無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學感恩節(jié)活動策劃書篇一

加強學生的思想道德建設(shè),，教育孩子學會感恩，通過系列活動引導學生在實踐中體驗感恩,，學會感恩，幫助學生牢記父母的養(yǎng)育之恩,，老師的教誨之恩和社會的關(guān)愛之恩。把他們培養(yǎng)成為心地善良,、懂得報恩的文明人,。

20xx年11月

感恩在心，感謝在行

（1）宣傳發(fā)動階段【第11――21周】

1,、國旗下講話,，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動,。

2,、以“感恩”為主題開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站欄目,，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。

3,、各班出一期感恩教育專題板報,，大隊部組織檢查評比。

（2）全面實施階段【第21――26周】

1,、感激父母養(yǎng)育之恩（第3周）

①一,、二年級學生開展“制作感恩卡”活動。以個人或小組合作形式設(shè)計并制作一張感恩卡片,。

②三,、四年級學生結(jié)合“三?八婦女節(jié)”開展“寫給媽媽的三句話”活動。

③五,、六年級學生開展“當家體驗日”活動,，在父母的指導下完成一道菜肴，以此作為節(jié)日禮物送給媽媽,，并用拍照片的方式記錄下過程,，參加班級內(nèi)的評比活動。

（每項活動上交三份班級優(yōu)秀作品至大隊部,，上交時間為11月19日）

2,、感激師長的培育之恩（第11―16周）

①每一位學生為老師做一件小事或送上一句祝福語。

②每天真誠地向每一位遇到的老師問好,。

3,、感激社會的關(guān)愛之恩（第12―16周）

愛國是中華民族團結(jié)的基礎(chǔ)，愛國是全體國民的神圣職責,。常言感恩之情,，常做感恩之事，增強社會責任意識,，報效祖國,、回報社會。

①幫助身邊有困難和需要幫助的`人,，做一件好事,。

②讀一個感恩的故事，學唱一首感恩的歌曲,。

（各班主任在班隊活動課安排）

③在植樹節(jié)來臨之際為校園護綠,、添綠。

（各班級打掃和養(yǎng)護自己的包干花圃）

小學感恩節(jié)活動策劃書篇二

感恩節(jié)雖是一個"洋節(jié)",，但中國是一個禮儀之幫,，文明古國，自古就有"滴水之恩,，當涌泉相報",、"誰言撣心,、報得三春暉"的傳統(tǒng)美德，懂得感恩父母,、感恩老師,、感恩同學、感恩大自然,、感恩社會,，學會感恩應(yīng)該是每一個中國人的美德和為人的準則。為此,，學校決定在感恩節(jié)期間,，在全校師生中開展"心存感恩，從‘謝謝’開始"十個一系列活動,。

1,、召開一次"心存感恩"主題班隊會。

以班級為單位,，圍繞感恩主題,，以親情、友情,、師生情等為切入點,，采取討論、演講,、講述等形式表達自己的觀點與認識,，表達對父母、親人,、老師,、同學、朋友的感激之情,。

2,、相互說一聲"謝謝"。

和家人,、老師,、同學、朋友見面說一句"謝謝"的話語,，感謝的內(nèi)容要具體,，表達的感情要真摯。

3,、唱一首感恩的歌曲,。

《感恩的心》已經(jīng)通過課堂學習,，要了解歌曲的來歷,，要體會作者的感情,，要用真情唱出來，傳唱出去,。(還可選擇其他歌曲)

4,、寫一封感恩的信

給自己的父母、親人,、老師,、同學、朋友寫一封感恩之信,。

5,、制作一張感恩祝福卡,、送給有恩于自己的人,。

6、撰寫一句(段)感恩箴言,。

自擬一句簡潔,、明了富有文采的語句，張貼在班級顯著位置,。每班收集十佳感恩箴言上交學校,。

7、舉行一次感恩故事會,。

針對自己的真實經(jīng)歷,，為同學們講一個感恩故事。

8,、制作一份感恩手抄報(或班級出版一期感恩墻報,、黑板報)。

9,、開展一次感恩大自然環(huán)保行動,。

保護環(huán)境，保護家園,。讓我們的.教室(學校)更潔靜,，讓我們的天空更晴朗，讓我們的家園更美麗,。人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

10、舉行一次感恩家?；踊顒?。

家長、老師,、學生共同參與班級感恩活動,，傾心交流,，增進了解，互相配合,，共同發(fā)展,。

活動組長：

活動副組長：

活動組織人員：

活動時間：20xx年11月26日――11月27日

活動對象：xx小學全體師生及學生家長

活動目標：

1、通過系列活動,，進一步感受到感恩是一種美德,，是一種文明。

2,、通過系列活動,，學會感謝父母、老師和同學,，學會說聲"謝謝";

