在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
《晉靈公不君》教學設計篇一
1．積累常用的文言實詞,、虛詞及句式,，識記文中的名句,。
2．理解趙盾、晉靈公,、董狐以及武士們等形象,。
3．引導學生了解中國古代史學的實錄精神，探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵,。
本單元主要學習史學著作及史學思想,。編寫內(nèi)容由經(jīng)典原文、相關讀物,、大視野三部分組成,。“經(jīng)典原文”《晉靈公不君》是《左傳》中的著名篇章,，文不甚艱,，故事生動，剪裁得當,，敘事流暢,，人物形象飽滿，性格鮮明,，較鮮明地體現(xiàn)了所謂的“春秋筆法”,。教學時,，可把課文的敘事藝術(shù)與對“春秋筆法”的辯證認識作為教學的重點。
由回憶學過的歷史著作開始,，簡介《左傳》《史記》文學常識,。
1．《左傳》是我國古代一部編年體的歷史著作。西漢初稱《左氏春秋》,。后又稱《春秋左氏傳》,。《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱,。
2．晉靈公名夷皋,，晉襄公之子，文公之孫,，晉國第二十六君,，在位14年，是中國歷史上有名的暴君,。
3．趙盾,，晉國的正卿（相當于首相），謚號宣子,。
1,、讀準字音，讀清句讀,。（請一些學生讀相關段落,，師板書字詞）
難認字：蹯 翳 食之 簞 橐 與為公介 為法受惡 自詒伊
通假字
從臺上彈人，而觀其辟丸也 辟-避 宣子田于首山 田-畋
子為正卿,，亡不越竟 竟-境 反不討賊 反-返
袞職有闕,，惟仲山甫補之 闕-缺 我之懷矣，自詒伊戚 詒-貽
2,、齊讀全文,。
讀第一段，生質(zhì)疑,，師生釋疑,。關于課文的幾個問題（難點）
1．《晉靈公不君》一文從哪幾個方面集中寫出晉靈公的殘暴和應得的下場的？
提示：本文從多個角度,，以鮮活生動的材料集中突現(xiàn)了晉靈公的殘暴和應得的下場,。第一部分以典型的事例寫晉靈公的苛政、奢侈,、殘暴,，及虛言接受士季的勸諫。第二部分寫晉靈公不但不改正錯誤,，反而對勸諫他的趙盾連續(xù)下毒手,。第三部分寫靈公被趙穿所殺,，趙盾身背弒君之名。
2．以儒家的觀點如何認識《晉靈公不君》中趙盾這個人物,？
提示：趙盾按臣道,，做到了“敬”。他尊敬國君,，對國君最忠,，這表現(xiàn)在他的直言敢諫。趙盾對晉靈公濫殺宰夫是諫諍了,，且由此引起晉靈公謀害,。這不能說不是直言敢諫，盡了忠君之職,。所謂“敬”,，還有一個內(nèi)容，就是敬業(yè),，對工作重視認真,。趙盾在職守上是做到了宵衣旰食。為了上朝,，他起得很早,，以至坐而假寐，并且是盛服等待,，這是敬業(yè),，所以鉏麑這個殺手，也不能不感嘆說,，趙盾是“不忘恭敬”,。在這里趙盾確是做到其行已也恭,，其事上也敬了,。
趙盾對老百姓是其養(yǎng)民也惠了嗎？是的,！當其打獵遇到靈輒餓得很時,，就給了他吃的，知道其家中還有老母,，舍不得吃時,，就叫他吃完，又帶上一袋飯和肉回家,。這不能不說養(yǎng)民是恩惠的,。
從以上種種表現(xiàn)看，趙盾確乎是按臣道而行的一個良臣,。
3．例說明本文的材料富有魅力,。
提示：唐人劉知己《史通》評《左傳》說：“著述罕聞,，古今卓絕”。清人章學誠也說《左傳》“敘事之文其變無窮……”如本文寫晉靈公的荒淫無道,，一是寫他厚斂以雕墻極度荒淫,，一是寫他的殘暴，有對宮外百姓的“從臺上彈人,，而觀其避丸也”,；有對宮內(nèi)宰夫的“宰夫胹熊蹯不孰，殺之,，寘諸畚,，使夫人載以過朝”。這樣的材料實屬“罕聞”,，把晉靈公的昏聵,、殘暴與猙獰彰顯而出，表現(xiàn)力極強,。
4．舉例說明本文的敘事“詳而博”,。
提示：本文所敘之事概括說來僅是《春秋》所述“晉趙盾弒其君夷皋”一句，但此事之來龍去脈,，即趙盾為何弒其君,，該不該弒其君，晉靈公又怎樣被弒,，究竟是不是趙盾所弒等等,，僅憑此一句很難弄得明白。本文細細道來,，講述得明明白白,，讓讀者知曉了事情的全過程。這是其“詳”,；文中不僅敘述了晉靈公的種種荒淫無道的行徑,，敘述了趙盾與士季進諫的經(jīng)過，講了晉靈公如何遣使鉏麑暗殺趙盾以及借宴請之機謀殺趙盾,，還敘述了趙盾因何背負弒君之名等等,。這是其“博”。一“詳”一“博”,，不僅大大增強了文章內(nèi)容的豐富性,，是非的可判斷性，而且把儒家的“君君,，臣臣,，父父，子子”之道具象地表現(xiàn)了出來。
