教師要以頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神給學(xué)生以生動的教育影響,,永遠(yuǎn)像海綿一樣從各方面吸取知識,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2021教師個(gè)人心得體會和感想,,有需要的同學(xué)們,,可以參考一下,希望對你有所幫助,。
2021教師個(gè)人心得體會和感想1
新課程遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)以來,,回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,雖然又忙又累,,但心里感到無比的充實(shí),。我認(rèn)真研修,熱情高漲,。每天早早來到計(jì)算機(jī)室,,坐在電腦前看視頻、做作業(yè),、發(fā)評論,,該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱,,可是我不叫苦,,不喊累,為期7天的研修我從不曠班,、遲到早退,,我想抓住這次很好的提高充電機(jī)會,好好學(xué)習(xí),,與新課程一起成長,。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會:
一、專家交流,,我思想的洗禮,。
本來以為今年的研修只是走走形式、走走過場,。沒想到來到學(xué)校后看到視頻里專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平,、一線教師的現(xiàn)場講課、他們對事業(yè)的執(zhí)著,,對學(xué)生的熱愛,,對教育的滿腔熱忱,他們廣博的知識,,豐富的教育藝術(shù),,對教育教學(xué)細(xì)致地研究,給我留下了深刻的印象,,樹立了榜樣,。使我轉(zhuǎn)變了思想,接受了一場精神的洗禮,。
二,、使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀,。
實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,,更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天,,我們利用現(xiàn)代教育資源,,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,,而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者、創(chuàng)造者,,改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色。
教師要給學(xué)生一碗水,,不能滿足于自己的一桶水,,更要成為“長流水”,長流常新,,永無止境,,教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。因此,,我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,,樹立崇高的職業(yè)道德信念,為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。
三,、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識.,。
通過學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級,,對所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析,,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,,去認(rèn)真講課,,去研究課型,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時(shí)間去體會,,多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。
通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)使我如沐春風(fēng),受益匪淺,。在這里,,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,,它會永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿鳎斑M(jìn),。遠(yuǎn)程研修不是敷衍,、搪塞他人的被動學(xué)習(xí)。我將以飽滿的激情,,積極參與到下次的遠(yuǎn)程研修活動中!
2021教師個(gè)人心得體會和感想2
學(xué)習(xí)了柏紀(jì)榮老師的的感人事跡,。我的心久久未能平靜,看著柏老師這個(gè)平凡的名字,,殊不知,,這個(gè)名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這位鄉(xiāng)村教師,,在不同的環(huán)境中,,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),她的精神,、她的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。
提及柏紀(jì)榮老師,無論是從中師畢業(yè)的她,義無反顧地回到贛榆縣最偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)——黑林鎮(zhèn)大樹村小學(xué)執(zhí)教,,還是為了那些可憐的孩子,,錯(cuò)失了到深圳和丈夫共同創(chuàng)業(yè)的機(jī)會……不管是什么,她的信念只有一個(gè),,那就是做好教育,,一切為了孩子。她為了那一雙雙渴求知識的眼睛,,為了讓大山里的孩子走出去,,她不辭辛苦,任勞任怨,,用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章,。
“最美鄉(xiāng)村教師”美在責(zé)任,。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生的盡心,對工作盡責(zé),,對社會盡職;充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O?ldquo;最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),,就要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,,把崗位作為社會責(zé)任把工作當(dāng)作對事業(yè)的一種追求,滿腔熱情地全身心投入到各項(xiàng)工作之中,,踏踏實(shí)實(shí)地做人,,兢兢業(yè)業(yè)地工作,力爭在平凡的工作中創(chuàng)出不平凡的業(yè)績,。
柏老師的典型事跡和高尚師德,,感人肺腑,催人奮進(jìn),,使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識,。愛事業(yè)如愛生命,她的事跡鼓舞著大家,,也激勵大家,,我們要像她那樣,懷著對工作的愛,,對學(xué)生的愛,,熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè),、獻(xiàn)身教育事業(yè),。柏紀(jì)榮老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學(xué)習(xí)的楷模。
托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,,那么她是個(gè)好教師,,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,她就是一個(gè)完善的教師,。”柏紀(jì)榮老師有崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,,感人至深,,催人奮進(jìn)。她熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,不畏艱難,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新的高尚師德,。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,,作為一名鄉(xiāng)村教師,,對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),,當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,,用父親般的愛感化學(xué)生,,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中成長。
