作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

立春社會領域教案 立春的主題教案篇一

1,、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗,，感受立春的生機盎然，了解立春各種可愛動物的活動,，激發(fā)學生熱愛立春,，熱愛大自然的情感,，增強環(huán)保意識。

2,、用朗誦、歌曲,、演講,、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生語文綜合表達能力,，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力,。

1、閱讀叢書,，每位學生自選一本,。

2,、有關介紹立春景色的錄像、歌曲,、,。

3,、學生準備各種贊美立春的活動，如繪畫,、書法,、舞蹈、歌曲等,。

4,、排練小話劇。

5,、學生收集關于立春的資料圖片,，描寫立春的優(yōu)美詞句及詩文等,。

1,、活動過程時間為40分鐘。

2,、學習完小學語文第十冊這篇課文后安排本次活動。

⒈導入

同學們,，上節(jié)課我們學習了這篇課文,，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來,，在天空中,、湖面上飛行，在電線上休息的情景,。燕子活潑可愛的外形特點,、輕快靈活的飛行姿態(tài),、文靜優(yōu)雅的休息場面給美麗的立春增添了無數(shù)的生機。今天,，我們要再次步入立春,，在進一步認識立春，了解立春萬物生活的基礎上歌頌立春,。

⒉深入了解立春各種動物的生活

⑴課前,，同學們收集了許多關于立春各種動物生活的資料，閱讀了叢書,，那你們知道“立春哪些動物最可愛,，最能給立春增添生機呢？”

⑵播放立春各種動物活動的.錄像,，再次了解各種動物的生活,。

⒊贊美立春

⑴同學們,，立春各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲,，它們在美好的春光里自由地生活,，立春可真好,！立春真是美好的季節(jié)，讓我們趕快出發(fā)，投入立春的懷抱,。

⑵作者用筆描繪,、贊美了美麗的立春，學了這篇課文,，看了剛才的錄像,，同學們,，你們想用什么方式來贊美立春呢？

⑶剛才,，大家發(fā)表了不少意見，有的同學愿意寫一段描寫立春的話或一首小詩,，有的同學愿意畫一幅贊美立春的畫，有的同學愿意揮毫潑墨寫一份贊美立春的書法作品,，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發(fā)自己對立春的喜愛,。

⑷接下來就請同學們用不同的方式來贊美立春，你可以單獨準備,，也可以集體合作,，兩個人、三個人都可以,，可以根據(jù)需要進行組合,，給大家10分鐘的時間作準備,。

⑸學生以不同的形式贊美立春,。

①演唱歌曲；

②鋼琴伴奏,，學生舞蹈；

③展示書法作品“立春,，你是一幅精美的圖畫”,；

④學生朗誦自己創(chuàng)作的小詩；

⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽,，并配上解說詞。

⒋還立春一片綠色

⑴同學們,，立春是美好的,，但善于觀察,、研究的同學一定發(fā)現(xiàn)如今的立春同往日的立春有不少不同之處了？

⑵是的,，現(xiàn)在立春里動物的種類少了,，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了,，同學們，你們可知道這是怎么回事呢,？

⑶同學們,，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園,，長此以往,，留給人類不再會有生機勃勃的立春，留給人類的只能是一片荒漠,。作為新世紀的我們，能熟視無堵嗎,？同學們,，你們說該怎么辦？

⑷大家討論的真熱烈,，告訴大家，咱班有的同學已經(jīng)行動起來了,？

⑸同學們,，保護環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖拢鳛槲覀冞€要向我們身邊的人呼吁,，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去,，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議,，請大家寫一份環(huán)保倡議書,。最后讓我們高歌一曲，用歌聲祝愿立春更美好,！

豐富多彩的語文活動課是語文教學多樣性、開放性的重要體現(xiàn),，也是兒童學習語言的有效途徑之一,。這節(jié)語文活動課注重密切結合小學語文第十冊這篇講讀課文,，是這篇課文的補充開放訓練形式,，對學生認識立春、體驗立春、歌頌立春起到了很好的作用,?；谝陨习咐?，我認為這節(jié)語文活動設計力求體現(xiàn)了以下特點：

