作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇一

喜歡小動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性,，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出,。近階段,，我們班的孩子非常樂于接受關(guān)于小動(dòng)物的故事,，小兔、小貓,、小雞等這些動(dòng)物們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子,。通過平時(shí)的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，幼兒參與的興趣更濃了。因?yàn)椴粌H讓幼兒得到情感的體驗(yàn),，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思考和解決問題的能力,。

在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試,，如：通過活動(dòng)《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等,，讓幼兒初步感知了5 以內(nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在今天的活動(dòng)中,，通過看看,、講講、猜猜等不同途徑,，幫助幼兒梳理常見動(dòng)物的基本特征,，并在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實(shí)際意義，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)參與,、積極表現(xiàn),、樂于交流，從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的*望和需求,，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),、整合與提升。

1,、在生日情境中,，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù),，理解5以內(nèi)數(shù)的含義,。

2、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣,，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是針對(duì)計(jì)算領(lǐng)域的，在活動(dòng)中,，我也滲透了一些過生日的禮貌用語,，如：祝你生日快樂、謝謝,、歡迎、請(qǐng)坐等詞語,，給幼兒營造了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍,，但不作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo)。

根據(jù)目標(biāo),，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我把活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以熊貓過生日的情景,，通過數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)為活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)――動(dòng)物來做客,。采取動(dòng)物的不同出現(xiàn)形式,，激發(fā)幼兒的參與興趣，通過動(dòng)物做客的情景幫助幼兒積極地參與數(shù)數(shù),，說出總數(shù),。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了更好的師幼互動(dòng),，我制作了一個(gè)布袋穿在身上,，布袋上布置成動(dòng)物藏身的背景，讓幼兒在尋找的時(shí)候,，能夠近距離的與老師進(jìn)行互動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動(dòng)物喂食,，是本次活動(dòng)的鞏固與提升環(huán)節(jié),。通過幫助熊貓招待動(dòng)物客人，為不同的動(dòng)物客人送上不同數(shù)量的食物,，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的能力,，從而理解5以內(nèi)數(shù)的含義。通過三個(gè)環(huán)節(jié),，由易到難,，把目標(biāo)分解成小目標(biāo)，逐步實(shí)施,。

1,、在生日情境中，積極數(shù)數(shù),，說出總數(shù),，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。

2,、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣,，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

布袋背景圖,、小鳥,小兔,、長頸鹿圖片、操作材料(小草,、小蟲,、樹葉圖片)

一、 情景導(dǎo)入――熊貓過生日，初步進(jìn)行數(shù)數(shù),。

師:今天熊貓要請(qǐng)客,，看看為什么要請(qǐng)客?(出示蛋糕教具)

師：你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪里發(fā)現(xiàn)的?

小結(jié)：哦，原來熊貓要過生日了,。從蛋糕上蠟燭的數(shù)量就知道熊貓過幾歲生日,。

師：那么今天會(huì)有哪些動(dòng)物朋友來做客呢?

二、 動(dòng)物來做客――積極數(shù)數(shù),，說出總數(shù)

師:這是誰躲在樹后面呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示長頸鹿的花紋)

小結(jié)：長頸鹿長長的脖子,，穿花衣，

師:長頸鹿整整齊齊的排著隊(duì)伍來了,，來了幾只長頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù),。(5只)

師:師:哎呀，花叢里誰在動(dòng),你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示黑色剪影)

小結(jié)：小雞圓圓的腦袋,，尖尖嘴,，叫起聲來嘰嘰嘰。

師:熊貓看見小雞來了,，準(zhǔn)備好小凳子,，這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒來呢?

師:草叢里又有小動(dòng)物蹦蹦跳跳出來了，會(huì)是誰?小兔來了幾只,，一起數(shù)一數(shù),。

小結(jié)：小兔長長的耳朵，短尾巴,，走起路來蹦蹦跳,。(請(qǐng)出4只小兔)

師：熊貓過生日，客人都來了,，他們會(huì)和熊貓說什么呢?(祝你生日快樂)

師：熊貓又會(huì)說什么呢?(謝謝,、謝謝，歡迎,、歡迎)

三,、 給小動(dòng)物喂食――理解5以內(nèi)數(shù)的含義

師: 今天來做客的小動(dòng)物都很有禮貌，所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人,，我們看看有些什么?(小蟲,、樹葉、蘿卜)

師：熊貓自己忙不過來,，請(qǐng)小朋友幫忙招待客人,，你們?cè)敢鈳兔?

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何按照提示喂小動(dòng)物。

師: 選擇幾名幼兒,，交流送食物的情況,。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇二

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，閱讀教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中,，采用小組合作的方式,，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自讀感悟,，合作交流,，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究精神，豐富語言的積累,，提升情感的價(jià)值,。

1、熟悉本課生字詞,。

2,、了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點(diǎn),、作用,。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展,，人類社會(huì)在進(jìn)步,。

3、運(yùn)用"邊讀邊想"的讀書方法,，提高閱讀能力,。根據(jù)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的的想象能力,。

4,、能正確、流利地朗讀課文,，默讀有一定的速度,。

重點(diǎn)：了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點(diǎn),、作用,。

難點(diǎn)：為什么紙奶奶感慨地說"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息,。"

各種紙的實(shí)物,。

一課時(shí)。

一,、激情引趣,，導(dǎo)入新課。

（.課件：屏幕出現(xiàn)一卡通人物）問：

同學(xué)們，我們寫字,、畫畫,、做數(shù)學(xué)，哪樣也離不開紙,，誰知道紙有多少種,？各是干什么用的？紙的老家在哪兒,？又是誰發(fā)明了造紙術(shù),？

（.課件：簡介紙的歷史）屏幕出現(xiàn)紙由龜殼、帛,、絹,、木牘、竹簡到紙的演變過程,?？吹郊埖难葑冞^程，你會(huì)有什么感想呢,？（生自由回答）

師：紙張從東漢到現(xiàn)在,，歲月過了一千多年了。今天,，我們學(xué)的課文就是講紙奶奶過1898歲生日時(shí),，她的子孫后代都來給她祝壽的事。（板書課題）

二,、初讀課文,，整體感知。

1,、生按"閱讀提示"的要求,，用自已喜歡的方式自讀課文。

2,、分小組討論,完成表格,。

紙的種類特點(diǎn)作用

3、師從旁點(diǎn)撥,、指正,。（相機(jī)出示實(shí)物）

三、小組合作,、探究語言,。

1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙,，選擇同一種紙的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,。

2,、明確合作小組的研究方向：

（1）、分角色朗讀或表演讀,。

（2）,、說說你為什么喜歡這種紙？

（3）,、理解紙奶奶的話"青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，一代比一代有出息。"

3,、小組反饋。

四,、情感體驗(yàn),、內(nèi)化語言。

1,、角色扮演：以"我是xx紙"進(jìn)行口語訓(xùn)練,。

2、生互評(píng),。

五,、積累運(yùn)用，激發(fā)想象,。

1,、摘錄自已喜歡的句子。

2,、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，紙的變化會(huì)越來越大，會(huì)隨著人們的不同需要而產(chǎn)生,。那么,，你們想發(fā)明什么樣的紙？