能自覺地去感謝父母,、老師、他人,、祖國,。

3、通過系列活動,，人人心中激起一種感恩的情感,，感恩父母老師同學。

活動形式：以學生自制作品的活動展示為主,，師生互動,。

小學感恩節(jié)活動策劃書篇三

感恩節(jié)(thanksgiving day)，美國和加拿大節(jié)日,，由美國首創(chuàng)的,，原意是為了感謝印第安人，后來人們常在這一天感謝他人,。自1941年起,，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，在這一天起將休假兩天,，都要和自己的家人團聚,，感恩節(jié)在每年11月22-28日之間，感恩節(jié)是美國國定假日中最地道,、最美國式的節(jié)日,，加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個星期一,，與美國的哥倫布日相同,。 感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果,、橘子,、栗子、胡桃和葡萄,，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅,、各種其他食以及紅莓苔汁和鮮果汁,，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品,。 人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜,。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液,，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異,，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。 另外,，加拿大的感恩節(jié)是在十月的第二個星期一,。

如今的孩子，大多都是獨生子女,，都是在父母親百般呵護,、悉心照料下，無憂無慮的成長,。我們接受了太多的愛,，漸漸的，連我們自己也把這一切視為理所當然,。我們習慣了索取,，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足我們自己的要求,，而我們卻從不懂得去為父母親做些什么,，分擔些什么，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣,，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,，作為大學生的我們不得不開始思考：這是為什么?我們該怎么樣做?

我想原因很多,，但有兩個字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多大學生沒有一顆感恩的心,，面對他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。為了喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,，我們生科院09級借西方“感恩節(jié)”的機會,，在校園內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動,。

通過這一系列活動,，讓同學們用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的.心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。那么,，他們就會明白，生活是一面鏡子,，你哭她也哭;你笑她也笑,。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光,。尤其是當代的大學生多半是獨生子女,，凡事都先想著自己對父母都很少關(guān)心，對一些曾經(jīng)幫助過自己的人難以言表謝意,，所以開展此活動喚起人們的感恩之心,，

讓同學們將自己的真實感情表達出來。感恩是一種處世哲學,，是生活中的大智慧,。人生在世，不可能一帆風順,，種.種失敗與挫折都需要我們勇敢地去面對,，豁達地去處理，不是埋怨,、消沉,、萎靡不振，而是以感恩的心態(tài)面對生活,，面對自己的一生,。

生科院全體學生。

生科院11級班委

(一)瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站,。同學們可以利用閑暇時間,，瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關(guān)知識，并結(jié)合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識,。

(二)指引同學們到萬人餐廳樓下主干道上的橫幅上簽字紀念感恩節(jié),，發(fā)放便簽給大家，并提供筆和桌子讓大家現(xiàn)場寫感恩箴言,，幫同學們將寫好的便簽貼到宣傳板上,。

(三)號召同學們在感恩節(jié)當天用書信或短信、電話的形式給親人朋友發(fā)去感恩節(jié)的祝福,，傳達感恩的心,。

(四)總結(jié)該次活動

小學感恩節(jié)活動策劃書篇四

20xx年3月至6月

組長：王玉珠

1、讓學生了解父母之愛,，感受父母之情，體驗愛的圣潔,，無私和偉大,。

2、讓學生學會理解父母,，孝敬父母,，以實際行動報答父母。

3,、增強學生的感恩意識,，增強社會責任感，培養(yǎng)健康心態(tài),，塑造健全人格,，并學會感恩。

4,、教育學生知理明是,，尊老愛幼，具有感激之心,。

5,、增強德育師資隊伍建設(shè)，進一步豐富校園文化內(nèi)涵,，提升德育效果,。

1.加強組織領(lǐng)導。校委會全體人員直接參與本項活動,，加強對該項活動的領(lǐng)導,學校德育處和教導處通力合作,，保證課內(nèi)課外兩大德育渠道暢通無阻。

2.加強項目研發(fā),。學校將集中德育科研骨干力量,，組建“感恩教育”項目“感恩父母”研發(fā)團隊，整合網(wǎng)絡(luò)、圖書,、社會及其他教育資源,，為本校的感恩教育系列活動制定具體的實施計劃與措施，為活動的開展提供有力的智力支撐,。

3.健全保障體系,。時間保障：學校將充分利用國旗下講話、晨會,、班隊會,、黑板報、思想品德課和綜合實踐課時間,，進行專題性或滲透性的“感恩父母教育”;制度保障：學校將結(jié)合校情,，制定好校本活動計劃，明確任務(wù)目標,，落實人員分工,，科學安排時間，規(guī)范活動要求,。要對活動過程中的先進教師和優(yōu)秀學生給予表彰,，大力宣傳;物力保障：學校要為本次“感恩父母教育”活動提供一定數(shù)據(jù)的圖片、圖書及影音資料,，為項目研發(fā)提供必要的經(jīng)費保障,。

4.突出典型事例。在這次活動月開展過程中,，學校要面上抓普及,、點上抓典型，努力形成活動亮點,，演繹精彩故事,。要將活動的圖文及視頻資料，通過學校主題網(wǎng)站,、新教育實驗主題論壇等途徑,，及時發(fā)布，積極宣傳,，擴大影響,，鞏固成果。

第一階段：宣傳發(fā)動(3月)

