人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初中家長(zhǎng)育兒心得簡(jiǎn)短 初中生家長(zhǎng)育子心得篇一

想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦,，有煩惱，但更多的是他給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福!孩子的養(yǎng)育是一門(mén)很重要的學(xué)問(wèn),，想當(dāng)年曾經(jīng)購(gòu)買(mǎi)《怎樣養(yǎng)育男孩》等育兒方面的書(shū)籍;曾經(jīng)網(wǎng)上注冊(cè)媽媽群交流育兒經(jīng)驗(yàn),、孰不知每個(gè)孩子的性格，環(huán)境,，體質(zhì)等成長(zhǎng)的歷程都是不盡相同的,，根本就不可以照本宣科!

作為家長(zhǎng)需要以身作則，身體力行!這個(gè)階段的孩子對(duì)事情的判斷力基本上是沒(méi)有的,，在他們眼里沒(méi)有對(duì)錯(cuò),，沒(méi)有好壞!爸爸媽媽做的事情他都會(huì)去模仿!所以父母是孩子的第一任老師，一言一行都在時(shí)刻的影響著孩子!宸宸的爸爸本來(lái)是很少吸煙的,，但是有親戚同事來(lái)訪時(shí),，爸爸為了應(yīng)酬會(huì)偶爾吸一支，宸宸會(huì)問(wèn),，爸爸吃的是什么,，能不能給寶寶吃,，還會(huì)拿起一支煙模仿爸爸的樣子!爸爸會(huì)告訴寶寶這個(gè)是煙，對(duì)健康是有害的!后來(lái)宸宸一看到有人吸煙就會(huì)說(shuō)他在吸煙,，有害的!

孩子的好奇心需要滿足!這個(gè)階段的孩子對(duì)新事物有很強(qiáng)的好奇心,，作為父母應(yīng)該從好奇心開(kāi)始培養(yǎng)他的興趣，而不是敷衍了事,，挫傷孩子的興趣,、宸宸是個(gè)可愛(ài)的”為什么”家，一天到晚都在問(wèn),，比如看到一個(gè)積木玩具,，他會(huì)問(wèn)，這是什么啊?干什么用的啊?為什么這樣用啊?要帶他出去玩了會(huì)問(wèn),，為什么出去啊?吃飯了會(huì)問(wèn),，為什么吃這個(gè)啊?一些問(wèn)題也許是父母覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)?shù)模撬€會(huì)提問(wèn)!如果這時(shí)我們不回答他,，或者是總是說(shuō)這么煩啊,，他就會(huì)不高興，長(zhǎng)期這樣的話,，孩子可能會(huì)不愿意提問(wèn),，對(duì)事物的好奇心也會(huì)減少!

講道理比訓(xùn)斥能使他更好的發(fā)展、這個(gè)階段的孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是不健全的,，有些事情是錯(cuò)誤的,，但是在他看來(lái)是一個(gè)比較有趣的事情，這時(shí)候父母就要跟他講道理,，使他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的事情是不能做的,，而不是大聲的打罵孩子，讓他們覺(jué)得父母的意愿不可違,，使他的心靈受到傷害,、如果他自己完成了一件父母需要幫忙才可完成的事情，比如穿衣服,，收拾玩具,，父母應(yīng)該大大的贊揚(yáng)他，使他認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)有能力的孩子,，他會(huì)很樂(lè)意的繼續(xù)做下去!

家庭和諧是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)!這個(gè)階段的孩子已經(jīng)可以察言觀色,，他可以看出父母是否高興或生氣!長(zhǎng)期處在父母爭(zhēng)吵的環(huán)境的孩子，很容易內(nèi)心恐懼,，導(dǎo)致孩子的心理疾病!有時(shí)父母之間的小小的不愉快都會(huì)被他發(fā)現(xiàn),，他會(huì)跑到媽媽面前說(shuō)，媽媽不要生氣!所以讓孩子生活在一個(gè)祥和,，快樂(lè)充滿愛(ài)的環(huán)境中,，使他有一個(gè)健康心理的成長(zhǎng)歷程!

