作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班體育運(yùn)動教案反思 大班體育運(yùn)動教案設(shè)計意圖篇一

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,，掌握助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。

2,、能大膽探索跨跳的跳法,，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。

3,、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅,，及與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：故事《小鯉魚跳龍門》

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂,、頭飾,、龍鱗、平衡木,、高度30,、35、40厘米的障礙物,。

活動過程：

一,、以“小鯉魚游呀游”為情境，引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動,。

1,、師幼隨音樂做準(zhǔn)備活動。

2,、結(jié)合恐飾音效,，引發(fā)幼兒活動興趣。

小結(jié)：我們要練好本領(lǐng)跳過龍門,，變成龍才能保護(hù)自己,。

二,、以“小鯉魚練本領(lǐng)”為情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳,，掌握跨跳的基本動作要領(lǐng),。

1、提供高度約30厘米的障礙物,，引導(dǎo)幼兒自由探索跳過障礙物的方法,。

提問：小鯉魚，前面有三道龍門,，你去試試怎樣才能跳過去,？小結(jié)：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳,、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法,，請你們再去試一試。

2,、幼兒再次嘗試跳龍門,，探索出助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。

個別幼兒師范,，教師提升方法,。

提問：你是怎樣跳過去的？

小結(jié)：像這種需要先助跑,，然后前腳抬高,，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。

3,、教師示范,，幼兒練習(xí)并掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

（1）教師示范,，明確動作要領(lǐng),。

（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跨跳時的動作幅度,。

小結(jié)：原來我們起跳時前腿抬高，后腿蹬直,，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)就能順利跳過龍門,。

（3）幼兒再次練習(xí)，提高助跑跨跳的技能,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)起跳點(diǎn),。

過渡語：小鯉魚，你們的本領(lǐng)練得很棒了,，想不想去挑戰(zhàn)黃河之門,，長城之門和泰山之門,？

三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”,，體驗與同伴共同游戲的樂趣,。

1、幼兒魚貫式游戲,，跨跳過30,、35厘米高的龍門，獲取能量,。

過渡語：變龍很艱辛,，我們要積累龍鱗來增加能量。

一個跟一個跳龍門,，前面的小鯉魚跳過第二個龍門,，下一個才能出發(fā)。

小結(jié)：你們是守規(guī)則的寶寶,。

2,、幼兒再次魚貫式游戲，跳過30,、35,、40厘米高的龍門，提升跨跳技能,。

音樂起游戲開始,，音樂停游戲結(jié)束，以音樂為指令,，引導(dǎo)幼兒把握時間,。

小結(jié)：你很會把握時間，因為你們助跑跨跳的本領(lǐng)增強(qiáng)了,，所以你們獲得了更多的能量,。

3,、幼兒以傳遞能量的形式,，跳過35、40厘米高的龍門,，體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂,。

過渡語：接下來是我們變成龍的最后一關(guān)，我們要跨過長城之門和泰山之門,，走過小橋,，取回法寶變成龍。

提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴,？

小結(jié)：因為你們把能量傳遞給了小伙伴,，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍,，你們是一群團(tuán)結(jié)勇敢的龍寶寶。

四,、以“勝利的龍寶寶”為情境,，體驗變成龍的喜悅。

1,、戰(zhàn)勝海妖,。

2、慶祝勝利,。

大班體育運(yùn)動教案反思 大班體育運(yùn)動教案設(shè)計意圖篇二

教材分析：

在孩子們眼中,，警察、消防員,、解放軍都是最偉大的人,，孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，更樂于扮演這些角色進(jìn)行游戲,?！吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào),、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo),。

所以，本次活動我們創(chuàng)設(shè)了“指揮官選拔小小消防員”的情境,，讓幼兒參與到角色扮演當(dāng)中,，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中,，還創(chuàng)設(shè)了“智力”“體能”“模擬實戰(zhàn)”三個關(guān)卡,，要求幼幾能根據(jù)

