我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

初中家長育兒心得體會 初中生家長育兒心得分享發(fā)言篇一

想起養(yǎng)育他的點點滴滴，有辛苦,，有煩惱，但更多的是他給我們帶來的歡樂和幸福!孩子的養(yǎng)育是一門很重要的學問,，想當年曾經(jīng)購買《怎樣養(yǎng)育男孩》等育兒方面的書籍;曾經(jīng)網(wǎng)上注冊媽媽群交流育兒經(jīng)驗,、孰不知每個孩子的性格，環(huán)境,，體質等成長的歷程都是不盡相同的,，根本就不可以照本宣科!

作為家長需要以身作則，身體力行!這個階段的孩子對事情的判斷力基本上是沒有的,，在他們眼里沒有對錯,，沒有好壞!爸爸媽媽做的事情他都會去模仿!所以父母是孩子的第一任老師，一言一行都在時刻的影響著孩子!宸宸的爸爸本來是很少吸煙的,，但是有親戚同事來訪時,，爸爸為了應酬會偶爾吸一支，宸宸會問,，爸爸吃的是什么,，能不能給寶寶吃,，還會拿起一支煙模仿爸爸的樣子!爸爸會告訴寶寶這個是煙，對健康是有害的!后來宸宸一看到有人吸煙就會說他在吸煙,，有害的!

孩子的好奇心需要滿足!這個階段的孩子對新事物有很強的好奇心,，作為父母應該從好奇心開始培養(yǎng)他的興趣，而不是敷衍了事,，挫傷孩子的興趣,、宸宸是個可愛的”為什么”家，一天到晚都在問,，比如看到一個積木玩具,，他會問，這是什么啊?干什么用的啊?為什么這樣用啊?要帶他出去玩了會問,，為什么出去啊?吃飯了會問,，為什么吃這個啊?一些問題也許是父母覺得理所應當?shù)模撬€會提問!如果這時我們不回答他,，或者是總是說這么煩啊,，他就會不高興，長期這樣的話,，孩子可能會不愿意提問,，對事物的好奇心也會減少!

講道理比訓斥能使他更好的發(fā)展、這個階段的孩子對事物的認識是不健全的,，有些事情是錯誤的,，但是在他看來是一個比較有趣的事情，這時候父母就要跟他講道理,，使他認識到錯誤的事情是不能做的,，而不是大聲的打罵孩子，讓他們覺得父母的意愿不可違,，使他的心靈受到傷害,、如果他自己完成了一件父母需要幫忙才可完成的事情，比如穿衣服,，收拾玩具,，父母應該大大的贊揚他，使他認識到自己是一個有能力的孩子,，他會很樂意的繼續(xù)做下去!

家庭和諧是孩子快樂成長的基礎!這個階段的孩子已經(jīng)可以察言觀色,，他可以看出父母是否高興或生氣!長期處在父母爭吵的環(huán)境的孩子，很容易內(nèi)心恐懼,，導致孩子的心理疾病!有時父母之間的小小的不愉快都會被他發(fā)現(xiàn),，他會跑到媽媽面前說，媽媽不要生氣!所以讓孩子生活在一個祥和，快樂充滿愛的環(huán)境中,，使他有一個健康心理的成長歷程!

養(yǎng)成良好的生活習慣!良好的生活習慣對身體的健康,，心理的成長也是一個很重要的因素!良好的生活習慣需要慢慢的培養(yǎng)!之前宸宸是很不愿意洗澡的，他認為洗澡是一種折磨,，當我們詢問為什么不愿意洗時,，他告訴我們洗澡不好玩，我們就在洗澡的盆子里面放一些玩具,，結果他很樂意洗澡,，現(xiàn)在他已經(jīng)形成習慣，我們不想給他洗,，他都自己要求了!在平常的教育中我們都是盡量的去引導說服他做事情,，讓他認為是他自己想要的，不是我們強迫的!這樣他就會很樂意的去做,、時間一長,，習慣就成自然了!

