作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

元旦快樂教案反思篇一

1,、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過自己的方式了解春節(jié)的禮節(jié)和講究,。

2、感受春節(jié)闔家團圓給每個家庭成員帶來的溫暖。

通過自己的方式了解春節(jié)的禮節(jié)和講究,。

了解認識春節(jié)的豐富文化內(nèi)涵,。

活動一：了解春節(jié)

1、同學們,，作為中國人,，我們有一個已經(jīng)過了4000多年的傳統(tǒng)節(jié)日,，這就是農(nóng)歷新年──春節(jié),。我們俗稱過年或者過春節(jié)。你們知道春節(jié)是哪一天嗎,？（每年農(nóng)歷正月初一）

2,、你能和大家說一說自己家是怎樣過春節(jié)的嗎,？學生小組討論交流,。

3,、誰愿意和大家交流一下。

學生可能會說：吃團圓飯,、包餃子,、穿新衣服、看電視、放爆竹……

4,、你們說得真好！老師想問問你們,，誰知道春節(jié)的來歷,？請大家觀看視頻《春節(jié)的來歷》,。

5,、聽了這個傳說故事,，你有什么想法？（傳統(tǒng)節(jié)日,、中國人獨有的）

6,、小結：同學們,，春節(jié)，是中國最盛大,、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日,，也是中國人獨有的、最重要的節(jié)日,。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間,，各地都要舉行各種慶?；顒?，20xx年5月20日，“春節(jié)”民俗經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,。

活動二：說說春節(jié)的講究

1,、我們每年都要過春節(jié)，這個中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日都有哪些習俗和講究呢,？請學生打開課本，仔細閱讀第62,、63頁,，找一找書上畫了哪些春節(jié)的習俗,。

2、學生自己觀察,，和同學交流,。（學生可能會說：舞龍、舞獅子,、猜燈謎、貼春聯(lián),、貼福字,、穿新衣,、包餃子）

3,、教師請學生思考,，春節(jié)的每個習俗都是有講究的。誰能舉例說說,，春節(jié)的時候為什么要穿新衣,、貼福字……

4,、誰貼過春聯(lián)？你是怎樣貼的,？你會讀嗎,？講解對聯(lián)的要求：從右邊讀,。（出示對聯(lián),，讓學生練讀）

5,、老師小結：在民間,，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五,，其中以除夕和正月初一為高潮。其中,，幾個最典型的日子是臘月二十三、臘月二十四,、大年三十兒、正月初一,、正月初五、正月十五,。

6,、關于春節(jié),，民間有這樣一個順口溜：請大家一起讀一讀：二十三,，糖瓜粘,；二十四,，掃房子；二十五,，磨豆腐,；二十六，去割肉（燉燉肉）,；二十七,，宰公雞（殺灶雞）,；二十八,，把面發(fā),；二十九，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿，大年初一,，扭一扭）,。

小結：春節(jié)是我們中華民族最熱鬧、最隆重的節(jié)日,，家家戶戶貼春聯(lián),、買年貨，張燈結彩,，好一派紅紅火火,、熱熱鬧鬧的景象,。春節(jié)里的講究和禮節(jié)是我們的傳統(tǒng)，我們要多學習和了解,。

活動三：講“團圓”故事

1,、請學生看教科書中的小故事“團圓”。

2,、看過故事，請學生分組進行討論：這個小故事講了哪些春節(jié)的習俗,？（團圓,、包餃子、包糖餃子,、穿新衣,、拜年、破五開始干活,。）

3,、請學生思考，看看圖中小姑娘的表情,，和小故事里的文字,，她從迎接爸爸回來到送爸爸走,，心情有沒有變化。

4,、和同學分享，看了這個小故事你有什么樣的感受,？

5,、小結：過春節(jié)的.時候,，遠在外地工作的人都會想辦法回家跟全家團圓,。所以，春節(jié)是一年里最團圓,、最溫暖的日子。家人也都會祝福遠在外地工作的人平安,、順利、新年好運氣,。