1,、學校制訂感恩教育活動方案,。

2、舉行“感恩”教育活動啟動儀式,，學校在 3月25日,，舉行“學會感恩”專題升題儀式,，通過國旗下講話對全校學生進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累,，從而培養(yǎng)學生的感激之心,。(3月25日升旗時舉行)。

3,、各班圍繞“感恩父母”主題召開班會,，組織活動，讓學生知道什么是感恩,。

4,、各班級通過博客、家校平臺讓家長了解“懷孝心,、踐孝行”感恩父母活動內(nèi)容,。

5、紅領(lǐng)巾廣播站播放感恩歌曲,、詩文,。

6、黑板報中要有感恩教育的內(nèi)容,。

第二階段：踐行孝行(4月―6月)

1,、開展“每天一件家務(wù)事”活動,，如：自己的事情自己干,，打掃衛(wèi)生、疊被,、洗碗,、洗衣物、整理房間,、為父母盛飯等,。

2、開展“每周做一件令父母感動的事”活動,。如：為父母揉揉腰,、捶捶背、洗洗腳,。

3,、開展“記住父母的生日，向父母說一聲謝謝”活動,。記住并祝賀父母的生日;在父親節(jié)和母親節(jié)分別向父母說一聲“謝謝”,，道一聲“辛苦了”，送一句溫馨的祝福,。

4,、開展“算算親情賬,、感知父母恩”主題征文活動，要求學生回家通過向家長詢問的方式,，列出自己從出生到現(xiàn)在父母為我們所花費的金錢和,、時間，制作親情賬單;并通過向父母寫一封信的方式向父母發(fā)示感謝,。

第三階段：抽查評比(5月―6月)

1,、下發(fā)“懷孝心、踐孝行”記錄卡,，由學生記錄自己每天的孝行,，并由家長簽名，班主任負責回收,，根據(jù)學生記錄情況分四檔給予學生評價,，分別為a、b,、c,、d，每檔學生數(shù)為班級人數(shù)四分之一,。

2,、制定“懷孝心、踐孝行”反饋表,，由學校指定老師電話訊問家長對學生的孝行進行調(diào)查,，(每班抽10名)根據(jù)家長的反饋情況分四檔給予學生評價，分別為a,、b,、c、d,，每檔學生數(shù)為班級人數(shù)四分之一,。

3、評選優(yōu)秀“算算親情賬,、感知父母恩”主題征文,，對學生制作的親情賬單和給父母的一封信分四檔給予評價，分別為a,、b,、c、d,，每檔學生數(shù)為班級人數(shù)四分之一,。家長還可以書面、照片等形式向?qū)W校推薦自己孩子的孝行,，班主任及時發(fā)布到班級博客上,。

4,、班主任根據(jù)學生平日在班級的表現(xiàn)(幫助同學、文明禮貌,、遵守紀律)給予評價,，分別為a、b,、c,、d，每檔學生數(shù)為班級人數(shù)四分之一,。

第四階段：總結(jié)表彰(7月)

1,、各班在對前一階段活動進行總結(jié)的'基礎(chǔ)上，每班評選出10名“最佳孝敬星”,。

2,、在學校宣傳欄、綠苗廣播站,、班級博客,、青青語電視臺對“最佳孝敬星”做專題宣傳，號召全體學生向“最佳孝敬星”們學習,。讓感恩,、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學生從小學會感恩,，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì),。

1、各班主任老師要做好活動過程中的家校聯(lián)系工作,，讓家長明確并理解我們學校開展這一活動的意義,，指導家長填好反饋卡,。

2,、各班級通過博客和家校平臺向家長宣傳我校的“懷孝心、踐孝行”活動,，及時更新活動內(nèi)容,。

3、各班主任教師要注意活動過程中的安全常識的指導,。

4,、學期末根據(jù)學生事跡、家長的反饋和宣傳(班級博客)影響力度將此次活動的成績納于班級考評,。

小學感恩節(jié)活動策劃書篇五

“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己;感恩的心,，感謝命運,，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁,，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動

感恩節(jié)手抄報：感恩節(jié)活動

如今的孩子,，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護,，悉心照料下,，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,，漸漸的,，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取,，習慣了“說一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,，分擔些什么,，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣,，甚至以死相逼,。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異,，我們的物質(zhì)生活日益豐富,，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?

我想原因很多,，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的`幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會說,，這不能不說是社會文明的一種悲哀。我們有必要提醒我們的同學,，引導大家,，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會,，在校園內(nèi)開展“心存感恩,，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動。

通過為期一個星期的活動,，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對,。那么，他們就會明白,，生活是一面鏡子,，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

20xx年11月30日――12月6日

學校內(nèi)。

1. 利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事,，歌曲征集等(校廣播站負責)。

2.購買“便簽紙”,，用于征集“感恩箴言”(學生會生活部負責),。

3.布置“感恩箴言”板(學生會宣傳部負責)。

4.制定本次活動的相關(guān)海報及各項活動的跟蹤報道(學生會宣傳部負責),。

5.學生會干部開會分工,，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性,。

6.制定好活動計劃,，時間、地點,、負責人落實到位,。

7.《感恩的心》手語版演員的到位。

8.活動期間的新聞圖片資料的采集,。

9.橫幅制作,，紙質(zhì)倡議書制作。

10.各項事宜的聯(lián)絡(luò)工作(學生會組織部)

