在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇一

大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人力資源和現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍。大學(xué)生就業(yè)問題,，既是一項(xiàng)民生問題,，又是一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定,、可持續(xù)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略問題,。隨著高校擴(kuò)招步伐的加快，我國(guó)高等教育由精英型步入大眾化的新時(shí)期,，高校畢業(yè)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。特別是20xx年以來,，受全球金融危機(jī)的影響,，大學(xué)生就業(yè)問題成為社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，引起從中央到地方各級(jí)黨委,、政府以及社會(huì)各界的高度關(guān)注,。在政府人力資源和社會(huì)保障部門,，為大學(xué)生就業(yè)想方設(shè)法做好服務(wù)與推介工作已成為各項(xiàng)工作的重中之重。在這種形勢(shì)下,，大學(xué)生對(duì)于就業(yè)會(huì)不會(huì)有新的想法或新的要求呢,？對(duì)此，我們對(duì)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，在此基礎(chǔ)上形成了本調(diào)查報(bào)告,。

（一）調(diào)查的對(duì)象與范圍,。本次調(diào)查覆蓋了山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院等三個(gè)學(xué)院大三年級(jí)與大四年級(jí)的學(xué)生,。我們按照各個(gè)學(xué)院總?cè)藬?shù)的比例從其中隨意抽取同比例的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。

（二）調(diào)查方法。本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的方法。由小組同學(xué)共同設(shè)

計(jì)問卷,、發(fā)放問卷,、回收問卷,、統(tǒng)計(jì)并整理調(diào)查數(shù)據(jù)、分析歸納調(diào)查結(jié)果,、撰寫調(diào)查報(bào)告,。

（三）調(diào)查內(nèi)容與問卷設(shè)計(jì),。本次調(diào)查內(nèi)容主要從“畢業(yè)后的選擇”,、“職業(yè)準(zhǔn)備”、“就業(yè)心態(tài)”,、“就業(yè)去向”,、“就業(yè)因素”、“就業(yè)薪酬期望值”,、“就業(yè)政策”等七個(gè)方面展開,，設(shè)計(jì)了15個(gè)選擇題。

（四）調(diào)查問卷的發(fā)放與回收,。本次調(diào)查問卷發(fā)放與回收工作從20xx年4月19日至20xx年4月22日進(jìn)行,。從最后調(diào)查問卷的回收情況來看，回收率達(dá)到85%以上,，沒有無效問卷,，故本次調(diào)查結(jié)果真實(shí)可信，調(diào)查分析以調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)進(jìn)行分析,。

（一）畢業(yè)后的選擇,。根據(jù)本次調(diào)查，有17%的同學(xué)在畢業(yè)后選擇直接就業(yè),，58%的大學(xué)生選擇參加研究生考試,，部分大學(xué)生選擇考公務(wù)員，另外還有較少數(shù)的大學(xué)生選擇出國(guó)深造,、自主創(chuàng)業(yè),。由此可見，有超過一半的大學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)繼續(xù)學(xué)業(yè),，所以,，對(duì)于選擇直接就業(yè)的大學(xué)生來說會(huì)減少一部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,；對(duì)于各就業(yè)單位來說，可供選擇的應(yīng)屆大學(xué)生人數(shù)也減少了,。

（二）就業(yè)準(zhǔn)備,。從本次調(diào)查來看，有90%的大學(xué)生在大四之前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)了,，其中從大一開始關(guān)注就業(yè)資訊的占26%,，從大

二開始關(guān)注的占28%，從大三開始關(guān)注的占37%,?？梢姡诰蜆I(yè)準(zhǔn)備上大部分學(xué)生具有主動(dòng)意識(shí),。大學(xué)生的就業(yè)渠道主要有：人才招聘市場(chǎng),，校園招聘會(huì)，網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷,，父母朋友的介紹,。其中，人才招聘市場(chǎng)與校園招聘會(huì)是大學(xué)生獲取就業(yè)機(jī)會(huì)的最主要的方式,。這表明學(xué)生能開拓多種渠道求職，另網(wǎng)上求職的方式也開始為學(xué)生所接受,。在調(diào)查中有的學(xué)生提出應(yīng)提高校園招聘會(huì)的針對(duì)性,，只有專業(yè)對(duì)口率較高的招聘會(huì)才能提高就業(yè)的成功率。另外我們對(duì)找工作時(shí)同學(xué)愿意為就業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備和技能準(zhǔn)備所做的金錢投資也進(jìn)行了調(diào)查,，其中愿意投入500~1000元的人最多,，占總?cè)藬?shù)的45%。有13%的人不愿意為其投入過多的資金,，17%的人愿意投入500元以下,，還有25%的人愿意花費(fèi)1000元以上為找工作做準(zhǔn)備。這表明大部分同學(xué)愿意在找工作前先武裝自己,，這樣做會(huì)給同學(xué)增加成功的機(jī)會(huì),。

（三）就業(yè)心態(tài)。在對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)上,，有52%的同學(xué)對(duì)自己的`就業(yè)前景感到有信心,，33%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景感到迷茫沒有信心，另外還有8%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景感到心灰意冷毫無信心,，5%的同學(xué)還沒有考慮過這個(gè)問題,。這說明，面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,，雖然當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，但是過半的大學(xué)生還是有信心的,，然而那些對(duì)未來感到迷茫失去信心的同學(xué)也是不能忽視的。在專業(yè)與工作性質(zhì)的問題上,，66%的大學(xué)生愿意選擇一份與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性但不一定對(duì)口的工作,，有13%的大學(xué)生一定要找與專業(yè)對(duì)口的工作，另外還有14%的大學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇工作,，有7%的同學(xué)也愿意選擇工作性質(zhì)與專業(yè)無關(guān)的工作,。其中，選擇專業(yè)與工作性質(zhì)有關(guān)的比例最高,，說明在大學(xué)生群體中存在著“學(xué)以致用”的工作認(rèn)識(shí),。

（四）就業(yè)去向。關(guān)于就業(yè)單位的意向,，除學(xué)校,、科研設(shè)計(jì)單位只有少數(shù)人（不到10%）愿意考慮外，其它就業(yè)單位都被大學(xué)生所接受,，國(guó)家機(jī)關(guān),、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè),、民營(yíng)或私人企業(yè),、中外合資企業(yè)等均有超過17%的大學(xué)生愿意選擇?？梢?，學(xué)生基本能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行選擇，就業(yè)行業(yè)意向相對(duì)分散,，已明顯呈多元化趨勢(shì),，這也相對(duì)拓寬了大學(xué)生就業(yè)的路子。在就業(yè)區(qū)域的選擇上,，只有不到15%的大學(xué)生愿意選擇上海,、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，有21%的大學(xué)生選擇在北京就業(yè),，有將近30%的大學(xué)生選擇在上大學(xué)的地方即太原就業(yè),，另外還有34%的大學(xué)生選擇在其他大眾城市就業(yè)。由這組數(shù)據(jù)可以看出,，大部分學(xué)生會(huì)避開競(jìng)爭(zhēng)壓力過大的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)而選擇中等水平的城市,，還有部分大學(xué)生想利用自己在大學(xué)期間建立的人脈關(guān)系而選擇留在太原工作。

（五）就業(yè)因素,。在選擇工作時(shí)大學(xué)生考慮最多的兩個(gè)因素是經(jīng)濟(jì)收入與個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì),，它們分別占到37%和32%的比重。此外大學(xué)生考慮的因素還有工作地點(diǎn)（占15%的比例）,、工作單位性質(zhì)（占9%的比例）,。但是考慮專業(yè)對(duì)口的人數(shù)不到5%,。由此可見，個(gè)人的收入與利益已經(jīng)在很大程度上影響著大學(xué)生對(duì)工作的選擇,。另外大學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)最看重企業(yè)的是企業(yè)的發(fā)展前景（占40%）,，有37%的大學(xué)生看中個(gè)人的發(fā)展空間，16%的人看重薪水的高低,，13%的人看重公司重視人才的程度,，只有不到5%的人看中的是公司的名氣。這說明大學(xué)生看待企業(yè)已經(jīng)不僅僅是看企業(yè)的外在而更加注

重企業(yè)的內(nèi)在發(fā)展了,。

（六）就業(yè)薪酬期望值,。對(duì)于將來就業(yè)薪酬的期望值，800~1000元的占4%,，20xx~3000元的占56%,，3000~4000元的占26%,4000元以上的占14% 。 而且大學(xué)生對(duì)薪酬標(biāo)準(zhǔn)的考慮是主要是根據(jù)以下三個(gè)因素確定的：第一,，對(duì)自身價(jià)值的評(píng)價(jià)（占45%）,；第二，用人單位的實(shí)力（占29%）,；第三,，人才市場(chǎng)的行情(占26%)。這個(gè)調(diào)查結(jié)果說明,，學(xué)生對(duì)于薪金的要求主要集中在20xx～3000元,，這與太原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和消費(fèi)水平是比較相符的，而且大學(xué)生對(duì)薪酬也可以依據(jù)企業(yè)狀況市場(chǎng)行情等因素綜合考慮,。說明大部分學(xué)生的薪金要求已趨于理性化，能開始對(duì)自身進(jìn)行正確的定位,，以提高應(yīng)聘工作的成功率,。

(七)就業(yè)政策。關(guān)于國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施,，著有不到4%的大學(xué)生非常了解,，24%的大學(xué)生比較了解，57%的大學(xué)生不太了解,，6%的大學(xué)生不了解,。這就說明大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于國(guó)家級(jí)政府的就業(yè)政策不關(guān)心，而且學(xué)校等對(duì)這些政策措施的宣傳力度不夠,，以至于這些政策對(duì)大學(xué)生就業(yè)沒有起到很多作用,。

此次調(diào)查結(jié)果顯示，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)大學(xué)生對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有比較清醒的認(rèn)識(shí),，自我定位較準(zhǔn)確,，就業(yè)態(tài)度務(wù)實(shí),，就業(yè)選擇趨于理性，但也發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生存在對(duì)就業(yè)形勢(shì)過分悲觀,，就業(yè)態(tài)度相對(duì)被動(dòng),，或者就業(yè)準(zhǔn)備不足等問題。對(duì)此我們提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）大學(xué)生自身觀念的轉(zhuǎn)變,。其一,，從資源稀缺性角度考慮，大學(xué)生應(yīng)樹立起正確的就業(yè)觀,。我們知道人類的欲望是無限的,，而我們所擁有的資源是有限的。因此,，從我們對(duì)未來無限的欲望來看,，再多的就業(yè)機(jī)會(huì)也是稀缺的，而且隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施,，大學(xué)教育由精英化逐漸向一般化轉(zhuǎn)變,，大學(xué)生人數(shù)與日俱增，所以大學(xué)生應(yīng)該建立正確的積極的就業(yè)觀,，擺正心態(tài),，正式現(xiàn)實(shí)，既不急于求成,，也不優(yōu)柔寡斷,，面對(duì)稀缺的就業(yè)資源，善于抓住機(jī)會(huì),，自己做出選擇,。其二，對(duì)于就業(yè)目標(biāo)的選擇,，大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)制定適合自己的目標(biāo),。資源的稀缺性意味著每個(gè)人必須做出的選擇，而且我們都會(huì)努力

達(dá)到效用最大化即使自己的資源達(dá)到最優(yōu)配置,。這就需要我們正確深入地認(rèn)識(shí)自己,，選擇自己認(rèn)為可以達(dá)到效用最大的就業(yè)單位。其三,，大學(xué)生應(yīng)該到社會(huì)最需要的地方去,。用邊際分析法考慮，只有當(dāng)大學(xué)生到社會(huì)最需要的崗位上去的時(shí)候,，社會(huì)所收獲的利益才能達(dá)到最大化,。到社會(huì)最需要的地方去，從短期來說，自身的效用可能沒有達(dá)到最大,，但是從長(zhǎng)期來看,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，自身潛力不斷開發(fā),，邊際效用也會(huì)不斷增加,，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，發(fā)揮自身特長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

（二）完善高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)與指導(dǎo)。第一,，高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),。各個(gè)高校都應(yīng)及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)向，獲取市場(chǎng)信息,，根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育,。如果高校脫離社會(huì)，不管市場(chǎng)變化而只顧埋頭教書,，最終會(huì)造成供求結(jié)構(gòu)矛盾,，畢業(yè)生不符合市場(chǎng)需求，最終會(huì)使學(xué)生就不了業(yè),。第二,，加強(qiáng)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)不能只停留在為學(xué)生提供有限的需求信息,、講解簡(jiǎn)單求職技巧等方面,，而是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)。同時(shí),，高校還應(yīng)增加就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容,，如：①開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，講授就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)觀點(diǎn),、就業(yè)政策與擇業(yè)程序,、就業(yè)市場(chǎng)求職向?qū)А駱I(yè)方法與求職技巧,；②邀請(qǐng)專家、校友等舉辦大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專題系列講座,；③廣泛邀請(qǐng)用人單位,，舉辦校內(nèi)供需洽談會(huì)和招聘會(huì)。洽談會(huì)和招聘會(huì)不要求“大而全”,，而是要“精益求精”,，便于學(xué)生參加，而且能夠有效提高畢業(yè)生的就業(yè)成功率，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)等,。通過這種形式的就業(yè)指導(dǎo),，及時(shí)準(zhǔn)確地把當(dāng)前最新的就業(yè)信息傳達(dá)到大學(xué)生那里，使學(xué)生能在第一時(shí)間里掌握就業(yè)動(dòng)向與國(guó)家政府的就業(yè)政策,。