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣!良好的生活習(xí)慣對(duì)身體的健康,，心理的成長(zhǎng)也是一個(gè)很重要的因素!良好的生活習(xí)慣需要慢慢的培養(yǎng)!之前宸宸是很不愿意洗澡的，他認(rèn)為洗澡是一種折磨,，當(dāng)我們?cè)儐?wèn)為什么不愿意洗時(shí),，他告訴我們洗澡不好玩，我們就在洗澡的盆子里面放一些玩具,，結(jié)果他很樂(lè)意洗澡,，現(xiàn)在他已經(jīng)形成習(xí)慣，我們不想給他洗,，他都自己要求了!在平常的教育中我們都是盡量的去引導(dǎo)說(shuō)服他做事情,，讓他認(rèn)為是他自己想要的，不是我們強(qiáng)迫的!這樣他就會(huì)很樂(lè)意的去做,、時(shí)間一長(zhǎng),，習(xí)慣就成自然了!

以上，是我的簡(jiǎn)單的育兒心得,，希望老師,，家長(zhǎng)可以共同交流分享育兒經(jīng)驗(yàn)!希望宸宸可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!最后感謝老師對(duì)宸宸的教育與支持!

初中家長(zhǎng)育兒心得簡(jiǎn)短 初中生家長(zhǎng)育子心得篇二

不知不覺(jué)__已經(jīng)四周歲了。已經(jīng)是個(gè)中班的小朋友了,，心得真的談不上,，每天給孩子的也就是陪伴了。那么就來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我和__的生活方式吧,。

每天早晨醒來(lái),，親吻一下我的寶貝，說(shuō)句寶貝早安,，他也會(huì)很開(kāi)心的回給我一個(gè)親吻,，并跟我說(shuō)媽媽早安。每天會(huì)無(wú)意識(shí)的和寶寶互說(shuō)我愛(ài)你,。不管開(kāi)心還是生氣,，寶寶的一句我愛(ài)你瞬間融化所有的情緒。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛(ài)你,。

__吃飯很慢，每天都要催促他,，快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃,，可是越催越慢，然后我會(huì)和說(shuō)寶寶咱們比賽吧,，看誰(shuí)先吃完,，可能骨子里的好勝心被點(diǎn)燃，很快就吃完了,，還很開(kāi)心的說(shuō)媽媽你看我吃的很快吧,。很多事,，在于處理的方法。

__的性格很任性,，偏內(nèi)向,，很多時(shí)候不能主動(dòng)的和別人交流，玩耍,。但是熟了以后就像變了一個(gè)人,，很活潑開(kāi)朗，就是大人說(shuō)的慢熱吧!

孩子犯錯(cuò)是再正常不過(guò)了,，遇到犯錯(cuò)的事,，我們家長(zhǎng)先別著急批評(píng)和指責(zé)，弄清楚事情的原委,，再跟孩子好好交流,，他能聽(tīng)進(jìn)去，并改正,。過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)會(huì)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān),，特別是已經(jīng)有人對(duì)他提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé),，我認(rèn)為是極其錯(cuò)誤的,，這樣很傷孩子的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理,。

平時(shí)在家,，我會(huì)讓__幫我做事，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力,，雖然我會(huì)再做一次,，但是看見(jiàn)他認(rèn)真的去做了，就已經(jīng)是我的收獲了,。他也很自豪的跟我說(shuō),，媽媽我?guī)湍阕鍪拢憔筒挥媚敲葱量嗔?，孩子真的是爸爸媽媽的天使?/p>

相信很多爸爸媽媽比我做的好太多,，我會(huì)繼續(xù)努力，和__一起努力,，一起學(xué)習(xí),，做更好的自己。

初中家長(zhǎng)育兒心得簡(jiǎn)短 初中生家長(zhǎng)育子心得篇三

我為自己有一個(gè)這么健康活潑,、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和快樂(lè),。同時(shí)也很感激一切給予我們幫忙的人。__的出生給我們家?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，初為人母的我激動(dòng),、開(kāi)心后,，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題,。有時(shí)也會(huì)正因遇到育兒困惑而苦惱,，但是我會(huì)經(jīng)常反思自己的教育方式，堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)最新的育兒理念,，向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),、老師請(qǐng)教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的一些心得,，我愿意和大家一齊交流分享,。