5．舉例說明本文情節(jié)曲折,，跌宕多姿的藝術(shù)特色,。
提示：緊張動人的情節(jié)賦予本文以強烈的故事性和戲劇性。其中士季與趙盾商議進諫所預示的危險,，鉏麑行刺一段對鉏麑心理矛盾的刻畫,，提彌明搏獒場面之驚險，趙盾身背弒君之名的無力辯解等等,，這些情節(jié)的敘述和描寫,，有懸念，有虛實,，有動感,。或令人驚悚,，動人心魄,；或誘人體味，發(fā)人深省,。環(huán)環(huán)相接,，此起彼伏，耐人尋味,。確有變化莫測,，情趣橫生之妙。此種曲折蹤跌宕,，還體現(xiàn)在敘事筆法的靈動上,，正如清人文章學家章學誠在《章氏遺書》中所概括的：“蓋其為法則有以順敘者，以逆敘者,，以類敘者,，以次敘者，以牽連而敘者,，斷續(xù)者,，錯綜敘者，假議論以敘者,，夾議論而敘者,，先敘后斷,，先斷后敘,，且敘且斷，以敘作斷,。預提于前,，補綴于后。兩事合一,，一事合兩,，對敘插敘,，明敘暗敘，顛敘倒敘,，回環(huán)敘,，離合變化，奇正相生,，如孫吳用兵,，扁倉用藥。神妙不測,，幾于化工,。其法莫備于《左氏》?！奔氉x本文,，雖不能一一對號，但也要窺其一斑,，領略其敘述的筆走龍蛇,，變化萬千之一了。
1．不君,，不行君道,。厚斂，加重賦稅,。以,，連詞，當譯作來,。
2．臺上彈人,，而觀其辟丸也。而：連詞,，可譯作來,。
3．宰夫胹熊蹯不孰，殺之,，寘諸畚,，使夫人載以過朝。宰夫,，廚子,。過朝，經(jīng)過朝廷,。
4．諫而不入,，則莫之繼也中“莫之繼也'怎樣解釋？
提示：沒有人繼續(xù)您進諫了。莫之繼也即莫繼之也,。莫：否定性的無定代詞,，沒有誰。之：代詞,，指趙盾,，等于說您。之在這里做'繼'的賓語,。
5．君能補過,，袞不廢矣。補過,，補救過失,。袞，袞袍,。這里指君位,。
6．人誰無過，過而能改,，善莫大焉提示：善事里沒有哪個能比這個更大的.了,。
翻譯后面部分，寫在作業(yè)本上,。
（齊讀和個別同學朗讀相結(jié)合,，個別朗讀主要是檢查學生上節(jié)課認真程度）
1、其我之謂矣,。大概是說得我吧,。
2．公患之，使鉏麑（chú nń）賊之,?；迹簠拹骸Ｖ捍E諫,。賊之：殺趙盾,。這里的'代趙盾。
3．晉侯飲（yìn）趙盾酒飲：給酒喝,。意動用法,。
4．公嗾夫獒焉'中的嗾、夫,、獒的意思各是什么,？提示：嗾（sǒu）：呼喚狗的聲音。夫：指示代詞,。那個,。獒（áo）：猛犬。
5．斗且出中的且的解釋,？提示：且,，連詞，一邊……一邊,。
6．提彌明死之中死之的解釋,？提示：死之：為之死，即為趙盾而死,。
7．倒戟以御公徒,，而免之。中的免之的解釋,？提示：免之,，使趙盾免于受害。
8．趙盾弒其君中弒的解釋,？提示：弒,，古代下殺上，如臣殺君,，子殺父,，都叫弒。
9,、古今異義詞“宣子驟諫”的“驟”,、“鉏麑賊之”的“賊”、“見靈輒餓”的“餓”,、“書法不隱”的“書法”,，等等。
10,、省略句
（結(jié)合練習一,、二進行）
1．晉靈公之“不君”反映在如下幾件事上：
(1)“厚斂以雕墻”，即向人民征收了很重的賦稅來裝飾宮墻,。
(2)“從臺上彈人,，而觀其辟丸也?！奔磸母吲_上射彈,，看大臣們?nèi)绾味惚軓椡瑁源巳贰?/p>
(3)“宰夫胹熊蹯不熟,，殺之,，寘諸畚，使婦人載以過朝,?！奔磸N師蒸熊掌沒蒸熟,，晉靈公就把他給殺了。殺了以后,，還讓女人拿著畚箕走過朝堂,。
(4)“宣子驟諫，公患之,，使麑賊之,。”“飲趙盾酒,，伏甲,，將攻之”，“嗾夫獒焉”,。即不聽趙盾等大臣的勸諫,，反而屢次想殺掉趙盾，甚至不惜動用猛犬,。以上這些事,，說明晉靈公貪婪、荒唐,、殘暴,，完全不行君道。
2．趙盾作為“古之良大夫”,，哪些事情體現(xiàn),？
趙盾作為“古之良大夫”，從以下事情上可以看出來：
（1）“盛服將朝”,，“坐而假寐”,，“不忘恭敬”。
（2）看到晉靈公隨意殺人,，非常憂心,。多次勸諫晉靈公，希望晉靈公有所悔改,，成為一個好的君主,。
(3)體貼下情,?？吹届`輒餓病了,，就給他吃的；聽說他要省下食物給家人,，就給他家人也準備了一份豐盛的食品,。
(4)雖然“為法受惡”，但充分尊重史官的記載,。
3,、如何理解趙盾的“為法受惡”?