（三）政府部門應(yīng)加強(qiáng)在大學(xué)生就業(yè)工作中的職責(zé),。首先，政府部門應(yīng)該通過制定政策法規(guī)等方法來規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng),，取消那些不合理社會(huì)壁壘,，如:性別歧視，戶籍檔案等因素的限制,。各級(jí)政府應(yīng)該建立健全法律法規(guī),，逐步把大學(xué)生就業(yè)納入合法化合理化的軌道。其次,，政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控,，促進(jìn)人才資源的合理配置。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,，政府不僅是守夜人,，它更是一只看得見的手。政府可以掌握全部市場(chǎng)信息,，了解市場(chǎng)需求,，從而通過宏觀調(diào)控措施，加以行政政策的輔助,，實(shí)現(xiàn)人才資源的最優(yōu)組合,。第三，政府也應(yīng)該為大學(xué)生提供就業(yè)培訓(xùn),。大學(xué)生是我國(guó)寶貴的人力資源,，大學(xué)生失業(yè)是人力資源的浪費(fèi)。

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇二

隨著我國(guó)高校的連年擴(kuò)招,，每年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)也愈來愈多,，大學(xué)生就業(yè)難這一問題已成為我國(guó)社會(huì)普遍關(guān)心和有待解決的問題。xx年是高校擴(kuò)招后本科畢業(yè)生的第一年,，畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%;xx年畢業(yè)生280萬人,，比上一年增長(zhǎng)32.1%;xx年畢業(yè)生達(dá)到了338萬人;而xx年年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到五百多萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高,。因此大學(xué)生就業(yè)正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),。而大學(xué)生就業(yè)作為大學(xué)生人生一個(gè)重要的關(guān)口，初次就業(yè)和第一份工作對(duì)一個(gè)人一生的影響至關(guān)重要,，它直接關(guān)系到一個(gè)人的成才和成長(zhǎng),，因此，選擇工作務(wù)必要慎重。

農(nóng)村廢棄物資源化開發(fā)利用技術(shù):圍繞我國(guó)規(guī)?；B(yǎng)殖的難點(diǎn),將養(yǎng)殖場(chǎng),沼氣工程與無公害農(nóng)業(yè)作為一個(gè)整體,實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào),循環(huán)和再生,是農(nóng)村廢棄物資源化處理的必由之路.

作為一名即將走入畢業(yè)的大學(xué)生,，我認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)重的問題后，決定親自進(jìn)入這一市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查,。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關(guān)人員去人才市場(chǎng)進(jìn)行招聘,，雖然只有短短的幾天時(shí)間，但讓我感觸很深,，也讓我對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)有了一定的了解,，這必定會(huì)對(duì)我明年的就業(yè)有所幫助。以下便是我總結(jié)出來的對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)觀的分析,。

a,、與自己的專業(yè)一樣重要，很有必要學(xué) b,、是專業(yè)之外的必要補(bǔ)充 c,、沒時(shí)間學(xué)，學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)就行 d,、沒必要學(xué),，我又不干那行

這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調(diào)查問卷50份，收回50份.有效率100%.調(diào)查的覆蓋面為北方民族大學(xué)大一到大四的各系大學(xué)生,。

首先,，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)會(huì)考慮報(bào)酬問題。雖然薪水不是大學(xué)生選擇企業(yè)最重要的因素,，但是薪水無疑是人們對(duì)一份工作最基本的要求,。“非2500元或3000元不干”,，這曾經(jīng)是媒體廣泛報(bào)道的大學(xué)生找工作時(shí)定下的月薪數(shù),。如今，大學(xué)生的就業(yè)壓力一年比一年大,，大學(xué)生就業(yè)的工資底線也越來越低,，隨著大學(xué)畢業(yè)生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪,，而是以崗定薪,，更強(qiáng)調(diào)員工為用人單位帶來的實(shí)際利潤(rùn)。職場(chǎng)中的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不是遇到的,，而是爭(zhēng)取到的,。同時(shí)很多大學(xué)生認(rèn)為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個(gè)過度口，積存經(jīng)驗(yàn),。除了薪酬是學(xué)生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽(yù)與企業(yè)文化,、工作富有挑戰(zhàn)性,、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房,、社會(huì)保障體系等因素也是學(xué)生們重點(diǎn)考慮的因素,。

首先，家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境,。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀和行為會(huì)在孩子身上有形或無形的反映出來,。給予他們一定消費(fèi)自主的同時(shí)也要注意教育。同時(shí),，學(xué)校對(duì)大學(xué)生正確的消費(fèi)官和消費(fèi)行為應(yīng)有好的主導(dǎo)作用,。要加強(qiáng)勤儉節(jié)約的教育，狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng),。最后建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境,。當(dāng)前大學(xué)生在很大程度上是受社會(huì)影響。我們希望依賴社會(huì)的力量,，屏棄不良的消費(fèi)行為,，積極建立校園新風(fēng)氣、新消費(fèi)文化的生長(zhǎng)點(diǎn),。

大學(xué)生對(duì)于選擇工作時(shí)因素的看重,，與他們認(rèn)為的工作意義是直接相關(guān)的。在大學(xué)生看來,，最重要的工作意義是自我實(shí)現(xiàn),，其次是生存的必須條件以及個(gè)人興趣所在。而“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn),。有很多大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法是,，找工作盡量專業(yè)對(duì)口，但不必強(qiáng)求”,。還有小部分的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要,，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口,，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí),。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有少數(shù),。經(jīng)常在那里聽到正在找工作的大學(xué)生說,，最重要的是能找到工作，混口飯吃,，先養(yǎng)活自己,。

農(nóng)民增收困難,，城鄉(xiāng)收入差距逐步擴(kuò)大。農(nóng)民收入低,，而且增加收入的途徑有限,，致使農(nóng)民增加收入極其困難，使得農(nóng)民在擴(kuò)充自己知識(shí),，了解國(guó)家政策的投入非常低,，所以對(duì)國(guó)家的政策關(guān)注程度自然不高。而城鄉(xiāng)差距的擴(kuò)大更襯托出農(nóng)民的貧窮與落后,，使農(nóng)民收入表現(xiàn)相對(duì)低,。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，大學(xué)生群體的消費(fèi)水平也日益提高,。與以往相比,，大學(xué)生每月的生活費(fèi)逐年增加。這就意味著,，大學(xué)生的消費(fèi)基數(shù)在不斷增大,，消費(fèi)能力也在不斷增強(qiáng)。正在大學(xué)生消費(fèi)領(lǐng)域中,，我們發(fā)現(xiàn)或多或少存在著一些問題,，如攀比消費(fèi)、奢侈消費(fèi),、炫富消費(fèi)等,。消費(fèi)觀念正確與否對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)行為起著重要的引導(dǎo)作用。從月生活費(fèi)的相關(guān)情況能從一個(gè)方面體現(xiàn)大學(xué)生在消費(fèi)中存在的一些問題,。

然而,，有很多企業(yè)在人才招聘上，也遇到了不少難題,。很多企業(yè)認(rèn)為目前有很多大學(xué)生就業(yè)眼高手低,，或者嫌工資低。很多學(xué)生著重選擇國(guó)有企業(yè),、大中型企業(yè),、外資企業(yè)，而相對(duì)一些中小型企業(yè)情況不是很好,，他們認(rèn)為某些大學(xué)生只是抱著學(xué)經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度,，把小公司作為自己進(jìn)軍大公司的跳板，發(fā)展不長(zhǎng),，對(duì)他們公司的長(zhǎng)久發(fā)展不利,。這也是個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn),，抱有這種思想的人應(yīng)當(dāng)慎重的考慮,。

此外,，大部分人都熱衷于名牌企業(yè)或者外企，認(rèn)為比較有面子,。其實(shí)我認(rèn)為很多中國(guó)本土的.中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)摿?，不一定要局限于所謂的外企，給別的國(guó)家的人打工,，這樣才更有利于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

以上是我總結(jié)出的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，相信對(duì)我明年的求職應(yīng)聘會(huì)有很大的幫助!

家庭的消費(fèi)情況對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀有重要影響,。我在對(duì)一些同學(xué)的訪問中發(fā)現(xiàn)，一般來說,，農(nóng)村的大學(xué)生每月的消費(fèi)大部分是用在伙食上,，另外一部分開支主要是學(xué)習(xí)用品和生活用品。他們的家庭都不富裕,，在學(xué)校的消費(fèi)也和在家里一樣,，不會(huì)太講究。而城里的學(xué)生在消費(fèi)上就相對(duì)大手大腳些,。

本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為,，了解他們目前的消費(fèi)情況，以期挖掘潛在的問題,，并提出相應(yīng)有效的改善措施,，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀,。

長(zhǎng)期以來,，在高考指揮棒的調(diào)遣下，學(xué)校和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的過程中往往采用應(yīng)試教育的方法,，只重視智力教育,，而沒有將培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)滲透到其中，忽略了學(xué)生健康人格的培養(yǎng),。同時(shí),，在教養(yǎng)方式上，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)因?yàn)槭芙逃潭容^低,，多采用簡(jiǎn)單,、粗暴的傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制手段。這種消極的教養(yǎng)方式,，容易使子女形成敏感多疑,、自卑易怒、抑郁焦慮,、偏執(zhí)敵對(duì)等不健康的品質(zhì),?？傊髮W(xué)生的心理健康水平與學(xué)校,、父母的教育觀念,、家庭教養(yǎng)方式之間存在著不同程度的正相關(guān)系。

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇三

隨著大學(xué)生就業(yè)觀念和就業(yè)環(huán)境的變化,，畢業(yè)生擇業(yè)過程中也出現(xiàn)許多新特點(diǎn),。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念，反映當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)方面的要求,，協(xié)調(diào)好大學(xué)生與用人單位的關(guān)系,，使就業(yè)指導(dǎo)工作順利有效地進(jìn)行，特此組織了此次有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的問卷調(diào)查,，并對(duì)就業(yè)方面存在的普遍問題進(jìn)行剖析,，而且提出了一些建議。

近年來,，大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)環(huán)境日益發(fā)生變化,，而大學(xué)生的就業(yè)正發(fā)生著全方位的改變。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念清楚地反映當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)方面的要求,，協(xié)調(diào)好大學(xué)生與用人單位的.關(guān)系,，使就業(yè)指導(dǎo)工作順利有效地進(jìn)行，我們對(duì)部分即將進(jìn)入社會(huì)的本院學(xué)生之間進(jìn)行了一次有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的問卷調(diào)查,，將大學(xué)生就業(yè)觀方面存在的普遍性問題較全面的展現(xiàn)出來,。

本次調(diào)查采用發(fā)放無記名調(diào)查問卷的形式，共發(fā)放問卷30份,，回收有效問卷30份,，有效率為100%，其中男生占65%,，女生35%,。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比列的協(xié)調(diào)性,，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)心態(tài),。為方便學(xué)生答題，問卷均采用選擇題的形式,，分為多選和單選,。

1、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面,，多數(shù)大學(xué)生顯得較為自信,。調(diào)查表明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的的調(diào)查者占56.4%,，20.5%的大學(xué)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂觀由信心,，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀,，而4%的調(diào)查者則表示不知道。對(duì)比的解釋有兩種,，一是大學(xué)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備,，加快金融危機(jī)的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力,；二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期,，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來,，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升,，這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo),，以使他們及時(shí)調(diào)整心態(tài)。

2,、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇,。

在升學(xué)和工作的選擇上，79.5%的調(diào)查者選擇工作,，11.5%的人選擇升學(xué),，而9%調(diào)查者選擇創(chuàng)業(yè)，可見在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前,，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下,，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)壓力,，鍛煉自己的能力,，這些人使需要大力扶持的。

調(diào)查表明,，66.7%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí),，格外青睞大城市沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才,，工作和生活條件好,，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多,，并且接受新

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇四

（一）你認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)如何,？目前本三學(xué)生在面臨著全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的就業(yè)壓力下，對(duì)就業(yè)形勢(shì)不是很看好,，只有6人對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)持樂觀態(tài)度,，認(rèn)為就業(yè)沒有壓力；而207人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,，在就業(yè)方面有困難,。近七成的學(xué)生對(duì)踏上社會(huì)心存畏懼,，不看好就業(yè)形勢(shì)。

（二）你對(duì)自己的就業(yè)前景持何種態(tài)度,？20%的學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景比較樂觀,，68%的本三學(xué)生對(duì)就業(yè)前景持保留態(tài)度；還有7%的同學(xué)很悲觀,。大多數(shù)學(xué)生的就業(yè)態(tài)度還是比較務(wù)實(shí)的,，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀對(duì)自己就業(yè)的壓力，保持一種謹(jǐn)慎的態(tài)度,。

（一）你是否有比較系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃,？13%的學(xué)生看到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，對(duì)自己的未來有很明確的規(guī)劃,；41%的學(xué)生抱著走一步,，算一步的心態(tài)；43%的學(xué)生很模糊,。這說明大學(xué)生在對(duì)待職業(yè)規(guī)劃上理解還不夠清楚,，還不能以職業(yè)規(guī)劃為有效手段，培養(yǎng)自己的務(wù)實(shí)精神,，清楚的完成各階段的人生目標(biāo),。

（二）你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是什么？29.69%的學(xué)生認(rèn)為缺乏相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)是他們的最大缺陷,；20.89%的認(rèn)為缺乏專業(yè)知識(shí)和技能,，其它素質(zhì)欠缺也有一定的比例。這說明學(xué)生能較清醒的認(rèn)識(shí)到自己在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的自身所存在的問題,。

