報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇一

引言：

如今中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻,，企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變,；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重,；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí),，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。 時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的.精神與品質(zhì)。

（1） 就業(yè)市場(chǎng)供需失衡

大學(xué)生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求,。一方面,，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢(shì),，給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度,。另一方面，在金融危機(jī)沖擊之下,，勞動(dòng)力需求不足與新增勞動(dòng)力需求萎縮,；再者，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用大幅減少，企業(yè)在招聘時(shí)首先考慮專業(yè)對(duì)口,、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的畢業(yè)生,。

（2）大學(xué)生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生做事眼高手低，理論知識(shí)與實(shí)際工作脫節(jié),，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差,、離職率高的問題。只選擇在發(fā)達(dá)地區(qū),、高薪部門工作,，不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，雖然他們對(duì)社會(huì)生活顯示出較強(qiáng)的熱情與好奇,，但缺少理性思考與合理規(guī)劃,，表現(xiàn)在工資的高低、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則,。而對(duì)職業(yè)規(guī)劃,，更多的人忽視其在就業(yè)過程中的重要指導(dǎo)作用，多數(shù)學(xué)生都沒有詳細(xì),、科學(xué)的規(guī)劃,。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學(xué)生未來的前程，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費(fèi),。

（3）實(shí)踐能力弱

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力，有知識(shí)儲(chǔ)備而不會(huì)靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象,。雖然有些學(xué)校開辦社會(huì)實(shí)踐課,，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，但是安排的時(shí)間太少,，實(shí)踐效果并沒有達(dá)到,，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，只能紙上談兵,。

（4）對(duì)就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過程不了解,，存在信息不對(duì)稱

調(diào)查顯示，70,。63%的學(xué)生對(duì)20xx年的就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過程不了解,，信息不對(duì)稱嚴(yán)重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀,、熱衷考證或忙于各類社團(tuán)活動(dòng),，卻忽略了解就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過程的重要性，而在實(shí)際就業(yè)供需矛盾面前束手無策,，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性,。

關(guān)于高校問題：

（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰來填,？目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國(guó)際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展,、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模,；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀、心理健康,、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來,，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

關(guān)于大學(xué)生自身的應(yīng)對(duì)與改變：

自強(qiáng)自立,，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀 首先,，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美美,，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博,，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性、靈活性的思維方式,，做到因人,、因時(shí),、因事而異,。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，能視變化為機(jī)遇,，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力,，堅(jiān)定的信念,，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情,。選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際,，制定相關(guān)崗位說明書,，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求,，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),，確定招聘人員質(zhì)與量。第三,，確定科學(xué)招聘程序,。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容,，在按程序進(jìn)行考核后,，擇優(yōu)錄用。 總 結(jié) 本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校,，時(shí)間倉促,，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況,，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新,。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及政府、社會(huì),、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門,、高校,、社會(huì)、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力,。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革,，明確國(guó)家,、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善,，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌。

結(jié)言：總之,，就業(yè)難既有客觀的因素,，也有主觀的多種原因。要解決這個(gè)問題,，政府部門就必須加大對(duì)就業(yè)扶持的投入,，制定一些積極的就業(yè)扶持政策,；企業(yè)要樹立高度的社會(huì)責(zé)任感,，做到不輕易裁員，在招聘過程中,，不要過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn),，給剛走出校門的大學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)；學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作,。除此之外,，就業(yè)問題的解決還是要靠大學(xué)生自己，這也是解決此問題的關(guān)鍵所在,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇二

近年來,，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn),，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)重。同時(shí)受全球金融危機(jī)影響,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯緩,，企業(yè)用人需求下降， 社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻,。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也十分突出,，這些都給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力,。鑒于此，我們組就大學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了一次深入調(diào)查,，具體情況如下：

了解在校大學(xué)生就業(yè)期望和對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,，旨在幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)

觀；通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系,，幫助大學(xué)生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)現(xiàn)就業(yè)當(dāng)中存在的問題,，幫助大學(xué)生盡快認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)狀,，為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考,。

：濰坊學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生

20xx-1-1

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在濰坊學(xué)院志遠(yuǎn)樓隨機(jī)選擇經(jīng)管學(xué)生

發(fā)卷填寫,，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式,，本次活動(dòng)共發(fā)放問卷40份，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷）,，問卷共向?qū)W生提問了12個(gè)問題,。 （見附件一）

：

問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：52.45%的同學(xué)認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻、26.08%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)正常,、10.23%的同學(xué)對(duì)就業(yè)持樂觀態(tài)度,，而還有11.24%的同學(xué)不清楚。我們可以看出,，大部分同學(xué)對(duì)就業(yè)持困難的心理,，而同時(shí)也有小部分同學(xué)對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清或關(guān)注度不夠。

1）大學(xué)生求職準(zhǔn)備情況（最具競(jìng)爭(zhēng)力的方面）：

3）當(dāng)前最欠缺的素質(zhì)：

通過對(duì)以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),，很大比例同學(xué)比較重視專業(yè)證書,、協(xié)調(diào)能力對(duì)于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們忙碌于學(xué)生會(huì),、職業(yè)證書考試的反映,，同時(shí)一些同學(xué)對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對(duì)于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂，還有我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足,，而在大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)方面,，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)能力成為同學(xué)們最擔(dān)憂的.能力。鑒于此,，可以發(fā)現(xiàn)存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位,，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)欠缺,，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問題,。

1）行業(yè)選擇：

2)薪酬選擇：

3）地區(qū)選擇：

通過以上圖標(biāo)數(shù)據(jù)信息，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，同時(shí)由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響,，回鄉(xiāng)也是一種選擇，而地區(qū)選擇出發(fā)點(diǎn)多集中于生活環(huán)境好,、未來發(fā)展前景,、家人安排等原因，而處于興趣考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對(duì)于就業(yè)初期的薪金,，同學(xué)們表現(xiàn)多集中在20xx元左右,，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于就業(yè)初期薪酬要求比較低，多由于工作經(jīng)驗(yàn)少或能力較低造成,；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定,、待遇有保障的政府部門和國(guó)有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣大學(xué)生的選擇,，同時(shí)一小部分同學(xué)選擇科研部門,，同時(shí)通過行業(yè)選擇的原因分布，可以發(fā)現(xiàn)收入因素,、工作環(huán)境,、自身興趣等成為同學(xué)們選擇政府部門、國(guó)有企業(yè)的主要因素,。通過以上數(shù)據(jù),，我們可以發(fā)現(xiàn)，收入,、好的待遇和發(fā)展前景是大學(xué)生所追求的主要方向,。

從表格中,，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄,，人才招聘會(huì)、周圍人群介紹等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道,，學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)信息的宣傳介紹工作,，利用好校友資源。

從圖表中可以發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生就業(yè)初期的主要著眼點(diǎn)是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇,，而對(duì)于從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、穩(wěn)定的工作崗位,、前沿的知識(shí)信息關(guān)注度比較不是很高,。

從上表中可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè),，主要是通過先就業(yè)獲得經(jīng)驗(yàn),，選擇繼續(xù)深造主要是對(duì)我們學(xué)校學(xué)歷對(duì)工作幫助的擔(dān)憂，同時(shí)也是就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較大,，主要得益于學(xué)生意識(shí)觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)講座和座談會(huì)的進(jìn)行,，反映了同學(xué)們的濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣。

,。

大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備,，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級(jí)了解自我,，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè),，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換,。我們?cè)谡{(diào)查后的分析中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度較低,，注意力和精力都應(yīng)付考試了,。多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，

沒有把興趣,、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合,。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)自己定位不清,，職業(yè)規(guī)劃不足,。

通過調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪,、穩(wěn)定,、好的福利待遇，同時(shí)地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，不關(guān)注自己的專業(yè)技能或者是對(duì)自己估計(jì)過高,，眼高手低，而不是清醒的從自己的專業(yè)技能方面客觀分析自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇,。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：存在一部分同學(xué)總是停留在校園當(dāng)中,，不出去參加志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、兼職（服務(wù)員,、促銷員、家教,、校園代理等）,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，這也是一些用人單位所關(guān)注的,，我們了解到,，同等學(xué)歷的應(yīng)聘生，由工作經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的同學(xué)會(huì)被用人單位優(yōu)先錄取,。

通過和一些被調(diào)查同學(xué)溝通交流,，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注所學(xué)知識(shí)都是為了應(yīng)試,，而考試之后再詢問有關(guān)知識(shí)時(shí)就會(huì)一問三不知,，對(duì)知識(shí)掌握相當(dāng)不牢，這也是同學(xué)中普遍存在的問題,。同時(shí),，到了學(xué)期后期，老師由于趕進(jìn)度，講課時(shí)也會(huì)按考點(diǎn)講解,，一定程度上造成同學(xué)知識(shí)面掌握較窄。

同學(xué)：

大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，腳踏實(shí)地，客觀評(píng)價(jià)自己的能力和不足,，從基層做

起,，把握就業(yè)機(jī)會(huì),，改變那種以高薪作為求職選擇唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀念,。

首先,，重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)課的學(xué)習(xí)，借此提高就業(yè)時(shí)的專業(yè)技能,，這是就業(yè)的基礎(chǔ),。

同時(shí)，在有精力的同時(shí)通過參加一些職業(yè)證書的考試證,，提高自己就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力,。再者，注重參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借此提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力,、理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，增強(qiáng)社會(huì)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這樣,，就業(yè)時(shí)就會(huì)更有自信,。

無論是以后打算直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，都應(yīng)該極早打算規(guī)劃,，樹立最終目標(biāo)和

分目標(biāo),，這樣,，有計(jì)劃有目標(biāo)的生活，大學(xué)生活才有意義和規(guī)律,，同時(shí)也有利于以后自己的發(fā)展,。

大學(xué)生應(yīng)多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道，了解廠商的人才需求,，有目標(biāo)的準(zhǔn)備著,，不能不學(xué)習(xí),，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)需求，相應(yīng)的提高自己的能力,。

高校：1）加強(qiáng)改革教育力度，提高辦學(xué)水平,。校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，把教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)緊密結(jié)合,。不斷進(jìn)行教育改革,，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況,，專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇三

高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲,，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)造成了極大的影響,，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)?！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理,。

對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo),，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地,。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷,。

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查者都是在校大學(xué)生,，其中專科學(xué)校的學(xué)生占64%,。

專業(yè)有：

傳媒（新聞,、文秘）

語言類（商務(wù)英語、應(yīng)用英語、日語,、德語）

經(jīng)濟(jì)類（國(guó)際貿(mào)易,、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù),、信息管理、會(huì)計(jì)）

設(shè)計(jì)類（建筑設(shè)計(jì),、動(dòng)畫設(shè)計(jì)）

技術(shù)類（計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù),、園林工程技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修）

管理類（旅游管理,、工商管理,、人力資源管理）

社會(huì)工作

調(diào)查形式：

調(diào)查問卷共104份，回收有效問卷100份,，回收率高達(dá)96%,，調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇,，不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來設(shè)計(jì)問卷,。

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源,，近年,，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實(shí)上,，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

調(diào)查目的：

主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響；通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系,；為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述；幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考,。

調(diào)查結(jié)論及建議：

一．大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

在調(diào)查中了解到,，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,，在看到時(shí)留意下,。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低,。同學(xué)們大都表示對(duì)未來的工作有擔(dān)心,，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn),。

二．大學(xué)生個(gè)人能力存在缺陷,，自我認(rèn)識(shí)不足

自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀,、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求,、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn),、個(gè)人的學(xué)歷與能力,、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一,。

通過對(duì)部分用人單位的了解,，發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律,、講誠信,，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí),。

調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,，除了社會(huì)壓力大,，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素,。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題,。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo),。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對(duì)自己有所了解,。通過個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己,，估計(jì)自己的能力,，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣,，明確自己的優(yōu)勢(shì),，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己,，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明,，大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力,、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,，自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的,。

