時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇一

數(shù)學教學應從學生實際出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,，引導學生通過實踐、思考,、探索,、交流,，獲得知識,，形成技能，發(fā)展思維,，學會學習,，促使學生在教師指導下生動活潑地、主動地,、富有個性地學習,。

在教學活動中，教師應發(fā)揚教學民主,，成為學生數(shù)學活動的組織者,、引導者、合作者;要善于激發(fā)學生的學習潛能,，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐;要創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)、利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材;要關注學生的個體差異,，有效地實施有差異的教學,，使每個學生都得到充分的發(fā)展;要重視現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，有條件的地區(qū),，要盡可能合理,、有效地使用計算機和有關軟件，提高教學效益

對數(shù)學學習的評價要關注對學生學習過程的評價;恰當評價學生基礎知識和基本技能的理解和掌握;重視對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價;評價結果以定性描述的方式呈現(xiàn);更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我,，建立信心。

第一階段：基礎訓練段,。時間：20xx.8.152011.8.25教學方法：以試卷的形式,，鞏固學生的基礎知識，具體操作如下：

小學畢業(yè)考試試卷初一,、二各個學期期末考試卷一套并做好簡單的試卷分析,。以先復習，后考試再補充的形式,，鞏固學生的基礎知識,，為其后高強度的學習、訓練做好準備,。

萬丈高樓平地起,，只有能從最基本的東西開始，我曾經(jīng)問過幾個學習較差的學生,，為什么不喜歡學習?也問過幾個一直在努力學習的同學,，為什么一直在努力學習，而學習成績提升不上來?他們的回答基本上,，基礎知識薄弱,，從而跟不上，從來聽不懂,，或者是聽到是聽懂了,，而在具體做題的時候，感覺不知從何開始分析而無法下筆做題,，從而憑感覺做,，結果可想而知。

只有一層一層的往上走,，一步一個腳印,，踏踏實實的從基礎開始學習，抓住最基本的知識,，抓住知識最本質的東西,，才能更深層次發(fā)展,。試問，一個近視眼,，不佩戴眼睛能看清遠處的景物嗎?知識也是一樣,，送給學生一個科學、合理的基礎知識平臺,，學生的思維才能向更高更遠的層次發(fā)展,。

第二階段：20xx-8-282012-1.12新課教學，爭取將初三所要教學的新課(上,、下兩冊)完成80%的進度,。

本階段的學習處于高強度學習過程中，稍不注意,，就有可能使的學生跟不上,，必須有正確，可行的教學方法,，必須在教學中考慮教學方法的可行性,，不斷更改教學方法以，使其符合絕大數(shù)學生的味口,。

高強度的學習,，不能丟失課堂的趣味，不能讓學生在枯燥中學習數(shù)學,，這會嚴重影響教學質量,，同時也失去了教學的`意義。學生才是教學質量的根本,，要時刻意識到教師是學生的服務者,、組織者、引導者,。學生才是學習的中心,，是教學質量體現(xiàn)的形式及重要體系，要想搞好教學,，搞活教學,，這與學生的學習興趣分不開的。如果學生對數(shù)學不感興趣,，教師就是付出百分之一萬的努力都沒有效果，就是神仙也不行,，所以說,，在教學中，要搞好教學,，更要搞活教學,，只有在整體上學生進步了，學生在學習上才看到學習數(shù)學的希望，進步的希望,?？吹阶约簩W習成績一天一天好起來，那么學生才會才數(shù)學有興趣,，教師才能擁有有一分耕耘三分收獲,，而不是一分耕耘一分收獲，甚至一分耕耘無收獲,。

在教學上,，必須講得少，練得多,，一塊田,，如果不耕耙，放再大的水進,，也不會滿,，教學也是一樣，教師講得再多,，如果不是練,，到頭來，學生依然會云里霧里,。

在新式的教學教法中講到,，教為輔，探為主,，練為提,，也就是說，教師的講授做為學生的引導,，以學生探究式學習為課堂的主要教學模式,，以練習的方式鞏固、提升學生在本課堂的基礎知識,，對有能力的學生提出更高的要求,。這句話講得很對，在教學上也非常值得借鑒,。但也要根據(jù)學生的實際情況來分析,，還是那句話，走都不能走,，能跑