（一）你選擇行業(yè)主要是基于什么原因,？選擇行業(yè)影響著每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。52%的學(xué)生選擇了收入較高的朝陽行業(yè),，17%的學(xué)生選擇了專業(yè)對(duì)口行業(yè)，這說明報(bào)酬依然是本三學(xué)生擇業(yè)時(shí)選擇就業(yè)單位時(shí)考慮的主要因素之一,。

（二）你畢業(yè)后的打算是什么,？大學(xué)生在擇業(yè)上爭(zhēng)相前往的還是那些大公司,，原因是因?yàn)榇蠊镜倪\(yùn)行機(jī)制和用人觀念有利于畢業(yè)生成長(zhǎng)且工資待遇相對(duì)較高，社會(huì)環(huán)境較好,。愿意去大公司工作的學(xué)生占36.6%,；選擇考研,、考公務(wù)員的分別占12.70%、11.30%,；選擇自主創(chuàng)業(yè)的只有9.7%，這說明大學(xué)生在畢業(yè)后的選擇有很多種,，而選擇直接就業(yè)的比選擇繼續(xù)深造的要多,。

（三）你能否接受去民營(yíng)企業(yè)就業(yè)？73.48%的學(xué)生能夠接受去民營(yíng)企業(yè)就業(yè),。常州本三學(xué)生對(duì)民營(yíng)企業(yè)的接受度還是比較高的,，一方面，學(xué)生深知現(xiàn)實(shí)生活中的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,，對(duì)自己的定位也比較合理,；另一方面，蘇錫常地區(qū)民營(yíng)企業(yè)是較發(fā)達(dá)的,。

（四）你對(duì)就業(yè)后的薪酬預(yù)期是多少？獲得勞動(dòng)報(bào)酬的多少是大學(xué)生比較關(guān)心的問題,。23.75%的人選擇1501—20xx元,，47.47%的人選擇20xx—3000元,。從結(jié)果看,，本三畢業(yè)生能夠較理智的提出薪酬預(yù)期,，合理的估算自身的價(jià)值，這對(duì)大學(xué)生走上社會(huì)合理就業(yè)來說,，不會(huì)因?yàn)槠谕颠^高或過低而喪失就業(yè)機(jī)會(huì),。

（一）你認(rèn)為自己該提高哪些素質(zhì)更好就業(yè)？常州本三學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)就要尋找好的就業(yè)途徑,。

32,。83%的人認(rèn)為加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高實(shí)力是最有效的；18.11%的選擇參加實(shí)踐活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；選擇提高綜合素質(zhì)能力的占16.60%；選擇提高溝通,、交際能力，端正心態(tài),，參加各方面的培訓(xùn),，考取各類證書，了解企業(yè)就業(yè)信息和面試技巧的所占比重也不低,?？梢姳救龑W(xué)生對(duì)就業(yè)途徑還是有比較深刻認(rèn)識(shí)的。

（二）你認(rèn)為在求職中最困擾你的因素會(huì)是什么,？每個(gè)人在面試的中都會(huì)因自身的缺點(diǎn)而有所困擾，23.71%的學(xué)生認(rèn)為求職中最困擾的因素是缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，缺乏對(duì)崗位的了解,；18.79%的學(xué)生認(rèn)為自身能力不足，17.87%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解,，也有相當(dāng)部分學(xué)生認(rèn)為求職技巧欠缺,。

（一）對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo),，你最希望獲取哪方面的信息？就業(yè)指導(dǎo)越深入,，對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該是越有利的,。28.43%的學(xué)生最希望獲得用人單位的信息；24.58%希望掌握應(yīng)聘技巧知識(shí),；接受求職心理輔導(dǎo),，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃也等業(yè)是本三學(xué)生所希望在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)上獲得的信息。學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)信息公告,、通知的力度,，讓每個(gè)學(xué)生都充分利用這一有效信息資源。

（二）如果你選擇去某企業(yè)就業(yè),，你最希望從哪個(gè)渠道獲得這個(gè)企業(yè)的招聘信息,？信息渠道選擇的不同，對(duì)企業(yè)的了解也可能不同,。48.83%的學(xué)生還是比較認(rèn)可招聘會(huì),、親友介紹等這些傳統(tǒng)的就業(yè)渠道，他們認(rèn)為面對(duì)面的交流能獲得更多的招聘信息,。然而現(xiàn)在的交流越來越頻繁,，獲得招聘信息的渠道也越來越多，近50%的學(xué)生也會(huì)選擇從學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo),，求職網(wǎng)站,，專業(yè)媒體等手段獲取信息。

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇五

大學(xué)生就業(yè)問題成為當(dāng)前最突出的社會(huì)問題之一,，引發(fā)了社會(huì)公眾的廣泛關(guān)注,，與此同時(shí)以往的“天之驕子”們?cè)跍S為“普通勞動(dòng)力”后不得不試著改變自己的就業(yè)方式與就業(yè)觀念，以在就業(yè)這場(chǎng)沒有硝煙卻異常慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中求得生存的機(jī)會(huì),。為了能較深入,、準(zhǔn)確地了解大學(xué)生就業(yè)的狀況，為以后就業(yè)工作作好準(zhǔn)備,，在暑假期間,，我們通過就大學(xué)生就業(yè)方式與就業(yè)觀念的變化作了相關(guān)調(diào)查。

1,、首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)就業(yè),。當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢(shì)下，越來越多的大學(xué)生已不求自己對(duì)工作喜不喜歡或?qū)Σ粚?duì)口,，只要可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)就已經(jīng)覺得不易了,。根據(jù)網(wǎng)上社科院的調(diào)查樣本顯示，已就業(yè)者總體滿意度為近38%,，有35%的人認(rèn)為工作一般,，僅有約27%的人表示對(duì)工作滿意,。對(duì)現(xiàn)有工作不滿意的原因主要集中在工作性質(zhì)及內(nèi)容、薪金待遇,、人際關(guān)系三方面,。從而反映出反映出所學(xué)與所用之間，學(xué)校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求之間的矛盾,，對(duì)人際關(guān)系的不滿意反映學(xué)生初入職場(chǎng)時(shí)對(duì)社會(huì)的不適應(yīng),，人際交往能力欠缺。此外,，約70%的受訪者認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻不好找工作,。對(duì)于“對(duì)未來的就業(yè)前景是否存在焦慮情緒”的提問，有56%的受訪者表示非常焦慮,。

2,、繼續(xù)深造，緩解就業(yè)壓力,。當(dāng)就業(yè)成為問題,，大多數(shù)大學(xué)生愿意選擇繼續(xù)深造作為緩兵之計(jì)，當(dāng)前本科生的畢業(yè)人數(shù)在逐年成倍數(shù)的增加,，大家的競(jìng)爭(zhēng)和生存壓力加大,，而很多希望得到“熱門職業(yè)”的學(xué)生為了能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有高人一籌的資本，加入到報(bào)考研究生的隊(duì)伍,。在調(diào)查中,，有38。46%的人選擇畢業(yè)后報(bào)考研究生,，這些人中有不少人充分利用各種渠道,，以便及時(shí)獲得考試信息，參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn),。這批人如能考上研究生,，則在2—3年，也就是他們研究生畢業(yè)之后進(jìn)入到就業(yè)市場(chǎng)中,；如果沒有如愿考上,，就意味著要以求職經(jīng)驗(yàn)上的劣勢(shì)加入到就業(yè)大軍中來。

3,、先就業(yè)再擇業(yè),，也就是為了積累經(jīng)驗(yàn)，彈性就業(yè),。有一些畢業(yè)生在畢業(yè)之后到處打短工,，頻繁變換自己的工作崗位；有一些則是因?yàn)橛萌藛挝换騻€(gè)人的原因，時(shí)而應(yīng)聘,，時(shí)而解約。這些人并不會(huì)因此而產(chǎn)生自卑觀念,，反而會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的增加而感到含金量增多,。

4、就業(yè)途徑多樣化：通過報(bào)紙廣告應(yīng)征,、網(wǎng)上求職,。通過報(bào)紙廣告應(yīng)征是目前求職的主要途徑，成功的概率約為50%以上,。根據(jù)在網(wǎng)上搜集的資料顯示有近2%的人則是通過網(wǎng)上求職成功就業(yè),，但是就目前來講，網(wǎng)上擇業(yè)對(duì)于大部分的人才與企業(yè)之間的溝通還不能大規(guī)模地推廣,，尚有一些技術(shù),、設(shè)備條件和信息上的限制。通過人才市場(chǎng)或職業(yè)介紹所,。調(diào)查顯示有近20%的成功畢業(yè)生是通過人才市場(chǎng)或參加各企,、事業(yè)單位的供需見面會(huì)達(dá)成意向、獲得職業(yè)的,。這是一種直接而又便捷的求職途徑,， 15%的人直接或者間接地通過職業(yè)介紹所謀得現(xiàn)有職位，職業(yè)介紹所往往能夠提供更多的職位和就業(yè)機(jī)會(huì),。直接與企業(yè)聯(lián)系等非公開就業(yè)途徑,。他們主要通過學(xué)校推薦、親朋好友或者家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)系的直接介紹,，有的是根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)了解到目前需要他們的企業(yè)后,，直接寫信、打電話前去應(yīng)征,，甚至有的是通過直接登門拜訪企業(yè)的老總或者人事部經(jīng)理而最終獲得工作的,。

除了以上幾種主要的就業(yè)方式及途徑外，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)還呈現(xiàn)出了擇機(jī)就業(yè),、靈活就業(yè),、自由職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等許多種。而且隨著社會(huì)的發(fā)展,，還有各種手段和途徑被應(yīng)用到大學(xué)生就業(yè)的過程中,。

目前的就業(yè)情況不容樂觀,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是眾所周知的,，那么，現(xiàn)實(shí)中的就業(yè)情況到底如何,？為什么會(huì)出這種“就業(yè)難,，難就業(yè)”的情況呢,？根據(jù)相關(guān)資料，可以看出大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難存在以下原因：

大家都知道,，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大學(xué)生困擾呢,？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說,，就是供過于求。每年畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多,；而且這個(gè)差距還在繼續(xù)增長(zhǎng),。有關(guān)資料表明：從20xx年到20xx年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬增加到413萬,，是擴(kuò)招前的4倍,；然而用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因,。

中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,，13億，這個(gè)數(shù)字是令人無法想象的,，所以根本不能保證每個(gè)人都有自己的工作,，都有自己的崗位。換句話說,，也就是社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小,，而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是在逐漸增加的，而且增加之勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢(shì),。隨著政府機(jī)構(gòu)改革,，人員分流，國(guó)有企業(yè)深化體制改革,，精兵簡(jiǎn)政,，雖然有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少,，不能從根本上解決問題,。另外，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，高校年年在擴(kuò)招,，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體需求量與實(shí)際畢業(yè)生人數(shù)之間的矛盾突出,，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇,。再過兩年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍的增加，加上往年未能就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生,，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻考驗(yàn),。

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是高校的畢業(yè)生,，剛剛畢業(yè),，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等,，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水平，從而對(duì)一些企業(yè)相對(duì)較低的薪水不屑一顧,。其實(shí),，這就像軍人打仗一樣，能帶兵打勝仗的將領(lǐng)不一定受過什么高等教育,，但通過實(shí)踐,，他們可以帶兵打出漂亮的一張；而那些從軍校出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng),。因?yàn)樗麄冋峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭(zhēng),，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵,，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候,，有些事情跟紙上的不太一樣。所以即使是高校畢業(yè)的學(xué)生,，也不能自以為是,。有些事情并不像想象中的那樣，所以也不能期望太高?，F(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降,，有的甚至降到800元。但這畢竟只是部分,，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn),。這就是人們常說的“高不成，低不就”中的“低不就”,。

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,，但是他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生，這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的問題,，企業(yè)是不會(huì)無緣無故不要應(yīng)屆生的,。

前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè)，熱計(jì)算機(jī),，土木工程等,，不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問題,，致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè),，那么社會(huì)的需求量就大,，工作自然好找。這話不假,，可是,，當(dāng)所有的人都這么想的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)供過于求的情況,，雖然需求量大,，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和,，這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象,，這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。

除此之外,，還有地區(qū)扎堆現(xiàn)象,，像北京、上海,、深圳等發(fā)達(dá)地區(qū),，人們認(rèn)為既然是發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)崗位自然就多,，因此紛紛到這些地方就業(yè),。但是人一多，可供企業(yè)選擇的就多,，要求自然就高,。

除了上述原因，還有一些原因,，如性別,，就資料顯示，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生就業(yè)率低6,、4%,；還有城鄉(xiāng)問題，據(jù)報(bào)道,，來自農(nóng)村的畢業(yè)生就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10,。09%,。

事實(shí)情況如此，就業(yè)難的原因可以從以上幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，那么,，又該如何著手解決這種困難，不讓大學(xué)生面臨“畢業(yè)=失業(yè)”的問題呢,。一是大學(xué)生自身的轉(zhuǎn)變,，二是外界（包括學(xué)校、社會(huì)的態(tài)度方式的轉(zhuǎn)變,、國(guó)家的相關(guān)政策措施）因素的影響,。