三．大學(xué)生的就業(yè)觀念,，職業(yè)期望狀況

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,，聲望地位穩(wěn)定性因素（地理位置與單位性質(zhì),、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素）,，內(nèi)在價(jià)值因素（是否能發(fā)揮自己的才能,、自己的理想），外在價(jià)值因素（家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、薪水和福利,、）。在調(diào)查中,，被調(diào)查者薪酬和福利,、地理位置、單位性質(zhì),、自己的理想,、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、父母的決定,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序,。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,，薪酬和福利,、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的,，接下來是自己的理想,、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,，男女生沒有顯著的差異。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，以往的學(xué)生對(duì)自己就業(yè)后工作的要求,，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面，要求都比較高,，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會(huì)了,，大學(xué)生們的要求也降低了很多，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè),，再擇業(yè)”的觀念,。對(duì)于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學(xué)都表示可以接受,，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景,。但在就業(yè)公司選擇時(shí)，有58%的'同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作,，對(duì)那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會(huì)考慮,，這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn)，似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際,。

幾點(diǎn)意見：

(1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題,通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策,。在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助,。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估,、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù),；建立職業(yè)指導(dǎo)課程,，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等,。

(2)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn),，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難,。因此大學(xué)生要消除“眼高手低,、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀,。調(diào)整自己過高的,、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展,，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元,，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來,。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,，正確認(rèn)識(shí)自己和他人,，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的,、適合于自己的用人單位,。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，自我評(píng)價(jià)要全面,、客觀，既要看到長(zhǎng)處的一面,，又要看到短處的一面，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素,。

（三）大學(xué)生要提高自身的能力,，在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng),、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì)，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,，提前適應(yīng)社會(huì)生活,，了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的閱歷,。這些都是將來找工作的資本。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇四

第一部分,、大學(xué)生“就業(yè)難”的現(xiàn)狀

自1999年開始,，中國(guó)普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使中國(guó)高等教育從精英化階段進(jìn)入到了大眾化階段,。大學(xué)生就業(yè)問題也漸露端倪,成為近幾年突顯的社會(huì)問題,而且有愈演愈烈的局勢(shì),。20xx年，全國(guó)共有高校畢業(yè)生280萬人,，比20xx年增加68萬人;20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到338萬,，比20xx年增加58萬;20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生更是創(chuàng)造了690萬的記錄,。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生已經(jīng)高達(dá)727萬，就業(yè)形勢(shì)緊張的現(xiàn)狀已很難避免,。尤其是對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,他們的就業(yè)可能就是難上加難了,。大學(xué)生就業(yè)難!這已成為社會(huì)上“老生常談”的社會(huì)問題。

“畢業(yè)就失業(yè)”是所有將要走出大學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生面臨的問題,，他們的就業(yè)面臨著巨大壓力,。因?yàn)槟壳爸袊?guó)正處在人口總量、勞動(dòng)就業(yè)人口總量的高峰期,，勞動(dòng)就業(yè)人口總量在最近兩三年將會(huì)達(dá)到峰值,。就業(yè)壓力則可能使就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾更加突出。

中國(guó),，做為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,，自古就有尊崇教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)?？墒亲叩浇裉?，我國(guó)的高校體制培養(yǎng)出來的高材生卻滿足不了社會(huì)的需求，這是一個(gè)值得大家探究的問題,。

第二部分,、大學(xué)生“就業(yè)難”的原因

大學(xué)生就業(yè)問題是整個(gè)社會(huì)就業(yè)問題的縮影,很多國(guó)家都存在大學(xué)生就業(yè)問題,但是中國(guó)目前這個(gè)問題比較嚴(yán)重。因?yàn)槲覈?guó)人口基數(shù)大,，為了盡量滿足更多人受高等教育的愿望,，勢(shì)必會(huì)造成大學(xué)生人數(shù)增加，導(dǎo)致就業(yè)問題日益嚴(yán)峻,。我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況,，創(chuàng)造不了如此多的就業(yè)機(jī)會(huì)，無法滿足日益增長(zhǎng)的大學(xué)畢業(yè)生需求,。

一,、社會(huì)

(1)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾影響就業(yè)狀況,。導(dǎo)致就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,，東西部地區(qū)差距的擴(kuò)大所導(dǎo)致的區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾。大學(xué)生就業(yè)難處于“兩難”境遇：一邊是畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位不要畢業(yè)生或畢業(yè)生素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求,另一邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后的中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū),、貧困山區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)期招收不到應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,。

(2)、是國(guó)家就業(yè)制度和相關(guān)政策法規(guī)不很完善,。用人指標(biāo),、戶口、檔案等問題,，導(dǎo)致一些大學(xué)生放棄既有機(jī)會(huì),，用人單位招不到人,。三是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,市場(chǎng)達(dá)超飽和。大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的不斷增加,，然因金融危機(jī)帶來的就業(yè)崗位數(shù)絕對(duì)減少大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生不適應(yīng)市場(chǎng)的需要等,，使他們?cè)谇舐殦駱I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。

(3)就業(yè)過程存在著不足,。首先，就業(yè)信息的雙向不暢通,，畢業(yè)大學(xué)生無法得到用人單位的完備信息,，同樣，用人單位也由于信息不完善無法找尋到最合適的人才,。再者,，就業(yè)環(huán)境中存在著不公平的現(xiàn)象，男女就業(yè)不公平,，文理就業(yè)不公平以及面試中的暗箱操作,，都使得大學(xué)生就業(yè)的趨勢(shì)更加嚴(yán)峻。

(4)社會(huì)壁壘的形成,。就業(yè)市場(chǎng)分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度,。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石,。許多在找工作的大學(xué)生都有“非本市戶口免談”的經(jīng)歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會(huì)失之交臂,。國(guó)家就業(yè)制度和相關(guān)政策法規(guī)不很完善。用人指標(biāo),、戶口,、檔案等問題,導(dǎo)致一些大學(xué)生放棄既有機(jī)會(huì),用人單位招不到人。

二,、學(xué)校

(1),、高校的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整滯后于社會(huì)發(fā)展，沒有能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向

進(jìn)行主動(dòng)調(diào)整,，往往依據(jù)自身師資條件等,，專業(yè)設(shè)置盲目性,專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重,造成供給結(jié)構(gòu)失衡。

(2),、課程設(shè)置不合理,課程內(nèi)容陳舊,。對(duì)于實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)崗位招聘，很多單位在通過與學(xué)生面試中反映,，高校部分專業(yè)課程設(shè)置無法與單位實(shí)際需求相適應(yīng),。

(3)、忽略職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的重要性,。很多高校根據(jù)專業(yè)的不同開設(shè)了賞析課,，卻沒有高校在課程中設(shè)計(jì)職業(yè)素質(zhì)課,。這讓許多高校畢業(yè)生在工作中連最基本的職場(chǎng)禮儀都不了解，為自己職場(chǎng)發(fā)展造成了障礙,。

(4),、教師工作量加大，整天忙于應(yīng)付事務(wù)性的工作,，沒有時(shí)間補(bǔ)充新知識(shí),，缺乏職業(yè)生涯指導(dǎo)的專業(yè)研究。

三,、大學(xué)生自身

(1),、大學(xué)生自身綜合素質(zhì)不能適應(yīng)用人單位的需要。許多企業(yè)人力資源部人員認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生主要有以下幾個(gè)方面欠缺：①,、專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),，沒有形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。②,、能力水平低下,，特別是實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)。③,、綜合素質(zhì)不高,，難以勝任更高層次職位的需要，大學(xué)生缺乏責(zé)任感和主人翁意識(shí),實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神較差,，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),有些學(xué)生在為人處事方面還存在種種缺陷。

(2),、大學(xué)生自身定位不準(zhǔn)確,。大學(xué)生缺乏對(duì)自我客觀科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常高估自己的能力,。大部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)需求不關(guān)心,，對(duì)職業(yè)目標(biāo)模糊，不能很好地將自己所學(xué)專業(yè)與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來,。有不少大學(xué)生在擇業(yè)過程中不能客觀正確地認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)環(huán)境，過高地追求超越自身素質(zhì)的職業(yè)和社會(huì)提供的條件,，缺乏正確的擇業(yè)定位,。主要表現(xiàn)在：擇業(yè)期望值普遍過高，一畢業(yè)就想拿高工資,，謀好職位,，出人投地，而并未考慮自身是否具備“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的實(shí)力;過分看中單位的醫(yī)療,、養(yǎng)老保障制度等,只把目標(biāo)鎖定在政府部門,、事業(yè)單位,、公有制企業(yè)、外企上,。擇業(yè)期望值普遍偏高,，不肯放下架子，缺乏腳踏實(shí)地從基層開始干起的精神,。 “高不成,低不就”,，已然成為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的尷尬原因。

(3),、大學(xué)生自身性格缺點(diǎn),。近幾年畢業(yè)的大學(xué)生很多都是“90后”的獨(dú)生子女,他們普遍對(duì)父母的依賴性較大，缺乏獨(dú)立的為人處世的能力,，而且社

會(huì)對(duì)“90后”這一代的評(píng)價(jià)褒貶不一，用人單位認(rèn)為“90后”大學(xué)生員工普遍存在著散漫,、忠誠度低,、責(zé)任心弱等缺點(diǎn),使用人單位招聘時(shí)有所顧忌。

第三部分,、解決措施

(一),、國(guó)家

(1)、建立健全大學(xué)生就業(yè)機(jī)制,，促進(jìn)就業(yè),。通過各項(xiàng)鼓勵(lì)人才合理流動(dòng)的政策，消除戶籍,、檔案等人為限制畢業(yè)生自由就業(yè)的障礙,，加大對(duì)支邊、支農(nóng)的引導(dǎo)和扶持力度,，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè),。

政府應(yīng)注重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)的協(xié)詞增長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展不只是一味地追求gdp的增長(zhǎng)還要增進(jìn)人民的福利,。國(guó)家應(yīng)該構(gòu)建以大學(xué)生就業(yè)為核心的公共政策體系,，努力擴(kuò)大就業(yè)，在有的時(shí)候還應(yīng)該不惜犧牲一點(diǎn)經(jīng)擠增長(zhǎng)速度栗保證大學(xué)生的充分就業(yè),。

(2),、政府應(yīng)加大對(duì)企業(yè)的引導(dǎo)和規(guī)范。企業(yè)是消耗大學(xué)生的第一大基地,，所以政府應(yīng)通過合理的優(yōu)惠經(jīng)濟(jì)政策來引導(dǎo)企業(yè)吸收大學(xué)生就業(yè),、通過法律法規(guī)已經(jīng)其它政策來規(guī)范企業(yè)行為，從而解決就業(yè)難的問題,。

(3),、利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來推動(dòng)和加快高校教育體制的改革,，在專業(yè)設(shè)置上要改造傳統(tǒng)專業(yè)和基礎(chǔ)學(xué)科，加大新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè)力度,，適當(dāng)減少專業(yè)數(shù)量和專業(yè)知識(shí)課程擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面,，使得專業(yè)設(shè)置更加優(yōu)化;在人才培養(yǎng)上，高校應(yīng)該打破學(xué)科壁壘,，加強(qiáng)各學(xué)科的融合,，建立學(xué)用結(jié)合的培養(yǎng)體制，依據(jù)企業(yè)需求提高大學(xué)生的實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng)是解決大學(xué)生就業(yè)難題的決定性環(huán)節(jié),，加大復(fù)合型人才培養(yǎng)力度,。

(4)、全方位提高大學(xué)生素質(zhì),。高校在推動(dòng)教育體制和人才培養(yǎng)方案改革的同時(shí),，要狠抓教育質(zhì)量，注重學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,。教書應(yīng)先育人,，學(xué)校在育人方面要加大投入、加強(qiáng)引導(dǎo),。高校還應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),，讓學(xué)生有目標(biāo)地安排大學(xué)生活，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才,。