一、為孩子選取適宜的幼兒園,，讓他喜愛(ài)上學(xué),。

我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆?jiàn)有些孩子是恐懼上學(xué),，害怕學(xué)習(xí)的。__在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺(jué),。我透過(guò)對(duì)幼兒園的比較考察,，最終選定聚隆雙語(yǔ)幼兒園。此刻看來(lái)是十分正確的,。__自從上了聚隆雙語(yǔ)幼兒園后,，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他開(kāi)心的笑臉,。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí),，他對(duì)母親說(shuō)悄悄話：母親我告訴你，我最開(kāi)心的事就是明天能夠上學(xué)了,。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切,，我越來(lái)越感受到自己對(duì)__的教育充滿期望。對(duì)此,，我真心感激大大班的全體老師,。

二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好,，讓他熱愛(ài)生活,。

若孩子有自己的愛(ài)好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩,。在興趣愛(ài)好方面,，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子,。__小時(shí)候經(jīng)常感冒,，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜愛(ài)跆拳道,。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí),，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí),，我就趁機(jī)說(shuō),，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐心引導(dǎo),，他最后主動(dòng)纏著我,，說(shuō)“母親，我想學(xué)跆拳道,，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯,，幾乎很少感冒發(fā)燒,，偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ),，__的興趣愛(ài)好很廣泛,，他喜愛(ài)學(xué)習(xí)跆拳道、畫(huà)畫(huà),、滑冰,、游泳等等。

三,、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字,，讓他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

我在__1歲多的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣,，就買(mǎi)了一套識(shí)字的書(shū)回來(lái)，讓他自己隨意翻看,，有空就教一兩個(gè)字,。他記憶力很好，幾乎教過(guò)幾遍就記熟了,。出門(mén)看見(jiàn)路標(biāo)上,、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來(lái)讀給我聽(tīng)。此刻__認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè),，他讀起小人書(shū)來(lái),，毫不費(fèi)力,，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng),。__認(rèn)識(shí)字的好處,，此刻慢慢能夠體會(huì)到了，他變得很愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí),。甚至玩電腦游戲時(shí),，也會(huì)找出游戲攻略來(lái)學(xué)習(xí)。

四,、給孩子自己動(dòng)手做事,，讓他獨(dú)立自主。

我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格,，讓孩子做一些力所能及的事,。常常告訴__：自己的事情自己做。早晨起床,，__自已刷牙,、洗臉、穿鞋襪,、穿衣服褲子,，自己收拾書(shū)包文具。給他固定的桌椅和位置,，讓他自已吃飯,、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后,，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù),，如幫忙擦桌子、倒垃圾,。當(dāng)__發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液,。若是買(mǎi)__的相關(guān)用品,，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見(jiàn),，看他是否喜愛(ài),，讓他自己選取決定。

五,、對(duì)孩子以身作則言傳身教,，讓他品質(zhì)優(yōu)良

我認(rèn)為，父母的一言一行,，一舉一動(dòng),，都有可能成為孩子效仿對(duì)象,。一向以來(lái)，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍,，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。__才幾個(gè)月大的時(shí)候,，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過(guò)了就要放回哪里去,。平時(shí)我自己也是這么做,，不管什么物品都要物歸原位。__從小就養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣,，并且他還很愛(ài)惜他的玩具,。我們經(jīng)常當(dāng)著__的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻__已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了,，每次父親母親要去上班的時(shí)候,，不管在干什么，都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟父親母親說(shuō)再見(jiàn),，叮囑父親母親路上留意!有好東西就想要和家人分享,。

初中家長(zhǎng)育兒心得簡(jiǎn)短 初中生家長(zhǎng)育子心得篇四

做父母的都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為知書(shū)達(dá)理,、有所作為的人,，然而事實(shí)往往會(huì)差?咳嗽浮r想讓孩子成為父母的驕傲，父母?教育無(wú)疑是至關(guān)重要的,。兒子淼淼今年4歲,，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中我遇到過(guò)許多問(wèn)題和困惑，在尋求解決辦法的過(guò)程中,，我也得到了很多啟發(fā),。