首先，是大學(xué)生自我心理的轉(zhuǎn)變,。面對(duì)就業(yè),，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的。通過幾年大學(xué)生活,，同學(xué)們?cè)谥R(shí)、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展,，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動(dòng)機(jī),，為能盡快自己的人生價(jià)值而感到由衷的歡欣；而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的機(jī)遇和更大的自由度,，許多大學(xué)生都摩拳擦掌,，躍躍欲試，準(zhǔn)備在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域一展身手,。但是在就業(yè)過程中,，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙,。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為“大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要有挫折心理,、從眾心理、嫉妒心理,、羞怯心理,、盲目攀比心理、自卑心理,、依賴心理等”,，及其他心理如注重實(shí)惠、坐享其成的心態(tài),、過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值等等,。大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務(wù)實(shí)化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過程,，因此各種不良觀念也存在著,，并影響了大學(xué)生的健康,、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在：只顧眼前利益,，忽視職業(yè)發(fā)展,。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級(jí)化,。求安穩(wěn),，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口,，學(xué)以致用,，職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。

僅僅是就業(yè)心理轉(zhuǎn)化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要努力提升自身的綜合素質(zhì),，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博,，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式，做到因人,、因時(shí),、因事而異。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力,，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望,，充滿熱情,。同時(shí),，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力,，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力,，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外,，還需要注重能力的`培養(yǎng),，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等,。其次,，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐,，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn),。第三,，正確就業(yè)定位,。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí),，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路,，到最適合自己的崗位上工作,，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。第四，借助各種渠道,，把握就業(yè)機(jī)會(huì),。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,，尋找合適就業(yè)崗位,，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì),。第五,，先就業(yè)后擇業(yè),。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí),，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè),，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想,，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì),，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升,，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ),。

其次是各高校的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式等的轉(zhuǎn)變 ,，實(shí)施一系列符合自身實(shí)際情況的措施,，使自己培養(yǎng)的學(xué)生具有獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力，提高就業(yè)率,。目前,，學(xué)校在學(xué)生就業(yè)問題上擔(dān)負(fù)主要的指導(dǎo)服務(wù)工作。以法學(xué)專業(yè)為例來談,，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開展不同類型學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng),。我們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該結(jié)合上述幾點(diǎn)來增加我校法學(xué)專業(yè)同學(xué)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：

1、在低年級(jí)學(xué)生中主要開展了學(xué)習(xí)交流會(huì),，參觀法院,，檢察院等專業(yè)基地的，組織制定大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃等,，提高學(xué)生的專業(yè)興趣,，建立專業(yè)學(xué)習(xí)的信心。要注意的是,，這種機(jī)會(huì)不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實(shí)習(xí)階段,，而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開始的。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽審判的活動(dòng),，等學(xué)生掌握了一定專業(yè)知識(shí)后就可以考慮對(duì)其進(jìn)行更多的職業(yè)化培訓(xùn),。

2、在二,、三年級(jí)學(xué)生中除了加強(qiáng)對(duì)專業(yè)基地的參觀和實(shí)習(xí)外,，還應(yīng)該進(jìn)行考研動(dòng)員，開設(shè)了四,，六級(jí)英語,，考研輔導(dǎo)班，同時(shí),，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)工作,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，考級(jí)考證，不斷增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,。通過這些學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)的開展,，活躍了校園學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生的專業(yè)情感和專業(yè)素養(yǎng),。

3,、對(duì)法學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生的自身素質(zhì),，主要進(jìn)行技能培訓(xùn),，如英語口語表達(dá)和寫作能力培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)操作的培訓(xùn),，以及面試的有關(guān)技巧和禮儀培訓(xùn),。舉辦就業(yè)系列講座，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè),。請(qǐng)往屆畢業(yè)生與同學(xué)座談,，請(qǐng)有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)宣傳就業(yè)政策，請(qǐng)心理專家調(diào)整學(xué)生的就業(yè)心態(tài),，使學(xué)生可以更加的了解自己,，了解社會(huì)，正視現(xiàn)實(shí),，從自身實(shí)際出發(fā),，選擇適合自己的發(fā)展道路。多方面搜集就業(yè)信息,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,。通過編輯就業(yè)指導(dǎo)報(bào)，制作就業(yè)信息網(wǎng),，以及學(xué)校向一些用人單位的整體宣傳工作,，為學(xué)生就業(yè)搭建一個(gè)良好的平臺(tái),，方便快捷的向?qū)W生提供就業(yè)信息,。

4、重點(diǎn)加法學(xué)專業(yè)強(qiáng)職業(yè)化培訓(xùn),，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。學(xué)校應(yīng)該為法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供更多去法院，檢察院,，律師事務(wù)所等地方見習(xí)或?qū)嵙?xí)的機(jī)會(huì),。并且這種機(jī)會(huì)不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實(shí)習(xí)階段，而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開始的,。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽審判的活動(dòng),，等學(xué)生掌握了一定專業(yè)知識(shí)后就可以考慮對(duì)其進(jìn)行更多的職業(yè)化培訓(xùn),。

再次就是國(guó)家和社會(huì)，要從不同的角度去理解目前的就業(yè)形勢(shì),，并有所思考,，做出相應(yīng)的改變。應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題還須政府社會(huì)共同努力,，首先,，政府社會(huì)必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的發(fā)展水平,，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對(duì)高等教育價(jià)值的判斷,。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力,，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好,，這是政府和社會(huì)的責(zé)任。其次,，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù),，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民的解放軍,，既有利于提高j隊(duì)素質(zhì),，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)不是只關(guān)乎一個(gè)學(xué)生,、一個(gè)家庭的事,，更是關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定的系統(tǒng)工程,，解決大學(xué)生的就業(yè)問題要靠社會(huì)各方的共同努力,，當(dāng)然，對(duì)于大學(xué)生而言,，當(dāng)務(wù)之急是將就業(yè)的主動(dòng)權(quán)牢牢地掌握在自己手中,，正確分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，分析自身的不足,，加強(qiáng)專項(xiàng)技能學(xué)習(xí),，提升綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,。隨著中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和金融體系健全的過程逐步完成,，相信中國(guó)將順利度過本次席卷全球的金融危機(jī)，并迎來更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

走出象牙塔的大學(xué)生需要?dú)v練,，也需要經(jīng)歷風(fēng)雨,，目前的就業(yè)形勢(shì)可以讓大學(xué)生的頭腦清醒，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的位置,，外界的改變只是提供一個(gè)更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，更多的是要靠大學(xué)生自己去做。

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇六

為分析大學(xué)生就業(yè)難問題,，我們對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于他們具備的知識(shí)能力素質(zhì)及他們就業(yè)觀的問卷調(diào)查,，以了解大學(xué)生所想與社會(huì)需求有何差別。

對(duì)于調(diào)查問卷的問題,，我們從大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)(考試)成績(jī)?nèi)胧?，詢問了他們?duì)于多數(shù)人渴求的獎(jiǎng)學(xué)金的看法，進(jìn)而了解了與專業(yè)相關(guān)的一些情況,，輔之以對(duì)中國(guó)大學(xué)必設(shè)的一些思想理論課的態(tài)度,，進(jìn)一步涉及到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必需的兩點(diǎn)：規(guī)劃與執(zhí)行，最后是大學(xué)生們自己眼中的應(yīng)有的就業(yè)素質(zhì),。

交叉使用主客觀題,，盡最大可能透過數(shù)目不多的題目了解社會(huì)所反映的大學(xué)生所學(xué)的與社會(huì)所需存在較大差距的問題，考察當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)的思考,，希望能通過與采訪所得結(jié)論的對(duì)比得到對(duì)于大學(xué)生就業(yè)有益的信息,，幫助大學(xué)生更好的規(guī)劃大學(xué)生活。

本次問卷調(diào)查的調(diào)查對(duì)象來自不同年級(jí),，不同專業(yè),，不同學(xué)校，這使得有限的100個(gè)樣本能夠較有效反映實(shí)際問題,。

對(duì)于成績(jī)單上的成績(jī),，47%的人認(rèn)為成績(jī)很大程度上代表了在大學(xué)的表現(xiàn)情況，43%則表示大學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)代表不了個(gè)人能力,，大學(xué)關(guān)鍵還是靠能力,，其中一部分認(rèn)為成績(jī)只要不掛科就行，其余10%沒有作出正面回答,。這首先就證實(shí)了一個(gè)多數(shù)人對(duì)于大學(xué)成績(jī)的定位：至少大學(xué)成績(jī)單遠(yuǎn)不如高中成績(jī)單重要,。雖然從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，表示看重的稍多于無所謂者,，但即便是前者也表示不會(huì)像中學(xué)那樣對(duì)分?jǐn)?shù)錙銖必較,，對(duì)名次耿耿于懷,。而對(duì)于與成績(jī)單上的成績(jī)密切相關(guān),，但要求更高的獎(jiǎng)學(xué)金，調(diào)查者并不像剛?cè)胄５膶W(xué)生那樣對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者頂禮膜拜,，而是有了自己的思考: 絕大部分人認(rèn)為拿獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生不一定就是優(yōu)秀人才,，那僅代表他們?cè)诖髮W(xué)里的學(xué)習(xí)能力,，與社會(huì)需要的優(yōu)秀人才的差距還很大;但也有一小部分人認(rèn)為,，拿獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生,，是有一定的能力的，這種能力與日后踏入社會(huì),，走上工作崗位,，有很大的關(guān)聯(lián)性，一個(gè)在大學(xué)生活中認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的人,，日后也一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待工作,，像公務(wù)員等一些事業(yè)性的崗位就是需要這種嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí),、肯干,、認(rèn)真的年輕人。

前兩個(gè)問題是針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)注的在校成績(jī)和與成績(jī)有關(guān)的榮譽(yù)提出的,。由此可見,，唯成績(jī)論已越來越站不住腳，大學(xué)生對(duì)于成績(jī)以外的某些東西的重視正在提高,。這與由采訪得出的社會(huì)對(duì)大學(xué)生成績(jī)外的一些素質(zhì)的要求相符,，但具體大學(xué)生對(duì)什么重視，還不能簡(jiǎn)單由這兩個(gè)問題得到,。

3-5題都是涉及專業(yè)的問題,，均采用選擇題形式，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表

a b c d

3,、你覺得自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度如何? 28% 52% 16% 4%

4,、你課余時(shí)見會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)些跟自己專業(yè)毫不相關(guān)的知識(shí) 50% 34% 10% 6%

5 a(對(duì)理工類學(xué)生)你覺得現(xiàn)代企業(yè)管理和人文知識(shí)重要嗎，有必要學(xué)嗎 36% 44% 14% 6%

b(對(duì)經(jīng)濟(jì)管理,、文史哲類學(xué)生)你覺得理科知識(shí)(物理,、化學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作等)有必要學(xué)嗎 35% 37% 21% 7%

(3-5問題如下:

3,、你覺得自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度如何?

a,、很好，學(xué)與不學(xué)就是不一樣 b,、有所領(lǐng)悟 c,、為應(yīng)付考試而學(xué)，沒什么興趣 d,、學(xué)了跟沒學(xué)一樣

4,、你課余時(shí)見會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)些跟自己專業(yè)毫不相關(guān)的知識(shí)

a、會(huì)，很有必要 b,、看心情,，某天有興致了會(huì)小學(xué)一下 c、懶的學(xué),，反正不考試 d,、沒必要，我又不準(zhǔn)備干這方面的事

5 a(對(duì)理工類學(xué)生)你覺得現(xiàn)代企業(yè)管理和人文知識(shí)重要嗎,，有必要學(xué)嗎

a,、與自己的專業(yè)一樣重要，很有必要學(xué) b,、是專業(yè)之外的必要補(bǔ)充 c,、沒時(shí)間學(xué)，學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)就行 d,、沒必要學(xué),，我又不干那行

b(對(duì)經(jīng)濟(jì)管理、文史哲類學(xué)生)你覺得理科知識(shí)(物理,、化學(xué),、實(shí)驗(yàn)操作等)有必要學(xué)嗎

a、與自己的.專業(yè)一樣重要,，很有必要學(xué) b,、是專業(yè)之外的必要補(bǔ)充 c、沒時(shí)間學(xué),，學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)就行 d,、沒必要學(xué)，我又不干那行)

對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握問題,，28%的被調(diào)查者覺得自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度很好,，認(rèn)為學(xué)與未學(xué)存在很大差別。52%的大學(xué)生覺得通過學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),，有了一定的領(lǐng)悟,。但我們也應(yīng)該看到這種領(lǐng)悟還是停留在對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，而與現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用和實(shí)踐存在著一定的脫節(jié),，這與剩余20%的被調(diào)查的大學(xué)生所持有的不同程度的學(xué)而無用的消極思想有一定的關(guān)聯(lián)性,。

對(duì)于課余時(shí)間新專業(yè)的學(xué)習(xí)，約50%的被調(diào)查者抱有積極的態(tài)度,，表現(xiàn)了很大的興趣和強(qiáng)烈的意愿,。這表明相當(dāng)一部分大學(xué)生已有了危機(jī)意識(shí)和準(zhǔn)備意識(shí)。這也從側(cè)面反映出：現(xiàn)在社會(huì)越來越青睞專業(yè)過硬的綜合性人才,。34%的被調(diào)查者則給出了比較隨性的回答,，沒有明確而堅(jiān)定的目標(biāo)和方向,。其他被調(diào)查者則對(duì)全新專業(yè)的學(xué)習(xí)抱有不同程度的排斥心理，僅僅局限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域,，認(rèn)為術(shù)業(yè)有專攻,。