(二),、用人單位

(1)、 社會(huì)上的用人單位要樹立科學(xué)實(shí)際的人才觀,。單位要改變唯經(jīng)驗(yàn)論,、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視,，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn),。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇五

身為一名大三的學(xué)生,，我們是該為自己今后的人生道路作一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃了。為此,，今年寒假期間,，我對(duì)一家世界500強(qiáng)企業(yè)的上層管理者作了一次訪問，也對(duì)目前大學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了考察和研究,，并對(duì)自己畢業(yè)后的方向更加明確,。

對(duì)于非名校的本科生來說，本科的文憑并沒有優(yōu)勢(shì)，出于一個(gè)高不曾低不就的尷尬地帶,，因此很多成績(jī)良好又肯吃苦的學(xué)生們選擇了考研,，還有一部分家庭條件好的,，但又怕吃苦的學(xué)生選擇了出國(guó)讀研,，而我的選擇是就業(yè)。

我對(duì)企業(yè)的高層作了一次訪問,，雖然沒有那么正式,，也不可能很細(xì)致，但至少有了一些大致的了解,。我的第一個(gè)問題就是現(xiàn)在的企業(yè)需要什么樣的人才,？得到的回答很簡(jiǎn)單，就是通用人才,。我說是否就是可塑性強(qiáng)的,，得到的回答很明確，就是這類人才,。通俗一點(diǎn)說就是聽話的,。受訪的高層繼續(xù)說了，企業(yè)需要一些基礎(chǔ)好的,，一個(gè)月可以上手的，并且擅于與人合作的人才,。接著我又問了一些關(guān)于門檻和本科生,，研究生和海龜之間優(yōu)先權(quán)的問題，得到的答案讓我很是驚訝,。門檻不是問題,，僅僅是本科生就可以，只是需要相對(duì)合適的專業(yè)而已,。關(guān)于優(yōu)先權(quán)的問題,，這位leader很明確地說是本科生。對(duì)于國(guó)外讀研的海龜,，企業(yè)的回答是除非有特長(zhǎng)否則不要,。這些也只是待遇問題，因?yàn)槠髽I(yè)也要考慮培養(yǎng)成本,。而企業(yè)對(duì)于研究生,，包括海龜認(rèn)為的他們可以起點(diǎn)比別人高一些和薪水高一些的想法是過于理想化的。現(xiàn)在的海龜回到中國(guó)工資并不高,，通常他們根本不了解國(guó)內(nèi)的行情,，而且眼高手低，企業(yè)并不喜歡這樣的.人才,。企業(yè)需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)肯干又聽話的人才,，因此我更加明確了目標(biāo),，先有飯碗再求發(fā)展。

作了這次訪問之后,，我又通過網(wǎng)絡(luò),，找到了作文網(wǎng)上關(guān)于xx年大學(xué)生就業(yè)狀況和xx年就業(yè)前景的分析。近兩年,，受到金融危機(jī)的影響,，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很不好，加上畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng),，就業(yè)情況不是很好,。但是我認(rèn)為這些分析和調(diào)查對(duì)我們學(xué)生來說只能作為參考。要針對(duì)我們自己的專業(yè)來看,，就業(yè)率高了不代表我們畢業(yè)了就能百分百找到好工作,，就業(yè)率低了也不代表我們畢業(yè)就失業(yè)。通過這些刺眼的數(shù)據(jù),，我們只能感嘆就業(yè)形勢(shì)不容樂觀,，同時(shí)也只能咬緊牙關(guān)繼續(xù)努力。

寫的再全面的職業(yè)規(guī)劃不如腳踏實(shí)地地刻苦奮斗來不斷完善自己,，爭(zhēng)取找到適合自己并且自己也適合對(duì)方的職業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇六

中共十七大報(bào)告中，胡錦濤主席指出就業(yè)是民生之本,。促進(jìn)就業(yè)是安國(guó)之本,，是我國(guó)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)。與此同時(shí),，中國(guó)人口眾多對(duì)于社會(huì)發(fā)展影響最大的是勞動(dòng)力嚴(yán)重過剩,。在高等院校擴(kuò)招的今天，大學(xué)生就業(yè)狀況不容樂觀,。外語類院校學(xué)生更是因就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足,，就業(yè)市場(chǎng)供需不均衡等原因而面臨就業(yè)難題。根據(jù)三所北上廣最具有代表性的外語類院校(北京外國(guó)語大學(xué),，上海外國(guó)語大學(xué),，廣東外語外貿(mào)大學(xué))20xx年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，對(duì)外語類畢業(yè)生的就業(yè)狀況和存在的問題進(jìn)行調(diào)研分析，對(duì)關(guān)系到分配公平,、有效人才配置與社會(huì)和諧的大學(xué)生就業(yè)問題針對(duì)各高校提出相關(guān)建議,。

在20xx年度中國(guó)高校英語工作能力排名中，北京外國(guó)語大學(xué)以高分優(yōu)勢(shì)奪冠，上海外國(guó)語大學(xué),、廣東外語外貿(mào)大學(xué)則以分別位列第2名,、第20名。身為外語類院校中的佼佼者，北京外國(guó)語大學(xué),、上海外國(guó)語大學(xué)和廣東外語外貿(mào)大學(xué)無疑代表了外語類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的最高水平,。然而,，在20xx年中國(guó)高校通用就業(yè)能力排行榜的前20中,，難覓這三所學(xué)校的蹤影。教育部報(bào)告,，20xx年的全國(guó)高校數(shù)量達(dá)到727萬,，比20xx年的畢業(yè)生人數(shù)增加了28萬，可謂史上最難就業(yè)年,。分析20xx年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告可得,，上述三所高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生的20xx年的就業(yè)情況的確不容樂觀。

20xx年,，北京外國(guó)語大學(xué)共有本科畢業(yè)生1087人,，落實(shí)去向率98.34%而就業(yè)率只有54.82%,。同樣,，上海外國(guó)語大學(xué)1510名本科生中，落實(shí)去向率95.7%而就業(yè)率為57.8%,。廣東外語外貿(mào)大學(xué)4859名本科畢業(yè)生落實(shí)去向率99.90%,，就業(yè)率為86.97%,。誠然，就業(yè)率不高并不直接代表學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱,，也不能說明就業(yè)形勢(shì)不夠明朗,。根據(jù)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告可知，簽訂三方協(xié)議率逐年遞減的同時(shí),，北京外國(guó)語大學(xué)的國(guó)內(nèi)升學(xué)率(18.68%)和留學(xué)率(24.84%)很高,，并且逐年遞增。同樣,，20xx年上海外國(guó)語大學(xué)的繼續(xù)深造讀研137人,，出國(guó)深造或工作375人，占總?cè)藬?shù)的35.43%,。學(xué)生中深造的人數(shù)多了,，直接工作的人數(shù)當(dāng)然減少。就業(yè)率低并不是就業(yè)情況不容樂觀的原因,。

但是,，從1999年開始高等院校連年擴(kuò)招，高校畢業(yè)生規(guī)模大幅增加,，本科畢業(yè)生文憑早已不能滿足高端就業(yè)市場(chǎng)的需求,，這也確實(shí)是不爭(zhēng)的事實(shí)。北京地區(qū)高等院校云集,，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更為濃厚,，北京外國(guó)語大學(xué)的'學(xué)生傾向于更高的文憑來應(yīng)對(duì)客觀形勢(shì)壓力同時(shí)滿足自身需求。而上海地區(qū)因其高度開放的環(huán)境和雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,，語言優(yōu)勢(shì)的上海外國(guó)語大學(xué)無疑是中國(guó)留學(xué)生的孕育之地,。這兩所高校畢業(yè)生出國(guó)人數(shù)連年遞增，國(guó)內(nèi)升學(xué)人數(shù)也緊隨其后,。然而,，這一定程度上正代表了高等教育的短板。升學(xué)或者出國(guó)深造對(duì)于很多學(xué)生來說,，是本科文憑貶值,、學(xué)業(yè)未能滿足其提高能力的需求、甚至自身競(jìng)爭(zhēng)力不足的壓力之下做出的被迫選擇,。這反映了很多外語類院校乃至整個(gè)高等教育領(lǐng)域中,，學(xué)校專業(yè)設(shè)置不當(dāng)、盲目擴(kuò)招導(dǎo)致一些專業(yè)市場(chǎng)需求過剩,、辦學(xué)質(zhì)量不高,、培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)需求變化錯(cuò)位的諸多問題。

至于廣東外語外貿(mào)大學(xué),，該校就業(yè)率高的同時(shí),，其留學(xué)(436人)或者國(guó)內(nèi)升學(xué)(192人)的人數(shù)比例相對(duì)較少,，占總?cè)藬?shù)的12.92%?；趶V東當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況,，與上述兩所院校的不同倒不難理解。廣東一直是勞動(dòng)力輸入大省,，并且盡早進(jìn)入職場(chǎng)的校園氛圍濃厚,，本科生畢業(yè)即就業(yè)是一種極為普遍的現(xiàn)象。根據(jù)教育局公布的最新數(shù)據(jù),，20xx年廣東有四十多萬高等教育及?？飘厴I(yè)生，其數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上海,、北京,。然而，廣東省的高等學(xué)校研究生數(shù)(85180)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于上海(134799)乃至北京(268107),。

分析三所高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告上的數(shù)據(jù),，我們可以看到，這些本就少有的本科畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生還面臨著諸多問題,。

首先,，就業(yè)面窄且市場(chǎng)需求相比于綜合類、理工類院校不容樂觀,。據(jù)廣東省的20xx年度《就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》,，研究生高于平均初次就業(yè)率的學(xué)科有4個(gè)，從高到低分別為：工學(xué)類,、經(jīng)濟(jì)學(xué)類,、管理學(xué)類、農(nóng)學(xué)類;本科生高于平均初次就業(yè)率的學(xué)科有5個(gè),，分別為工學(xué)類,、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類,、農(nóng)學(xué)類和醫(yī)學(xué)類,。工科類、理科類行業(yè)需求大,，對(duì)應(yīng)理工科類院校學(xué)生初次就業(yè)率明顯占據(jù)上風(fēng),。而這些行業(yè)，外語類院校的學(xué)生根本插不上手,。然而,，除了理工科，經(jīng)濟(jì)學(xué),，管理學(xué)方面外語類院校的學(xué)生也只是部分能夠參與直接就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),。

