學習中的快樂,,產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇一
1、協(xié)助班主任做好班級管理工作,,確定班級奮斗目標,,班主任請假或公出時間,主動承擔起班主任的工作職責,。
2,、加強對學生的思想政治工作,參加班級的主題班隊會活動,,配合政教處舉行一些有意義的主題班會,,利用班會課和班主任共同對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,,提高學生的學習自覺性,,充分利用課余時間和有關學生談心,及時對個別學生進行針對性的教育,,對出現(xiàn)問題的學生及配合班主任進行教育,,必要時進行家訪。
3,、負責出好班級每月一次的.黑板報,,充分利用班級板報,加強對學生的德育教育,,進行管理,。
4、負責班級衛(wèi)生工作,,包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康教育,普及學生的健康衛(wèi)生知識,。好衛(wèi)生條件既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。
我盡量做到把自己的工作細化,、和班主任協(xié)商學生管理的事項、在這半學期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜,,需要正面和班主任溝通,、商議,最后達到管理目標、努力方向一致,。我將用心去學習,,雖然目前班級中的學生存在很多的問題,但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,,關愛孩子,,尊重孩子,寬容孩子,。順利地完成副班主任工作,。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇二
開學以來,初一(2)班在戴老師的帶領下,,班級秩序和考試成績依舊穩(wěn)定發(fā)展,,形成了較為良好的形勢,這也包含著我的努力,。下面我對這半個學期工作進行總結:
一,、半學期工作盤點:
這個學期是承前啟后的一個學期,下學期就是初二了,,很快接近總復習的階段,,各門功課都是初中階段的核心內容,這是中考的基石,。開學之初,,由于班級人數(shù)多,差生比例大,,有些學生聊天想象明顯,,學習效率不高,戴老師和我一起對表現(xiàn)突出的同學做工作,,糾正了部分同學的表現(xiàn),,當然這是一場持久戰(zhàn)。
2班的班級學習氣氛日加濃厚,,在這幾個月里班級在2操上的表現(xiàn),,出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級里進入前列。
到現(xiàn)在為止進行了2次重要的考試,,在第一次考試過后,,我也從中找到一些學習狀態(tài)不正常的學生,通過努力在期中考試中又有了一些進步,。
我能根據(jù)學校中心工作和主題教育班會內容,,結合班級實際情況,負責指導學生定期出好班級黑板報,。學生外出活動,,要自始至終同班主任一起做好組織工作,,確保安全。班主任請假或公出時間,,主動承擔起班主任的工作職責,。
這學期我與家長多次溝通,爭取家長的理解與協(xié)助,,多向家長反映學生的進步,,讓家長對學生多鼓勵,促使學生更多進步,。對學困生要多鼓勵,,讓其重新找回自信,體驗到學習的快樂,。
二、下半學期工作的重點:
1,、增強學習意識,,多與家長聯(lián)系。
2,、對學生進行心理健康教育,。
3、狠抓文明養(yǎng)成教育,,只有好習慣才會有好成績,。
4、加強對學生進行珍惜時間教育,。
5,、進一步強化班級常規(guī)管理。
6,、結合期中考試抓好學風建設,,講授學習方法。
7,、通過主題班會拉近學生之間的關系,。
最后,期中總結非常重要關系這個學期能否使班級取得良好的結果,,我會盡全力配合班主任將班級帶好,,讓學生在期末取得好的成績。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇三
副班主任工作僅次于班主任工作,,是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義,。學期末,,細細回顧,,現(xiàn)總結如下:
一、嚴抓德育,,把愛灑向全體學生
班主任工作,,千條萬條,德育工作是第一條,,這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,玉不雕,,不成器,。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,,自制力不強的特點,,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,,增強教育力度,,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范,。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,,既是班主任工作的一個主要特點,也是副班主任工作的重點,。我們是這樣做的:
首先,,和班主任一起研討制訂出了相應嚴格的班規(guī)制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南,。通過全面的強化性的管理,,全面地評價學生的思想行為,而又用獎勵措施,,促進學生嚴格遵守,,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,,向著健康的道路發(fā)展,。
在工作中,抓好班級制度的建設,,強化各項規(guī)章制度,,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,,做到一視同仁,。如有的學生經(jīng)常遲到,我們就給他們講關于遲到的故事,,讓他們引起重視,,及時的教育,,嚴格的要求,嚴格的管理,,使學生認識到怎樣才能做好,,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),,我們會找他們談心,,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣,,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,,從不手軟,,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障,。