嗎?根據(jù)我的學生實際情況,，認為我現(xiàn)在學生所掌握的知識體系中，還不能完全按照教為輔,，探為主,，練為提的教學模式進行教學,，應該是教與練須相結合，不分主次,，既重教,，也重學，更重練,。把握每個學生的學生進度,，根據(jù)他們來制定實際的教學方法才是可行的。

在這一個學期中,，堅持每課一練,，每練必改，每改必分析,，在實際教學進程中,，掌握好學生對知識的掌握情況，進行針對性的訓練,，做好服務于學生的準備,，讓學生與我沒有距離，能主動與我在課堂,、課后交流,。

1、盡快了解學生,，融洽師生關系,，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài),，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情。及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

2,、認真?zhèn)湔n,，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材,、把握重點難點、關鍵,，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。 教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進,。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧,。復習階段多讓學生動腦、動手,、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

3,、多研究教學改革,、多參加聽評課活動，多學習,，不斷在教學實踐中總結教學經(jīng)驗,，提高自己的教學能力。積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

4,、作好常規(guī)教學，及時批改作業(yè),，及時復習,，及時反饋，及時了解學生的學習狀態(tài),，采取相應的措施,。不讓每一名學生放棄數(shù)學，不讓每一名學生放松學習,，經(jīng)常使用鼓勵性語言,，建立融洽的師生關系,。

5、組織學困生的輔導,。課堂上多進行提問,，多與學生溝通，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

6、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務補課,，以提高成績,。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

7、 嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇二

三年級共有17名學生,，其中男生10人,，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的'乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西,、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

2,、奮斗目標

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。

2、在教師指導下,，初步學習反思和評價,。

3、在教師的鼓勵和指導下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望,。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。

5,、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

1,、創(chuàng)設一個自由,、開放、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3,、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質疑。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

主題：如何提高學生分析問題,、解決問題的能力

方法：

1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎上,，主動解決一些有關的實際問題。

2,、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念,。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗,，能主動與同學共同進行學習活動,，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

4,、在教師的指導下,，能經(jīng)常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性,。

1,、學困生的轉化

本班學困生黃倩倩、陳澤儒,、王艷琴,，他們口算能力差，解決問題不會分析,，面對以上情況,，準備采取如下轉化措施：

（1）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答,。

（2）課堂練習中，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問,。

（3）采取“一幫一、一對紅”的措施,，共同進步,，共同發(fā)展。

2,、尖子生的培養(yǎng)

（1）課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度、有深度的問題,，進一步拓展他們的思維能力,。

（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動,。

（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己,。

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇三

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績大都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些后進生的基礎比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學中的良好習慣還有待于加強,，對于這些教師要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

本班級學困生有xx、xx,、xx,、xx等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

【教材分析】

這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內(nèi)容的不同,，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時),，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容,。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。量與計量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長度,、質量,、時間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。

3.空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學生理解、把握,、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。

【教學目標】

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的`估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

【教學重難點】

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

【教學具體措施】

1,、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性。

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識。

對學困生要實施“一幫一”措施,，讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助,。教師在課余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導時機,。

教學過程中教師要精心設計提問,，在共同的基礎上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當先生說一說,，將一將,。習題的總量也要分層?？梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完成,。

1、教師在備,、教,、批、輔,、考等教育教學環(huán)節(jié),，對學困生多加關懷，厚愛一層,，從抓基礎知識,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手,，在備課時,，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案,。

2,、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng),，讓學困生樹立“我也能回答教師提問,，我也能學好功課”的信心。

3,、批改作業(yè)時,，對學困生進行面批，多以引導和補習為主;考完試,，找學困生談心,，以鼓勵教育為主。

讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識,，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變,，使學生真正成為學習的主人,，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象,，確保了各學段、各學科的教學質量的提高,。

【課時安排】

一,、時、分,、秒(3課時)

填一填,、說一說……1課時

二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(9課時),。

三、測量(7課時)

千米的認識……4課時左右,。

噸的認識3課時…3課時左右,。

四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時),。

加法……………3課時左右,。

減法…………3課時左右。

加法和減法的驗算………2課時左右,。

整理和復習…………1課時三,、四邊形(6課時)。

五,、倍的認識(5課時),。

六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)