比如，廣東外語外貿(mào)大學(xué)的就業(yè)行業(yè)分布現(xiàn)狀為：直接就業(yè)的本科畢業(yè)生20.04%分布于商務(wù)服務(wù)業(yè),，18.91%金融業(yè),，11.58%制造業(yè)，6.88%計(jì)算機(jī)服務(wù)業(yè),。外語類院校直接就業(yè)的人員,，大部分來自小語種類或者外語類院校中的商學(xué)院或者計(jì)算機(jī)系的學(xué)生。他們能夠憑著專業(yè)學(xué)習(xí)(小語種或者商學(xué)知識(shí)背景)直接就業(yè)于商務(wù)服務(wù)業(yè),，金融業(yè)等。但是其他更小眾的語種(冰島語等)甚至外語類院校中的思想政治學(xué)院,，政治與公共管理學(xué)院的學(xué)生,，所學(xué)專業(yè)知識(shí)并不直接對(duì)口這些行業(yè)。除了極少數(shù)學(xué)生自學(xué)成才(憑著自身英語水平過硬,、選修經(jīng)濟(jì)先關(guān)課程,、或者自學(xué)編程等方式)、直接成功謀職,，其他學(xué)生就業(yè)幾率很小,。其次、就業(yè)專業(yè)相關(guān)度不高,。很多外語類院校的學(xué)生們的確在最難就業(yè)年勉為其難找到了一份簽訂協(xié)議甚至三方的工作,，然而和他們四年所學(xué)專業(yè)相關(guān)度不高甚至沒有,。根據(jù)20xx年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書可知,，在20xx屆本科學(xué)科門類中，工作與專業(yè)相關(guān)度最高的是醫(yī)學(xué)(88%),，其次是工學(xué)(73%),，最低的是法學(xué)(53%)。法學(xué)作為一名文科中的實(shí)用科學(xué)尚且如此,，其他非實(shí)用類文史哲學(xué)科的就業(yè)相關(guān)度可想而知,。上海外國(guó)語大學(xué)新聞系的學(xué)生中，只有10%會(huì)在新聞?lì)I(lǐng)域工作而做公關(guān)工作的卻有很多,。上海外國(guó)語大學(xué)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告亦顯示,，近60%的會(huì)計(jì)學(xué),、葡萄牙語、廣告學(xué),、俄語,、英語、西班牙語等專業(yè)畢業(yè)生從事與自身專業(yè)并不高度相關(guān)的工作,。而北京外國(guó)語大學(xué)外交系的歷屆畢業(yè)生中,，本科畢業(yè)直接進(jìn)入外交部的鳳毛麟角，大多數(shù)找到工作的學(xué)生所從事的工作與本科專業(yè)無關(guān),。當(dāng)然,，這不能說明本科學(xué)業(yè)的無用，只是也一定程度下說明就業(yè)市場(chǎng)不均衡,，現(xiàn)行教育體制下教學(xué)與市場(chǎng)脫軌的現(xiàn)象客觀存在,。

第三、男女生就業(yè)不平衡,。外語類院校之中,，女生為主體是不爭(zhēng)的事實(shí)：上海外國(guó)語大學(xué)20xx屆畢業(yè)生中，男生277人,，女生1233人,，男女比例1:4.5。廣東外語外貿(mào)大學(xué)的本科畢業(yè)生中,，男生1482人,，女生3377人，男女比例1:2.3,。然而,，三所學(xué)校的質(zhì)量報(bào)告中均未提到男女生就業(yè)比例的數(shù)據(jù)，因此筆者不能直接根據(jù)報(bào)告調(diào)研,。但是,，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)和其他實(shí)證調(diào)研分析可知，如今的就業(yè)市場(chǎng)上仍然有相當(dāng)一部分工作和實(shí)習(xí)只招男生或者尋求一定的男女比例,，給外語類院校的大多數(shù)女生就業(yè)帶來很大困難,。比如，在20xx年國(guó)家公務(wù)員考試職位表中,，有99個(gè)崗位(外語類院校學(xué)生可以申請(qǐng)的崗位,，并未囊括特殊專業(yè)的職位)明確標(biāo)出適合男性。正因?yàn)榇?，外語類院校的女生考取公務(wù)員的選擇范圍大大縮小,，一定程度上影響了女生參與國(guó)考的錄用情況。

除了國(guó)家政策支持，學(xué)生個(gè)人提升實(shí)力之外,，外語類院校學(xué)生就業(yè)情況的改善還需學(xué)校方面的重視,。研究對(duì)象為外語類院校，因此直接向相關(guān)高校提出部分建議和思路,。

在就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的今天,，廣東外語外貿(mào)大學(xué)能夠保持較高的就業(yè)率十分不易，其中有一些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒,。比如,，該校切實(shí)落實(shí)廣東省提出的以提高就業(yè)率為中心,，建立三個(gè)適度掛鉤的機(jī)制,，將學(xué)生就業(yè)質(zhì)量作為廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)院目標(biāo)管理考核指標(biāo)體系中考察學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo)。20xx年,，本科生初次就業(yè)率被列入學(xué)校創(chuàng)新強(qiáng)校工程的考核指標(biāo),，就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系更進(jìn)一步。除此之外,，提出的就業(yè)問題,，筆者提供以下幾個(gè)解決思路：

第一、切實(shí)發(fā)揮外語優(yōu)勢(shì),，鍛造復(fù)合型人才,，提高學(xué)生通用就業(yè)力。針對(duì)外語類院校學(xué)生就業(yè)面窄的問題,，學(xué)校應(yīng)該意識(shí)到如今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻下,，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不僅僅依賴于英語工作能力和個(gè)性心理特征，還在于其他的基本工作能力,。外語類院校除了專注于學(xué)生的英語能力提高的同時(shí),，在課程設(shè)置，社團(tuán)活動(dòng),，就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)以及大賽組織等方面對(duì)于文科生普遍弱勢(shì)的邏輯推理,，數(shù)學(xué)運(yùn)算甚至思維策略等方面能力有所引導(dǎo)和側(cè)重，從而使學(xué)生利用好大學(xué)四年時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉,，對(duì)學(xué)生自身的就業(yè)面拓寬產(chǎn)生積極作用和影響,。

第二、增強(qiáng)外語類院校非外語類專業(yè)院系的實(shí)力,，避免學(xué)生泛而不專,，專業(yè)后勁不足。教育部20xx年發(fā)布了《深化教育體制改革工作重點(diǎn)》強(qiáng)調(diào),，建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,。其意在各高校通過專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使得專業(yè)人才結(jié)構(gòu)得以適應(yīng)社會(huì)需要。提高這些院系的師資水平,，支持教學(xué)研究項(xiàng)目,，實(shí)際上是學(xué)校著力于學(xué)生的專業(yè)實(shí)力提高的最直接方式。

第三,、針對(duì)性指導(dǎo)外語類院校中女生的就業(yè),，制定相關(guān)培養(yǎng)方案，優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃,。面對(duì)男女就業(yè)不平衡現(xiàn)象,，外語類院校女生畢業(yè)生要尋求高質(zhì)量就業(yè)，就更要調(diào)整好個(gè)人心態(tài),。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)該大力協(xié)助女生畢業(yè)生客觀評(píng)估當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),，全面看待行業(yè)前景，積極提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，認(rèn)真籌備企業(yè)面試筆試等,。對(duì)于在面試或者就業(yè)中遭遇歧視的女生畢業(yè)生更要盡學(xué)校所能，提供一些實(shí)質(zhì)性幫助,。

此外,，求職不等于就業(yè)。三所高校中自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例都非常小(北京外國(guó)語大學(xué)1.56%,，上海外國(guó)語大學(xué)4人,，廣東外語外貿(mào)大學(xué)0.33%)，當(dāng)然,，這也不僅僅是外語類院校學(xué)生的問題,，各大高校的自主創(chuàng)業(yè)率均大大低于簽約率。但是,，外語類院校要實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),，就不能將自主創(chuàng)業(yè)剔除在就業(yè)問題的解決方法之外。學(xué)校要在國(guó)家政策的大力支持下推出創(chuàng)業(yè)教育課程,，幫助學(xué)生們?nèi)媪私鈩?chuàng)業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支柱,。同時(shí),，學(xué)校還應(yīng)開展創(chuàng)業(yè)交流活動(dòng)，發(fā)動(dòng)校友,，邀請(qǐng)專家,，企業(yè)家等傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生從而增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的信心與決心,。

外語類院校學(xué)生的就業(yè)問題的解決,，除了依靠國(guó)家政策傾斜，學(xué)校關(guān)注與推出措施之外，最重要的還是學(xué)生就業(yè)觀念的更新和就業(yè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備,。一方面,，大學(xué)生要認(rèn)清所處社會(huì)現(xiàn)狀和自身定位，才能合理安排四年的大學(xué)生活,，不荒廢學(xué)業(yè)不虛度光陰,。另一方面，大學(xué)生需發(fā)揮外語類院校學(xué)生的語言優(yōu)勢(shì),，拓寬國(guó)際化視野同時(shí)提高思想深度,，才能在抓住有限的人生，不庸庸碌碌不碌碌無為,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇七

今年來,，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)民教育的提高,，高校的不斷擴(kuò)招,，

大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來越受到人們的關(guān)注,。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題,。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,，已經(jīng)迫在眉睫,，只有真正的解決這個(gè)間題，才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定,，才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力,，從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。

首先,，“弱勢(shì)群體”這一概念,，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級(jí)、一定人群,，

但還沒有把大學(xué)生納入其列,，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇,、形式的更加嚴(yán)峻,，無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽,、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下,，社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán),，被無情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格,，也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。

據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部,、教育部,，就連續(xù)八年來全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):212萬、280萬,、333萬,、413萬、495萬,、559萬,、610萬、631萬,，從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì)，八年累計(jì)3533萬,，而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,，

我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻,，如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下,，又一撥的人群又加之到來,，

緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼,。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,，但所提供的崗位都是普工崗位，整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層,，從基礎(chǔ)干起,，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面,。以至于他們高不成低不就,，從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群,。

其次,，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題，大學(xué)生自身也存在著不少間題,。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，動(dòng)手能力極差。

在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，且怨天尤人;另一方面,，大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,，對(duì)工作的期望值過高,。他們始終以“天之驕子”身份自居,，姿態(tài)過高,，對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài),。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值,，要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng),。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉，抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,，通過多形式,、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。

另外,，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是一一企業(yè),。自下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退,，就業(yè)形式大大回暖,。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,，不能提供合理的平臺(tái),。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才,、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念,，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理,、所提供的崗位不匹配,、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生ja是挑三揀四,，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,，擅自延長(zhǎng)試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果,。國(guó)家雖在這一方面加大力度規(guī)范,、調(diào)整,，但企業(yè)配合不積極。如果說每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員,、事業(yè)性單位員工基本

工資相持平,，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的

養(yǎng)老保險(xiǎn)、

住房公積金,、

醫(yī)療保險(xiǎn),、

失業(yè)保險(xiǎn)、

工傷保險(xiǎn)和

生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障,，切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益,，這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做對(duì)比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退,，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù),。

除此之外，大學(xué)生最低生活得不到保障,，政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題,。

現(xiàn)在無論是對(duì)農(nóng)民還是到國(guó)家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇,、完善的醫(yī)療,、養(yǎng)老等社會(huì)保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn)，實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn),，并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼,。而未就業(yè)大學(xué)生呢什么都役有，成為一個(gè)被忽視的弱勢(shì)群體,、邊緣人群,。對(duì)此國(guó)家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系，以促進(jìn)社會(huì)均衡,、和諧發(fā)展,、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè)。

另據(jù)調(diào)查,，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,，但絕大部分都被這樣那樣的`困難所限制。國(guó)家,、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫,。但對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問題,。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,，國(guó)家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,，政策優(yōu)撫等,。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,，

做到“扶上馬、送一程”,。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金,、技術(shù)等問題。

最后,，我認(rèn)為,，要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個(gè)行業(yè),、那個(gè)部門都要形成一定的就業(yè)比例,。

政府應(yīng)一方面規(guī)范、提高企業(yè)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度,，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計(jì)劃,、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體,，而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們,，我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢(shì)群體,，我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,，努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,，要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的，只有我們擁有真正的能力和實(shí)力,，才能被社會(huì)和企業(yè)所接受,，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來源,，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。

大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益,。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,，不能再只局限于書本和課堂,，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì),。

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),，分別達(dá)到了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì),。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示,，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國(guó)際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始考慮,，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮,。在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄,。而且,，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無此項(xiàng)服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達(dá)到學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇八

針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問題，本著一切從實(shí)際出發(fā),，文學(xué)院團(tuán)委制作《大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷》,，并面向20xx級(jí)、20xx級(jí),、20xx級(jí)50名學(xué)生做了調(diào)查分析。通過調(diào)查問卷,，我們發(fā)現(xiàn)：