二,、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部,老師不在的時候,,班干部就是班級的核心。我們覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,,他們不但要對自己有責任感,,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務,。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務的管理中,也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結經(jīng)驗,,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強調:這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學生明白,,小干部做錯了事也會受到老師的批評,,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,,如果誰不聽小干部的話,,就是不聽老師的話,,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,,層層負責,。
三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感
我們都在一個班級里,,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關,。我們用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事,、唱歌,、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,,產(chǎn)生學習的動力,,漸漸明白:集體是有你、有我,、有他所組成的,。我們作為班級的一員,要互相關心,,互相團結,,互相進取。
總之,,副班主任應配合好班主任將學生的德育教育貫穿于工作的始終,,營造一個良好的學習氛圍,使每個孩子都能成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好孩子,。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇四
本學期我擔任一年級五班的副班主任,雖然去年擔任過一學期的班主任工作,,但對于德育工作,,我還是一個新手,為此,,在本學期,,我對于班級的德育工作方面學習了很多有經(jīng)驗教師的先進經(jīng)驗。經(jīng)過一學期的努力,,班級的各方面工作都還可以,,現(xiàn)將本學期德育工作總結如下:
一,、習慣養(yǎng)成
一年級的孩子年齡小,自制力差,,去年不少孩子都開學快一個月了,,還會上課吃東西、隨便走動,、亂說話,。因此在今年,我從開學起,,便對他們進行常規(guī)教育,,今年結合我們班開展的海量閱讀實驗,我把上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結同學等方面的要求編成兒歌,。開學的第一周,沒有上課,,全部用來學習,、背誦兒歌。兒歌背誦結束后,,在課堂上,,上課前就背誦《上課歌》,回答問題時就背誦《課堂歌》,,下課鈴聲響了就背誦《下課歌》,放學時背誦《放學歌》……孩子們通過背誦兒歌和在學校的實踐結合,,很快就養(yǎng)成了良好的習慣,。知道了什么時候該做什么,該怎么做,。
二,、少先隊工作
本學期,在學生加入少先隊之后,,我便加大的了對學生這方面的教育,,目的是借助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育。首先,,我借助隊會讓學生了解的少先隊的歷史,、紅領巾的來歷、隊旗的樣子,、來歷及意義,。讓學生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的,。其次,我又引導孩子們對比生活中的一些現(xiàn)象,,明白作為少先隊員應該做些什么,,有哪些是不能做的。最后,,又結合少先隊的歷史對學生開展了愛國主義教育,、思想教育。
三,、耐心教育,,以表揚為主
本學期,在學生加入少先隊之后,,我便加大的了對學生這方面的教育,,目的是借助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育。首先,,我借助隊會讓學生了解的少先隊的歷史,、紅領巾的來歷、隊旗的樣子,、來歷及意義,。讓學生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的。其次,,我又引導孩子們對比生活揚運用得恰當,,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應?!崩纾荷险n了,,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,,如果泛泛批評,,收效甚微,如果點名批評,,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,,其他學生便會仿效,,秩序井然。人都有自尊心,,表揚有批評的作用,,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,,寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的,。
在這學期中,,我通過不斷的努力工作,使所教班級躍上一個新臺階,。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇五
本學年已臨近尾聲,,回顧這半年的班主任工作,有苦又有甜,,有憂又有喜,。
今年我擔任的是一年級班主任,班中共有30名學生,,其中男生19人,,女生共11人。他們來自不同的地方,,本地學生占多數(shù),,還有從外地轉回來的少數(shù)學生。這些學生在家長的心目中都是皇上,。他們聚在一起,,生活習慣、行為習慣有所不同,,這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩,,給班主任工作帶來了一定的難度。
但我深知:作為一個班主任,,既要讓他們感受到來這里學習好,,又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班,,我費盡心思來到孩子堆里,,全面地接觸學生,了解學生,,研究學生。抓衛(wèi)生,、抓紀律……針對學生的學習習慣差,,思想行為等特點,從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,。利用晨誦課,、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外作業(yè),,講究衛(wèi)生,,遵紀守法等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結如下:
一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。
一年級學生由于年齡小,自控力差,、紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,,盡量吸引學生的注意力,,組織好學生的紀律。低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點,,
首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言先舉手,。