口算乘法……………3課時左右,。

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)………5課時左右。

中間,、末尾有0的乘法………4課時左右,。

整理和復習……………1課時。

七,、長方形和正方形(4課時),。

八、分數(shù)的初步認識(5課時),。

九,、數(shù)學廣角(3課時)

擲一擲………1課時。

十,、總復習(4課時),。

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇四

體現(xiàn)教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。根據(jù)學校的工作意見,，全面培養(yǎng)學生的綜合素質，提高教育教學質量,。使每個學生都在原有基礎上有所進步,。

三（1）班有學生49人，其中男生25人,，女生24人,。原班學生46人，新轉入田國琨,、孫圖珖,、繆路瑤3人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基礎知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中去,。動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容也比較感興趣,。頭疼的是學困生對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,，甚至怎么講解引導都學不好。因此,，在教學中更多關注學困生的學習,，使不同層次的學生都有進步。

上學期參加學校統(tǒng)測取得了較滿意的成績,，全班47人參考,，最高分100分，最低分84分,。100分的6人,，90至99.5分的36人，80至89分的5人,。平均分95.20分,，及格率100%,，優(yōu)秀率89.36%。

下學期全縣統(tǒng)測,，全班46人參考,，最高分100分，最低分 57.5分,，100分的4人,，90至99.5分的35人，80至89分的 5人,，70至79分的 1人,，50至59分的1人。平均分94.71分,，及格率 97.83 %,，優(yōu)秀率84.78 %。

（一）教學內(nèi)容,。

人教版三年級數(shù)學上冊包括下面一些內(nèi)容：時、分,、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法（一），測量,，萬以內(nèi)的加法和減法（二）,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù),，數(shù)字編碼,，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角——集合,，總復習。

（二）教學目標,。

1,、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法,。

4,、初步建立倍的概念，理解倍的含義,，并能應用其含義解決問題,。

5、掌握長方形,、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,。

三年級上冊數(shù)學教學計劃

6,、認識長度單位毫米、分米,、千米,；初步建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行有關長度,、質量和時間的簡單計算。

7,、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的.意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

（三）教學重、難點,。

萬以內(nèi)的加法和減法,，長方形和正方形，時,、分、秒,，多位數(shù)乘一位數(shù),，倍的認識，分數(shù)的初步認識,，測量是本冊教材的教學重難點,。

1、對學困生多關心愛護,，耐心輔導,，給他們表現(xiàn)的機會，鼓勵他們積極進取,。

2,、經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，取得家長的配合和支持,，把學生在校的表現(xiàn)告訴家長,，更好的培養(yǎng)學生。

3,、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

4、積極學習新課程標準,，把握課標要求,。

5、積極開展學生互幫互學活動,。

6,、充分發(fā)揮小組長的指導作用。

7,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

8,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,?？紤]學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

9,、適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。全面培養(yǎng)學生綜合能力,，不僅要搞好知識的學習,，還要注重品德修養(yǎng)。

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇五

時光匆匆流逝,，新的學期開始了,，我所帶的三年級兩個班共有91名學生，大多數(shù)學生學習積極性高,，學習目的明確,，課堂上能專心聽講，課后按時完成作業(yè),，而且班干部能起到很好的模范帶頭作用,。但還有一部分同學基礎較差，學習能力有限,，學習習慣很不好,，因此成績也不好。這學期的工作中，我除了注重孩子的個體差異外,，最重要的就是培養(yǎng)孩子的學習興趣和良好的學習習慣,，通過培優(yōu)補差讓優(yōu)秀的學生更加優(yōu)秀，讓后進生也得到更好地發(fā)展,。為了使學生能在新學期轉變自主學習的態(tài)度,，樹立學生學習的自信心和勇氣，讓后進生能在老師和優(yōu)秀學生的幫扶下,，取得更加優(yōu)異的成績,，并且再培養(yǎng)一批數(shù)學尖子生，深掘孩子的潛能,，讓他們得到更好的發(fā)展,。因此決定從培養(yǎng)數(shù)學興趣和數(shù)學能力入手，形成扎實的基本功和較強的邏輯思維能力,，從而使整體素質提高,。