以上，是我的簡單的育兒心得,，希望老師,，家長可以共同交流分享育兒經(jīng)驗!希望宸宸可以健康快樂的成長!最后感謝老師對宸宸的教育與支持!

初中家長育兒心得體會 初中生家長育兒心得分享發(fā)言篇二

不知不覺__已經(jīng)四周歲了。已經(jīng)是個中班的小朋友了,，心得真的談不上,，每天給孩子的也就是陪伴了。那么就來簡單的說說我和__的生活方式吧,。

每天早晨醒來,，親吻一下我的寶貝，說句寶貝早安,，他也會很開心的回給我一個親吻,，并跟我說媽媽早安。每天會無意識的和寶寶互說我愛你,。不管開心還是生氣,，寶寶的一句我愛你瞬間融化所有的情緒,。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛你,。

__吃飯很慢，每天都要催促他,，快點吃快點吃,，可是越催越慢，然后我會和說寶寶咱們比賽吧,，看誰先吃完,，可能骨子里的好勝心被點燃，很快就吃完了，還很開心的說媽媽你看我吃的很快吧,。很多事,，在于處理的方法。

__的性格很任性,，偏內(nèi)向,，很多時候不能主動的和別人交流，玩耍,。但是熟了以后就像變了一個人,，很活潑開朗，就是大人說的慢熱吧!

孩子犯錯是再正常不過了,，遇到犯錯的事,，我們家長先別著急批評和指責，弄清楚事情的原委,，再跟孩子好好交流,，他能聽進去，并改正,。過多的批評和指責會對孩子的心理成長造成負擔,，特別是已經(jīng)有人對他提出批評的時候，再在旁邊橫加指責,，我認為是極其錯誤的,，這樣很傷孩子的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理,。

平時在家,，我會讓__幫我做事，培養(yǎng)他的動手能力,，雖然我會再做一次,，但是看見他認真的去做了，就已經(jīng)是我的收獲了,。他也很自豪的跟我說,，媽媽我?guī)湍阕鍪拢憔筒挥媚敲葱量嗔?，孩子真的是爸爸媽媽的天使?/p>

相信很多爸爸媽媽比我做的好太多,，我會繼續(xù)努力，和__一起努力,，一起學習,，做更好的自己。

初中家長育兒心得體會 初中生家長育兒心得分享發(fā)言篇三

我為自己有一個這么健康活潑,、好學明理的兒子而感到滿足和快樂,。同時也很感激一切給予我們幫忙的人,。__的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動,、開心后,，又有些忐忑不安，不停的思考關于對孩子的教育問題,。有時也會正因遇到育兒困惑而苦惱,，但是我會經(jīng)常反思自己的教育方式，堅持看書學習最新的育兒理念,，向有經(jīng)驗的家長,、老師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得,，我愿意和大家一齊交流分享,。

一、為孩子選取適宜的幼兒園,，讓他喜愛上學,。

我認為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆娪行┖⒆邮强謶稚蠈W,，害怕學習的。__在上幼兒園之前對上學也是有相同的感覺,。我透過對幼兒園的比較考察,，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的,。__自從上了聚隆雙語幼兒園后,，每一天他上學時，看到的都是他開心的笑臉,。國慶放假快結束時,，他對母親說悄悄話：母親我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學了,。隨著與幼兒園交流活動的越密切,，我越來越感受到自己對__的教育充滿期望。對此,，我真心感激大大班的全體老師,。

二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好,，讓他熱愛生活,。

若孩子有自己的愛好,，孩子的人生會變得豐富多彩,。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導，尊重孩子,。__小時候經(jīng)常感冒,，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導他喜愛跆拳道,。他還未到達學跆拳道年齡時,，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時,，我就趁機說,，那個打得很棒的就是學了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導,，他最后主動纏著我,，說“母親，我想學跆拳道,，帶我去學跆拳道好嗎?”,。經(jīng)過學習以后，他身體一天天健壯,，幾乎很少感冒發(fā)燒,，偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎,，__的興趣愛好很廣泛,，他喜愛學習跆拳道、畫畫,、滑冰,、游泳等等。