人們常說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子,。父母作為孩子的第一任老師,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)疑對(duì)孩子的影響是最大的,。從他出生的那一天起,，你的一言一行，一舉一動(dòng)都在孩子幼小的心靈上打下了深深的烙印,。久而久之,，你的言行舉止、喜惡,、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上,。比如說(shuō)：做父母的是“不敢高聲語(yǔ),，恐驚天上人”的類型，將來(lái)你的孩子也是那種“溫柔”型的,。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人,，無(wú)疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類型,。因此,，我認(rèn)為做父母的必須嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處給孩子做表率,，給孩子做一個(gè)好的“模版”,。

第二，不要給孩子提過(guò)高的要求,，要尊重孩子的喜好,，給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間，否則會(huì)壓抑孩子的個(gè)性,，不利于其健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在的孩子條件好、機(jī)會(huì)多,，家長(zhǎng)都想盡自己所能給孩子培養(yǎng)一些特長(zhǎng),。有的父母不管孩子喜歡與否及實(shí)際作用，一味的給孩子報(bào)名,，無(wú)形中增加了孩子的壓力,，起不到應(yīng)有的作用，甚至適得其反,。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)才是最重要的,，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)既輕松又有效果。記得兒子三歲左右的時(shí)候,，我開(kāi)始讓他識(shí)字,。最初他對(duì)這些方塊字毫不感興趣，我就想辦法將枯燥的識(shí)字活動(dòng)融到他的游戲中去,。

比如：我每天晚上在卡片上寫(xiě)上兩三個(gè)字,，先告訴兒子每個(gè)字念什么，相對(duì)應(yīng)的詞組,，如“車”字,，我就告訴他“汽車、火車”,。當(dāng)這些字在他的大腦中形成印象后,，我就把這些卡片放到地上，當(dāng)我說(shuō)到這個(gè)字時(shí),，他就跑過(guò)去站在那個(gè)字上,。如果站對(duì)了,，就在小臉蛋上親一下，如果錯(cuò)了,，就在小鼻子上刮一下,。通過(guò)這種方式，兒子在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了許多字,。 當(dāng)然,，同樣一種游戲他也會(huì)煩，所以家長(zhǎng)就要經(jīng)常發(fā)揮自己的聰明才智,，變換一下花樣,，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容隱藏在孩子喜歡的游戲中，這樣會(huì)使年齡偏小的孩子更容易接受我們家長(zhǎng)想要灌輸?shù)闹R(shí),，使教育變得“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

因此,，我覺(jué)得家長(zhǎng)一定要尊重孩子的興趣與愛(ài)好,，千萬(wàn)別強(qiáng)加學(xué)習(xí)項(xiàng)目讓孩子認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性和潛力,。當(dāng)然孩子畢竟是孩子,，在他們正確的判斷能力沒(méi)有建立起來(lái)之前，家長(zhǎng)不能由著他們的性子來(lái),，正確引導(dǎo)是非常必要的,。

第三，對(duì)孩子一定要有耐心,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，進(jìn)行賞識(shí)教育。

如今,，多數(shù)家長(zhǎng)都面臨著來(lái)自各方面的壓力,，當(dāng)我們面對(duì)自己的孩子的時(shí)候，尤其是孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,，就會(huì)失去耐心,。孩子是通過(guò)自己的一些嘗試性的活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)世界的，有時(shí)他們的這些活動(dòng)會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)法接受,，比如：自己嘗試著倒水,，卻把被子打碎了，或因?yàn)闆](méi)端穩(wěn)杯子把水灑了一地,。記得有一次下班后,，我在廚房忙著做飯。突然聽(tīng)見(jiàn)兒子在客廳大哭,，我扔下手里的東西沖進(jìn)客廳,，發(fā)現(xiàn)兒子手里端著一杯水,，飲水機(jī)的出水口在嘩嘩地往外流水。