其次,,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,,按時上學和認真做作業(yè)時,,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,,快步進課堂,,悄悄靜息好,等著老師把課上,?!薄氨咀拥剑瑝|字板,,拿起筆,,細心做作業(yè)?!庇秩?,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,,班會讓學生演示說步驟,,同時我把文具擺放的位置,,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內容是:“書包左邊放,,圈筆刀放右上,,今天用的各科書,放在右下好取放,?!?/p>
其三,注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),,反復抓,抓反復,。我在這一階段,,多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,,督促和大量系統(tǒng)的訓練,,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,,人人都有良好的習慣,,班風班貌自然得到了發(fā)展。
二,、特殊學習習慣的培養(yǎng),。
各個學科有學科的特點,因此,,教學的方法,,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,,我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,而且教會他們寫字的順序,,嚴格看書,、寫字的姿勢,做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求,,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,,我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,其它美術等學科的老師需要什么,,有什么要求,,我都做到心中有數(shù),周末布置,,回家準備,,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為,,班主任抓"特殊習慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,,新生入學,,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口,。
一個具有良好班風班貌的班集體,,一定具有凝聚力,吸引力,,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,,都想為集體爭光。因此,,學生不但成績和學習習慣好,,而且學生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,,抓學習習慣培養(yǎng),,能促進班風班貌整體發(fā)展。
三,、親近學生,,當好孩子王,。
我在這半年工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,,孩子們就會愛你,,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學習中,不讓一個學生掉隊,。如我班何彤,、陳祥東等同學,每次上課易走神,,不肯按時完成作業(yè),。我沒有放棄他們,而是手把手的教他們寫字,,抓住他的點滴進步,,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子,。漸漸的,,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步,。在生活上,,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐,、大小便在身上,,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈,。我總是尋找時間,、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,,和他們進行親密的思想交流,,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎,。
四,、我的評價策略,是激勵和表揚,。
對學生的評價必須講究策略,,尤其是一年級學生,對他們來說,,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,,學習也更有積極性,。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?!薄凹佑?老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,,保證學生健康地成長,。“激勵勝于頌揚,,表揚勝于批評”,。
五、開展多種活動,,讓學生在快樂中學習
為更好的鞏固,、牢記知識,開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,,在班中開展了各種比賽,,一字開花、火眼金金,、猜謎語等活動,,使學生在愉快、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育,,掌握知識,同時得到一種美的享受,。
其次,,積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把學生分組,,教師提示每節(jié)課的新知識,,學生們先自學,再探究,,師生共同交流,。學生在這樣的環(huán)境中學習,逐步學會學習,。
堅持晨誦,、午讀,、暮省活動,豐富學生生活,。開展多項體育活動,,組織學生每天進行陽光體育鍛煉,跳校園集體舞,,跳繩,、踢毽子、賽步等,,讓學生感受到校園學習生活的快樂,。
我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后,,我決心發(fā)揚成績,,取人之長,補已之短,,不斷進取,,使自己的班主任工作再上一個臺階。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇六
雖然培訓只有短短的兩天時間,,但收獲頗豐,。在會期間,我們聽了鄭學智老師講的《自主教育管理的機制建設》,、來自南京市陳宇老師講的《班級制度的作用與特點》,、來自浙江省教育科學研究院周紅五老師講的《教育教學管理過程中師生交往藝術》。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,,從學生心理健康指導到師生交往藝術,,從制度建設到學生自我管理,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
教育學生講究方法,,注重策略,下面我就這幾點談談感受,。