三,、教孩子早點學會認字,，讓他熱愛學習。

我在__1歲多的時候,，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣,，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨意翻看,，有空就教一兩個字,。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了,。出門看見路標上,、廣告牌上認識的字都會指出來讀給我聽。此刻__認識的漢字和詞匯有3000多個,，他讀起小人書來,，毫不費力,，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會讓人感動,。__認識字的好處,，此刻慢慢能夠體會到了，他變得很愛看書學習,。甚至玩電腦游戲時,，也會找出游戲攻略來學習。

四,、給孩子自己動手做事,，讓他獨立自主。

我很注意培養(yǎng)孩子獨立自主的性格,，讓孩子做一些力所能及的事,。常常告訴__：自己的事情自己做。早晨起床,，__自已刷牙,、洗臉、穿鞋襪,、穿衣服褲子,，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置,，讓他自已吃飯,、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后,，還要適當幫忙分擔家務,，如幫忙擦桌子、倒垃圾,。當__發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時,，我會鼓勵他自己動手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液,。若是買__的相關用品,，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見,，看他是否喜愛,，讓他自己選取決定。

五,、對孩子以身作則言傳身教,，讓他品質優(yōu)良

我認為，父母的一言一行,，一舉一動,，都有可能成為孩子效仿對象,。一向以來，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍,，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,。培養(yǎng)孩子良好的生活習慣比教給他知識還重要,。__才幾個月大的時候,，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去,。平時我自己也是這么做,，不管什么物品都要物歸原位。__從小就養(yǎng)成愛整潔的好習慣,，并且他還很愛惜他的玩具,。我們經(jīng)常當著__的面互相表達家人之間的關心。此刻__已經(jīng)很會體貼關心家人了,，每次父親母親要去上班的時候,，不管在干什么，都會跑過來跟父親母親說再見,，叮囑父親母親路上留意!有好東西就想要和家人分享,。

初中家長育兒心得體會 初中生家長育兒心得分享發(fā)言篇四

從學習心理學角度解讀孩子學習成績提升的密碼。

從心理學角度來看,，孩子成績的高低由三方面因素決定：智力基礎,、動力系統(tǒng)、學習方法,。

智力基礎是最容易讓大家產(chǎn)生錯覺,，許多家長都認為自己的孩子是最聰明的，但面對一張張試卷上的成績很快將家長帶入另一個極端,，出現(xiàn)這一情況時家長就會妄下結論,。家長不要給孩子貼一些多動癥的標簽，要分清楚小孩的氣質類型,，不要扼殺膽汁質和多血質氣質類型的小孩,，如果發(fā)現(xiàn)有多動癥的小孩，不能強化,，要多溝通,，致使其淡化，家長與老師溝通時不要總說孩子的缺點,，要對老師的工作進行肯定或欣賞,，引導老師去鼓勵和表揚孩子。

有些家長害怕自己的孩子智商不正常,，所以給孩子吃一些補腦丸,、忘不了之類的藥丸,，這么做是不科學的，與其買一些昂貴的藥物,，還不如堅持給孩子做早餐,，多給孩子吃雞蛋，喝牛奶,，補充營養(yǎng),。判斷一個孩子的智力是否正常可以從面部表情識別,，如果孩子的嘴巴一直張著,，大到一定程度的話，就可以初步判定你的孩子存在智力問題,，只要孩子沒有這些癥狀,，那他智力就是正常的。

孩子真正的競爭不在智商,，而在情商,，孩子的想象比大人復雜，不要把他當寵物養(yǎng),，情商在小學時期很重要,，特別在小學一年級要注重培養(yǎng)情商，要根據(jù)孩子的年齡階段讓孩子在適當?shù)臅r候入學,。情商包括意志力,、人際關系。

