總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

網(wǎng)課期間小學班主任工作總結(jié)篇1

在小學當一個班主任,，特別是一個一年級的班主任是一個很特別的角色,。需要時刻轉(zhuǎn)換身份來與孩子們溝通，需要嚴厲的時候要嚴厲,，需要給與他們溫暖和愛的時候就要慈祥,。所以其實擔任班主任的工作是一件非常艱巨又辛苦的工作,。在這個季度以來，我的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我采取的策略是，不厭其煩的去提醒他們,，更正他們,，知道他們記住了，也明白了,。讓他們知道為什么不能這樣做,，這樣慢慢堅持下來，也終于收到了成效,。

二,、細處關(guān)愛,，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我堅信,，當我用真誠的心去對待孩子們的時候,，他們是一定能夠感受到的。

三,、具體要求,，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。而不是高高在上的去命令和指導,，當你用孩子們的眼光和思維去看待問題的時候，你也就能夠找到怎樣讓他們更快更好學習知識的要點了,。

四,、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。所以,，班主任的自身素養(yǎng),，和他的言行舉止就變的尤其重要，因為你的一些小動作或者小習慣,。學生就非?？斓目梢阅７碌降摹Ｋ?，在日常的工作和生活中,，我時刻注意自身的形象，以良好的形象作學生們的表率,。

五,、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。對于這樣的情況，我采取的措施是,，全都延遲處理,，這樣既把矛盾沖突的當下最激烈的情緒緩和了，又不耽誤上課的時間,。課后再加以輔導,。這樣就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當老師的都知道，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做;而淘氣的孩子，只要你用心去關(guān)注,，你會發(fā)現(xiàn)他們的想法和思考的模式,。抓住他們的特點。各個擊破，這樣他們就都會不排斥學習,，從而愛上學習,。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因此，小學一年級的班主任工作十分關(guān)鍵,。我總是告訴自己,，只要有恒心和愛心。一定會有滿意的成績,。

網(wǎng)課期間小學班主任工作總結(jié)篇2

時間一晃已一學期過去了,，在學校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一,，走近學生,，了解班級情況，樹立個人形象和風格,。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭，學習,，生活,，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生,，如王嘉露,、張錦灝等;積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,，以說服思想教育為主,，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,，如高一建,，劉俊杰等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

第二,，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氛圍,?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要,。首先，在本學期中旬,，在學校的統(tǒng)一部署下,，我班確立了“成長樹”為本班特色的班級建設(shè)，增添了“團結(jié),、進取,、勤學、善思”的八字班訓,。指明了我班的長期奮斗目標,。設(shè)立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展示出來,，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。

第三,，加強對學生的思想道德教育,，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)?！皩W習不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。首先,，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育工作,。把安全,、衛(wèi)生、健康,、學習,、生活、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次,，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導,，學生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會活動,。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極,，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握,，能力得以鍛煉,，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操,。聚力得到增強,，集體主義感顯著提高,。

第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,。班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大

進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責,。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律，寢室紀律方面,，基本能做到此地無師當有師的效果,。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。本班有39人，單靠一個人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦,，不分你我,。其次，取得學生家長的大力支持,、配合和理解。我接班之初就建立了以書信,、電話,、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話,，事實證明效果明顯,。總之,，在這一個學期里,，在學校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。

一、班級的學風建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。

二、班規(guī)的形成和落實還需努力,。

三,、學生的教育評價體系還需考慮，以便形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時而可待的!

網(wǎng)課期間小學班主任工作總結(jié)篇3

班主任，是班級工作的領(lǐng)導者,，組織者和實施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康生長?這不只需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。本學期很快過去了,，下面就本學期的班主任工作做進行總結(jié)：

一、加強思想教育

六年級的學生,，思想已經(jīng)幼稚,，做任何事都有自身的主張，本學期開學初,，我明顯感覺小朋友幼稚了,，思想也復(fù)雜了，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學期我主要從以下幾方面進行教育,。

1、樹立目標,，增強學習自信心,，提升班級凝聚力,。這是與同學一起制定班級奮斗目標，并為之努力一學期,，效果還不錯,。

六一班的同學我們一起努力

春風和煦，萬物更新的二月,，同學們又回到了熟悉而美麗的學校,滿懷著喜悅的心情迎來了新的學期,。前兩個學期，你們孜孜以求的學習態(tài)度給我了鼓舞,，熱情洋溢的笑臉給了我信心,，向上的求知熱情給了我動力，……我深深喜歡上了六(1)班的同學們,。

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半,。”新學期開始了,，我相信同學們一定會滿懷信心走向勝利,。怎樣爭取有一個良好的開端呢?在這里，我向同學們提議：