我當(dāng)時(shí)真得很生氣,，覺(jué)得兒子給自己添亂,。于是不分青紅皂白，把兒子訓(xùn)了一通,。當(dāng)我把地上的一灘水收拾干凈后,，兒子端著我的杯子走到我的面前，怯怯地說(shuō)：媽媽,，喝水,。突然間，我明白了兒子是因?yàn)橐o我倒水才到飲水機(jī)上接水,，結(jié)果把水打開(kāi)了卻無(wú)法關(guān)上,。我當(dāng)時(shí)非常后悔自己的武斷，一下子把兒子攬到懷里,，向兒子道歉,，并對(duì)他能夠?qū)W會(huì)照顧媽媽的行為大加贊賞。直到現(xiàn)在,，兒子經(jīng)常在我下班回家時(shí)給我倒上一杯水,。我經(jīng)常想，如果我們家長(zhǎng)遇到事情能夠耐心一些,，能夠站在孩子的角度上去考慮一下問(wèn)題,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子是那么得可愛(ài)。

第四,，對(duì)于孩子的不良習(xí)慣,，父母要有恒心，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。

我兒子不大到四歲的時(shí)候已經(jīng)可以自己穿衣服了,，可是他每天早晨起來(lái)都哼哼唧唧的賴在床上，等著讓爸爸媽媽給他穿衣服,，起來(lái)后又等著讓爸爸媽媽給他洗臉,。為了幫他改掉這個(gè)壞毛病，我就和他約法三章：如果早晨自己穿衣服或洗臉,，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼,，每攢夠五個(gè)小粘貼，他就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,，比如周末到海邊去玩,，買(mǎi)他喜歡的小玩具或零食。這一招果然靈，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,，雖然有時(shí)他還會(huì)賴在床上,，但想想自己的小粘貼還沒(méi)有攢夠，也只好趕快自己起來(lái)穿衣,、洗臉,。如今，我已經(jīng)不需要用獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼的辦法來(lái)讓兒子穿衣服了,，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后,，兒子已經(jīng)養(yǎng)成自己穿衣洗臉的習(xí)慣了。當(dāng)然,，對(duì)于一些壞習(xí)慣,，家長(zhǎng)一定不要姑息遷就，必要的時(shí)候要讓孩子嘗嘗由此帶來(lái)的后果,。淼淼有一段時(shí)間總是把幼兒園的一些玩具部件帶回家,，每次都給他講道理，可是這種事情還是時(shí)有發(fā)生,。為了讓他認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性,，我明確告訴他，只要他再往家里帶玩具,，他最喜歡的玩具就會(huì)消失,。當(dāng)他再一次把玩具帶回家后,，我把他最心愛(ài)的小汽車給藏起來(lái)了,，這讓他很難過(guò)。我趁熱打鐵,，告訴他幼兒園的小朋友發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的玩具沒(méi)了也會(huì)難過(guò)的,，如果你以后不往家拿玩具了，你心愛(ài)的小汽車會(huì)回來(lái)的,。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后,，兒子再也沒(méi)有把幼兒園的玩具帶回家。其實(shí),，每個(gè)孩子在他的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到類似的問(wèn)題,，關(guān)鍵看我們家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)。如果我們做家長(zhǎng)的能夠冷靜地,、理智的處理這些問(wèn)題,，我相信每一個(gè)孩子都會(huì)形成良好的性格和品質(zhì)。

初中家長(zhǎng)育兒心得簡(jiǎn)短 初中生家長(zhǎng)育子心得篇五

從學(xué)習(xí)心理學(xué)角度解讀孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提升的密碼,。

從心理學(xué)角度來(lái)看,，孩子成績(jī)的高低由三方面因素決定：智力基礎(chǔ)、動(dòng)力系統(tǒng)、學(xué)習(xí)方法,。