舉個例子來說,，如果老師誤解一個學生,，一種學生的反應是大膽說出自己的不滿，這種學生在社會上比較偏執(zhí),，跟人無法相處,，總是抱怨是別人的錯，從不正視自己,，這是典型的負能量;一種學生的反應是被老師嚴厲的言語嚇哭,，這種孩子將來出現(xiàn)的問題就是膽子太小不能勇敢的闖世界，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于女老師的控制欲強,，這種控制欲在生活中的點點滴滴都能體現(xiàn),，比如，看電視的時候遙控器的主動權;第三種學生的反應是,，表情淡定,，既不悲傷也不執(zhí)拗，下課之后主動向老師示好，再進一步向老師說明情況,。這種學生情商高,，將來能自如的應對社會上各種紛繁復雜的事情。

開學沒幾天,，一些孩子就會產(chǎn)生懶惰,、不好學的現(xiàn)象，主要出現(xiàn)在三類人群：第一類是青少年,，寫兩道題就開始摳手,、發(fā)呆、看電視,，這就是拖延癥;第二是文藝青年,，要求有自己獨立做作業(yè)的空間,，其實他是在里面插著耳機聽音樂;第三類是更高層次的青年,，一回家不是她的生理告訴他而是他的潛意識告訴他，快睡覺吧,，早睡早起,，明天好去抄作業(yè)。但不是每個孩子都有這樣的弊病,，有的孩子卻非常自覺,，這是為什么呢?有5%的學生是班級的核心，經(jīng)常期待考試,，發(fā)卷,，開家長會，覺得這是他們最榮耀的時刻;還有一些學生期待停電不上晚自習,，老師不來不上課,，這些學生學習都很被動，如果你的孩子屬于后者你就要小心了,，本來學生的水平?jīng)]有問題,，但是上好學校需要有相對優(yōu)勢，那么孩子就會相對薄弱一些,。

一旦讓孩子處在后5%被動學習的人群中,，孩子會有三個階段的表現(xiàn)。

第一階段：老師上課提問,，他不敢與老師對視,，說話聲音會突然變小，這是缺乏安全感缺乏自信的表達;

第二階段;不在沉默中毀滅就在沉默中爆發(fā),，孩子上課時會故意接老師的話引起全班學生哄堂大笑,，或者故意頂撞老師，不守紀律,，而孩子的實際需求是——求關注;

第三階段：孩子會千方百計尋找一個舞臺來證明自己很強,，個子高的學生就會去學習打籃球,，再苦再熱都不怕，打游戲的孩子也并不是懶得學習,，他們通宵達旦,、廢寢忘食只是為了在游戲中獲取經(jīng)驗值，血值,，能力值等等來證明他很強,。

這些就是心理學家阿德勒說的相對優(yōu)勢，也是人本主義學家馬斯洛說的自我價值的實現(xiàn),。比如說近幾年流行的十字繡,，大家都在繡，可這是為什么,，就是為了朋友來家里玩時隨便問一句這是誰繡的啊,，而你卻會不好意思地說：“我就是閑著沒事隨便繡一繡”，朋友就會夸贊說：“隨便一繡就繡的這么好”,，在這樣的激勵下,，完成了一幅十字繡的巨作。這就說明人一旦受到激勵就會戰(zhàn)勝你的惰性,。那么你的孩子真的受到激勵了嗎?有的家長則會期盼老師作為圣人般出現(xiàn),。

雖然我們的教育極力推行要賞識教育，但是賞識教育更多的是一個教學術語,，我們國家的教育學更多的是受前蘇聯(lián)的影響,，有一個教育學家說，一個小孩在校園的花園里摘了一朵花,，他就問：“你為什么摘花”看,，小孩說：“因為我媽媽過生日”，教育家?guī)退终艘欢?，這個故事雖然很唯美,，但是現(xiàn)實中無法實現(xiàn)。