第一,，確定一個目標：逾越自我,、逾越他人

六年級面臨小學畢業(yè)，面臨擇校競爭,，心中有了目標,，行動才有方向。每個人的情況都不一樣,，新學期要和過去的自身比一比,，爭取有更大的進步。和相互相當?shù)耐瑢W比一比,，爭取比他人出色,。有了目標，還要確定自身的學習典范,，擬訂新學期學習計劃。

第二,，樹立一個信心：我能行,、我很棒、我優(yōu)秀,。

自信心對我們的學習很重要,。我們讀書學習，需要有決心,、有信心,、有行動,。

第三，創(chuàng)建一種學風：認真,、勤奮,、刻苦、求實,。

凡事從“認真”開始,，認認真真地讀書，認認真真地上課,，認認真真地做作業(yè),。學業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”,，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”,，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

第四,，培養(yǎng)一個習慣：自覺,。

學業(yè)進步，貴在自覺,。我們要在老師的指引下,，培養(yǎng)自身良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,。

數(shù)學課堂是學習知識,，鍛煉思維，培養(yǎng)能力的重要舞臺,，為了保證數(shù)學學習的效率,，陳老師有以下建議：

(一)聽講：心到、眼到,、耳到

(二)發(fā)言：大方得體,，聲音響亮、表達清楚

(三)作業(yè)：干凈,、整潔,、美觀

同學們，新學期你們的家長在關(guān)注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們,。今天我們要將新學期視為一個新的起點,，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。讓我們時刻牢記“今天我以東小為榮,、明天東小以我為榮”的目標,，刻苦努力,，勤奮學習，爭創(chuàng)優(yōu)異成果,。

六(1)班的同學們,，一起努力吧!

2、每天一個小故事把學生引入高雅的精神殿堂,，起到事半功倍的效果,。雖然每天晨會的時間很短，確是學生每天最盼望的時刻,，講故事者經(jīng)歷故事的收集,、制作小報、生動形象地在班級宣講,，語言表達能力,、寫字、繪畫能力都得到有效提升,。故事雖然短小,，聽故事的同學卻從故事中找到蘊含著深刻的哲理。吳寅成同學的《斷劍》學生明白：自身才是一只箭,，若要它堅韌,，若要它鋒利，若要它百步穿楊,，百發(fā)百中,，磨礪它，拯救它的都只能是自身,。周美齡同學《生命的價值》讓學生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢想相形見絀!生命的價值不依賴我們的所作所為,，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們自身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!胡崢靜同學《微笑的連鎖反映》,、薛雨涵同學的《三百萬分之一得概率》教會學生珍惜友誼,，寬容待人。

二,、強化日常行為習慣教育

日常行為習慣的培養(yǎng)是建立良好班風,、學風的基礎(chǔ)，所以這是我每學期工作的重點,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育,，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自控能力,。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話,，和同學們一起討論平日同學們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,，然后將其列出，把全班分成幾個大組,，輪流進行檢查扣分,，并由專人記錄。按時統(tǒng)計,，對表示好的同學進行褒揚鼓勵,，行為差的同學進行處分，比方抄幾篇優(yōu)秀作文,，倒一星期的垃圾等等,。有些同學為了免于處分，會對自身的行為引起重視,，從而約束自身的不良行為,。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生的自控能力,。

一學期來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生正確讀書、傾聽和良好的作業(yè)態(tài)度,。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，一定要和時,、書寫一定要整潔,。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽他人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來,，如每次看完德育錄象，專題教育,。我總要問問同學們講了什么事,，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習慣,。

3,、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做,，考慮后我采取了全班學生輪流值日后,。這樣每個學生都有獨立工作的機會，在值日中學會管理,，培養(yǎng)學生獨立工作能力,。

4、發(fā)揮自身表率作用,。小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個小朋友的典范,。因此，我在工作中兢兢業(yè)業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。‘其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從?！诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的,，我自身首先必需做到。

網(wǎng)課期間小學班主任工作總結(jié)篇4

在這一學期,，我擔任了七年級三班的副班主任工作。我工作的重點主要是班級衛(wèi)生的管理,，博客的更新,，協(xié)助班主任管理班級的日常工作并且和班主任和課任教師協(xié)調(diào)管理班級的早自習，午餐和晚自習,。

1,、幫助學生做好“五好”習慣的養(yǎng)成。五好就是：走好路,、唱好歌,、寫好字、讀好書,、做好人的五好習慣教育,。七年三班在路對上稍遜于其他班級，所以在大課間期間地學生的路隊進行了練習和調(diào)整,，經(jīng)過一段時間的練習,，班級的路隊方面取得了很大進步。有一部分同學在上課時間比較散漫,，日常的習慣不是很好,，對于這些行為，我堅持對學生們進行教育,，在我自己的課堂和作業(yè)方面,，我堅持強調(diào)學生的書寫問題，讓學生盡量做到“寫好字”,。并且教育學生要養(yǎng)成良好的行為習慣,，讓他們注意自己日常的一言一行，并且協(xié)助班主任做好班級日常的管理工作,。