在11月30日的晨會上,，進行《學會感恩》的演講,，同時有學生會的成員進行相應(yīng)的手語表演,，正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序幕,。

1. 做一件好事。 (12月1日――12月6日)

為那些曾今幫助過我們的人做一件好事,，表達一份感恩的心情,。

注：為了落實此項活動，我們將給每位學生分發(fā)一張活動的倡議書,，并在下方附上一份反饋單,，要求同學們做完活動之后,，將反饋單于12月7日上交至本班團支書，再有團支書統(tǒng)一上交至校團委辦公室,。

2. 讀一篇《感恩的心》故事,。

3.唱一首《感恩的心》歌曲。

我來自偶然,，象一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方,，我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬，這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛

我還有多少淚

讓蒼天知道

――我不認輸

感恩的心,，感謝有你

伴我一生

――讓我有勇氣做我自己

感恩的心,，感謝命運

花開花落

――我一樣會珍惜

我們利用中午廣播的時間，做一期專題廣播,，來表達同學們一片感恩的心情,。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊更多的人,，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,，我們會發(fā)現(xiàn)這個個世界充滿了愛與希望。

4.寫一段祝福,，將感激銘記心中,。

寫一段祝福是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的便簽紙上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校園中,。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情,，我想他已經(jīng)理解了我們活動的全部意義。

之后,，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比,，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份,。

小學感恩節(jié)活動策劃書篇六

1,、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德,，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則,。 “誰言寸草心。報得三春暉”,?！暗嗡鳎斢咳鄨蟆?。

2,、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,，我們的校園,、我們的社會也將會更加和諧。

3,、讓學生學會感謝,、珍惜和感恩。

20xx年3月1日―20xx年6月30日,，共分4個階段

三,、活動實施 具體步驟：

第一階段：宣傳發(fā)動，渲染氣氛,。(三月份)

1,、通過班會，宣讀《感恩教育倡議書》全員發(fā)動,。以“感恩”為主題布置宣傳,，班級共同商議并學習《感恩的心》主題曲。

2,、召開《感恩從心開始 讓愛溫暖彼此》的主題班會,。

第二階段;五個“感謝”系列活動：四---六月份

感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我,，感謝同學幫助我,，感謝社會關(guān)愛我，感謝自然賜予我,。

(一),、感謝父母養(yǎng)育我

1、各班組織全體學生開展主題為“算算親情賬,，感知父母恩”的班會,。

2、布置愛心家庭作業(yè)：

① 每天為家里做至少一件家務(wù),，如：打掃衛(wèi)生,、疊被、洗碗,、洗衣物,、整理房間等。

② 在活動月期間,，做一件令父母感動的事

③ 感恩卡大賽：在三八前送父母一張感恩卡,，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了,，為父母送上一個溫馨的祝福,，讓父母享受一份感動,。

(二),、感謝老師教育我

1,、班級開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師發(fā)生的故事,，要真實,、感人。

2,、開展“尊師重教”活動,。

(1)要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好,，標準語言是“老師早”,、“老師好”，聲音宏亮,。遇見年長者(不管是校內(nèi)工人,、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好,，標準語言是“您早”,、“您好”，聲音宏亮,。

(2)讓學生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重,，報答老師厚重的師愛。

(三),、感謝同學幫助我

召開以“同學如手足”,、“牽手同學、共同進步”為中心的主題班會活動,，倡導每個星期為同學做一件有益的事,，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫,、互助,、互學、互進的熱潮,，增進同學之間的友誼,。

(四)、感謝社會關(guān)愛我

開展愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學,、愛社會主義的教育活動,，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀.

(五),、感謝自然賜予我

結(jié)合學校環(huán)保郊游開展愛護自然,，愛護環(huán)境活動。建議學生在家養(yǎng)一盆花,，要求每一個孩子自覺保護校內(nèi)外綠地,，不亂扔紙屑，自覺成為愛護環(huán)境,、保護環(huán)境的文明人,。

“學會感恩，與愛同行”倡議書

敬愛的老師們,，親愛的同學們：上午好!

“滴水之恩,，涌泉相報”。感恩是每個人都應(yīng)該有的基本道德準則,，是做人的最起碼的修養(yǎng),。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩,。擁有一顆感恩的心,，才會懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，才會懂得珍視學校老師教育之恩,，才會懂得珍惜社會和大自然供養(yǎng)之恩,，才能更深刻地體會到自己的責任和義務(wù)。學校經(jīng)研究決定在12月份利用一個月時間開展蒼梧校區(qū)“感恩月”活動,。

值我校開展12月“感恩月”活動之際,，我們向全體同學發(fā)出以下倡議：

一、讓我們擁抱親情,，感恩父母

報答父母的養(yǎng)育之恩,，就是要我們常常關(guān)心父母，處處體諒父母,，時時孝敬父母,。少讓他們操心，多為他們著想,，多與他們溝通,，多為父母做一些我們力所能及的事。我們感恩父母,，就要體會父母的艱辛,，尊重父母的勞動，做到不浪費,、不亂花錢,，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣,。