管理制度,,全員參與,給每個學生一個位置,,敢于放權 ,,是每個學生都是管理者。其次建立積極地競爭機制,,設立競爭對手,,打造形成競爭局面。另外班主任要用自己獨特的教育方式去對學生進行教育,尤其是思想教育,。用滿腔的愛去關心,,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,,才能做到對學生的關心,,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,,得到良好的教育,。“育人先育心”,,感人心者,,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),,首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心,。 通過學習,,使我明白做為一名教師,只要愛學生,,就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,,學生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,,自然難以達到心理指導與教育目的,,那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,重意味著信任,、理解,、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,,耐心地傾聽他的意見,,接納他的感受,包容他的缺點,,分享他的喜悅??我深深地知道,,一名好班主任、一名好教師,,既是知識的塑像,,更是愛的化身,只有接近學生,,用愛去感召學生,,才能教育好學生,。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,,以學生的要求作為愛的起點,,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華,。
,、科技的社會,知識更新迅速,。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣.同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響,。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,,首先要看班主任是否做好了表率,,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,,因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學生要求嚴格,上自習保持安靜,,上課不遲到??下課后和學生們一起運動,、聊天,和學生們拉近距離,,彼此了解,,讓他們對我有好感,信任我,。對有些學生要鼓勵,,有些學生要要求嚴格,有些學生要真誠關心??因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程要求我們老師,,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學識,、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。 三,、班主任應善于激勵學生,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術的頂
峰—師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學生交往,,要講究藝術,要學會傾聽,,與學生在一起活動,,以傾聽為前提,與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,,“數(shù)子一過,不如獎其一功,?!绷指褚苍f:“人的根本在心靈,教育應回歸心靈的深處,。”心理學研究也表明,,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,,如果一個班級受到表揚多,,則這個班級學生思想品德、紀律,、成績就會越來越好,,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,,很難進步,。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,,在教育學生中少批評,、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵,。另外,,集體性的獎勵要多應用,心理學研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,強化學生的集體意識,,而且能教育和影響每一位學生,。有位教育家講過:“教育了集體,團結了集體,,加強了集體以后,,集體自身就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學生,,使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關心的是教師對他的看法,,最大的愿望是得到教師的關心和愛護,,尤其是面對問題學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,,然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),,學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,,同學之間助人為樂,,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀,。 四,、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。班級應該是有個性的,,獨特的,。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,,名利的多少上,,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師,,學生是不是都感到幸福,,快樂,。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。一個魅力班級的文化建設是重中之重,。教會學生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁
