每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

老師的工作心得篇1

對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗,，要說感受可能會有一些,。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂,，學會,，做對。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的,。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學具的準備,，對教案的熟悉，都是必不可少的,。到了上課的時候,，老師良好的教學素質(zhì)，對課堂的掌握,，教學中練習的設(shè)計是否合理科學,，有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,，從而達到鞏固知識,、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學的效果,。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提,。教學是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預設(shè)、不需要備課,。相反,，有效的教學對預設(shè)的要求不是降低了，而是提高了,。預設(shè)要能真正關(guān)注學生的發(fā)展,，關(guān)注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋,。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學。

首先,，要認真鉆研教材,，為“預設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認真研讀,、感悟、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想,、方法和學生活動的科學內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預案,。

其次,，要改變備課模式，變“教案”為“學案”,。學生是學習的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化,。離開了“學”,，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮,，預設(shè)學生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備,、有意識的預設(shè),。

第二，重課堂動態(tài)生成,，著眼學生發(fā)展

教學過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設(shè)，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。面對信息多變,、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者,、重組者,、等待者,、提升者這幾種角色。做到：心中有案,，行中無案,，寓有形的預設(shè)于無形的、動態(tài)的教學中,，不斷捕捉,、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學過程,，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中,，當學生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒，應該采取積極的鼓勵態(tài)度,，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學生下課之后再研究,，然后就不了了之，學生由于受到年齡,、心理方面的影響,，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的,、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來,，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視,，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究,。時間一久，學生的問題意識,，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。

第三、“設(shè)計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證

有效的數(shù)學教學,，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學,，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口,，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活,，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展,，而非單一的,、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用,，使學生的思想品德得以熏陶,，學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓練,，提高數(shù)學教學的有效性。

最后,，我覺得撇開教師這頭,，學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一直教低中年級,，有一個深切的感受就是,，學生的計算能力也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算能力相對低,，或者水平參差不齊,、差距太大。都將影響上課的效率,。課堂要有效,，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習。而低中年級的數(shù)學課,，計算是貫穿全過程的,。如果計算能力差，要想加大練習的密度和深度,，都是空談了,。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體,。所以,，我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算能力,，是至關(guān)重要的。

老師的工作心得篇2

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,，沒有愛就沒有教育,，一語道破了教育的真諦。教育本身,，既要“教人”,，更要“育人”，從某種意義上說,，“育人”比單純傳授知識的“教人”更為重要,。對我們老師來講，單純教人知識往往只需要講究“教”的方法和藝術(shù)就行了,，而“育人”既要講究育人的方法和藝術(shù),，更要重視感情的因素。

一,、愛與智慧同行

雖然我參加工作已經(jīng)近十一年了,，但是每年開學之初接新生帶新班，我都絞盡腦汁思考,，如何順利并出色的開展我的新工作,。最后我總結(jié)，良好的第一印象非常重要,。于是我精心制作了開學第一課的ppt,，動情的開場白、真誠的自我介紹,、哲理小故事的共享與品評……當然,，我覺得最有意義的還是學生們做的小冊子,這是我要求學生作為初次見面送給我的禮物,要求他們?yōu)樽约涸O(shè)計一張名片，后來我全部裝訂起來,，我說這是他們的歷史檔案,，并笑言留待他們高三畢業(yè)之后，回來翻舊賬,，看看他們曾經(jīng)寫下的愿望實現(xiàn)了沒有.有的孩子長篇大論,有的就特別簡潔,有的崇拜文天祥,還有的欣賞拿破侖,有的想殺進中央美院,,有的想成為一名老師,當然也有的特樸實,好好學習,考上大學,找個好工作,其實每個孩子的內(nèi)心深處都有一個美好的愿望,當你用另一種方式引導孩子們?nèi)ラ_啟實現(xiàn)愿望之旅,這種心與心的距離就已經(jīng)在無形中被拉近了,。

此外，在平時的教學過程中不斷對學生滲透情感教育,、道德教育,，也是我們的育人工作中必不可少的一部分，尤其像我們歷史課,，古今中外,，幾千年的歷史文明，包羅萬象，精彩斐然,，值得我們后世借鑒吸收的東西太多了,。所以根據(jù)歷史學科的特點，我在課前設(shè)置了一個小環(huán)節(jié),，分享一個你最欣賞的歷史人物故事,，并淺談你的感受。我覺得這個小環(huán)節(jié)尤其是前輩先哲成功的人生啟示,，對講述者來說就是精神力量的迸發(fā)和心靈的又一次洗滌,，對傾聽者來說則是開拓眼界，啟發(fā)悟性的智慧寶庫積累,。

二,、傳遞正能量

“正能量”這個詞是近幾年風靡起來的，它是一個充滿象征意義的符號,，當今社會物欲橫流,，來自社會的、家庭的,、網(wǎng)絡(luò)的各種“吐槽”,、“牢騷”、“負面情緒”也影響了我們的學生,，