總之,,我們要以最美教師為榜樣,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,,更新觀念,,努力鉆研業(yè)務(wù),,愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),,勤勤懇懇,,扎扎實(shí)實(shí)得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
2021教師個(gè)人心得體會和感想3
時(shí)值盛夏,,我們?nèi)w教師不畏酷暑,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師禮儀規(guī)范與指導(dǎo)》,,通過學(xué)習(xí)使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識?,F(xiàn)淺談如下:
首先,注重禮儀修養(yǎng)是前提,。也許有人認(rèn)為,,教師只要書教得好,講不講究禮儀無所謂;但我深深地感到講究禮儀很重要,,教師不但要注重禮儀規(guī)范,,而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂工程師的教師,,是學(xué)生增長知識和成長進(jìn)步的導(dǎo)師,是學(xué)生學(xué)習(xí),、效仿的榜樣,。教師的音容笑貌、言談舉止,、衣著打扮,、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神,、人格魅力等,,無不對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。而只有教師注重禮儀修養(yǎng),,才會在平時(shí)的工作和生活中為人師表,,塑造出良好的師德形象。正如前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說:“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師,,已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了,。最好還是請他到角落里,在那里去擦鼻涕,,叫誰也不要看見他,。”可見教師注重禮儀的重要性。因此,,教師只有摒棄那些不合身份的穿戴,、不拘小節(jié)的言行、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣,才能樹立教師的威信,,才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展,。
其次,施展禮儀修養(yǎng)是核心,。具體來說,,我認(rèn)為,良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn):作為教師,,在不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),,應(yīng)關(guān)心國家和民族命運(yùn),擁護(hù)改革開放政策,,忠誠黨的教育事業(yè),,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,教書育人,,甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,工作責(zé)任心強(qiáng),,有進(jìn)取精神;注重獲取新的知識,,不斷鉆研業(yè)務(wù),不斷完善自身形象,。
社會對教師形象的要求是多方面多層次的,,教師主要面對的是學(xué)生、家長,、黨和國家,,不同對象會從不同的角度、不同出發(fā)點(diǎn)去思考問題,,自然就會對教師提出不同層次的要求,,因此我們作為一名教師,對自己形象的要求也要從多方入手,。在學(xué)生眼里,,知識豐富、平易近人的老師是最好的;在家長眼里,,書教的好,,對待孩子有慈母心的老師是最好的;黨和國家對教師的要求就是培育出全面發(fā)展的或有一技之長的優(yōu)秀人才。教師只有明確各方要求,,才能更好的完成自己的本職工作,。教師在平時(shí)的生活和工作中恰到好處的施展教師禮儀,將會起到事半功倍的好效果,。
再次,,強(qiáng)化禮儀修養(yǎng)是必要,。提高自身素質(zhì),培養(yǎng)良好修養(yǎng),,具備文明禮儀,,是新時(shí)代賦予我們的要求。從內(nèi)心到外表不斷完善自我,,美化自我,,向外界展示自我的風(fēng)采,將有助于提高我們的生活質(zhì)量;學(xué)習(xí)交際藝術(shù),,掌握交際技巧,,將有助于我們事業(yè)的發(fā)展。
總之從事了教師這一職業(yè),,就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,,提高思想認(rèn)識和道德覺悟,注意自我完善,,自我發(fā)展,,自我超越,提高自身的教學(xué)能力,,規(guī)范自我形象,,做一位現(xiàn)代意識、服務(wù)意識強(qiáng)的教師,,真正地做到為人師表。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學(xué)生,。
2021教師個(gè)人心得體會和感想4
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),,看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,,看他有什么人指點(diǎn),,一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,,有幾位好同伴,,將會成就你的一生。“當(dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》,,宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》,,孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后,心中不由地涌起了這句話,。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,,作為一名年輕的教師,,我收獲頗豐、感想頗深,。在貫徹新《綱要》精神的過程中,,李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講,讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的,,《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息,。由此,我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想,新課改的精神就像陽光一樣,,普照到了與之相關(guān)的每一人,。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會:
促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展
以前在學(xué)校時(shí),我們學(xué)習(xí)了各科教法,,并且老師還告訴我們:在你們以后的工作中,,應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐,才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。但當(dāng)上班后,,似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。于是我找出各科教法書,,通透的看了一遍,,想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套,,可上出的課還是不能讓自己滿意,,真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得,,觀念,、理念一下子變了,新《綱要》既充分肯定了教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位,,同時(shí)對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,,促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。