（投影顯示）：

我來設(shè)計(jì)未來的紙

紙名特點(diǎn)作用

3,、生根據(jù)此表盡情暢談自已要發(fā)明的紙,。

六、.總結(jié),。

薄薄的一張紙記錄著人類的變遷,、發(fā)展，紙的發(fā)展就是科學(xué)的發(fā)展,、社會(huì)的進(jìn)步,。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí),，發(fā)明更多更好的東西,。

七,、作業(yè)。

收集有關(guān)紙的知識(shí),。（如：紙的發(fā)明歷史,、紙的生產(chǎn)過程、用紙情況等）

“紙奶奶”一代的紙“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，一代更比一代有出息,。”

奇妙的紙（科學(xué)技術(shù)在發(fā)展,，速溶紙,、溶器紙、防銹紙）

（避水紙,、耐熱紙,、食用紙、人類社會(huì)在進(jìn)步,。）

走下講臺(tái),，課堂上的每一幕仍時(shí)時(shí)在腦海里閃現(xiàn)。教學(xué)中,有成功的喜悅,有不足的惋惜……都有待今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索,，得到改進(jìn),。

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：語文課程必須倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

《紙奶奶的生日》一課，內(nèi)容易懂,，結(jié)構(gòu)相似,，富有童趣。根據(jù)這一特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了"自主參與式教學(xué)法",，激勵(lì)學(xué)生自主參與、積極探究,、親身體驗(yàn),，獲得新知，從而達(dá)到長文短教,、重點(diǎn)突出的目的.,。

一、激發(fā)興趣,，自主讀文,。

為了能激起學(xué)生的自主讀文的興趣，教學(xué)伊始,，我以.課件出現(xiàn)一卡通人物提問題的形式來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生興趣盎然,。接著，按照"閱讀提示"的要求讓學(xué)生用自已喜歡的讀書方法讀課文,，可以和同桌一起讀,，也可以找好伙伴商量，還可以和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論,。這樣,，通過營造開放寬松而富有創(chuàng)新活力的課堂氛圍，讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中讀文,，整體感知課文的內(nèi)容,。學(xué)生有了認(rèn)知的激情，就會(huì)自主參與,，尋求新知,，而不是被動(dòng)接受灌輸。

二,、環(huán)顧全文，自主探究,。

這是一篇略讀課文,，教學(xué)中，我能借助于"閱讀提示"的幾個(gè)問題,，讓學(xué)生自讀感悟,，自主地從課文中找出自已想學(xué)的內(nèi)容，多讀多想,；自主地討論,、交流，自覺地練習(xí)運(yùn)用在精讀課上學(xué)會(huì)的一些讀書方法探究課文,，使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自讀自悟,，主動(dòng)發(fā)展。

三,、扮演角色,，自主評(píng)價(jià)。

語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。教學(xué)中，我運(yùn)用多種教學(xué)形式充分激發(fā)學(xué)生的自主參與意識(shí),，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到和諧發(fā)展,。如"扮演角色"環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自找伙伴,、自組小組,、自選角色表演,。先在小組里演一演，然后挑選演得好的小組登臺(tái)表演,，讓其他學(xué)生當(dāng)觀眾和評(píng)委,。評(píng)一評(píng)成功之處，不足在哪里,，并說出為什么,。學(xué)生在自主評(píng)價(jià)的過程中進(jìn)一步理解文章的主題思想，提高審美情趣,，使紙面上的靜態(tài)內(nèi)容躍出教材,，轉(zhuǎn)化為符合兒童個(gè)性特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)表演，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。

四,、創(chuàng)新思維，激發(fā)想象,。

學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容后,，我能以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力為目的，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象,、討論：隨著科技的進(jìn)步,，還能造出什么紙來？學(xué)生興趣盎然,，經(jīng)過分組討論后,，向大家介紹了未來的紙，使學(xué)生的思維能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,，讓他們學(xué)有所獲,。

當(dāng)然，在教學(xué)中,，還有諸多不盡人意的地方,。如：課堂上設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容顯得太多了，結(jié)尾部分有點(diǎn)草草走過場,。學(xué)生的評(píng)價(jià)還顯得不夠到,。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇三

1、感知物體的形狀,，顏色,，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列,。

2,、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

茄子,、西紅柿、胡蘿卜,、黃瓜若干根,，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片,。

生日蛋糕圖片

"小朋友們,，你們瞧，這是,？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀,？"幼："青菜奶奶。"師："你是從哪里看出來,，她是青菜奶奶呀,？"幼："她帶著眼鏡。她臉上有皺紋,。"師："今天青菜奶奶要過生日了,，她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過生日,，誰想去,？"師："青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去,。你們先來猜猜看,，你的袋子里都是什么寶寶"幼："茄子寶寶，西紅柿寶寶,，球?qū)殞?，棒子寶寶?師："好，那我們一起打開來看看,，看看到底是什么寶寶,。"

"你們手上的都是什么寶寶呀？它們長的都是什么樣子的呀,？"（形狀：圓圓的,，長長的。顏色：紅色,，橘黃色,，紫色,，綠色）幼："我的是圓圓的。我的是長長的,。"師："那你們來摸摸看,，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀？誰摸起來是光光的,，滑滑的,？請(qǐng)你把手舉起來""誰摸起來是光光的，是粗糙的,？也把手舉起來,。"

"這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀,，這么多寶寶出去呀肯定會(huì)走丟的,，怎么辦呢？想想看,，我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀,？"幼："搭火車、排排隊(duì),。"師："好,，那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢,，我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好,。這里的西紅柿呀，有的大,，有的小,，怎么排呢"（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列）

"好，下面我們來看看,，這里分別有西紅柿寶寶,，茄子寶寶，黃瓜寶寶,，胡蘿卜寶寶,，它們都有幾個(gè)呢？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好,？好,，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個(gè),，黃瓜有幾根,，茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀？誰會(huì)寫1"師："好,，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來,，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字,，是什么,？叫做蔬菜。"

"現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了,，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門,，奶奶看不清楚,，那我們要怎么樣呢？要告訴她,。但是呀,，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也不太好了,，所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說,，好不好？誰想去,？好那我們要來敲敲門拉,。"師（扮演青菜奶奶）："你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀,？"幼："我是圓圓的.（紅紅的）西紅柿寶寶,！"

六、和青菜奶奶過生日師：

"我們一起為青菜奶奶過生日吧,。"

1,、為青菜奶奶唱生日歌師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋伞?/p>

孩子唱《生日歌》,。

師：老師準(zhǔn)備的生日歌和你們的有些不一樣,。（老師將"青菜奶奶"填進(jìn)生日歌里）孩子也和老師一起唱……

2,、分生日蛋糕,。

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個(gè)蛋糕給誰吃,？引導(dǎo)幼兒說出蛋糕要分著吃,。

這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng),。一開始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人,，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,，認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜,，接下來是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,，最后是通過為青菜奶奶過生日,、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,，樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見,，但是沒有幼兒能回答出要每人一份,，這里對(duì)幼兒來說難度也很大；總之,，整個(gè)活動(dòng)下來,，覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,，很多老教師聽下來覺得很亂,，不像科學(xué)課，所以給我提出了很多寶貴的意見,，于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改,。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇四