身為老師我總覺得,，我們有責任對他們加以正確引導，多給他們呈現(xiàn)一些積極的,、樂觀的,、健康的、催人奮進的,、充滿希望的東西,，哪怕只是一個觀點、一個態(tài)度,、一篇qq日志,、一條微信狀態(tài)，只要我們以自己的微薄之力影響學生,，努力做到釋放正能量并且傳遞正能量,，孩子們就會努力向陽生長。

一輪復習伊始,，孩子們茫然不知所措,，正是需要正能量、需要充電的時候,，我就給兩個班的孩子們各寫了一封信,，由孩子們集體簽名,。不能說這封信對學生們起到了多么大的幫助，但至少幫助他們樹立了一種健康樂觀,、積極應對高三的心態(tài),。

大拇指獎杯是我們歷史集備組傳遞正能量的見證。隨著學?！白灾鳌ブ故尽蹦Ｊ降倪M一步開展,，如何進一步調(diào)動學生的學習熱情，既體現(xiàn)小組合作的成效又激發(fā)互助探究的力量,，我們幾位老師絞盡腦汁、集思廣益,，想出了這個點子,。這個表示“你們最棒”的大拇指加上鼓勵性的語言，曾經(jīng)一度掀起歷史課堂上的研討高潮,，激發(fā)了孩子們積極主動,、樂于學習的熱忱。

三,、愛在路上

記得很多年前的一則公益廣告是這樣說的：“好孩子是夸出來的,。”對此,，我一直記憶深刻,用期待的心態(tài)等待學生的每一點進步,用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點,用喜悅的心情去贊許學生的每一份成功,。愛心所至，情感所至,，對學生的愛,，我們一直在路上。

20__年,，學校的全員育人導師制正式啟動,，當我拿到17個授導孩子名單的時候，深感責任的重大,，由于學校教學樓與辦公樓距離較遠,，加上學生自由掌配的時間有限，所以平時能夠與學生懇切交流的時間特別少,，于是我們就約定qq交流,，有時候去他們空間里看看他們的小心情，偶爾的小牢騷,，并適時的發(fā)點調(diào)侃,，關(guān)注但不干涉，關(guān)心但不多嘴,，我想這大概也是我能贏得學生信任的很重要的一點吧,。周末的時候,，假期的時候，經(jīng)常會與他們分享一些我看到的網(wǎng)絡(luò)文章和感觸,，很多是超鏈接,，也有群發(fā)，我感覺這種師生間的互動很溫馨,，尤其對這些馬上進入高三的孩子們來說,，適時的關(guān)愛就屬于錦上添花了。冰心老人曾經(jīng)說過,，愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有了一切,。

如今站在三尺講臺上,，我知道自己還很年輕，未來的道路還很長,，跟很多可親可敬的老師們比起來我做的還遠遠不夠,，還要繼續(xù)多向老師們學習，但我愿用自己的激情,、智慧和才能展示教師的風采,，彰顯教師的魅力，用愛詮釋教育的真諦,，用愛點亮一盞明燈,，照亮學生的心靈路途。

老師的工作心得篇3

日月如梭,，時光飛逝,，一學期的教育教學工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學期的教學情況,，有苦,、也有甜。我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展;在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有不少的收獲,。

目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。

一、思想方面

本人能積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,。通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平,。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點,，團結(jié)同事,，關(guān)心學生。

二,、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望。

三,、精心設(shè)計作業(yè),，認真及時批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。

五,、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益,。

六、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問,。同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊記,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進自己的教學工作,。

總之，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨,，不遲到、不早退,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲,，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量,。

老師的工作心得篇4

一年來,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這年里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學期,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己,，力爭在思想上,、工作上取得進步，得到提高,，使自己能順應社會發(fā)展的需要,，適應崗位競聘的需要。

一學期來,，我還積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學海無涯,，教無止境,，作為一名教師，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習。所以,，本學期,，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務(wù)學習,，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等,。通過學習,，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作,，教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白,，工作再苦,、再累，我也不能落后,，應該盡力去作好本職工作,，特別是教學工作。課前,，我認真鉆研教材,、教參，課程標準,，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源,，運用課件，運用多種教學方法,，精講精練,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性,。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量,。總之,，不管在課堂教學中,，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的成績與素質(zhì)為目標,，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學校其他工作。

我在工作之余,，把自己在教學中反思,、案例、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題,。

四,、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。反思本學期的工作,，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思,，教學水平提高速度緩慢,。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,。

3,、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點,。

4,、工作的積極性不夠高，主動性不夠強,，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五,、繼往開來,，開創(chuàng)新的天地。