活動四：了解各地華人過新年

1,、春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，全世界的華人用各種方式來慶祝,。

2、讓我們看看特別行政區(qū)香港,、澳門是怎樣過節(jié)的？（出示ppt：香港,、澳門的過年情景）

3,、臺灣同胞是怎樣過年的呢？（出示ppt：臺灣的過年情景）

4,、在春節(jié)期間,，生活在世界各地的華人過年的情景,。（出示ppt：世界各地的華人）

5,、小結：遍布世界各地的中國人用他們的熱情,，用他們對中國新年癡迷的情結，把華人的春節(jié)慶祝帶到了世界的各個角落,。不同地域華人的慶祝活動使當?shù)卮汗?jié)的氣氛非常濃郁熱烈,。

元旦快樂教案反思篇二

1、認真傾聽故事,，能膽地向別人祝賀新年快樂

2、感受故事主人公與人分享的快樂,。

3,、體會做事要仔細,，不要粗心意。

4,、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

掛圖,、賀卡,、作畫用具、卡紙

感受故事主人公與人分享的快樂,。

一、出示賀卡,，引出故事

這是什么?它是干什么用的?

幼兒欣賞,，教師總結

二、欣賞故事,，理解內(nèi)容

1、教師講述,，提問：這個故事的名稱是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?

2、出示圖片提問：為什么波波要送賀卡給它的好朋友?

波波送給小貓等賀卡上畫了什么?

波波后來收到了什么禮物?

三,、制作賀卡，激發(fā)愿望

1、 小朋友,，我們給誰制作一張賀卡,，在新年的時候送給他呢?

2,、 她喜歡什么?怎么裝飾?

3,、 教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡,。

本次活動教師設計了“出示賀卡，引出故事欣賞故事,，理解內(nèi)容制作賀卡，激發(fā)愿望”幾環(huán)節(jié),，較好的助幼兒理解了故事,，在情感上得到了深化,。

小班的孩子對文學作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述,，對于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動物的禮物是因為它會與人分享”的原因孩子不能很深入的了解,，因此教師在活動的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過討論送賀卡的對象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導策略助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實現(xiàn)社會情感的升華,。突破難點。

新年到了,，孩子們內(nèi)心充滿了極的.期盼，在他們希望得到送的禮物和祝福的同時,，我們也需要告訴孩子要用自己的行動在新年里對別人表達祝福,。祝賀語,、賀卡等都是一種祝福別人的方式.通過小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線,，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法,，還體會了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂,。

元旦快樂教案反思篇三

1,、感受新年的來臨,，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié)。

2,、樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流,，大膽地用自己的方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅,。

3,、通過游藝活動,，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情,、師生情,、親子情。

4,、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

5,、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

教學重點:感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己,。

教學難點:能學會和同伴合作及體驗合作的樂趣。

(1)布置游藝場地,，準備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券,。

(2)準備供幼/兒和家長的親子游戲若干,。(分室內(nèi),、室外)

(3)準備游藝獎品,，如準備一些鉛筆,、等作為獎品,。

(4)喜慶音樂：磁帶,、音響,。

一、音樂活動：

播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。

二,、看錄像：

觀察人們喜洋洋迎新年的場面,，體會過年的喜悅之情。

三、具體活動安排:

(1)律動“新年好”

(2)親子運動游戲(注意強調(diào)活動中的安全)

a.放鞭炮

準備：每班自制炮竹一個

玩法：分小組,。將幼兒和家長分成一一對應,，面對面排,。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后,，雙手上舉,，口中喊道“砰啪”,，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中,，看哪隊先放完,。

b.運彩球

準備：彩色的球、圈

玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立,，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒,，依次往返接力。

c.剝桔子：

準備：小桔子50只,，椅子3個,，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子,，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù),，以此類推,，看哪隊最快為勝。

d.搶氣球游戲：

準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的.繩子,。

玩法：老師發(fā)出指令，復習顏色,。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,，用力把氣球坐爆,。分組比賽，小組第一晉級下一輪,，直到輪完初賽,，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者,。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令,，按照規(guī)則進行。

本次活動安排教師不是導演,，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲,，又滿足了幼兒活動的需要,，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅,。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流,，大膽地用自己的方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

