人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)學(xué)生操行評語 小學(xué)生學(xué)生操行評語篇一

你是一名優(yōu)秀的班干部,，對自己的本職工作尤其負責，收發(fā)作業(yè),，認真及時,，熱心助人,，集體榮譽感強,，自尊心強，有上進心,，能吃苦,，愛勞動,，懂得謙讓，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,。老師希望你以后上課能積極舉手發(fā)言,，多動腦思考！

你尊敬老師,，與同學(xué)們相處融洽,，能做到互幫互助；你性格活潑,，開朗好動,，能積極參加體育活動。望你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課專心聽講,，作業(yè)及時完成。另外,，你要多注重學(xué)習(xí)方法,，爭取好成績！

你為人樸實正直,，待人善良,，是個聽話的小男駭。平時能和同學(xué)和睦相處,，互相幫助,。如果上課能專心聽講，平時膽子大一點,，堅強一些,，相信你一定能成為生活中的強者，再接再厲吧,，老師期待著你的成功,！

老師非常喜歡看到你那活潑天真的笑臉，傾聽你那充滿激情的朗讀,。你是個熱愛學(xué)習(xí),，待人熱情的小女孩。課堂上,，你總是踴躍發(fā)言,，這也證明你在留心聽講、積極思考,。望你今后再專心些,、細心些，成為更棒的孩子。

你的靈氣,、你的責任感,、你做自己感興趣的事情時那份特有的投入，都讓我為你感到驕傲,。課堂上你機智的問答,，常常伴在老師的耳旁，你聰明,、具有創(chuàng)造力的提問,，令人暗暗稱贊。希望你繼續(xù)努力,，成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生,。

你是個懂事、有禮貌的小女孩,。能自覺完成作業(yè),，課間與同學(xué)和睦相處，團結(jié)友愛,。勞動時,，總表現(xiàn)得很積極。下半學(xué)期你勤奮學(xué)習(xí),，能吃苦,，成績有進步。如果平時你能多思,、多問,、多說，那你的進步會很大的`,！我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

你為人誠實,，樂于助人,，是個活潑可愛的好孩子。在學(xué)習(xí)上,，肯努力,，作業(yè)也越寫越好。在勞動中,，你也能自覺認真地完成值日工作,。愿你在新學(xué)期敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生,！

從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子；從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學(xué)生,。可是,，你的字為什么時好時壞,？希望你踏實地學(xué)習(xí)，不屈不撓,、勇往直前,，我會永遠支持你、祝福你,！

你有一雙靈巧的手,，能寫出漂亮的鉛筆字，能畫出美麗的圖畫,，讓同學(xué)們羨慕不已,，老師真為你感到驕傲。學(xué)習(xí)就像寫字,、畫畫一樣,，只要我們肯下功夫，收獲會更大,。愿你不斷地充實自我,，變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩！

小學(xué)學(xué)生操行評語 小學(xué)生學(xué)生操行評語篇二

1. 你是個非?？蓯鄣呐?。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué),，有奉獻精神,。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言,，作業(yè)令老師滿意,。希望你考試時細心，多檢查,，避免不必要的失誤,，爭取得到令人滿意的成績。

2. 你是一個文靜又懂事的女孩,。你在班中默默無聞,，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠,，性格儉樸,，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性。希上課要積極動腦,，舉手發(fā)言,，課后要花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢,，揚長避短,，相信你會更出色。

3. 看到你的臉就能知道你是一個能力較強的學(xué)生,。你尊敬老師,，熱心為大家做事，上課也能積極舉手,，但有時不夠自覺,、愛管閑事，老師希望你不要惹事生非,，講話要有分寸,，一心把自己的學(xué)習(xí)成績搞上。

4. 你是一個沉默寡言的學(xué)生,，平時很少看見你和別人說話,，真因如吃此，你的寫作能力較差,，再加上老師布置的作業(yè)不能按時完成,，時常拖欠，學(xué)習(xí)成績特別差,。希今后認真讀書,，上課積極發(fā)言，努力提高學(xué)習(xí)成績,。

5. 你是一個內(nèi)向,、不善多言的孩子。你尊敬師長,，友愛同學(xué),，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù),。學(xué)習(xí)上你自覺認真,，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言,，但作業(yè)不能夠及時完成,，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學(xué)生,。

6. 你是一個好動,、可愛的男孩,，你能積極參加學(xué)校所開展的各項公益活動，能與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)上有自覺性,，作業(yè)也能按時完成，但作業(yè)較馬虎,，字跡也不端正,，希學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年,。

7. 你那雙充滿靈氣的眼睛,，讓人一看就知道你是個聰明的孩子,。老師喜歡聽你發(fā)言,，因為你不但聲音清脆響亮，思維也很敏捷,。老師喜歡批改你的作業(yè),、因為你的`字跡總是那么工整。在校你尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，熱愛勞動，的確是一名優(yōu)秀的學(xué)生,?？墒侵形缃?jīng)常看不到你的人影,，你肯定又跑到樓下玩耍去了,，希望今后不要到處亂跑，讓家長和老師擔心,，好嗎?