法即“書法”,，也就是記事的原則。晉國太史董狐的記事原則是不隱晦事實真相,，評價事實的標準是當時被普遍認可的禮（宗法社會道德和行為規(guī)范）,。孔子認為趙盾是國之良臣,，對他寄予同情,，卻又認為他背負“弒君”的罪名是“為法受惡”,，并不算冤枉,。
《左傳》中對很多事情都是用“禮”和“非禮”來評價的。在董狐和孔子看來,，趙盾作為晉國正卿,，“亡不越竟，反不討賊”,，應對晉靈公之死承擔責任,，所以記做“趙盾弒其君”是合乎禮法的。
但是,，這種“為法受惡”模糊了事實真相,，給后世造成了不必要的誤解。我們可以設想一下：假如沒有《左傳》為《春秋》所做的解釋,，那我們所能見到的歷史就是“晉趙盾弒其君夷皋”,。這顯然不是歷史的真相。
4,、熟讀全文,，試分析文章如何體現(xiàn)儒家”君君，臣臣,，父父,，子子”的思想觀念的？
1．“君君,，臣臣,，父父，子子”的意思是：君像個君樣,，要按君道去做,，臣像個臣樣，要按臣道去做,，父子也一樣,。
2．晉靈公不君，是說晉靈公不行君道,。厚斂以雕墻,，從臺上彈人,，屠殺宰夫，不但知錯不改,，還暗殺,、謀害忠臣，哪里像個國君呢,？
3．趙盾身為臣子,，他對晉靈公濫殺宰夫直言敢諫，盡了忠君之職,。趙盾在職守上是做到了宵衣旰食,。他盛服待朝，“不忘恭敬”,。從趙盾對待餓壞了的靈輒來看,，又做到了養(yǎng)民也惠了。趙盾的確是按臣道而行的一個良臣,。
4．寫靈輒雖然著墨不多,，卻寫出了一個才子的形象。靈輒按子道而行,，三天沒吃飯,，都快餓死了，當?shù)玫揭稽c吃的,，還不忘留下一半帶給母親,。這可謂是大孝。
5．董狐認為是趙盾弒君,。這看起來不公,，但文章結(jié)尾為趙盾婉惜說：“為法受惡，惜也,?！边@里所說的這個“法”就是儒家的君臣之道啊,！最后,，《春秋》是闡述孔子政治理想的，《左傳》號稱是解釋《春秋》的,?！洞呵铩氛f趙盾弒君就是要求一個臣子要“忠之至”，忠到極致才成,。也就是說趙盾忠的還不夠,，責備他呀！這是名分所在,！
《晉靈公不君》教學設計篇二
1．積累常用的文言實詞,、虛詞及句式,識記文中的名句,。
2．理解趙盾、晉靈公,、董狐以及武士們等形象,。
3．引導學生了解中國古代史學的'實錄精神，探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵,。
《春秋》,、《左傳》
《春秋》：我國第一部編年史，內(nèi)容簡約,，只是大事年表式記載,。
《左傳》（《春秋》三傳之一）：是我國古代一部編年體的歷史著作。西漢初稱《左氏春秋》,。后又稱《春秋左氏傳》,?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q,。敘事有“詳而博”的特點，富有戲劇性的情節(jié),，有具體的人物活動,，這種敘述風格成為后世楷模。
對“晉靈公不君”在《春秋》只一筆帶過,，但在《左傳》中,，同樣寫這個史事件，就寫得有情節(jié),，有人物,，情節(jié)有因有果，人物有血有肉,。
1,、讀準字音
難認字：蹯（）翳（）食之（）簞（）橐（）自詒（）伊
2、通假字
①從臺上彈人,，而觀其辟丸也（辟——）
②宣子田于首山（田——）
③子為正卿,，亡不越竟（竟——）
④反不討賊（反——）
⑤袞職有闕，惟仲山甫補之（闕——）
⑥我之懷矣,，自詒伊戚（詒——-）
1．晉靈公不君,，厚斂，以雕墻：不君：不行君道,。厚斂：加重賦稅,。以：連詞，當譯作來,。
2．從臺上彈人,，而觀其辟丸也：而：連詞,，可譯作來。
3．宰夫胹熊蹯不孰,，殺之,，寘諸畚，使夫人載以過朝：宰夫,，廚子,。過朝，經(jīng)過朝廷,。
4．諫而不入,，則莫之繼也：沒有人繼續(xù)您進諫了，賓語前置,。
5．君能補過,，袞不廢矣：補過，補救過失,。袞,，袞袍，這里指君位,。
6．人誰無過,，過而能改，善莫大焉：善事里沒有哪個能比這個更大的了,。
7．公患之,，使鉏麑賊之：患：厭惡。賊之：殺趙盾,。
8．晉侯飲（yìn）趙盾酒：飲：給酒喝,，意動用法。
9．公嗾夫獒焉：嗾（sǒu）：呼喚狗的聲音,。夫：指示代詞,，那個。獒（áo）：猛犬,。
10．斗且出：且,，連詞，一邊……一邊,。
11．提彌明死之：死之：為之死,，即為趙盾而死。
12．倒戟以御公徒,，而免之：免之,，使趙盾免于受害。
13．趙盾弒其君：弒，古代下殺上,，如臣殺君,，子殺父，都叫弒,。
14．古今異義詞：
宣子驟諫（）,、鉏麑賊之（）、見靈輒餓（）,、書法不隱（）
《晉靈公不君》教學設計篇三
1,、積累常用的文言實詞、虛詞及句式,識記文中的名句,。
2,、理解趙盾、晉靈公,、董狐以及武士們等形象,。
3、引導學生了解中國古代史學的實錄精神,，探究“春秋筆法”的.文化內(nèi)涵,。
1、積累常用的文言實詞,、虛詞及句式,識記文中的名句,。
2,、理解趙盾,、晉靈公、董狐以及武士們等形象,。
3,、晉靈公不君的表現(xiàn)。