1.通過鮮艷的色彩和動(dòng)態(tài)的畫面、激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣,。

2.邊觀察畫面,，說出動(dòng)物朋友紅、黃,、藍(lán),、顏色，同時(shí)用自己的語言,、說出小動(dòng)物的特征,。

3.在找找小動(dòng)物中，鼓勵(lì)幼兒能夠在同伴面前清楚地表達(dá)自己的想法,。

4.在“過生日”情境中感知和朋友在一起的開心,、快樂分享的情感。

.在找找小動(dòng)物中,，鼓勵(lì)幼兒能夠在同伴面前清楚地表達(dá)自己的想法如：我找到了 xxx的 xxx

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、8 個(gè)禮物盒子、里面裝有各種水果,、糖果,。小白魚和動(dòng)物泡泡圖片

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過生日的經(jīng)歷,。

一、以提問引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1.今天,，老師給你們帶來了一個(gè)朋友，他是誰,？和小白魚打招呼

2.小白魚過幾歲生日,？從哪里看出來？（原來小白魚要過兩歲的生日）

3.小白魚過生日會(huì)邀請(qǐng)誰來參加,，你們猜猜看,！

二、認(rèn)識(shí)小白魚的動(dòng)物朋友,，說一說動(dòng)物朋友的顏色和特征

1.誰來參加聚會(huì)呢,？看，是……（兩只海膽）他們是什么顏色,？（紅色）兩只海膽一樣嗎,？ 追問：哪里不一樣？（大?。?/p>

2.說出黃黃的海蛇,、感知海蛇的長短鐵征。

哈羅,！誰來了呢,？觀察圖片說一說。（海蛇）

海蛇是什么顏色,？比一比他們一樣嗎,？（一條長、一條短） 3.觀察畫面,，說出藍(lán)藍(lán)的海豚,、感知傷心和開心的特征。

最后是誰來參加聚會(huì)呢,？觀察圖片說一說,。（海豚）

海豚是什么顏色的？看看兩只海豚有什么不同,？（一條開心,、一條傷心）海豚為什么傷心？朋友傷心了,，我們可以抱抱她,、親親他,，讓他開心起來,！

4.教師小結(jié)：

小白魚的生日宴會(huì)來了三個(gè)動(dòng)物朋友：有紅紅的海膽、黃黃的海蛇、藍(lán)藍(lán)的`海豚,。

三：游戲《為小白魚找動(dòng)物朋友》

1.這么多的朋友,，小白魚可開心了，可是,，這些動(dòng)物朋友都到哪兒去了呢,？

原來，他們來在我們教室里了,。我們一起把他們找出來吧,！

2.把動(dòng)物朋友送到小白魚的家里。

引導(dǎo)幼兒說一說找到了什么顏色的什么動(dòng)物,，比一比將小動(dòng)物送到相對(duì)應(yīng)的家里面

四,、游戲《和動(dòng)物朋友一起給小白魚過生日》 1.說一說你送給小白魚的禮物是什么顏色的。

這些動(dòng)物朋友給小白魚帶來了許多禮物,，我們也給小白魚準(zhǔn)備了禮物,，這些禮物就在盒子里，我們一人拿一個(gè)禮物,。誰來說一說你拿的是什么顏色的什么禮物,？（我拿到了黃黃的香蕉......）

2.給小白魚唱生日快樂的歌。

小白魚的生日宴會(huì)開始了,，我們一起給小白魚唱生日快樂的歌吧,！ 小結(jié)：今天，我們給小白魚過了生日,、小白魚可高興了,、那你們開心嗎？那我們拿好禮物和小白魚一起分享禮物好吧,。

由于選擇的繪本《小白魚的生日聚會(huì)》內(nèi)容比較生活化易幼兒模仿,，故事的趣味性強(qiáng)，畫面富有童趣,，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。活動(dòng)設(shè)計(jì)將繪本與幼兒游戲相結(jié)合,，通過情景創(chuàng)設(shè)等形式,，讓幼兒更自然地投入到游戲當(dāng)中， 真正做到在玩中樂,、玩中學(xué),。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇五

1、借助自制圖書,，在觀察,、想象,、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,，享受閱讀的情趣,。

2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,，感受朋友之間那種互相友愛,、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情,。

3,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒,、分享彼此快樂的純真友情。

自制圖書

一,、觀察封面

師：“老師自制了一本圖書,，這是圖書的封面，看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么,？” （自制的圖書畫面大,，有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開想象）

師：“小熊可能在和月亮說什么呢？”

師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧,！”

二,、聽故事，隨機(jī)設(shè)疑

1,、教師分段講故事

師：“在這個(gè)寧靜的夜晚,，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了,?！?（教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚）

師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹,，去和月亮說話,。”

問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢,？”

2,、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到?！?/p>

師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠(yuǎn),，如果你是那只小熊,，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢？”

3,、師：“我們接著往下看,，小熊是怎么做的,？”

4,、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上,?！?/p>

師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣,？為什么呢,？”

師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事??！此時(shí)此刻，小熊會(huì)對(duì)月亮說什么呢,？”

5,、繼續(xù)講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了,！’月亮說,。”

師：“聽到這里,，你有覺得奇怪嗎,？”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友――月亮的聲音,?！?/p>

6、師生表演對(duì)話

師：“這真是一只可愛的小熊,，誰愿意做月亮和我這只小熊對(duì)話,？”

師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你,，心里高興嗎,？”“大家一起來試試吧！”

師小結(jié)：原來有朋友在一起真是件好事,，他可以讓我們都快樂起來,。

7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子,?！?/p>

8,、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個(gè)難題,，什么難題,？你有辦法幫他解決嗎？”

9,、觀察畫面,，尋找答案

師：“仔細(xì)觀察這三副畫，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？”

師：“是的,，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個(gè)好辦法,，是什么辦法呢,？”

師：“這個(gè)辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧,！”

師：“當(dāng)天晚上,，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭,?！?/p>

問：“你們希望結(jié)果怎樣？如果月亮真的戴上了,，你們會(huì)怎么樣,？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感）

師：“小熊也和你們一樣,，看他高興得怎樣了,？”

學(xué)習(xí)句子：小熊高興得手舞足蹈。

師小結(jié)：這真是一只可愛又聰明的小熊,。

10,、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時(shí)候……在后面跑著,、追著……”

師：“想想,，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧,，小熊為什么要這么著急呀,？”

11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了,，小熊心里又難過又著急,。于是，當(dāng)天晚上……去和月亮說話?！保◣熡滓黄鹂磮D講述）

12,、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎,？他在想什么,？他會(huì)和月亮怎么說呢？”

13,、繼續(xù)講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧,。”“好一陣子,，月亮都不說話……‘沒關(guān)系,，我還是一樣喜歡你,！’月亮說,。”

師：“聽到朋友能原諒自己,，兩個(gè)朋友的心情又怎樣了,？”“最后，他們一起祝?！湛鞓?！’‘生日快樂！’”,。

三,、延伸

師：“故事到這里就結(jié)束了，你們喜歡這只小熊嗎,？愿意和他成為朋友嗎,？為什么？”