元旦快樂教案反思篇四

1,、通過活動感受到新年的熱鬧氣氛,，并獲得快樂的情緒,。

2、能唱準跨度較大的音,，掌握好切分音結構,。

3、幼兒能積極的參與活動,，感受到和同伴一起活動的樂趣,。

鼓、鈸,、鞭炮的聲音。

1,、練聲根據(jù) 5 3 3| 1 5 | 5 3 1 | 6 0 |幼兒先聽,，然后用“啦”來唱出來。

2,、理解歌詞,，學習歌曲。

教師：“過幾天我們將會過什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”

新的一年由開始了,，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日,。教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓,、放鞭炮）教師播放放鞭炮的聲音,，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音,。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日,，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢,！想不想聽聽??？”（教師示范完整的唱一遍）教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音,？你來學一學,！”（幼兒說）教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么,？”（幼兒回答）教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,，2――3遍教師帶領幼兒一起來唱歌,。集體合唱。

3,、體驗歌曲的快樂情緒教師：“你在唱這首歌的時候,，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢,？”（幼兒說）教師：“那我們根據(jù)你說的,，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣,？”（教師帶領幼兒有感情的`演唱一遍）【活動總結】

教師總結幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦熱鬧的氣氛,。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣,。

教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）

元旦快樂教案反思篇五

1,、通過教學,，讓幼兒,、家長感覺到新年的來臨,，共同分享元旦的歡樂。

2,、讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會,。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學的本領,。

3,、家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情,、師生情,、親子情。

4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的教學。

5,、參與節(jié)日游戲,。

大班教師。

（一）教師講話致新年賀詞

尊敬的各位家長,、各位老師,、親愛的小朋友們，大家新年好,！在歡聲笑語中,，我們迎來了充滿希望的20xx年。元旦就要到了,，我們又長大了一歲，預祝大家在新的一年里身體健康,、萬事如意,！

下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進這歡樂時刻吧,！

（二）集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進行大拜年！

（三）家委會代表講話

（四）幼兒歌曲表演

表演形式：合唱，分組唱,，表演唱,；

表演內(nèi)容：所學歌曲

（五）幼兒兒歌表演

表演形式：詩朗誦，分組表演,，繞口令

表演內(nèi)容：國學誦讀

（六）幼兒講故事：《沒有牙齒的大老虎》

（七）隨音樂《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的.家長,，并送上新年祝福。

家長離園

新年即將來臨,，為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂氣氛,，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝教學,，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學期所學的本領，從而讓家長進一步了自己的孩子,，加深家園情、師生情,、親自情,。

元旦快樂教案反思篇六

1,、同家長共同探討：大家共同關注的孩子教育中的`疑難問題,；

2、培養(yǎng)孩子大膽表演的能力,；

3,、培養(yǎng)父母、孩子,、老師之間的合作精神,；

4、使孩子知道過一次年,，自己就長大了一歲。

1,、師,、幼共同布置活動室環(huán)境：剪窗花,、粘拉花,、美工作品展覽；

2,、構思游戲活動內(nèi)容,、收集材料,、排練小節(jié)目：說兒歌、講故事（笑話）,、唱歌,、跳舞、畫畫,、親子游戲,、貼大象鼻子等,。

3、招待家長的花生,、瓜子、糖塊,。

4、程序安排,。

1、家長報到：簽字,、書面提出關注的問題,；

2,、大拜年：齊唱歌曲新年好,；

3、游戲活動：

（1）集體表演：體操,；

（2）個別表演：故事,、兒歌、唱歌,、畫畫,；

（3）親子活動：辨聲音孩子,，媽媽在這兒,！,、老師,，您在哪里,？,；家庭比賽運球,。

（4）競走螃蟹走路,；

（5）吹爆氣球

4,、贈禮物：折紙作品,、繪畫作品,、自制玩具等。

5,、結束曲：在歡快的樂曲歌聲與微笑中結束聯(lián)歡,。

元旦快樂教案反思篇七

1,、通過幼兒裝扮新年環(huán)境,，增添新年氛圍,。

2,、鍛煉幼兒的動手操作能力,，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

1,、剪刀,、彩色紙,、彩帶,、氣球,、打氣筒,、膠水、卡片,。

2、背景音樂《新年好》,。

裝扮環(huán)境的方法和操作方法,。

1,、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

教師出示各種醒目,、溫馨,、快樂的節(jié)日卡片,，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的.興趣。