通過學(xué)習(xí)使我明白,,每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,,成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員,。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了,。所以,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,,什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的:教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、支持者和合作者。教師為主導(dǎo),,而學(xué)生是主體,。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化:教師角色的轉(zhuǎn)變。
1,、困惑中的引導(dǎo)者
學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,,經(jīng)常會有困惑,面對學(xué)生的困惑和問題,,像以前一樣干脆的告訴他答案,,還是引導(dǎo)他走出困惑,找到光明,,體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者,。在老師的引導(dǎo)中,孩子們通過自己的努力獲得答案,,而且在找答案的過程中,,孩子們不但體驗(yàn)到過程的快樂,而且從中也獲得了更多的知識,。
2,、探索中的支持者
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,是一個(gè)研究探索的過程,,在這個(gè)過程中,老師或是提供材料,,或是精神上鼓勵學(xué)生,,都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。
3,、學(xué)習(xí)過程的合作者
孩子有無數(shù)的好奇心,,但他們的能力確是有限的,,為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí),,老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用,。我想,,在孩子探索過程中,由于個(gè)體差異,,孩子的能力有所不同,對于孩子能力所達(dá)不到的,,就應(yīng)該幫助他,,一起合作,共同完成,。在我們的教育教學(xué)活動中,,不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)這三者是相輔相成,,不可分割的,。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教,好的教師在解惑,,更好的教師在示范,,卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對學(xué)生進(jìn)行解惑,,示范,,啟迪,教育,。
2021教師個(gè)人心得體會和感想5
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,,在這一年里我學(xué)到了很多東西,特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改,,這對我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),,我們不僅要對一期課改有一定的了解,還要趕上二期課改的步伐,,不斷用新的教育理念來武裝自己,,幼兒教師師德師風(fēng)心得體會。對此,,我有一點(diǎn)小小的感受,。
其實(shí)在幼兒園開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的,。人們都說幼兒教師是多才多藝的,,確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,改變?nèi)说男袨?,特別是他對右腦功能地提升與開發(fā),,使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對實(shí)際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,,這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式,,這就使教師可根據(jù)班級的實(shí)際情況,,結(jié)合季節(jié)、主題,、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動。
我認(rèn)為,,二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識,,首先,要創(chuàng)設(shè)民主氛圍,,讓教師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松,、和諧的心理氛圍,,運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重,、友好,、與積極的心境狀態(tài),使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間,。這時(shí)他們的思想是開放的,,思維是活躍的,會自由表達(dá)自己的想法,,因?yàn)樗凶銐虻陌踩?,即使說錯(cuò)也沒關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,,容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造,要求每個(gè)人都能”自由的呼吸”,。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,,多一些微笑:少一些指責(zé),多一些寬容;少一些約束,,多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,,情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,,處處以主人翁的精神投入到工作中去,。其次,要組織安排,,讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性,,給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間,。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊,那么就沒有時(shí)間進(jìn)行思考,、探索,,創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,,使教師之間優(yōu)勢互補(bǔ),,形成合力,發(fā)揮其最大的積極性和效益,,使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),,個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力,。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識、新技能,,并在教育中積極運(yùn)用的能力,。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博,另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),,文化層次相對較低,,這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾,。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維,,必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座,、專家指導(dǎo),、看書活動、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵,、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,,幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,,事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越,。最后,,要科學(xué)合理的評價(jià),讓教師樂于創(chuàng)新,。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,,必須建立科學(xué)合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之,,我國教育家陶行之曾說過:”處處是創(chuàng)造知地,,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人,。”由于個(gè)人先天和后天條件不同,,其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),,不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造,。