意識,。集集體的力量,,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。 教師無法選擇學生,,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩,,把煩惱的事情轉化為快樂,。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關系,,處理好與家長的關系,。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團隊精神,,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關系,,有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長,,老師,,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存,?!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,,付出比結果更重要”,。 有人說:“不變的老師,流水的學生,?!弊哌^了多年的教學生涯,,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長,?!弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,?!笨倳心且凰查g,一顆流星,、一點流螢,,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。天空收容每一片云彩,不論其美丑,,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,,不論其清濁,,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,不論其優(yōu)劣,,所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任,。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇七
1,、學會班級的科學管理辦法。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,,班級強,、學生強、學校強,,優(yōu)秀的班集體將成為學校育人的載體,。班級的科學管理辦法要以學生的發(fā)展為中心,,培養(yǎng)學生正確的思維方式,使學生德智并進,。要有班級管理的發(fā)展觀理念,,要明確學生人人都能發(fā)展,時時都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,,不同的人有不同的需求,,不同的人接受能力不同,承認人之間的差異,。班級的文化建設是一個班級文化的靈魂,,體現(xiàn)一個班級的精神風貌,要重視班級的文化建設,??梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的布置來加強班級的文化建設,如布置教室,、辦好板報,、建好圖書室、設計墻飾;設計班旗,、班徽,、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的,、能激勵學生奮發(fā)向上的文化環(huán)境,。通過班級的文化管理,理清學生的觀念,、思維,,管住學生的價值觀和思想觀念。
2,、學到了打造優(yōu)秀班集體的方法,。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標,并讓這個奮斗目標成為全班學生的共同行為,,目標是啟明星,、是動力具有巨大的激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標,。另外,,優(yōu)良的班風要依靠正確的集體輿論來支持,,優(yōu)良的班風一旦形成,,對正確的輿論形成有巨大的影響,,所以,,要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時還要培養(yǎng)得力的學生干部,,設立健全的班級制度,處理好班級里的人際關系,,經(jīng)常開展生動的集體活動,,營造濃厚的學習氣氛,形成一個有特色的班集體,。
3,、學到了切實有效的班主任工作藝術,。班主任的工作對象是學生,,班主任做的是人的工作。而學生是有血有肉有情感的人,,是發(fā)展中的人,,他們需要平等、關愛和尊重,,不同的學生有不同的需要,,不同學生的發(fā)展有差異。作為班主任要待生如子,,作到對待學生一視同仁,,承認每個學生都是最棒的。用愛去感化學生,,用“情”去工作,,用“心”去工作,以情動情,,以情感人,。要認識到每一個學生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星,我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生,、輔導差生,、促進中等生的發(fā)展,使每一顆星星都能閃閃發(fā)光,。面對優(yōu)生,,我們要不斷激勵壓擔子,消除他們的嫉妒心理,,樹立正確的競爭意識;面對差生,,我們要矯正他們變態(tài)的自尊心,,激活他們枯萎的學習動機,澄清他們模糊的是非觀念,,培養(yǎng)他們堅強的意志力;面對中等生,,要去掉他們自卑的心理,給他們多一點自信,,去掉他們自傲的心理,,讓他們多一點上進,鼓勵他們大膽地朝前走,,爭取跟上優(yōu)等生,。真正讓學生學會學習、學會生活,、學會做人,、學會自強。
4,、學到了主題班會課的設計方法,。主題班會課是對學生進行教育的最好形式,設計好優(yōu)質的主題班會課就顯得非常重要,,諸葛老師的作法很值得借鑒,。首先要結合形勢,聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境,,深入了解學生的身心特點和思想動態(tài)設定班會的主題,。其次,善于利用資源,,采用多種手段,,廣開思路,選擇與學生生活接近的話題,,確定主題班會的方案,。還要充分利用圖文創(chuàng)設情境,師生之間要平等交流互動,,班主任要主要適當引導,,觸動學生心靈。班會開完之后,,還要注意驗收,,及時反饋校正,及時提醒,,獎懲約束,。使學生真正作到德智并進,知書達理。
5,、學到了友善用腦的方法。通過學習了解到僅利用聽覺進行學習只能記住小于百分之十的知識;僅利用視覺進行學習只能記住百分之三十到百分之五十的知識;而利用運動知覺進行學習能記住大于百分之七十的知識,。所以,,在我們的教學中要盡量多地利用多感官進行教學。還要有意識地幫助學生獲得健康的大腦,,教給學生放松和健腦的方法,。還要幫助學生自我肯定,幫助學生找到適合自己的學習方法,,科學地分配學習的時間,,教給學生制作便于記憶的大腦記憶導圖的方法。
6,、學到了班主任工作中的心理輔導藝術,。與學生交往一定要尊重學生、理解學生,,站在學生的立場思考問題,,傾聽學生的心聲,與學生平等相處,。以積極的態(tài)度幫助學生,,對學生要勤加鼓勵、耐心教育,。要注意技巧的運用,,解決好學生的早戀問題、升學心理輔導等,,做好老師的榜樣作用,。
總的來說,這一次班主任培訓,,我們確實是收獲多多,。在以后的班主任工作中,我一定要用學到的理論知識來指導實際工作,。做一個有愛心的,、有情感的、有方法的班主任;做一個既聰明又“愚鈍”,,既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個有自己獨到方法的優(yōu)秀班主任,。當好學生的學習者和領路人。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇八