西方心理學觀點告訴你,，當老師表揚班里的每一個學生時,，這叫無效經(jīng)營。怎么樣的經(jīng)營最有效,，一定要讓孩子贏在起跑線上,。例如劉老師的孩子在課堂上受到老師的表揚，激起了孩子的興趣學習,，回家以后就吵著讓爸爸給自己輔導,，預習功課，第二天帶著成功的欲望去上課，希望再次受到老師的表揚,，果不其然,，老師表揚他“勤奮、認真,、自覺,、踏實等等”。

所以說老師要不停的給孩子貼上唯美的文藝標簽,，慢慢的孩子就會帶著這樣的任務不停的努力,，從而塑造成這樣的形象，在潛移默化中給孩子形成了良好的學習習慣,。心理學上講,，創(chuàng)設情景助人自助，不要給學生講道理,。不要給孩子貼上懶惰,、不好學、不細心,、不上進的標簽,，而應在培養(yǎng)孩子的過程中,，注重心理健康,，學習習慣，要能體會到成長比成功更重要,。

初中家長育兒心得體會 初中生家長育兒心得分享發(fā)言篇五

做父母的都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長,，都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為知書達理、有所作為的人,，然而事實往往會差?咳嗽浮r想讓孩子成為父母的驕傲,，父母?教育無疑是至關重要的。兒子淼淼今年4歲,，在他的成長過程中我遇到過許多問題和困惑,，在尋求解決辦法的過程中，我也得到了很多啟發(fā),。

人們常說,，孩子是父母的一面鏡子。父母作為孩子的第一任老師,，在孩子的成長過程中,，無疑對孩子的影響是最大的。從他出生的那一天起,，你的一言一行,，一舉一動都在孩子幼小的心靈上打下了深深的烙印。久而久之，你的言行舉止,、喜惡,、好善就轉到了孩子身上。比如說：做父母的是“不敢高聲語,，恐驚天上人”的類型,，將來你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風行的人,，無疑孩子大多是那種嗓音大,、脾氣大的類型。因此,，我認為做父母的必須嚴于律己,，時時處處給孩子做表率，給孩子做一個好的“模版”,。

第二,，不要給孩子提過高的要求，要尊重孩子的喜好,，給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間,，否則會壓抑孩子的個性，不利于其健康成長,。

現(xiàn)在的孩子條件好,、機會多，家長都想盡自己所能給孩子培養(yǎng)一些特長,。有的父母不管孩子喜歡與否及實際作用,，一味的給孩子報名，無形中增加了孩子的壓力,，起不到應有的作用,，甚至適得其反。我認為應該讓孩子在興趣中學習才是最重要的,，這樣學習起來既輕松又有效果,。記得兒子三歲左右的時候，我開始讓他識字,。最初他對這些方塊字毫不感興趣,，我就想辦法將枯燥的識字活動融到他的游戲中去。

比如：我每天晚上在卡片上寫上兩三個字,，先告訴兒子每個字念什么,，相對應的詞組，如“車”字,，我就告訴他“汽車,、火車”,。當這些字在他的大腦中形成印象后，我就把這些卡片放到地上,，當我說到這個字時,，他就跑過去站在那個字上。如果站對了,，就在小臉蛋上親一下,，如果錯了，就在小鼻子上刮一下,。通過這種方式,，兒子在輕松愉快的氛圍中認識了許多字。 當然,，同樣一種游戲他也會煩,，所以家長就要經(jīng)常發(fā)揮自己的聰明才智，變換一下花樣,，把學習的內(nèi)容隱藏在孩子喜歡的游戲中,，這樣會使年齡偏小的孩子更容易接受我們家長想要灌輸?shù)闹R，使教育變得“潤物細無聲”,。

因此,，我覺得家長一定要尊重孩子的興趣與愛好，千萬別強加學習項目讓孩子認為是一種負擔,，這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動性和潛力,。當然孩子畢竟是孩子，在他們正確的判斷能力沒有建立起來之前,，家長不能由著他們的性子來,，正確引導是非常必要的。