“場地示意圖”動手動腦、團(tuán)隊合作擺放場內(nèi)道具,，積極參與每一次閱關(guān),，努力完成任務(wù)并保證自己的安全，循序漸進(jìn),，逐層接受挑戰(zhàn),，重點(diǎn)完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個活動難點(diǎn)，同時培養(yǎng)幼兒救火時不怕困難的勇敢精神,，在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中,，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。

活動名稱：體育

活動內(nèi)容：《小小消防員》

活動目標(biāo)：

1,、積極參與每一次闖關(guān),，努力完成任務(wù)，保證自己的安全。（重點(diǎn)）

2,、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑,，活動中主動與同伴合作、協(xié)商,。（難點(diǎn)）

3,、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易,。

活動準(zhǔn)備：

1,、兩隊場地示意圖及對應(yīng)即時貼、黑板,。

2,、娃娃家充當(dāng)?shù)摹帮埖曛瘘c(diǎn)”、火苗若干,。

3,、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”,、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干,。

4、熱身,、游戲等音樂

場地布置圖：

隊員參考圖：

活動過程：

一,、開始部分：情境激趣，活動前熱身,。

1,、教師扮演指揮官，接到命令,，要在幼兒園選拔“小小消防員”,。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動,。

二,、基本部分：通過情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物,，尋找穿越的方法,。

1、自學(xué)本領(lǐng)：分散,、分隊練習(xí)跨跳,，探索并掌握穿越各種障礙的方法,。

2,、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法，重點(diǎn)掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚(yáng)動作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊員,。

3,、引入情景,，勇闖三關(guān)

（1）第一關(guān)：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據(jù)各隊“隊員參考圖”和操場上對應(yīng)的標(biāo)志,，同伴合作，主動探索正確擺放場內(nèi)“障礙物”,。

要求：認(rèn)真觀察,、積極動腦、合作協(xié)商,。

（2）第二關(guān)：體能考察,。兩隊在起跑線后集合，同時出發(fā),，穿越所有障礙物,，滅火，兩側(cè)跑回,，與下一位隊員擊掌,，直到最后一名隊員跑回。

要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞,、速度要快,、遵守規(guī)則。

（3）第三關(guān)：模擬實戰(zhàn),。挑戰(zhàn)升級,，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度,，并要求提水桶穿越所有障礙,。

要求：速度要快、保證自身安全,；念兒歌：消防員,，本領(lǐng)大，救人滅火全靠他,。出發(fā),！

4、深入情境,，組織“消防員”執(zhí)行任務(wù),，在桶內(nèi)裝上水，增加游戲的難度和趣味,。

四,、結(jié)束部分：

勘查救火現(xiàn)場（放松）創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場勘察做最后確認(rèn)的情境,，進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松,。

大班體育運(yùn)動教案反思 大班體育運(yùn)動教案設(shè)計意圖篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2,、在課件和教師語言的暗示下,，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。

3,、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,，體驗再創(chuàng)造的快樂。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的動畫課件,。

2,、小動物圖片若干，樂器若干,，音樂磁帶《健康歌》等,。

3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法,。

教學(xué)過程：

一,、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動室，師生相互問好,。

二,、基本部分

1、組織幼兒觀看動畫課件,，并提問：

(1) 動畫片里有什么?

(2) 它們在干什么?

2,、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會創(chuàng)編詩歌,。

(師)這四個朋友也想和大家一起來運(yùn)動,，我們來看看它們是怎么運(yùn)動的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動呢?

(師)對呀,，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動的?(幼兒非常興奮,，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾,，有的用胳膊繞來繞去,，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運(yùn)動”,。

3,、以此類推,，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙,、鴨子、大象是如何運(yùn)動的,。

小青蛙起得早,，跳來跳去在運(yùn)動;

小鴨子起得早，游來游去在運(yùn)動;

大象伯伯起得早,，甩來甩去在運(yùn)動,。

4、請幼兒給詩歌取名字,。

(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了,，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢,，誰來為這首詩歌取個好聽的名字,。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》,、《運(yùn)動》,、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字),。

(師)這首詩歌的名字就叫《運(yùn)動》,，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，如果加上動作,，詩歌會更好聽的,。