對(duì)于文理專業(yè)問題,，通過分別對(duì)理工類和經(jīng)管、文史哲類大學(xué)生的調(diào)查，我們可以得出這樣的結(jié)論：絕大部分被調(diào)查的大學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該主輔互補(bǔ),，即理工見長(zhǎng)的大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代企業(yè)管理和人文方面的知識(shí)，來提升自己的文化底蘊(yùn)和管理,、領(lǐng)導(dǎo)能力;而主修經(jīng)管文史專業(yè)的大學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握一些理科知識(shí)，培養(yǎng)自己的理性思維能力,。一言

以蔽之：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該綜合全面發(fā)展。然而,，剩余調(diào)查者則認(rèn)為文理跨越學(xué)習(xí)沒必要,，只要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本專業(yè)就可以了,。究其原因，一是時(shí)間可能比較緊;二是長(zhǎng)期培養(yǎng)的單一思維方式和養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣使得再去接觸全新的知識(shí)領(lǐng)域,，要面臨著很多的阻力;三是個(gè)人興趣問題,。

對(duì)于開設(shè)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論等一類的政治思想課的有用性和必要性問題，除11%的支持者外,，其余被調(diào)查的大學(xué)生都不同程度的表示用處和必要性甚微,，甚至應(yīng)該取消。這一結(jié)果表明：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏興趣,，這些深刻的思想精華,，由于與目前大學(xué)生的校園生活的聯(lián)系度過低，正在遭到冷落,。但我們應(yīng)該清楚的意識(shí)到：正是由于這些政治思想的指引和一代代先輩們前赴后繼的努力,，才有了我們今天的幸福生活。進(jìn)一步,，如果我們想走公務(wù)員之路,，這也是必備的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)學(xué)校,、老師也應(yīng)注意教學(xué)方法方面的問題,，從而讓學(xué)生能夠?qū)@些政治思想理論培養(yǎng)起興趣。

對(duì)于專業(yè)的就業(yè)前景問題,，持樂觀與悲觀態(tài)度的人幾乎各半。由此看來每個(gè)人所占角度不同，思考的結(jié)論迥異,，無法得出定論,。

對(duì)于考研現(xiàn)象和“一流學(xué)生就業(yè),，二流學(xué)生留學(xué),，三流學(xué)生考研”觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)問題,，絕大部分被調(diào)查的大學(xué)生基本都持有這樣一種看法：考研現(xiàn)象的燎原之勢(shì)是日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的催化品，因?yàn)榫蜆I(yè)壓力越來越大,，對(duì)學(xué)歷的要求越來越高，找不到工作或找到的工作不理想,，所以想通過考研這種繼續(xù)深造的方法,，來延遲就業(yè)時(shí)間，增大自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力;而對(duì)這種學(xué)生流派劃分問題,，被調(diào)查者基本持反對(duì)意見,，他們認(rèn)為，畢業(yè)后的選擇因人而異,，不能妄加論斷,，每個(gè)人的喜好不同，能力不同,，家庭背景不同,，眾多的影響因素在發(fā)揮著作用，各種道路,，弊益均有。

對(duì)于人生規(guī)劃問題,，90%左右被調(diào)查的大學(xué)生都表示規(guī)劃過自己的大學(xué)生涯,，但問題是普遍反映自己實(shí)際并沒有按照自己規(guī)劃的那樣去認(rèn)真貫徹執(zhí)行，僅僅是疲于應(yīng)付,，執(zhí)行的不夠徹底,，而且大部分學(xué)生還沒有想的那么遙遠(yuǎn)，只是簡(jiǎn)單的規(guī)劃了自己的大學(xué)四年生涯,，沒有考慮到大學(xué)畢業(yè)以后的前途問題;其他被調(diào)查者則表示沒有認(rèn)真考慮過這個(gè)問題,，或是曾經(jīng)有過想法，但是還沒有切實(shí)規(guī)劃過,。

對(duì)于計(jì)劃的執(zhí)行情況,，11%的被調(diào)查的大學(xué)生表示完全執(zhí)行了;而更多的則是完成時(shí)間有所延遲，約占50%;另外,，25%的則表示只能勉強(qiáng)交差,，應(yīng)付一下，質(zhì)量沒保證;14%的大學(xué)生則表示面對(duì)自己的計(jì)劃往往知難而退,，中途放棄,。從以上數(shù)據(jù),，我們能了解到：大學(xué)生們幾乎都有自己的計(jì)劃,，或短期，或長(zhǎng)期;但差別在于對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行程度不同,，即意志的堅(jiān)定程度不同，這也是在就業(yè)和工作時(shí)一個(gè)至關(guān)重要的影響因素,。只有意志堅(jiān)定的人才會(huì)在就業(yè)時(shí)得到賞識(shí),，才會(huì)在工作中走得長(zhǎng)久,。

調(diào)查問卷的最后一個(gè)問題：作為一個(gè)大學(xué)生,想走向自己理想的事業(yè),應(yīng)該具備那些條件?雖然被調(diào)查的大學(xué)生回答的結(jié)果不盡相同,，但幾乎都談到了一下幾點(diǎn)：

①要有理想，有目標(biāo),，即要有明確的前進(jìn)方向,，同時(shí),，要以堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的拼搏做后盾和動(dòng)力;

②要練就過硬的專業(yè)技能,，與此同時(shí)，注重綜合全面發(fā)展,，把自己打造成復(fù)合型人才;

③要積極主動(dòng)抓住可以實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),，積累工作經(jīng)驗(yàn),，提高自己的人際溝通能力和社會(huì)適應(yīng)能力;

④機(jī)遇很重要，擁有好的機(jī)遇,，可以節(jié)省很多人力,、物力、財(cái)力,，起到事半功倍的效果,，但這是一個(gè)可遇而不可求的偶然因素。

⑤有一定的家庭背景或人脈關(guān)系,，有有能力的人從中引導(dǎo),。

結(jié)束語：通過這次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的社素質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)有些觀點(diǎn)是所有調(diào)查對(duì)象所共同持有的，即大學(xué)生應(yīng)有明確的職業(yè)乃至人生規(guī)劃,，綜合全面的知識(shí)并在工作中不斷充實(shí)自己,，良好的溝通交往能力。

這次調(diào)查不僅鍛煉了我們的活動(dòng)能力,，而且使我們明確了自己所應(yīng)有的就業(yè)素質(zhì),，為今后的就業(yè)提供了有益指導(dǎo)，希望也能對(duì)更多大學(xué)生有所幫助,。

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇七

務(wù)虛不務(wù)實(shí),、眼高手低、缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)……這些看法成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因,。高等教育向研究型教育轉(zhuǎn)型,，素質(zhì)教育成為一個(gè)主要內(nèi)容；企業(yè)追求利益最大化,，職業(yè)技能成為招聘的主要標(biāo)準(zhǔn),。因此，從學(xué)校大門到企業(yè)大門,，還有一段就業(yè)的距離,。這個(gè)距離就是國(guó)內(nèi)高等教育所缺乏的職業(yè)教育。那么,，職業(yè)教育這一課到底應(yīng)該由誰來補(bǔ),。

一項(xiàng)對(duì)本市it行業(yè)進(jìn)行的薪酬福利調(diào)查表明，具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優(yōu)厚的工作,，每多受一年教育,，年薪平均增長(zhǎng)8．3％。有一些高薪崗位雖然對(duì)學(xué)歷要求不高,，但一般都要求應(yīng)聘者具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),。可以看出,，要想找份好工作,，要么是高學(xué)歷，要么是有工作經(jīng)驗(yàn),。而最優(yōu)秀的人才則同時(shí)具備了這兩項(xiàng)素質(zhì)。對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,，要想滿足企業(yè)這樣的條件,，真有點(diǎn)“魚和熊掌難以兼得”。

華夏大地教育網(wǎng)總經(jīng)理高松濤認(rèn)為,，盡管高學(xué)歷和多年工作經(jīng)驗(yàn)都能帶來很好的職業(yè)生涯,，但對(duì)于每一個(gè)個(gè)體的學(xué)生來說，這樣的要求還是有些苛刻。所以,，學(xué)生通過一些活動(dòng)和比賽來找工作也是“迫不得已”,。企業(yè)這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才,。

“在理想狀態(tài)下,，任何人都會(huì)回答說，能力要大于學(xué)歷,。這恰恰給畢業(yè)生就業(yè)增加了難度,。”新東方it教育機(jī)構(gòu)總經(jīng)理吳雷告訴筆者,，把這個(gè)問題放到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,，一些企業(yè)就對(duì)所招聘的崗位要求工作經(jīng)驗(yàn)等條件，這實(shí)際上是企業(yè)從盈利目標(biāo)異化出來的一種重經(jīng)驗(yàn),、輕學(xué)歷的“經(jīng)驗(yàn)歧視”現(xiàn)象。另外,，重經(jīng)驗(yàn),、輕學(xué)歷的“經(jīng)驗(yàn)歧視”現(xiàn)象當(dāng)然不能完全歸咎于企業(yè)，求職者自身也存在著學(xué)“不”致用,、工作適應(yīng)能力差,、綜合素質(zhì)不高等問題。

不可否認(rèn),，學(xué)歷高低仍然是衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),。一些企業(yè)“要學(xué)歷也要工作經(jīng)驗(yàn)”的招聘原則也不無道理。畢竟,，這是企業(yè)在招聘當(dāng)中一個(gè)很“實(shí)用”的方法,。

一名剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷數(shù)次應(yīng)聘失敗后，抱怨說：“幾乎所有的單位都要求應(yīng)聘者有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn),，像我們這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生機(jī)會(huì)實(shí)在太少了,。”現(xiàn)在,，他決定考研,，希望以高學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，找到滿意的工作,。

“從某種意義上講,，這也許可以看作是傳統(tǒng)教育在崗位需求面前暴露出的一個(gè)‘瓶頸’?！北本┛萍即髮W(xué)文法學(xué)院杜教授告訴筆者,，傳統(tǒng)教育具有“傳道,、授業(yè)、解惑”的功能,。知識(shí)的傳授者和學(xué)習(xí)者之間更符合一般性的“師生”關(guān)系的定義,。學(xué)校里學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，主要工作能力的培養(yǎng)還在于對(duì)自身的再教育和工作后的積累,。給學(xué)生一個(gè)學(xué)術(shù)背景,，是高校培養(yǎng)人才最重要的意義之一。

在學(xué)校里,，培養(yǎng)的是一種適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,。在工作以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然變了,，但方法仍然是通用的,。北京師范大學(xué)畢分辦負(fù)責(zé)人表示，其實(shí)這也是一種能力的獲得,。好的方法就如一把好“利器”,，能夠在工作學(xué)習(xí)中游刃有余。

信息產(chǎn)業(yè)部電子人才交流中心吳劍鋒處長(zhǎng)告訴筆者,，職業(yè)教育與傳統(tǒng)教育有著相當(dāng)大的差異,。與學(xué)歷教育相比，職業(yè)教育應(yīng)該扮演更重要的角色,。一般的教育不會(huì)很系統(tǒng)地教授實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn),，也不能把教學(xué)的所有內(nèi)容與將來學(xué)生所要從事的工作崗位的需要高度結(jié)合。傳統(tǒng)學(xué)歷教育的`內(nèi)容體系立足于某一特定學(xué)科,，而職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)是以某個(gè)具體工作崗位為出發(fā)點(diǎn),。其實(shí)，就業(yè)教育和學(xué)校的教育應(yīng)該是分開的,，學(xué)校當(dāng)然要完成對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng),，學(xué)校不能變的只顧及學(xué)生的就業(yè)率。

學(xué)生進(jìn)入高等院校,，就說明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了一定的層次,，畢業(yè)之后會(huì)可以有很多出路，可以研究專業(yè),，可以出國(guó)深造,，當(dāng)然，也可以就業(yè),。社會(huì)上不應(yīng)該把找工作的壓力過分渲染,。畢竟，高等院校是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，是一個(gè)人的基本能力,。

“參加編程大賽，就有獲得知名企業(yè)就業(yè)的機(jī)會(huì),?！比涨埃诮逃靠荚囍行暮腿A夏大地遠(yuǎn)程教育公司舉辦的20xx年ncre編程大賽上,，參加編程大賽的150名選手中的37名參賽選手達(dá)成了就業(yè)意向,，等待他們的是令人艷羨的白領(lǐng)職位。不過,，華夏大地教育網(wǎng)的總經(jīng)理高松濤表示：“通過比賽找工作的確是個(gè)‘好主意’,。但是，這并不能解決所有畢業(yè)生的就業(yè)問題,，參加職業(yè)教育才是這些剛剛畢業(yè)學(xué)生在就業(yè)之前最應(yīng)該上的一課,。”

職業(yè)教育將給畢業(yè)生提供多一些的就業(yè)出路,。ncie與中關(guān)村人力資源經(jīng)理協(xié)會(huì)合作成立了ncie中關(guān)村人力資源俱樂部,，專門幫助學(xué)生設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。信息產(chǎn)業(yè)部電子人才交流中心吳劍鋒處長(zhǎng)介紹,，俱樂部通過邀請(qǐng)協(xié)會(huì)內(nèi)部的企業(yè)hr經(jīng)理,、市場(chǎng)部人員及資深的職場(chǎng)專家，面對(duì)面地為學(xué)員提供包括職業(yè)發(fā)展如何規(guī)劃,、面試技巧培訓(xùn),、實(shí)習(xí)推薦、招聘信息等服務(wù)項(xiàng)目,，使學(xué)員針對(duì)自身的情況,，為自己“規(guī)劃職業(yè)人生”。同時(shí),，俱樂部還會(huì)召開企業(yè)供需見面會(huì),，為學(xué)員擇業(yè)、就業(yè)提供可靠保障,。為學(xué)員提供更直接,、更實(shí)用的服務(wù)措施。