從教以來,,我越來感到教師的責任重大,,教育工作的艱巨性,班主任的重要性。班級是學生成長的一個環(huán)境,,班級是學校教育和管理的基本單位,,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。影響著學生的一生,,在創(chuàng)建良好的班集體的過程中,我談一談自己的體會,。
一,、確立班集體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,,就會失去前進的動力。所以,,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,,這個目標應是遠期、中期,、近期目標的結合,,逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生遞次激勵效應,形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想,、學習、生活實際,,制定出本班的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結果,,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,,從而形成集體的榮譽感和責任感。
想當初建班時,,我說過這樣一段開場白:歡迎你成為平中的一員,,191班是我們共同的家,我們要熱愛這個班集體,,讓191班成為你輝煌人生的起點,,創(chuàng)造平中歷史的奇跡。樹立學生的集體榮譽感,。一個星期以后,,個別學生存在一些問題,查找原因,大都是破罐破摔,,沒有學習目標,,對自己缺乏信心。針對此情況,,我找同學談心,,及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,讓他們以此為起點,,邁好初中第一步,,確定第一個目標,,塑造一個新的自我,。在升入初二以后,發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生的學習有松懈,,及時提出“不讓一個學生掉隊”,。掀起新的學習高潮。
二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,,對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵的作用。在扶正壓邪,,獎善懲惡的過程中,,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,,班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,,形成“好人好事有人夸,,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
初一入學,,我們就進行了入規(guī)教育,,以《中學生日常行為規(guī)范》, 《平遙中學學生十不準》, 《平遙中學學生一日行為規(guī)范》為指針,引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,自覺形成良好的行為規(guī)范,樹立榜樣。一段時期后,,班內學風很濃,,凝聚力強,學生都有較遠大的理想,,可是“傲”氣很重,,都看重“大事”,不注重自己身邊發(fā)生的小事,,不屑于做小事,。如:放學后窗戶沒關就走了,大白天六個管燈全開著卻不以為然,,等等,。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,,勿以惡小而為之》的班會,,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學身邊發(fā)生的小事造成的危害,,最后得出結論:“千里之行,、始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”,?!耙晃莶粧撸我話咛煜隆?。同學們還在班會上倡議班會之后班內成立一志愿團,,定期為學校、社會做好事,,產(chǎn)生很好的效果,。有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,,是一種潛移默化的教育力量,。
三、實行班級管理民主化,、細致化
有句話說:“抓在細微處,,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,,才能使班級管理見成效,,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,,充分調動全班每個同學的積極性,,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),,管理能力得到增強,。幾年來,在班內實行“分級管理制”,。一級管理:五名班委,,負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。二級管理:兩組班團干部輪流負責班內大小事務,,三級管理:科代表,,負責各學科的學習情況,及時輔助任課教師的工作,。每個學生都是班內小主人,,收到了很好的民主激勵效應。
四,、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量
一個良好的班集體,,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,,組成班集體的核心,,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標,。在上一點中提到的一級管理人員即為班內核心力量,,他們分別負責其它級別的各項工作,如“學習委員”負責指導總結“科代表的工作”“生活委員負責指導督促職責長的工作等,。
五,、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向,、育人的功能,班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動,,在活動中,促進學生相互關心,,尊重理解和協(xié)作的關系,。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定,。根據(jù)我校情況,,組織參加“黃袖章作文大賽”,“讀書大賽”等等各項活動,。
抓好課前唱歌,,發(fā)揮學生的特長,,在伴奏下唱歌,無形中培養(yǎng)了學生的興趣和愛好,。在下午的活動時間內,,發(fā)揮班干部的作用,組織各項體育活動,,如:跑步,,踢鍵,等等,。使學生的身心得到健康地發(fā)展,。在學校組織春季運動會上獲得了團體第一。
班主任工作是漫長而艱辛的,,我才走過七年多的路程,,卻深深地體味到其中的甘甜與快樂,但我覺得付出的一切都是值得的,。在這里,,我只是談了一點對班主任工作的感悟,但我愿以我的座右銘來激勵自己:路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索!