1,、活動目標綜合化

設計語文活動目標，不僅要圍繞一個主題,，將聽,、說,、讀,、寫等能力訓練有機整合,，還要重視收集,、運用,、創(chuàng)造信息能力的培養(yǎng)，這是時代給語文教學提出的新課題。這一活動,，不但讓學生進一步感受了立春的生機,，還培養(yǎng)了學生的語文綜合表達能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力,。

2,、活動內(nèi)容生活化

語文活動內(nèi)容來自兒童豐富的生活實踐，不僅能提高語言交往技能,，更有助于激發(fā)兒童的認知興趣,。這節(jié)活動中，教者順應學生的需求設計了一系列的語言實踐活動,，如：以研究動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”,；討論環(huán)保舉措；書寫環(huán)保倡議書等等,。這些安排都很大程度地激發(fā)了學生的學習興趣,，活動內(nèi)容來源于學生對大自然的真實感受，來源于學生的認知現(xiàn)狀,。

3,、活動過程自主化

閱讀、搜集資料,、合作書寫倡議書,、學術匯報、排演小品,、演唱歌曲,、書法繪畫，每個環(huán)節(jié)都充分體出了學生的自主活動,，讓學生在一個動態(tài)的學習情境中,，學習語言，體驗立春,，加深對這篇課文的深層理解,，很好地體現(xiàn)了課堂教學中的“大語文觀”理念。

4,、活動形式多樣化

活動形式要適應兒童心理,，兒童既富于想象、樂于表現(xiàn),，又有很強的成就動機,。本活動設計者運用錄像為學生創(chuàng)設了“立春”情境，創(chuàng)設了“動物學家”的角色,，讓他們在角色扮演中,，形成強烈的認知內(nèi)驅力,，積極主動地掌握語言，感受立春,，增強環(huán)保意識，使語文學習變得生動活潑,、趣味盎然,。

立春社會領域教案 立春的主題教案篇二

1、了解立春節(jié)氣的由來及習俗,，感受立春帶給我們的文化情趣,；

2、通過科學實驗,，讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象,；

一、節(jié)氣知識小科普

1）關于立春節(jié)氣

立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣,，又名正月節(jié),、歲節(jié)、改歲,、歲旦等,，立，是“開始”之意,；春,，代表著溫暖、生長,，立春乃萬物起始,、一切更生之義也，意味著新的一個輪回已開啟,。

立春與立夏,、立秋、立冬一樣,，反映著季節(jié)的更替,，標示著萬物閉藏的冬季已過去,，開始進入風和日暖,、萬物生長的春季,。立春正是陽氣初生之時,，萬物至此,，漸次復蘇,。時間在每年2月3-5日,，此時,，太陽到達黃經(jīng)315度,。

2）立春的習俗

到了立春就是春天了,，在傳統(tǒng)觀念中,，立春有吉祥的涵義。因此,，在講究傳統(tǒng)文化的人家又有在立春這天迎春,、接春的傳統(tǒng)習俗，以彰顯對春天到來的.歡迎,。

迎春,。迎春是立春的重要活動，在立春前一日進行,，目的是把春天和句芒神接回來,。

咬春。立春時有自己的食品,，主要是春餅,、蘿卜、五辛盤等,。

句芒神,。句芒為春神，即草木神和生命神,。迎神時多舉行有大班鼓吹,、抬閣、地戲,、秧歌,、打牛等活動。

鞭春牛,。送寒氣,，促春耕。

二,、制作風箏

春分前后清氣上升,，微風飄蕩，正是放風箏的最好季節(jié),。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪,，如今大家更是借放風箏表達對新春的祈盼。

制作步驟：

1,、選一張質輕的報紙,，在上面畫一個正方形，然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下來,。正方形直角向上,，在垂直的對角線上擺放竹簽，構成風箏的脊骨,。

