總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任年度工作總結(jié)個人范文篇1

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會,、學校、家庭的密切配合,。要確保安全,，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,，抓好安全教育,，是學校安全工作的基礎(chǔ)。安全工作要長抓不懈,，上學期里,，在學校領(lǐng)導的重視下，在全班學生的努力下,，11春數(shù)控一班安全工作的基本情況是好的,。班級里沒有任何的安全事故發(fā)生。本期里在安全主要采取如下的措施：

1,、加強宣傳教育,，強化安全意識，經(jīng)常利用班會或各種的課余時間加強對學生的安全教育,，強調(diào)安全的重要性,，經(jīng)常在班上組織學生觀看安全教育的宣傳片,，還在全班開展了“關(guān)注安全，珍愛生命”的主題班會,。從而強化了學生的安全意識,。

2、班級經(jīng)常開展各種活動對學生進行安全教育,，以增強學生的安全意識,。嚴禁學生在教室、樓道,、樓梯處追逐打鬧,、游戲,、擁擠;嚴禁學生在校內(nèi)騎車,、翻越圍欄、門窗,、做危險動作;嚴禁學生帶尖銳器械進校園,。嚴禁學生在寢室內(nèi)私拉亂接電線，嚴禁學生在寢室內(nèi)使用各種大功率的電器等,。

3,、教育學生同學之間團結(jié)互助，真誠相待,，不叫侮辱性綽號,，不欺侮同學，發(fā)生矛盾多做自我批評,。主動的找學生交流了解學生中存在的問題和矛盾,，并及時的化解矛盾。

4,、教育學生要自覺遵守交通法規(guī),，注意來回路上的安全;告誡學生不得私自搭乘摩托車，三輪車等,。

5,、教育學生不進營業(yè)性舞廳、營業(yè)性游戲廳,、酒吧,、網(wǎng)吧和音樂茶座等不適合中學生活動的場所。

6,、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,，上學、放學不準在學校和路途中逗留,、玩耍,，不允許不經(jīng)家長允許的同學私自離校,，讓家長隨時了解其子女的去向。

7,、教育學生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。

8,、無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等，要及時報告老師,。并且指導學生學會使用各種求救電話,。

9、夏季天氣炎熱,，只有在家長或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝,、水塘,、魚塘、河里戲水,、游泳,。發(fā)現(xiàn)有此行為的同學，從重處理,。

10,、認真的組織學生學習有關(guān)安全方面的文件條例等。如四川省教育廳下發(fā)的有關(guān)中職生的,。讓學生從法律的覺度來理解安全的重要性,。

班主任年度工作總結(jié)個人范文篇2

一、學習"規(guī)范",，讓"規(guī)范"深入人心,。

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習"小學生日常行為規(guī)范",，只有讓"規(guī)范"深入人心,，才可能實施"規(guī)范"。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進行了廣泛的宣傳,，深入的學習,。

一是在開學典禮上,，利用"開學動員"和大幅標語對"學規(guī)范，學做人"這一教育中心進行宣傳,，營造教育氣氛,。

二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行"學習規(guī)范"的系列講演,，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使"規(guī)范"深入人心。

三是各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際,，每周分重點,、分專題對學生進行"規(guī)范"的學習教育，使"學規(guī)范"更細致,，更深入,。

二,、從常規(guī)訓練入手,，使文明具體化。

對學生進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學習后,，要讓學生真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容,，運用"規(guī)范"待人接物,，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

1,、全校性集合排隊,，進場秩序的訓練。

2,、做操動作規(guī)范,，整齊化一的訓練。

3,、站,、立、行的軍事化的訓練,。

4,、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練,。

5,、隊禮、隊歌,、國歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓練。

三、用義務(wù)清掃的具體行動,，創(chuàng)造文明的環(huán)境,。

為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊",，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,，讓學生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動成果,，人人從勞動中受到教育,，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果,。使維護環(huán)境衛(wèi)生,，成為自己的事。同時,，學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生,、公地衛(wèi)生各班責任包干的辦法,。各班負責清掃、維護,、保潔,。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查,，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗,。