二、讓我們認真學習,，感恩老師

老師是我們成長路上的.引路人,，作為學生，我們要學會感恩,。自覺遵守校規(guī)校紀,，課堂上積極地舉手發(fā)言,，認真完成每次作業(yè);在走廊里遇到老師,，輕輕地問候“老師好”;靠自己的努力改正自身的不足，取得更大進步;全體同學努力拼搏,，取得優(yōu)異成績……這些就是對老師辛勤勞動的回報,。

三、讓我們珍惜友情,，感恩同學

我們每個人渴望得到他人的幫助,，渴望純潔的友情，那么請記住,，懷著一顆感恩的心與他人交往吧,。當同學遇到困難時，我們要無私地伸出援手去關(guān)愛他們,。與同學交往,，我們要用感恩之心化干戈為玉帛，真誠溝通,，維系珍貴的同窗友情,。

四、讓我們幫助他人,，感恩社會

我們要關(guān)注弱勢群體,，關(guān)心社會公益事業(yè)，要常說感恩的話,、常讀感恩的書,、勤做孝敬的事，用一顆感恩的心,，做一些力所能及的事來回報社會,。

感恩于心，感謝于行,。在“感恩月”活動中,，只要我們盡自己的責任和義務(wù)，多一些寬容與理解,，少一些偏執(zhí)與沖動,，多一些關(guān)愛與真誠,，少一些冷漠與自私，多一些團結(jié)與奮進,，多一些溫暖與和諧,，就會使我們的校園在這縷感恩的春風中，變得更加文明,、平安,、和諧，我們的未來會變得更加美好和燦爛!

3.注意實踐基地環(huán)境衛(wèi)生,。

小學感恩節(jié)活動策劃書篇七

一,、活動主題：

感恩從小開始，讓愛溫暖彼此

二,、活動目的

1.讓全體學生懂得感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則,，誰言寸草心,，報得三春暉。滴水之恩,，當涌泉相報,。

2.讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任,，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧,。

3.讓學生學會感謝,、珍惜和感恩。

三,、活動時間：20xx年11月x日

四,、活動過程

第一階段：宣傳發(fā)動，渲染氣氛

通過國旗下演講,，宣讀《感恩教育倡議書》全員發(fā)動,，以感恩為主題，班級出一期感恩教育專題黑板報,，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍,。

第二階段：活動推進階段

(一)以班級為主體，召開《感恩從心開始,，讓愛溫暖彼此》的主題班會,。

(二)三個感謝系列活動。

1.感謝父母養(yǎng)育我

(1)每天為家里做至少一件家務(wù),，如：打掃衛(wèi)生,、疊被,、洗碗、洗衣服,、整理房間等,。

(2)感恩信匯親情。組織孩子們給父母寫一封信,。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中,，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道,，孩子們長大了,，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了,。讓孩子們學會珍惜,，學會將心中的.愛表達出來,。

2.感謝老師教育我

(1)在全校開展尊師重教活動,，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好,，標準語言是老師早,、老師好，聲音宏亮,。遇到年長者,，自覺點頭問好，標準語言是您早,、您好,。

(2)開展學生向老師獻真情活動，自選五個一(談一次心,、做一張愛心小卡片,、提一個建議、表一個決心,、送一句話等)來表達對老師的感激之情,，并把學生的心意卡片貼在班級文化建設(shè)墻上。

3.感謝社會關(guān)愛我

開展社會實踐活動,，為社區(qū)進行義務(wù)清掃活動,，紅領(lǐng)巾愛心服務(wù)小分隊到五保戶老奶奶家進行愛心服務(wù)。引導學生感受今天的幸福生活來之不易,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。

第三階段：活動總結(jié)階段

組織學生開展看兩部感恩影片,，傳唱兩首感恩歌曲的活動,。

1.各班組織學生觀看《千手觀音》,、《春暖》、《華羅庚》,、《國慶閱兵式》,、《背著爸爸上學去》、《閃電行動》,、《和你在一起》,、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》,、《小鞋》,、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片),。

2.各班利用音樂課,、班會時間教會學生傳唱兩首感恩歌曲，即《世上只有媽媽好》,、《白發(fā)親娘》,、《母親》、《說句心里話》,、《為了誰》,、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》,、《童年的小搖車》,、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲),。

五,、活動收尾工作負責人：

xxx、xxx,、xxx

六,、活動注意事項

七、活動經(jīng)費預(yù)算

小學感恩節(jié)活動策劃書篇八

“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心,，感謝命運,，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁,，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

如今的孩子,，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護,，悉心照料下,，無憂無慮的成長,。他們接受了太多的愛，漸漸的,，連他們自己也把這一切視為理所當然,。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么,，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼,。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富,，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折,，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?