1,、引導學生了解中國古代史學的實錄精神,，探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵。
第一節(jié)
一,、導入：
春秋時的晉國有一個大臣叫趙盾,，他明明沒有參與謀殺國王晉靈公的
叛逆行動，滿朝文武都可以證明他的清白,，但是晉國的史官董狐卻在朝堂之上,，在文武朝臣面前，竟理直氣壯地告訴大家：“作為史官,，我已經(jīng)寫下‘趙盾弒其君’,。”此言一出，趙盾有冤難言,，文武百官也愛莫能助,，這是怎么回事呢？今天我們就要看看這千古奇冤倒底是怎么一回事,。
二,、作品簡介：
《左傳》（《春秋》三傳之一）：是我國第一部敘事詳備的編年體史書。
西漢初稱《左氏春秋》,。后又稱《春秋左氏傳》,。對“晉靈公不君”在《春秋》中只一筆帶過，但在《左傳》中,，同樣寫這個史事件,，就寫得有情節(jié)，有人物,，情節(jié)有因有果,，人物有血有肉。所以《左傳》敘事有“詳而博”的特點,，富有戲劇性的情節(jié),，有具體的人物活動，這種敘述風格成為后世楷模,。
三,、整體感知：
1、指定學生朗讀課文,，讀準字音,，讀清句讀。（師板書字詞）
2,、教師講解重要詞句,。
3、學生參看注解理解詞句,。
4,、教師檢查學生對詞句的掌握情況。
《晉靈公不君》教學設計篇四
1．積累常用的文言實詞,、虛詞及句式,識記文中的名句,。
2．理解趙盾、晉靈公,、董狐以及武士們等形象,。
3．引導學生了解中國古代史學的實錄精神，探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵,。
《春秋》,、《左傳》
《春秋》：我國第一部編年史,，內(nèi)容簡約，只是大事年表式記載,。
《左傳》（《春秋》三傳之一）：是我國古代一部編年體的歷史著作,。西漢初稱《左氏春秋》。后又稱《春秋左氏傳》,?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q。敘事有“詳而博”的特點,，富有戲劇性的情節(jié),，有具體的人物活動，這種敘述風格成為后世楷模,。
對“晉靈公不君”在《春秋》只一筆帶過,，但在《左傳》中，同樣寫這個史事件,，就寫得有情節(jié),，有人物，情節(jié)有因有果,，人物有血有肉,。
1、讀準字音
難認字：蹯（）翳（）食之（）簞（）橐（）自詒（）伊
2,、通假字
①從臺上彈人,，而觀其辟丸也（辟——）
②宣子田于首山（田——）
③子為正卿，亡不越竟（竟——）
④反不討賊（反——）
⑤袞職有闕,，惟仲山甫補之（闕——）
⑥我之懷矣,，自詒伊戚（詒——-）
1．晉靈公不君，厚斂,，以雕墻：不君：不行君道,。厚斂：加重賦稅。以：連詞,，當譯作來。
2．從臺上彈人,，而觀其辟丸也：而：連詞,，可譯作來。
3．宰夫胹熊蹯不孰,，殺之,，寘諸畚，使夫人載以過朝：宰夫,，廚子,。過朝，經(jīng)過朝廷。
4．諫而不入,，則莫之繼也：沒有人繼續(xù)您進諫了,，賓語前置。
5．君能補過,，袞不廢矣：補過,，補救過失。袞,，袞袍,，這里指君位。
6．人誰無過,，過而能改,，善莫大焉：善事里沒有哪個能比這個更大的了。
7．公患之,，使鉏麑賊之：患：厭惡,。賊之：殺趙盾。
8．晉侯飲（yìn）趙盾酒：飲：給酒喝,，意動用法,。
9．公嗾夫獒焉：嗾（sǒu）：呼喚狗的聲音。夫：指示代詞,，那個,。獒（áo）：猛犬。
10．斗且出：且,，連詞,，一邊……一邊。
11．提彌明死之：死之：為之死,，即為趙盾而死,。
12．倒戟以御公徒，而免之：免之,，使趙盾免于受害,。
13．趙盾弒其君：弒，古代下殺上,，如臣殺君,，子殺父，都叫弒,。
14．古今異義詞：
宣子驟諫（）,、鉏麑賊之（）、見靈輒餓（）,、書法不隱（）
1．晉靈公之“不君”反映在哪幾件事上,？
(1)“厚斂以雕墻”,，即向人民征收了很重的賦稅來裝飾宮墻。
(2)“從臺上彈人,，而觀其辟丸也,。”即從高臺上射彈,，看大臣們?nèi)绾味惚軓椡?，以此取樂?/p>
(3)“宰夫胹熊蹯不熟，殺之,，寘諸畚,，使婦人載以過朝?！奔磸N師蒸熊掌沒蒸熟,，晉靈公就把他給殺了。殺了以后,，還讓女人拿著畚箕走過朝堂,。
(4)“宣子驟諫，公患之,，使麑賊之,。”“飲趙盾酒,，伏甲,，將攻之”，“嗾夫獒焉”,。即不聽趙盾等大臣的勸諫,，反而屢次想殺掉趙盾，甚至不惜動用猛犬,。以上這些事,，說明晉靈公貪婪、荒唐,、殘暴,，完全不行君道。
2．趙盾作為“古之良大夫”,，哪些事情體現(xiàn),？
（1）“盛服將朝”，“坐而假寐”,，“不忘恭敬”。
（2）看到晉靈公隨意殺人,，非常憂心,。多次勸諫晉靈公,，希望晉靈公有所悔改，成為一個好的君主,。
(3)體貼下情,。看到靈輒餓病了,，就給他吃的,；聽說他要省下食物給家人，就給他家人也準備了一份豐盛的食品,。
(4)雖然“為法受惡”,，但充分尊重史官的記載。
3．如何理解趙盾的“為法受惡”?