培優(yōu)對象：劉子華姚嘉麟雒琪杜坤姚夢樊胡旻樊浩東何倩。

轉差對象：趙宇華李奧康袁思文徐鑫怡黃子邁劉沫妍陳澤宇邱雅娟,。

1,、充分了解后進生的學習情況，給予正確指導,，讓后進生改善目前的學習狀況,，樹立自信心。

2,、加強課外輔導,，合理利用課外時間，組織學生輔導訓練,。

3,、在課堂上為學困生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，讓他們嘗試到成功的喜悅,，從而增強對數(shù)學學習的.興趣。

4,、多培養(yǎng)優(yōu)等生,，老師應該大膽放手讓學優(yōu)等生去幫助學困生，給他們留有發(fā)展空間和表現(xiàn)機會,，讓他們用自己的言行和學習方法,，去影響學困生，從而也鍛煉他們自己的能力,。

5,、在班上形成“比、學、趕,，幫,，超”的良好學習風氣。

6,、平時的教學中采用激勵機制,，多肯定孩子的進步，多表揚,，多鼓勵,。調(diào)動孩子的學習積極性，從而提高他們的數(shù)學學習成績,。

7,、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，家校相互合作,，共同關注孩子成長中的點點滴滴,，讓孩子不斷取得進步。

總之,，教學能力在一點一滴地摸索中逐漸成熟,。只要我們和孩子共同努力，就一定能獲得成功,。

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇六

三年級學生對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件.

本學期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：時,、分,、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一）,，測量,，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，數(shù)字編碼，長方形和正方形,，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角—集合和總復習等。具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

（一）知識和技能方面

1.會筆算．會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道分=60

秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（二）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2.能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

3.經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

5.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。并養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：測量,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、、多位數(shù)乘一位數(shù),、分數(shù)的初步認識,、倍的認識。

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形,。

第一單元

1.學生認識時間單位時、分,、秒,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

2.初步建立時,、分、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣,。

第二、四單元

1.學生會計算三位數(shù)加,、減三位數(shù),。

2.學生能夠結合具體情增進行估算，進一步領會加,、減法估算的基本方法,，增強估算意識,。

3.學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算,，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣,。

4.學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

第三單元

1.學生經(jīng)歷實際測量的過程,，認識長度單位毫米,、分米和千米，建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，認識質量單位噸,，建立1的質量觀念,。

2.學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系,，會進行簡單的單位換算,，會恰當?shù)剡x擇單位。

3.學生能估計一些物體的長度和質量,，會選擇不同的方式進行測量,。

4.在實際操作中，增強學生合作交流的意識,，提高操作技能,，發(fā)展實踐能力。

第五單元

1.通過觀察,、比較,、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系,，使學生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.

2.掌握并應用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算,。

3.理解并會求一個數(shù)的幾倍用乘法計算,。

第六單元

1.學生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）,。

2.學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3.學生能夠結合具體情境進行乘法估算,，并說明估算的思路,。

4.學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題,。

第七單元

1.學生認識四邊形的特征,，進一步掌握長方形和正方形的特征,，初步認識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,。

2.學生知道周長的含義，探索并掌握長方形,、正方形的周長計算公式,。會計算長方形、正方形等圖形的周長,。

3.學生能估計一些物體的長度,，并進行測量。

4.通過多種活動,，學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

第八單元

1.學生初步認識幾分之一和幾分之幾,。會讀、寫簡單的分數(shù),。知道分數(shù)各部分的.名稱,。初步認識分數(shù)的大小。

2.會計算簡單的同分母分數(shù)的加,、減法,。

3.在理解分數(shù)意義的基礎上，學生學會解決簡單的有關分數(shù)加減的實際問題,，培養(yǎng)解決問題的意識,。

第九單元

1.學生在已有的知識基礎上經(jīng)歷集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義,。

2.能結合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復部分的問題的價值,，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復部分的問題,。

3.在解決實驗問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性,，養(yǎng)成善于思考的良好習慣，體會數(shù)學的嚴謹性,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，提高學習數(shù)學的興趣,。

第十單元

通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力和估算能力更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣,，增強學好數(shù)學的信心,，全面達到本學期的教學目標。

1.重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2.培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3.讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，

4.運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5.引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6.重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。