與此同時(shí),，信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心主任周明也介紹說,，信息產(chǎn)業(yè)部每年都要投入很多資金對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的免費(fèi)培訓(xùn)工作。現(xiàn)在,，這個(gè)工作已經(jīng)落到了“實(shí)處”,。為了實(shí)現(xiàn)it管理咨詢顧問的規(guī)模化培養(yǎng),，鑒定中心推出了itmc培訓(xùn),，鑒定中心主要負(fù)責(zé)考試和管理工作,，盈動(dòng)華建則負(fù)責(zé)it管理咨詢從業(yè)人員培訓(xùn)、市場(chǎng)推廣以及技術(shù)支持等工作,。清晰的定位和高效的運(yùn)作從機(jī)制運(yùn)營(yíng)上確保itmc成為一個(gè)權(quán)威,、中立的第三方信息化認(rèn)證培訓(xùn)，也給畢業(yè)生就業(yè)增加了一個(gè)選擇,。

其實(shí),，學(xué)歷教育和職業(yè)教育的形式應(yīng)該結(jié)合起來，這樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)能力的結(jié)合,。而說到根源,，還是因?yàn)槁殬I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)的對(duì)象不僅是學(xué)員，更是為聘用學(xué)員的企業(yè)服務(wù),。有效把握市場(chǎng)和最終客戶的需求,，也許才是讓學(xué)生、高校,、企業(yè),、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)都滿意的一個(gè)好辦法。

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇八

作為大二的學(xué)生在不久以后即將踏入社會(huì),，開始我們?nèi)松械挠忠粋€(gè)旅程,。走出校園，我們面臨的第一個(gè)問題就是擇業(yè),。隨著時(shí)間的發(fā)展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問題,。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)來確定。要量體裁衣,，選擇適合自己的職業(yè)?，F(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征就是行業(yè)的更加細(xì)化，與此相對(duì)的職業(yè)也更加多樣化,，這一情勢(shì)為具有不同潛能和特長(zhǎng)的個(gè)人尋求更符合自身?xiàng)l件和興趣的職業(yè),，創(chuàng)造了日益廣闊的前景。因而,，當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí),，要正確判斷自己有哪些潛能和特長(zhǎng)，力求做到對(duì)號(hào)入座,。

20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身,，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。

制作問卷時(shí)，我們力求所選題目確切,、簡(jiǎn)潔,、針對(duì)性強(qiáng)，并遵守以下幾點(diǎn)：?jiǎn)柧碇黝}明確,，所有設(shè)問都必須與主題有關(guān),；言語簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，以免影響理解和答問,；問卷項(xiàng)目由淺入深,，并注意期間的來聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答,；設(shè)問切合實(shí)際,，充分考慮被調(diào)查人的差異。

此次調(diào)查問卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向,、薪酬標(biāo)準(zhǔn),、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度,、擇業(yè)心情,、就業(yè)服務(wù)等問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式,，管理類的文科學(xué)生,，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份,，實(shí)際回收的有效問卷78份,，有效率為78%，其中男生占34,。6%,，女生占65。4%,。由于在抽樣調(diào)查中,，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性,，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題,，問卷均采用選擇題形式,，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實(shí)有效,，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選擇上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人,。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村，剩下30%是來自城市xx縣鎮(zhèn),。

1 ,、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)嚴(yán)峻,，就業(yè)比較難”,，分別有3.%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)正常”和“不了解”,，而認(rèn)為“形勢(shì)較好,，就業(yè)容易”的有1.3%?？梢?，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識(shí)。

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面,，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信,。調(diào)查表明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%,，20.5 %的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂觀有信心,，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道,。對(duì)此的解釋可能有兩種,，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來,，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力,；二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠,。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來,，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在,，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。

2 、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇

在升學(xué)和工作的選擇上,，79.5%的調(diào)查者選擇工作,，11.5%的人選擇升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員,，還有7.7%的調(diào)查者選擇了回家創(chuàng)業(yè),。可見,，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前,，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè),，減少就業(yè)的壓力,，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的,。

3 、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時(shí),，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大,，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友,，“自己做決定,，不受他人影響”的調(diào)查者占51.3%?？梢?，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重的。

4 ,、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇

調(diào)查表明,，66.7%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū),。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才,，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高,，發(fā)展機(jī)會(huì)多,，并且接受新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力,。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性,，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi),，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度,。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū),，有23%的畢業(yè)生將其作為首選,。盡管國(guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足,。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視,，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng),。學(xué)校應(yīng)該通過各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)

意識(shí)的培養(yǎng),，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。

5 ,、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)

在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上,，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下,，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800——1200元這一檔上,，35.9%的調(diào)查者選擇1200——xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%,；有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上,。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬,。

6 ,、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)“接受,，并準(zhǔn)備跳槽”,，23.1%的人會(huì)“努力適應(yīng)工作”，61.5%的調(diào)查者“工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造,。2.6%的調(diào)查者還沒考慮好,。看來,，興趣與期望值對(duì)于工作的人來說是非常重要的,。

專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作,，只有9%的調(diào)查者表示不愿意,，19.2%的調(diào)查者會(huì)“先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對(duì)自己的工作的選擇是小心而慎重的,，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的,。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無所謂,。

7 、求職信息

在就業(yè)比較緊張的情況下,，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè),。其中66.7%認(rèn)真考慮過，26.9%的調(diào)查者“偶爾會(huì)想想”這類人可能還沒體會(huì)到就業(yè)的艱辛,，有5.1%的調(diào)查者很少再考慮,，還有1.3%的調(diào)查者想“到時(shí)候再考慮”。

大學(xué)生在求職過程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息,，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息,，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多,，需要加強(qiáng)鍛煉,。有5.1%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法,，做到心中有底,。

8 、關(guān)于就業(yè)目的

此次調(diào)查表明,，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為了生計(jì)的需要”只有17,。5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn),。剩下的2。5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ),?？梢姡诮?jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的,。這也說明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正,，需要老師的大力指導(dǎo)。

9 ,、關(guān)于最關(guān)心的問題

無論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇,。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能“專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑,。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“戶口難解決”,，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是“缺乏社會(huì)關(guān)系”7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“信息嚴(yán)重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大,。沒調(diào)查者選擇“性別歧視”說明大家還是比較相信能力的,。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)?！?、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的87.1%，“技能,、特長(zhǎng),、品德”只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別,。

當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是“人才市場(chǎng)供大于求,，屬于買方市場(chǎng)”、“畢業(yè)生的思想不夠端正,，期望值過高,，擇業(yè)過于挑剔”“社會(huì)上一些‘憑關(guān)系，走后門’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”占總?cè)藬?shù)的78,。6%,，認(rèn)為“學(xué)校、政府,、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠”的占11.3%,，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求”,、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占10,。1%。

這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代,，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代,。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化,、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征,。他們追求自我發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益,。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀,、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài),，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè),，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài),，本人的建議是：

一,、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和,，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重,。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè),。

二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事,，一步一個(gè)腳印,，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要,，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面,。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的,；文憑是鐵飯碗,，會(huì)銹的；而只有能力才是金飯碗,，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮,。”在當(dāng)今社會(huì),，只有有能力的人,，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人,，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無禁區(qū),。

三、要搞好人際關(guān)系,，廣交益友,。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折,，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來說很重要,。

四、在選擇職業(yè)時(shí),，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息,。人才招聘會(huì)每周都在辦,，人才市場(chǎng)天天都開放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息,，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要,。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰能及時(shí)有效地獲取信息,，誰能從實(shí)際出發(fā),，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位,，為祖國(guó),，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華,。

六、要敢于面對(duì)挫折,，不放棄,，不服輸，要敢闖,！

總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說了解,，要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力,，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書,，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來,。

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇九

大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

在日益突出的就業(yè)難問題下,，當(dāng)代的畢業(yè)大學(xué)生在就業(yè)的方式和就業(yè)的觀念上產(chǎn)生了什么樣的變化。

廣州市的大學(xué)畢業(yè)生,。

隨即問卷調(diào)查,，在廣州大學(xué)門前和市中心隨即發(fā)放對(duì)調(diào)查對(duì)象問卷填寫，并且當(dāng)場(chǎng)收回的形式,。共發(fā)出問卷100份,，收回93份，回收率93％,。在對(duì)這100份問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后,，撰寫了此份調(diào)查報(bào)告,。

一般來講,，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修,，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè),。而對(duì)于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生，很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過剩上,。

大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問題，但我國(guó)的人才總量是缺乏的,。據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人，20xx年將達(dá)到280萬人,。據(jù)預(yù)測(cè),，在20xx年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示,，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬至800萬個(gè),，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言,，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間,。但我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間,。一方面是民營(yíng)企業(yè),、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限,，尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng),，大學(xué)生異地求職，信息不暢,，成本太高,。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。

中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉在《中國(guó)就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告20xx》一書中指出,，大學(xué)生就業(yè)難,，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是大學(xué)生需求增長(zhǎng)速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達(dá)國(guó)家比較,，美國(guó)約有2.7億人口,，大學(xué)近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模,，中國(guó)需要辦20000所大學(xué),；即使按照韓國(guó)目前高等教育的規(guī)模水平，中國(guó)也要辦近10000所大學(xué)才夠,。國(guó)內(nèi)總共才1000多所普通高校,，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所,，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求,。

二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)和歐洲等國(guó)的10%左右,。薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求,。在20xx年北京團(tuán)委組織的一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學(xué)生們對(duì)薪水要求并不低,，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí),，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間,，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-20xx元,，認(rèn)為20xx-3000元比較合理的占21%,。三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè),，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少,。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國(guó)忠指出：“其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說基層單位,、中西部地區(qū),、低收入的技術(shù)工作等等，從這個(gè)意義上講,，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩,！”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)王新陸認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩,，而是結(jié)構(gòu)性問題,，人才過剩只是相對(duì)的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對(duì)3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明,，首選到北京工作的高達(dá)74.8%,，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20xx至4000元,，低于月薪20xx元堅(jiān)決不干,。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明,，未找到接收單位的畢業(yè)生中,，準(zhǔn)備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%,。同時(shí),，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì),。原因可能是單位借口試用不愿簽約,；從事臨時(shí)性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計(jì),。

曾湘泉由此得出結(jié)論,，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)。因此,，從測(cè)量的角度來看,，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標(biāo)和數(shù)據(jù)所反映出來的走低，事實(shí)上夸大了大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象,。第一,，主動(dòng)不就業(yè)者,，如想繼續(xù)深造的人，屬于退出勞動(dòng)力市場(chǎng)的人員,，不能算做失業(yè),；第二，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè),，事實(shí)上也是就業(yè),。兩者一減一加，結(jié)果是：目前對(duì)大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率,，大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大,。

大學(xué)生就業(yè)難不但是事實(shí)，而且解決他們就業(yè)難問題需要社會(huì)各方面的相互配合,。面對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng),，許多畢業(yè)生所能做的`僅僅是盡量把自己的簡(jiǎn)歷做得更加美觀，在簡(jiǎn)歷后面附上更多的證書復(fù)印件,，然后在網(wǎng)上海投,，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)。即使這樣,，四處的周旋仍然毫無結(jié)果,，投出的簡(jiǎn)歷也如泥牛入海

其實(shí)，找工作的過程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過程,，也只有那些真正了解自己的人,，才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。針對(duì)這一點(diǎn),，大部分人采取了找到工作以后,，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn),，殊不知,，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好對(duì)20xx年大學(xué)生的就業(yè)分析

當(dāng)前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜性在于,，在普遍出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象的同時(shí),，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難依然存在，城鎮(zhèn)失業(yè)現(xiàn)象持續(xù)存在,。這種看似矛盾的現(xiàn)象并不難理解,，因?yàn)槊總€(gè)就業(yè)群體面臨就業(yè)困難的原因并不相同。

以“民工荒”形式表現(xiàn)出來的勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象,，是由勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)力需求之間的矛盾造成的,。隨著人口結(jié)構(gòu)變化，勞動(dòng)年齡人口的增量逐年下降。與此同時(shí),，經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)繼續(xù)產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)力的需求。這便導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺,。另一方面,，結(jié)構(gòu)性就業(yè)壓力依然存在。農(nóng)民工尚未成為城鎮(zhèn)戶籍居民,，就業(yè)不穩(wěn)定,，社會(huì)保障不健全，面臨周期性失業(yè)風(fēng)險(xiǎn),，仍然是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的脆弱人群,。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場(chǎng)供大于求所造成，而是產(chǎn)生于個(gè)人就業(yè)意愿和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)會(huì)及需求之間的不匹配,。至于城鎮(zhèn)居民失業(yè)和就業(yè)困難,，既有就業(yè)技能不匹配問題，也有勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能不充分問題,。這兩個(gè)就業(yè)群體面對(duì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要是結(jié)構(gòu)性和摩擦性的自然失業(yè),。