5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌,。

教師讓幼兒按詩歌的內(nèi)容做成圖譜,，在各圖下面出示相應(yīng)的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí),。

6,、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說

它是怎么運(yùn)動的,。(幼兒自由創(chuàng)編,，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)

7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩歌(其中小露珠,，起得早,，固定節(jié)奏__ x,，__ x不變)。

(師)四個朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干,，現(xiàn)在請你們把這

些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍,。

第一種節(jié)奏：x x x —

第二種節(jié)奏：x x x x x x x

第三種節(jié)奏：x·x x·x x·x x

第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。

教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏,，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌,。

三、結(jié)束部分：

1,、組織幼兒觀看教師大書,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2,、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說,，并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后,，把它裝訂成圖書畫冊,。

3、教師裝訂圖書畫冊,，放在閱讀區(qū)或送給其他中班,、小班的小弟弟、小妹妹看,，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅,。好嗎?

活動反思：

在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運(yùn)動著的動物或事物特征時特別感興趣,，紛紛用肢體語言來表示,，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗,，語言表達(dá)能力也很強(qiáng),。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物,，以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來,，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩歌。最后,，讓孩子們以“我喜歡......”為題,，把他們喜歡的事物或動物說一說，然后裝訂成小書,，放在閱讀區(qū),，讓孩子們看一看、講一講自己的作品,。

大班體育運(yùn)動教案反思 大班體育運(yùn)動教案設(shè)計意圖篇四

活動目標(biāo)

1,、自主探索多種鉆爬方法,，增強(qiáng)身體力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

2,、樂于挑戰(zhàn)，能夠與同伴合作解決問題,。

3,、感受運(yùn)動游戲的樂趣，喜歡參與體育活動,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、活動重點(diǎn)：通過多種鉆爬活動,，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、活動難點(diǎn)：通過游戲情境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題,。

活動準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱,、長度不同的紙棍、墊子,、海洋球,、ppt、音樂,。

活動過程

一,、熱身準(zhǔn)備

教師：太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動作）,，讓我們和小熊一起活動活動身體吧,！

播放音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動,，充分活動身體各個關(guān)節(jié),，包括頭部運(yùn)動、伸展運(yùn)動和四肢運(yùn)動,，重點(diǎn)活動四肢,。

二、活動過程

1,、情境導(dǎo)入,。

教師：小熊邀請我們一起去森林里玩,，可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法,，鉆過山洞,。每組三組竿，間隔一定的距離,。

2,、第一次挑戰(zhàn)：60厘米高，60厘米寬的山洞,。

（1）幼兒分為四組,，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快,。

（2）集體分享又快又安全的好方法,。（四肢著地爬、蹲走鉆等）

重點(diǎn)指導(dǎo)：如何才能又快又不將竿碰倒,。

3,、第二次挑戰(zhàn)：60厘米高，30厘米寬的山洞,。

幼兒分為四組,，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側(cè)身鉆等）

4,、第三次挑戰(zhàn)：30厘米高,，60厘米寬的山洞。

（1）幼兒分四組比賽,。分享好方法（匍匐爬）,、

（2）增加難度：要把果子運(yùn)過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）,。幼兒分四組,，探索過山洞的方法，并進(jìn)行比賽,。

5,、第四次挑戰(zhàn)：30厘米高，2米寬的山洞,。

幼兒分為四組進(jìn)行比賽,，在規(guī)定時間內(nèi)運(yùn)的果子數(shù)量最多，且不遇到危險（不將竿碰倒）的一組獲勝,。

引導(dǎo)幼兒合作,，自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。

可以繼續(xù)加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞,。

三,、放松結(jié)束

教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林,。小伙伴們一起跳起了舞,。

播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運(yùn)動,，想象在大自然中,，一起放松身體。

老師和小朋友一起回收器材,，活動結(jié)束,。

四、活動延伸

繼續(xù)增加活動難度,，如在一次比賽中,，同時設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋,，設(shè)置交叉障礙,，引導(dǎo)幼兒自主探索通過的方法等,。