7.注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎,。

8.讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識。

時,、分,、秒 3課時

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（一） 5課時

測 量 7課時

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二） 5課時

倍的認識 3課時

多位數(shù)乘一位數(shù) 13課時

數(shù)字編碼 1課時

長方形和正方形 6課時

分數(shù)的初步認識 5課時

數(shù)學廣角 3課時

總復習 5課時

總課時 56課時

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇七

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的'興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

本班學生,，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，借助遠程教育資源上的內(nèi)容，提高了學生的學習興趣。上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

1、深鉆教材,，領會教材編寫意圖,，備好課，好課,，向課堂四十分鐘要質量,。

2,、改進課堂教學,，結合遠程教育資源加大課堂密度。運用激活練習,，提高學生的學習興趣,。

3、了解學生,，因材施教,，及時反饋，掌握學生的學習狀況,，不斷提高學生的學習成績,。

4、加強學生的計算能力的訓練,，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

5,、虛心向其他教師學習,，取長補短，積極參加教研教改活動,。

6,、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖,。按照教學大綱的具體要求教學。

7,、根據(jù)學生年齡特征,，知識要有易到難，由簡到繁,。由低到高,。循序漸進的進行。

8,、注重培養(yǎng)學深的積極性,，主動性和獨立性。

9,、充分利用遠程教育資源上的課件,，案例，教學實錄等媒體資源結合教材,，改革課堂教學結構,，加強引導。

1,、測量（7課時）

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識3課時…………………………………3課時左右

2,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

3、四邊形（6課時）

4,、有余數(shù)的除法（5課時）

5,、時、分,、秒（3課時）

填一填,、說一說………………………………………1課時

6、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右

中間,、末尾有0的乘法…………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

7、分數(shù)的初步認識（5課時）

8,、可能性（4課時）

9,、數(shù)學廣角（3課時）

擲一擲…………………………………………………1課時

10、總復習（4課時）

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇八

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形,，毫米,、分米、千米和噸的認識,，時,、分、秒,，,，數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,，讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的'分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6,、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7.學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

1、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念,。

2,、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3,、結合具體情境，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一、時,、分,、秒(3課時)

秒的認識………………………………………1課時

時間的計算……………………………………1課時

練習一………………………………………1課時

二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十…………………1課時

加,、減法的估算…………………………………1課時

整理和復習………………………………………1課時

3)測量(6課時)

毫米,、分米的認識………………………………2課時

千米的認識………………………………………2課時

噸的認識………………………………………2課時

5)萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)

1、加法…………………………………………2課時

2,、減法…………………………………………3課時

整理和復習……………………………………1課時

五,、倍的認識(3課時)

倍的認識………………………………………1課時

解決問題………………………………………2課時

六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)

1,、口算乘法……………………………………1課時

2,、筆算乘法……………………………………8課時

整理和復習……………………………………1課時

數(shù)字編碼………………………………………1課時

七、長方形和正方形(3課時)

四邊形……………………………………………1課時

周長………………………………………………1課時

長方形和正方形的周長…………………………1課時

八,、分數(shù)的初步認識(4課時)

1,、分數(shù)的初步認識………………………………2課時

2、分數(shù)的簡單計算………………………………1課時

3,、分數(shù)的簡單應用………………………………1課時

九,、數(shù)學廣角—集合(1課時)

十、總復習(4課時)

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇九

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

二（5）班共有學生44人,，二（6）班共有學生41人。二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變,；課時能積極思考，積極發(fā)言,，完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累。例如二（5）班的李吳滔,、戴程鵬,、馬雪婷，二（6）班陳佳龍等紀律散漫,，行為習慣不好,，學習沒有自覺性，面對這部分學生,，我真的覺得壓力重重,，有點不知所措，然而,，面對現(xiàn)實,，我還是要盡我所能，把他們教育好,，爭取使他們有一定的進步,，在今后的教學中盡量采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣,，引導他們遵守紀律,，愛學習，養(yǎng)成良好的行為習慣,，使整個班級形成一種好學的氛圍,，促使大家共同進步。

（一）長度單位

本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征,，關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法。

（二）100以內(nèi)的加法和減法

本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,，加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,，關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）角的初步認識