四、爭當文明小衛(wèi)士,，形成良好的文明競爭風氣,。

在整個"學做文明禮貌小學生"活動中，"爭當文明小衛(wèi)士" 一直貫穿始終,。"文明小衛(wèi)士"的爭當,，必須是通過自薦、班級核實,、大隊部批準三個程序,。也就是只要自己認為自己符合一個"文明小衛(wèi)士"的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛(wèi)士，不必要同學選舉,，不需老師推薦,，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實,，即可當上文明小衛(wèi)士,，然后擔任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

"自薦",，其實是給每個學生改正缺點,，努力上進的一個機會,，讓學生明白只要自己努力，也能當上"文明小衛(wèi)士",。在"爭"的過程中,，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀,，主動養(yǎng)成文明習慣,。不管這個學生最后當沒當上"文明小衛(wèi)士"，在"爭創(chuàng)"的過程中,，他或多或少受到了教育,，規(guī)范了自己的言行;而當上了"文明小衛(wèi)士"，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后,，除了用良好的文明言行為大家作出示范外,，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,，又監(jiān)督,、糾正、制止了不文明行為,，在學校形成人人爭當文明小衛(wèi)士,。

五、"學做文明禮貌小學生"全校性中隊主題隊會觀摩比賽,，規(guī)范了學生的言行,，展示了班級的文明風彩。

98年12月,，我校全校性的"學做文明禮貌小學生"中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行,。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天,。全校32個班個個獨立成中隊參賽,，共評出一等獎6名，二等獎15名,，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質(zhì)量較高,，效果較好，規(guī)模較大的一次比賽,。此次隊會比賽活動,，有以下幾個方面的特點：

1、老師全員行動,，學生整體參與,，積極、熱情。

這次隊會比賽,，全校不僅每個班參加,，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上,。陣容強,、聲勢大。班主任老師高度重視,，積極行動,，認真對待，從隊會前的活動開展,、思想教育,、隊會的材料收集整理、隊會的結(jié)構(gòu)設(shè)計,、內(nèi)容,、串詞的創(chuàng)編、學生的訓練等等,，花費不少時間,，付出了艱辛的勞動。此次隊會比賽雖然沒有設(shè)立科任老師的獎項,，但科任老師們密切配合,，積極參與,。不管是出主意,，想辦法，還是做道具,，搞訓練,，老師們主動、熱情,、有求必應(yīng),。

2、隊會內(nèi)容來源于學生實際,，真實具體,，有教育實效性。

本次隊會前有三個月的"學做文明禮貌小學生"系列活動作準備,，有一個思想教育,、認識、實踐,、轉(zhuǎn)變,、提高的過程和一個月的活動總結(jié)、素材提煉過程，使隊會內(nèi)容來源于學生活生生的生活現(xiàn)實,，具體生動,。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動;有的是文明禮儀知識的宣傳和學習,，文明常規(guī)的訓練和實踐;有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等,。有教育實效性，使隊會上了一個新的臺階,。

3,、隊會中鍛煉了學生的自主性，規(guī)范了學生的言行,，培養(yǎng)了學生的能力,。

由于隊會內(nèi)容大都取材于學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品,、詩歌,、三句半、歌曲,、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來,，充分培養(yǎng)了學生的自主性;在說、唱,、表演中,，又充分訓練了學生的能力。由于隊會的訓練,，還更進一步地規(guī)范了學生言談,、舉止文明程度，使學生的言談,、舉止,、表演做到落落大方，自然得體,，又能做到文明,、規(guī)范。

4,、眾多的隊會還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神,。

所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明,，有教育實效性,，體現(xiàn)文明向上的班風外，還著力在隊會的構(gòu)思精巧,，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫,，追求較高的藝術(shù)性,。