活動反思

本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè),，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣?；顒幽繕?biāo)基于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn),，難度適宜?；顒舆^程層層推進(jìn),，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望?；顒舆^程中,，幼兒主動性較強(qiáng)，能夠與同伴協(xié)商,，探索最佳的方法,，每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我,。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中,，由于難度的增大，問題也更多,，每一組小朋友都會多次將竿碰倒,。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任的現(xiàn)象,。但也正是這些問題,，促使幼兒進(jìn)一步想辦法,，共同配合，相互支持,，最終完成挑戰(zhàn),。

通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強(qiáng)了身體力量,，獲得耐力,、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時也學(xué)會了同伴合作,，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn),、堅持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì),。

大班體育運(yùn)動教案反思 大班體育運(yùn)動教案設(shè)計意圖篇五

活動目標(biāo)

1,、練習(xí)幼兒的走、跳,、跨的技能,，鍛煉幼兒下肢能力。

2,、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性,，提高自我保護(hù)能力。

3．形成大膽,、勇于挑戰(zhàn)精神,，喜歡實踐探索，并體驗體育游戲的樂趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握“跳”,、“跨跳”的基本動作要領(lǐng)；

教學(xué)難點(diǎn)：在游戲過程中遵守游戲規(guī)則以及做到“跳,、跨跳”的注意事項,。

活動準(zhǔn)備

1、擴(kuò)音器一個,，空曠的場地,。

2、音樂：《跟我做一做》,。

3,、萬能點(diǎn)24個，連接管2條,。

活動過程

一,、導(dǎo)入

師：小朋友，今天，動物國王給我們小兔一家布置了一個小任務(wù),，需要我們?nèi)ハ虼髬寢寣W(xué)本領(lǐng),，但是袋鼠媽媽的家在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，而且路坑坑洼洼的,，很難走,，兔寶寶們，你們有信心去克服困難,，完成動物國王布置的任務(wù)嗎,？我們兔寶寶平時棒棒噠，我相信,，只要你們跟著兔媽媽做,，認(rèn)真聽兔媽媽的口令，注意安全,，我們一定能完成任務(wù)的,，加油哦。現(xiàn)在,，為了更快更好的去完成任務(wù),，我們要先來練習(xí)怎樣去通過袋鼠媽媽家所遇到的障礙，在練習(xí)前,，我們先要活動活動筋骨,。

二、熱身跑

（1）教師帶領(lǐng)幼兒繞圈變速跑,、聽口號跑,。

三、熱身操（跟我做一做）

（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動作熱身,。

四、幼兒自由探索場地內(nèi)器械的玩法,。

師：今天,，我們?nèi)ハ氪髬寢寣W(xué)習(xí)本領(lǐng)的路上將要經(jīng)過一座小橋，走過一段坑坑洼洼的小路,，還要跳過一些高高的小山坡哦,，那我們利用地上這些器械來把遇到的這障礙物搭建好之后，就來練習(xí)一下怎樣又快又安全地聽過吧,，兔寶寶們,，你們有信心嗎？（有）,，接下來請兔寶寶們利用這些器械嘗試怎樣搭建獨(dú)木橋,、彎曲的小路和高高的山坡。

（1）給幼兒提供自由探索場地內(nèi)器械的各種搭建方法的機(jī)會。

（2）展示幼兒搭建的成品,，教師進(jìn)行評價總結(jié)并引導(dǎo)幼兒拼接器械,。

師：兔寶寶們剛才經(jīng)過認(rèn)真思考，搭建了各種有趣的獨(dú)木橋,，小路和山坡,，非常棒。現(xiàn)在呢,，兔媽媽想給大家展示一下自己的搭建方法,，需要幾位兔寶寶來當(dāng)我的小幫手。（教師指導(dǎo)個別幼兒一起幫忙拼接器械）,。

師：現(xiàn)在呢,，我們首先來搭建獨(dú)木橋，兔媽媽需要幾位小幫手,。獨(dú)木橋搭建好了,，現(xiàn)在我們來練習(xí)過獨(dú)木橋的本領(lǐng)。