師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧,！‘小熊,，生日快樂！’‘再見了,！’”,。

優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡,。因此,，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識(shí)技能又調(diào)動(dòng)情感態(tài)度,，這對(duì)孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響,。《月亮,，生日快樂》的教學(xué)設(shè)計(jì),，意在透過言簡意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫,，讓孩子在聽故事的同時(shí)，引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛,、互相寬容體諒,、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動(dòng)中,，讓我感受最深的主要有以下幾點(diǎn)：

適當(dāng)提問,，給幼兒思維的挑戰(zhàn)

提問是集體教學(xué)活動(dòng)的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為：提問是“教學(xué)的生命”,，不合理的提問會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性,，降低教學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中,，常常簡單地認(rèn)為集體教學(xué)活動(dòng)中的提問越多,，越能夠啟發(fā)幼兒，不提問或少提問就是灌輸,，就是注入式教學(xué),。但研究表明教師提問過多，會(huì)限制幼兒思維活動(dòng)的.空間,，剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，因此低質(zhì)量的提問幼兒就不愿意也無須動(dòng)腦筋，機(jī)械性的“是”,、“對(duì)” 無法對(duì)幼兒的思維構(gòu)成挑戰(zhàn),。在本次活動(dòng)中，我更多的是采用讓幼兒仔細(xì)觀察畫面的方法,，來調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富,。如在觀察封面時(shí)，我不再采用常規(guī)的提問：“你看到了什么,？他們?cè)诟墒裁?？”等，而采用了跳躍式的提問：“請(qǐng)你仔細(xì)看這個(gè)封面,，你會(huì)想到什么,？”這樣幼兒的回答就不會(huì)停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么,？”“他在想什么,？”等等?？紤]到是大班的幼兒,，簡單的提問只能束縛幼兒的思維，因而轉(zhuǎn)換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如,，在講到小熊爬到山頭和月亮對(duì)話,，引出“回聲”這一概念時(shí)，我問：“聽到這里,，你有覺得奇怪嗎,？”從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來引起幼兒對(duì)“兩種聲音”的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點(diǎn)問題,，這樣的提問給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些,，怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛,、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華,，這是值得商榷的,。

注意傾聽，給幼兒適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是尊重幼兒主體地位,、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，是課堂教學(xué)的潤滑劑,。有效的評(píng)價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評(píng)價(jià),。如一位幼兒在說到封面上“小熊對(duì)月亮說‘月亮，生日快樂’時(shí)”,，我馬上意識(shí)到該幼兒能認(rèn)字,，于是說：“你認(rèn)識(shí)這些漢字嗎？真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子,！”在聽到我的肯定后,，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評(píng)價(jià)激勵(lì)讓孩子非常滿足和自豪三,、對(duì)話繪本,，給幼兒情感的體驗(yàn)

我們對(duì)一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”給了幼兒,，幼兒只是被動(dòng)地接受老師的觀點(diǎn),。然而，完美的閱讀過程絕對(duì)不是被動(dòng)地接受,，而是根據(jù)幼兒自己的情感,、思想、知識(shí)等對(duì)作品進(jìn)行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒,，由于認(rèn)知結(jié)構(gòu),、性格愛好和閱讀經(jīng)驗(yàn)的不同，所獲得的感受和結(jié)論也就不會(huì)完全相同,，對(duì)繪本的理解也就存在差異,。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,，而是及時(shí)地設(shè)疑質(zhì)疑,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭,，期待月亮能戴上帽子”的時(shí)候,，我讓幼兒自己體會(huì)：“你希望結(jié)果怎么樣？”“如果真的戴上了,，你會(huì)怎么樣,？”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗(yàn)來感知理解繪本中小熊的期待心理和對(duì)朋友的真實(shí)態(tài)度。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇六

在參與“小猴找家”這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí),，我班幼兒很快就能按照物體數(shù)量的多少進(jìn)行正向,、逆向排序，延伸活動(dòng)時(shí)我?guī)麄兊綉敉庥^察周圍環(huán)境中還有什么樣的序列,，操場上早操用的“定點(diǎn)小花”引起了他們的注意,。他們邊觀察小花的排列順序邊議論紛紛，有的說：“這些小花豎著看,，一排就是一種顏色,。”有的說：“橫著看就是一朵紅花,、一朵黃花接連排著隊(duì),。”我園操場的定點(diǎn)小花豎著看一列是一種顏色,，橫著看一行就是兩種顏色交替重復(fù)出現(xiàn),，這樣的排列順序與幼兒平時(shí)接觸到的不太一樣，引發(fā)了他們的好奇心,。

看著孩子們疑惑不解的樣子,，我感到這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，于是,，設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于兩種物體按顏色,、形狀等不同特征排序的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以更好地引導(dǎo)幼兒探究兩種事物按規(guī)律排序的特點(diǎn),，促使他們進(jìn)一步理解什么是有規(guī)律的排序,。

1．通過觀察和探索,，學(xué)會(huì)按兩種物體的形狀、顏色特征進(jìn)行abab或aabb式有規(guī)律的排序,；嘗試根據(jù)兩種物體的數(shù)量不同,，進(jìn)行abb式排序。

2．能獨(dú)立按物體的兩種特征進(jìn)行有規(guī)律的排序,，培養(yǎng)初步的推理能力,，增強(qiáng)創(chuàng)造力和審美意識(shí)。

3．積極參與排序和裝飾活動(dòng),，體驗(yàn)生日舞會(huì)中蘊(yùn)含的溫馨,、友愛、愉快的情感,。

1．師幼人手一份操作材料（彩紙做成的大,、小蝴蝶結(jié)，紅色的菱形,、綠色的圓形圖形,，綠條紋、紅條紋圖案）,；幼兒人數(shù)一半的未裝飾的紙腰帶和裙子,。

2．邀請(qǐng)卡、畫有魚紋排序圖案的生日蛋糕（實(shí)物）,、ppt,、音樂等。

1．創(chuàng)設(shè)“參加生日舞會(huì)”的故事情境,，激發(fā)幼兒操作的興趣

（1）教師出示一張漂亮的邀請(qǐng)卡,，導(dǎo)入：“看，這是什么,？”（幼兒觀察卡片并猜想：）“一張邀請(qǐng)卡，這是今天我收到的小貓寄來的漂亮卡片,，一起來看看里面寫了什么,？”

教師有感情地朗讀邀請(qǐng)卡：“親愛的中一班小朋友，我是小花貓,，今天是我的'3歲生日,，想邀請(qǐng)大家來參加生日舞會(huì)，希望你們打扮得漂亮點(diǎn),！”

（2）配合出現(xiàn)ppt,，小貓的直觀形象和生日會(huì)場的溫馨布置讓幼兒感到親切，萌發(fā)了參與生日舞會(huì)的愿望,。

（3）互動(dòng)討論,，回憶已往過生日經(jīng)歷：“今天小花貓辦了一個(gè)生日會(huì),，往年你們是怎么過生日的？開過生日舞會(huì)嗎,？你的生日是幾號(hào)呢,？和同伴說一說?！?/p>