本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。

難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識,。

（四）表內(nèi)乘法<一>

表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣。

（五）觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動，關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

（六）表內(nèi)乘法<二>

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8,、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作,。

（七）統(tǒng)計

本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,，注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

（八）數(shù)學廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理、排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,，重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識,，關鍵是讓學生在操作活動中學習。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,，初步認識角和直角;知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

重點：1,、100以內(nèi)的加減混合運算式題的計算方法,。

2、建立初步的`幾何概念,，會識別簡單的圖形,。

3．乘法口訣表的靈活運用。

4,、初步會寫應用題的解答過程,。

難點：1、用數(shù)學語言描述數(shù)學概念（算理的口頭表達）,。

2,、熟練地口算10以內(nèi)的乘除法。

3,、初步感受數(shù)學中的互逆關系,。

4、能用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的數(shù)學問題,。

1,、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義。

3,、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5,、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇十

（一）班級情況分析：

本學期將在紅衛(wèi)小學任教兩個班的數(shù)學。這兩個班的特點在于,，學生都是民工子弟的孩子,。這樣的情況優(yōu)勢在于，孩子們性情淳樸,，只要用心教導都會是能干,、懂事、好學的孩子,；而劣勢就是生活和學習上難免缺少家長的關心,，要靠孩子的自覺性了。知識掌握方面,，這些孩子相對城區(qū)的學生基礎比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

（一）知識和技能方面

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的.除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

（二）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一,、測量（7課時）

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

二,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

三、四邊形（6課時）

四,、有余數(shù)的除法（5課時）

五,、時,、分、秒（3課時）

填一填,、說一說………………………………………1課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右

中間,、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

七,、分數(shù)的初步認識（5課時）

八、可能性（4課時）

九,、數(shù)學廣角（3課時）

擲一擲…………………………………………………1課時

十,、總復習（4課時）

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇十一

1、學生習慣和興趣 ： 我班學生總體說來,，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng),。個別同學的基礎較差,，學習的積極性不高，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學習方式,。

2、基礎知識和基本技能：

(1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題,。

(2)部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神,。

(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

1.知識與技能

(1) 通過觀察,、數(shù)數(shù),、交流、類推等活動,，認識“萬”,，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀、寫法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,。

(2)會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法,，整千數(shù)加、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù),。

(3)能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法,。

2.過程與方法

在解決問題的過程中，學會進行簡單的,、有條理的思考,，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的'觀點;能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,。

3.情感態(tài)度與價值觀

感受數(shù)學和日常生活密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,，能積極參與數(shù)學活動;學習客觀地評價自己與評價他人,。

重點：探索算法，正確進行除法的筆算,。認識“萬”以內(nèi)的數(shù),，合理靈活地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。初步建立千克和克的質量觀念,自主發(fā)現(xiàn)千克和克的關系,。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法,，用兩步計算解決相關實際問題。理解24時計時法,。

難點：商末尾有0且有余數(shù)的除法,。建立正確的千克和克的質量觀。計算的正確性,，合理估算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的結果。普通計時法和24時計時法之間的換算,。

1.努力創(chuàng)設和諧,、寬松、民主的課堂學習氛圍,，切實做到以學生為中心,，尊重、愛護每一位學生,，因人因材施教,，使每位學生都有收獲，都能享受到成功的愉悅,。

2.堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育,，使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè),，細心檢驗的學習習慣,，養(yǎng)成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學習小組,，每天進行“錯題一掃清”的活動,，幫助后進生每天都在進步，全面提高教學質量,。

3.利用每周一課的數(shù)學閱讀以及中午的午間閱讀時間,，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力,。對于學習能力較好的學生，鼓勵他們閱讀《小學生數(shù)學報》,、《時代學習報》等，拓寬知識面,，保護學生的數(shù)學學習熱情,。

4.認真鉆研教材，結合中年級學生的年齡特點,，教給學生科學的學習方法,，使學生學會學習，逐步培養(yǎng)學生的自學能力,。

月 日

月 日 教 學 內(nèi) 容 備 注

9.1-9.15 第一單元 除法

9.16-9.23 第二單元 認數(shù)