五,、游戲一：小兔過橋（鍛煉幼兒平衡能力）

游戲說明：雙手打開,，雙腳外八，走過獨(dú)木橋,。

游戲規(guī)則：中途不能腳落地（如果落地從起點(diǎn)重新開始）

器械擺設(shè)分布圖：如下（15個萬能點(diǎn),，12條連接管）

1、教師引導(dǎo)幼兒安全走過彎彎曲曲的小橋,。

師：兔寶寶們,，現(xiàn)在我們要走過一條彎彎曲曲的小橋，小橋下面會有鱷魚出現(xiàn),，你們可要認(rèn)真聽我的口令,，跟緊我，這樣才能安全走過這座小橋噢,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒排成兩條縱隊,，男女各一隊，教師示范動作給幼兒看,，然后請個別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行動作示范,。

師：兔寶寶們，現(xiàn)在我們要開始過橋啦,，你們可要認(rèn)真,，小心的跟著兔媽媽呀，千萬不要掉到河里面被鱷魚咬到你,。

（2）幼兒嘗試練習(xí),，教師在旁適時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。

教師引導(dǎo)幼兒有秩序的進(jìn)行走獨(dú)木橋。

（3）教師評價幼兒并進(jìn)行總結(jié),，適當(dāng)給予口頭獎勵,。

現(xiàn)在我們已經(jīng)安全又迅速地通過了獨(dú)木橋，現(xiàn)在讓我們快速的把獨(dú)木橋變成彎曲的小路,。

師：我們迅速又安全的通過了獨(dú)木橋,，現(xiàn)在我們快速地把獨(dú)木橋變成彎曲的小路。

游戲二：小兔過山路（增加游戲難度,，鍛煉幼兒雙腳跳的能力以及跳的同時雙手如何擺動的問題）

游戲說明：預(yù)備,、起跳、騰空,、落地,，雙腳起跳，雙腳落地,，手臂前后擺起來,。

游戲規(guī)則：以”z”字的形式雙腳跳過，前提是不能碰到障礙物,。

器械擺設(shè)分布圖：如下（15個萬能點(diǎn),，12條連接管）

1、教師引導(dǎo)幼兒排成三條縱隊,，有秩序的安全跳過山坡,。

師：兔寶寶們，剛才你們太棒啦,，都安全的走過了小橋,，接下來我們又迎來了一個小小的困難，我們要走過一段彎彎曲曲的小路,，而且這條小路坑坑洼洼的,，特別難走，所以一會呢,，兔寶寶們可要跟著兔媽媽跳過去,，注意不要掉到小坑里。