法即“書法”,，也就是記事的原則,。晉國太史董狐的記事原則是不隱晦事實真相，評價事實的標準是當時被普遍認可的禮（宗法社會道德和行為規(guī)范）,?？鬃诱J為趙盾是國之良臣，對他寄予同情,，卻又認為他背負“弒君”的罪名是“為法受惡”,，并不算冤枉。
《左傳》中對很多事情都是用“禮”和“非禮”來評價的,。在董狐和孔子看來,，趙盾按臣道，做到了"敬",。他尊敬國君,，對國君最忠，這表現(xiàn)在他的直言敢諫,。趙盾對晉靈公濫殺宰夫是諫諍了,，且由此引起晉靈公謀害。這不能說不是直言敢諫,，盡了忠君之職,。所謂"敬"，還有一個內(nèi)容,，就是敬業(yè),，對工作重視認真。趙盾在職守上是做到了宵衣旰食,。為了上朝,，他起得很早，以至坐而假寐,，并且是盛服等待,，這是敬業(yè),，所以鉏麑這個殺手，也不能不感嘆說,，趙盾是"不忘恭敬",。在這里趙盾確是做到其行已也恭，其事上也敬了,。
趙盾對老百姓是其養(yǎng)民也惠了,，當其打獵遇到靈輒餓得很時，就給了他吃的,，知道其家中還有老母,，舍不得吃時，就叫他吃完,，又帶上一袋飯和肉回家,。這不能不說養(yǎng)民是恩惠的。
從以上種種表現(xiàn)看,，趙盾確乎是按臣道而行的一個良臣,。
趙盾作為晉國正卿，“亡不越竟,，反不討賊”,，應對晉靈公之死承擔責任，所以記做“趙盾弒其君”是合乎禮法的,。
但是,，這種“為法受惡”模糊了事實真相，給后世造成了不必要的誤解,。我們可以設想一下：假如沒有《左傳》為《春秋》所做的解釋,，那我們所能見到的歷史就是“晉趙盾弒其君夷皋”。這顯然不是歷史的'真相,。
“春秋筆法”：指寓褒貶于曲折的文筆之中,，不直接表明自己的態(tài)度。
出處《史記?孔子世家》：“孔子在位聽訟,，文辭有可與人共者,，弗獨有也。至于為《春秋》,，筆則筆,，削則削，子夏之徒不能贊一詞,?！?/p>
據(jù)說孔子編寫《春秋》，在語言平面上“不露山水”，但在表達上,，自能見其“微言大義”,，在記述歷史時,，暗含褒貶,。行文中雖然不直接闡述對人物和事件的看法，但是卻通過細節(jié)描寫,，修辭手法（例如詞匯的選?。┖筒牧系暮Y選，委婉而微妙地表達作者主觀看法,。后世作者為了闡述孔子的思想,，撰寫了專門的著作以解釋《春秋》的內(nèi)在涵義，特別是其中涉及禮的一些細節(jié),。
這種作法被稱為微言大義,，或者春秋筆法，被中國古代的傳統(tǒng)所褒揚,。
所謂“不露山水”,，實指不顯露那些不宜明說或不愿直說本意的語句，宜與名家畫山水一樣,，“妙在含糊,，方見作乎”，或旁敲側(cè)擊,，或含義模糊,，或閃爍其詞，或含蓄委婉,，或意在言外,，或從旁烘托，或虛掩偽飾,，或上下暗示,，總之不露本意。當然也有涉及本意的,，則往往從輕從寬,，或隱隱約約，未見廬山真面日,，或撲粉涂脂,，頓使惡語變美言。
《晉靈公不君》教學設計篇五
1．《左傳》是我國古代一部編年體的歷史著作,。西漢初稱《左氏春秋》,。后又稱《春秋左氏傳》?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q,。
2．《晉靈公不君》的故事在《春秋》中只有一句話“秋九月乙丑,，晉趙盾弒其君夷皋”。
3．晉靈公名夷皋,，晉襄公之子,，文公之孫，晉國第二十六君,，在位14年,，是中國歷史上有名的暴君。
4．趙盾,，晉國的正卿（相當于首相）,，謚號宣子。
一,、預學檢測
1,、正音
靡（）不有初奢靡（）靡靡（）之音 衣冠（）弱冠（）冠（）狀動脈 驟（）然袞（）職翳（） 簞（）食（）壺漿厭惡（）惡（ ）心 惡（ ）人 宿舍（)住一宿（）星宿（）
2、通假字 （１）彈人,，而觀其辟丸 （ 通 ） （2）首山 （ 通 ） （３）卿,，亡不越竟 （ 通 ） （４）賊 （ 通 ） （５）闕 （ 通 ）
二、初步感知全文
自讀課文,，學生自行疏通文意,，質(zhì)疑文中字詞。
1,、不君,，不行君道。厚斂以雕墻,。以－－
2,、"臺上彈人，而觀其辟丸也,。而－－
3,、"宰夫胹熊蹯不孰，殺之,，寘諸畚,，使夫人載以過朝。過朝－－
4,、則莫之繼也"中"莫之繼也"是什么句式,？
5、公嗾夫獒焉"中的`"嗾",、"夫",、"獒"的意思各是什么？
《晉靈公不君》教學設計篇六