教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。

2,、引導幼兒動手操作,，布置新年環(huán)境。

教師出示氣球,，引導幼兒探討,，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來,？

幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來,，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮,？

提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上,，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球,，還垂掉下來好看的彩帶,。

教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶,，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶,，才更顯新年氣氛。

教師出示已剪好的窗花,，引導幼兒學剪窗花,，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境,。

提示：

貼的時候要注意安全,。

幼兒在裝扮新年環(huán)境時，播放《新年好》的音樂,。

3,、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅,。

教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境,，留下操作的足跡,。

欣賞環(huán)境完畢后,，教師和幼兒一起收拾教室,，活動結束,。

4、活動延伸：

引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境,。

如果條件允許的話,，可以利用課余時間，給孩子照相,，留下孩子成長的足跡,。

元旦快樂教案反思篇八

1.知道元旦是公歷的新年,，世界上各個國家有不同的慶祝方式,。

2.討論班級慶祝元旦活動，能根據(jù)自己的特長與興趣為聯(lián)歡會出一份力,，培養(yǎng)學生的集體主人翁意識,，提高參與集體生活的能力。

3.感受元旦的喜慶與熱鬧,，尊重不同國家文化的獨特性,、多樣性,。

重點：了解世界各地慶祝元旦的方式,，回顧自己慶祝元旦的經(jīng)歷，感受元旦的熱鬧與喜慶,。

難點：學習如何參與班級聯(lián)歡會,，根據(jù)自己的特長和興趣為班級聯(lián)歡會的順利進行出一份力,，提升參與集體生活的能力,。

1.白板課件。

2.微課制作：元旦意義說明,，世界各國慶祝元旦,，德國,，剪窗花視頻。

3.學生帶紅紙和剪刀,。拉花等布置教室的用品。

教學過程

教學內(nèi)容

一,、談話導入,，了解元旦節(jié)日

師：同學們，再過幾天就是元旦放假啦,！你們開不開心,？1月1日，就是元旦,，讓我們來了解一下元旦這個節(jié)日吧,！

微課播放：了解元旦的意義

設計意圖

讓學生了解元旦是公歷的新年,，理解元旦節(jié)日的`意義，感知人們慶祝元旦的原因,，作為本課學習的基礎,。

二,、交流身邊的元旦活動

（一）學生交流看完微課后對元旦的了解。

（二）播放學校開聯(lián)歡會慶祝元旦的照片,。

（三）學生交流慶祝元旦方式。

預設1：幼兒園

預設2：迎新年敲鐘活動

播放新年敲鐘微課,。

小結：同學們,，我們中國用這樣的一些方式來慶祝元旦，別的國家他們會怎么來慶祝元旦呢,？想不想看,？讓我們一起走進世界各地元旦的慶祝展吧,！

設計意圖

交流分享，喚起學生對慶祝元旦已有的生活認知,，了解迎新年敲鐘活動,，是教材中典型資源的挖掘，同時讓學生學習中國慶祝元旦的方式,，感受元旦的熱鬧。

三,、了解世界各地元旦慶?；顒?/p>

（一）微課展示世界各地慶祝元旦的方式。

（二）學生交流自己最感興趣的元旦慶?；顒印?/p>

預設1：德國活動

微課播放：德國

小結：小朋友們,，新一年的1月1日快到了，我們也來開個又熱鬧又開心的聯(lián)歡會,，好不好,？那我們應該怎樣慶祝呢,？我們一起來出出主意吧,！

設計意圖

讓學生拓寬視野,，感受世界各國在迎接新年時的喜慶熱鬧，尊重不同國家文化的獨特性,、多樣性,，對典型資源德國慶?；顒拥膶W習,，幫助學生進一步感受人們對美好生活的憧憬與祝愿,。