大學(xué)生存在就業(yè)困難，總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長(zhǎng)明顯,，就業(yè)市場(chǎng)需求卻增長(zhǎng)不快，導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀,，形勢(shì)嚴(yán)峻 ,。

據(jù)對(duì)50名大學(xué)生的調(diào)查表明：96％的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難，對(duì)就業(yè)前景感到悲觀,，只有少數(shù)的大學(xué)生不為自己的就業(yè)前景但憂，認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)是正常的,，竟?fàn)幨潜厝坏摹?/p>

根據(jù)調(diào)查,，個(gè)人能力不足已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問題。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì)實(shí)踐能力,、求職技巧等。此次問卷調(diào)查顯示,，高達(dá)46％的大學(xué)生將“缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素,。有38％的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有12％的`學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。

問卷調(diào)查結(jié)果顯示：70%的在校生表示在校做兼職,、家教或擔(dān)任學(xué)生干部職務(wù)等是增加自身今后求職成功的最佳途徑。而已踏上工

作崗位的畢業(yè)生則認(rèn)為,，在校生應(yīng)該多進(jìn)行與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐,，那才是提高自己求職成功的最佳途徑,。這是在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐存在的誤區(qū)。

調(diào)查中大學(xué)生大部分認(rèn)為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場(chǎng)需,，高校教育與市場(chǎng)需求脫軌,，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)在選擇單位與職業(yè)過程存在困難。從目前情況看,，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場(chǎng)發(fā)展,。99年擴(kuò)招使大學(xué)生數(shù)量急增，但擴(kuò)招專業(yè)相對(duì)集中,，高等教育大眾化,，但專業(yè)相對(duì)集中、促使某些專業(yè)人才供大于求,，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難。

從調(diào)研的情況來看,，大部分大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)表示擔(dān)憂,，就業(yè)壓力較大。據(jù)調(diào)查問卷的調(diào)查顯示,，有58%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前找工作困難較大,；12%的大學(xué)生認(rèn)為，無所謂,；有20%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)持樂觀態(tài)度,。6%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)壓力過大，毫無希望,。

1,、由于就業(yè)壓力大， 30%的同學(xué)畢業(yè)打算考研究生,，以此增加競(jìng)爭(zhēng)力,；24%的同學(xué)打算畢業(yè)就選擇單位就業(yè)；8%的同學(xué)畢業(yè)打算主張自主創(chuàng)業(yè),；4%的同學(xué)畢業(yè)打算出國(guó),；14%的同學(xué)不知道如何選擇；20%的同學(xué)畢業(yè)有其他打算,。

2,、在擇業(yè)時(shí)，大家比較注重自己在單位的未來發(fā)展,、并且要求職業(yè)符合自己的規(guī)劃,，大多數(shù)同學(xué)把就業(yè)看成一輩子的大事，認(rèn)為“一次就業(yè)定終身”,，精神負(fù)擔(dān)很重,，往往不能正確定位就業(yè)期望值

3,、大家對(duì)薪水的要求較高，普遍希望在3000元以上,，大多數(shù)同學(xué)對(duì)薪水過高的要求忽略了自身?xiàng)l件,、個(gè)人專長(zhǎng)發(fā)揮和今后的成長(zhǎng)。畢業(yè)生不能根據(jù)自身的情況給自己合理定位,，不能適當(dāng)?shù)叵蛴萌藛挝徽故咀约旱拈L(zhǎng)處,，從而錯(cuò)過機(jī)會(huì)，影響了自己的就業(yè),。

4,、較多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做過職業(yè)規(guī)劃。28%的同學(xué)自己做過職業(yè)生涯規(guī)劃,，24%的同學(xué)通過學(xué)校老師做過職業(yè)生涯規(guī)劃,。14%的同學(xué)通過校外咨詢機(jī)構(gòu)做過職業(yè)生涯規(guī)劃。16%的同學(xué)沒有做過職業(yè)生涯規(guī)劃,。

1,、面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)是越來越不容樂觀,。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的就業(yè)能力,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就很多畢業(yè)生而言,，與其說就業(yè)困難,，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作,。對(duì)自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃,，這往往成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手無足措的一個(gè)重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ),。

2,、在校求學(xué)期間，不能只注重專業(yè)知識(shí),，而忽視了心理質(zhì)的情況,。在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改,，便一蹶不振,，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅(jiān)忍不拔的性格,，在求職中充分了解就業(yè)信息,，覺著、冷靜應(yīng)對(duì)所有遇到的困難,，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙,。

3,、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

（1）首先,，要極積,、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等,、靠,、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會(huì)關(guān)系資源上,，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問題,。事實(shí)上在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇,，大學(xué)生主動(dòng)推銷自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑,，因?yàn)槟芊駝偃芜€得靠實(shí)力說話。

（2）其次,，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念,，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)受到來自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力,。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”,，還有外企,，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨(dú)木橋”,。大學(xué)生在這時(shí)應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就能較快的找到能夠以揮自己特長(zhǎng)的工作,。

（3）最后，避免盲目追求,，正確認(rèn)識(shí)自我。我國(guó)高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變,，一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識(shí),，“眼高手低”,，盲目追求就業(yè)中的高層次，高薪酬,，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象,，造成了供求脫節(jié),，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念,，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀,，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇九

近日,，上海師范大學(xué)對(duì)10所高校1641名90后和80后大學(xué)生的調(diào)查顯示,，國(guó)有大中型企業(yè)成了90后大學(xué)生最想去的工作單位，選擇率達(dá)到20.3%,。其他就業(yè)意向從高到低分別是大專院校(14.8%),、科研單位(11.2%)、私營(yíng)企業(yè)(9.4%),、黨政機(jī)關(guān)(8.9%)等,。

如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想?64.5%的人首選“是否有較強(qiáng)的工作能力”

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與80后大學(xué)生比起來,，90后大學(xué)生選擇國(guó)有大中型企業(yè),、大專院校等事業(yè)單位的比例比較低，而選擇其他工作單位的比例則較高,。負(fù)責(zé)此次調(diào)查的上海師范大學(xué)學(xué)生工作部部長(zhǎng)蔣明軍認(rèn)為,，這表明90后大學(xué)生在巨大的就業(yè)壓力之下，擇業(yè)觀念已逐步趨于理性,，能夠主動(dòng)選擇“分流”,。

此次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，46.0%的90后大學(xué)生表示,，會(huì)“盡量找一個(gè)穩(wěn)妥的,、符合自己要求的職業(yè),，只有在實(shí)在達(dá)不到自己要求的情況下，才會(huì)先就業(yè)再擇業(yè)”,。蔣明軍認(rèn)為，90后大學(xué)生給人最深的印象是自信,、有責(zé)任意識(shí)、務(wù)實(shí),。

北京電影學(xué)院攝影專業(yè)本科生王一坤,，正在籌備一份校園報(bào)紙《電影新七天》。辦報(bào)的想法源于上個(gè)月也去上海參加的.“世博會(huì)大學(xué)生注冊(cè)記者訓(xùn)練營(yíng)”,。

“150個(gè)同學(xué)都是全國(guó)各地大學(xué)的校媒領(lǐng)袖,，大家聊得特別融洽,。我第一次發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生的力量這么大,，自己對(duì)新聞的興趣竟然這么濃厚?；貋砗?，就特別想把報(bào)紙辦起來，和更多的人分享,?！?/p>

但是對(duì)自己未來的職業(yè)，王一坤不著急,?！爸灰斜绢I(lǐng)，有謙虛的態(tài)度,，找到一份工作并不難,。我也不想現(xiàn)在就給自己定型，只是努力把各個(gè)方面都準(zhǔn)備好,。”

對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想,，調(diào)查中,，64.5%的人首選“是否有較強(qiáng)的工作能力”，其次“是否有強(qiáng)硬的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)”(19.1%),。此外,，還有7.7%的人選擇“學(xué)業(yè)成績(jī)是否優(yōu)異”，5.9%的人選擇“所學(xué)專業(yè)是否熱門”,。

在就業(yè)過程中,，80后大學(xué)生相對(duì)來說更重視社會(huì)關(guān)系網(wǎng)的作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，80后比90后對(duì)社會(huì)關(guān)系的評(píng)價(jià)高了5.5個(gè)百分點(diǎn),。蔣明軍認(rèn)為，這恰恰反映了當(dāng)前社會(huì)上存在的一些現(xiàn)象,，有的畢業(yè)生依賴性強(qiáng),，把找工作的希望更多寄托在家人和老師的人際關(guān)系上,，把社會(huì)關(guān)系網(wǎng)當(dāng)成救命稻草。90后大學(xué)生盡管同樣也深受這種觀念的影響,，但是相對(duì)來說,，他們更積極一些，更愿意腳踏實(shí)地,、放寬視野,、提升自我，自信心更強(qiáng),。

怎樣權(quán)衡自己與他人的利益?52.2%的人會(huì)“先為別人著想,，同時(shí)也要顧及自己的利益”

對(duì)于人生價(jià)值觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，90后大學(xué)生把才能(21.4%)放在首位,，其次是社會(huì)貢獻(xiàn)(19.8%),、成就(18.9%)、德行(14.8%),、知識(shí)(8.9%)等,。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，56.0%的90后大學(xué)生會(huì)“奮力爭(zhēng)取明天的幸?！?。而對(duì)于奮斗目標(biāo)，29.2%的人是“努力學(xué)習(xí),，做一名合格大學(xué)生”;25.3%的人是“學(xué)點(diǎn)真本事,，將來掙大錢”;21.4%的人選擇“努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考研”;19.8%的人認(rèn)為是“為一個(gè)幸福的家庭做好鋪墊”,。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)大二學(xué)生章謹(jǐn)說,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一直是自己奮斗的目標(biāo)。但是今年暑假,，去貴州白碧支教3個(gè)月后,，她的想法徹底改變了。支教的地方是苗寨,，只有一所小學(xué),，學(xué)校里只有一名校長(zhǎng)、一名老師和130個(gè)孩子,?！拔以谀抢锝陶Z文、英語,、手語歌……恨不得把所有會(huì)的都教給他們,。”晚上，8個(gè)人分睡在兩個(gè)教室里,，“就是在地上鋪一層單子,，剛開始看見蟲子都害怕，后來蛾子往臉上撲也習(xí)慣了,?！?/p>

“我從沒想過還有那么貧窮閉塞的地方?！闭轮?jǐn)說,，現(xiàn)在覺得還是做點(diǎn)實(shí)事比較重要，“好像自己有責(zé)任一樣,，也能扛一點(diǎn)什么在身上,。”

90后大學(xué)生與別人相處時(shí)會(huì)怎樣權(quán)衡自己與他人的利益呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn),，52.2%的90后選擇“先為別人著想,，同時(shí)也要顧及自己的利益”;41.9%的90后表示“先為自己的利益著想，但同時(shí)也不損害別人的利益”,。

此外,，還有4.5%的90后“主要為別人著想，不考慮自己的利益得失”;僅1.4%的90后“主要關(guān)心自己的利益,，不考慮別人的得失”,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十

院系:馬克思主義學(xué)院

姓名:王宣

學(xué)號(hào)：

班級(jí)：

前言

近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學(xué)畢業(yè)生,。在這個(gè)大學(xué)生多如牛毛的社會(huì),，大學(xué)生已經(jīng)不能領(lǐng)時(shí)代潮流，將大學(xué)生視為天之驕子的時(shí)代早已過去,。許多大學(xué)生正為找工作而煩惱,。這就是說，大學(xué)生難找到工作,，而大學(xué)以下學(xué)歷的便難上加難,。這就是在告訴我們，大學(xué)生要有憂患意識(shí),。