8. 你是一個文靜,、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀律,，能與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成,，但作業(yè)太馬虎,、粗心，字跡也不端正,。平時要積極參加課外活動,，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

9. 你雖是女孩,，卻有男孩般的性格,，同學(xué)的學(xué)習(xí)用品你愛看,、愛弄。學(xué)習(xí)較認真,，課后能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),，平時愛管閑事。希你認真寫好字,，爭做一個講衛(wèi)生的好孩子,。

10.你是一個思維敏捷，樂于助人的學(xué)生,。課上能積極發(fā)言,，遇到疑難有鉆研精神，但學(xué)習(xí)中缺乏恒心,，時好時壞,，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病,，你將會是同學(xué)學(xué)習(xí)中的榜樣,。

小學(xué)學(xué)生操行評語 小學(xué)生學(xué)生操行評語篇三

1、記得你跟老師說過自己要學(xué)好,，當時我夸了你,，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷,，做作業(yè)速度慢了些,，可你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人,，熱愛集體,，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學(xué)生,。好孩子,，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力,，老師和同學(xué)都會幫助你的,，你的進步是老師最大的欣慰。

2,、課堂上的不注意聽課,，時常做小動作。作業(yè)沒能認真對待,，簡單的字都寫錯,，學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動腦,，所以沒能進步,。同時你聽不進別人的勸告,，性格過于固執(zhí)。課間你常和同學(xué)打鬧,，多危險?。《嗝聪Ｍ憬窈竽茏杂X遵守紀律,，團結(jié)同學(xué)努力學(xué)習(xí),。

3、或許你有些調(diào)皮,，有些好動,，也常挨批評，可其實在老師的心里,，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩,，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的,，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻,，靜下來認真思考,，勤奮學(xué)習(xí),，那么，你也可以成為一名佼佼者,。試試看,，老師等你的好消息！

4,、你是一個活潑,、聰明而有能干的學(xué)生，你團結(jié)同學(xué),，手腳勤快,，才思敏捷，想象豐富,，學(xué)習(xí)勤奮,，成績優(yōu)秀，希今后嚴格要求自己,，以身作則,，做一個同學(xué)們信得過的好干部。

5,、你見到老師總是禮貌相待,，你能關(guān)心集體，熱愛勞動,，喜歡看課外書,，愛做紙工,，你心靈手巧，老師是很佩服你的,，但你令老師生氣的是,，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習(xí)慣,。如果你能改掉的話,，老師會很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績也會有很大的提高,。

6,、你是一個聰明、文靜,、大方,、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩,，你能出好班級里的黑板報,，每天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣,，老師希望你作業(yè)時還要細心一點,，你的成績將會更優(yōu)秀。

7,、古人云：書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道,？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就,？你天資不錯，又有求知欲,，有上進心,，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進取,，勤奮學(xué)習(xí),，為自己開創(chuàng)出美好的未來呢？

8,、看你作業(yè)認真,，字寫得漂亮，的確是一種享受,，說明你有著認真的態(tài)度,。老師一直認為上課好講話的同學(xué)一定不會是你，但為什么又偏是你,？如果能把這種態(tài)度用到課堂上,，那么所有的同學(xué)包括老師一定會對你另眼相看,，那時的你一定是很優(yōu)秀的，我期待著你以后有好的表現(xiàn),。

9,、你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發(fā)言中,，流露出迫切要求的愿望,，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望,。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實際的行動,，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點,！

10,、你的英語成績一直很穩(wěn)定，我很高興,，希望今后再接再勵,，不斷努力；你的數(shù)學(xué)成績就不是很好,，甚至很差,！要知道偏科以后會給你帶來很多的麻煩；你熱愛集體,，團結(jié)同學(xué),，若能多參加班級各項活動,，定能鍛煉自身的能力,，你何樂為何不為呢？,、

小學(xué)學(xué)生操行評語 小學(xué)生學(xué)生操行評語篇四

1. 老師一直記得開學(xué)時,，因為沒有記住你的名字，而被你指著鼻尖批評的事情,，多天真可愛的你!答應(yīng)老師的要求時,，“好的!”回答得干脆利落。說話奶聲奶氣也很可愛,，可是,，不標準的發(fā)音可要用心糾正。現(xiàn)在,，老師布置作業(yè)還記得嗎?希望下學(xué)期能看到你說話的進步,，課堂上可以積極發(fā)言。