以20xx年為例，我們可對(duì)今后一段時(shí)間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)上需要關(guān)注的就業(yè)困難群體構(gòu)成作出大體的數(shù)量估計(jì)：剔除在農(nóng)村內(nèi)部流動(dòng)部分后,，農(nóng)民工進(jìn)入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約1,。46億人；新畢業(yè)大學(xué)生約660萬人,，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的150萬人,，總共超過800萬人；按照近年來較高的登記失業(yè)率4,。3%估算,，城鎮(zhèn)失業(yè)和可能失業(yè)的人數(shù)大約1600萬人；假設(shè)8000余萬靈活就業(yè)人員中有一半就業(yè)比較穩(wěn)定,，另外4000萬則屬于就業(yè)困難人員,。這些人群之間可能有交叉，但總體而言可以反映就業(yè)困難群體的數(shù)量和構(gòu)成,，即全部城鎮(zhèn)就業(yè)人口中接近一半經(jīng)常面臨明顯的就業(yè)困難,。

可見，理解當(dāng)前的就業(yè)問題需要確立兩個(gè)認(rèn)識(shí),。其一,，就業(yè)問題并不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象而緩解，應(yīng)繼續(xù)將其置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策的優(yōu)先位置,，作為政府工作的重點(diǎn),。其二，長(zhǎng)期困擾我們并被作為就業(yè)政策重點(diǎn)的就業(yè)總量問題正逐步轉(zhuǎn)化為就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題。政府需要順應(yīng)這種變化,，及時(shí)轉(zhuǎn)變積極就業(yè)政策的關(guān)注點(diǎn)和實(shí)施手段,，面對(duì)各個(gè)就業(yè)人群制定更有針對(duì)性的就業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略和扶助政策。根據(jù)就業(yè)形勢(shì)的新特點(diǎn),，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先順序和關(guān)注點(diǎn)

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)中保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的吸納能力,。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)政策中，繼續(xù)擴(kuò)大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的題中應(yīng)有之義,。隨著普通勞動(dòng)者短缺現(xiàn)象出現(xiàn),，工資成本大幅度提高，東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將向資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí),，在加大對(duì)熟練勞動(dòng)力需求的同時(shí)不可避免地會(huì)減少部分傳統(tǒng)就業(yè)崗位,。勞動(dòng)者素質(zhì)的整體提高需要假以時(shí)日。因此,，為現(xiàn)有勞動(dòng)者創(chuàng)造與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定擴(kuò)大,，仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則。東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)應(yīng)與中西部地區(qū)對(duì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的承接結(jié)合起來,，防止出現(xiàn)比較優(yōu)勢(shì)真空,，造成就業(yè)崗位損失。我國(guó)地域遼闊,，地區(qū)間資源稟賦差異和發(fā)展差距都較大,，這為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了較大空間，也有利于保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)吸納規(guī)模的相對(duì)穩(wěn)定,，防止出現(xiàn)“無就業(yè)的增長(zhǎng)”現(xiàn)象,。同時(shí)，在制造業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)上應(yīng)推動(dòng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分離出來,，使其成為新興服務(wù)業(yè)態(tài),，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造適合的就業(yè)崗位。勞動(dòng)力供求關(guān)系發(fā)生一定變化,，絕不意味著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸納能力為基準(zhǔn),。應(yīng)從放松準(zhǔn)入限制、提供平等的金融服務(wù),、給予稅收優(yōu)惠等方面加大支持力度,，促進(jìn)中小企業(yè)、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，發(fā)揮其擴(kuò)大就業(yè)的功能,。

抓住重點(diǎn)人群，提供更完善的公共就業(yè)服務(wù),，實(shí)施更有針對(duì)性的積極就業(yè)政策,。從20世紀(jì)90年代后期開始我國(guó)政府逐步形成積極的就業(yè)政策,，當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)是創(chuàng)造城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，幫助下崗失業(yè)職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè),。隨著勞動(dòng)力供求關(guān)系的變化,，就業(yè)政策應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變重心，面向不同就業(yè)群體提供更廣泛的就業(yè)扶助,。針對(duì)農(nóng)民工易受宏觀經(jīng)濟(jì)周期影響以及社會(huì)保障覆蓋率低的特點(diǎn),，通過提高宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)就業(yè)形勢(shì)的敏感性、推進(jìn)戶籍制度改革,、提高基本公共服務(wù)均等化程度等，提高農(nóng)民工就業(yè)的穩(wěn)定性和社會(huì)保障的充分性,。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難主要在于其知識(shí)和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不匹配,。因此，解決大學(xué)生就業(yè)困難應(yīng)從高等教育體制,、實(shí)習(xí)制度,、就業(yè)培訓(xùn)和中介服務(wù)等方面入手，提高人力資本與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配效率,。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大,、教育程度偏低、技能老化以及求職能力弱等制約,，常常遭遇結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)以及與此相關(guān)的就業(yè)困難,，需要通過完善勞動(dòng)力市場(chǎng)的配置效率和提高政府就業(yè)服務(wù)水平，降低其就業(yè)難度,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果的顯示,，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)心理方面存在一些問題，因此學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己,，不斷的提高自己的心理承受能力,。作為培養(yǎng)人才的學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生走出就業(yè)陰影,，順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè),。

1．大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，把握就業(yè)機(jī)會(huì)

當(dāng)代大學(xué)生要理性地看待目前的就業(yè)形勢(shì),，把握社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。當(dāng)前由于許多部門和媒體過分的渲染就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，導(dǎo)致很多大學(xué)生就業(yè)信心不足,，因此,，廣大畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，全面冷靜地分析自己和社會(huì),，不斷地充實(shí)自己,，認(rèn)真把握每次就業(yè)機(jī)會(huì),。學(xué)校應(yīng)針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助大學(xué)生走出就業(yè)陰影,，提高就業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

2．全面提高個(gè)人素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì),，增加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不斷提高個(gè)人能力和專業(yè)素質(zhì),。只有全面提高個(gè)人素質(zhì)，使自身既具有較高的思想道德素養(yǎng),，又有廣博的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí),，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,。

3．轉(zhuǎn)變思想,，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀

我國(guó)目前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人才的供需矛盾突出,，其中特別是高校畢業(yè)生和社會(huì)需求之間的各種矛盾不斷加劇,，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求之間有很大的反差。因此在這樣的形勢(shì)下,，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀尤為重要,。廣大學(xué)生應(yīng)改變等待就業(yè)、第一就業(yè)的就業(yè)思想,，樹立職業(yè)流動(dòng)的觀念,，克服思想壓力和心里負(fù)擔(dān)。同時(shí),，大學(xué)生還應(yīng)轉(zhuǎn)變非大城市不去,、非高薪不干的就業(yè)思想，自覺地把個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家需要相結(jié)合,，到基層去,，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價(jià)值。

4．開展全程化就業(yè)指導(dǎo),，強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉根據(jù)調(diào)查我省大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉,，因此幫助廣大學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識(shí)和擇業(yè)觀念，確立清晰的就業(yè)方向,，提高就業(yè)能力,，促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展與完善，是目前高校就業(yè)工作的重中之重,。各高校要根據(jù)自身的特點(diǎn),，有目標(biāo)有計(jì)劃地構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，將就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)方案,，統(tǒng)一安排,，分目標(biāo)分階段地貫穿整個(gè)大學(xué)期間,。低年級(jí)以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，讓學(xué)生了解自己,，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯,，特別是學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)的生活；高年級(jí)以職業(yè)能力,、求職技能與常識(shí)為主線,，幫助大學(xué)生了解社會(huì)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練,，做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備,。

另外，就業(yè)指導(dǎo)課程要形式靈活多樣,，例如學(xué)生感興趣的經(jīng)驗(yàn)分享,、互動(dòng)溝通、案例分析等方式,，讓學(xué)生自己有更多的體驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì)。

綜上所述,，高校應(yīng)建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制和就業(yè)指導(dǎo)課程體系,，使就業(yè)真正成為廣大學(xué)生自我發(fā)展和成長(zhǎng)的動(dòng)力，為畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇十

大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、改革開放、高校不斷擴(kuò)招,、就業(yè)制度改革,、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來越重要的問題,。保持良好的擇業(yè)心態(tài),，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生,、為高校,、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用,。 關(guān)鍵字：就業(yè) 擇業(yè)心態(tài) 素質(zhì) 自我調(diào)整

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查,。發(fā)放問卷是在蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院食堂,、教室發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式,。主要針對(duì)12,、13級(jí)計(jì)算機(jī)、經(jīng)管,、機(jī)電等專業(yè)的在校生,。發(fā)出問卷100份，回收100份,。

1,、你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)如何？

2,、您進(jìn)入畢業(yè)時(shí)期的去向,？

3、您對(duì)求職渠道的選擇,？

4,、您認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是？

5,、請(qǐng)問您將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況,？

6、請(qǐng)問您的擇業(yè)觀念是什么,？

7,、您欲選擇什么樣的單位就業(yè)？（限選兩個(gè)）

8,、您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么,？

9、您覺得自己在就業(yè)求職的過程中,，最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方面是,？

10、您最希望自己在就業(yè)求職過程中得到什么,？（限選兩項(xiàng)）

11,、您認(rèn)為您能接受的工資是？

1,、就業(yè)形勢(shì)分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，有48.5%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，可以看出,，一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，沒有強(qiáng)烈的危機(jī)感。從對(duì)it,、信息類畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的分析來看,，目前,，對(duì)于我們電子信息專業(yè)的學(xué)生仍然面臨著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們同學(xué)們處于一種動(dòng)手能力差,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的情況,，特別是各招聘信息上列出來的要求，只能勉強(qiáng)適應(yīng)其中的一,、兩條,，有些同學(xué)基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位，更談不上熟練,、精通這樣的要求,。

我們面臨的最大劣勢(shì)是實(shí)踐能力差，沒有相關(guān)的研發(fā)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)工程項(xiàng)目構(gòu)筑沒有概念,。可能一個(gè)專業(yè)中目前有接觸過工程項(xiàng)目的同學(xué)猶如鳳毛麟角,，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)流程幾乎就是一片空白,。而在優(yōu)勢(shì)方面，我們也是有的但并沒有得到進(jìn)一步的發(fā)掘,。電子信息工程專業(yè)有挑戰(zhàn)杯和電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,，但由于一些新老校區(qū)之類的客觀因素影響，再加上同學(xué)們主動(dòng)性,、積極性不高，導(dǎo)致這么有利的優(yōu)勢(shì)漸漸變成遺憾,。假使我們能充分意識(shí)到現(xiàn)有的不足,，提早做一些準(zhǔn)備工作，為技能提高以及了解就業(yè)做出一些實(shí)際的事情,，走在其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的前面,，相信這也將成為我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

2,、關(guān)于畢業(yè)出路的分析

在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天,，也許大家大三起就開始憂心自己畢業(yè)后該何去何從了。擺在大家面前最為清晰的，是兩條路：繼續(xù)深造（考研/留學(xué)）和找工作。現(xiàn)在研究生擴(kuò)招給大家提供了很好的深造的機(jī)會(huì),。但是一定要清楚自己為什么要考研,。千萬不要只是為了逃避就業(yè)的壓力。

調(diào)查結(jié)果表明,，72%的畢業(yè)生選擇了求職這條出路。對(duì)于求職的同學(xué)，一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備,，包括對(duì)就業(yè)需求的了解,，對(duì)應(yīng)聘公司情況的調(diào)查，就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等,。要把握好就業(yè)的主動(dòng)權(quán),，只要能夠抓住機(jī)會(huì)，憑借自己的努力,，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景,。對(duì)于考研的同學(xué)，也應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備,，因?yàn)橐苍S會(huì)錯(cuò)過很多好的就業(yè)機(jī)會(huì),，所以也應(yīng)該花點(diǎn)精力關(guān)注一下就業(yè)信息。

3,、畢業(yè)生擇業(yè)的分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，73.5%的畢業(yè)生選擇了“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀，這種就業(yè)觀也是比較理性的,。先就業(yè),，是要求大學(xué)生擯棄陳舊擇業(yè)觀念，即盲目定位,、期望值偏高的心態(tài),。通過先就業(yè)，在涉世之初積累社會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn),，在工作中不斷進(jìn)取,，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，為以后職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。

另外，關(guān)于擇業(yè)單位的選擇上,，國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)是畢業(yè)生選擇的熱門企業(yè),。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同,。不管選擇哪種企業(yè),，都要對(duì)公司有一定的了解，重要的是能不能得到學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，總之,，適合自己的就是最好的,。

1.大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。

1.其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的.情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀,。目前社會(huì)上還有許多空閑崗位,小城市,、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識(shí),事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí),到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè),、后擇業(yè),、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。

2.其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán),。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì),、能力、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素,。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位,。

3.其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長(zhǎng),走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道, 緩解了就業(yè)壓力,。大學(xué)生應(yīng)提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，端正擇業(yè)的心態(tài)調(diào)整以及注重職業(yè)道德,。

2.關(guān)于專業(yè)知識(shí)的建議

1,、關(guān)鍵在于提高自身專業(yè)知識(shí)，調(diào)整心態(tài)

2,、他們應(yīng)該更加地深化他們的專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)他們的綜合能力；要有適當(dāng)?shù)男匠昶谕?/p>

3,、專業(yè)理論不全面,，缺乏基礎(chǔ)操作技能，薪酬待遇期望過高

4,、現(xiàn)在的大學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)太薄弱,，職業(yè)素質(zhì)也有待提高

3.關(guān)于品德

1、企業(yè)喜歡錄用有德有才之人,，希望畢業(yè)大學(xué)生們要有良好的職業(yè)道德,，確切地說,，這是其自身素質(zhì)的表現(xiàn)

2,、樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能

3,、道德素質(zhì)很重要的,，不要忽視 4、提高品德修養(yǎng) 增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