我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說,，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者,，我們有必要提醒他們,，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會,，在校園內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動,。

通過為期一個星期的.活動,，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。那么,，他們就會明白,，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑,。當你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光。

xxxx年11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié)),。

學校內(nèi),。

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事,，歌曲征集等。

2,、各班征集“感恩箴言”,，并選送10個好的“感恩箴言”推薦到學校進行評比。

3,、打印宣傳資料,，評分表等。

4,、校園環(huán)境布置：張貼海報等,。

5、十三周四作文課以感恩為主題的作文,，3―4年級寫作文,，1―2年級說幾句話。

6,、少先隊大隊部干部開會分工,，深入到各個年級,，保證活動的影響力與完整性,。

在11月份的第四周周一下午班會課開展以感恩為主題的班會,，進行優(yōu)秀感恩作品的演講，同時,，我們圍繞三個“一”展開活動,。

1.讀一篇《感恩的心》故事。

2.唱一首《感恩的心》歌曲,。

3.寫一段或一篇祝福,，將感激銘記心中。

寫一段祝福,，是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的指定紙張上,。然后在感恩節(jié)前后將張貼在我們的班級或?qū)W校中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經(jīng)理解了我們活動的全部意義,。

我們會對同學們寫的感恩箴言和優(yōu)秀作品進行評比,，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”、“校園十佳感恩作品”,，被選中的同學將頒發(fā)獎品,。

小學感恩節(jié)活動策劃書篇九

為了加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，切實提高德育的針對性和時效性,，教育孩子學會感恩,，學校號召全體師生開展“知恩?報恩?施恩”為主題的感恩教育活動,，即感激父母的養(yǎng)育,，感激老師的教誨，感激同學的幫助,，感激社會的關(guān)愛,，感激黨的恩情;增強愛心和社會責任感;關(guān)愛自己，關(guān)愛他人,，關(guān)愛集體,，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活,，珍惜生命,，提高思想道德素養(yǎng),，在人格上獲得健全發(fā)展。

1,、讓學生學會“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過感恩教育使學生明白,，我們每時每刻都在享受著父母、老師,、同學,、朋友和他人、學校,、社會的恩惠,，人人都需要一顆感恩的心來對待這一切。

2、讓學生學會“報恩”,。感恩教育是一種以善換善，以德報德的道德教育,。通過感恩教育,，讓學生產(chǎn)生一種回報恩情的沖動,，懂得對生活和他人心存感激,，學會理解和關(guān)愛他人,。不斷增強學生的`報恩意識和報恩能力，學會如何回報父母,、老師、同學,、朋友、學校和社會,。

3,、讓學生學會“施恩”,。當我們能夠做到“知恩圖報”時,，還應(yīng)當懷著寬容的心態(tài)、愉快的心情,，盡自己所能地去幫助身邊需要幫助的人,。

20xx年9月――20xx年7月

1、將感恩教育與學校日常教育及“行為養(yǎng)成大行動”,，弘揚和培育民族精神教育，八榮八恥教育活動相結(jié)合,。設(shè)計符合感恩教育要求和小學生特點的活動,，推進文明校園,、親情校園、健康校園,、書香校園,、和諧校園建設(shè)。

2,、充分發(fā)揮教師在感恩主題教育中的主導作用;充分發(fā)揮課堂教學在感恩主題教育中的主渠道作用，各學科要結(jié)合自身特點,，有機滲透感恩教育，使感恩教育貫穿于教學的各個環(huán)節(jié);充分發(fā)揮學校,、家庭、社區(qū)“三位一體”的合力作用,，把感恩教育向家庭、社區(qū)延伸,，讓學生在實踐體驗中進一步深化感恩教育，學會感恩,。

第一階段：宣傳發(fā)動。(20xx年9月1日―9月30日)

1,、感恩教育活動啟動儀式,。(時間：第二周 負責：德育處)

2,、發(fā)放《合水小學感恩教育活動倡議書》。(時間：第二周 負責：少隊部)

3,、少先隊總隊部出版“感恩”為主題的黑板報，各班出版以“感恩”為主題的?？?，紅領(lǐng)巾廣播站播放感恩歌曲，各班學唱手語歌曲《感恩的心》,。(時間：9月1日至30日 負責：少隊部、班主任)

4、結(jié)合教師節(jié)舉行“感師恩,，頌師德”主題班隊活動,。(時間：第二周班隊活動 負責：各班班主任)

第二階段：深入開展,。(20xx年10月―20xx年6月)(備注：相關(guān)活動的具體安排見《學校工作行事歷》)

圍繞“五個感謝”(感謝父母,、感謝師恩、感謝同學,、感謝社會,、感謝黨恩)開展各項活動,，活動形式：

1、一次主題班隊活動,。以班級為主體，組織“感恩”教育主題班隊活動,。如：“我們都有一顆感恩的心”,、“感受關(guān)愛,，勤奮學習”等,。

2、利用國慶假期做一件令父母感動的事,。

3,、舉行感恩卡制作活動。在教師節(jié),、父親節(jié)、母親節(jié)前親手制作一張感恩卡,，為老師和父母送上一個溫馨的祝福，向老師和父母表達心底的感激之情,，讓老師和父母享受一份感動。