四,、討論班級元旦聯(lián)歡會

（一）討論班級聯(lián)歡會節(jié)目,。

預設1：節(jié)目組

預設2：裝扮組

預設3：服務組

師：小朋友們真能干,，為了讓我們的聯(lián)歡會更精彩,，我們分成了節(jié)目組、裝扮組和服務組,，你最想加入哪個組呢,？同學們請結合自己的興趣和特長想一想，拿出你們抽屜里的小燈籠,，在你最想?yún)⒓拥慕M后面貼上小燈籠吧。

設計意圖

讓生參與集體生活中的新年活動,，養(yǎng)成參與集體生活的積極態(tài)度,，學會參與集體活動的方法,，培養(yǎng)學生的集體主人翁意識。

（二）活動：自主選擇活動小組并進行小組討論表演節(jié)目,。

（三）集體交流節(jié)目,。

預設1：唱歌小組討論,，表演時存在問題：

1.時間過長、人數(shù)過多

2.討論如何解決問題

預設2：樂器小組討論表演形式

預設3：裝扮小組討論布置教室

1.觀看微課：學習剪窗花,。

2.活動：學習剪窗花,。

3.活動：布置教室,。

小結：小朋友們想了這么多的辦法,，為我們的班級聯(lián)歡會都出了一份力,，我們的慶祝活動一定會很開心,，讓我們在歌聲中迎接新一年的到來吧,！

設計意圖

鍛煉學生討論,、交流,、合作能力,，培養(yǎng)學生動手動腦學習,，遇到困難積極動腦筋解決的能力,，培養(yǎng)學生的動手審美能力,，符合一年級學生的認知規(guī)律,，好動愛玩的特點,。

五,、唱歌總結

唱歌《新年好》

小結：同學們,，這節(jié)課，我們學習了世界各地慶祝元旦的方式,，討論了如何進行班級聯(lián)歡會,，也讓我們感受到了新年的熱鬧與喜慶,，下一節(jié)課我們將學習中國最隆重的一個節(jié)日――春節(jié),，感受春節(jié)的溫暖與幸福,！

設計意圖

歌聲中升華快樂的情感,，感受新年的喜慶熱鬧。

元旦快樂教案反思篇九

1,、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動,。

2、與家長一起體驗迎新年的快樂,。

1,、布置歡慶元旦場地,。

2,、氣球，十二生肖卡片

3,、塑料呼啦圈,、塑料筐,，紙球,。

幼兒隨音樂小鞭炮隨意做動作入場

一,、教師出場

炮竹聲聲,，新年到,，辭舊迎新真熱鬧,，過去的一年我的們攜手走過，有付出的艱辛,，也有收獲的喜悅,，孩子是我的們的未來,，我的們的驕傲,，看著他們一天天長大,，我的們自豪,，我的.們欣慰,，新的一年新的希望,，我的們歡歌，我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻,，大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開始,。首先介紹這次聯(lián)歡的程序：第一項問候時刻，第二項幼兒學習成果展示,，第三項：親子制作,，第四項：親子游戲。下面進行第一項：過去的一年,，我的們伴隨著爸爸媽媽的愛,，伴隨著伙伴的愛，如今我的也要表達我的的愛,，愛你我的會親親你,，愛你我的會抱抱你,。請小朋友隨著美妙的音樂站起來,，用你喜歡的方式問候爸爸媽媽,，問候朋友吧,，幼兒隨音樂與家長,，同伴互相問好,，擁抱。