2. 你是個聰明機靈而又活潑的孩子,，班里的活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛,。如果你能悄地拿起筆,，輕輕地翻開課本，認真地寫出一個個答案;如果你能鼓起勇氣,，堅定信念,，你將會跑在大家的前頭。

3. 董炳呈:你是一個機靈活潑的小男孩,。經(jīng)過不懈的努力,，課堂上常常能看到你那專注的眼神，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師從心底為你

4. 齊云霄:平常你有心里話,總是跟老師說說,、談?wù)?老師覺得你性格直爽,比其它同學(xué)要能干些,學(xué)習(xí)尚努力,作業(yè)能按時完成,不過,上課做小動作就不應(yīng)該了,老師相信你一定能改正自己的缺點,對么?加油!

5. 夏穎：你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見,，尊敬老師,，喜歡幫助老師做事情。上課注意力集中,，積極舉手發(fā)言,，學(xué)習(xí)進步明顯，課堂練習(xí)完成情況較好,。老師希望你繼續(xù)努力,，做一名更加優(yōu)秀的小學(xué)生!

6. 孫昕：你聰明樂觀，活潑可愛,，作業(yè)總是那么認真,，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著。課堂上,，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛,，回答問題時，聲音是那么響亮,。我相信,，在新的學(xué)期里你會變得更棒的，對嗎?

7. 張晨露:在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生,你平時愛違反紀律,學(xué)習(xí)一般,如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去,你定會很優(yōu)秀,。老師相信你,加油!好么?

8. 段曉宇：你是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,，有一定的組織能力和責任心，積極協(xié)助老師管理班級,，是老師的得力助手,。在同學(xué)中有很高的威信，大家十分很喜歡你,。希望你不斷努力,，相信你一定會更出色的!

9. 劉晨旭:你是一個聽話懂事的好孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,通過你媽媽,我也知道在家你能夠按時做作業(yè),老師很欣慰,希望你今后課堂上也膽大一點,踴躍發(fā)言,你會更進步的,加油吧,小晨旭!

10. 你很會緊張，是嗎?老師和你的交流，都會讓你眼眶發(fā)紅,，害得老師生怕把你弄哭,。可是,，你又很堅強,，一分鐘的跳繩比賽，咬緊牙關(guān)堅持再堅持,，小小的個子蘊藏著大能量啊!你的認真,，是全班同學(xué)的榜樣;你的優(yōu)秀，老師同學(xué)都看得到,。相信慢慢長大的你,，擁有更多的自信!

11. 張文思：你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。上課時,，你思維活躍,，積極舉手回答問題。學(xué)習(xí)上你認真細心,，成績出色,，能夠主動幫助同學(xué)，還是老師的得力助手,。繼續(xù)努力,，你會是最棒的!

12. 你見到老師總是禮貌相待，甚至還有說不完的心里話,，你性格開朗,，喜歡唱歌，跳舞,。這是你的優(yōu)點,，假如你學(xué)習(xí)上也像喜歡文娛一樣，你的學(xué)習(xí)成績肯定是不錯的其實你也是一個聰明的孩子,，只要再努力一點,，可能其它小朋友成績不如你呢!你相信嗎?希你親自試一試吧，看看結(jié)果怎樣,，努力吧。

13. 馬曉薇:你是一個聰慧,、乖巧的女孩,能按時完成作業(yè),團結(jié)同學(xué),小朋友們都很喜歡你,如果你上課能更加專心,寫字能更加認真的話,老師相信你的進步會更大,。

14. 你聰明能干，做事很有主見,，老師很喜歡你,，不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮，上課時發(fā)言少了，課后動歪腦子,，使勁地玩是少不了你了,，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比,，找出自己與別人的差距,，你才會有進步。才會更優(yōu)秀,，讓別人更加喜歡你,。

15. 你給老師印象最深的是，進步很大呀!現(xiàn)在的你,，沒有了剛開學(xué)的坐立不安,，能靜靜地聽講，也會積極發(fā)言,，還喜歡朗讀課文,，聲音很響亮。現(xiàn)在的你,，不需要老師手把著手,，也能一筆一畫地寫好每一個字，只是有時還要再認真一點,。老師更希望你能做一個愛看書的孩子,，那樣，懂得的知識就會更多的!

16. 你是老師和小朋友心中的小能人,，每位小朋友都很喜歡你,。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時,，那么認真,。每次老師交給你一項任務(wù)時，你總能認真完成,，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪,。

17. 馬飛越:小飛越,你聰明懂事,尊敬老師,團結(jié)同學(xué),是同學(xué)們心目中的“小班長”,更是老師的得力小助手,我希望你下學(xué)期再接再厲,學(xué)習(xí)上更進一步,成為咱班各方面最優(yōu)秀的孩子,老師相信你,加油吧!