2,、水平放置另一根竹簽作梁骨,，與脊骨垂直。（長竹簽作脊骨,，短竹簽做梁骨,。）放在紙片上半部分，而不是另一條對角線上,。梁骨應垂直平分脊骨,。

3、用繩子和膠帶固定兩根竹簽的交叉處,。用萬能膠更牢固,。

4,、再用繩子連接脊骨和梁骨的四個端點,，并把它們固定在紙上，剪去竹簽外的紙,。此時應構成菱形,。

5.風箏的基本輪廓做好后，在中心和四角用膠帶加固,。

6.在梁骨和脊骨的交叉處四周各戳一個小孔,。用繩子穿過四個小孔并聯(lián)結，不用綁太緊,。這樣就構成了風箏的提線,。

7.在提線上連接一條長繩，用作放飛線,，放飛線的尾端繞在風箏軸上,。

8.在風箏尾部安裝一條布條作尾巴。尾巴能增強風箏的穩(wěn)定性,。

小風箏就完成了,，小朋友們可以帶回家，春游的時候可以跟爸爸媽媽一起放風箏啦,！

三,、立春科學小實驗

實驗一：自制溫度計

時至立春，人們會明顯感覺到白晝長了,，太陽暖了,，氣溫、日照趨于上升或增多,。那我們怎樣才能測量溫度呢,？今天，一起來制作一個溫度計吧,！

實驗材料：

礦泉水瓶,，量杯,，吸管，膠帶,，打火機,，剪刀，蠟燭,，色素,，熱水，冷水,，玻璃容器,；

實驗材料：

1.拿出兩個礦泉水瓶，向其中一個瓶中倒入適量的清水,，并往有水瓶中滴入幾滴色素,，搖晃均勻；

2.用剪刀給瓶蓋鉆孔,，并把2根吸管分別插進兩個瓶蓋中,；

3.將兩個吸管逐一連接成長管，連接口用膠帶封好,；

4.將吸管較長的一端放入色素水中,，較短的一端放入空瓶中，并用蠟燭油密封吸管和瓶蓋之間的縫隙,；

5.將空瓶放進玻璃容器中,，拿起一杯熱水，沿著空瓶壁澆灌下去,，同時觀察色素水中的現(xiàn)象,；

6.接著拿起一杯冷水，沿著空瓶壁澆灌下去,，觀察空瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象,；

實驗原理：

當空瓶外澆灌熱水的時候，空瓶里的空氣就會遇熱膨脹,，被擠到色素水瓶里面,，色素水里就會冒泡泡；當空瓶外面澆灌冷水的時候,，空瓶里的空氣就會收縮,，色素水就通過吸管跑到了空坷鎩

實驗二：立雞蛋

立春這天民間有立雞蛋的習俗。因為今天太陽直射在赤道上,，地球的引力會發(fā)生變化,，雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了,。以前聽老人說立春這天12點陽氣最重,，雞蛋在陽氣上升過程中就能立起來,。不管說法怎樣，我們今天來立雞蛋應應節(jié)氣,。

實驗用的材料：

雞蛋,、馬克筆、白砂糖,；

實驗步驟：

1,、試一試，把雞蛋立在桌面上,，雞蛋會不會倒呢,？

2.往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試,，看看雞蛋能不能立起來吧,！

實驗原理：

雞蛋放在鹽上，可以改變重力線的位置,，而且鹽和雞蛋之間存在摩擦力,，立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故可以穩(wěn)穩(wěn)地立在桌面上,。

立春社會領域教案 立春的主題教案篇三

1.了解立春的含義和有關的習俗,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷。

3.在活動中享受動手制作的喜悅,。

1.春回大地的有關圖片,。

2.黏土制作的圖片。

經(jīng)驗準備：幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗,。

一,、導入：

師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)么,？

二,、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

師：我們古代的勞動人民,，為了能夠更好地耕田農(nóng)作,，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節(jié)氣，每一個節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化,，而每年的2月3日或者4日就是第一個節(jié)氣,，立春。你們知道立春的'含義么,？