老師的工作心得篇5

今年我第四次教一年級語文,，每一次都有不一樣的感覺,。新的學校，新的學生,，剛開始還真不太適應,。不過后來慢慢適應了?；叵肫疬@段時間的教學工作,，有過歡樂，也有過苦惱,、煩悶,。總的來說還是很充實的,。

同學們都是本小區(qū)里的學生,，這對于我們的工作很有利。便于我們能及時與家長溝通交流,。一年級的同學剛剛從幼兒園步入小學,，在學習和習慣方面還不太適應，需要老師的協(xié)調(diào),。在這學期的教學工作中,，除了進行常規(guī)的備課、上課,、批改作業(yè),、課外輔導以外，還開展了多種活動,，提高同學們的學習積極性,，鞏固同學們所學的知識。

拼音教學時,，雖然同學們在幼兒園時學過了,，但是有的同學仍然只是順口背下來,，單獨抽出來不認識，針對這種情況,，上課時采用多媒體課件,，生動形象的學習了拼音，還利用網(wǎng)絡(luò)搜集了一些關(guān)于拼音的兒歌,、順口溜,。加深同學們的識記，抽讀拼音,，小組內(nèi)搶答,，適時的加以獎勵，大大提高了學生的學習興趣,。

識字寫字仍然是一年級教學的重點,。本學期要求認識400個漢字，會寫100個生字,。識字量大,，在教學時注意引導學生用自己喜歡的方法識字，大部分同學是通過看拼音,，或者家長教,。要鼓勵學生用加一加，減一減,，熟字換偏旁,，反義詞等多種方法識記生字。而且在游戲中識字效果也很好,。同學們的書寫也很重要,，班里有幾個同學握筆姿勢不正確，可能是因為在幼兒園時形成的習慣,，家長也不在意,，沒有及時予以糾正。在學期剛開始,，幫這幾個同學糾正握筆姿勢,，與家長進行溝通，在家由家長監(jiān)督,，而且還通過大屏幕展示正確的寫字姿勢,，對其他同學也進一步做了要求。現(xiàn)在同學們的書寫姿勢正確,。但是,，寫字的筆順還是不正確，有的同學明明知道這個字的筆順,，但是在書寫過程中,，仍然不能做到正確書寫,，在教學時，板書正確筆順,，同學之間互相監(jiān)督，現(xiàn)在,，同學們的書寫筆順問題也已經(jīng)改正,。

我們班每周舉行一次評比展示，有同學們的課外識字,，也有同學們的寫字展示,，還有收集的一些詞語、成語等等,。通過展示,，評出我們班的識字大王、小小書法家,、成語大王,、故事大王等等。讓同學們形成一種競爭意識,，自覺學習,、快樂學習。我們每天早晨的早讀時間讀《晨讀暮吟》,，而且這學期我們我們還進行了古詩文誦讀活動展示,，同學們學習了古詩文改編的歌曲《長歌行》，進行了詩配畫展示,，古詩接背我能行等環(huán)節(jié),，讓同學們在活動中體會古詩文的博大精深。

另外,，對于一年級的學生來說,，行為習慣的養(yǎng)成也很重要。我們班的同學紀律不太好,，特別是剛開始,，我真的是很苦惱，以前的時候,，只要是老師說我們要遵守紀律,，做個遵守紀律的好同學，看看誰的表現(xiàn)好之類的話,，孩子們很快就會做好,，但是他們卻不這樣，在上課時,，表揚做的好的同學,，師生一起做一二三快快快的游戲,，但仍然效果不太好。見面就是圍著老師說哪個同學怎么樣怎么樣,，布置作業(yè)時還沒等老師說完,，就開始老師是這樣嗎是那樣嗎的亂猜，更讓人受不了的事就是有一次領(lǐng)導來聽課,，他們竟然主動與領(lǐng)導攀談起來,，忘了老師布置的讀任務(wù)，還和家長說那個是校長,，他來了我也不怕他,。當時我的頭都大了，可是一想想他們還是孩子,，不能發(fā)火,，要找出解決問題的辦法。后來通過與其他任課教師的交流,，向有經(jīng)驗的老師請教,。改進自己的教育教學方法，我們班的紀律有了明顯改善,。通過開家長會,，建立家長聯(lián)系簿，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通,，這也很利于我們的教學,。

針對這學期的教育教學工作，我所想到的就這些,。自己還存在一些不足,，還需要向其他老師學習。對于學生,，我們應該學會欣賞,，找出它們的閃光點。他們在一天天的長大,，成長的道路上難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，我們要學會理解。不能以一個成人的眼光去要求他們,。我們要像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心他們,，要像對待自己的孩子那樣對待他們。作為教師不僅要教給學生知識,，還要教給他們?nèi)松牡览?。捧著良心做一個好老師，只求無愧于心,。