智力基礎(chǔ)是最容易讓大家產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子是最聰明的，但面對(duì)一張張?jiān)嚲砩系某煽?jī)很快將家長(zhǎng)帶入另一個(gè)極端,，出現(xiàn)這一情況時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)妄下結(jié)論,。家長(zhǎng)不要給孩子貼一些多動(dòng)癥的標(biāo)簽，要分清楚小孩的氣質(zhì)類型,，不要扼殺膽汁質(zhì)和多血質(zhì)氣質(zhì)類型的小孩,，如果發(fā)現(xiàn)有多動(dòng)癥的小孩，不能強(qiáng)化,，要多溝通,，致使其淡化，家長(zhǎng)與老師溝通時(shí)不要總說(shuō)孩子的缺點(diǎn),，要對(duì)老師的工作進(jìn)行肯定或欣賞,，引導(dǎo)老師去鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。

有些家長(zhǎng)害怕自己的孩子智商不正常,，所以給孩子吃一些補(bǔ)腦丸,、忘不了之類的藥丸，這么做是不科學(xué)的,，與其買(mǎi)一些昂貴的藥物,，還不如堅(jiān)持給孩子做早餐，多給孩子吃雞蛋,，喝牛奶,，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。判斷一個(gè)孩子的智力是否正?？梢詮拿娌勘砬樽R(shí)別,，如果孩子的嘴巴一直張著，大到一定程度的話,，就可以初步判定你的孩子存在智力問(wèn)題,，只要孩子沒(méi)有這些癥狀，那他智力就是正常的,。

孩子真正的競(jìng)爭(zhēng)不在智商,，而在情商，孩子的想象比大人復(fù)雜,，不要把他當(dāng)寵物養(yǎng),，情商在小學(xué)時(shí)期很重要，特別在小學(xué)一年級(jí)要注重培養(yǎng)情商,，要根據(jù)孩子的年齡階段讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候入學(xué),。情商包括意志力、人際關(guān)系。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),，如果老師誤解一個(gè)學(xué)生,，一種學(xué)生的反應(yīng)是大膽說(shuō)出自己的不滿，這種學(xué)生在社會(huì)上比較偏執(zhí),，跟人無(wú)法相處,，總是抱怨是別人的錯(cuò)，從不正視自己,，這是典型的負(fù)能量;一種學(xué)生的反應(yīng)是被老師嚴(yán)厲的言語(yǔ)嚇哭,，這種孩子將來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題就是膽子太小不能勇敢的闖世界，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于女老師的控制欲強(qiáng),，這種控制欲在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn),，比如，看電視的時(shí)候遙控器的主動(dòng)權(quán);第三種學(xué)生的反應(yīng)是,，表情淡定,，既不悲傷也不執(zhí)拗，下課之后主動(dòng)向老師示好,，再進(jìn)一步向老師說(shuō)明情況,。這種學(xué)生情商高，將來(lái)能自如的應(yīng)對(duì)社會(huì)上各種紛繁復(fù)雜的事情,。

開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,，一些孩子就會(huì)產(chǎn)生懶惰、不好學(xué)的現(xiàn)象,，主要出現(xiàn)在三類人群：第一類是青少年,，寫(xiě)兩道題就開(kāi)始摳手、發(fā)呆,、看電視,，這就是拖延癥;第二是文藝青年,，要求有自己獨(dú)立做作業(yè)的空間,，其實(shí)他是在里面插著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè);第三類是更高層次的青年，一回家不是她的生理告訴他而是他的潛意識(shí)告訴他,，快睡覺(jué)吧,，早睡早起，明天好去抄作業(yè),。但不是每個(gè)孩子都有這樣的弊病,，有的孩子卻非常自覺(jué)，這是為什么呢?有5%的學(xué)生是班級(jí)的核心,，經(jīng)常期待考試,，發(fā)卷，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，覺(jué)得這是他們最榮耀的時(shí)刻;還有一些學(xué)生期待停電不上晚自習(xí),，老師不來(lái)不上課,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)都很被動(dòng)，如果你的孩子屬于后者你就要小心了,，本來(lái)學(xué)生的水平?jīng)]有問(wèn)題,，但是上好學(xué)校需要有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，那么孩子就會(huì)相對(duì)薄弱一些,。