（4）指導(dǎo)語：“參加小貓的生日舞會(huì),，我們要把自己打扮得漂亮一點(diǎn)。這里有許多材料,，大家看看可以用它們來做什么,？”

（5）教師出示紅色的菱形和綠色的圓形彩紙，兩個(gè)大兩個(gè)小的蝴蝶結(jié),，一條未裝飾的彩帶,，幼兒觀察并討論。

（6）指導(dǎo)語：“大家想了許多打扮自己的好辦法,，等下可以動(dòng)手慢慢做?，F(xiàn)在，我們先用這些材料做一些彩帶幫助小貓美化房間,，還可以用彩帶來裝扮自己,。老師一個(gè)人做太慢了，還沒有全部粘好,，小朋友一起來幫忙完成,，好不好？”

2．幼兒自由探索用蝴蝶結(jié)和幾何圖形進(jìn)行排序來裝飾彩帶

（1）教師邊出示材料邊提出任務(wù)：“小朋友,，你們前面有兩個(gè)操作筐,，一個(gè)筐里有大小不同的兩種顏色的蝴蝶結(jié)和沒裝飾的彩帶；另一個(gè)筐里有形狀不同的兩種顏色的幾何圖形和沒有裝飾的彩帶,，我們自己選用蝴蝶結(jié)或是圖形來裝飾彩帶吧,！看看哪個(gè)小朋友裝飾得最漂亮?！?/p>

（2）幼兒自由選擇操作材料裝飾彩帶,。

（3）教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)：

①增強(qiáng)幼兒排序時(shí)的審美意識(shí)：“小朋友想一想怎樣才能裝飾得漂亮呢,？”

②多數(shù)幼兒會(huì)選擇按物體形狀,、顏色的不同特征以abab方式排序；如果有幼兒出現(xiàn)用aab或abb方式排序,，也應(yīng)該給予肯定,。

（4）引導(dǎo)幼兒把做好的彩帶粘掛在前面的彩繩上。師幼共同評(píng)價(jià)誰做的彩帶最好看,。

①評(píng)價(jià)時(shí)要求幼兒做到兩點(diǎn)：一是要把彩帶上的排序的方式說出來,，比如,，“這條彩帶是由紅菱形、綠圓形,、紅菱形,、綠圓形組成的?！倍且⒁庥谜Z的準(zhǔn)確性,，比如，對(duì)幾何圖形“菱形”的稱謂要正確,。

②讓幼兒評(píng)選出自制作品中最美的兩條彩帶,，對(duì)其排序情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

③指導(dǎo)語：“像圖1這樣紅菱形,、綠圓形,、紅菱形、綠圓形重復(fù)出現(xiàn)的排序,，我們叫它‘有規(guī)律的排序’,，這是按形狀和顏色的不同進(jìn)行abab式排列圖形。那么,，像圖2這樣的排序,，美在哪里？”

（幼兒表述：……）

指導(dǎo)語：“說得真棒,。我們一起說第二條彩帶是按‘兩個(gè)大紅蝴蝶結(jié),、兩個(gè)小綠蝴蝶結(jié)、兩個(gè)大紅蝴蝶結(jié),、兩個(gè)小綠蝴蝶結(jié)’的方式排序的,。”“這是按aabb方式排列的,?！?/p>

④小結(jié)：“今天小朋友裝飾的彩帶都很漂亮，多數(shù)都是有規(guī)律的排序,。你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？老師今天準(zhǔn)備了一條漂亮的彩裙送給小花貓做生日禮物，大家來看看這條裙子上的花紋是什么樣的,，你覺得好看嗎？”

3．教師展示作為小貓禮物的紙質(zhì)裙子,，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)按物體數(shù)量不同的規(guī)律排序

（1）讓幼兒帶著問題觀察裙子的排序規(guī)律,。

實(shí)錄1

師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，我?guī)淼钠寥棺由嫌惺裁葱∶孛苣?？?/p>

雅雅說：“有紅豎條條和綠豎條條,?！?/p>

心怡說：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一條綠,、兩條紅,、一條綠、兩條紅的豎條條,?！?/p>

師：“對(duì)，這是按照一條綠條紋,、兩條紅條紋,、一條綠條紋、兩條紅條紋的規(guī)律排序的條紋裙子,。這個(gè)小秘密被發(fā)現(xiàn)了,，你們真聰明?！?/p>

（2）啟發(fā)幼兒對(duì)比裙子排序方式和剛才的彩帶排序方式有何不同,。

實(shí)錄2

師：“小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎？我裙子的條紋排序和剛才的彩帶排序一樣嗎,？”

宇奇說：“顏色一樣,。”

悠然說：“不一樣,，前面的兩種圖案一樣多,，但是裙子的紅綠條紋不一樣多，是一條紅條紋,、兩條綠條紋,。”

師：“你們說得對(duì),，綠條紋比紅條紋多,。雖然只有紅綠兩種顏色，但我的裙子是按照紅綠條紋的數(shù)量不同排序的,，這種排序方式叫abb式排序,。”

（3）個(gè)別幼兒自愿上前完成裙子上的排序,，嘗試按abb方式進(jìn)行排序,。

實(shí)錄3

師：“小朋友，我的裙子后面的條紋還沒排滿呢,，誰來幫老師按照前面的規(guī)律,，繼續(xù)將這條裙子排滿呢？”（把紙裙子的空白面粘貼在黑板上,。）

師：“靜雅小朋友愿意來試試看,?？梢韵葟牟僮骺鹄锬眉t綠條紋紙，按照裙子前面的樣子接著排序,?！?/p>

靜雅上前操作，師點(diǎn)評(píng),。

師：“大家看看,，靜雅排得對(duì)嗎？嗯,，一條紅條紋,、兩條綠條紋、一條紅條紋,、兩條綠條紋,。她試著按照數(shù)量不同來排序，成功了,?！?/p>

4．分組操作，鞏固排序經(jīng)驗(yàn)

（1）提出新的任務(wù)：“老師還有許多更加漂亮的腰帶和裙子送給小朋友,，你們自己打扮得漂亮點(diǎn)去參加小花貓的生日舞會(huì),。不過老師還沒裝飾好，想請(qǐng)小朋友來幫幫忙,，你們?cè)敢鈫?？?/p>

（2）操作要求：“小朋友仔細(xì)聽，每組都要裝飾舞會(huì)用的腰帶和裙子,。在腰帶上有規(guī)律地貼菱形和圓形兩種圖形,，在裙子上有規(guī)律地貼紅條紋和綠條紋兩種圖案?！?/p>

（3）教師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,，有腰帶、裙子,、紅綠條紋等,。幼兒分組操作。

（4）教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)重點(diǎn)：

①強(qiáng)調(diào)按照一定的規(guī)律粘貼裝飾材料,。

②用自己操作筐里的操作材料，輕拿輕放,。注意：粘貼的時(shí)候要輕輕地按一下,，要對(duì)準(zhǔn)貼，不要貼斜了,。

③多余的操作材料要放回操作筐,，不要亂扔。

④對(duì)能力弱的小朋友,，盡量讓其按照abab簡單的規(guī)律排序,，并引導(dǎo)他們借鑒已有掛在繩子上的彩帶圖案進(jìn)行裝飾。

⑤鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒排出和別人不一樣的美麗而有規(guī)律的圖案,。