4,、一次作文競賽。元旦舉行以“感恩”為主題的作文競賽,。

5,、一次感恩故事演講比賽,。說說自己和父母、老師或同學之間發(fā)生的讓你感動的事,，要真實、感人,。

6,、一次感恩合唱比賽。各班教唱《感恩的心》《每當我走過老師窗前》《黨啊,，親愛的媽媽》等感恩為主題的歌曲,，元旦舉行合唱比賽，每個班級必須參加比賽,，規(guī)定兩首參賽歌曲其中必須有一首是感恩歌曲,。

7、一次祭掃革命烈士墓活動,。清明節(jié)前后開展 “緬懷革命先烈,，感恩幸福生活”祭掃合水革命烈士墓活動。

8,、觀看一場電影。組織全體學生觀看感恩教育電影,，要求學生寫出觀后感,。

9,、一次“感恩”作業(yè)。以班級為單位,，結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計感恩作業(yè),。如：測算自己成長的成本，評議自己享受的恩澤,。

10,、一次實踐活動,。調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事,，增強學生“孝敬長輩,，關(guān)愛社會”的思想意識，從而以實際行動,，盡自己所能幫助他人,，“為父母做一件有意義的事”,，增進感恩體驗。

第三階段：總結(jié)表彰,。(20xx年7月)

組織評選、表彰“感恩活動優(yōu)秀學生”及“感恩活動先進班集體”,。

小學感恩節(jié)活動策劃書篇十

知恩感恩,、與愛同行

弘揚中華民族知恩圖報的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇德尚禮的精神,，教育和引導廣大中小學生學會知恩,、心懷感恩、懂得報恩,，喚醒學生對親情的熱愛、對師生情的珍愛和對同學情的珍惜,，讓反哺成為習慣,、美德潤澤心田，在全社會大力倡導知恩感恩,、和諧友善,、誠信包容的良好社會風尚，助推文明城市建設(shè),。

1.開展感恩父母家教活動,。結(jié)合道德講堂開展"我為爸爸媽媽過生日"活動，邀請優(yōu)秀家長走進學校道德講堂,，講述養(yǎng)育子女所擔當?shù)牧x務(wù)和責任,，引導學生正確理解生日的內(nèi)涵和意義,，深切感受父母養(yǎng)育子女的艱辛，激發(fā)學生孝老敬親的責任意識;組織開展愛心孝老"五個一"活動,，即為家中長輩(爸爸媽媽,、爺爺奶奶等)洗一次腳、洗一次襪子,、洗一次碗,、疊一次被子、打掃一次衛(wèi)生活動,，教育學生從日常生活中最細小的事情做起,，培養(yǎng)學生的`孝心、愛心及感恩之心;開展"我和爸爸(媽媽)談家風"活動,，通過訪談父母,，了解父母從祖輩身上繼承到的家風是什么、自已從父母身上需要學習繼承的家風又是什么;各高中,、初中組織開展一次"幸福一刻"親情記憶征文大賽活動,，并把自已的作文讀給自已的父母聽，每校擇優(yōu)推薦5篇參加全區(qū)聯(lián)評;各小學,、幼兒園開展我為母親制作節(jié)日禮物活動,，引導學生用實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩，與父母共同感受親情帶來的溫馨與快樂,。

2.開展感恩老師回饋活動,。開展給自已最喜愛的老師、最喜歡的學校寫一封感謝信活動,，引導學生用寫信的方式,，回憶老師對自己的循循教導和無私關(guān)愛，回憶學校為自已健康成長營造的良好環(huán)境和搭建的廣闊平臺;開展尊師愛師"五個一"活動,，即向老師問一聲好,、給老師送一個微笑、給老師提一個建議,、為老師做一張賀卡,、向老師表一個決心活動，把對老師的尊敬和愛護體現(xiàn)在每一個細節(jié)當中,，用發(fā)奮學習的實際行動回饋對老師辛勤教誨的感激之情,。

3.開展感恩同學幫扶活動。組織開展"牽手同學、共同進步"主題教育活動,，扎實組織開展"三關(guān)愛"活動,，即送一份愛心給身邊的貧困生、送一份關(guān)懷給留守兒童,、送一次幫助給學困生,，引導中小學生在學習生活當中互幫互助，學會感恩同學,，珍惜同學友情,，學會與人相處;引導學生在"為同學做件事"、"給班級做好事"等活動中加深了解,，增進友誼，讓同學之間的純真友誼助力人生成長,，成為美好記憶,。

4.開展感恩社會志愿活動。組織開展"愛學習從愛老師做起,、愛勞動從愛班級做起,、愛祖國從愛母親"做起的"三愛"(愛學習、愛勞動,、愛祖國)實踐教育活動,，引導中小學生體悟和感受今天的幸福生活，激發(fā)中小學生孝親之心,、愛師之情,、愛國之志。開展感恩社會志愿服務(wù)活動,，結(jié)合"關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人尊重勞動成果"主題教育活動,，倡導學生向環(huán)衛(wèi)工人、公交司機,、醫(yī)生,、護士、警察等社會公共服務(wù)行業(yè)工作者敬一次禮,、說一句感謝的話,、送一瓶水、擦一把汗等活動,，增強學生感恩社會,、關(guān)愛他人的社會責任感。