（1）教師引導(dǎo)個別幼兒幫忙拼接器械,。

（2）教師示范跳的標(biāo)準(zhǔn)動作以及講解要注意的細(xì)節(jié)。

師：兔寶寶們,，我們要雙腳跳過坑坑洼洼的小路的時候,，要注意觀察兔媽媽的雙手是怎樣擺動的哦，小心別掉到坑里呢,。

（2）教師請能力強(qiáng)的個別幼兒進(jìn)行動作示范,。

（2）幼兒嘗試練習(xí)跳的動作,，教師適時給予指導(dǎo)。

（3）教師評價幼兒游戲并做總結(jié),。

師：兔寶寶好棒,，我們又通過了第二個障礙物，現(xiàn)在我們要練習(xí)過小山坡的本領(lǐng)啦,。讓我們把彎曲的小路變成小山坡吧,。

游戲三：小兔過山坡（在游戲二的程度上增加難度，鍛煉幼兒跨跳的能力）

游戲說明：通過跨跳的方式通過,。

游戲規(guī)則：跨跳的過程身體不能觸碰到器械,。器械擺設(shè)分布圖：如下（24個萬能點(diǎn)，12條連接管）

1,、教師引導(dǎo)幼兒安全跨跳過山坡,。

（1）教師引導(dǎo)個別幼兒幫忙拼接器械。

（2）教師引導(dǎo)幼兒排成三條縱隊,，進(jìn)行跨跳的練習(xí),。

（3）教師講解動作并示范動作。

師：現(xiàn)在,，我們要跨跳過這些高高的山坡,，我們跨跳的時候注意不要碰到器械哦，請注意觀察兔媽媽是怎么跨跳的吧,。

（4）教師請個別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范動作,。

（5）幼兒嘗試練習(xí)，教師適時給予指導(dǎo),。

（6）教師評價幼兒并做總結(jié),，給予表現(xiàn)好的幼兒獎勵。

六,、教師評價幼兒,，進(jìn)行游戲總結(jié)。

師：兔寶寶們,，剛才經(jīng)過大家的努力,，我們已經(jīng)練習(xí)過三個障礙物，相信我們?nèi)フ掖髬寢尩穆飞嫌龅降睦щy我們都能克服,。讓我們回家好好休息,，明天準(zhǔn)備出發(fā)吧。

七,、活動結(jié)束,，做放松運(yùn)動。

引導(dǎo)幼兒整理隊伍,，排成三排散開,，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松運(yùn)動,。

活動反思

1、在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行器械探索環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期效果,，在時間方面和利用器械探索方面日后還需加強(qiáng)練習(xí),。

2、總體上,，對于雙足跳過障礙物時雙手?jǐn)[動動作掌握程度良好,。而對于幼兒走過平衡橋時被強(qiáng)調(diào)雙腳要呈外八型通過的掌握情況不夠好。

大班體育運(yùn)動教案反思 大班體育運(yùn)動教案設(shè)計意圖篇六

活動目標(biāo)：

1.在游戲的情景中練習(xí)鉆,、爬,、跳、平衡,、投擲等身體動作,。

2.體驗小組接力運(yùn)動的快樂，培養(yǎng)合作精神,。

3.喜歡參加體育活動,。

4.大膽想象，嘗試講述我喜歡的運(yùn)動,。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好,。

活動準(zhǔn)備：

墊子4塊，橡皮筋4根,，圈若干,，平衡木4座，長繩一根,，紙球若干,。

活動過程：

1.教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動。

教師：冬天到了,，天氣很冷!我們一起來做運(yùn)動,，讓身體暖和起來吧!

(模仿各種動物做運(yùn)動：上肢運(yùn)動—下肢運(yùn)動—體側(cè)運(yùn)動—體轉(zhuǎn)運(yùn)動—腹背運(yùn)動—跳躍運(yùn)動—放松運(yùn)動)。

幼兒跟著教師進(jìn)行身體練習(xí),。

2.角色談話引入活動,，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。

教師：做運(yùn)動真開心!我們舉行一場冬季運(yùn)動會,，我做裁判,，大家做運(yùn)動員?？靵砜纯?，都有哪些項目吧!

3.幼兒嘗試進(jìn)行身體活動練習(xí)。

場地上劃分四個區(qū)域：爬山洞,，走獨(dú)木橋,，跳圈，投球過障礙,。幼兒自由選擇區(qū)域練習(xí),。

請幼兒談?wù)勍娴母惺?比如你最喜歡玩哪個?哪個最難?你要注意什么?)。

幼兒再次體驗各個區(qū)域活動(提醒幼兒每個區(qū)域都要嘗試),。

4.游戲“小小運(yùn)動會”,。

教師：現(xiàn)在大家都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在運(yùn)動會正式開始了!

請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。

教師和幼兒共同布置活動場景(教師放好布袋,，請幼兒將器械一個個放后面),。

教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：每人手拿一個球，分別鉆過山洞(墊子)—走過獨(dú)木橋(平衡木)— 跳圈(圓環(huán)),，到達(dá)地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子,，跑回原地與下一個小朋友進(jìn)行接力。最先跑完的一組獲勝,。

幼兒進(jìn)行游戲競賽,。合作要求：怎么樣才能快快的跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成,，這樣你們一組才會勝利!