指導(dǎo)語：“小朋友做好了嗎,？舉起來給老師看看，請(qǐng)先做好的小朋友和大家分享你的排序規(guī)律,?！庇變哼呏v邊展示評(píng)價(jià)自己的作品，對(duì)富有創(chuàng)造性的排序方式進(jìn)行表揚(yáng),。

實(shí)錄4

欣悅：“我的腰帶是按一個(gè)菱形,、一個(gè)圓形、一個(gè)菱形,、一個(gè)圓形排序的,。”

菲菲：“我裙子是按一條紅條紋,、兩條綠條紋,、一條紅條紋、兩條綠條紋排序的,?！?/p>

師：“我剛才看到大家都裝飾得很漂亮，很有規(guī)律,，真能干,！”

小夢(mèng)：“我的裙子是按一條紅條紋、兩條綠條紋,、一條紅條紋,、三條綠條紋、一條紅條紋,、四條綠條紋排序的,。”

師“小夢(mèng)說得太棒了,，很有創(chuàng)意,！認(rèn)真動(dòng)腦筋想出來的就是不一樣，很漂亮也有規(guī)律,，很好,。大家可以試試看小夢(mèng)的這種排序方式，它與我們的排序有不同的美感?！?/p>

5．用裝飾的彩帶和裙子打扮自己,，分吃蛋糕，感受濃濃的生日會(huì)氣息

（1）指導(dǎo)語：“今天我們學(xué)習(xí)用有規(guī)律的排序裝飾漂亮的彩帶,、腰帶和裙子,，大家做的都很美！只要你們睜大好奇的眼睛,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在自己周圍有許多物品都是有規(guī)律排序的,，也很漂亮?！?/p>

指導(dǎo)語：“小花貓的生日舞會(huì)馬上開始了,，孩子們，系好自己裝飾的腰帶,，穿上自己裝飾的裙子,，打扮得漂漂亮亮去參加生日舞會(huì)吧！”

（2）播放生日歌曲,，幼兒用彩帶和紙裙子裝扮自己,，體驗(yàn)美所帶來的愉悅。

（3）教師拿出實(shí)物生日蛋糕,，與幼兒共享生日會(huì)的喜悅,。

結(jié)束語：“小貓請(qǐng)大家一起吃生日蛋糕，然后去表演區(qū)自由跳舞,！”

活動(dòng)延伸

幼兒在音樂聲中,，先觀察和表述生日蛋糕上魚紋的排序規(guī)律再分吃生日蛋糕，感受參加生日會(huì)的喜悅之情,。

將材料投放到表演區(qū),，讓幼兒體會(huì)用自制材進(jìn)行表演的自豪感。

活動(dòng)反思

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)利用小花貓過生日的故事情境,，自然地把整個(gè)排序活動(dòng)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,，幼兒很感興趣。

活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層次分明,，幼兒操作難度由淺人深,。先讓幼兒按兩種物體的形狀和顏色進(jìn)行排序，再讓幼兒按物體數(shù)量的差異進(jìn)行排序,，他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)了按abab,、aabb、abb,、aab式進(jìn)行有規(guī)律排序,，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)注重整合，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透了語言領(lǐng)域的獨(dú)自語表達(dá)訓(xùn)練和藝術(shù)領(lǐng)域的審美教育及社會(huì)領(lǐng)域的分享教育,，使幼兒得到多方面發(fā)展,。最后，教師拿出生日蛋糕時(shí),，將活動(dòng)自然推向了高潮,，幼兒興奮地吃著蛋糕，體會(huì)生日會(huì)帶來的喜悅,。

專家點(diǎn)評(píng)

這是一次成功的排序活動(dòng)，達(dá)到了教育目標(biāo),。教師創(chuàng)設(shè)愉快氛圍吸引幼兒積極參與排序活動(dòng)并體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,。首先，教師以興奮的神情告訴幼兒小花貓過生日開舞會(huì)的信息,，引起幼兒的興趣,。接著，幼兒自由探索裝飾生日禮物及參加生日舞會(huì)的衣物,。最后,，幼兒戴著自己做的裝飾品參加舞會(huì)。整個(gè)活動(dòng)過程有序,、有趣,，幼兒參與度高，氣氛活躍,，教師引導(dǎo)也有張有弛,，難易結(jié)合，較好地達(dá)到了活動(dòng)目的,。

從活動(dòng)中可見,，教師注意到不同發(fā)展水平的幼兒在操作時(shí)的差異性需求，在提出任務(wù)時(shí)兼顧到能力強(qiáng)和能力弱的幼兒,，使每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到發(fā)展,。由此可見，幼兒教師要做生活的有心人,，應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,，隨機(jī)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容?！吧钐幪幱袑W(xué)問,、處處有教育?！苯處熞朴谝龑?dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)序列的美,，促進(jìn)幼兒逐漸形成主動(dòng)觀察、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇七

1,、樂意與同伴共同參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份;

2,、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;

3,、發(fā)展幼兒的視察、分析實(shí)力,、動(dòng)手實(shí)力,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

1,、事先向爸爸媽媽詢問自己誕生的日期;

2,、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字);

3、葉片形的小紙條,、筆,。

1、講解并描述自己誕生的日期,。

(1)指導(dǎo)語：我們每個(gè)人都有自己的.生日,，你們知道自己是哪月誕生的嗎?

(2)幼兒講解并描述自己的誕生日期。

(3)老師出示12朵向日葵(不排序),，引導(dǎo)幼兒視察,。

指導(dǎo)語：這是老師給你們畫的向日葵，數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學(xué)過的?它們?cè)趺醋x呢?

(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10,、11,、12。

指導(dǎo)語：我們一起來把沒有學(xué)過的數(shù)字來認(rèn)一認(rèn),。

(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,，還能表示時(shí)間。

指導(dǎo)語：以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量,，如3朵花,，9支筆等。今日,，這12個(gè)數(shù)字就表示12個(gè)月份,。1表示1月，2表示2月,，那5表示什么?9表示什么?12呢?

2,、引導(dǎo)幼兒按誕生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù),。

(1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫在紙條上，并根據(jù)生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里,。

指導(dǎo)語：老師的生日呢是在9月份的,，現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)當(dāng)貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫在紙條上,，然后貼在向日葵上,，記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。

(2)指導(dǎo)語：請(qǐng)小摯友看一看,，每個(gè)月有幾個(gè)小摯友過生日?

(3)老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù),。

3、比較人數(shù)的多少,。

(1)在1-12的月份里,，哪個(gè)月份過生日的人最多?有幾個(gè)?哪個(gè)月過生日的人最少?有幾個(gè)?

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

4,、策劃生日活動(dòng)。

指導(dǎo)語：這個(gè)月是幾月?我們班有沒有小摯友要過生日?有幾個(gè)?你們想怎樣度過自己的生日?我們小摯友可以怎樣來為他們慶祝呢?