第三,，對孩子一定要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，進行賞識教育,。

如今，多數(shù)家長都面臨著來自各方面的壓力,，當我們面對自己的孩子的時候,，尤其是孩子不聽話的時候，就會失去耐心,。孩子是通過自己的一些嘗試性的活動來認識世界的,，有時他們的這些活動會讓家長覺得無法接受，比如：自己嘗試著倒水,，卻把被子打碎了,，或因為沒端穩(wěn)杯子把水灑了一地,。記得有一次下班后，我在廚房忙著做飯,。突然聽見兒子在客廳大哭,，我扔下手里的東西沖進客廳，發(fā)現(xiàn)兒子手里端著一杯水,，飲水機的出水口在嘩嘩地往外流水,。

我當時真得很生氣，覺得兒子給自己添亂,。于是不分青紅皂白,，把兒子訓了一通。當我把地上的一灘水收拾干凈后,，兒子端著我的杯子走到我的面前,，怯怯地說：媽媽，喝水,。突然間,，我明白了兒子是因為要給我倒水才到飲水機上接水，結果把水打開了卻無法關上,。我當時非常后悔自己的武斷,，一下子把兒子攬到懷里，向兒子道歉,，并對他能夠學會照顧媽媽的行為大加贊賞,。直到現(xiàn)在，兒子經(jīng)常在我下班回家時給我倒上一杯水,。我經(jīng)常想,，如果我們家長遇到事情能夠耐心一些，能夠站在孩子的角度上去考慮一下問題,，我們會發(fā)現(xiàn)我們的孩子是那么得可愛,。

第四，對于孩子的不良習慣,，父母要有恒心,，適當?shù)倪\用獎勵和懲罰。

我兒子不大到四歲的時候已經(jīng)可以自己穿衣服了,，可是他每天早晨起來都哼哼唧唧的賴在床上,，等著讓爸爸媽媽給他穿衣服，起來后又等著讓爸爸媽媽給他洗臉,。為了幫他改掉這個壞毛病,，我就和他約法三章：如果早晨自己穿衣服或洗臉，就獎勵一個小粘貼,，每攢夠五個小粘貼,，他就可以實現(xiàn)一個愿望,，比如周末到海邊去玩，買他喜歡的小玩具或零食,。這一招果然靈,，為了實現(xiàn)自己的愿望，雖然有時他還會賴在床上,，但想想自己的小粘貼還沒有攢夠,，也只好趕快自己起來穿衣、洗臉,。如今,，我已經(jīng)不需要用獎勵小粘貼的辦法來讓兒子穿衣服了，因為經(jīng)過一段時間訓練后,，兒子已經(jīng)養(yǎng)成自己穿衣洗臉的習慣了,。當然，對于一些壞習慣,，家長一定不要姑息遷就,，必要的時候要讓孩子嘗嘗由此帶來的后果。淼淼有一段時間總是把幼兒園的一些玩具部件帶回家,，每次都給他講道理,，可是這種事情還是時有發(fā)生。為了讓他認識到這個問題的嚴重性,，我明確告訴他,，只要他再往家里帶玩具，他最喜歡的玩具就會消失,。當他再一次把玩具帶回家后,，我把他最心愛的小汽車給藏起來了，這讓他很難過,。我趁熱打鐵,，告訴他幼兒園的小朋友發(fā)現(xiàn)心愛的玩具沒了也會難過的，如果你以后不往家拿玩具了,，你心愛的小汽車會回來的,。經(jīng)過這次教訓后，兒子再也沒有把幼兒園的玩具帶回家,。其實，每個孩子在他的成長過程中都會遇到類似的問題,，關鍵看我們家長如何去引導,。如果我們做家長的能夠冷靜地、理智的處理這些問題,，我相信每一個孩子都會形成良好的性格和品質,。