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇九
彈指一揮間,,一個月已過去,這一個月我的工作充實而忙碌,。
現(xiàn)將前期工作總結如下:
1,、開學初,召開了一年級(4)班新生家長會,。會上向家長提出了關于學生習慣養(yǎng)成的一些做法及建議,,主要強調了閱讀的重要性,倡導開展親子閱讀和每天堅持讀書半小時,,并為家長推薦了一年級上學期學生課外閱讀書目,,為課題《小學生讀書方法指導的實驗研究》的研究做鋪墊。同時,,創(chuàng)建了一年級(4)班家長qq群,,便于家校交流。
2,、開展了班級文化建設,。為使學生能有一個美觀溫馨的學習環(huán)境,我在教室墻壁上開辟了“家長寄語”,、“比一比,,誰最棒”等板塊,并鼓勵學生將心愛的綠色植物帶入校園,,為教室添一抹新綠,。建立了班級圖書角——“智慧加油站”,,在班內開展“獻一本看百本”活動,號召每個學生為班級圖書角捐一兩本書,,為學生營造了良好的讀書氛圍,。
3、加強課外閱讀檢查,。我充分利用早讀,、下午上課前的時間讓學生誦讀《日有所誦》,或給學生講故事,。為確保學生的讀書時間,,我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置,讓家長做好閱讀內容及量的記錄,,使閱讀延伸到家庭,,保證了學生有充足的閱讀時間。
4,、采用各種形式激發(fā)學生閱讀興趣,。圖書角剛建立時,大部分學生還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣,,我就及時表揚那些主動閱讀的學生,,并以小紅花進行獎勵。榜樣的力量是無窮,,慢慢地其他學生也都效仿,,每天早上和下午來校后,,大部分學生能主動閱讀了,。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比,這項評比有效地激發(fā)了學生的讀書興趣,。
5,、通過qq交流平臺,開展了閱讀感悟交流活動,。其中,,有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客。
6,、個人收獲,。教師節(jié)來臨之際,獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號,。
目前,,本班學生都能堅持課外閱讀,下一步,,我將重點探究閱讀的方法,,指導學生更加有效地進行課外閱讀,。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇十
班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學期我擔任四班的教育教學工作。在這個學期里,,為了搞好本班的班風,、學風,促進學生全面發(fā)展,,提高學生多方面的素質,,做了下面幾點工作:
一、全面發(fā)展,,德育為首,。
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境,,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,,讓同學們知道了“一方有難,,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,,特別是一向調皮搗蛋,,又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學們被他的行為感動了,。事實證明,,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,,使許多同學改掉了自私的缺點,,形成了團結互助的班風。
二,、安全教育,,常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課,、隊日課進行講解,、學習外,,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,,監(jiān)督,、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,,教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況,,經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,,保證了學生的健康成長,。
三、加強管理,,促進學習,。
學生以學為主,學生只有學好知識,,長大才能報效祖國,,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,,才能使各項工作順利進行,,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,,對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間,學習和,,讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,,如在本學期的“冬季三項”比賽中,,報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”,同學們有些氣餒,。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,,經(jīng)過參賽選手的努力,我班最終取得了年級組的第二名,。事后,,結合學過的一課的內容,,再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”,。
四,、班隊活動,自謀自劃,。
為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活,本學期我把手中的權利還給學生,。結合每月隊活動計劃,,有教師制定活動主題,隊干部負責籌劃,,隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,在大人眼里,,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,,但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里,,他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛。每次活動,,我都盡量請不同的班隊干部主持,,從開始的只會報報節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,,從中他們的能力得到了提到,。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇十一
時光飛逝,不知不覺一年級下學期就過去了,,我擔任的是一年級_班的班主任,,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,,有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,,表現(xiàn)為活潑好動,,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,,首先是利用晨會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,,走讀生給家長檢查,,并做好記號,然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本,,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,,也可以使學生增加課外識字量,,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成,。
