的一節(jié)音樂課“嘗葡萄”被評為市級優(yōu)秀公開課,。我撰寫的活動設(shè)計舞蹈“我的家鄉(xiāng)日喀則”在省學(xué)前教育研究會活動設(shè)計評審中獲三等獎。論文“在音樂活動中開發(fā)幼兒創(chuàng)造力”獲省級二等獎,。由此我也被評為市級優(yōu)秀教師榮譽稱號,。

20__年讓我難以忘記。我的“婚期”與“六一”相撞,。結(jié)婚是頭等大事,，可編排團體操對于我來說同樣也很重要,。我知道它不是代表我個人,，而是全體幼兒教師，代表整個幼兒園,。我選擇了后者,。不知是

多少次的文藝匯演,，多少次的編排團體操，我都是認(rèn)真去對待每次活動,，因此也得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和贊譽,。同時在教師培訓(xùn)活動中，我的音樂課“舞龍燈”被評為市級優(yōu)秀公開課,。

20__年,，我寫的論文“音樂活動與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)”被評為市級三等獎,。

20__年，懷有身孕8個月的我,，依然富有激情地穿梭在教學(xué)之中,。我又被評為“巾幗建功標(biāo)兵”榮譽稱號。

20__年,，我的論文“談?wù)剬τ變浩返陆逃膸c看法”被評為二等獎,。

20__年，我又被評為市級優(yōu)秀教師榮譽稱號,，我編排的舞蹈《娃娃鼓》獲全市第一名的發(fā)成績,。

“落花不是無情物，化作春泥土更護(hù)花”我作為幼兒教育園地里的一壞春泥,，為了培養(yǎng)祖國的花朵奉獻(xiàn)著自己的一切,。沒有，只有更好,，我一直在努力地工作著,，因為我熱愛幼兒教師這一職業(yè)，我為擁有這份平凡卻有創(chuàng)意的事業(yè)而感到自豪,。

老師的工作心得篇三

作為一名幼兒園骨干教師,，其中包含著領(lǐng)導(dǎo)、同事,、孩子,、家長的信任和期待，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長,、孩子對我的厚望。

一,、師德修養(yǎng)

思想引領(lǐng),，不斷提升自身素養(yǎng)。在思想方面,，作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真參加各種政治學(xué)習(xí)，不斷增強自己的政治素養(yǎng),，樹立科學(xué)的世界觀,、正確的人生觀、價值觀,。努力做到“以身正教,，言行一致，表里如一,，為人師表”,，較好地完成了各項工作任務(wù)。

二,、教育教學(xué)工作

1,、踏踏實實做好班級日常工作。

作為副班主任,，我積極配合班主任的工作,。平時教學(xué)中，依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想,，根據(jù)幼兒的實際需要合理地制定教育計劃,，綜合組織各方面的教育內(nèi)容。開展形式多樣的教學(xué)活動,，以正確的兒童觀和教育觀指導(dǎo)教育教學(xué),，合理地安排幼兒的一日活動，時刻關(guān)注幼兒的想法和感受,，以觀察者,、引導(dǎo)者,、支持者,、合作者的身份與幼兒互動、交往,。尊重幼兒的人格和個性,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，尊重孩子在教學(xué)過程中的個體感受,，充分發(fā)揮他們的潛能,，因人施教。注重保教結(jié)合,、動靜交替的原則,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、安全,、自由,、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境，限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動興趣和創(chuàng)造才能,。樹立服務(wù)意識,，將一切工作建立在為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的基礎(chǔ)上,。生活上,，隨時注意觀察幼兒的健康狀況，耐心細(xì)致地對幼兒進(jìn)行護(hù)理,、照顧,。活動中,，隨時觀察幼兒的一言一行,，注意捕捉隨機教育的契機。積極與家長建立密切的合作關(guān)系,，重視家長的看法,，及時傾聽家長的意見和建議，工作力求做到令幼兒,、家長滿意,。

2、努力提高教科研水平,。

平時,，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较蜻M(jìn)行課題研究,。同時結(jié)合自己的特長和愛好，以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點,，本學(xué)期我的個人微型課題《“問題—團隊—建構(gòu)(qtc)”學(xué)習(xí)模式在中班科學(xué)探究活動中的應(yīng)用之研究》在嘉興市立項,，這既是壓力也是前進(jìn)的動力，更加鞭策我不斷對自己的教育實踐進(jìn)行反思,，積極探索與解決遇到的問題,。及時寫心得體會、案例,、教養(yǎng)筆記,，在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。

三,、教研組工作

作為年級組長,，除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外，我還組織年級組的一系列活動：

1,、注重青年教師的培養(yǎng)

每周五我會組織組內(nèi)教師扎實開展一周一次的教研活動;同時能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師,，各方面的經(jīng)驗都存在明顯的不足,，我利用教研活動的時間組織組內(nèi)的幾名骨干老師，對他們進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),，多給她們展示自己的機會,，最終她們在園級的“亮相課”、“過關(guān)課”,、“匯報課”等一系列公開活動中取得了一定的成績,，同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，促進(jìn)了青年教師的成長,。

2,、促新老教師共同成長

我們組內(nèi)的的每個教師，都能本著相互學(xué)習(xí),、共同提高的態(tài)度互相切磋,、群策群力，集思廣益,、取長補短,。外出聽講座、參加觀摩活動回來在每周的教研活動時間會與大家一起分享,，分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗,。同時組內(nèi)的師徒能定時互相聽課、評課,，在日常教學(xué)中也能隨時討論,、研究。整個年級組學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，老師工作狀態(tài)積極向上,。

3、打造特色化教研活動

本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動形式,，進(jìn)行教育教學(xué)的有效實施和不斷創(chuàng)新,。在集體研討,、商議的過程中,，教師的教育理念、教學(xué)觀點隨時發(fā)生著激烈的碰撞,，通過碰撞彼此相互啟發(fā)著,。如：開展新的主題前，大家集思廣益，針對各班級特點,，合理地選擇主題教學(xué)內(nèi)容,，確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式。在實施互動研討,、開展集體備課的過程中,，教師們通過相互傳遞各類信息，促進(jìn)了資源的共享,、方案的進(jìn)一步優(yōu)化,，使集體備課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升。教師同伴間的這種良好的互動關(guān)系,，促進(jìn)了全組教師的專業(yè)化成長,。

四、今后的打算

知不足而奮進(jìn)是我的追求,，在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí),、展示平臺的同時，我也努力吸收外界的信息和知識,，積極參加各級教學(xué)研討活動,，多讀書，讀好書,，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。在今后的工作中,，我一定會更加努力,，起好引領(lǐng)作用，爭取更好的成績,。