教師講評(宣布比賽結(jié)果;表揚(yáng)游戲中努力,、團(tuán)結(jié)合作的小組和個人)

5.結(jié)束活動，模仿冬眠的動物做放松運(yùn)動,。

今天小朋友們都辛苦了,，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體?？s著身體,，一邊做一邊返回教室。

大班體育運(yùn)動教案反思 大班體育運(yùn)動教案設(shè)計意圖篇七

活動名稱：《金龍騰飛》——改編自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書《金蛇狂舞》

年齡段和領(lǐng)域：大班健康領(lǐng)域

活動目標(biāo)：

1,、掌握頭上,、胯下傳球的技能。（重點(diǎn)）

2,、與同伴合作,，能夠動作靈敏，手眼協(xié)調(diào)得進(jìn)行傳球,。（難點(diǎn)）

3,、體驗團(tuán)隊合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

皮球19個,、標(biāo)志貼,、背景音樂、筐子6個

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)“小龍戲珠”游戲情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動,。

1、跟隨音樂進(jìn)行球操熱身,。

師：龍寶寶們拿起小珠子跟龍爸爸一起學(xué)本領(lǐng)吧,！

2、幼兒自由進(jìn)行球的一物多玩,。

師：我剛才看到有拍著玩的,，滾著玩的，踢著玩的,，你們的本領(lǐng)可真大,。

二、通過“龍寶寶變大龍”的游戲情境引導(dǎo)幼兒探索皮球的多種玩法,，進(jìn)行頭上,、胯下傳球的練習(xí)。

1,、通過自主探索,，引導(dǎo)幼兒嘗試多種傳球方法。

師：你們都長大了,，爸爸要賜給你們一顆真正的龍珠,，這個龍珠非常珍貴，龍頭一定要好好保管,，千萬不要把它摔碎,。請龍頭來找我拿龍珠。怎樣安全地把龍珠從龍頭傳到龍尾呢,？我們來試一試吧,！

小結(jié)：頭上傳球的方法：雙腿分開，彎腰雙手向后伸臂傳球,，后面幼兒注意力集中的接球：胯下傳球：雙腿分開,，保持平衡向下彎腰，手用力向后探把龍珠傳給后面,。后面的小朋友集中注意力抱穩(wěn)球,。

2、通過游戲“群龍戲珠”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行頭上傳球的練習(xí),。

師：六條小龍變成一條大龍,，龍頭拿一顆龍珠，現(xiàn)在用頭上運(yùn)龍珠的方法把面前這筐龍珠全部從龍頭運(yùn)到龍尾的筐子,，三條大龍來比一比賽,，看誰運(yùn)的又快又穩(wěn)！

小結(jié)：第一名獲勝的原因：因為他們動作標(biāo)準(zhǔn)，注意力集中眼睛緊緊盯著龍珠所以他們速度最快,，把掌聲送給他們,！

3、通過游戲“群龍戲珠”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行胯下傳球的練習(xí),。

師：現(xiàn)在我們再來比一比跨下傳球看看哪一組動作快,！

小結(jié)：要傳得快不光要注意力集中，還要學(xué)會自己調(diào)整合適的距離,。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上,、胯下組合傳球,。

師：現(xiàn)在我們要用這兩種方法交替來傳龍珠，傳龍珠的時候要跟前一個小朋友運(yùn)用不一樣的方法,，一個頭上一個胯下,，我們一起試一試吧！

小結(jié)：每一條龍都掌握了“戲珠”的本領(lǐng),，真棒,！

三、創(chuàng)設(shè)游戲“金龍騰飛”引導(dǎo)幼兒在游戲情境中,，綜合運(yùn)用兩種傳球方法,，進(jìn)行組合接力傳球。

規(guī)則：龍珠從龍頭傳到龍尾,，然后龍尾把龍珠放到筐子里,，然后迅速跑到前面的筐子拿出龍珠變成龍頭進(jìn)行接力依次傳球直到結(jié)束，看看哪一隊能最先完成任務(wù),。

小結(jié)：經(jīng)過努力的練習(xí),，所有的小龍都長大了，成為了有本領(lǐng)的金龍,，真棒,！恭喜你們長大了！

四,、放松活動“金龍潛?！薄?/p>

五,、課后延伸

師：小朋友們,，在戶外活動的時候你們可以探索更多傳球的方法，也可以和好朋友一起比一比看誰的方法多,，誰的速度快