一、教師檢查學生對詞句的掌握情況：
二,、理解課文：
1,、文章標題“晉靈公不君”，縱觀全文來看,，晉靈公君“不君”反映在哪幾件事上,？
(1)“厚斂以雕墻”，即向人民征收了很重的賦稅來裝飾宮墻,，滿足個人的奢侈欲望,。（貪婪）
(2)“從臺上彈人，而觀其辟丸也,。”即從高臺上射彈,，看大臣們?nèi)绾味惚軓椡?，以此取樂。（荒唐?/p>
(3)“宰夫胹熊蹯不熟,，殺之,，寘諸畚，使婦人載以過朝,?！奔磸N師蒸熊掌沒蒸熟，晉靈公就把他給殺了,。殺了以后,，還讓女人拿著畚箕走過朝堂。（殘暴）
(4)“宣子驟諫,，公患之,，使麑賊之?！薄帮嬟w盾酒,，伏甲，將攻之”,，“嗾夫獒焉”,。即不聽趙盾等大臣的勸諫，反而屢次想殺掉趙盾,，甚至不惜動用猛犬,。作者選取四件最有代表性的事情，讓讀者充分感到,，晉靈公實在不配當君主,，他的被殺完全是情理之中的是。
2、大臣們對晉靈公的勸諫,，作者運用了繁簡對比的手法,，試具體分析。
用繁筆寫的是士季,。士季如何去見靈公,，靈公如何假裝沒看見，士季向前走了三次,，最后來到滴水檐下了,，靈公才不得不抬眼看士季。這里,，作者寫得很詳細,，也很有趣，使我們對晉靈公的形象有了更深的認識,。晉靈公很聰明,，一看到士季，已經(jīng)知道其來意了,，所以他假裝沒看見,，先是躲避，等躲無可躲之時,，又搶先主動認錯,，以此來堵住士季的嘴。士季雖然不完全相信靈公的話,，但也無法深諫了,，只能以“過而能改，善莫大焉”之類的話來勸勉一番,。這是繁筆,。
用簡筆寫的是趙盾。作者只寫了一句“宣子驟諫”,，就是說趙盾多次上諫,。至于趙盾是如何進諫的，靈公是不是又使出了假裝沒看見之類的伎倆,，作者全都省略了,，一切都留給讀者去想象。趙盾是文中的主要人物,，按理說,，應當大書特書一番，但作者卻以簡筆入題,，把大塊的筆墨放到后面,。繁則極繁,，簡則極簡，讓人佩服,。
3,、趙盾多次勸諫，晉靈公不僅不收斂,，反而把趙盾視為仇敵,，必欲除之而后快。于是,，在接下來的兩個場景中,，三個武士依次出場。試分析三個武士形象,？
鉏麑：
第一個出場的武士是鉏麑,。鉏麑奉靈公之命來刺殺趙盾，但當他看到“盛服將朝”的趙盾時,，他產(chǎn)生了強烈的心理矛盾──殺趙盾是不忠于國家,，不殺趙盾是不守諾言，最后選擇了自殺,。鉏麑的形象是非常有光彩的。這里還有一個問題需要簡單解說一下,?？赡苡型瑢W會問，鉏麑當時就死了,，那他死前的內(nèi)心獨白又是從何得知的呢?其實,，這是史書中一種常見的寫法，可以叫做“懸揣”,，就是“想當然”的意思,。這種“想當然”并不是憑空虛構(gòu)，而是作者根據(jù)當時的情境,、事情的結(jié)果和人物的性格進行的一種合理想象,。
提彌明：
晉靈公設宴，計劃在酒席上刺殺趙盾,。這次出場的是兩個武士,，提彌明和靈輒。提彌明勇猛善戰(zhàn),，而且講究策略：提彌明在趙盾赴宴后知道了靈公的陰謀,，他不是貿(mào)然出擊，而是首先講禮法,，“臣侍君宴,，過三爵,，非禮也?！币源俗鳛樽屭w盾離開的理由,，表現(xiàn)出機智的一面。晉靈公不僅沒有理睬提彌明所講的君臣之禮,，反而喚猛犬去咬趙盾,，這再次表現(xiàn)了靈公的“不君”。提彌明與猛犬和甲士們英勇搏斗,，最終不敵身亡,。
靈輒：
靈輒則是知恩圖報，是非分明：提彌明與猛犬和甲士們英勇搏斗,，最終不敵身亡,。此時，靈輒出場了,。他是靈公的'甲士,，卻反戈一擊，救出了趙盾,。當趙盾詢問恩人的姓名時,，他只說是“翳桑之餓人”。在靈輒此次出場前,，作者運用了插敘的手法,，補充交代了當年趙盾在首陽山救靈輒的一段往事。
三個武士的形象都非常出彩,。作者對每個人都只寫了一兩個片段,，卻讓人過目不忘，就是因為作者抓住了最能表現(xiàn)人物性格的細節(jié),。
4,、孔子說趙盾“是古之良大夫”，文章中哪些事情體現(xiàn),？
（1）“盛服將朝”,，“坐而假寐”，“不忘恭敬”,。
（2）看到晉靈公隨意殺人,，非常憂心。多次勸諫晉靈公,，希望晉靈公有所悔改,，成為一個好的君主。
(3)體貼下情,?？吹届`輒餓病了,，就給他吃的；聽說他要省下食物給家人,，就給他家人也準備了一份豐盛的食品,。
(4)雖然“為法受惡”，但充分尊重史官的記載,。
5,、如何理解趙盾的“為法受惡”?