18. 你是個學(xué)習(xí)認真的小男孩，復(fù)習(xí)期間完成的一次次練習(xí),，成績都很優(yōu)秀,。你還有錯就改，被老師提醒的毛病努力不再犯,。背《三字經(jīng)》時,，常常積極地超前背誦，如果將這份積極表現(xiàn)在所有的事情上,，積極地發(fā)言,、積極地參加活動、積極地表現(xiàn)自己，相信老師會看到你更多的優(yōu)點,。

19. 你是一個開朗活潑的小男孩,，課堂上總是高高地舉手、大膽地發(fā)言,，還毛遂自薦參加了校跳繩比賽,，真是好樣的。勞動值日時,，黑板擦得干干凈凈,，動作也很快，常常得到“愛勞動”章,。只是,，你的作業(yè)本怎么常常不夠干凈呢?下學(xué)期，認真寫字,，愛惜簿本,，好嗎?

20. 一直以來，忘不了你工整的作業(yè)書寫,，和敢管敢抓的工作作風,，責任心強做事一絲不茍的孩子，你是老師眼里的小能人,。如果學(xué)習(xí)再塌實些,，克服粗心的習(xí)慣，在同學(xué)當中威信會更高喲!

小學(xué)學(xué)生操行評語 小學(xué)生學(xué)生操行評語篇五

評語是一種特殊的寫作,，它的素材來源于教師平時的考查,。班主任對學(xué)生**常生活中的表現(xiàn)要進行觀察了解，心中有數(shù),，并做好觀察記錄,。把學(xué)生平時表現(xiàn)中的有代表性的事例記下來，作為期末寫評語的依據(jù),。

有班主任說,，寫評語是件極簡單的事，把全班學(xué)生分成好,、中,、差幾類，一類一種評語,。這種評語沒抓住學(xué)生特點,，千篇一律，達不到教育人的目的,。正確態(tài)度應(yīng)是：根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)，抓住特點，有重點地進行分析,。例如我給班上兩名優(yōu)等生張倩倩和楊琛琛是這樣寫評語的,，“你是個文靜懂事的女孩子，歷任我班體育委員,，工作能力強,，在同學(xué)中有極高的威信，你是老師最得力的助手,，是同學(xué)心目中的‘好干部’,，老師真誠地感謝你!”;“楊琛琛，你是家里的乖乖女,，是老師的驕傲,，你做每件事情都是那么踏實、認真,，老師把事情交給你很放心,，一手漂亮的鋼筆字是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。下學(xué)期繼續(xù)展示你的風采,?！?/p>

俗話說“金無足赤，人無完人,?！蔽覀兊膶W(xué)生當然也是如此。好學(xué)生,，也許他的潛能還未充分發(fā)揮;稍差一點的學(xué)生,，卻也有閃光的地方。寫評語應(yīng)力求客觀反映學(xué)生的實際情況,，既不把人夸得完美無缺,，也不把人貶得一無是處。寫評語時應(yīng)堅持鼓勵為主的原則,，在客觀公正的基礎(chǔ)上對學(xué)生的進步給予充分的肯定,，使之再接再勵。

給別人指出缺點,，如果方法不對,，往往不能被對方接受。寫評語時指出學(xué)生的不足,，也應(yīng)該講點藝術(shù),，既要使學(xué)生認識到自己的缺點，又要使學(xué)生無反感情緒,，心悅誠服地接受你的批評,。這就要從以下幾個方面入手,。

一是在肯定其優(yōu)點時指出其缺點。如“趙玉溪同學(xué),，你很文靜,，但不活潑;你很踏實，但是學(xué)得不夠靈活,?！薄巴跛加辏愕念^腦非常得聰明,，這是你得天獨厚的條件,，但你很懶惰，是永遠不會有收獲的,?！?/p>

二是以希望的語氣提出批評。如“沈磊,，你是個有禮貌的孩子,，從不遲到，但老師還希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，按時完成各科作業(yè),，上課注意力集中，積極發(fā)言,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能成為一名合格的小學(xué)生?！?/p>

三是委婉含蓄地指出缺點,。如“石子懿，你非常得聰明,，一雙大大的眼睛總是充滿期待,，關(guān)心老師，讓老師特別感動,，如果能嚴格要求自己,，你會更優(yōu)秀?！薄疤K洋,，你善良大方，思維敏捷,，關(guān)心集體,。要是多讀書，多思考,，多練筆,，你會學(xué)得更加輕松,。”

總之,，我們在寫評語時,，應(yīng)考慮到兒童心理特點及接受能力,，以一種愛的態(tài)度,，采用親切的語言，以情感為主,，鼓勵為主,，，教育為主,，使評語這種教育手段發(fā)揮其特殊作用,。