二,、成果展示：

在過去的一學期我的們學會了很多本領，請爸爸媽媽來欣賞我的們的匯報活動,，伴隨著新年的到來,，我的們的新年祝福也開始了：

1,、請欣賞英文歌曲新年好

2,、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好聽請欣賞歌曲山谷回音真好聽

3,、我的是中國娃，我的們愛祖國,，國旗飄飄多美麗,，我的向國旗敬個禮,，請欣賞歌曲國旗國旗多美麗

4、勤快的孩子人人愛,，懶惰的孩子沒人喜歡,，請欣賞勤快人和懶惰人,，

5、一匹大馬沒尾巴,，一只小兔圓耳朵,，哎，真是粗心的小畫家，請欣賞歌曲粗心的小畫家,。

6、泥娃娃,，泥娃娃,，嘴巴不說話，我的做他爸爸,，我的做他媽媽,，永遠愛著它請欣賞歌曲泥娃娃

7,、我的們愛唱,，我的們更愛跳，請欣賞紙盒韻律操,。

8,、數(shù)學王國奧秘多,，數(shù)學游戲樂趣多,，請欣賞數(shù)學小游戲：

1、我的問你答

2,、一把鑰匙一把鎖

三,、制作時刻：

平時我的是媽媽的小幫手，今天我的要請媽媽來當我的的小幫手,，一起制作一個藝術花瓶,。（制作材料：各色彩紙，即時貼,，橡皮泥,，油畫棒等）

元旦快樂教案反思篇十

讓孩子們擁有一個快樂的童年,，是我們的理想與追求,。20xx年的腳步越來越近了,，在這辭舊迎新的日子里,，為了讓孩子們渡過一個歡樂,、祥和,、有意義的新年,，給孩子們一片翱翔的'天地,、自由的舞臺,，讓孩子們通過自己的歌聲,、舞姿和各種豐富多彩的活動來表達自己的喜悅之情。

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20xx年x月x日8：00―10：00

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全體師生

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教室

（一）學校聯(lián)歡：

1,、宣布“小辛寨子小學歡慶20xx年元旦”現(xiàn)在開始！

（1）xxx獨唱―《左手右手》,。

（2）xxx獻詞―《元旦獻詞》,。

（3）xxx小合唱―《放假了》。

（4）朱宇琪,、羅喜瀚,、蘇雨田、喬善鵬獻詞―《新年祝?！贰?/p>

（5）王校長新年講話,。

（6）師生共同唱響《相親相愛》,。

2,、宣布“小辛寨子小學歡慶20xx年元旦”到此結束,！

（二）班級聯(lián)歡,。

1,、條幅。（xx）

2,、照相、攝像,。（xx）

3,、安全巡視。（xx）

4,、播放音樂,。（xx）

元旦快樂教案反思篇十一

1、知道元旦是新的一年的開始,，愿意和他人分享自己的新年愿望,。

2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,，感受新的一年到來時的喜悅心情,。

新舊掛歷 蠟筆,、練習冊人手一份

音樂“新年快樂”

一、導入活動

1,、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎,？

對了,，再過幾天,，20xx年就過完了,，新的一年20xx就要開始了。

2,、那你們知道1月1日是什么日子嗎？

對了,，1月1日就是每一年的第一天,，也就是元旦。

二,、引導幼兒講述自己的.愿望

1、（出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》p25）新年到了,，你覺得這幾個小朋友在干什么呢,？（請幼兒根據(jù)自己的想法自由猜一猜）

2,、你們覺得這幾個小朋友是在做....，他們還在講述自己的新年愿望呢,。小朋友,，你們在新年開始的時候有什么心愿呢？

3,、請幼兒討論交流,，并大膽說出自己的各種新年愿望。

三,、把愿望畫出來

1、相信每個小朋友都會有自己的新年愿望,，剛才很多小朋友也說了自己的新年愿望，如果用圖畫表示出來,，該怎么畫呢,？（請幼兒進行思考,，并請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構思）

2,、現(xiàn)在老師為每個小朋友準備了一本練習冊,，在練習冊上有一個大大的心形,，那就請你們把自己的新年愿望畫在這個大心形中吧！

3,、幼兒作畫,。

4,、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心愿。

5,、小結：愿望是小朋友的美好的想法,，希望你們通過自己的努力，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望,。

四、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈,，感受新年歡樂氣氛

1,、新年就要到來了，祝大家的心愿都能實現(xiàn),，我們一起來跳“新年快樂”舞吧,！

2、播放音樂,，請幼兒自由舞蹈,，并結束本次活動,。

元旦快樂教案反思篇十二

故事《祝你新年快樂》

由于當今社會的計劃生育問題,，大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝,。由于家長的寵愛,，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人,，不懂得關愛他人，更不懂什么是分享,。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感,，認識并體驗人與人之間的關愛,、協(xié)作的重要和快樂,?！蔽以O計這個活動,，利用過新年互送賀卡的方法,，讓幼兒初步理解分享,，在活動中感知分享的快樂,。同時在幼兒回答老師問題時,，有效的發(fā)展他們的語言表達能力,。