一旦讓孩子處在后5%被動(dòng)學(xué)習(xí)的人群中,，孩子會(huì)有三個(gè)階段的表現(xiàn)。

第一階段：老師上課提問(wèn),，他不敢與老師對(duì)視,，說(shuō)話聲音會(huì)突然變小，這是缺乏安全感缺乏自信的表達(dá);

第二階段;不在沉默中毀滅就在沉默中爆發(fā),，孩子上課時(shí)會(huì)故意接老師的話引起全班學(xué)生哄堂大笑,，或者故意頂撞老師，不守紀(jì)律,，而孩子的實(shí)際需求是——求關(guān)注;

第三階段：孩子會(huì)千方百計(jì)尋找一個(gè)舞臺(tái)來(lái)證明自己很強(qiáng),，個(gè)子高的學(xué)生就會(huì)去學(xué)習(xí)打籃球，再苦再熱都不怕,，打游戲的孩子也并不是懶得學(xué)習(xí),，他們通宵達(dá)旦、廢寢忘食只是為了在游戲中獲取經(jīng)驗(yàn)值,，血值,，能力值等等來(lái)證明他很強(qiáng)。

這些就是心理學(xué)家阿德勒說(shuō)的相對(duì)優(yōu)勢(shì),，也是人本主義學(xué)家馬斯洛說(shuō)的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。比如說(shuō)近幾年流行的十字繡，大家都在繡,，可這是為什么,，就是為了朋友來(lái)家里玩時(shí)隨便問(wèn)一句這是誰(shuí)繡的啊，而你卻會(huì)不好意思地說(shuō)：“我就是閑著沒(méi)事隨便繡一繡”,，朋友就會(huì)夸贊說(shuō)：“隨便一繡就繡的這么好”,，在這樣的激勵(lì)下，完成了一幅十字繡的巨作,。這就說(shuō)明人一旦受到激勵(lì)就會(huì)戰(zhàn)勝你的惰性,。那么你的孩子真的受到激勵(lì)了嗎?有的家長(zhǎng)則會(huì)期盼老師作為圣人般出現(xiàn)。

雖然我們的教育極力推行要賞識(shí)教育,，但是賞識(shí)教育更多的是一個(gè)教學(xué)術(shù)語(yǔ),，我們國(guó)家的教育學(xué)更多的是受前蘇聯(lián)的影響,，有一個(gè)教育學(xué)家說(shuō)，一個(gè)小孩在校園的花園里摘了一朵花,，他就問(wèn)：“你為什么摘花”看,，小孩說(shuō)：“因?yàn)槲覌寢屵^(guò)生日”，教育家?guī)退终艘欢?，這個(gè)故事雖然很唯美,，但是現(xiàn)實(shí)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

西方心理學(xué)觀點(diǎn)告訴你,，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)班里的每一個(gè)學(xué)生時(shí),，這叫無(wú)效經(jīng)營(yíng)。怎么樣的經(jīng)營(yíng)最有效,，一定要讓孩子贏在起跑線上,。例如劉老師的孩子在課堂上受到老師的表?yè)P(yáng)，激起了孩子的興趣學(xué)習(xí),，回家以后就吵著讓爸爸給自己輔導(dǎo),，預(yù)習(xí)功課，第二天帶著成功的欲望去上課,，希望再次受到老師的表?yè)P(yáng),，果不其然，老師表?yè)P(yáng)他“勤奮,、認(rèn)真,、自覺(jué)、踏實(shí)等等”,。

所以說(shuō)老師要不停的給孩子貼上唯美的文藝標(biāo)簽,，慢慢的孩子就會(huì)帶著這樣的任務(wù)不停的努力，從而塑造成這樣的形象,，在潛移默化中給孩子形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。心理學(xué)上講，創(chuàng)設(shè)情景助人自助,，不要給學(xué)生講道理,。不要給孩子貼上懶惰、不好學(xué),、不細(xì)心,、不上進(jìn)的標(biāo)簽,，而應(yīng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中,，注重心理健康，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要能體會(huì)到成長(zhǎng)比成功更重要,。