9.24-10.8 第三單元 千克與克

10.9-10.26 第四單元 加和減

10.27-11.5 第五單元 24時記時法

11.6-11.14 第六單元 長方形和正方形

11.15-12.7 第七單元 乘法

12.8-12.15 第八單元 觀察物體

12.16-12.26 第九單元 統(tǒng)計與可能

12.28-1.8 第十單元 認識分數(shù)

1.9-末 期末復習

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇十二

本學期,，本人將繼續(xù)承擔三年級(5)班(6)班數(shù)學教學工作。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中去,。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。有一些后進生的基礎比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量(毫米,、分米,、千米和噸的認識)，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1,、使學生認識長度單位毫米,、分米、千米和質量單位噸,，建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念,。使學生學會單位間的換算,。使學生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量的技能,，培養(yǎng)估測意識和能力,。

2、使學生正確計算三位數(shù)加,、減三位數(shù),。使學生結合具體情景進行估算，提高估算意識和能力,。體驗驗算的意義,，學會加、減法演算,，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

3、使學生認識四邊形的特征,，認識平行四邊形,，會用不同的方式表示平行四邊形。

4,、使學生了解周長的概念,，學會計算長方形和正方形的周長，通過長度和周長的估算,，培養(yǎng)學生的長度觀念,。

5、使學生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法,，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題,。

6、認識時間單位秒,，知道1分=60秒,。會進行時間的簡單計算,，初步建立時、分,、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

7,、比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)。學會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,，能結合具體情境進行估算，并能解決簡單的實際問題,。

8,、初步理解分數(shù)的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾,，會讀寫簡單的分數(shù),，知道分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。會計算簡單的同分母分數(shù)加減法,。

9,、使學生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性，學會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的,，能對一些事件可能性大小進行比較。

10,、使學生通過觀察,、猜測、實驗,、驗證等活動,，找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生有續(xù)地,、全面地思考問題的意識和習慣,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識,、四邊形

1,、重視教學情景的`創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識及能力，

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性，

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

5,、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具,、學具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎,。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識,。

9,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

1,、加強學生的計算能力的訓練,，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性.

2,、逐步培養(yǎng)學生的積極性,，主動性和獨立性。

3,、了解學生,，因材施教，及時反饋,，掌握學生的學習狀況,，不斷提高學生的學習成績。

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇十三

學生經(jīng)過兩年的數(shù)學學習,，基本上具備一定的數(shù)學意識,、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃,；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,，學生初步形成數(shù)學意識,，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決,，具有初步解決問題的能力,。他們的學習習慣初步形成。因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”,、“交流”等能力和習慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時分秒,、萬以內(nèi)的加法和減法（1）,、測量、萬以內(nèi)的加法和減法（2）,、倍的認識,、多位數(shù)成一位數(shù)、長方形和正方形,、分數(shù)的初步認識,、數(shù)學廣角和總復習等。

1．計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感。

2．提供豐富的空間與圖形的'教學內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3．結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析,，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4．加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6．情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,。

2．會口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀,、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4．認識時,、分、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系,。

5．認識周長的含義，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱,。

6．認識時間單位時、分,、秒,，了解它們之間的關系；知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的,；并學會準確認識時間。

7．了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9．初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10．讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11．養(yǎng)成認真、按時,、按質完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊,。

1．對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們。

2．經(jīng)常家訪,，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。

3．有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

1．積極學習新課程標準，把握課標要求,。

2．積極開展學生互幫互學活動,。

3．充分發(fā)揮小組長的指導作用。

時間內(nèi)容課時安排

第一周時,、分,、秒 4

第二周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6第三周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6

第四周毫米,、分米、 5

第五周千米的認識4

第六周噸的認識5

第七周萬以內(nèi)的加法和減法（2）4

第八周倍的認識6

第九周口算乘法,、 4

第十周期中考試

第十一周一位數(shù)乘二,、三位數(shù)6

第十二周中間、末尾有0的乘法5

第十三周長方形6

第十四周正方形4

第十五周分數(shù)的初步認識4

第十六周數(shù)學廣角4

第十七周整理和復習1—3 6

第十八周復習4—6 6

第十九周復習7—9 6

第二十周考試

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇十四

為了全面貫徹落實素質教育,，更好的完成本冊的教學內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況,，特制定如下教學計劃：