1、理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱及主要角色,。

2,、能較連貫的回答老師提出的問題,。

3、初步體驗分享的快樂,。

4,、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

自己賀卡若干、油畫棒,、動物圖片。

能夠體驗分享的快樂,。

能較連貫的回答問題,。

一,、出示賀卡，引入故事,。

小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物,，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物,，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了,。波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個小故事,，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了,。

二,、學習故事

1、交待故事名稱,。

2,、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔),、蜂蜜(送給小黑雄),、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波),，幫助幼兒記憶,。

3,、提問：

(1)這個故事叫什么名字?

(2)故事里有哪些小動物?(當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上)

4,、教師有感情的再講一遍故事,，邊講述邊提問!

(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊,、小紅鳥)?

(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?

(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?

三,、教師小結，讓幼兒體會分享的感覺,。

1,、師幼合作,，共同完成送給老鼠的賀卡,。

小貓咪,、小白兔,、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應該畫什么給小老鼠波波,，你們幫幫王老師,，和我一起想一想,，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)

2,、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣,。

小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請你的好朋友和你一起玩玩具,，一起吃好吃的，一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請部分幼兒回答)

四,、延伸活動：

區(qū)角活動制作《新年賀卡》

活動結束后，我認真反思了這節(jié)課,，教育活動應以幼兒的需要,、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討,、尋找,，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點,。

4、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

1,、游戲名稱：問好目的：學習生字(第一次學習)準備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小朋友好!"幼兒說："x字寶寶好!"

2,、游戲名稱：長高了,、變矮了目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排,，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,，然后隨著教師"一、二,、三"的數(shù)數(shù)聲,，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之,，教師把其中一個字卡向下移動,，請幼兒說出誰變"矮"了,。

3,、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小x小x真愛玩,，摸摸這，摸摸那,，摸摸y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前,，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4,、游戲名稱：螞蟻搬豆目的.：學習生字準備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻,，字寶寶當豆豆。游戲開始,，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了,，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手,，說錯了,，請小朋友糾正過來。

5,、游戲名稱：捉迷藏目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排,，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,，請幼兒睜開眼睛,，說出誰藏起來了,。教師拿出該字寶寶，驗證對錯,。

6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字,、詞。準備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立,，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作,。

7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復習生字準備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛,，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛,，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后,，告訴小朋友自己捉到了誰。

8,、游戲名稱：盲人摸字目的：學習生字準備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排,。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶,，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："yes,yes,它是x，"說錯了,，請全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"

9,、游戲名稱：開火車目的：學習生字準備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車),。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈,。"嗚-"火車停下,，幼兒邊說"x字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處,。

10、游戲名稱：找朋友目的：復習生字準備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,，教師念兒歌："找找找，找朋友,，x和y是朋友,，敬個禮,，握握手，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮,、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友,，再見!"再分別回到原處。

11,、游戲名稱：大風和樹葉目的：學習生字準備：字卡方法：教扮演大風，字卡當作樹葉,。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈),，邊走(或轉圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經(jīng)過時,，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了,。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯,。

12、游戲名稱：考老師目的：復習生字過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上,，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字,，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對",，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",，幼兒繼續(xù)指字,，直到老師說對,，游戲繼續(xù)進行。

元旦快樂教案反思篇十三

讓農(nóng)村的孩子區(qū)別農(nóng)歷的春節(jié)和國歷的春節(jié),，讓孩子了解世界性的元旦節(jié),，拓寬孩子的知識面。讓孩子們感受到元旦節(jié)的快樂,。本次活動，以“游藝”為主題,，，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動,，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，體驗節(jié)日的愉快氣氛,，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會,。因此我們設計了“快樂的元旦節(jié)”這一主題活動。

1,、感受新年的來臨,，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國歷新年，知道一月一日是元旦節(jié),。

2、樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流,，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