三班的隊會--文明大本營，大膽地引進了"歡樂大本營"的形式,，通過"文明回答",、"文明放送"、"文明Party"三個版塊,，讓學生去了解文明,、學習文明、實踐文明,。整個隊會娛樂性強,，學生樂于參加和接受，真正達到了寓教于樂的效果,。

四班的隊會--規(guī)矩與方圓,，以剛剛結(jié)束不久的軍訓為線索，取材于學生所熟悉的生活實際,，設(shè)計獨具匠心,。

班主任年度工作總結(jié)個人范文篇3

本學期我擔任財會班的班主任，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持和科任老師的配合下,，所帶班級班風學風良好,，學生德智體全面發(fā)展，回顧一個學期的工作,，我的做法和體會如下：

一,、制定學習目標，激勵學生學習信心

“只要努力,，你一定行”是我經(jīng)常對學生說的一句話,。我根據(jù)____財會班18位學生的起點和發(fā)展狀況，報考,、招生形勢以及推進素質(zhì)教育的要求和學校的預(yù)測目標,，提出了班級的奮斗目標和口號,，我們的目標是：爭取人人上大學,。我們的口號是：相信自己，定能成功,。在上個學期我就要求學生制定高考目標和個人的學習計劃,，同時分四個小組進行比賽;我又召開了“學會學習”主題班會，在那次的主題班會上同學們深深得感受到自己的學習任務(wù),，得到學校領(lǐng)導的支持和鼓勵以及各科老師的信任,，為這學期作了充分的思想準備。在這個學期又跟每個家長通過電話,，希望家長配合學生一起訂好目標和計劃我要求每位學生訂下高考目標和學習計劃,，而且希望家長配合子女的學習,，要多給鼓勵，少給壓力,。這些活動也使學生增強信心和希望,。

二、發(fā)動科任老師對學生進行學法指導,，重視學習能力的培養(yǎng),。

各科老師的教學方法，對學生的高考成績分數(shù)有很大的影響,，對學習能力不同的同學要使之不同教學方法,。本學期里，我班各科任老師反復(fù)指導學生閱讀高考大綱和高考說明,，掌握高考的范圍和要求,，吃透其精神和實質(zhì)，避免盲目地復(fù)習,，指導學生根據(jù)學科特點,，歸納、總結(jié)綜合應(yīng)用知識,，提高自學能力,，提高學習效

三、做好家長工作,，增強外力作用,，促進班級工作。

發(fā)揮家長作用,，讓家長參與對學生地管理,，又等于多了一支教育學生的生力軍，向家長介紹學校和班級如何教育,、管理,、關(guān)心學生，主動聯(lián)系家長,，通過家訪,，電話，約見等方式,，了解學生的在家表現(xiàn),，也及時地把學生在校表現(xiàn)和存在問題反饋給家長，共同做好學生的思想工作,，____財會班共有18位參加高考,，有兩位學生很有希望，要及時掌握他們的動態(tài),，不能錯失良機,。

四,、良好的心理素質(zhì)，是學生高考勝利的保證,。

高三的學生,，要面臨高考的選拔和淘汰，要面臨方方面面的壓力,，思想波動大,，情緒起伏大，如何讓他們以平常心態(tài)去迎接高考,，去對待自己的成敗得失,，也是高三工作的一個重要環(huán)節(jié)，我經(jīng)常與學生談心,，交朋友,，舒緩調(diào)試學生的心理，同時也發(fā)動全體同學,，學會互相關(guān)心,，互相幫助，人人體會到集體的溫暖,，在5月份,，我對全班同學做了高考前20天的學習心理輔導、12天的學習心理輔導,、前8天的學習心理輔導,，讓學生沒有絲毫地心理負擔去迎接這次的高考，做了最充分的心理準備,。

五,、認真學習《招生簡章》《專業(yè)目錄》《報考指南》做好志愿填報的指導工作。

報好高考志愿,，相當于高考多了幾分,，我深知報志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后,，認真地指導了同學填報志愿,，要求學生根據(jù)幾次模擬考試的成績對自己進行定位對多數(shù)同學進行了具體的指導，要求學生合理填報志愿,。