三,、介紹立春的含義以及民間習俗。

師：立春作為第一個節(jié)氣,，代表著春天的到來,，立春的立是開始的意思,，春代表著春天，每年這一天,，就代表著春天的到來,，從這一天開始，我們的白天時間會慢慢變長,，冰雪開始漸漸融化,，小草也開始冒出新芽，我們的周圍慢慢從白色變成了綠色,。知道了立春的含義,，你們知道這么重要的節(jié)日，有什么傳統(tǒng)習俗么,？

幼兒討論思考,。

師：立春這天，我們有些地方會有打春的習俗,，大家用泥塑捻成一個泥牛,，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收,。立春這一天還有一個習俗,，叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么,？

幼兒討論思考,。

師：咬春便是吃，有些地方會買白蘿卜回來吃,，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃,，叫做“春餅”，南方人則會吃“春卷”,，都是寓意五谷豐登,，企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送,，共慶這美好的時節(jié),。

師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢？

四,、幼兒嘗試用黏土做春卷,。

五、互贈春卷,。

師：我們的春卷做好了,，你們想送給誰呢？我們一起去送給她吧。

立春社會領域教案 立春的主題教案篇四

1,、了解立春的由來,、農(nóng)諺詩歌及各地習俗。

2,、通過本課的學習,，知道二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。并感受語言文字的魅力,，激發(fā)學生研究學習的興趣,。

了解立春的相關農(nóng)諺詩歌。

感受語言文字的.魅力,。

教師學生課前收集有關立春節(jié)氣的農(nóng)諺詩歌,。

[片段一]談話導入

1、背一背：同學們,，我們學過《二十四節(jié)氣歌》,，誰還記得？

2,、說一說：你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣,？【評析】新課開始，引導學生回憶背誦節(jié)氣歌,、說節(jié)氣,，回顧舊知，充分調動學生的積極性,，做好“熱身”準備,，為下面教學做鋪墊,。

[片段二]了解立春的農(nóng)諺及詩歌

1,、師：大家在課前搜集了哪些立春的農(nóng)諺？小組內(nèi)交流,，然后選一位代表發(fā)言,。學生在組內(nèi)交流。

2,、師：大家在課前做了很多的準備,，我也收集了一些立春的農(nóng)諺。

3,、師：讀了這些農(nóng)諺,，你們有什么感受？

生1：這些諺語朗朗上口,，好讀好記,。

生2：句子還押韻。

生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語,。

[片段三]了解各地立春習俗

師：同學們你們知道立春有哪些習俗呢,？那么立春吃什么呢？

師小結：雖然立春時節(jié)是“進補”的最佳時期,，但進補并非吃大量的滋補品就可以了,，一定要有的放矢。

立春社會領域教案 立春的主題教案篇五

1,、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣,。

2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅,。

通過收集立春的材料,，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情,。

引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源,、獨特情趣。

1.教師準備：了解各地有關立春習俗,。有關立春習俗的.圖片,，各種與立春節(jié)慶祝活動有關的文字介紹,。

2.學生準備：向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語,、習俗。

一：初步了解一些春季氣候變化的相關常識,，以及氣候變化對生活的影

立春簡介：（課件,、春天的圖片）

立春，是二十四節(jié)氣之一,，又稱“打春”,，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始,，每年2月4日或5日太陽到達黃經(jīng)315度時為立春,。

古人將立春定為24個節(jié)氣之首。立春之日,，晚上七點時仰望星空,，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方,，古人稱為艮(八卦之一)的方向,。

二、教師介紹立春節(jié)的由來

三,、拓展：

在春季精神要力戒暴怒,，更忌情懷憂郁,，做到心胸開闊，樂觀向上,，保持心境愉悅的好心態(tài),。