孔子認為趙盾是國之良臣，對他寄予同情,，卻又認為他背負“弒君”的罪名并不算冤枉,。
晉國太史董狐的記事原則是不隱晦事實真相，評價事實的標準是當時被普遍認可的禮（宗法社會道德和行為規(guī)范）,。在董狐和孔子看來,，趙盾按臣道，趙盾作為晉國正卿,，“亡不越竟,，反不討賊”，應對晉靈公之死承擔責任,，所以記做“趙盾弒其君”是合乎禮法的,。
但是，這種“為法受惡”模糊了事實真相,，給后世造成了不必要的誤解,。我們可以設想一下：假如沒有《左傳》為《春秋》所做的解釋，那我們所能見到的歷史就是“晉趙盾弒其君夷皋”,。這顯然不是歷史的真相。
三,、講解“春秋筆法”以及“春秋筆法”在本文中的運用,。
春秋筆法，也叫“春秋書法”或“微言大義”,，是我國古代的一種歷
史敘述方式和技巧,。即按照一定的義例，通過選擇特定稱謂或在敘述時使用某些字眼,，是非分明而又簡約,、含蓄地表明對歷史人物與事件的道德評判，以達到征實和勸懲的目的,。
文章開篇便是“晉靈公不君”,，“不君”即不行君道，秉筆直書,，觀點鮮明,。在敘述晉靈公的劣跡時,，作者也巧妙地融入了對事件的評價。如“厚斂以雕墻”,，一個“厚”字就足以表明晉靈公的貪婪,，表明作者對他的痛恨。
作者列舉晉靈公不行君道的三件事后,，用繁筆寫了士季進諫,，他首先假裝沒看見，無法躲避時,，便主動認錯,，想以此來堵住士季的嘴。士季真誠進諫之后,，晉靈公并沒有真心悔改,，作者用簡筆“猶不改”三字刻畫晉靈公的我行我素、肆無忌憚,。一個“猶”字暗示晉靈公最終被趙穿殺死完全是咎由自取,。在對不行君道的晉靈公，趙盾的反應怎樣呢,？作者依然使用簡筆,，依然是“微言”，“宣子驟諫”,，一個“驟”字寫出了趙盾的忠誠執(zhí)著,，也推動了事件的發(fā)展――“公患之，使鉏麑賊之”,。
昏君晉靈公并沒有因殺手鉏麑的自殺而反思,，而是一意孤行。忠臣趙盾無疑是晉靈公的心腹大患,，不除不快,。晉靈公又生一計：設宴殺臣。因為這樣的宴席暗藏殺機,，并不是君臣同樂之宴,，所以作者并沒有與成“晉侯請趙盾酒”，也沒有寫成“晉侯宴趙盾酒”,，更沒有寫成“晉侯謝趙盾酒”,，而寫成“晉侯飲趙盾酒”?！帮嫛痹诠糯鷿h語中義為“給誰喝”,，“ 飲”的對象也往往是動物，如“飲馬”,。 晉靈公的陰險毒辣,，不言而喻,。
當趙盾的車右提彌明得知晉靈公的陰謀后，提彌明快步走上堂去,，以君臣之禮巧妙地把趙盾從酒桌上解救出來,。關鍵時刻，提彌明“趨登”,，一個“趨”字表明了提彌明的果敢機智,，也人側(cè)面烘托了趙盾的知人善任。同樣,，靈輒的“倒戟”報恩很好地表明了趙盾的得民心與晉靈公是千夫所指的獨夫,。
對于整個事件，作者借用孔子的話作了簡明而是非分明的評價：“趙宣子,，古之良大夫也,，為法受惡。惜也,，越竟乃免,。”“良”字與“惜”字表達了作者對趙盾的贊頌與惋惜之情,。對于晉靈公的死,，作者認為完全是咎由自取，因此不再作累述,，其言之精微,，其義之深遠，令人欽佩,。
《晉靈公不君》教學設計篇七
1．積累常用的文言實詞,、虛詞及句式,識記文中的名句。
2．理解趙盾,、晉靈公,、董狐以及武士們等形象。
3．引導學生了解中國古代史學的實錄精神,，探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵。
《春秋》,、《左傳》
《春秋》：我國第一部編年史,，內(nèi)容簡約，只是大事年表式記載,。
《左傳》（《春秋》三傳之一）：是我國古代一部編年體的歷史著作,。西漢初稱《左氏春秋》。后又稱《春秋左氏傳》,?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q,。敘事有“詳而博”的特點，富有戲劇性的情節(jié),，有具體的人物活動,，這種敘述風格成為后世楷模。
對“晉靈公不君”在《春秋》只一筆帶過,，但在《左傳》中,，同樣寫這個史事件，就寫得有情節(jié),，有人物,，情節(jié)有因有果，人物有血有肉,。
1,、讀準字音
難認字：蹯（）翳（）食之（）簞（）橐（）自詒（）伊
2、通假字
①從臺上彈人,，而觀其辟丸也（辟——）
②宣子田于首山（田——）
③子為正卿,，亡不越竟（竟——）
④反不討賊（反——）
⑤袞職有闕，惟仲山甫補之（闕——）
⑥我之懷矣,，自詒伊戚（詒——-）
1．晉靈公不君,，厚斂，以雕墻：不君：厚斂：以：
2．從臺上彈人,，而觀其辟丸也：而：
3．宰夫胹熊蹯不孰,，殺之，寘諸畚,，使夫人載以過朝：宰夫,，過朝，
4．諫而不入,，則莫之繼也：
5．君能補過,，袞不廢矣：補過，袞,，
6．人誰無過,，過而能改，善莫大焉：
7．公患之,，使鉏麑賊之：患：賊之：
8．晉侯飲（yìn）趙盾酒：飲：
9．公嗾夫獒焉：嗾（sǒu）：夫：獒（áo）：
10．斗且出：且,，
11．提彌明死之：死之：
12．倒戟以御公徒，而免之：免之,，
13．趙盾弒其君：弒,，
14．古今異義詞：
宣子驟諫（）、鉏麑賊之（）、見靈輒餓（）,、書法不隱（）
1．晉靈公之“不君”反映在哪幾件事上,？
2．趙盾作為“古之良大夫”，哪些事情體現(xiàn),？
3．如何理解趙盾的“為法受惡”?