目前高考的成績還沒公布,，根據(jù)學生的努力情況,，有兩個同學肯定能考上,。幾年的班主任工作中，在學校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下,，取得了一點點成效,，但是還是遠遠不夠的,，在以后的工作中我還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績,。

班主任年度工作總結(jié)個人范文篇4

走上班主任這崗位三年了,。這幾天我一直在班里的某個角落里坐著，看著班里的這些孩子,?？此麄冋n間怎么活動，怎么做作業(yè),，怎么向別人借墨水,，怎么和小伙伴說知心話我發(fā)現(xiàn)原來劉慧敏參加游戲時，動作機敏,，活潑開朗,，這可和課堂上昏昏欲睡的她大不一樣;萬鑫呢，這個調(diào)皮邋遢的小家伙居然笑的如此可愛;王雪峰這個搗蛋大王還挺會關(guān)心人的

坐在孩子們中間,，我看到了我以前所不曾發(fā)現(xiàn)的點點滴滴,。他們是那么天真活潑、稚氣可愛,。每個人身上都有讓人眼睛一亮的地方,。我逐漸意識到，我所教育管理的不是一個個模子倒出來的符合某種標準的四年級小學生,，而是一個個鮮活的,、個性豐富的十歲左右的孩子。

是的,，還只是孩子,。每個孩子都是父母眼中的珍寶，都寄予了全家?guī)状说南Ｍ?。哪個父母不希望自己的孩子聰明乖巧,，門門功課得優(yōu)，老師交口夸贊呢?但又有哪個十歲左右的孩子都跟小大人似的懂事,，知道嚴格遵守每一項制度,，每節(jié)課認真聽講，下課從不追逐打鬧呢?我們老師究竟教育的是一群符合所有規(guī)范要求的學生,，還是一個個天真未泯,，個性分明的孩子呢?他們的年齡還小，貪玩是共同特點,，好動或文靜是個性特點,。畢竟還是孩子嘛。但學校要求孩子做一個學生,，這必然要讓這些孩子共同遵守一些制度,，也給孩子們劃分出了一些衡量標準,。以成績來分是優(yōu)等生、中等生,、學困生;以思想品質(zhì)來分是：好孩子,、壞孩子、需要教育的孩子;還有其他的,，如：聰明,，聽話，調(diào)皮,，乖巧等等,。我的腦中交替出現(xiàn)著這些問題，讓我深思也讓我反思,。我該如何教育管理這些孩子呢?

我一直想讓孩子對自己敬而不畏,，親而不呢，樂意與我講話,，喜歡上我的課,，能聽進我的勸導。我努力讓自己尊重孩子,，關(guān)心孩子,，多替孩子著想。但有時被這樣的報告,，那樣的成績,，弄得自己失去了耐心和理智。處理問題簡單了,，能解決就解決,，能下命令同意要求就下命令統(tǒng)一要求。結(jié)果呢?班主任工作是越想簡單處理就越麻煩,。越想少事,，事隋越多。規(guī)定這個規(guī)定那個,，反而麻煩越多,，不守規(guī)定的孩子也不見少?？傊杏X是又累又煩,。而最近呢，我嘗試著少批評多鼓勵,，少責陘多表揚,。放下心中高高的嚴嚴的標準不去看，而把注意力放在孩子的細微進步上，放在孩子的各個方面的表現(xiàn)上,，真誠的去表揚他們,，欣賞他們,。因為孩子們需要通過表揚來豎立自己的自信心,，體驗到自己在他人心目中的價值。不管是學困生,，還是優(yōu)等生,，都是需要表揚，也渴望受到表揚的,。對學困生來說,，尤其如此。一直以來,，他們聽到的都是教師,、同學、甚至是家長的負面評價,，才使他們厭倦了學習,，自己也認為：我的學習真的是不行的。如果能多一些肯定,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，他們的信心會慢慢恢復(fù)的。現(xiàn)在,，作業(yè)本不用撕,，作業(yè)也寫的漂亮了，規(guī)范了,。下課了,，和他們說說話，拉拉家常,，打鬧追逐的人也少了,。他們展現(xiàn)給我更多的笑臉。我的幾句好話,，就讓他們心花怒放,，心甘情愿的重寫作業(yè)，認認真真地補習功課,。