樂意與同伴共同參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,，還能表示月份;

學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能根據(jù)誕生月份進(jìn)行分類，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),，通過這堂活動(dòng)發(fā)覺師幼互動(dòng)的還行,，可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄，,，幼兒都喜愛上我的組織的活動(dòng),，因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)高潮部分時(shí)就他們靜不下來，也不太我的話,，就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒有意這么做的吧,。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇八

《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景――過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂,，畫面富有探究性,，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此,，活動(dòng)中我充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力,，并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,，從局部到整體進(jìn)行推測,，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂,。

1,、觀察畫面,，初步了解故事內(nèi)容。

2,、能從影子的'整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人,，有一定的觀察能力和想象能力。

3,、樂意表達(dá)自己的理解,，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

小貓玩偶,、手電筒,、ppt。

觀察畫面,，了解故事內(nèi)容,，并樂意表達(dá)自己的理解。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人,。

一,、談話激趣。

1,、（出示小貓玩偶）猜猜小貓為什么這么開心,？

2、（出示課件1）小貓為什么這么開心,？它過幾歲生日呀,？

在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心,？

二,、理解故事內(nèi)容。

1,、觀看課件2―3（停電）,。

（1）小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

（2）停電了,，什么也看不見,，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法,。）

（3）這是什么,？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西,？

3,、觀看課件4（小貓拿著手電筒照明）。

我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西,？

4．觀看課件5―9,，根據(jù)影子的特征大膽猜測故事中的動(dòng)物,。

小貓家來了哪些客人？明明是黑影子,，你怎么知道它是小猴子（小白兔,、小猴子、小刺猬,、長頸鹿,、梅花鹿、熊貓）的,？

三,、完整講故事。

四,、給小貓送祝福,，唱生日歌。

1,、給小貓說祝福語,。

2、幼兒唱生日歌,。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇九

1,、了解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié),。

2、知道在路上開車,、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則,。

3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

標(biāo)志ppt,，標(biāo)志卡片若干,，配套《幼兒畫冊(cè)》。

1,、通過標(biāo)志ppt導(dǎo)入故事內(nèi)容,。

師：我聽貝貝老師說，小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志,，現(xiàn)在我來考考你們,，都認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志呢,？（播放ppt）

小朋友們真棒！現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志,，那在馬路上會(huì)不會(huì)看這些標(biāo)志呢,？要不要遵守交通規(guī)則呢？可是有一只小鼴鼠,，它可沒有我們這么棒哦,！下面我們就一起來聽聽這只小鼴鼠到底發(fā)生了什么事情？

2,、教師講述故事,，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

師：小鼴鼠的生日禮物是什么,？

小鼴鼠得到生日禮物后,，發(fā)生了什么事情？

3,、教師分段講述故事,，提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語言表達(dá)故事情節(jié)。

師：

（1）小鼴鼠開著汽車,，一路上都遇到了哪些標(biāo)志,，它是怎么做的？

（2）小鼴鼠不看交通標(biāo)志,，給朋友們帶來了哪些麻煩,？（引導(dǎo)幼兒用故事中的原話來復(fù)述）

（3）最后發(fā)生了什么事情，朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠的,？

4,、游戲：能干的小鼴鼠。

小鼴鼠知道自己錯(cuò)了,，以后開車時(shí)一定會(huì)記得看標(biāo)志的,，是不是呢？

現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲,，游戲的名字：“能干的小鼴鼠”,。

游戲規(guī)則：請(qǐng)若干小朋友來做標(biāo)志，分隔站好,，請(qǐng)一名幼兒做小鼴鼠,，經(jīng)過標(biāo)志時(shí)大聲說出標(biāo)志的含義，并按其去做,，小標(biāo)志就放行,。

5、結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒閱讀《幼兒畫冊(cè)》,。

本次活動(dòng)中,，大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容,，并很快認(rèn)識(shí)故事中的各種標(biāo)志，知道它們的'用途,。幼兒猜測了小鼴鼠在遇到危險(xiǎn)后可能會(huì)發(fā)生什么事,，小鼴鼠會(huì)怎么做。另外,，在老師的稍微提醒下,，幼兒能用連貫的語句講述故事的主要情節(jié)，活動(dòng)效果還是比較好的,。大部分幼兒能了解一些最簡單的交通規(guī)則,，如紅燈停、綠燈行,，行走斑馬線等,。

通過故事，幼兒知道了標(biāo)志的重要用途,，明白做事要小心,、為他人著想，懂得了同伴間應(yīng)相互幫助,。同時(shí),，也希望家長能利用空余時(shí)間幫助幼兒一起復(fù)習(xí)故事，鞏固對(duì)故事外其他標(biāo)志的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，教師也可通過日常生活讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志，豐富幼兒的知識(shí),，外出時(shí)注意交通規(guī)則,。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇十

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

2,、能認(rèn)真觀察,、尋找事物中有關(guān)4的數(shù)量

3、能大膽的表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

ppt《小熊的生日宴會(huì)》

每人一個(gè)禮物盒圖片,，蘋果、花,、氣球大圖片,。每人一件參加生日會(huì)服裝，配飾（紐扣,，口袋,，小花若干）

一,、導(dǎo)入：講述故事，引出主題數(shù)量――4

1,、師：教師出示課件,，你看到了什么？蛋糕,，原來今天有人過生日呀,，是誰呢，一起來看看,。小熊幾歲生日呢,，你怎么知道的。

2,、數(shù)蠟燭,，（我們一起來數(shù)一數(shù)）（手舉起來）1、2,、3,、4，4支蠟燭,。

二,、一起幫助小動(dòng)物尋找數(shù)量為4個(gè)的物品，進(jìn)一步感知數(shù)量4

1,、尋找小牛身上的數(shù)量4師：發(fā)現(xiàn)小牛手上有4個(gè)氣球,。

2、尋找小老鼠身上的數(shù)量4師：發(fā)現(xiàn)小老鼠手上有4朵鮮花,。

3,、尋找隱含在小兔子的數(shù)量4，蝴蝶結(jié)上有4個(gè)藍(lán)色的小圓點(diǎn),。小結(jié)：這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4,。瞧，小牛手上有4個(gè)氣球,，小老鼠手上有4朵鮮花,，小兔子身上有4個(gè)藍(lán)圓點(diǎn)。所以他們都能去參加小熊的生日宴會(huì),。

三,、幫助小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物

1、為小豬解決困難師：你們看小豬它也很想去,，可是它身上沒有數(shù)量4,，怎么辦呢？

2、師：豬媽媽幫小豬想了一個(gè)好辦法,，可以給小熊送禮物,，豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了3個(gè)禮物，蘋果,，香蕉,，西紅柿自己來數(shù)一數(shù)找禮物，按小熊的要求,，挑選數(shù)量為4的禮物,，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下（蘋果2個(gè)，花3朵,，氣球4個(gè)）3,、與幼兒一起手口一致的數(shù)，蘋果,，花,，氣球的個(gè)數(shù)、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對(duì),，并糾正,。師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會(huì)，謝謝小朋友們的幫忙四,、參加小熊的生日聚會(huì),，進(jìn)行裝扮師：小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興,，你們想不想?yún)⒓有⌒艿腵生日宴會(huì),？老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的,，我為女孩子準(zhǔn)備了貼在裙子上的小花圖案,，為男孩準(zhǔn)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎,？要貼幾個(gè)才能參加生日宴會(huì)呀,？我們一起來裝飾衣服吧！