三年級一班現(xiàn)有學生47人，二班現(xiàn)有學生44人,。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況,，客觀的把全班同學分為好,、中、差三個層次,。好學生的智力較好,，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣,，但缺乏問題意識,。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習,，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢,，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題,，學習成績不佳,。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異,，因材施教,。

數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合應用,、統(tǒng)計與概率。

克、千克,、噸的認識,； 除法的口算、估算 ,；簡單的,、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算,；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法,。

初步認識軸對稱圖形及對稱軸,；在東、西,、南,、倍和東北、西北,、東南,、西南中，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。初步認識平移、旋轉現(xiàn)象,；認識面積和面積單位,，會進行長方形、正方形的面積計算,。

感知影子長短與時刻變化的關系,；合理安排雙休日。

可能性的大小三

1,、結合具體情境,，初步理解分數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù)。

2,、結合具體情境,，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識,。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識,。

3、在具體情境中,，感受并認識克,、千克、噸,，并能進行簡單的'換算,。

4、結合實例認識面積的含義,，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念,。

5,、探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6,、結合實例,，進一步感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象,。

7、在東、西,、南,、倍和東北,、西北、東南,、西南中,，給定一個方向，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向,；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8,、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法。

9,、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題,。在實踐活動中,，初步了解分析,、研究問題的思路與方法,。

10、 了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用,。在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

1,、在他人的指導下,，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動,。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用,。

3,、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

4、在他人的指導下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

乘法,、除法的口算,、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學難點,。

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

2、在教學中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。強化學生的問題意識,。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗,，把主動權放給學生,。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式,，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展,。

4、應用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關系,，逐步提高舉一反三的能力。

5,、要充分利用數(shù)學學具,，重視學生操作，讓學生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7,、對后進生要多給與關心和幫助,，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心,。鼓勵學生間的相互幫助,，使后進生樂于接受。

8,、努力提高自己的業(yè)務水平,，多讀書，多查閱資料,，掌握先進的教學理念,。多聽課，多評課,，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法。

建議本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容,，另外有4課時留作機動,，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下：

（一）動物趣聞——克,、千克,、噸的認識4課時

（二）富饒的大海——兩三位數(shù)乘一位數(shù) 12課時

（三）走進新農(nóng)村——位置與變換5課時實踐活動——變化的影子 1課時

（四）風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）14課時

（五）美化校園——圖形的周長 8課時

（六）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識 7課時

（七）摸名片——統(tǒng)計與可能3課時實踐活動——變廢為寶1課時回顧整理——總復習5課時

三年級上冊數(shù)學教學計劃總結篇十五

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形,，毫米,、分米、千米和噸的認識,，時,、分、秒,，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等,。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析,，學會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學。

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

（一）知識與技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題,。

4、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和 1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米,；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

（二）過程與方法

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

3,、結合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性,。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的.作業(yè),，少一些呆板的練習,；另外，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一,、時、分,、秒（3課時）

1,、秒的認識………………………………………1課時

2、時間的計算……………………………………1課時

3,、練習一 ………………………………………1課時

二,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時

3,、筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時

4,、加,、減法的估算…………………………………1課時

整理和復習………………………………………1課時

三、測量（6課時）

1,、毫米,、分米的認識………………………………2課時

2、千米的認識………………………………………2課時

3,、噸的認識………………………………………2課時

四,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時）

1、加法…………………………………………2課時

2,、減法…………………………………………3課時

整理和復習……………………………………1課時

五,、倍的認識（3課時）

1、倍的認識………………………………………1課時

2,、解決問題………………………………………2課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時）

1、口算乘法……………………………………1課時

2,、筆算乘法……………………………………8課時

整理和復習……………………… ……………1課時

數(shù)字編碼……………………… ………………1課時

七,、長方形和正方形（3課時）

1、四邊形……………………………………………1課時

2,、周長………………………………………………1課時

3,、長方形和正方形的周長…………………………1課時

八、分數(shù)的初步認識（4課時）

1,、分數(shù)的初步認識…………………… …………2課時

2,、分數(shù)的簡單計算…………………… …………1課時

3、分數(shù)的簡單應用…………………… …………1課時

九,、數(shù)學廣角—集合（1課時）

十,、總復習（4課時）