另外,，言傳身教也不失為一種好辦法。記得剛開學不久,，為了讓孩子們不遲到,、自覺做好衛(wèi)生，沒有硬性規(guī)定不許遲到，不許亂扔垃圾,，而是親力親為,，除非有特殊原因，平時的早讀和跟班,，我都堅持到位;在班級走動時,，會不輕易地撿起垃圾或參與大掃除工作;在走廊遇同事時我會主動打招呼而這些行為都是非刻意舉動，可孩子們都看在眼里,，記在心里,。久而久之，他們就會從簡單的模仿過渡到主動出擊,。最后,，再適時地發(fā)自內(nèi)心地表揚一番，事半功倍,。

拉拉雜雜的寫的這么多,，弄的既不象小結(jié)也不象論文，只能說是一次思考的記錄,，是腦中一閃而過的疑問和一些思索,。但是邊寫邊想?yún)s讓我的心態(tài)平和冷靜了不少。我現(xiàn)在明確的知道了一點,，那就是放下老師的架子,，放下分數(shù)成績這張冰冷的面孔，多與孩子親近,，真正的去欣賞和發(fā)現(xiàn)他們,，真誠地與孩子們交往，發(fā)現(xiàn)他們的長處,，欣賞他們的每一點進步,，我想沒有哪個孩子不可愛，沒有哪個孩子會討厭老師,。孩子信賴老師,，愿意聽老師的話，什么工作都好做,。那我何不就做一個老師朋友,，多給建議少給責怪;多給引導幫助，少給批評命令,。而我現(xiàn)在只是改變了一下評價的方式,，變不好為還可以更好，怎么可以更好就嘗到了甜頭,，那為什么不沿著這條路繼續(xù)走,，繼續(xù)摸索呢。

班主任年度工作總結(jié)個人范文篇5

時間過得是這么快，不知不覺中,，日子一天天過去?，F(xiàn)在學期快結(jié)束了，即將過去的這一學期,，我擔任五(1)班班主任,。為了在未來的日子里努力學習，更好地開展班主任工作,，把自己的班級帶好,，帶出特色,。

一,、班集體建設(shè)

現(xiàn)在班級是五年級。學生在經(jīng)歷了三,、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會,、隊會共同討論,、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識,。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體。

二,、班干部培養(yǎng)

班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我了解到在前兩年，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,，在當時確實發(fā)揮了不少作用,。隨著學生年齡的增長，集體意識,、競爭意識的增強,，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法,。讓出四個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生,，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級、為同學服務(wù)的意識,。我想后者是更為積極重要的,。

三、班級常規(guī)及少先隊活動

班級常規(guī)始終緊抓不放,。學生在校學習,，需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障,。在學習習慣中,，抓課前準備，抓課堂紀律,。牢記沒有良好的課堂紀律保障,，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫,，養(yǎng)成認真,、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話,，養(yǎng)成專心,、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中,，抓勞動常規(guī),，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操,，教育學生懂文明,、講禮貌。結(jié)合學校評比常規(guī)兩旗,，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感,。本學期結(jié)合學校布置，對學生進行愛校教育,。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣,，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求,，組織學生出了幾期黑板報,，出了墻報。在活動中,，學生得到了能力的鍛煉,，培養(yǎng)了集體觀念,。

這一學期的工作是緊張和充實的。教師,、學生都體驗到了這一點,。為了迎接督導回訪，迎接規(guī)范化學校的驗收,，全校師生都付出了努力,，我們班也是?；卦L,、驗收是短暫的，然而我們的工作是無止境的,。我們必須加倍努力,，讓學校成長之花開得更艷。