2,、對于期中期末考試做好復(fù)習的準備工作，并且在這一段時間對個別的學生進行單獨的輔導,，盡量使學生用一個好的心態(tài)來迎接考試,。本學期有兩次大型考試，所以調(diào)整學生的課堂狀態(tài)和學習狀態(tài)也是我工作的重點,。為了使本班的成績得以提升,，在考試之前根據(jù)嚇死你之前的平均成績，對不同程度的學生制定不同的計劃，并且要加強對臨界生的督促,。在可能的范圍內(nèi)盡量的提高班級的及格率和優(yōu)秀率,，使班級的成績再上一步?？荚囍鞍嗉壵w的狀態(tài)都不是很好,，所以課堂的效率也相比較低，所以針對于考試,，要有計劃的提高課堂效率,，并且傳授學生學習的方法和學習的技巧。針對學生的程度來指導學生,，進行有計劃的復(fù)習,。

助理班主任工作的感受與反思

我覺得在對學生進行教育時，不僅僅要糾正學生不對的行為,，還要從思想上教育學生,。讓學生認識到學習的規(guī)定，老師的教育都是對他們有好處的,。這樣才能真正的達到教育學生的作用,。教育學生不僅僅要把自己所學的知識傳授給學生，更多的是要培養(yǎng)學生的好的學習習慣和培養(yǎng)學生形成健康積極向上的人格,，在對學生進行教育時,，要有耐心，平等的對待每一個孩子,。

網(wǎng)課期間小學班主任工作總結(jié)篇5

歲月匆忙,，從驕陽似火的夏天走來，到寒風刺骨的冬天,，這一學期的班主任工作結(jié)束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影,，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,。本學期，我新接手了五年級三班,，從一年級到五年級,，可以說跨度巨大，在巨大的跨度下,，我也在慢慢地尋找方法,。

首先當務(wù)之急是班級的衛(wèi)生，在低年級時,，班級衛(wèi)生我都是平時我打掃,，每周五家長來一次大掃除，所以班級里總是干干凈凈，窗明幾凈,。到了五年級了,，剛開學幾天，我想著是紀律為先,，于是沒有提醒學生有關(guān)衛(wèi)生的注意點,，幾天下來，我就發(fā)現(xiàn),，五年級的學生習慣非常差,，每個人的桌椅亂放，抽屜里都是各種垃圾,，平時的紙屑都是亂扔在地上。針對這樣的情況,，我選擇有順序地各個擊破,，針對桌椅亂放，我選擇地是最笨的方法首先要求他們把書包都必須放在抽屜里,，接著把地拖得干干凈凈,，用黑色的馬克筆一個個做好了記號，每天要求學生把桌子放在記號上,，時間久了,，學生也就自己養(yǎng)成了把桌子排齊了。這時,，從班級的前面來看,，班級都整齊了，但是如果到后面看,，就發(fā)現(xiàn)每個學生的桌子里都是亂糟糟,，特別還有個別學生還要把水果牛奶放在里面，時間久了,，變質(zhì)發(fā)出惡臭,。我先跟學生明確放學時桌子里面不能放東西，每天放晚學時讓值日生檢查,，查到便在好習慣存折上扣分,，學生也就不敢放了，班級里越來越干凈了,。這樣學生也不敢隨便扔垃圾在地上了,。但由于室外的衛(wèi)生總是看不到，所以到現(xiàn)在還是經(jīng)常被扣分,，還是得多注意,。

在紀律上面，五年級比一年級稍微好管了一些，但是殺傷力卻大的多,，我認為還是得勤快,，俗話說：一勤天下無難事。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，舍得花時間,，要時時細心觀察學生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理,。在這方面,，我一直要求自己勤快。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時糾正學生每個不起眼的違規(guī)違紀行為,。每天我一直強調(diào)學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀,，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習慣,，按時到校，從小培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣,，我長期堅持與學生同時到校,，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些勤,，使我班上的學生在紀律方面都有所進步,。班主任要努力做到勤，班主任需要充當許許多多角色,，有人說班主任也是一個官,，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官,，所做的事情最多，最復(fù)雜,，這個主任官當?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個人的健康成長,，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非?？春眠@個最小的主任官的,。

孟子說：心之官則思,，思則得之，不思則不得也.班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況,，進行全方位的立體思維，做到左思右想,、三思而后行，才能找到打開每一把鎖的鑰匙,，提高班級工作的有效率和成功率,。我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。