高等教育大眾化時(shí)代,社會(huì)“精英崗位”依然存在,但大學(xué)生選擇它的機(jī)會(huì)成本大大提高了,除了少數(shù)精英人才外,大部分畢業(yè)生將會(huì)“大眾化就業(yè)”,接受“大眾化崗位”的選擇。伴隨著我國(guó)高校精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變,，以及高校畢業(yè)生就業(yè)制度由國(guó)家統(tǒng)包分配向畢業(yè)生自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變,，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭(zhēng)的事實(shí)。而且,，自美國(guó)次貸引發(fā)了全球性的金融危機(jī)以來,，世界各地的經(jīng)濟(jì)都出現(xiàn)了一定的衰退現(xiàn)象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢(shì)下,，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作就成為了高校工作的重中之重,。

大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)問題,面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)日益困難的形勢(shì)，在校的大學(xué)生又是抱有什么樣的就業(yè)期望呢：是否對(duì)就業(yè)情況有個(gè)充分的認(rèn)識(shí),；是

否具有憂患意識(shí),；是否能夠懂得未雨綢繆？

隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快,，大學(xué)生就業(yè)模式從“國(guó)家包分配”到“雙向選擇,，自主擇業(yè)”的轉(zhuǎn)變以及就業(yè)市場(chǎng)化程度的提高，大學(xué)生的價(jià)值觀和就業(yè)價(jià)值取向也不斷發(fā)生變化,，呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn),。調(diào)查研究新時(shí)期大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向，把握其變化趨勢(shì),，及時(shí)掌握相關(guān)信息,，可以為大學(xué)生就業(yè)與就業(yè)政策的實(shí)施及教育實(shí)踐提供重要的參數(shù)，對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)中的實(shí)際問題,、針對(duì)性地做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀和就業(yè)觀的教育引導(dǎo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。

：各校本,、?？茟?yīng)屆畢業(yè)生

1月8號(hào)至2月7號(hào)

方法：采用了問卷調(diào)查的方法,，設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容時(shí)兼顧了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、男女生比例、專業(yè)人數(shù),、綜合素質(zhì)狀況等,，調(diào)查的覆蓋面較廣，有效問卷回收率較高,，各類學(xué)生所占的比例接近現(xiàn)實(shí)的比例,，取樣合理，具有較好的代表性,，調(diào)查的結(jié)果可信度較高,。

調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

1.性別a,、男b、女

2.你對(duì)自己今后的就業(yè)狀況持怎樣的的態(tài)度,？

a很樂觀b有難度，但能克服

c.很悲觀,，不知如何是好d其他

3在求職中最困擾你的因素是什么(最多可選擇3項(xiàng))

a學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠b信息量少

c對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解d能力不足

e優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮f求職方法技巧欠缺g對(duì)社會(huì)缺乏了解

h對(duì)企業(yè)招聘流程和基本要求缺乏了解j其他

4.請(qǐng)問擇業(yè)前您考慮的首要因素是什么,？（單選）

a經(jīng)濟(jì)收入b個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)

c.專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用d生活環(huán)境

e工作的穩(wěn)定性f.其他

5.請(qǐng)問您的擇業(yè)觀念是什么？（單選）

a.先就業(yè),，后擇業(yè)b先擇業(yè)后就業(yè)

c不就業(yè),，繼續(xù)深造d自主創(chuàng)業(yè)

6.您就業(yè)會(huì)優(yōu)先選擇的是（單選）

a出生本地b東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

c西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)d其他

7.你對(duì)試用期內(nèi)的工資要求是每月：（單選）

a 1000元以下b 1000元—20xx元

c 20xx元—3000元d 3000元—4000元e 4000元以上

8.你已有較明確的就業(yè)方向與目標(biāo)嗎？（單選）a有b沒有

9.你確定工作單位時(shí)下列因素中你最重視哪三項(xiàng),？（按照重視程度依次排列）

a地理位置（所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況等）b單位性質(zhì)（國(guó)企事業(yè),、三資,、民營(yíng)等）

c社會(huì)地位（知名度、權(quán)力,、規(guī)模等）d社會(huì)意義

e薪金福利f行業(yè)發(fā)展空間g個(gè)人發(fā)展空間

h專業(yè)對(duì)口i符合個(gè)人性格、興趣愛好g利于解決大城市戶口k其他

10.當(dāng)你選擇工作時(shí),，你最想進(jìn)入的行業(yè)是（最多選三項(xiàng)）

a it與通訊業(yè)b金融,、證券,、保險(xiǎn)業(yè)

c商貿(mào)業(yè)d電力、石化等能源業(yè)e新聞出版業(yè)

f房地產(chǎn)業(yè)g醫(yī)藥食品業(yè)h旅游交通民航業(yè)

i制造業(yè)j政府機(jī)關(guān)k其它

11.您青睞選擇哪些性質(zhì)就業(yè)單位（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)）

a民營(yíng)企業(yè)b國(guó)營(yíng)企業(yè)c外資企業(yè)

d私營(yíng)企業(yè)e合資企業(yè)f政府機(jī)關(guān)

g自主創(chuàng)業(yè) h其他

12.找工作時(shí)你怎樣看待專業(yè)和工作性質(zhì)的問題,？（單選）

a一定要找與專業(yè)對(duì)口的工作b可以與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性的工作，不一定對(duì)口c專業(yè)與工作性質(zhì)無關(guān),，先找一份工作再說d根據(jù)自己的喜好選擇行業(yè)

基本情況:

調(diào)查數(shù)據(jù)表明,，畢業(yè)生是就業(yè)壓力加大的一年,。近三年來,，我校有83%以上的畢業(yè)生把“兼顧國(guó)家需要和個(gè)人發(fā)展”和“有利于個(gè)人的發(fā)展”以及“千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)自我，自我選擇”作為自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，反映了大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)上,，仍然十分看重個(gè)人的發(fā)展，特別是“以自我中心”作為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生由的3.9%上升到的7.6%,。但同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)值得肯定的現(xiàn)象,，即以“服從國(guó)家和社會(huì)需要”為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生人數(shù)呈上升趨勢(shì)，的人數(shù)比例為13.6%,，分別比20xx和上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)和4.6個(gè)百分點(diǎn)。隨著高等教育改革的發(fā)展,，相當(dāng)比例的大學(xué)生接受了收費(fèi)教育和以市場(chǎng)為導(dǎo)向的自主擇業(yè)觀念，以“個(gè)人發(fā)展觀”作為自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，這既反映了大學(xué)生在擇業(yè)中的.務(wù)實(shí)心態(tài),，也表明大學(xué)生擇業(yè)觀發(fā)生了明顯的變化，個(gè)人價(jià)值取向仍有回升的趨勢(shì),，因而加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)觀教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀,，是社會(huì)、高校和家庭面臨的重要問題,。

存在問題：

1.調(diào)查渠道不暢（據(jù)調(diào)查,，反映最多的問題就是對(duì)就業(yè)的信息不了解或了解很

少。他們呼吁學(xué)校,、政府人事和教育主管部門對(duì)聯(lián)系企業(yè)和用人單位,，多提供就業(yè)信息。另外,，信息網(wǎng)站缺乏全面、具體的信息,，很多就業(yè)信息遲緩，影響畢業(yè)生就業(yè),。）

2.實(shí)踐與理論缺乏緊密聯(lián)系（大學(xué)生畢業(yè)生反應(yīng)，現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大

學(xué)畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，有動(dòng)手的能力,。但是，現(xiàn)在的一些高等院校,，注重了知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)際工作技能的鍛煉和提高,。）

3.就業(yè)觀有待改變（在被調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生中,，仍有部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳

舊，期望值過高,，不是先就業(yè)，后擇業(yè),，再創(chuàng)業(yè)，而是憑空想象,，一步到位,，理想化。再就是攀比,、講條件,，從而出現(xiàn)就業(yè)難。）

1.大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀：

自高校開始擴(kuò)大招生規(guī)模以來,，高校畢業(yè)生就業(yè)率日趨下降,，而全球性的金融危機(jī)更是讓就業(yè)形勢(shì)變的更加不容樂觀。

2.畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加：

近年來,，隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng),，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率下降,，就業(yè)問題比較突出。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),，畢業(yè)生將超過630萬人,，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長(zhǎng)，整體就業(yè)人數(shù)不斷增加,。

3.畢業(yè)生向大中城市流動(dòng)趨勢(shì)加強(qiáng)流向：

伴隨我國(guó)沿海等周邊城市的快速發(fā)展,，發(fā)達(dá)城市以及較發(fā)達(dá)城市和一些發(fā)展相對(duì)緩慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的生活水平差距不斷加大。在高薪,、高待遇,、高福利等的吸引下，大部分高校畢業(yè)生就業(yè)觀念也在跟隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向,，選擇在大中城市尋求發(fā)展空間,，逐漸形成了向大中城市流動(dòng)的洪流。造成了人才集中超過了有限的就業(yè)市場(chǎng)的需求,。

4.畢業(yè)生的期望值居高不下：

伴隨著精英教育的普及,，大學(xué)生整體素質(zhì)的不斷提高，高校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值也就一直居高不下,。調(diào)查顯示,，大學(xué)生的理想起薪集中約有15%的人定位于4000元以上，而僅有不足3%的人選擇1500元以下,。而大部分的企業(yè)全部選擇1500-2500元,。部分大學(xué)生就業(yè)期望值依然居高不下，過高的期望值不可避免地讓他們失了大量的就業(yè)良機(jī),。

2.大學(xué)生就業(yè)難的原因:

從畢業(yè)生主體自身來講:

當(dāng)前大學(xué)生在找工作的過程中,，依然存在著嚴(yán)重的一步到位的想法,，認(rèn)為到國(guó)有企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān),、公立學(xué)校,、大公司企業(yè)是就業(yè)，而到中小企業(yè),、私營(yíng)機(jī)構(gòu)只是打工,，因此，許多大學(xué)生在畢業(yè)之后寧可在家待業(yè)也不愿意到一些中小企業(yè)去就業(yè),，更談不上到邊遠(yuǎn)地區(qū)工作,。而且，有些大學(xué)生在找工作的過程中,，更多的期望的找到一份輕松高薪的工作,，既不愿從事高付出的工作，又想獲得高收入,；既想獲得高薪工作,，又對(duì)自身能力了解不足。而社會(huì)現(xiàn)實(shí)往往與畢業(yè)生的想法之間存在較大的差距,，進(jìn)而影響了畢業(yè)生的就業(yè)工作,。

從畢業(yè)院校來講：

首先，自我國(guó)第一批擴(kuò)招大學(xué)生走向社會(huì)以來,，我國(guó)社會(huì)的人才需求量逐步由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)為買方市場(chǎng),，龐大的畢業(yè)生隊(duì)伍走向就業(yè)市場(chǎng)。伴隨著全球性的金融危機(jī),，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開始衰退,，社會(huì)已經(jīng)不可能提供如此眾多的就業(yè)崗位。從而導(dǎo)致了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的壓力驟然加大,，就業(yè)難現(xiàn)象凸顯,。其次，當(dāng)今社會(huì)所需要的人才是全面發(fā)展的綜合性人才,，而我國(guó)高校所培養(yǎng)的人才多在綜合能力上有所欠缺,，專業(yè)技能也不夠強(qiáng)，很難把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)熟練地應(yīng)用到實(shí)際工作中在社會(huì)上也很難找到適合自己的工作,。另外,，高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)受到了普遍的重視和關(guān)注，許多高校積極從理論上和實(shí)踐上進(jìn)行了有益的探索,，并取得了一定的成效,。但由于我國(guó)就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，目前有些高校還停留在傳達(dá)政策、整理信息,、組織“雙選”會(huì)的粗線條階段,，就業(yè)指導(dǎo)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了就業(yè)形勢(shì)變化和就業(yè)制度改革的需要。