1.宣傳發(fā)動階段(x月29―x月4日)

各教育組,、學校制定中小學感恩周活動實施方案,，并通過校訊通，堅持每天向家長發(fā)送宣傳感恩周活動內(nèi)容及標語,，積極向社會及家長宣傳"中小學感恩周"活動的意義和內(nèi)容,，廣泛營造濃厚的,、強勢的輿論氛圍，引導家長,、社會在思想上認同,，行動上支持，積極參與"中小學感恩周"活動,，大力營造學生受教育,，家長、學校,、社會共同參與的強大社會輿論氛圍,，促進市民感恩回饋意識提高。

區(qū)創(chuàng)文辦,、區(qū)教體局積極協(xié)調(diào)區(qū)電視臺,、報訊、教育體育網(wǎng)等新聞媒體刊播中小學感恩周活動通知;各校至少要在校門口懸掛一條宣傳感恩周活動的宣傳標語,，在校園內(nèi)利用led顯示屏滾動宣傳,。區(qū)創(chuàng)文辦協(xié)調(diào)虢鎮(zhèn)街道沿街戶外led電子屏、出租車led電子屏滾動播放感恩周宣傳語等,，并協(xié)調(diào)中國移動,、電信、聯(lián)通通過群發(fā)短信的形式,，提示公眾積極參與中小學感恩周活動,。

2.組織實施階段(x月5日―11日)

區(qū)局x月5日將在虢鎮(zhèn)小學組織全區(qū)"中小學感恩周活動"啟動儀式，x月8日在實驗小學組織感恩周推進活動;各學校要圍繞"四大主題教育"活動內(nèi)容,，根據(jù)區(qū)局要求,，統(tǒng)籌安排其中檢測與活動開展工作，結(jié)合高中(職中),、初中,、小學、幼兒園每個學齡段學生身心特點,、生活體驗和成長需要,，在中小學生感恩周期間，堅持每天開展貼近學生心靈,、青少年喜聞樂見的感恩教育活動,，并確保每天有主題、每天有活動;也可根據(jù)學校及學生實際突出做好某一個主題教育活動,，力爭做出成效,，做成亮點。通過活動不斷增強學生的愛國主義情感和社會責任感，牢記父母的養(yǎng)育之恩,、師長的教誨之恩,、同學的手足之情和社會的關(guān)愛之情，促進中小學生知恩于心,、感恩于言,、報恩于行，努力成為志存高遠,、道德高尚,、全面發(fā)展的合格接班人。

各學校網(wǎng)站,、led顯示屏,、校訊通、校園櫥窗等宣傳平臺要持續(xù)刊播宣傳語,、發(fā)送信息,，濃厚活動氛圍，區(qū)級各新聞媒體積極宣傳活動開展動態(tài),。

3.活動總結(jié)階段(x月12日―17日)

各教育組、學校對"中小學感恩周"活動情況進行總結(jié),，對工作中的不足進行回顧反思,、分析研判，并以本次中小學感恩周活動為契機,，著力建立和完善長效機制,，進一步促進學校德育工作科學化、序列化,、制度化,。

1.高度重視，加強領(lǐng)導,。各教育組,、學校要充分認識開展感恩周活動的重要意義，切實加強領(lǐng)導,，堅持貼近實際,、貼近生活、貼近中小學生的原則,，制定活動方案,，以高度的責任感組織開展好活動，要做到校長策劃引領(lǐng),，分管領(lǐng)導,、處室創(chuàng)新落實，課堂主渠道學科滲透，確保每鎮(zhèn)有特色,、每校有亮點,、人人受教育，做到鎮(zhèn)不漏校,、校不漏人,、全員參與。

2.狠抓落實,，務(wù)求實效,。各教育組、學校要按照既有一定聲勢,、又要扎扎實實的要求,，采取得力措施，廣泛吸引中小學生參與,，確保中小學感恩周活動取得實實在在的效果,。要深入發(fā)動廣大家長，充分利用身邊的鮮活事例,，開展形式新穎,、靈活多樣的教育活動，積極引導家長改進家庭教育方式,，改善親子關(guān)系,，努力形成學生自我教育、家校合力育人的德育工作新格局,。

3.培植典型,，加強宣傳。各教育組及學校要及時對工作中的好經(jīng)驗,、好做法進行總結(jié),，并通過多種媒介廣泛宣傳。同時各學校要及時將活動動態(tài),、圖片等資料向教育網(wǎng)未成年人專欄投送,。活動結(jié)束后,，各教育組,、直屬學校要于x月15日前以通訊形式向區(qū)局報送活動小結(jié)(含照片5-8張)，各直屬學校報送活動視頻不少于10分鐘或ppt不少于20張,，區(qū)局將根據(jù)活動開展及資料報送情況對全區(qū)中小學感恩周活動進行總結(jié)通報,。