3,、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖,，加深家園情,、師生情,、親子情,。

4、學習評價自己和同伴的進步,，能為同伴的進步感到高興,、體驗和樂意學習他人優(yōu)點的愿望,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、教學重點：感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,，能大膽的用自己的方式交流和展示自己。

2,、教學難點：能學會和同伴合作及體驗合作的樂趣。

（1）布置游藝場地,，準備游藝材料,，游藝內(nèi)容及獎券,。

（2）準備供幼/兒和家長的親子游戲若干。（分室內(nèi),、室外）

（3）準備游藝獎品，如準備一些鉛筆,、等作為獎品,。

（4）喜慶音樂：磁帶、音響,。

1、音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的'氣氛,。

2、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面,，體會過年的喜悅之情,。

3,、具體活動安排：

（1） 律動“新年好”

（2） 親子運動游戲 （注意強調(diào)活動中的安全）

①放鞭炮,。

a,、準備：每班自制炮竹一個

b、玩法：分小組,。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排,。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉,，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個,。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完,。

②運彩球。

a,、準備：彩色的球、圈,。

b、玩法：分組,，每小組10名幼兒，分兩對面站立,，用圈趕彩球行進走,，走至對面交給另一位幼兒,，依次往返接力,。

③剝桔子：

a,、準備：小桔子50只,，椅子3個,，垃圾筐每班5對家長和孩子,。

b,、玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃,，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推,，看哪隊最快為勝。

④搶氣球游戲：

a,、準備：凳子或椅子；各色氣球,；拴氣球的繩子,。

b、玩法：老師發(fā)出指令，復習顏色,。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,，用力把氣球坐爆,。分組比賽，小組第一晉級下一輪,，直到輪完初賽,，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者,。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令，按照規(guī)則進行,。

元旦快樂教案反思篇十四

元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端,，舉國上下，喜氣洋洋,，歡度元旦,。為了讓學生更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日,，加深對元旦的認識和了解,，體驗元旦的喜慶氣氛,，特設置“歡度元旦”的教育活動,。

1,、知道元旦的由來及意義,，了解元旦的各種慶祝方式,。

2,、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍,。

3,、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情,。

學會用各種方式來慶祝元旦,。

1,、知道每年的1月1日就是元旦,，是新一年開始的第一天。

2,、知道過了新年,，又長大了一歲,。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

日歷卡,、學生相片,、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義,，了解慶祝元旦的方式,。

一、引導學生運用已有經(jīng)驗,，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,，激發(fā)學習興趣

1、教師引導學生說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,。如：小朋友們,，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎,？（出示各種節(jié)日的日歷卡片,，引導學生說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié),、元宵節(jié),、五一勞動節(jié)、婦女節(jié),、元旦……）今天呀,，我們主要來學習“元旦”。

2,、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日,？代表什么？（新一年的到來,，是一年開始的第一天）

3,、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎,？

提示：元旦是在1月1日,，“元”是開始、第一的`意思,；“旦”是早晨,、一天的意思,?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天,。以農(nóng)歷正月為元,，初一為旦。

二、向?qū)W生介紹迎接新年的各種方式,，引導學生說出自己慶祝元旦

1,、引導學生交流以往是怎樣過新年的？（放煙花,、吃餃子等）

2,、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許,，可以制作成課件）,，引導學生認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。

提示：唱歌跳舞,、剪窗花,、蒸各式饃饃、包餃子,、放煙花,、送元旦卡片等。

3,、引導學生交流以往過新年的方法,，然后，引導學生說出今年想怎樣迎接元旦的到來,？

提示：教師向?qū)W生表達自己迎接元旦的想法,，再讓學生表達自己的想法如，元旦很快就到了,，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4,、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,，提出問題，讓學生發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,，然后引導學生討論,，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅,。

三,、引導學生談談新一年的想法和愿望

1、教師出示學生的相片,，討論相片中的人物在做什么,，讓學生感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了,，知道過了這個新年,，又長大了一歲,。

2、引導學生說說自己在新的一年想做哪些事,？

四,、延伸活動：

引導學生收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題,，讓學生更深入的了解和認識元旦,。