從社會(huì)用人單位來講:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及結(jié)構(gòu)調(diào)整,，企業(yè)進(jìn)入了較為穩(wěn)定的發(fā)展階段,，企業(yè)的用人也處于成熟穩(wěn)定期，吸納的人才有限,，而國(guó)家大力發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)主要以知識(shí)和技術(shù)密集型為主,，所需要的是高精專人才，而大多數(shù)畢業(yè)生主要是應(yīng)用型人才,。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況下,，主要以接納畢業(yè)生為主的中小企業(yè)大量破產(chǎn)，而生存下來的企業(yè)為了降低成本,，不斷地減員,，進(jìn)而造成了就業(yè)困難。 ,。

建議:

1.努力提升自身的綜合素質(zhì),，包括素質(zhì)與能力。

當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美,，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博,，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性、靈活性的思維方式,，做到因人,、因時(shí)、因事而異,。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力,，定的信念，及對(duì)生活充滿期望,，充滿熱情,。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì),，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力,，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄,。除素質(zhì)外,，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力,、運(yùn)用技術(shù)的能力等,。

2.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐,，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn),。

3.正確就業(yè)定位,。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念,，轉(zhuǎn)換思路,，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等,，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

4.調(diào)研就業(yè)形勢(shì),，合理進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),。由于當(dāng)前大學(xué)生與用人單位之間的信息不對(duì)稱，政府相關(guān)職能部門,、高校就業(yè)辦公室等應(yīng)不斷深入調(diào)查當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)與用人單位的用人需求,，有針對(duì)性的對(duì)廣大畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),。使得大學(xué)畢業(yè)生能夠及時(shí)的完善知識(shí)儲(chǔ)備，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，獲得就業(yè)信息,，加快并改善大學(xué)生就業(yè)。

5.借助各種渠道,，把握就業(yè)機(jī)會(huì),。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,，尋找合適就業(yè)崗位,，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì),。第五,，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，不得已時(shí),，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位,，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想,，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn),，使自我價(jià)值得到較大的提升,，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

6.切實(shí)了解用人需求,，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生綜合能力如何更好的利用僅有的不到四年的時(shí)間來完善自我直接影響了大四的就業(yè)形勢(shì),。因此，大學(xué)生應(yīng)該利用一切可能的途徑來關(guān)注了解用人單位需要怎樣的大學(xué)畢業(yè)生,。針對(duì)用人單位的需求，大學(xué)生應(yīng)充分利用大學(xué)四年去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，考取相關(guān)等級(jí)證書,，進(jìn)而在就業(yè)招聘中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，獲得一份好工作,。

7.加大就業(yè)扶持力度,，創(chuàng)新就業(yè)招聘形式伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息的傳遞越來越快捷,，人才市場(chǎng)與高等院校聯(lián)合舉辦招聘會(huì)一種模式也逐漸跟不上畢業(yè)生就業(yè)的要求,。因此，我們必須在此基礎(chǔ)上做出創(chuàng)新,，使用人單位和高校畢業(yè)生更近距離的接觸,，通過形勢(shì)研討會(huì),、專場(chǎng)招聘會(huì)、專家報(bào)告會(huì),、師生座談會(huì),、心理咨詢會(huì)等一系列措施來拓展就業(yè)領(lǐng)域。

總結(jié)：大學(xué)生就業(yè)難的問題關(guān)乎社會(huì)發(fā)展,，這個(gè)問題取決和依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和大學(xué)生自身的素質(zhì),，大學(xué)生的就業(yè)對(duì)于自身講是其生存的保障,，但同時(shí)也是其社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn),；對(duì)于國(guó)家來說是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的前提和關(guān)鍵。因此,，國(guó)家方面要多提出相應(yīng)的對(duì)策,，大學(xué)生自身方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自己的能力，成為社會(huì)所需的人才,，這樣才能維護(hù)社會(huì)的和諧,。但大學(xué)生擇業(yè)最重要的是從自身的實(shí)際，靈活選擇,，表現(xiàn)出最強(qiáng)的自己,！

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十一

理想，是人生的指路燈,，是生命的奠基石,。生命因?yàn)橛辛死硐攵袏^斗的動(dòng)力，因?yàn)橛辛死硐攵?。沒有理想的人如同一具行尸走肉,，這樣的人只剩下軀殼，碌碌一生,，無所作為,，這是人生的一大悲劇,。大學(xué)里的莘莘學(xué)子更是胸懷大志，誰不想轟轟烈烈干一番事業(yè),，誰不不想充當(dāng)一個(gè)叱咤風(fēng)云的時(shí)代寵兒,。當(dāng)今的大學(xué)生,，他們滿懷激情,，滿懷憧憬,，構(gòu)筑自己未來的藍(lán)圖,。我們就大學(xué)生就業(yè)憧憬問題,，對(duì)50名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果如下：

根據(jù)調(diào)查顯示,，8%的人選擇在1000元以下,，41%的人選擇在10002000,，30%的人選擇在20003000,，21%的人選擇在3000以上，

由此可以看出，當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問題,，大部分人選了1000~20xx元。有人說,，不注重第一年的工資,，關(guān)鍵是第二年，第三年的,?？磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l(fā)展空間。求職時(shí),，應(yīng)該明白自己看重的是什么,、渴望得到什么、未來發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候,，每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了,。理性地對(duì)待薪金這是個(gè)正確的心態(tài),，一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn),，積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的,。

根據(jù)調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作,，13%的人選擇回家鄉(xiāng),，12%的人是去內(nèi)地省會(huì)城市，7%的人選擇去國(guó)外發(fā)展,，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作,。

由此可以看出，不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開放城市,，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多,，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神,，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后,，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展,。

據(jù)調(diào)查顯示,，46%的人對(duì)與自己專業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個(gè)人愛好,，還有18%的人只考慮金錢因素,。

任何你再喜歡的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣,，特別是剛參加工作的時(shí)候,，不要把工作當(dāng)作事業(yè)，它只是謀生的手段而已,，因此更多的人回選擇與專業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事,。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè),。還有大部分人認(rèn)為,，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好,，做自己所擅長(zhǎng)的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能,。

據(jù)調(diào)查顯示，20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可,，11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處,，13%的人則表示不知道。

信心是成功的第一要訣,。在考慮自己就業(yè)前景過程中,，信心不僅給大學(xué)生帶來勇氣和力量，也會(huì)使用人單位,，首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感,。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力,，相信自己能夠勝任工作,。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，盡量避開自己的不足,，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng),。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情,。要給人感覺到，我是熱愛生活,、熱愛事業(yè)的,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十二

武漢市人事局昨?qū)ν獍l(fā)布了《武漢大學(xué)生20xx年就業(yè)質(zhì)量指數(shù)與20xx年就業(yè)缺口指數(shù)調(diào)查報(bào)告》，該權(quán)威報(bào)告稱,，武漢地區(qū)多數(shù)企業(yè)對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生能夠提供的月薪只有1000-1500元,，這比絕大多數(shù)畢業(yè)生的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)要低。本次調(diào)查涉及公用事業(yè),、制造業(yè)等十個(gè)行業(yè)及1800名已就業(yè)學(xué)生,。調(diào)查顯示———七成畢業(yè)生求穩(wěn)

與幾年前大學(xué)生求職相比，目前大多數(shù)學(xué)生就業(yè)更看重工作單位的穩(wěn)定性,。數(shù)據(jù)顯示,，75.5%的大學(xué)畢業(yè)生會(huì)選擇薪水普通，但發(fā)展穩(wěn)定的企業(yè)工作,，只有5.9%的學(xué)生選擇了低薪水,、充滿創(chuàng)業(yè)活力與激情的小企業(yè)就業(yè)。

調(diào)查顯示,，大學(xué)生擇業(yè)優(yōu)先考慮的主要因素依次是企業(yè)發(fā)展前景,、薪酬、工作環(huán)境和公司文化。畢業(yè)生月薪多為千余元

調(diào)查顯示,，50.13%的大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后應(yīng)該拿到1500-20xx元的月薪,；22.74%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)拿到20xx-3000元的月薪，只有23.25%的大學(xué)生覺得畢業(yè)后拿到1000-1500元的月薪就滿意了,。而根據(jù)武漢市的發(fā)展水平和生活水平而言,，多數(shù)企業(yè)對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生能夠提供的月薪只有1000-1500元，可以說目前大學(xué)生對(duì)于薪水的預(yù)期比去年偏高,。缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是最大障礙

調(diào)查中，在被問及“應(yīng)屆畢業(yè)生在找工作時(shí)遇到的最大難題是什么,？”時(shí),，79.7%的學(xué)生認(rèn)為最主要的是“沒有工作經(jīng)驗(yàn)”，其次有29.7%的學(xué)生還認(rèn)為“缺乏專業(yè)技能”也是就業(yè)困難的主要原因,。調(diào)查還顯示,，“面試經(jīng)驗(yàn)不足”以及“缺乏社會(huì)關(guān)系”也是影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。六成學(xué)生進(jìn)入社會(huì)“不適應(yīng)”

調(diào)查中,，有30%的'學(xué)生進(jìn)入社會(huì)工作順利,，覺得非常適應(yīng)；67%的學(xué)生在走出校門參加工作的30天內(nèi)表示“不適應(yīng)”,，但表示可以承受,，情況在慢慢變好；3%的學(xué)生感覺強(qiáng)烈的不適應(yīng),，想離開現(xiàn)在的工作崗位,，在30天內(nèi)跳槽。

同時(shí),，大學(xué)生在擇業(yè)過程中不再追求專業(yè)對(duì)口,，調(diào)查中有近40%的大學(xué)生就業(yè)選擇了專業(yè)不對(duì)口的工作崗位，其中有70%的學(xué)生對(duì)此表示滿意,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十三

當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)，還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來了相當(dāng)大的影響,，面對(duì)危機(jī)我們應(yīng)該何去何從呢,？全國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,，且有可能走向越來越難的趨勢(shì),。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有很大關(guān)系，另一方面和x經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),，針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行各方面的調(diào)查，問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望，就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià),，高校就業(yè)指導(dǎo)工作,，擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究,，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出以下幾個(gè)問題,。一多數(shù)學(xué)生對(duì)于務(wù)實(shí)有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),，主要表現(xiàn)在工作單位,，工作區(qū)域等方面。

先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,，大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是：先就業(yè)后擇業(yè),，先擇業(yè)后就業(yè)，繼續(xù)深造,，它們分別為41.76%,，28.57%，27.84%,，調(diào)查顯示,，在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,，在此問題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造，這選項(xiàng)占,，有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且愈演愈烈,。究其原因：

一是經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高,；

二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才,；

三是心理素質(zhì),，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)問題等因素,。

這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,，其利弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,。憂慮的是它反應(yīng)出大學(xué)生心理素質(zhì)的方面欠缺,，社會(huì)壓力的承受力不夠,，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于非風(fēng)險(xiǎn)化,。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景持有不容客觀的評(píng)價(jià)，這里除了客觀因素外,，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)問題,，由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)室必要的,。

就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66,。5%。這說明兩個(gè)問題,，一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，這與學(xué)生的自我發(fā)展，自我實(shí)現(xiàn)的需要時(shí)密切相關(guān)的,。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的`高,，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因,。

記者在走訪的過程中了解到,，各單位的薪資基本保持在相對(duì)穩(wěn)定的水x，只有少部分單位存在降薪的現(xiàn)象,。大多數(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)招聘的人員都表示,，崗位薪資不可能高于招聘薪酬，但會(huì)基本保持原有水x,。這種情況下,，大部分求職者應(yīng)對(duì)人力資源市場(chǎng)和薪酬采取主動(dòng)迎合態(tài)度，針對(duì)現(xiàn)階段形式自身作出相應(yīng)調(diào)整,。