二,、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,,學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,,我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱,,樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽,我班__同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,,我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,,能力強的也不多,,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長,,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。
四,、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我添加了學生家長的微信好友,并建立了一年級_班的家長群,,我總是耐心地和他們講解,、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,,我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,,取得家長的理解和配合,,共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作,我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。
一年級下學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心,。所以等到二年級的時候我和孩子們要不斷努力,,把班級的方方面面建設得更好。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇十二
一、培養(yǎng)和選拔班干部,。
一個良好的班集體,,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,,就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關心集體,,團結同學,作風正派,,有一定組織能力,,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,,我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,,又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,,團結同學,、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,,使學生自己管理自己,,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二,、在集體中教育學生學好功課,,加強思想教育。
學習是學生的主要任務,,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,在班主任工作中,,我既要引導學生學好功課,,以要同科任教師密切配合,。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,,反映學生對教學的要求,,共同研究解決的辦法,,統(tǒng)一對學生的要求,,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,,影響學生其他方面的發(fā)展,。
另外,要從學生的實際出發(fā),,通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,,班會課及思想品德課是的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,,在日常生活中,,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。
三,、積極開展好文體活動,做好課間操,、眼保健操,,保護學生視力,增強學生的體質,,提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,,而且也有利于學習效率的提高,,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,,而且也可以加深與學生感情的交流,。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調學校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時注意到多教育學生,,讓學生懂禮貌,,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,,增進師生情誼,。
五、做好后進生的轉化工作,。
在我班,,后進生在班中為數(shù)不多,但能量大,,影響壞,。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,,叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤,,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,,也有利于班集體的建設,。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結,??傊乙獔猿终_的教育方針,,注意工作方法,,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,,取得豐碩的成果。
班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇十三
為了切實提高班主任的整體素質和管理能力,,提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力,,建設一支高素質的班主任隊伍,充分發(fā)揮在學校整體工作中的重要作用,,我校一直堅持按照上級要求,,組織班主任進行網(wǎng)絡學習培訓。現(xiàn)就班主任網(wǎng)絡學習情況,,總結如下:
一,、領導重視,認真組織,。
班主任培訓由李顏江主任統(tǒng)一管理,、組織和安排。所有班主任參加培訓,。培訓地點在我五樓會議室,,培訓通過經(jīng)驗交流,專題輔導,、活動觀摩等形式開展,。培訓活動在校領導指揮下,在輔導教師,、參訓教師的共同努力下,,取得了良好的效果,達到了預期的目標,。
二,、制定方案,及時培訓,。
按照我校班主任培訓計劃,,對班主任培訓對象,、目的、內容,、組織管理,、考核做了明確要求。
本次班主任培訓圍繞班級德育,、養(yǎng)成教育,、安全教育、后進生轉化,、家訪工作做了詳細安排,,安排了一線班主任老師做了交流,讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務工作經(jīng)驗,。
三,、精心準備,統(tǒng)籌安排,。
領導高度重視班主任培訓工作,,李顏江主任多次指導工作,強調要建立班主任崗位制度,,提高班主任整體素質,,提高班主任履行工作職責的能力。
四,、精心組織,,加強培訓過程的管理。
一是培訓前與校辦公室,、教務處,、后勤等部門取得聯(lián)系,對培訓的會場布置,、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應進行了協(xié)調安排,,保證培訓過程的正常進行。
二是派出專人負責事宜,,嚴格考勤,,既有紀律要求,又講人性關懷,,并將參訓情況列入培訓考核范圍,,保證培訓的有序進行。
五,、今后努力方向
1,、加強對班級工作的長遠思考,內容和措施還待創(chuàng)新,,要結合現(xiàn)在班級工作的特點,,對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討,。
2、培訓班主任的工作還要注重可持續(xù)性,,對培訓開展和指導有待進一步探索,。