4.關(guān)于實(shí)踐

1,、增加對(duì)社會(huì)的了解和實(shí)踐,，端正就業(yè)態(tài)度

2、希望大學(xué)生能夠了解社會(huì)目前的情況，及時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，從而達(dá)到理想就職

3、提高自身素質(zhì),；多參加一些社會(huì)實(shí)踐,；調(diào)整就業(yè)心態(tài)

4、建議多參加社會(huì)實(shí)踐,，這對(duì)求職者,、對(duì)企業(yè)而言是雙贏

5、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,，務(wù)實(shí)勤奮

5.政府方面

1.首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手,建立健全法律,、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化,、規(guī)范化的軌道。

2.還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事,、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場(chǎng)分割問題,規(guī)范就業(yè)市場(chǎng),。

3.其次,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。國(guó)家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政,、經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置,。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。

4.還應(yīng)看到中國(guó)基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國(guó)家也應(yīng)制定相關(guān)的政策,鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才,。

5.另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制,。畢業(yè)生是中國(guó)寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。從政府的角度來看,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì)失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟(jì),。

6.這樣既可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國(guó)家“尊重知識(shí),、尊重人才”的政策。同時(shí),針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際,有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)班,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

結(jié)語：相信通過大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè),。高校畢業(yè)生作為中國(guó)巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上,一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇十一

作為大二學(xué)生在不久以后即將踏入社會(huì)，開始我們?nèi)松杏忠粋€(gè)旅程,。走出校園，我們面臨第一個(gè)問題就是擇業(yè),。隨著時(shí)間發(fā)展已成為大學(xué)生面臨嚴(yán)峻問題,。選擇什么樣具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人潛能和特長(zhǎng)來確定。要量體裁衣,，選擇適合自己職業(yè)?，F(xiàn)代社會(huì)一個(gè)重要特征就是行業(yè)更加細(xì)化，與此相對(duì)職業(yè)也更加多樣化，這一情勢(shì)為具有不同潛能和特長(zhǎng)個(gè)人尋求更符合自身?xiàng)l件和興趣職業(yè),，創(chuàng)造日益廣闊前景,。因而，當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí),，要正確判斷自己有哪些潛能和特長(zhǎng),，力求做到對(duì)號(hào)入座。

20xx年開始世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。

制作問卷時(shí),，我們力求所選題目確切、簡(jiǎn)潔,、針對(duì)性強(qiáng),，并遵守以下幾點(diǎn)：?jiǎn)柧碇黝}明確，所有設(shè)問都必須與主題有關(guān),；言語簡(jiǎn)明準(zhǔn)確,，以免影響理解和答問；問卷項(xiàng)目由淺入深,，并注意期間來聯(lián)系,，使被調(diào)查者可以連貫做答；設(shè)問切合實(shí)際,，充分考慮被調(diào)查人差異,。

此次調(diào)查問卷主要對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)價(jià)值取向,、薪酬標(biāo)準(zhǔn),、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情,、就業(yè)服務(wù)等問題進(jìn)行調(diào)查,。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類文科學(xué)生,，也有技術(shù)應(yīng)用類理工科學(xué)生,。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實(shí)際回收有效問卷78份,，有效率為78%,，其中男生占34.6%，女生占65.4%,。由于在抽樣調(diào)查中,，充分考慮樣本代表性和性別比例協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映當(dāng)前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài),。為方便學(xué)生答題,，問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選,。為讓我們調(diào)查問卷更真實(shí)有效,，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷選擇上針對(duì)不同學(xué)歷人都選30%左右人。在我們調(diào)查中有70%人是來自農(nóng)村,，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn),。

1 、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

關(guān)于目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì),，91%調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻,，就業(yè)比較難，分別有3.8%調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)正常和不解,，而認(rèn)為形勢(shì)較好,，就業(yè)容易有1.3%?？梢?，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻性已有一定認(rèn)識(shí)。

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面,，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信,。調(diào)查表明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度調(diào)查者占56.4%,，20.5 %畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂觀有信心,，14.1%調(diào)查者表示不樂觀，而9%調(diào)查者則表示不知道,。對(duì)此解釋可能有兩種,，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好不太充分準(zhǔn)備,，加之金融危機(jī)到來，加大應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力,；二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試高峰期,，對(duì)求職艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試高峰期逐漸到來,，迷茫同學(xué)比例還會(huì)上升,。這就需要就業(yè)工作者深入解他們困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài),。

2 、關(guān)于升學(xué)和工作選擇

在升學(xué)和工作選擇上,，79.5%調(diào)查者選擇工作,，11.5%人選擇升學(xué)，而2.6%調(diào)查者選擇考公務(wù)員,，還有7.7%調(diào)查者選擇回家創(chuàng)業(yè),。可見,，在嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)面前,，很多同學(xué)想在國(guó)家優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè),，減少就業(yè)壓力,，鍛煉自己能力。這些人是需要大力扶持,。

3 ,、關(guān)于就業(yè)影響

在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%調(diào)查者受父母影響比較大,，有3.8%調(diào)查者表示會(huì)受老師影響,，還有5.1%調(diào)查者比較相信自己朋友，自己做決定,，不受他人影響調(diào)查者占51.3%,。可見,，現(xiàn)在畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重,。

4 、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)選擇

調(diào)查表明,，66.7%調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí),，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才,，工作和生活條件好,，經(jīng)濟(jì)收入高,，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且接受新信息快,，因而具有較強(qiáng)吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定合理性,，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集中,，勢(shì)必導(dǎo)致人才閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加就業(yè)難度,。10.3調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地盛會(huì)城市去工作,。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū),，有23%畢業(yè)生將其作為首選,。盡管國(guó)家出臺(tái)很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生積極性仍顯不足,。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)功利性和短視,，他們不愿承擔(dān)艱苦工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng),。學(xué)校應(yīng)該通過各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)培養(yǎng),，對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)中功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。

5 ,、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)

在求職者最為關(guān)心薪酬問題上,，畢業(yè)生期望值一般。12.8%調(diào)查者月薪期望值在800元以下,，其中21.8%調(diào)查者月薪集中在800--1200元這一檔上,，35.9%調(diào)查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上占20.5%,；有17.9%人月薪期望值在3000元以上,。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立,，并渴望獲得舒適生活條件，因此希望能獲得較高薪酬,。

6 ,、關(guān)于對(duì)口與心中期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%調(diào)查者認(rèn)為會(huì)接受,，并準(zhǔn)備跳槽,，23.1%人會(huì)努力適應(yīng)工作，61.5%調(diào)查者工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造,。2.6%調(diào)查者還沒考慮好,?？磥恚d趣與期望值對(duì)于工作人來說是非常重要,。

專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在崗位上工作,。64.1調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在工作，只有9%調(diào)查者表示不愿意,，19.2%調(diào)查者會(huì)先在本專業(yè)干,，再考慮轉(zhuǎn)行這些人對(duì)自己工作選擇是小心而慎重，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大比重,。7.7%調(diào)查者認(rèn)為無所謂,。

7 、求職信息

在就業(yè)比較緊張情況下,，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后就業(yè),。其中66.7%認(rèn)真考慮過，26.9%調(diào)查者偶爾會(huì)想想這類人可能還沒體會(huì)到就業(yè)艱辛,，有5.1%調(diào)查者很少再考慮,，還有1.3%調(diào)查者想到時(shí)候再考慮。

大學(xué)生在求職過程中50%調(diào)查者希望得到更多公司介紹和招聘信息,，15.6%調(diào)查者希望得到更多有關(guān)薪資及福利信息,，19.2%調(diào)查者希望得到更多關(guān)于面試和演示技巧介紹，說明學(xué)生在這方面經(jīng)驗(yàn)還不是很多,，需要加強(qiáng)鍛煉,。有5.1%調(diào)查者希望解更多公司員工現(xiàn)身說法。借此解公司用人機(jī)制和管理方法,，做到心中有底,。

8 、關(guān)于就業(yè)目

此次調(diào)查表明,，有大約80%以上調(diào)查者就業(yè)主要目是為生計(jì)需要只有17.5%少數(shù)調(diào)查者是為自己興趣愛好,，為得到社會(huì)認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下2.5%調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為奠定建立家庭基礎(chǔ),?？梢姡诮?jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)候人們還是迫以生計(jì),。這也說明啊學(xué)生就業(yè)觀念不端正,，需要老師大力指導(dǎo)。

9 ,、關(guān)于最關(guān)心問題

無論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)雙向選擇,。調(diào)查者在這方面選擇還是很明確。有53.8%調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到最主要問題是可能專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄這給學(xué)生就業(yè)造成很大困惑,。2.6%調(diào)查者預(yù)計(jì)戶口難解決,，24.4%調(diào)查者預(yù)計(jì)是缺乏社會(huì)關(guān)系7.7%調(diào)查者預(yù)計(jì)信息嚴(yán)重不足不能很好去加以選擇,，11.5%調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他原因在擇業(yè)過程中阻力最大。沒調(diào)查者選擇性別歧視說明大家還是比較相信能力,。

而用人單位最關(guān)心是求職者能力包括所學(xué)專業(yè)能力,、所畢業(yè)學(xué)校、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及潛力,，占總調(diào)查87.1%,，技能、特長(zhǎng),、品德只占到10%比重，剩下2.9%調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者性別,。

當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中主要問題是人才市場(chǎng)供大于求,，屬于買方市場(chǎng)、畢業(yè)生思想不夠端正,，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔社會(huì)上一些憑關(guān)系，走后門現(xiàn)象比較嚴(yán)重占總?cè)藬?shù)78.6%,，認(rèn)為學(xué)校,、政府,、用人單位及學(xué)生之間溝通較少解不夠占11.3%，認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)薄弱,、高校人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)需求,、畢業(yè)生不符合政策規(guī)定擇業(yè)行為比較多調(diào)查者占10.1%。

這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼時(shí)代,，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功時(shí)代,。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得機(jī)遇，又是嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化傾向,，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明時(shí)代特征,。他們追求自我發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),，重視經(jīng)濟(jì)利益,。畢業(yè)生中出現(xiàn)盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏,、誠信缺失等心態(tài),，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下?lián)駱I(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展,。針對(duì)以上出現(xiàn)不良擇業(yè)心態(tài),，本人建議是：

一,、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才需求會(huì)在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè),。

二,、要踏踏實(shí)實(shí)地做事,，一步一個(gè)腳印,，要有靈通就業(yè)信息和強(qiáng)硬個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要,，但要不斷地拓寬自己知識(shí)面,。有人說好關(guān)系是泥飯碗,，會(huì)碎,；文憑是鐵飯碗,，會(huì)銹；而只有能力才是金飯碗,，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮,。在當(dāng)今社會(huì),，只有有能力人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,，只有有能力人,，成長(zhǎng)舞臺(tái)才會(huì)無禁區(qū)。

三,、要搞好人際關(guān)系,，廣交益友。朋友多不是壞事,。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友幫助對(duì)你來說很重要,。

四,、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā),，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)供需信息,。人才招聘會(huì)每周都在辦,，人才市場(chǎng)天天都開放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)供求信息,，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要,。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰能及時(shí)有效地獲取信息,，誰能從實(shí)際出發(fā),，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰就能早日步入理想職業(yè)崗位,，為祖國(guó),，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。

六,、要敢于面對(duì)挫折,，不放棄，不服輸,，要敢闖,！

總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說解，要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)這個(gè)專業(yè),。大學(xué)生要鍛煉各方面能力,，不僅要學(xué)習(xí)書本方面有字之書，還要去生活中讀那本無字之書,，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好未來,。

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告摘要篇十二

前言：我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢(shì),。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。為了詳細(xì)了解中職院學(xué)生們的就業(yè)觀情況，我們?cè)趯W(xué)校采用隨機(jī)抽樣的方法,，對(duì)本院校100名師生進(jìn)行書面問卷的調(diào)查,，為期十天。共發(fā)放調(diào)查問卷580份,，實(shí)際547份,，回收率為94.3%。調(diào)查問卷采用單項(xiàng)選擇,、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來回答問題,。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià),、高校就業(yè)指導(dǎo)工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù),?？傮w分析：

一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí),，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面,。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41.76%,、28.57%、27.84%,。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。 在此問題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%,，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時(shí)就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出,，22.92%的.同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià),，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題,。由此可見,，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū) 調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%,。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因,。

(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色,，務(wù)實(shí)肯干

二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出,。

(1)多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上,，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮,。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%,、26%。 這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致,，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素,。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出,。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素,，較少考慮社會(huì)需要,，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考,。

(2)在就業(yè)過程中,，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”,、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%,、10.34%,、12.69%,。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。

三,、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí),，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”,、“師范技能”,。

(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài),，它們分別達(dá)到了33.07%和30.69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,，“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐*作能力”,、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇,。其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速,，知識(shí)越來越深,，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另外方面學(xué)校教育滯后,，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理,，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信,。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題,。

四,、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。

(1)有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作,。

(2)學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí),，， 學(xué)生們有48.96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”,，而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量,。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,。在調(diào)查中,，學(xué)生認(rèn)為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34.21%);而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布,、政策宣傳,、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作,。調(diào)研建議,，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程,。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心,，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾,。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射,，貫穿大學(xué)教育全過程。具體來說,，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航,，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹,、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航,，通過實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理指南,、交流討論,，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí),，加強(qiáng)法治意識(shí),、引導(dǎo)誠信意識(shí)。

結(jié)論：從調(diào)查所反映出的問題來看,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化,，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方,。