我們大學(xué)生的擇業(yè)觀正在發(fā)生變化,，他們變的冷靜理智，據(jù)國(guó)家工商總局統(tǒng)計(jì),，年我國(guó)的中小企業(yè)已經(jīng)達(dá)到100萬家,，占全部企業(yè)的99%，中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)也是我們大學(xué)生的主力軍,，其企業(yè)具有更多的創(chuàng)新和更新能力,，我國(guó)加入wto后對(duì)大學(xué)生求職擇業(yè)帶來了更多的機(jī)會(huì),。

（一）堅(jiān)持理想教育確定正確的職業(yè)理想，道德修養(yǎng)在掌握的所學(xué)專業(yè)要求的各項(xiàng)準(zhǔn)予技能重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)心環(huán)境和動(dòng)手創(chuàng)造的能力,。

（二）緊跟時(shí)代步伐,，更新大學(xué)生就業(yè)觀念，目前的社會(huì)強(qiáng)調(diào)的是以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),，勇于挑戰(zhàn),，不怕失敗，隨著改革開放農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展也創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì),。

只要我們大學(xué)生都有積極的心態(tài),，正視社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，你就會(huì)越來越尊重知識(shí),，尊重人才,，社會(huì)將會(huì)盡可能的為大學(xué)生求職擇業(yè)提供合適的環(huán)境，大學(xué)生得以施展自己的才華,。所以大學(xué)生本身應(yīng)對(duì)就業(yè)只是有一定的了解,，才能使自己在今后的就業(yè)中有立足之地。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十四

當(dāng)前的社會(huì),，市場(chǎng)繁榮,，社會(huì)穩(wěn)定，人民生活普遍得到改善,，但在這些好的前景面前,，也暴露了不少問題，經(jīng)過我初步了解,我知道主要有以下的三個(gè)方面：

1.大學(xué)生就業(yè)十分困難,，

2.工廠缺少很多有技術(shù)的工人,，

3.大量的印染工廠污染了環(huán)境。

1.大學(xué)生就業(yè)難?，F(xiàn)在我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬,。而真正能就業(yè)的不是之夸之一，原因在于20xx年來了一場(chǎng)大型的金融危機(jī),，這次金融危機(jī)長(zhǎng)達(dá)3到6年,，會(huì)讓人民收集了苦頭，這是因?yàn)槊绹?guó),。經(jīng)濟(jì)勢(shì)力倒退,，然后播散到世界各地，使我國(guó)大學(xué)生就業(yè)十分困難,，那是因?yàn)橛行┤撕鼙?，公司為了讓自己在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事,，就轉(zhuǎn)收有學(xué)問的人,，讓這些人在公司為他（她）干活,，好讓自己生活下去！

2. 工廠缺少很多有技術(shù)的工人,，是因?yàn)椋河行┤嗽谏倌陼r(shí)很貪玩,，不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的東西,、刷牙洗臉,，手上的活都做不來），考進(jìn)了不好的.高中和初中,，現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)生十分的困難（我是說那些學(xué)洗不好的同學(xué)）,，相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取了，而那些不好的同學(xué)只好討飯,、討錢……,！有些人在家里游手好閑不務(wù)正業(yè)（我是說那些學(xué)洗不好的同學(xué)），使公司不要讓他（她）們做工人說以工廠里面技術(shù)的人愈來愈少了,，造成了工廠缺少很多有技術(shù)的工人,！希望大家刻苦學(xué)習(xí)。

3. 大量的印染工廠污染了環(huán)境,。是因?yàn)楣S的廢棄物太多了,、塑料紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣，我們先來了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水,？印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里,，,，就這樣年復(fù)一年,、日復(fù)一日。小河里的魚漸漸變少了,，河水也變得渾濁不清,，最后河里的水漸漸的變少了，最后沒了,！霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升,，污染了大氣層，還會(huì)臭氧氣層破裂,！人們多聞了會(huì)的黑死?。】赡艿氖戮投紩?huì)發(fā)生,！一旦發(fā)生防不可防,，會(huì)死去很多人！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),！

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十五

前言：目前而言,，我們都已經(jīng)是大三的學(xué)生了,，再過一年我們可能就要面臨就業(yè)問題，自然而然對(duì)“就業(yè)”這一詞產(chǎn)生濃厚的興趣以及疑問,?？佳校谀撤N程度上可稱為是“就業(yè)緩兵計(jì)”,?？墒牵瑢?duì)于我們這些不怎么打算考研又或者是就算考研了,，也是一定不能考得上的人而言,，就業(yè)就確確實(shí)實(shí)是我們所要面臨和擔(dān)心的問題了。

因此,，我們小組對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀念,、就業(yè)方式新趨勢(shì)情況做了一次深入調(diào)查。

掌握廣州大學(xué)在校大學(xué)生對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念,、就業(yè)形勢(shì)的了解和看法,，更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，從而更利于我們以后就業(yè),。

1,、 調(diào)查對(duì)象：廣州大學(xué)全體在校學(xué)生（工科類學(xué)生占絕大部分）

2、調(diào)查手段：本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上調(diào)查問卷,。在廣州大學(xué)各個(gè)qq群上發(fā)布,，有效問卷79份。

20xx年11月12日----20xx年11月23日

大學(xué)生當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的看法,，根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)大學(xué)生的擇業(yè)方向燈,，問卷共向?qū)W生提出了13個(gè)問題。

1,、 超過半數(shù)學(xué)生對(duì)自己專業(yè)還是比較了解,，但并無進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃

直到目前為止，只有7.59%的同學(xué)是對(duì)自己專業(yè)非常了解的,，而還有36.7%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)還不是很了解,。調(diào)查顯示，進(jìn)行了職業(yè)規(guī)劃與沒有進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生幾乎各占一半,，由此可看出大學(xué)生對(duì)未來的就業(yè)還是感到比較迷茫,。

對(duì)自己專業(yè)不了解，這樣子并不是說不利于我們以后的就業(yè),，畢竟有一大部分同學(xué)也沒想過專業(yè)對(duì)口的,。但是，既然我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)了,，我們就有必要對(duì)自己的專業(yè)進(jìn)行了解,。個(gè)人認(rèn)為,，職業(yè)規(guī)劃也是相當(dāng)有必要的，雖說我們未來的路,，由于種種因素,，并不會(huì)真的完完全全按照我們的.規(guī)劃來走的，但是,，職業(yè)規(guī)劃卻是有利于我們更好的看清我們的專業(yè),，或者是我們有興趣的職業(yè)，更利于我們未來的職業(yè)道路,。對(duì)自己專業(yè)的了解程度

2,、 超過半數(shù)學(xué)生打算畢業(yè)以后就業(yè)，但就業(yè)期望太高

調(diào)查顯示,，絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后都打算就業(yè),，同樣，調(diào)查也顯示出大多數(shù)學(xué)生選擇在大城市就業(yè),，極少數(shù)人選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及農(nóng)村,，他們對(duì)于就業(yè)，最看重的是個(gè)人的發(fā)展空間,，其次就是工資待遇,。而選擇專業(yè)對(duì)口的人只有2.5%。他們對(duì)工作的收入期望值太高,，只有4%的學(xué)生對(duì)薪水的期望值是在1000-20xx之間,，超過一半的學(xué)生是在20xx-4000之間，有42%希望薪水在4000以上,。

在我看來,，如今的高校很多都實(shí)行了擴(kuò)招，現(xiàn)在的大學(xué)生是越來越多了,。在我們這個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段發(fā)展的國(guó)家來說,，市場(chǎng)上畢竟會(huì)出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象,，導(dǎo)致畢業(yè)了的學(xué)生找不到工作,。即便如此，這樣子的現(xiàn)象有一部分也是我們自身所致,。薪水太少的,，我們不愿意做，不在大城市的,，我們也不愿意做,，這樣子，才會(huì)導(dǎo)致大城市某些高薪職位出現(xiàn)供大于求,，此時(shí),，作為企業(yè)hr,，就會(huì)擇優(yōu)錄取，那些博士生,、研究生,，那些技能比別人好的人才有可能被錄用。與此同時(shí),，小城市,、低薪工作的就出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。就20xx年在長(zhǎng)沙應(yīng)屆畢業(yè)生的進(jìn)門月薪是1000-20xx元,，就調(diào)查結(jié)果來看,，大部分學(xué)生的薪水期望值都超標(biāo)了，大學(xué)的文憑被這個(gè)社會(huì)看做是素質(zhì)和能力的體現(xiàn),，但在今天的高校教育的體制下幾乎名不符實(shí)了,，大學(xué)生素質(zhì)和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于期望；其次是企業(yè)和就業(yè)市場(chǎng)也日益趨于理性,，更看重實(shí)際解決問題的能力,，對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的期望值降低；第三是每年畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量超過了每年新增的崗位數(shù),，供過于求,。大學(xué)生在面對(duì)這種情況時(shí)應(yīng)該合理的分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，適當(dāng)提高自己解決問題的實(shí)際能力,，理性看待薪水期望值跟實(shí)際薪水值之間的差距,。

3、大學(xué)生心目中用人單位比較看重應(yīng)變,、交際,、專業(yè)知識(shí)和技能，他們更想通過現(xiàn)場(chǎng)面試來獲得工作

調(diào)查顯示,，大學(xué)生認(rèn)為用人單位最注重的是交際能力與應(yīng)變能力,，其次是專業(yè)知識(shí)和技能，再者就是創(chuàng)新能力跟學(xué)位與證書,，而后臺(tái)背景跟外貌,，則是用人單位所不太看重的部分。65.8%的人想通過現(xiàn)場(chǎng)面試來獲得工作,，15.2%的人通過網(wǎng)上信息來獲取應(yīng)聘途徑的,。

大學(xué)是一個(gè)小型社會(huì)，有鍛煉自己各方面能力的地方和舞臺(tái),，抓住每一個(gè)可以提升自己的機(jī)會(huì),。在大學(xué)里面，在學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)之外，也要學(xué)會(huì)一些必學(xué)的技能,，現(xiàn)在是高科技時(shí)代,，至少要對(duì)電腦有點(diǎn)了解，會(huì)用幾個(gè)常用的軟件,。再如樹立自己的人生價(jià)值觀,，培養(yǎng)自己的興趣愛好，學(xué)會(huì)更加準(zhǔn)確的掌控時(shí)間,，不浪費(fèi)每分每秒,，面對(duì)各種問題、突發(fā)情況時(shí)的實(shí)際操作能力等等,。究竟靠取證對(duì)就業(yè)有沒有作用,，作用大不大。各自有各自的見解,。 然而,，華中人才市場(chǎng)20xx年的一份調(diào)查報(bào)告中顯示，超過六成的求職者均擁有英語四六級(jí)證書和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書,，因此這些已經(jīng)很難再吸引用人單位的眼光,。其余大學(xué)生愛考的物流師、物業(yè)管理師,、營(yíng)銷師,、網(wǎng)絡(luò)管理師、人力資源師等證書考試,，即使是沒有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)也很容易通過,。但培訓(xùn)費(fèi)用都在千元以上。

華中人才市場(chǎng)職業(yè)指導(dǎo)師薛麗表示,，駕照比其他專業(yè)證書在求職市場(chǎng)上更有吸引力,，只能算做一個(gè)笑談。雖然擁有多個(gè)證書是對(duì)個(gè)人資質(zhì)的證明,，但用人單位也只會(huì)將其作為一個(gè)參考指標(biāo),，他們更看重的是大學(xué)生是否具有創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神,，是否在持續(xù)學(xué)習(xí)和坦誠溝通方面有潛質(zhì),。“潛力才是對(duì)應(yīng)聘者的基本要求,，因?yàn)槟芰κ强梢酝ㄟ^潛力培養(yǎng)的,，學(xué)歷也可以通過潛力來獲得?！彼f。而調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生心目中的用人單位看重的與職業(yè)指導(dǎo)師所說的是差不過的。如此理性的分析,，更利于未來的發(fā)展以及以后的就業(yè),。