要運(yùn)用形式多樣的的激勵機(jī)制,培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志,。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),,經(jīng)常對教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,不斷加以鼓勵,、強(qiáng)化,、糾偏,形成對工作穩(wěn)定的熱情,,從而激勵教師的創(chuàng)造意志,。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵,,增強(qiáng)創(chuàng)造的動力,。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉,,也是情感智商的主要因素,。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì),是創(chuàng)造的世紀(jì),。創(chuàng)造是艱難的,,創(chuàng)造也是快樂的,創(chuàng)造更是無止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),,才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,,激發(fā)創(chuàng)新潛能。
二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,、共同發(fā)展,,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)別差異,,滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要,,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
1,、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者,、觀察者。
新課程理念下的教師,,不僅要傳播知識,,更要鄄臁W⒅匾蝗棧疃中的觀察,捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程,,了解孩子的個(gè)體差異,,獲得第一手材料。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者,,去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題,,及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),分析幼兒的探索需要,,從而確立起幼兒感興趣的主題,。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn),,即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn),。我想:正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題,,當(dāng)活動的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候,,幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動性是我們難以想象的,,幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮?
2、教師要成為幼兒的促進(jìn)者,,支持者,。
教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化,是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突變,。在幼兒園的一日活動中,,幼兒隨時(shí)都會產(chǎn)生許多問題,但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,,他們往往還不會歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo),,使探索深入下去,從而促進(jìn)孩子的主動學(xué)習(xí),,如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們在草地上自由的玩耍,,我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做”踩影子”的游戲,他們對影子非常感興趣,。于是我充分抓住這一契機(jī),,組織幼兒去找影子,找找自己身邊各種不同的影子,,它們有什么不一樣?孩子們發(fā)現(xiàn):有的影子在前面,,有的影子在后面,有的在左面,,有的在右面,,有的長,有的短,,有的大,,有的小,當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,,小朋友們都用期待的目光看著我,,并問:”老師,這是怎么回事呀,,怎么會這樣呢?”,,在我的引導(dǎo)下,孩子們通過觀察,、比較找到了答案,。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,我又提出了疑問:”是不是一天中,,我們的影子總是這樣不變的呢?”,,這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣。
3,、教師應(yīng)成為合作者,。
我覺得新課程實(shí)施中的教師,,應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個(gè)集體中,,到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,,應(yīng)樹立”我為人人”,”人人為我”的思想,,相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高,。我能積極鼓勵教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),要求教師關(guān)注課改信息,,教育雜志上的,、網(wǎng)絡(luò)里的,把平時(shí)有關(guān)看到的,、想到的,、讀到的等等文章,,在教研活動中進(jìn)行交流,,在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會,這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,,更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高,。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中。無論是管理者還是被管理者,,大家都是一個(gè)共同體,,一起想辦法,解決實(shí)際中碰到的具體問題,。
新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的,,新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí),也改變了教師的教學(xué)生活,,新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命,。作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,,能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合,,突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,,為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基矗不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性,,滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺,,走向成功,。
以上,就是可圈可點(diǎn)小編為大家精心整理的2021教師個(gè)人心得體會和感想全部內(nèi)容,,可圈可點(diǎn)一直關(guān)注學(xué)習(xí)資料,,為大家提供優(yōu)質(zhì)文章,,更多內(nèi)容請各位同學(xué)持續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)。
【2021教師個(gè)人心得體會和感想】相關(guān)推薦文章:
教師黨史教育2021心得體會2000字 最新關(guān)于教師黨史教育心得體會
2021教師個(gè)人立德樹人心得體會