法即“書法”,，也就是記事的原則。晉國太史董狐的記事原則是不隱晦事實真相,，評價事實的標準是當時被普遍認可的禮（宗法社會道德和行為規(guī)范）,。孔子認為趙盾是國之良臣,，對他寄予同情,，卻又認為他背負“弒君”的罪名是“為法受惡”，并不算冤枉,。
《左傳》中對很多事情都是用“禮”和“非禮”來評價的,。在董狐和孔子看來，趙盾按臣道,，做到了"敬",。他尊敬國君，對國君最忠,，這表現(xiàn)在他的直言敢諫,。趙盾對晉靈公濫殺宰夫是諫諍了，且由此引起晉靈公謀害,。這不能說不是直言敢諫,，盡了忠君之職。所謂"敬",，還有一個內(nèi)容,，就是敬業(yè)，對工作重視認真,。趙盾在職守上是做到了宵衣旰食,。為了上朝，他起得很早,，以至坐而假寐,，并且是盛服等待,，這是敬業(yè),，所以鉏麑這個殺手，也不能不感嘆說,，趙盾是"不忘恭敬"。在這里趙盾確是做到其行已也恭,，其事上也敬了,。
趙盾對老百姓是其養(yǎng)民也惠了,，當其打獵遇到靈輒餓得很時，就給了他吃的,，知道其家中還有老母,，舍不得吃時，就叫他吃完,，又帶上一袋飯和肉回家,。這不能不說養(yǎng)民是恩惠的。
從以上種種表現(xiàn)看,，趙盾確乎是按臣道而行的.一個良臣,。
趙盾作為晉國正卿，“亡不越竟,，反不討賊”,，應對晉靈公之死承擔責任,，所以記做“趙盾弒其君”是合乎禮法的,。
但是，這種“為法受惡”模糊了事實真相,，給后世造成了不必要的誤解。我們可以設想一下：假如沒有《左傳》為《春秋》所做的解釋,，那我們所能見到的歷史就是“晉趙盾弒其君夷皋”。這顯然不是歷史的真相,。
“春秋筆法”：指寓褒貶于曲折的文筆之中，不直接表明自己的態(tài)度,。
出處《史記?孔子世家》：“孔子在位聽訟,，文辭有可與人共者，弗獨有也,。至于為《春秋》，筆則筆,，削則削，子夏之徒不能贊一詞,?！?/p>
據(jù)說孔子編寫《春秋》，在語言平面上“不露山水”，但在表達上,，自能見其“微言大義”,，在記述歷史時，暗含褒貶,。行文中雖然不直接闡述對人物和事件的看法,，但是卻通過細節(jié)描寫,，修辭手法（例如詞匯的選?。┖筒牧系暮Y選，委婉而微妙地表達作者主觀看法,。后世作者為了闡述孔子的思想,，撰寫了專門的著作以解釋《春秋》的內(nèi)在涵義，特別是其中涉及禮的一些細節(jié),。
這種作法被稱為微言大義,，或者春秋筆法，被中國古代的傳統(tǒng)所褒揚,。
所謂“不露山水”,，實指不顯露那些不宜明說或不愿直說本意的語句，宜與名家畫山水一樣,，“妙在含糊,，方見作乎”，或旁敲側(cè)擊,，或含義模糊,，或閃爍其詞，或含蓄委婉,，或意在言外,，或從旁烘托，或虛掩偽飾,，或上下暗示,，總之不露本意。當然也有涉及本意的,，則往往從輕從寬,，或隱隱約約，未見廬山真面日,，或撲粉涂脂,，頓使惡語變美言。
《晉靈公不君》教學設計篇八
1．積累常用的文言實詞,、虛詞及句式,識記文中的名句,。
2．理解趙盾,、晉靈公、董狐以及武士們等形象,。
3．引導學生了解中國古代史學的實錄精神,，探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵。
《春秋》,、《左傳》
《春秋》：我國第一部編年史，內(nèi)容簡約,，只是大事年表式記載,。
《左傳》（《春秋》三傳之一）：是我國古代一部編年體的歷史著作。西漢初稱《左氏春秋》,。后又稱《春秋左氏傳》,。《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱,。敘事有“詳而博”的特點,，富有戲劇性的情節(jié)，有具體的`人物活動,，這種敘述風格成為后世楷模,。
對“晉靈公不君”在《春秋》只一筆帶過，但在《左傳》中,，同樣寫這個史事件,，就寫得有情節(jié)，有人物,，情節(jié)有因有果,，人物有血有肉。
1,、讀準字音
難認字：蹯（）翳（）食之（）簞（）橐（）自詒（）伊
2,、通假字
①從臺上彈人，而觀其辟丸也（辟——）
②宣子田于首山（田——）
③子為正卿,，亡不越竟（竟——）
④反不討賊（反——）
⑤袞職有闕,，惟仲山甫補之（闕——）
⑥我之懷矣，自詒伊戚（詒——-）
1．晉靈公不君,，厚斂,，以雕墻：不君：不行君道。厚斂：加重賦稅,。以：連詞,，當譯作來。
2．從臺上彈人,，而觀其辟丸也：而：連詞,，可譯作來,。
3．宰夫胹熊蹯不孰，殺之,，寘諸畚,，使夫人載以過朝：宰夫，廚子,。過朝,，經(jīng)過朝廷。
4．諫而不入,，則莫之繼也：沒有人繼續(xù)您進諫了,，賓語前置。
5．君能補過,，袞不廢矣：補過,，補救過失。袞,，袞袍,，這里指君位。
6．人誰無過,，過而能改,，善莫大焉：善事里沒有哪個能比這個更大的了。
7．公患之,，使鉏麑賊之：患：厭惡,。賊之：殺趙盾。
8．晉侯飲（yìn）趙盾酒：飲：給酒喝,，意動用法,。
9．公嗾夫獒焉：嗾（sǒu）：呼喚狗的聲音。夫：指示代詞,，那個,。獒（áo）：猛犬。
10．斗且出：且,，連詞,，一邊……一邊。
11．提彌明死之：死之：為之死,，即為趙盾而死,。
12．倒戟以御公徒，而免之：免之,，使趙盾免于受害,。
13．趙盾弒其君：弒，古代下殺上,，如臣殺君,，子殺父,，都叫弒。
14．古今異義詞：
宣子驟諫（）,、鉏麑賊之（）,、見靈輒餓（）、書法不隱（）