五,、結(jié)束：參加小熊的生日宴會(huì)

1,、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮，我請(qǐng)小朋友來介紹一下,，你給自己裝扮了什么，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè),。起立,，轉(zhuǎn)身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會(huì)呢？

2,、聽,，宴會(huì)就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來,，去參加宴會(huì)吧,。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇十一

一、：

平時(shí)有很多小朋友在班級(jí)過生日,，其實(shí)這正是一個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行友情教育的很好的機(jī)會(huì),，經(jīng)過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因?yàn)樵谟變簣@會(huì)得到更多好朋友的祝福,，全班乃至全園的小朋友一起慶祝,，一起分享，這也是目前獨(dú)生子女家庭所缺少的,。那么《月亮,，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物,，互送祝福的感人故事,。在這個(gè)故事中，孩子們會(huì)得到什么呢,？會(huì)收獲快樂與感動(dòng)嗎,？他們又會(huì)以一個(gè)什么角度來看待這個(gè)故事呢？這正是我此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要目的,。

【附】故事《月亮,，生日快樂》

小熊想送一個(gè)生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好,，月亮,！”可月亮沒有回答。他想,，月亮離得太遠(yuǎn)了,。

小熊爬到高山上，這下離月亮近了,。他喊：“你的生日是哪一天,？”“你的生日是哪一天？”月亮回答說,。小熊不知道這是山的回聲,，他說“我的生日是明天?！痹铝琳f：“我的生日是明天,。”小熊問月亮：“你想要什么生日禮物？”“我想要一頂帽子,?！毙⌒苷f?！拔蚁胍豁斆弊?。”月亮說,。

小熊買來了一頂漂亮的帽子,，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭,，戴上了那頂帽子,。

小熊睡覺時(shí)，帽子掉到了地上……

活動(dòng)：月亮,，生日快樂（大班綜合）

目標(biāo)：

1,、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),。

2,、體驗(yàn)與別人分享的`快樂。

準(zhǔn)備：

ppt《月亮,，生日快樂》,、繪本《月亮，生日快樂》,、部分幼兒過生日的照片,。

過程：

１.出示部分幼兒過生日的照片。請(qǐng)幼兒說說記得嗎,？

２.說說參加幼兒生日的快樂經(jīng)歷,。我們送過朋友什么樣的生日禮物？

３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物,，那么會(huì)是送給誰呢,？請(qǐng)看故事的封面。（出示ppt）

４.請(qǐng)幼兒說說在封面上看到了什么,？小熊說了什么,？猜想故事內(nèi)容。

――介紹故事名字,，小熊應(yīng)該在說：月亮,，生日快樂！

５.集體閱讀故事第一部分,。

――小熊的朋友是誰,？那他又對(duì)他的朋友說了什么呢,？

――月亮的生日是什么時(shí)候？他要送月亮什么樣的禮物呢,？

６.自主閱讀第二部分。并進(jìn)行猜想,。

――他的禮物送成功了嗎,？后來發(fā)生了什么事呢？

――你喜歡那一頁,？又有那一頁是你看不懂的呢,？（幫助幼兒解決問題）

――小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢,？（沒關(guān)系,，我一樣喜歡你）

７. 總結(jié)：好朋友不但要學(xué)會(huì)分享，還要相互諒解,，互相體諒,。你們認(rèn)為好朋友還應(yīng)該怎樣呢？

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇十二

1,、初步學(xué)念,，感受歡樂、融洽的家庭氛圍,。

2,、知道長大了要為家人做一些力所能力的事情。

掛圖2號(hào),、畫的大蝦,、湯。

一,、出示掛圖,，引入主題。

1,、這是什么,？（蛋糕）猜猜今天是誰過生日？（今天是媽媽過生日）

2,、媽媽過生日,，我和爸爸在干什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽過生日,，我和爸爸忙,。

二、給媽媽過生日,。

1,、媽媽喜歡吃什么呢,？（教師自言自語地做思考狀，忽然想到了,，依次拿出一盤紅燒大蝦,、一碗湯）先來一盤蝦，再燒一碗湯,。

2,、請(qǐng)幼兒學(xué)念詩歌前兩句：媽媽過生日，我和爸爸忙,，先來一盤蝦,，再燒一碗湯?！?/p>

3,、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜夠不夠,？怎么辦,？再加幾個(gè)菜吧?？?，爸爸在干什么？（爸爸切黃瓜）黃瓜淡淡的`不好吃,，需要放些調(diào)料,，我們來放吧?？梢苑判┦裁茨?？（引導(dǎo)幼兒說出醋和糖）

4、我在干什么,？給媽媽嘗一口,，媽媽會(huì)說什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“嗯,，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香?！保?/p>

5,、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：“嗯，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香,?！?/p>

6、與幼兒互換角色,，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“嗯,，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香,?！?/p>

7、為什么媽媽會(huì)覺得菜的味道特別香,？（因?yàn)槲視?huì)幫助大人做事情了）

三、初步學(xué)念,。

1,、老師把媽媽過生日的事情編成了一首，名字就叫《媽媽過生日》,。

2,、教師朗誦，幼兒跟念,。

幼兒生日教案活動(dòng) 幼兒園生日主題的教案篇十三

1,、理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則,。

2,、能用較豐富的詞語描述圖片內(nèi)容。

3,、發(fā)展口語表達(dá)能力,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則,。

難點(diǎn)：能用較豐富的詞語描述圖片內(nèi)容。

1,、故事磁帶,、錄音機(jī)。

2,、圖片,，配套幼兒畫冊(cè)。

一,、出示小老鼠過生日的圖片,，提問引出故事。

１,、教師："這是誰,？（小老鼠）請(qǐng)你猜猜看他有什么事,？"

２、教師："今天我們一起來聽一個(gè)有趣的`故事,，故事的名字叫小老鼠過生日,。"

二、欣賞故事,，了解故事的情節(jié),。

教師提問 ：（1）"小老鼠這樣做對(duì)嗎？它錯(cuò)在哪里,？"（不對(duì),，不該闖紅燈，不該不顧別人,，自己想怎么開就怎么開車）

（2）"在路上開車時(shí),，應(yīng)該怎樣做？"（使幼兒在討論中知道開車要遵守規(guī)則,，不能影響傷害別人,。）

（3）"后來發(fā)生了什么事？大家是怎樣幫助小老鼠的,？"（小老鼠開車掉進(jìn)池塘里,，青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到岸上）

（4）"最后小老鼠是怎樣感謝大家的,？"（它請(qǐng)大家一起去吃生日蛋糕）

三,、邊看畫冊(cè)，邊聽故事磁帶,。

１,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽故事。

２,、教師 ："最后小老鼠知道自己錯(cuò)了嗎,？"

3、讓幼兒了解生活中的規(guī)則,，特別是在幼兒生活中要注意的規(guī)則,。

教師："除了在路上開車要遵守規(guī)則以外，在我們的生活中還有什么事也要遵守規(guī)則,？遵守什么規(guī)則,？"（如安靜入睡、安靜用餐,、上下樓梯）